第一篇：莫忘致謝讀后感

《莫忘致謝》這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到致謝很重要。

書中寫了“我”為了讓我的孩子們寫謝柬，帶他們出去給別人買禮物，使他們知道了別人給他禮物需要多少時(shí)間。

送禮與收禮對(duì)我們這代的孩子們來說再也熟悉不過了，但寫謝柬就沒那么常見了，像我，從未寫過謝柬，收到禮物時(shí)連打個(gè)電話說聲“謝謝”有時(shí)都會(huì)忘記。當(dāng)讀完這個(gè)故事時(shí)，我十分慚愧。因?yàn)榻衲晡疑盏哪翘欤舶菜土宋乙粋€(gè)大香蕉綿玩具，我雖然覺得有點(diǎn)幼稚，但心里還是很喜歡這個(gè)玩具的，可是我卻僅僅含糊地說：“謝了。”便開始頂在頭上裝“猴子王”，背在背上扮“”香蕉龜王，更不要說去寫謝柬了。直到我讀完這個(gè)故事，我才發(fā)覺致謝是那么重要，謝柬也不是廢紙，因?yàn)橹x柬還會(huì)給人留下好的印象，是一種禮儀的表現(xiàn)，使我深感慚愧。不止那一次，我?guī)缀趺磕甑纳铡⑹フQ節(jié)、兒童節(jié)、春節(jié)時(shí)對(duì)同學(xué)、朋友、親人、父母的朋友也都是這樣道謝的。

致謝很重要，我以后也需要開始寫謝柬，因?yàn)樽x了這個(gè)故事，我已經(jīng)明白，我以前從來沒有真正的致謝，我必須改正，否則怎么會(huì)給人們留下好印象呢？致謝真的很重要！

第二篇：莫忘致謝的美文

依琳娜、莎拉和德魯還小的時(shí)候，每當(dāng)他們要向人家致謝，就口述感謝詞句由我筆記。

但是到孩子長(zhǎng)大一些，有能力自己寫謝柬了，卻必須我三催四請(qǐng)才肯動(dòng)筆。

我會(huì)問：“你寫了信給爺爺，謝謝他送你那本書沒有?”或問：“陶樂思阿姨送了你那件毛線衫，你可有向她道謝?”他們的回應(yīng)總是含糊其辭，或聳聳肩膀。

有一年，我在圣誕節(jié)過后催促了幾天，兒女竟一直毫無反應(yīng)，我大為氣惱，便宣布：謝柬寫妥投郵之前，誰也不準(zhǔn)玩新玩具或穿新衣。他們依舊拖延，還出言抱怨。

我忽然靈機(jī)一動(dòng)，就說：“大家上車。”

“要去哪里?”莎拉問，覺得好奇怪。

“去買圣誕禮物。”

“圣誕節(jié)已經(jīng)過去了，”她反駁。

“不要啰嗦，”我斬釘截鐵地說。

待孩子都上了車，我說：“我要讓你們知道，人家為了送你們禮物，要花多少時(shí)間。”

我對(duì)德魯說：“麻煩你記下我們離家的時(shí)間。”

來到鎮(zhèn)里，德魯記下抵達(dá)的時(shí)刻。三個(gè)孩子隨我走進(jìn)一家商店，幫我選購禮物送給我的姊妹。然后我們回家。

三個(gè)孩子一下車便向雪橇走過去。我說：“不許玩，還要包禮物。”孩子們垂頭喪氣回到屋里。

“德魯，記下到家的時(shí)間沒有?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

“好，請(qǐng)你記錄包禮物的時(shí)間。”

孩子包禮物時(shí)，我替他們沖泡可可。終于最后一個(gè)蝶形結(jié)也系好了。“一共花了多少時(shí)間?”我問德魯。

他說：“到鎮(zhèn)上去，用了28分鐘，買禮物花了15分鐘，回家用了38分鐘。”

“包這幾個(gè)盒子用了多少時(shí)間?”依琳娜問。

“你們兩人都是兩分鐘包一個(gè)，”德魯說。

“把禮物拿去郵寄，要花多少時(shí)間?”我問。

德魯計(jì)算了一下，答道：“一來一去56分鐘，加上在郵局排隊(duì)的時(shí)間，要71分鐘。”

“那么，送別人一件禮物總共花多少時(shí)間?”

德魯又計(jì)算了一陣。“2小時(shí)34分鐘。”

我在每個(gè)孩子的可可杯旁放一頁信紙、一個(gè)信封和一支筆。“現(xiàn)在請(qǐng)寫謝柬。寫明禮物是什么，說已經(jīng)拿來用了，用得很開心。”

他們沉默構(gòu)思，接著響起了筆尖在紙面上的聲音。

“花了我們3分鐘，”德魯一面說一面把信封封好。

“人家選購一件情意濃厚的禮物，然后郵寄給你，所花時(shí)間也許超過兩個(gè)半小時(shí)，我要你們花3分鐘時(shí)間道謝，這難道是過分要求嗎?”我問。三人低頭望著桌面，搖搖頭。

“你們最好現(xiàn)在就養(yǎng)成這習(xí)慣。早晚你們要為很多事情寫謝柬的。”

“你小時(shí)候也寫這東西嗎?”德魯問。

“當(dāng)然。”

我想起了亞瑟老爺爺。他是我曾祖父最小的弟弟，家住馬薩諸塞州，我從沒見過他，可是每年圣誕節(jié)他都送我一份禮物。他雙目失明，由住在隔壁的侄女貝嘉過來幫他開出一批5美元的支票，分別寄給每一個(gè)曾侄孫和玄侄孫。我每次都回信致謝，并且告訴他這5美元是怎么用的。

后來我去馬薩諸塞州就學(xué)，這才有機(jī)會(huì)探望亞瑟老爺爺。閑談間，他說很欣賞我寫的謝柬。

我告訴三個(gè)孩子，亞瑟老爺爺每年都送我禮物，我也每年都給他寫謝柬。

“那時(shí)你漂亮不漂亮?”莎拉問。

“我的男朋友說我漂亮。”我說著就走到書架前，取下一本照片簿翻開。在照片中，我站在自己家里的壁爐前面，身穿黑絲絨晚禮服，頭發(fā)綰成精致的法國(guó)貴婦髻。旁邊有個(gè)英俊青年。

“原來是爸爸!”依琳娜有點(diǎn)驚訝。

我微笑點(diǎn)頭。三個(gè)孩子坐下來繼續(xù)寫謝柬。今年圣誕節(jié)，我丈夫和我慶祝了結(jié)婚36周年。謝謝你，亞瑟老爺爺。

第三篇：莫忘記為官

莫忘記為官是“為了誰”

近日，安徽省桐城市范崗鎮(zhèn)紀(jì)委書記李成富和親友到該市人民醫(yī)院看病時(shí)，因與醫(yī)護(hù)人員發(fā)生小摩擦而大打出手，造成急診科醫(yī)生多處受傷。李還口出狂言“我是紀(jì)委書記，我怕誰”。目前，李已被停職。（據(jù)10月11日《人民日?qǐng)?bào)》）

近年來，官員的“雷人”、“雷語”見得多了，人們也就膩歪了。正當(dāng)官員的“雷人”、“雷語”逐漸淡出人們記憶的時(shí)候，安徽省桐城市范崗鎮(zhèn)紀(jì)委書記的一句“我是紀(jì)委書記，我怕誰”的狂言，又迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)。

我們不難想像，只知道“我怕誰”而不知道“為了誰”的紀(jì)委書記很難視人民如父母，把百姓當(dāng)親人的。因?yàn)樗紫韧浟藶楣俚母揪褪菫榱巳嗣瘛Ｋ讶嗣褓x予的權(quán)利當(dāng)成自己作威作福的“殺威棒”，只要達(dá)不到自己的“小目的”，就揮舞“殺威棒”大打出手，這哪還像個(gè)人民公仆？其次他忘了“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”這句話。這是全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)加強(qiáng)自身建設(shè)的永恒主題。“當(dāng)群眾的貼心人”不是要平時(shí)說說而已，關(guān)鍵是要落實(shí)在行動(dòng)上。三是他忘記了恪守“官德”。“官德”就是官員的職業(yè)道德。他雖然只是個(gè)科級(jí)干部，但也應(yīng)守“官德”。從他的表現(xiàn)來看，他沒有修為政之德，他沒有律己之心，更沒想為民之事，焉能不口無遮攔，大放厥詞，以致丟官丟人。四是他不注重修身。不修身，不養(yǎng)心，導(dǎo)致他全然沒有為官的樣子，全然忘記了當(dāng)官是“為了誰”。

領(lǐng)導(dǎo)干部是為誰創(chuàng)造政績(jī)、怎樣創(chuàng)造政績(jī)？正確的政績(jī)觀應(yīng)該是：在創(chuàng)造政績(jī)的目的上，應(yīng)該是為了黨和人民的利益而不為了個(gè)人的威信或私欲，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)。但愿“我是紀(jì)委書記，我怕誰” 這類狂言不再有。

第四篇：莫忘微笑美文

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，曾看到這樣一幅風(fēng)景：一位長(zhǎng)者，須發(fā)皆白，面對(duì)無限美好的夕陽，他靜靜地微笑，神情是那么專注，神態(tài)是那么安詳。我不知道人世間還有沒有一種風(fēng)景，比這更溫馨、更動(dòng)人。遲暮之年，靜靜地微笑，這是多么幸福快樂的晚年。俗話說：笑一笑，十年少。人到暮年，不忘微笑，能擁有健康快樂的老年心態(tài)，又怎么可能不延年益壽，怡養(yǎng)天年。

微笑如丹。有資料表明，那些長(zhǎng)命百歲的長(zhǎng)者，絕大多數(shù)都是深知快樂之道的人。在他們的人生旅途中，無論生活是多么的艱難困苦，他們也不忘讓微笑來為他們擋風(fēng)遮雨，讓微笑來為他們披荊斬棘，讓微笑來為他們驅(qū)病強(qiáng)身，延緩衰老。對(duì)于煩惱，微笑是最好的靈丹妙藥，它無需成本，卻可創(chuàng)造許多價(jià)值，也難怪有人會(huì)說：微笑是人的半條生命。

微笑如花。人生天地間，不可能事事如意，件件快心。總會(huì)遇到這樣或那樣的坎坷與磨難。這時(shí)候，就需要我們保持一個(gè)健康的心態(tài)，達(dá)觀、快樂，笑對(duì)人生。我們要學(xué)會(huì)用微笑去化解隔閡、消除誤會(huì)，也要學(xué)會(huì)用微笑去澆灌生命、滋養(yǎng)心田。要用微笑去沉沉暮氣，獲勃勃生機(jī)。要知道微笑是生命的太陽，只要太陽永不落，就一定會(huì)有云開霧散、春暖花開的那一天。要學(xué)會(huì)笑看花開花落，要學(xué)會(huì)靜觀云卷云舒。

微笑如歌。要知道生、老、病、死，乃是自然規(guī)律，無法抗拒。人生必老，但是并不等于沒有希望。人到老年，視野更開闊，閱歷更豐富，思想更成熟，心靈更純凈。就像一首老歌，博大、雄渾、深厚、綿長(zhǎng)，絕非一般淺薄的流行歌曲可比。這是資本，也是財(cái)富，更是我們笑對(duì)人生的法寶。

微笑不應(yīng)只是青年人的專利，也應(yīng)該是建造老年人健康精神大廈的基礎(chǔ)。作為一個(gè)仁厚長(zhǎng)者，我們千萬別讓憂郁的芽?jī)涸谖覀兊男奶镎业缴娴目臻g，而是要讓垂老之心綻放快樂的花朵。我們要學(xué)會(huì)在困境中盡情地微笑，要讓生命的晚秋在笑聲中變得更輝煌、更燦爛、更溫馨。

第五篇：學(xué)校撤并莫忘校史

學(xué)校撤并莫忘校史

我曾經(jīng)到一所名校參觀講學(xué)，不由我不嗟嘆：真闊氣，不愧為名校呀！

不知諸君有無與我同樣的感受：時(shí)下參觀國(guó)內(nèi)名校，猶如觀光朝圣。去名校參觀，最能提起我興趣的不是豪華氣派的樓堂館舍，不是“武裝到牙齒”的現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，不是爭(zhēng)奇斗艷的花草樹木，因?yàn)檫@些東西有錢就可以買來，誰有錢誰都可以買來。我最感興趣的去處是為一般人所不怎么待見的校史室（館），從這里最能看出一所名校的內(nèi)涵底蘊(yùn)，能看出一所名校的歷史傳承，能看出這所名校之名是沽名釣譽(yù)，還是名副其實(shí)；是假冒偽劣，還是貨真價(jià)實(shí)。

這所名校的校史（檔案）館在裝飾上著實(shí)下了一番工夫，頗費(fèi)了一些銀兩。有那么一瞬間，我曾自問：把這么多錢堆到這上面，值嗎？也只是一瞬間就釋然了，國(guó)人歷來好面子，校史館就是學(xué)校的臉面，有粉往臉上擦，有金往臉上貼，這也算擦得、貼得是個(gè)地方了。

在介紹該校校史沿革的陳列櫥窗前駐足，在一串炫目的燈光下，我發(fā)現(xiàn)“學(xué)校首任校長(zhǎng)”一欄竟然空著，一時(shí)好奇心起，便忍不住要向管理員教師請(qǐng)教一番了。這是一名年輕漂亮的女教師，落落大方、彬彬有禮、細(xì)聲細(xì)語地對(duì)我說：“是這樣的，由于年代久遠(yuǎn)，學(xué)校又經(jīng)過多次重組整合，雖經(jīng)多方查證，但最終無果。”“只過了幾十年，也算年代久遠(yuǎn)嗎？”這是我心中的疑問，并沒有真的說出來。“我想借閱一下貴校歷任教師的名冊(cè)，不知可否？”“真對(duì)不起！我校校史（檔案）館尚在不斷完善當(dāng)中，現(xiàn)在無法向您提供。”這名年輕漂亮的女教師依然細(xì)聲細(xì)語地答道，這么看來，我夸她“落落大方，彬彬有禮”是把人家給看低了，還應(yīng)該加上“訓(xùn)練有素，久經(jīng)考驗(yàn)”才妥帖，其機(jī)敏程度簡(jiǎn)直可以做“新聞發(fā)言人”了。

我不是有意要難為人家姑娘，何況人家對(duì)我并無半點(diǎn)失禮之處，而是我真的覺得這個(gè)東西對(duì)一所學(xué)校來說實(shí)在太重要了。

學(xué)校是什么？只是樓堂館舍、設(shè)施設(shè)備、花草樹木嗎？當(dāng)然不是。“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生的“大師論”聞名天下，雖然說的是大學(xué)，但在我看來，對(duì)中小學(xué)校同樣適用。稍有教育常識(shí)的人都曉得，學(xué)校是靠包括校長(zhǎng)、名師在內(nèi)的廣大教師支撐起來的。名校之名不能靠吹和捧，吹出來、捧起來的“名”猶如魔術(shù)師手里的七彩肥皂泡，看起來很大、很美，但升不高、走不遠(yuǎn)，更活不長(zhǎng)；歸根到底是由包括校長(zhǎng)、名師在內(nèi)的廣大教師憑汗水、心血與智慧培育、澆灌出來的，而這一切必然惠及莘莘學(xué)子并通過他們充分地呈現(xiàn)出來，從某種意義上講，學(xué)生既是受益者，也是建設(shè)者，其功不可沒。

校史是什么？就是一任又一任的校長(zhǎng)，一茬又一茬的教師，一屆又一屆的學(xué)生共同承續(xù)的學(xué)校教育生活。包括兩個(gè)方面：“文”與“獻(xiàn)”。二者是有區(qū)別的，人們往往把它們混為一談。“文”包括文字（圖片）記載的紙質(zhì)檔案、視（音）頻影（音）像電子檔案、各種實(shí)物檔案等；“獻(xiàn)”一般是指還健在的重要?dú)v史事件的親歷者、見證人或知情人，如歷任老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，歷屆老校友、畢業(yè)生等。可見，“獻(xiàn)”是人而不是物，這是校史的重要組成部分，他們的口述歷史、自傳、回憶錄等是對(duì)校史的重要補(bǔ)充和最有價(jià)值的佐證，這又是常常為人們所忽略的。

校史具有教育及文化意義，自不待說。每一所學(xué)校的校史都有為學(xué)子們所感到驕傲與自豪的華章；每一所學(xué)校的校史都有值得學(xué)子們終生為之魂?duì)繅?mèng)繞的地方；每一所學(xué)校的校史，都是特定歷史時(shí)期國(guó)家教育史的組成部分，說是特定歷史時(shí)期國(guó)家教育史的縮影也不為過。

校史是連續(xù)的，不可分割的；是客觀的，不容許被篡改的，尤其是不能被強(qiáng)制遺忘的。法國(guó)大作家維克多?雨果說：“多建一所學(xué)校，就少建一座監(jiān)獄。”而美國(guó)大作家馬克?吐溫說：“你每關(guān)閉一所學(xué)校，你就必須開設(shè)一座監(jiān)獄。”這兩位大文豪，一老一少，來自不同國(guó)度，好像是站在中國(guó)的春晚舞臺(tái)上同臺(tái)給中國(guó)觀眾表演相聲，就是不知道國(guó)人能否聽出其中的幽默來。現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)中小學(xué)校撤并已成家常便飯，在這股大潮的強(qiáng)力沖擊下，該撤并的與不該撤并的統(tǒng)統(tǒng)撤并掉了，這跟舊城改造式的“強(qiáng)拆”不是一個(gè)路數(shù)嗎？拆掉的、撤掉的是什么？只是看起來有些破舊寒酸的校舍嗎？只是被某些人當(dāng)成包袱累贅的學(xué)校嗎？不！表面上看，拆掉的是一座座校舍，撤掉的是一所所學(xué)校，實(shí)際上割裂了歷史傳承，斬?cái)嗔宋幕殠В胨榱嗽S多人的夢(mèng)想。如果老帥彭德懷仍健在，定會(huì)頓足捶胸，重復(fù)他那句名言的：“崽賣爺田不心疼！”

“撤并”的本義是“撤”與“并”，不能只強(qiáng)調(diào)“撤”而忽略了“并”，在我看來，一個(gè)“并”字足矣。“并”的意思是“合”，是“匯聚”，而不是消滅、消亡。一所由幾所學(xué)校合并成的新學(xué)校，至于叫什么名字并不重要，即便用的是原來某所學(xué)校的名字，這所新學(xué)校也已經(jīng)不是原來意義上的那所學(xué)校了，截止到眼下這所新學(xué)校的校史就是原來每一所學(xué)校校史的合集，少了誰都是殘缺的，少了誰都不行。一所老校的校史猶如一條大河，正因匯聚了數(shù)條涓涓細(xì)流才成浩蕩之勢(shì)，流淌的是歲月滄桑，是不朽的教育傳說。個(gè)中道理，作為合并后新學(xué)校的校長(zhǎng)必須明了，嫌貧愛富之心不可有，厚此薄彼之為不可取，要一視同仁，一碗水端平了，懂得珍惜這一筆筆厚重的精神財(cái)富，這也許正是再造學(xué)校的難得一遇的契機(jī)。我們看到有的校長(zhǎng)對(duì)于并入學(xué)校和教師畏懼如虎，整天如防賊一般加以防范，想方設(shè)法欲抹掉一切痕跡和影響，要么只字不提，要么極盡貶損之能事。這樣的心胸能辦好學(xué)校嗎？這種作為能算得上明智嗎？“忘記了歷史，就等于背叛”。這樣一所連首任校長(zhǎng)的名字都能忘記的名校，又會(huì)是一所什么樣的名校呢？不能不讓人浮想聯(lián)翩。

因此，我在中學(xué)任校長(zhǎng)的11年間，責(zé)成有關(guān)部門把學(xué)校黨政工團(tuán)組織機(jī)構(gòu)及成員、教師名冊(cè)及崗位（工作分工及變動(dòng)情況）、畢業(yè)班學(xué)生名冊(cè)、畢業(yè)合影及去向等，按學(xué)詳細(xì)登記造冊(cè)，作為校史存檔備案。即使許多年以后，要查找相關(guān)資料，也可以毫不費(fèi)力，手到擒來。不幸的是，我原來任職的學(xué)校，在我調(diào)離以后也“被撤并”，不知道那些被我當(dāng)成寶貝的校史資料如今可安好？