第一篇：休會反義詞是什么

反義詞：

復會、閉會、散會、開會

復會：復會 fùhuì[resume a session] 會議中斷或休會后重新開始舉行

閉會：閉會 bìhuì[close(end)a meeting] 結束會議

散會：散會 sànhuì[be over;meeting is adjourned;meeting terminate] 一次會議結束,參加的人離開會場

開會：開會 kāihuì[assemble;meet;hold a meeting;have a meeting;attend a meeting] 召集若干人議事;多人聚集于一定處所議事;舉行會議或集會;有會議或集會;參加會議或集會市政府將很快開會研究處理這個問題

詞語拼音：xiū huì

詞語解釋：

休會 xiūhuì

[adjourn;stand adjourned] 中止會期或會議直到另一時間或無限期地延長

這團體在十點鐘前休會了

第二篇：心得休會

去年6月18日，黨中央向全黨發出號令，在全黨深入開展以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、是加強黨建的重大部署和重大舉措。我局于3月3日召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，對開展教育實踐活動進行部署，拉開了黨的群眾路線教育實踐活動的序幕。按照單位統一的安排，我已參加了集中學習、座談會、自學、查找找問題等一系列活動。作為食品藥品行政執法工作者一員，通過教育學習，就如何開展黨的群眾路線教育實踐活動，強化食品藥品監管行政執法工作，維護群眾切身利益，我的感受如下：

一、群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，事系執政黨“生死存亡”之大事。

魏征曾說“水能載舟、亦能覆舟”，就是說的執政要“走群眾路線”的深刻道理。我黨的奮斗歷程也是一部發動群眾、帶領群眾、解放群眾的歷史。而要實現黨的十八大確定的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨中央作出的重大決策、重大部署、重大舉措；也是凝聚黨心民心、應對各種風險和考驗、鞏固黨的執政基礎和執政地位、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略之舉。

二、走群眾路線是黨保持活力的基本源。

依靠群從、相信群眾、黨就發展和前進，脫離群眾、背離群眾，黨就挫折和失敗，這是通過近百年的歷史驗證的真理。黨作為無產階級先鋒隊，要保持其先進性和純潔性，必需要進行群眾路線的再教育、再發動、再認識和再提高。開展黨的群眾路線教育實踐活動是解決精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗等危險的必要措施，也是解決“四風”（即：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風）的必要手段。解決了這些危險和“四風”，我黨的先進性和純潔性必將大大提高，必將煥發出更加強大的生機和活力。

三、走群眾路線食品藥品監督事業發展的需要，我局作為政府管理食品藥品的職能部門，既有宏觀管理職能，又有食品藥品安全監管職能；既有保安全的重任，又有促發展的職責；既是行政執法部門，又是窗口服務單位，我們在行政執法中面對是普通老百姓，保障的是社會全體成員的身體健康和生命安全。但面對執法人員少、執法經費不足、管理對象眾多、分布廣泛的窘境，我們只有且必須密切聯系群眾，發動群眾參與監督管理，才能形成良好的社會監督氛圍，保障我們的監督事業向前發展。

同時法律賦予的行政許可、行政強制、行政執法等事項，無不涉及企業和群眾，我們工作作風好壞直接關系到人民群眾切身利益。因此對于人民賦予了我們手中的權力，我們必

須心存敬畏，依法行政，嚴格執法，以剛正廉明的形象贏得群眾信任和支持，自覺維護廣大群眾的合法權益。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是自我加強作風建設、樹立良好形象的重要契機。作為食品藥品行政執法工作者，通過教育活動，我應該進一步做到嚴格執法、公正執法、廉潔執法，杜絕方法簡單、態度粗暴、“吃拿卡要”等不良行為，杜絕違法辦案、濫用行政自由裁量權、營私舞弊等行為。

在工作中，努力實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，充分體現“人民質監愛人民、人民質監為人民”;宗旨，把人民群眾對質監的需求放在首位，始終站在人民群眾的立場感受質量安全，始終依靠人民群眾的智慧維護質量安全，始終發揮人民群眾的力量監督質量安全，始終把維護人民群眾的質量安全利益作為質監工作的出發點和落腳點，讓質量為民，讓質量惠民，讓質量富民。同時，牢固樹立“人民質監、執法為民”的理念，密切與人民群眾的聯系，贏得人民群眾的信任。在思想上為民，做到“人民質監，質監為民”；在工作上惠民，不斷滿足人民對高品質生活的需求，增強老百姓的幸福感、安全感；在作風上親民，不斷改善監管服務，深入企業，深入群眾，與群眾交心談心，傾聽群眾訴求，解決群眾的困難。

在今后的工作、學習和生活中，扎實開展黨的群眾路線教

育實踐活動，嚴格按照“為民、務實、清廉”的要求，認真對照“四風”問題查擺自身不足，聽取群眾的意見和建議，真正從思想上作風上“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，更好地做好本職工作，維護群眾切身利益。

第三篇：讀書心得休會

讀書心得體會

二（1）班

夏嘉儀

對小鳥來說，幸福是在遼闊的藍天下自由自在地飛翔；對青蛙來說，幸福是一年四季都能站在掛滿露珠的荷葉上快樂地歌唱；對我來說，幸福是能靜靜地坐在琳瑯滿目的書桌旁盡情享受美妙動人的童話故事??

放暑假之前，學校組織集體買了一些課外書，其中，就有楊紅纓的《純美童話》。其實，我不太愛閱讀，唯一喜歡的便是童話故事。小小童話往往深藏著大道理，這話我信。

楊紅纓的《純美童話》不但有知識、而且有內涵，教會了我許多做人的道理，不信我說給你們聽吧！

從故事《尋找快活林》中，我看到了幫助別人的樂趣。比如《傻小鹿》這個故事里，我明白了答應別人的事，就要做到底，不但要守信用、并且要有責任心。在《天冷要蓋房》中，笨笨豬就曾經幫驢大爺蓋房子，讓驢大爺感動不已。讀了這些故事我覺得笨笨豬其實并不笨。不過有時“聰明反被聰明誤”而鬧出笑話。笨笨豬最可貴的是，它能給大家帶來許多快樂和幸福。正如文中所說的：“大家快樂，才是真正的快樂。大家幸福，才是真正的幸福！”在生活中，我們也要學習笨笨豬那種善良、樂觀和喜歡幫助別人的美好品德。

說實話，在《楊紅纓純美童話》中，我最喜歡的還是《螞蟻球》這個故事。這是一個十分輕松快樂的童話故事。故事內容是：原本為了爭奪一個漿果而互不相讓的兩個螞蟻團隊，卻在突如其來的大火面前變得團結起來，最終從火海中得以逃脫。我再次深刻的認識到“團結就是力量”這句話的含義。在生活中，我也能體會到團結的好處。去年上學期我們學校舉行的廣播體操比賽中，我們班團結一致、努力發揮，雖沒取得第一名的好成績，但是也拿到了名次，這大約就是團結的“結晶”。

小朋友們快來啊！來，來，來，大家一起來讀楊紅纓的《純美童話》故事吧！

第四篇：公休會制度

公 休 座 談 會 制 度

為了更好地征詢住院病人和家屬對醫院管理的意見、建議，及時溝通，解決病人就醫過程中遇到的實際問題，融洽醫患關系，提高病人滿意度，特制訂本制度。

（一）公休座談會是醫護人員與病人及家屬面對面交流的重要活動。

（二）公休座談會由各科護士長召集，科主任、責任護士、病人及陪床者參加，在醫生辦公室舉行。

(三）公休座談會每月舉行一次，具體時間自定。

（四）公休座談會的主要內容是：

①征求病人及陪護對醫療、護理工作的意見和要求。

②征求病人及陪護對護理人員的意見，以便提高護士素質和改善服務態度，提高護理質量。

③征求病人及陪護對飲食的意見和要求。

④征求病人及陪護對醫院管理的其他方面的意見和要求。

⑤向病人及陪護宣傳住院須知，探視陪護制度、衛生常識、有關疾病知識，住院期間應注意的事項等。

（五）科室要設專用記錄本，每次公休座談會的時間、地點、參加人員、具體內容，特別是病人和家屬反映的有關問題，必須由專人做好記錄，負責落實。

（六）對于病人和家屬提出的合理意見、建議，所在科室要虛心接受，如有困難不能自行解決的，要及時反饋給有關部門，采取有效措施加以解決。

第五篇：心得休會(百萬公眾)

2013年“百萬公眾網絡學習工程”心得體會

楊莉

2013年是實施“十二五”規劃的奠基之年，做好今年工作對于“加速發展、加快轉型、推動跨越”，實施工業強縣戰略和城鎮化帶動戰略，具有重大意義。深入開展“百萬公眾網絡學習工程”活動，是強化學習提升素質，增長才干推動創新，完善自我服務跨越的重要方式。開展“百萬公眾網絡學習” 工程活動,是強化各行各業人員學習提升素質,增長人員才干，推動創新,完善自我服務跨越的重要方式。匯川區教育局擬定了126號文件和學校“百萬公眾網絡學習” 工程的實施方案,我作為匯川區事業單位的一名教師，在為了做好自己本職工作增加一點有用的能量，我以自己的實際教學實踐為平臺,勤奮學習、努力提高,為促進學習型、創新型社會的建設作出一定貢獻。

作為新人教師的我正是趕上學習的一次大好時機,通過參與這次學習活動，覺得在知識和記憶方面都有不少的收獲。首先，我作為一名中職教師我懂得了許多保持學生學習積極性和學習興趣的方法;其次，我作為一位想要搞好自己雙師型教育教學工作的中職教師，通過這次的學習是我認識到了教師要有豐富多彩的人生經歷和歷史文化知識的重要性；同時，通過這次的學習，是我茅塞頓開的是，我知道我為什么在平時的聽課的過程中不敢發言也發不好言的最大原因,同時也是我在教學過程中理論與實踐無法很好結合的重要原因。

一、網絡學習的時代意義

隨著網絡時代的到來，導致了現行課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，要把理論與實踐結合,才能適應未來教育的需要的。

我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構建知識意義的的模式過程。學習需要學習者根據自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，把知識運用于實踐中去,從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己帶到社會生活中,把理論知識轉化于實踐而運用到實際中來。

網絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用網絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

二、有利于構建建構主義的學習環境，提供豐富的教學情景

建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來就是：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創設真實情景，把創設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師和學生的學習空間，在真正意義上實現了教師、學生與真實世界的接觸與聯系。教師在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料(模像,音頻與操作過程等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于教師的知識與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為教師批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，所以基于網絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。

三、有利于教師的自主學習

自主學習是教師自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，充分體現教師的認知主體地位和作用。教師通過學習可轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。同時網絡上非線性方式，不同于傳統課堂上的線性方式，更適合教師按需所取，按需所學，為教師主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于教師自主學習能力的培養。

總之，通過參加“百萬公眾網絡學習工程”活動，個人加強學習、主動學習的意識得到了極大的提高，個人“活到老、學到老”的意識得到了增強，學習方式得到了轉變，工作效率和工作效果不斷提高，個人的自主學習能力得到了較快的發展。同時，作為一名年輕的中學教師，自己還要不斷運用網絡平臺，更多更深入的學習，帶動身邊更多的人和學生自覺學習，為學習型社會、創新型社會的建設出一份力。

這就是我參加這次學習活動所獲得的一點體會，呈上與大家分享!

2013年11月21日