第一篇：我的世界很美麗作文

我的世界很美麗作文

我的世界很美麗作文

（一）窗外明媚的陽光溫柔地灑進考場，我心中不禁泛起陣陣暖意，有陽光的日子真好啊！美麗世界中最絢麗的那束是屬于我的，那里有關愛的味道，有寬容的芬芳，也有前進的動力。-------題記

又是一次難忘的期中測驗，老師一張張把卷子發下來的同時，我的心也一點點墜入了谷底。“朵云，你沒有進年級前百。”老師的話語很生硬，而且充滿了責怪。我的頭使勁的低了又低，感覺腦袋馬上要炸開了似的。

終于聽到了下課的鈴聲，這一節課老師在講什么我全然不知，我怎么了呀？振作、沉淪？沉淪、振作？這兩個詞反復的在我心里回蕩。

“朵云，>班主任叫你呢。”我猛地一驚，戰兢兢的走向老師的辦公室。面對老師，我能說些什么呢？我只有沉默。老師拉起我的手，那雙手是那樣的>溫暖，老師說：“學習上有困難不怕，怕的是不能勇敢地面對，不能堅持不懈的戰勝。”我漸漸的抬起頭，此時，我模糊的看到的是一雙充滿期待的、飽含深情的眼睛。“振作起來，無論如何，還有我呢！”

我挺起了胸膛，徑直走向了我的座位。老師，我知道該怎么去做了，我什么都不怕，因為我的世界里有你關愛的味道。

夕陽西下，天空的盡頭出現了些許美麗的晚霞，是“夕陽無限好，只是近黃昏”嗎？我和幾個同學騎車在回家的路上，我們沒再提起考試的事情，可是，我依然憂心忡忡。我如何向爸爸媽媽解釋考砸的原因呢？

不知不覺中，我站在了家門口。想象著父母的不滿與憤怒劈頭蓋臉的朝我砸來的情景，我的悲傷又來了。我的心像傾盆大雨般咆哮著，灰蒙蒙一片。我把書包放到桌上，給媽媽寫了張紙條就出去了。

一陣涼風吹過，我不禁打了個寒戰，獨自一人走在人流不息的街道上：老師，我能像你說的那樣振作起來嗎？我能勇敢的面對嗎？我前進的方向在哪里呢？媽媽，我讓你失望了，你會怎樣的責怪我呢？會像上次嗎？一切一切沒有答案的問題。我無助的抬起頭，猛然發現人流中那個張望的、焦急的、熟悉的面孔不是媽媽嗎？是的。“媽媽！”我使出渾身的力量喊道。媽媽走過來，昏暗的街燈下，我看到媽媽的眼神里滿是歉意，滿是溫柔和慈祥。“寶，不會是你想象的那樣的，一次的失利不代表什么，我知道你盡力了，這就足夠了，我相信你會更加努力的。回家吧！”內心的恐懼隨著媽媽鼓勵的話語頓時消失了，我的淚不禁流了下來，我拉緊媽媽的手又沉默了。

那既是一次退步的考試，又是一次感情的體驗。現在，我沐浴在明媚的溫柔的陽光下，勇敢的執起筆，我不怕，因為：

有老師的關愛，我的世界就會甜美。

有媽媽的寬容，我的世界就會芳香。

有生活的歷練，我的世界就會美麗！

我的世界很美麗作文

（二）我的世界是沙灘上的貝殼，五彩的，斑斕的。

這幾天郁悶啊，英語小測試只有幾十分，被迫很晚睡覺，每天刻苦學習，希望這次考試可以取得好成績，黑眼圈又加深了，考試前和同學們討論，偶然問了個問題：你們平時幾點睡覺啊？一人回答：最晚11：30吧，12點多睡也是常事。誒，人生很悲催啊。

爸爸媽媽呢，總是拿我和別人比較，說我這里不如誰，那里不如誰，可是家長們想過我們嗎？我們每天背著大大的書包上學，每天很晚回家，回家還要預習明天的課，復習今天學過的內容。我也很努力啊，他們從來不給我解釋的余地，從來不會心平氣和的和我討論失敗的原因，從來都不會。

當我取得好成績了，父母就會圍著你轉，把你以前的罪過忘得一干二凈。

記得小時候，記不清是春風和煦還是>秋天還暖了。總之是有很溫暖的風，媽媽和奶奶在廚房忙碌著，一會兒飯就做好了，我伸手拿筷子，爸爸明我去洗手。我跳起來拿下毛巾，把毛巾放進水里，過一會把它拿出來，想擰干，本以為擰不干的，沒想到效果竟出奇的好，我居然玩的不亦樂乎。爸爸見我真么久還不出來，就去找我，見我在玩，一股無名之火涌上來，把水和毛巾一齊倒了，我楞在那里不知所措，爸爸給我一條干毛巾，讓我去吃飯。爺爺問爸爸怎么把毛巾也一起倒了，爸爸說都磨損得不行了，扔了算了，此后就沒了下文。現在回想起來，那時還真幼稚，現在就算把新毛巾擰干也沒有當時的激動了。

無論如何，失敗的痛苦，成長的喜悅，都品嘗過了，其實，我的世界也很美麗呢。

我的世界很美麗作文

（三）我有兩個世界，一個是家庭生活的世界，一個是學校生活的世界。

在家里，我有父母的疼愛。生活上，他們關心我、呵護我，不嫌麻煩，不怕吃苦受累，無私地為我做出力所能及的奉獻和犧牲，為我鋪出一條鮮花盛開的道路，使我從心底升起了無盡的>幸福感覺。學習上，他們鼓勵我、支持我，從未因哪一次參加考試成績不理想而嚴厲地訓斥我、打罵我，總是循循善誘，教我查找出失誤的原因，幫助我認真地加以改正。他們不曾給我過多的思想壓力，總是站在后臺為我加油鼓勁。他們把最親最真的情感，寄托在我的身上，我肩負著這份情感，努力地學習，不斷地成長，既是為了不辜負他們對我的殷切期望，更是為了將來能更好地報效祖國。雖然在某些時候，我們之間也有小摩擦，也產生不愉快，也鬧起家庭“**”，但這是我們之間相互關愛的“另類”表現，也正因為如此，我更覺得這是真實而完美的家庭生活。

在學校里，我有老師的教育，還有同學的幫助。老師是那么可親可敬，就像是我的長輩和親人，既傳授我文化知識，更教給我做人的道理，我的腦子越用越靈活，思想也日漸成熟。在同學中，我有幾個好朋友，我們在一起討論問題，解決困難，傾訴煩惱，暢想未來，彼此關心愛護。有一次，我遇到了一個迄今為止最大的>挫折，我灰心了，感到眼前的一切都是那么黯淡無光。因為有好朋友在身邊，她們為我出主意，想辦法，令我感受到了集體的溫暖和同學之間的誠摯友愛，使我明白，在遇到困難和挫折的時候，我并不是孤軍作戰，于是我又重新找回了自信。從此以后，我變得堅強起來，心情也隨之開朗，覺得一切都是那么美好，那么陽光。

家庭生活的世界和學校生活的世界，組成了我完整的世界，我的世界很美好。

第二篇：我的世界也很美麗

我的世界也很美麗

每一個人都有一個美麗的世界，我也不例外，我的世界可以說是多姿多彩，有童年的歡

笑，也有少年的煩惱；有父母的呵護，也有同學的誤會；有成功的喜悅，也有失敗的痛苦……

我是一個開朗，快樂的女孩，當然我的世界也很美麗。

父母帶我去公園玩;哥哥帶我去放風箏;一家人吃頓團圓飯;一家人在一起有說有笑;與朋友玩耍;幾個同學一同去書店看書……

------童年的歡笑

考試怕考不好;做錯事怕父母;有時小測試怕不過關;有什么東西丟失,不敢向父母報告……

------少年的煩惱

小時候扒在爸爸的背上;媽媽做拿手的好菜,給我享用;全家人一起給我度過一個值得回憶的生日partty;上學日,突然下雨,媽媽給我送傘;遇到挫折和失敗,父母鼓勵我……------父母的呵護

別人丟的垃圾,同學認為我丟的,用一種不滿的眼光對我;考試時,怕別人找我抄,我沒借,就在背后說我小心眼……

------同學的誤會

參加英語競賽,又進入決賽;一學習以來,得到那么多的獎品和獎狀;用自己的汗水得到自己所要的;考試考好,自己自然也很快樂……

------成功的喜悅

考試沒考好,自己認為自己很失敗;第一次溜冰,就摔的那么多跤……

------失敗的痛苦

不管是童年的歡笑,父母的呵護,成功的喜悅,還是少年的煩惱,同學的誤會,失敗的痛苦.但是它們都使我知道一個個做人的道理我覺得我的世界也很美麗.

第三篇：我的世界也很美麗范文

我的世界也很美麗

我的世界就像一個小型花園，這里雖然小，但“花”卻不少。這些“花”把我的世界裝扮得豐富多彩。

玫瑰花，美麗又危險

玫瑰花是一種美麗動人卻又容易傷害人的花，原因就是玫瑰花的莖部有很多小刺。成功就像這玫瑰花，小心一些就可獲得，大意一些就可能遍體鱗傷。還記得上周我與其他兩位同學一同到三明參加知識競賽。起初，我們在崎嶇的山路上與大量的妖魔鬼怪做斗爭，我們窮盡渾身解數，好不容易才打敗了他們。可誰知，在過獨木橋時，一個不小心就掉進了小溪流。最終我們是輸了比賽。可這朵帶我傷害的玫瑰花依然在我的花園里，隨風舞動。

茉莉花，小卻香

幾個月前的秋天，我在小區里發現了一個幼小的生命——石榴。它很小，只有一個乒乓球那么大，青綠色的。它掛在一顆小石榴樹上，這棵石榴樹似乎只比我高一點。發現這個小石榴時，我對它是又看又摸，愛不釋手。每天都要來看望它，有時還會對它說說話，每次看到這個青綠色的小家伙在風中輕輕地蕩來蕩去，我的壞心情似乎也跟隨它蕩走了。這朵小小的茉莉花隱蔽在一個小小的角落里，雖不起眼，但每次找到它時，它總能帶給我芳香，沁人心脾。

桂花，一個標志

每一年的秋天，在桂花開放的時節，我總要隨父母到外婆家采板栗，或許只有在那個時候，我才有機會像小時候一樣，在山林里像個瘋子似的肆意的跑，跳，叫，喊。因此我也很樂意采板栗，再說了，采板栗，還可以邊采邊吃，多痛快！桂花，秋天的標志，采板栗的標志。一看到桂花，便會想到那誘人的板栗。這些桂花在我的世界里并不時常出現，或許一年只有那么一兩次，但這對于我來說，出現的次數不重要，重要的是出現時帶給我的一種難以忘懷的味道。

我的花園里的“花”，每一朵都是寶貴的，每一朵都是特有的。它與我的經歷，我的世界牢牢的綁在了一起，誰也離不開誰。“花”，把我的世界打扮得美麗動人。

誰說我的世界不美麗？

第四篇：我的世界也很美麗

我的世界也很美麗

每個人都有屬于自己的一個美麗世界，就像萬花筒一樣炫麗，精彩的人生。

——題記

童年的生活，很無憂無慮，自由自在，開朗活潑，笑聲總是在身邊環繞。少年的生活有些叛逆，但是快樂比煩惱多的多——父母的呵護，朋友的幫助，老師的關心，成功時有人為你喝彩加油，失敗時有人在身邊安慰鼓勵。。。

平凡的我，平凡的生活，但卻有一個不平凡的世界，這個世界也很美麗，很溫暖，很開心。

友情像春雨滋潤著我的心田，友情像明燈照徹我的靈魂，友情像初冬里的一縷陽關給予人溫暖。在我的世界里，友情是我視為珍貴的東西。

記得有一次上體育課時，老師像猛虎下山似的，一口氣叫我們繞操場跑五圈，聽得我一愣一愣的，我是一個不太愛運動的女孩，聽到這個數我就心中產生恐懼了，心里暗想：跑完五圈，那還得了，豈不和哈巴狗似的吐舌頭啊！開跑后，我在心中默默數著：一圈，兩圈，三圈，加油啊要三圈了，我奮力向前沖，可是不爭氣的腳竟歪了一下，由于慣性，我整個人一頭栽進地里，好不“凄慘”，朋友見我摔倒在地就連忙跑回頭扶我，我早已疼的失去知覺，只感覺腿上麻麻的，接著是有些隱隱的疼痛感，繼而她把我的手搭在她肩上，向醫務室走去。重心仿佛都壓在了她身上，在路上她還是不是的擔心我，頓時讓我覺得，朋友關心很溫暖。

我的世界不僅有朋友細心的關懷，還有媽媽那聲聲仿佛具有力量的“加油！”

每當考完試后就覺得心中的巨石落了下來，一身輕松，但發考卷時，又覺得心驚膽戰的，當老師念道我的名字時，我就像一只受驚的小兔慌忙站起接過考卷，當我看到那個又紅又刺眼的分數時讓我徹底失去了信心，猶如心被重重打到谷底般。仿佛行尸走肉般回到了那個熟悉的家，當媽媽望著我問我的成績時，我嚇得緊忙把考卷藏到身后，她仿佛看到了我這細微動作，走上前奪走了它，我嚇得發慌，害怕媽媽會責備我，然而媽媽的舉動卻讓我大吃一驚——當她看到那張不及格的數學考卷時，并未發怒，而是說了句：“沒事的，下次一定要加油，努力。”剎那間我仿佛從谷底看到了陽關與希望。

每天，我的世界里都有許多不一樣的事，讓我開心讓我難過，讓我變得更堅強，自信。古人說過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”生活就是應有這些喜怒哀樂才會變得更加精彩，平凡的我依然有著一個美麗的世界伴隨我成長！

初二:許玲玲

第五篇：我的世界很美好敘事作文

我的世界很美好敘事作文

人不可貌相，海水不可斗量。題記 石頭很普通，但它卻用瘦小的身軀筑成了堅實的堡壘。它面帶笑意，驕傲地說

雖然我很渺小，但在我的世界里，一切都很美好。野草很普通，但它卻用嬌嫩的葉 片裝點了斑斕的春天。它面帶笑意，驕傲地說雖然我很渺小，但在我的世界里，一切都很美

好。露珠很普通，但它卻用清涼的水分滋潤了風干的大地。它面帶笑意，驕傲地說 雖然我很渺小，但在我的世界里，一切都很美好。多彩的世界，總比不上自己內心 的世界。一次偶然的機會，我透視了蒹葭的世界。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方&&望著插在淺泥里的蘆葦，我猛然想起剛學過的《蒹葭》。一

根根修長的蒹葭，顏色像夕陽一樣含混，一層黃疊著一層橙。在這個老去的秋季里，它也跟

著老去，昔日的青春化作了腐朽的黃色，如同銹跡斑斑的古劍。我想，像這個季節 一樣顏色的蒹葭，還能有什么青春呢,只不過是慢慢頹 1 敗，慢慢將印在記憶里的烙印擦去。無意間，瞥到蒹葭底部的一星淺綠和一抹鮮紅。我不禁怔忪。淡漠的綠意由底部開始蔓延，像一條射線一樣沖向頂端。那堅忍的尖端仿佛要把天穿個孔，一直向上扎去，扎去&&紅色那

部分大概是它的血液吧～在潛沒中燃燒著青春的激情，跳動這永不變的年輕的心。蒹葭就是 愛走不尋常路～它用執著鐫刻一道亮麗的風景。對蒹葭的觀點有所改變

了，盡管它是那么其貌不揚，但它有著沉穩的性格，有著不服輸的牛脾氣，有著一股勢不可

擋的沖勁。也許，只有處在它的世界時，才能感受它的美好。蒹葭很普通，但它卻 用堅忍的性格感化了我。

篇二:西安市中考滿分作文-在我的世界里,一切都很美好 在我的世界里，一切都很美好 在我的世界里，四季是美好的: 春是美好的——春雨悄悄，春芽田田，春風煦暖，春燕呢喃，更有那郊外春耕的牛和脆生生趕牛的鞭響。

夏是美好的——夏荷款款，夏陽炎炎，滿目青翠，百鳥齊歡，更有那一陣一變臉的天上的云朵和說來就來說走就走的風雨雷電。2 秋是美好的——秋實累累，秋螢翩翩，秋溪鳴澗，秋雨纏綿，更有那百花盡殺才芬芳的菊和長途遷徙人字飛的雁。

冬也是美好的——冬雪皚皚，冬夜漫漫，冬天制造嚴寒，冬天體現溫暖，最心醉的還是那迎春的窗花和過年的年飯與一張張滿是喜悅的笑臉。在我世界里，味道是美好的: 酸是美好的——因為酸象鼻子的伙伴，無論是醋的酸還是滿腹的辛酸，都會讓鼻子縮成一團。

甜是美好的——因為不論是男女老少，東方西方，大凡是人都喜歡那一絲絲甜甜的味道。苦是美好的——因為只有吃過苦，知道苦，了解苦的人才知道什么是苦去甘來的道理。辣也是美好的——你想一想，要是沒有辣做鋪墊，上面三種味道是多么的郁郁寡歡,～在我世界里，人生是美好的: 童年是美好的——可以隨隨便便哭鬧，可以隨隨便便撒歡，可以牽著母親的衣角要顆糖塊來吃，也可以騎上父親的肩頭讓自己看得更遠。

青年是美好的——因為血液的溫度比其他的時段都高一點，所以就可以做一些出格、一些離奇、一些孟浪一點的事情，否則還真對不起那一點點高了些的血的溫度。也因為有大把的時間可以“虛度”，所以就常常出格、離奇、孟浪以后能有時間來修正自己將來的航線。中年是美好的——上有老下有小也許是一種負擔，但的是自己甘愿承擔著一切并品嘗 3 其實的味道——那一陣酸呀那一陣甜。

老年也是美好的——男人站在自家的小院外，讓自己的身形融進夕陽里面，看著一路走過的腳印，大聲咳嗽一嗓子，然后給膝下的子孫講述往昔的“功績”;女人則把自己圈進搖椅，一晃一晃，在眼角眉梢掛上幸福的微笑，讓自己隨著日頭慢慢變老。

你說，還有什么不美好的呢, 呵呵，在我的世界里，一切都是美好的。篇三:我的世界作文600字 我的世界作文600字

我的世界精彩的是一縷陽光，無奈的是擋住陽光的白云。每個人眼中的世界是不同的。

喜歡音樂，有人就會說音樂是我的世界;喜歡畫畫，就會說美術是我的世界;喜歡你，就會說你是我的世界。小時候，我們坐在小小的育嬰車中，躺在那里面，不用做什么，就只是輕輕地聆聽著自己的呼吸，看到的世界只不過是湛藍的天空，美麗的彩虹罷了。

長大了，我們處于不同的環境中，眼睛里看到的東西也越來越多，你所認為的世界也許很光明，也許很黑暗，也許和自己的想象有些遙遠，也許你認為自己只不過是塵世中的一抹沙，算不上什么。但這就是你的世界、、4 每個人眼光是有所不同的，世界也有不同。

而我眼中的世界不同于他人，有一句歌詞，差不多，很精彩有很無奈。精彩的是一縷陽光，無奈的是擋住陽光的白云。

我的世界一定有我的家人，我的朋友，他們的笑臉。我愛他們，而正因有他們，最后那片白云也會散去，露出洋溢在每個人臉上的陽光。

就是這樣，我的世界不要求很繁華，但一定不要寂寞。所以更需要你的陪伴。在學校里，我有老師的教育，還有同學的幫助。老師是那么可親可敬，就像是我的長輩和親人，既傳授我文化知識，更教給我做人的道理，我的腦子越用越靈活，思想也日漸成熟。在同學中，我有幾個好朋友，我們在一起討論問題，解決困難，傾訴煩惱，暢想未來，彼此關心愛護。有一次，我遇到了一個迄今為止最大的挫折，我灰心了，感到眼前的一切都是那么黯淡無光。因為有好朋友在身邊，她們為我出主意，想辦法，令我感受到了集體的溫暖和同學之間的誠摯友愛，使我明白，在遇到困難和挫折的時候，我并不是孤軍作戰，于是我又重新找回了自信。從此以后，我變得堅強起來，心情也隨之開朗，覺得一切都是那么美好，那么陽光。家庭生活的世界和學校生活的世界，組成了我完整的世界，我的世界很美好。這就是我的世界

那個夏天，云離開了我，于是我的整個世界里都是云的影 5 子。

篇四:這里有屬于我的世界 分析及滿分作文 2014北京中考作文分析

讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐......這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。

要求:(1)將所選題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數在600-800之間。

(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

作文方向:成長感悟、勵志、青春風采、校園生活、家庭生活 關鍵詞:這里屬于我的

審題:考生拿到這個作文題目后會對“世界”一詞感到陌生，平時作文練習不會選擇這么大的范圍，但是該詞學生也可進行細分和定義。“這里”是關鍵詞，考生根據“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學校，青春成長路上的各種經歷、家庭生活以及勵志方向。那么孩子可以把作文遷移到校園生活、家庭生活、成長感悟和勵志類。同時，需要關注的是:孩子在文章的開頭和結尾出一定要明白無誤的點出:這里有屬于我的世界，同時:在文章主體部分，比較自然的點 6 出這里是哪里，這里發生了什么，我怎么感悟了，最終扣在:這里有屬于我的世界。

立意:[寫作啟示]宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的，畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬，其高揚的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻，因為蝴蝶寧死也不愿離去，可見馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。因為“無”才有了無數存在于想象之中的精美絕倫的“有”。

通過“這里”一詞細分范圍后，勵志類可以聚焦到通過學習某事(繪畫、唱京劇等)，在艱辛的努力和對困難的挑戰之后，我懂得了在這里有屬于我的世界。青春風采的文章可以聚焦到通過中學三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的世界;在這個世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界。家庭生活聚焦到因為懂得了情感然后明白要匯報愛和呵護親情，那么考生的作文立意在愛的感悟上。

選材:勵志類:考生可以把以前的勵志文遷移過來，繪畫，游泳，學練京劇等，孩子們展開這個事件，先寫開始練習—練習中遇到困難或想要放棄—重新調整—再次練習—感悟，如果是這個方向，可以在最終點出:通過這個經歷，發現:這里有屬于我的世界。7 校園生活和家庭生活:考生校園生活可以聚焦到青春風采，考生可以展開到三個不同的方面，例如:尋找友情、渴求知識、為夢想奮斗。家庭生活:得到愛—明白愛—回報愛—感悟愛，最終回扣到這里有屬于我的世界。

結構:考生們在考場上根據已經細分的范圍，如果是勵志方向，將一件事展開來寫明白，是很不錯的。中間的曲折和感悟需要寫明白。如果是成長感悟青春風采方向，小片段式很好。孩子可以在同一主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到;這里有屬于我的世界這一方面。這里有屬于我的世界

滿滿的書架，靜靜的書房，動人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗到了讀書的快樂。記得小時候，我不愛讀書。我童年的時光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。

上了小學，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來，我好奇地撿起它，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個大字——《格林童話》。噢～這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，8 那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐后地鉆進我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的時間就把它看完了。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進入夢鄉，我的世界開始有了動人的故事。

從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時而對《駱駝祥子》中的祥子由一個有理想，肯上進的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實。我的世界里有了豐富的體驗。讀過春夏，讀過秋冬，我邁進了中學的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學們也目不轉睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學們。我的世界了有了讀書的快樂。我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我帶來的豐富知識，帶來的快樂體驗，我愛這屬于我的世界～ ?點評: 9 立意深刻。讀書不但能給自己帶來知識，還給別人帶來快樂，自己收獲了更深的快樂。在這個讀書的世界，“我”體驗,付出,收獲，這個世界屬于“我”。構思新穎。文章開篇點題。但是第二段宕開一筆，先寫不喜歡，再寫無意中發現的驚喜，如獲至寶的珍愛。再由自己的收獲，到給別人帶來快樂。文章內容波瀾起伏,層層深入，文章主題突出。

表達生動。開頭的點題，中間敘事，讀書的感悟，多用排比，內涵豐富，語勢強烈。中間敘事還不忘細致的描寫，鮮活，靈動，很有表現力。

詩是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌?對我而言，詩就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂無窮。這里有屬于我的世界，給我美感與享受。從小我便在媽媽的引導下讀唐詩背宋詞。“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”。在學會畫畫之前，我先在詩里領略了圖畫的意境和美妙，盡管很多時候，我對詩的內涵不甚理解，但在這咿咿呀呀之中，我感受到了詩的韻律。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”??我想，一個詩人一定也是一個杰出的畫者，提筆之前，心中已有一幅美輪美奐的畫。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩句，實在是一種幸福，一種享受。這里有屬于我的世界，滋潤我心，給我以美的熏陶與啟迪。10 這里有屬于我的世界，令我震撼與感動。有人說詩是世上最美的文體，我卻認為，詩是最簡單卻也是最深沉的藝術。詩的美不在于華麗的詞藻，也不在于其創造的曼妙意境，而在于同讀者心靈的碰撞，在于文字之外詩意之中的東西。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，還記得初次讀到顧城這句詩時，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺。這是一種說不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對于沉重生命的超脫。這種震撼與感動一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還??”，這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人在心碎中也為之心醉呢? 這里(出自:www.tmdps.cn 在點網:我的世界很美好敘事作文)有屬于我的世界，讓我思索與感悟。正因為詩的意義遠遠大于文學，它經過千古而不衰，因此每一首詩中都充滿了智慧。“天空不留下鳥的痕跡，而我的心已經飛過”，這是我最喜歡的泰戈爾的詩句。短短的一行詩，卻可能是作者多年經歷與感情的沉淀。詩是作者精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能“守得云開見月明”，領略到詩的真諦。“我在走，是風的旨意;我停下，因為風已息”，詩如風，拂面而來，清新淡雅。詩更如清泉，流過我心，看似無痕跡，卻滋潤著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪!11 ?點評: 這篇考場作文的主要亮點有三:一是緊扣“這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪”的感悟，從“美感與享受”、“震撼與感動”、“思索與感悟”三個角度展開思路，選材精當，內容厚實，由淺入深，說理透徹。二是構思新穎，標題串聯全文。文中起承轉合自然，行文收放自如，有助于凸現了“這里有屬于我的世界”的內蘊。三是語言優美流暢，大量引用經典詩詞名句。而這種引用不是堆砌，而是化用中對名句進行對比思考，顯示出考生深厚的文筆功底，也征服了閱卷者的眼眸。在考場上完全憑記憶和才氣完成此文，實屬難得。

黑白兩色的棋子，落在225點上，這雖是一個簡單的游戲，但這里有屬于我的世界，因為它能變化出精妙絕倫的招數，仿佛人生一樣多姿多彩。——題記 窗外的樹葉在風的輕撫下發出沙沙的聲音，仿佛把人帶到了原始森林中。棋盤上擺放著四顆棋子，我一個人靜靜地坐在椅子上，等待著，等待著三年前許下的諾言在今天實現?? 三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋，而且百戰百勝。我非凡的棋法令那些所謂“高手”都甘拜下風，但最終我卻敗在他的手下。記得開局與往常一樣，我當仁不讓，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法令其疲于應付，但我還是“敗北”了。我的優勢被他的平靜與沉穩一一化去。當時我脾氣急躁，性 12 格弱點漸漸暴露無遺，再加上先機盡失，我丟掉了一個平局的機會，輸了。我忍住悲痛，黯然離去。臨走時，對方用平靜的語氣送了我一句話:“人生如棋，棋盤上所展現的是一個人的性格與思想作風。你需要歷練的地方太多了。”我咬著牙說:“三年后，我會來這兒與你再戰。因為這里有屬于我的世界!”

“唉!”我輕嘆了一聲，思緒回到了棋盤上。“你是在等我嗎?”“是的，希望向你學習。”我一字一頓地說。“不必客氣!”他微笑著，依舊平靜，拿起一枚棋子。這次我一反三年前的棋風，多了幾分謹慎。棋子之間看似毫無瓜葛，實則環環相加，脈絡相通。畢竟是三年的磨礪，少時的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹慎。

“你的進步確實不小，沉穩了許多啊!”他手起一招快棋，想威脅我。“是嗎?”我慢慢地答道，并手起一子，落在邊緣上。

“哈哈!放一個廢子，你連那點敢闖精神都沒有了?”說著，他“啪”的一聲，得意地擺弄著棋子。

“你可知劉邦!他雖沒有項羽的霸氣，卻能屈能伸，征服昔日的霸主，最終奪得天下。”我一招棋落。

他手捏棋子，不停地操搓著，長時間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回盒子，說:“我輸了。”臉上依舊平靜，沉默，長久的沉默。13 “你說過棋如人生，這便是我對人對事的態度，這局后，我將放棄這種態度，重新開始，或許是你一貫奉行的——平靜與睿智并存。”說完，我離開了。這里有屬于我的世界，在黑白之間體現的不僅僅是招數，更是一個人的性情與思想。用什么態度對待生活?這或許是“我的世界”里一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠沒有盡頭?? ?點評: 這篇滿分作文的得分關鍵點在于以小見大、立意深刻。作者用對比手法敘述了“我”在兩場五子棋游戲中的性格、思想的變化，并從其輸贏得失聯想到“用什么態度對待生活”，從而道出了“這里有屬于我的世界”里的諸多人生哲理。平凡的生活中有著許多可歌可泣的事情，而只有一顆火熱的心且善于思考的人，才能發現平淡的生活中許多非凡的東西，而將這些獨特的發現巧妙地寫進考場作文里，立意就會顯得深刻。另外，運用題記，也凸顯出作者在構思立意上的與眾不同。這里有屬于我的世界

腳蹬“安踏”，頭戴遮陽帽，背起行囊，騎一輛“老鳳凰”，向鄉村出發。轉過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人群，終于遠離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱著綠色的大地。

初三的時間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步。14 因為這里有屬于我的世界——走進大自然，給心情放個假。

“老鳳凰”在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，以自己的方式生長著，陽光投下的綠蔭鋪滿了整個小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。這是來自心情對快樂的追求，這是來自靈魂對自己的堅守，方會唱出如此美好的歌聲吧!田野里茁壯生長的莊稼，在藍天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方。這里有屬于我的世界!路向遠方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，躺在綠茵茵的草地上，柔軟的草輕輕地撫摸著我的后背，靜靜地閉上眼睛，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳，微風吹來，仿佛遠處高樓上飄來的歌聲似的。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是莫言的作品，與莫言一起“抒發“懷鄉”“怨鄉”的復雜情感??靜靜地坐著，靜靜地看著書。這里有屬于我的世界!平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護著自己，卻變得越來越不像自己了。來到這里，不是為了躲避現 15 實，而是尋找生活的答案，為了追求真實的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態生長著，實實在在的原生態，讓我回到了生命初始的時候，找到了生命的本真。我的心永遠那么平靜而真誠，這里有屬于我的世界!紙頁在指縫間翻轉，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠方傳來厚重的歌聲，一個老漢一頭牛由遠而近，歌聲里沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實的快樂。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。夕陽的余輝灑在我的臉上，走在回家的小路上，這里有屬于我的世界，溫馨而美好?? ?點評: “這里有屬于我的世界”，那就是擁抱自然，回歸綠色，給心情放假。從這一角度切入，選材新穎而獨特，中心明確而深刻。尤其值得稱道的是綜合運用記敘、描寫、抒情等手法，文中濃墨重寫了鄉村小路、田野之美景，描寫了“我”的心情之變化，以及開頭的外貌描寫，令人稱妙;敘寫去鄉村的途中，用“這里有屬于我的世界”反復點題，字里行間充滿了濃濃的情和意，感染力極強。篇末“這里有屬于我的世界，溫馨而美好”一句照應開頭，升華主旨，給人以思路縝密、中心突出之感覺。

篇五:在我的世界里,一切都很美好 16 在我的世界里，一切都很美好

歲月無聲地在身旁穿梭，美好的事物在腦海中定格。快樂時將她們取出，任美麗肆意綻放。我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，盡情地吸入維他命D。現在已經立春了，萬物開始復蘇。當看到樹枝已經長出小嫩芽時，我突然有種感動涌上心頭。這一刻，我懂得了感受身邊的美好?? 夏夜的繁星，閃爍在一望無盡的天空中。它們在向人們訴說著一個個絢麗的古希臘神話。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨都銷聲匿跡。星空，好美～

秋日的斜暉，投下一個個俏麗的影子。樹葉便像一葉葉小舟，在空中翩翩起舞;時而盤旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情的演繹自己的美麗。落葉，好美～

冬天的黃昏，毫無保留的展示著絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵——“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”坐看離愁，哀傷難免，但也掩飾不住他們的美好。夕陽，好美～

人生短暫，美麗轉瞬即逝。但只要我們用心靈去體味，沒變俯拾皆是。失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福，憂戚 17 時的一

分慰藉，都會給人以美的享受。

人生美麗，從生命的開端到結束，都孕育著無盡的美。心田，在美麗中感動;希望，在美麗中萌發;生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心志，去感悟人生，感受美好，因為在我的世界里，一切都很美好。

感悟人生，不為別的，只為活在美麗中;感受美好，不為別的，只為不白活一回。18