第一篇：教師面試常見試題集錦

教師面試常見試題集錦

考生面試時，通常會被問及哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動考官，需要應(yīng)聘者事先做好準(zhǔn)備。華圖教師培訓(xùn)專家經(jīng)過長時間的研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因?yàn)榭脊龠€是喜歡誠實(shí)的學(xué)生。華圖教師培訓(xùn)專家建議考生回答問題時盡量做到實(shí)事求是。

提問：

1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?

回答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。

提問：

2、為什么學(xué)生會偏科?

回答：學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

提問：

3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽!

專家個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。

提問：

4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

回答：同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

提問：

5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

回答：動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

提問：

6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

回答：備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

(1)“研讀”是備課的必要前提;

(2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);

(3)“細(xì)致”是備課的基本要求;

(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

提問：

7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

回答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

專家認(rèn)為，原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

提問：

8、你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

回答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

提問：

9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

回答：藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。

提問：

10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

回答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。

⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實(shí)踐操作能力

⑶語言表達(dá)能力

提問：

11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

回答：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。

很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣?

1、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運(yùn)用機(jī)械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：

第一是采用動機(jī)誘發(fā)的方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)

3、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

4、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

【參考答案一】：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。

評價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。“好課”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

5、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

【參考答案】：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建 “以學(xué)生為中心”主體觀。

6、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ?

【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。

7、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀?

【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實(shí)感，這對學(xué)生來說是終生受益的。

考生面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏

得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。

1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

4.為什么學(xué)生會偏科?

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻?/p>

現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。回答完畢。

5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒ā?/p>

歷年教師招聘考試十八道經(jīng)典面試題：

1、以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

2、一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

3、說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看?

4、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

5、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?

6、外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?

7、做班主任吃虧嗎?

8、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機(jī)是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

9、回答問題：什么是“班級文化”?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?

10、回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?

11、回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?

12、回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

13、回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師?

14、案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?

15、案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

16、案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

17、案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?

18、案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

第二篇：農(nóng)村信用社常見面試試題

農(nóng)村信用社常見面試試題

面試試題（測試邏輯思維能力）

1．蘇軾有一句詩“橫看成嶺側(cè)成峰”，遠(yuǎn)近高低各不同?！罢f的是廬山的景色，請你結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際，談一談對這句詩的理解。

〔評分參考〕

（1）此詩原意是：對同一事物從不同角度觀察，會得出不同結(jié)論。

（2）在處理問題過程中，由于每個人的經(jīng)驗(yàn)、閱歷和所處的角度不同，對同一問題會拿出不同的解決辦法。

（30作為領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會多向思維，換位思考，不輕意否定他人的不同意見，這既反映了領(lǐng)導(dǎo)干部一種善于包容的胸懷，也是一種科學(xué)的思維方式和領(lǐng)導(dǎo)方法。

（4）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部從這句詩中吸取的益的啟示，有利于防止主觀臆斷、“一言堂”確保決策的科學(xué)性和民主性。

2．一位管理大師曾說過：“在工作過程中，任何人都有權(quán)嘆息，惟獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)沒有?！闭埬憬Y(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際，談一談你對這句話的思考。

〔評分參考〕

（1）這句話是講，當(dāng)面對工作中的困難和挫折時，一個團(tuán)隊或群體的領(lǐng)導(dǎo)者必須超越一般群眾，具有堅強(qiáng)的意志和堅定的信心。

（2）領(lǐng)導(dǎo)沒有權(quán)嘆息，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者是一個群體的領(lǐng)導(dǎo)和主心骨，大家看著你，隨你進(jìn)退，因此領(lǐng)導(dǎo)者必須堅強(qiáng)，給大家以信心和希望。

（3）領(lǐng)導(dǎo)者沒有權(quán)嘆息，是因?yàn)槊鎸?yán)峻的形勢，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)集中精力分析問題的癥結(jié)所在，尋找走出困境的辦法和措施，疏導(dǎo)群眾情緒，振作士氣，不會有時間在那里長吁短嘆。

（4）任何一個單位或部門總會遇到困難和挫折的時刻，領(lǐng)導(dǎo)者必須有堅強(qiáng)的意志，振奮的精神和堅韌的毅力，才能帶領(lǐng)部下同心同德，克難制勝。

3．古語講“酒好不怕巷子深”而現(xiàn)在有人又提出“酒好也怕巷子深”，請結(jié)合實(shí)際，談一談對這兩句話的理解。

〔評分參考〕

（1）前一句話是指在自然經(jīng)濟(jì)和計劃經(jīng)濟(jì)時期，市場表現(xiàn)為賣方市場，只要產(chǎn)品質(zhì)量好，即使不做宣傳和推銷工作，也會受到市場青睞，不愁銷售不出去。

（2）后一句話是說在當(dāng)前市場競爭十分激烈的情況下，市場表現(xiàn)為買方市場，要贏得市場，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時，還要考察品牌、交通等多種因素，不但能生產(chǎn)，更要會營銷。

（3）當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)工作中，無論是提供產(chǎn)品還是提供服務(wù)，都要在保證質(zhì)量的前提下，注意加大宣傳力度，發(fā)揮品牌效應(yīng)，一切從有利于消費(fèi)者出發(fā)，才能取得理想效果。

4．有人說“領(lǐng)導(dǎo)干部要少說多做”；還有人說：“做事人輿論先行”。請結(jié)合實(shí)際，談一談對這兩句話的理解。

〔評分參考〕

（1）二者講的不是同與個對象。“少說多做“是領(lǐng)導(dǎo)干部對自身的要求，而“輿論先行”是指領(lǐng)導(dǎo)干部推動一項工作所采取的必要工作程序。

（2）領(lǐng)導(dǎo)干部要有求實(shí)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，多做切切實(shí)實(shí)的工作，不要宣揚(yáng)表白自己。

（3）領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)施一項新的重大決策前，需要動員群眾，統(tǒng)一思想，形成共識，這就要堅持“輿論先行”，做好宣傳和解釋工作，把科學(xué)決策轉(zhuǎn)化為廣大群眾的實(shí)際行動。

5．常言說：“鬧的孩子有奶吃“，請你結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，談一談對這個觀點(diǎn)的認(rèn)識。

〔評分參考〕

（1）這句話的原意是指提出強(qiáng)烈要求的人的愿望往往容易得到滿足，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中是客觀存在的。

（2）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，對向組織提出各種各樣強(qiáng)烈要求的人，要進(jìn)行具體分析，如果要求是合理的，確實(shí)是實(shí)際需要的，要盡是予以滿足；如果這個要求是非分的，就不能遷就，要堅持原則，不能因鬧而讓步。

（3）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入實(shí)際，調(diào)查研究，對那些確有困難，需要組織支持幫助的單位和個人，要主動給予關(guān)心和支持，不要讓老實(shí)人吃虧。

6．俗話說“好的開頭是成功的一半“；也有句話說：“行百里者半九十”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，你怎樣理解這句話。

〔評分參考〕

（1）這兩句話都有一定道理。前一句強(qiáng)調(diào)開好局的作用，所謂萬事開難；后一句話強(qiáng)調(diào)臨近結(jié)尾更關(guān)鍵，要善始善終。

（2）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部在具體工作中，要做到三點(diǎn)：一是整體謀劃，明確思路和措施，選準(zhǔn)突破口，開好頭；二是對工作過程跟蹤了解，把握趨勢，控制方向中；是做到善始善終，注意落實(shí)，并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7．馬克思說：“一個實(shí)際行動比一打綱領(lǐng)都重要?！岸鞲袼拐f：“一個民族要想站在科學(xué)的高峰。就一刻也不能沒有理論思維?！闭埬阏勔徽剬@兩句話的理解。

〔評分參考〕

（1）這兩句話反映了如何處理理論與實(shí)踐的關(guān)系問題。二者并不矛盾，是對同一問題不同角度的闡述。馬克思強(qiáng)調(diào)的不能指導(dǎo)實(shí)踐的理論再多也沒有用；恩格斯則是強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要作用。

（2）在現(xiàn)實(shí)工作中，理論和實(shí)踐都是非常重要的。不學(xué)理論，實(shí)際工作就會無所適從，迷失方向；離開實(shí)際工作，理論學(xué)習(xí)就會無的放矢，失去落腳點(diǎn)。

（3）作為新時期的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有理論上清醒，政治上才能堅定；學(xué)習(xí)理論要聯(lián)系實(shí)際，著眼于對現(xiàn)實(shí)問題和、的理論思考，善于發(fā)現(xiàn)、研究和解決實(shí)際問題。

8．魯迅很贊賞“第一個吃螃蟹的人“，又有句俗語說“出頭的椽子先爛”。你怎樣理解這句話。

〔評分參考〕

（1）這兩句話是從不同角度對敢于闖先的評價。二者不構(gòu)成直接矛盾。

（2）二者的出發(fā)點(diǎn)不同。贊賞“第一個吃螃蟹的人”，是肯定人們勇于探索求知，不怕風(fēng)險的行為和膽魄；“出頭的椽子先爛”是從客觀說明敢為天下先的行為，要付出較大的代價。

（3）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，“先爛”是敢為更進(jìn)一步先，造福社會、報務(wù)人民必然付出的成本。要勇于付出，不計個人得失；而因敢于闖先要付出犧牲而退縮不前、明哲保身，是個人利益至上，應(yīng)當(dāng)予以鄙棄。

（4）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到分行性強(qiáng)的部下遭遇風(fēng)險的可能性，對為了事業(yè)敢闖敢冒的，應(yīng)給予必要的支持和保護(hù)。

9．古語云：“亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚?！白鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)干部，請你談一談對這句話積極意義和局限性的理解。

〔評分參考〕

（1）這句話的原意是羊跑了之后修補(bǔ)羊圈還不算晚。其引申意義是指問題發(fā)生后及時采取補(bǔ)救措施。

（2）其積極意義是，在問題發(fā)生后及時采取補(bǔ)救措施，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止今后類似的問題發(fā)生，是一種積極的態(tài)度。

（3）其局限性在于，這畢竟是造成損失后的補(bǔ)救，是缺乏預(yù)見性的結(jié)果。

（4）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中要有前瞻性，在決策中進(jìn)行必要的風(fēng)險評估，早作評估，早作預(yù)案，防患未然，以贏得工作的主動權(quán)。

10．古語說：“近朱者赤，近墨者黑。“又有人贊揚(yáng)蓮花“出污泥而不染”作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，請你談一談對這兩句話的理解。

〔評分參考〕

（1）“近朱者赤，近墨者黑?！笆钦f接近朱砂會變成紅色；接近墨汁會變成黑色。這句話用來比喻一個人很大程度上受環(huán)境的影響。

（2）“出污泥而不染“是說蓮花出生于污泥卻未被污染“，用來比喻是有自我控制能力的人，能夠不被環(huán)境所同化。

（3）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，應(yīng)該做到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，努力踐行“三個代表”，保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

11．古語云：“三思而行?！?；美國著名企業(yè)家愛柯卡說：“即使是正確的決策，如果決策遲了，也會是錯誤的”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，請你談一談對這兩句話的理解。

〔評分參考〕

（1）二者并不矛盾，是從不同角度說明應(yīng)當(dāng)如何決策。

（2）“三思而行?！闭f明在決策前要認(rèn)真思考，慎重對待，不能草率行事，以免決策失誤。

（3）愛柯卡講的是，對某件事情一旦考慮基本成熟，就要當(dāng)機(jī)立斷。否則拖得時間過長，錯過了最佳時機(jī)，一些外部條件發(fā)生了變化，那么正確的決策也會變成錯誤的了。

（4）任何重要都須面對一定的風(fēng)險，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，既要堅持科學(xué)決策，又要敢闖、敢創(chuàng)，敢于承擔(dān)風(fēng)險。

12.古語云“成大事者不拘小節(jié)”；黨的十五屆六中全會決定指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不是小事”。請你談一談對這兩句話的理解。

〔評分參考〕

（1）“成大事者不拘小節(jié)”的意思是，辦大事情要有大的胸懷和視野，不要受細(xì)枝未節(jié)的影響； “領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不是小事”的意思是，拒腐防變要從生活中的小事做起。

（2）上述這兩句話并不矛盾，一個是從辦事或的角度說的，一個是從自身修養(yǎng)的角度講的，不能用一個否定另一個。

（3）作為新時期的領(lǐng)導(dǎo)干部，要有為人民辦大事情的志向和為事業(yè)不拘泥小節(jié)的工作魄力和作風(fēng)，同時也要在自身修養(yǎng)上嚴(yán)格要求，防微杜漸，作廉潔自律的表率。

13．俗語說“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，你怎樣認(rèn)識和理解這個觀點(diǎn)。

〔評分參考〕

（1）這句話的意思是，走了很多路，將鐵做的鞋都踏破了，也沒有尋找到的東西，后來發(fā)現(xiàn)或得到時卻非常容易。

（2）這句話反映了認(rèn)識真理、破解難題都要經(jīng)過由難到易的過程，經(jīng)歷由量變到質(zhì)變的飛躍。

（3）作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部。在工作和事業(yè)上遇到困難時，必須堅定信心，鍥而不舍，百折不撓，才能克服困難，達(dá)到預(yù)期的目的。

14．鄧小平提出，推進(jìn)改革開放，要“敢想、敢闖、敢冒”；他同時又講，改革開放要“摸著石頭過河”你怎樣理解這兩句話的意義。

〔評分參考〕

（1）這兩句話并不矛盾。第一句話是提出改革開放中要始終貫穿的指導(dǎo)思想；第二句話是指出在具體實(shí)施改革開往過程是就遵循的行動準(zhǔn)則。

（2）改革開放是前無古人的事情業(yè)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可遵循，只有“敢想、敢闖、敢冒”，才能排除各種障礙，開拓前進(jìn)；而實(shí)施任何一項具體的改革開放的方針、政策，都要采取嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，經(jīng)過試點(diǎn)，逐步推開，避免大的社會震蕩。

（3）第一句話是強(qiáng)調(diào)在戰(zhàn)略上要藐視困難，敢于前進(jìn)；第二句話是講，在戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，善于前進(jìn)。

15．古詩有云：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”你怎樣理解這兩句詩。

〔評分參考〕

（1）這兩句詩的主旨是，無論花還是人，隨著時間的推移，都在不斷地發(fā)生變化。

（2）同自然界的變化相比，人和人類社會的變化更大、更迅速。

（3）既然客觀事物在不斷變化，人們的思想認(rèn)識就應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷地了解新事物，把握新變化，研究新問題，解決新矛盾，才能跟上時代的發(fā)展，把握行動的主動權(quán)。

第三篇：教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦

教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦 2011-5-2

2面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？

面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？

面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？

面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區(qū)別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

面試題16 外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

2011-5-2

2上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因?yàn)槭裁丛?，?jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會就不多了。如果只是因?yàn)閼B(tài)度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。

3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學(xué)就會幫老師對他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目2

2011-5-22

假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц?，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實(shí)，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌祝芸赡茏寖蓚€學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目1

2011-5-22

小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因?yàn)樽约旱某煽儾焕硐攵奁?，這說明小明是一個上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受

能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個很堅強(qiáng)的人！而如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進(jìn)步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強(qiáng)的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。

第四篇：教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦

教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦

面試題1案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？

面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？

面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？

面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區(qū)別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

面試題16 外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。

2、為什么學(xué)生會偏科？

學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！

個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？

一、動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

1、“研讀”是備課的必要前提；

2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；

3、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)

7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

8、你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目?/p>

藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。

10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。

⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實(shí)踐操作能力

⑶語言表達(dá)能力

11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？

12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？

（主觀見解）

13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

（主觀見解）

14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

第五篇：常見MBA面試題目集錦

國MBA聯(lián)考已經(jīng)落幕，各大院校面試在即,而且都會存在壓力面試，心理準(zhǔn)備至關(guān)重要；上海華宏MBA培訓(xùn)中心老師根據(jù)多年的面試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備了以下14個重點(diǎn)問題：

問題一：“請你自我介紹一下”

思路：

1、這是MBA面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路：

1、家庭情況對于了解考生的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是面試單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態(tài)，這是面試單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑考生性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態(tài)，這是MBA面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態(tài)，這是MBA面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：你的主要優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面

思路：

1、最好突出自己通過實(shí)際工作獲得的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

2、突出說明自己有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神，可以借別人的話說出來。

3、將自己的優(yōu)點(diǎn)與管理的領(lǐng)導(dǎo)、決策、溝通、協(xié)調(diào)能力相結(jié)合，可以通過平常的話說出來。

4、或者從工作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)性方面來說。

問題七：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

6、絕對不可以說自己沒有經(jīng)驗(yàn)。

問題八：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題九：“你為什么選擇我們學(xué)校？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你讀MBA的動機(jī)、愿望以及對讀MBA的態(tài)度。

2、建議從學(xué)校、企業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)這三個角度來回答。

問題十：“你就讀我校的MBA有哪些可預(yù)見的困難？如何解決工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾？”

思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑考生不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出考生對困難所持有的態(tài)度——“學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。”

問題十一：“在工作中與上級意見不一是的時候，你是如何處理的？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果你的職位處于中高層，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浫∧?？?/p>

思路：

1、這往往是一種壓力面試，關(guān)鍵一點(diǎn)是要冷靜應(yīng)答。

2、學(xué)校一般會錄用這樣的考生：基本符合條件、對參加MBA項目的學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈需要、有足夠的經(jīng)驗(yàn)和信心。

問題十三：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路：

1、通過考生對上級的“希望”可以判斷出考生對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機(jī)會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了?！?/p>

問題十四：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：考生要使找面試官相信，考生在過往的單位的“離職原因”在此家面試單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。

3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。

5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為考生個人形象添彩。

7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對現(xiàn)實(shí)，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！?/p>

上海華宏MBA培訓(xùn)中心老師指出：同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關(guān)鍵在于考生掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

一、簡介自己和工作經(jīng)歷

應(yīng)試者個人的有關(guān)背景資料大多已反映在履歷表內(nèi)，在面試中考官之所以還會問這方面的問題有兩點(diǎn)原因：其一，驗(yàn)證應(yīng)試者提供書面材料的真實(shí)性；其二，由一些簡單的、不需要過多思考的問題入手，有利于應(yīng)試者逐漸適應(yīng)考場環(huán)境，緩解緊張氣氛，樹立起信心，快速進(jìn)入“角色”，發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

(一)答題技巧

在回答這方面的問題時，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)對一些簡單的個人信息方面的問題，應(yīng)試者不需怎么思考，但最重要的是一開始就要注意調(diào)整好自己的應(yīng)試狀態(tài)，充滿自信，口齒清楚，回答全面、完整，但又要注意盡量簡潔。一開始的應(yīng)試狀態(tài)如何會直接影響到整個面試過程中的表現(xiàn)。(2)令招聘單位感興趣的內(nèi)容可適當(dāng)多談一些，如有無從事過什么社會工作?有什么感受?對前一個問題，如果是肯定的回答，在談感受時，應(yīng)著重談一談有什么收獲；如果沒有參加過社會工作，應(yīng)談一談校內(nèi)課余時間或假期是如何度過的，從事了其他什么有意義的活動。再如，你選修過什么課程?如果選修過一些和公務(wù)員工作有關(guān)的課程，如公文寫作，應(yīng)著重談一下這些課程主要講了些什么，你有什么收益，再如，曾獲得什么榮譽(yù)和獎勵?不要僅簡單地回答獲得什么，還要簡要敘述一下為什么被授予這個榮譽(yù)。

(3)對一些個人信息方面的問題，考生不應(yīng)患得患失，刻意去隱瞞什么，或者撒謊。撒謊一旦被考官發(fā)覺，結(jié)果會十分糟糕，即使考官沒有發(fā)覺，也會給自己造成心理負(fù)擔(dān)，影響下面的答題。

(二)模擬試題

1、請簡單介紹一下你的簡歷和家庭情況。

【名師指點(diǎn)】問這個問題，從主考官角度，一是讓應(yīng)試者放松，使其自然進(jìn)入面試情景；二是考查應(yīng)試者的自我認(rèn)知能力；三是獲得對應(yīng)試者的初步印象。對這類問題，應(yīng)試者在平時就應(yīng)該有心理準(zhǔn)備。為給主考官留下良好的“第一印象”，回答時要注意：第一，時間控制在2～3分鐘以內(nèi)；第二，回答內(nèi)容要與你的有關(guān)書面材料(比如個人簡歷、求職信)一致；第三，態(tài)度誠懇，言簡意賅。

2、談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)歷?！久麕熤更c(diǎn)】應(yīng)試者的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，通常是主考官感興趣的一大熱點(diǎn)?；卮疬@個問題時，不可模棱兩可，含糊其詞。沒有工作過的應(yīng)屆畢業(yè)生或沒有與應(yīng)聘職位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的人，最好強(qiáng)調(diào)自己的相關(guān)工作能力。如果你有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這固然是你的一項重要資本，但千萬不要因?yàn)榉爆嵉年愂鰷p弱了你在工作經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢。要重在強(qiáng)調(diào)你的工作經(jīng)驗(yàn)對你報考工作的正面積極作用，才能展現(xiàn)出你的工作經(jīng)驗(yàn)對報考職位的價值。

3、談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷。

【名師指點(diǎn)】這也是面試過程中主考官常會問起的一個問題，回答時須注意：第一，要顯示你的教育背景有利于他人的特點(diǎn)。對你的學(xué)業(yè)成就和學(xué)習(xí)心得，要避免作平鋪直敘的、毫無個性的“流水賬”式敘述。第二，要通過你的回答讓主考官明白，你的教育背景能夠支持和滿足你所報考的工作要求。

二、自我認(rèn)知題

“人貴有自知之明”，另外，作為競聘單位，他們也是求賢若渴，也需要了解你的情況，做到知己知彼，很多面試試題因此而誕生。

(一)答題技巧

我們總結(jié)了一下，考生可以通過巧妙地記住以下文字，掌握答題技(1)自我評價要有度，不及和過度不宜；(2)誠懇卻不能矯飾，自信卻不能自負(fù)；(3)敘述事情要清晰，前后呼應(yīng)當(dāng)注意；(5)答案沒有惟一的，自圓其說是第一。

(二)模擬試題

1、談?wù)勀銓ι畹膽B(tài)度。

【名師指點(diǎn)】一位應(yīng)試者的回答是這樣的：“我的人生觀基本上是樂觀奮斗，這種人生觀直接影響到我對生活的態(tài)度。我比較重視精神生活，如：有益身心的活動、合作無間的工作伙伴、志同道合的朋友、溫馨和諧的家庭等。相反的，我對物質(zhì)生活的要求卻不太計較。有時我甚至覺得一碗可口的牛肉面比吃酒席還要過癮，躺在綠地上要比呆在有空調(diào)的屋里舒服?！毕嘈琶课粦?yīng)試者都有自己的生活態(tài)度。各種生活態(tài)度之間也許難有高下之分。但是應(yīng)試者在面試時回答這個問題，最好還是兼顧自己的生活態(tài)度與所報考職位的契合程度，把握分寸，適度表達(dá)。

2、能談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎? 【名師指點(diǎn)】這個問題主要考查考生對人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)?？忌卮饡r除了注意上面三個要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。(2)作為一個“社會人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問題、人際溝通能力強(qiáng)，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)。但考生一定要突出重點(diǎn)：非常出色的特質(zhì)和與報考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會適得其反了。同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不過具體處理卻恰恰相反，一定要“避實(shí)就虛”，談一談無關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷。

(3)談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語調(diào)等，請“低調(diào)”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動上。

(4)不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說明，盡管考官未明確要求。(5)談優(yōu)點(diǎn)不要超過三個(具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn))；談缺點(diǎn)一個即可。

3、你接到一項工作任務(wù)后，是愿意迅速解決還是力求穩(wěn)妥、多考慮、慢慢來?為什么? 【名師指點(diǎn)】高明的考生面對這樣的提問不能草率地?fù)衿湟欢穑鴳?yīng)靈活處理：(1)具體問題具體對待，不同的工作采用不同的解決方式。(2)迅速作出選擇，不能在兩者之間搖擺不定。

(3)作出較為有力的說明，分析深刻，表達(dá)清楚，論證嚴(yán)密。

4、金無足赤，人無完人，你能談一下自己曾經(jīng)所犯的錯誤和遭受的失敗嗎?能否談一談你取得的引以為榮的成果? 【名師指點(diǎn)】盡管題目表面上是問考生的成功與失敗，但個人過去的成功與失敗只能起到一個參考作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價標(biāo)準(zhǔn)和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發(fā)展的動力?？忌鷳?yīng)參照上述的要點(diǎn)有針對性地回答，有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實(shí)說話才最具說服力?！緞儆袆僬小?/p>

我從馬背上跌下來，我就知道自己做錯了什么事，我重新騎上去之后，就駕馭得自如多了。這次活動的圓滿成功，讓我明白了當(dāng)一個人充分自信并付出努力之后，命運(yùn)之神一定會如約而至，有時她還帶來一束鮮花?！緮∮袛」P】

我不會掩飾自己，我承認(rèn)這是一次令我很受打擊的挫折，當(dāng)時我都快崩潰了……

5、你喜歡什么樣的朋友?你的朋友對你如何評價? 【名師指點(diǎn)】主考官希望通過這個問題，考察應(yīng)試者的人際交往情況及應(yīng)試者的某些個性特征等。在應(yīng)試者回答這個問題過程中，主考官還極有可能追問“和朋友在一起時，你們經(jīng)常談的話題是什么?”“他們在哪些方面對你影響較大?”通過回答這些問題，應(yīng)試者最好給主考官留下這樣的印象：

(1)你是一個有主見的人；

(2)你是一個樂于“師人之長”并善于向他人學(xué)習(xí)的人；(3)你具備報考崗位所需要的人際交往能力。

6、虛榮心是人人無法完全回避的問題，面試過程中大多數(shù)考生總是竭力表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，掩飾自己的不足，你現(xiàn)在是否在這樣表現(xiàn)自己? 【名師指點(diǎn)】面對這種壓力式問題，主考官關(guān)心的不只是你回答了些什么，更重要的是看你怎樣回答。主考官希望通過這類壓力式提問，考察應(yīng)試者的情緒穩(wěn)定性、自我控制能力、反應(yīng)力、應(yīng)變力、自我認(rèn)知能力等。碰到這類問題時，應(yīng)試者要注意：

(1)不要緊張、驚慌，要冷靜沉著。不要認(rèn)為是自己前面的面試表現(xiàn)不夠理想，因而主考官才故意設(shè)題刁難自己。

(2)態(tài)度要誠懇。人無完人，誰都有缺點(diǎn)和不足,且面試過程中應(yīng)試者揚(yáng)長避短，甚至投主考官之所好也是可以理解的。

(3)回答要機(jī)智、幽默,讓主考官覺得你不僅處變不驚，且有化解壓力與緊張氣氛的能力。回答這個問題時，還要提防主考官追問以下問題：“這次面試競爭比較激烈，你的表現(xiàn)我們覺得并不十分理想，與別人相比，你自認(rèn)為還有哪些優(yōu)勢?”

7、根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，你感覺在工作中最大的壓力是什么? 【名師指點(diǎn)】以下是三個應(yīng)試者的回答：“我喜歡接受新的工作挑戰(zhàn)。當(dāng)然從事新的工作，比較缺少經(jīng)驗(yàn)，因此就需要縝密的思考與妥善的規(guī)劃。我的工作壓力大多產(chǎn)生在計劃階段，直到全部工作順利完成，那份成就感卻也是令人滿足而又值得回味的?！薄拔覄倓倧拇髮W(xué)畢業(yè)，正在應(yīng)聘工作，還感受不到工作上有什么壓力。不過以前上學(xué)時功課的壓力倒是蠻重的。”“最近幾年我在工作上最大的壓力就是人力資源的嚴(yán)重缺乏。我在服務(wù)業(yè)擔(dān)任管理工作已有十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),過去面臨的不是人才招募的問題，而是招進(jìn)來以后的訓(xùn)練和管理等方面的問題,最近面臨的是找人困難，留人更難?！?/p>

以上三個范例，是三種不同的表達(dá)方式。應(yīng)試者在談以往的工作壓力時，最好不要就壓力談壓力，要多注意給主考官留下這樣的印象：你喜歡迎接工作中的挑戰(zhàn)，你有把壓力轉(zhuǎn)化為動力的信心、習(xí)慣和能力。

三、你的競聘優(yōu)勢和工作打算(一)答題技巧

如果你能展示出自己的才能、經(jīng)驗(yàn)，如果你能令主考官欣賞你的口才和優(yōu)勢，如果你能把你的優(yōu)勢表現(xiàn)得淋漓盡致，如果你能讓他們怦然心動，確信他們需要的人就是你，那么，這次的成功就非你莫屬了。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩次完全相同的面試，我們沒有“百戰(zhàn)百勝之術(shù)”，但以下一些致勝原則可能有助于你面試成功。

1、令主考官相信你是空缺職位的最佳人選。

面試的主要目標(biāo)不是令主考官喜歡你、欣賞你、承認(rèn)你的長處，而是令他們錄取你。主考官常常預(yù)先訂好了一套理想人選的條件，然后逐一檢視應(yīng)試者，看誰最適合，最能擔(dān)任這項工作。他們挑選的不是某方面的天才或?qū)＜?，而是各種條件平均起來最符合理想條件的那一位。因此，應(yīng)試者要牢記一點(diǎn)：主考官的責(zé)任在于挑選最合適的人，你整個求職計劃(包括求職信、簡歷表、找人寫推薦書)及面試表現(xiàn)都應(yīng)集中令他們相信要找的人就是你，別浪費(fèi)時間于其他無關(guān)緊要的問題上。

2、令主考官相信你有誠意做這份工作。即便你的能力、工作經(jīng)驗(yàn)和其他資格條件都令主考官相信你是合適人選，但如果你對該單位或這份工作無誠意，還是不大可能被錄取的。也就是說，主考官必須相信，如果錄取你做這份工作，你會接受，并且認(rèn)認(rèn)真真做下去。如果你擺出滿不在乎甚至“逢場作戲”的態(tài)度，對事業(yè)毫不認(rèn)真，或者讓主考官以為你只想“騎驢找馬”，無意長時間做下去，那么無論你條件多么出眾，他們也未必會錄用你。

3、令主考官相信你對該單位有價值。

為什么該單位想錄用你?因?yàn)槟銓υ摍C(jī)構(gòu)有用、有價值，你加盟之后能給他們帶來好處。許多人在求職面試時卻忘記了這個顯而易見的道理，在面試時，舍本逐末，忘形地介紹自己各式各樣的優(yōu)點(diǎn)，不懂得集中傳達(dá)這個基本信息——“我”的加盟對貴單位特別有利。

為此，應(yīng)試者在面試之前必須做一些有針對性的準(zhǔn)備工作，比如了解該單位的現(xiàn)狀與困難，了解該單位空缺職位的性質(zhì)與任務(wù)，訂好計劃，甚至進(jìn)行模擬練習(xí)，當(dāng)被問及相關(guān)問題時可以肯定且又有說服力地說：“我到貴單位上班之后，會怎樣怎樣……”應(yīng)試者要記?。涸搯挝讳浻媚悴皇且?yàn)槟闶悄悖皇且驗(yàn)槟阌惺裁床拍芑蜷L處，而主要是因?yàn)槟銓υ搯挝豢赡茏鞒鲐暙I(xiàn)，你是他們此時最需要的人才。

(二)模擬試題

1、請你談?wù)勊鶎W(xué)與所用的關(guān)系，你認(rèn)為自己在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容適合我們單位工作的需要嗎?為什么? 【名師指點(diǎn)】此題是背景性問題，考察考生的求職動機(jī)與擬任職位的匹配性。回答這個問題，考生最好能客觀地分析自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足，所學(xué)的知識與擬任職位匹配。切忌分析不到位，所學(xué)的知識與擬任職位差距很大。

2、你為自己的人生設(shè)定了一個怎樣的目標(biāo)?你覺得在我部門工作能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)嗎? 【名師指點(diǎn)】考生應(yīng)當(dāng)清楚、有條理地表明自己的人生目標(biāo)，對自己人生目標(biāo)的定位客觀、可行，并恰當(dāng)?shù)厥蛊淠繕?biāo)與擬任職位相匹配。切忌表達(dá)不清，或人生目標(biāo)與其條件與擬任職位不適應(yīng)。

3、請用3分鐘左右的時間，談?wù)勀氵^去的一些學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷以及你為什么報考這個職位。

追問：這次有很多人報考這一職位，你認(rèn)為與其他人相比，你有什么優(yōu)勢和不足? 【名師指點(diǎn)】考生應(yīng)巧妙地突出自己的優(yōu)勢，這里的優(yōu)勢是指與勝任該職位相關(guān)的優(yōu)勢，也就是說，突出優(yōu)勢應(yīng)有針對性。同時也要客觀地分析自己的不足，做到實(shí)事求是。有時候你的表達(dá)技巧可以彌補(bǔ)你的知識結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與謀職崗位的差距。