第一篇：團結合作精神合作的發言稿

大家好!今天我給大家演講的題目是:團結合作精神。

團隊是一群人的事情，相互補充，團結協調，為共同的目標和共同的責任做出貢獻。團隊不僅注重個人的工作成果，更注重團隊的整體表現。

我們的南平校區也是一個團隊，一起努力，一起進步。

我們談到團結協作的精神，就有必要研究狼的捕獵過程。狼并不可怕，但當狼以集體的力量出現在攻擊目標面前時，表現出強大的攻擊力量是非常可怕的。而狼的“團結協作精神”可以充分運用到我們的工作中。

雖然每個老師的工作都是相對獨立的，但它關系到整個校園的工作。一個人如果只努力工作，不愿與他人合作，勢必影響到校園整體工作的推進。

那么在工作中，我們怎樣才能更好地發揚團結協作的精神呢?

首先，我們必須明確我們的目標。這個共同的目標是一種動力。

我們應該投入足夠的時間和精力來討論和設定我們共同的目標，并在這個過程中使我們每個人都能深刻理解團隊的目標。不管將來遇到什么困難，這個共同的目標會為團隊成員指明方向。

如今，我們的共同目標是使校園的所有工作盡快走上正軌，這樣我們的每一位老師都能盡快上課。

其次，我們應該充分信任我們的同事，建立和諧的信任關系，創造良好的人際氛圍。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，我們必須給予充分的信任。

心理學家認為，如果我們能與同事和領導形成一種和諧的信任關系，我們就能彼此和睦相處，形成相互尊重和理解的工作氛圍。這將激發我們的工作熱情，更好地利用我們的智力。

對于南平校區的人來說，明確工作思路，明確工作目標，完成工作任務是十分必要的。此外，我們應該虛心向其他老師學習，多交流，多協調，多交流，互相幫助，共同提高。只有這樣，我們才能創造一個和諧的氛圍。

第三，積極參與集體活動，增強團結合作精神。參加集體活動可以增強我們的團結合作意識，進而產生協同效應。

我們想一想，當我們在工作中遇到困難時，內心彷徨，我們最需要的是什么?需要的是同事之間發自內心的鼓勵和幫助，讓我們充分展示自己，讓我們感受到團隊的強大力量。

成功需要克服重重困難，更重要的是團結合作。一個校園，如果組織不嚴，每個人都自我為中心，那么整個團隊就變成了一盤散沙。

只有懂得團結協作的人才會把團結協作作為自己應盡的責任。

我的發言結束了，謝謝大家。

第二篇：培養團結合作精神小游戲

培養團結合作精神小游戲

培養團結合作精神的小游戲

班級管理中不可或缺的一項是不斷地推進班級的團結向上的精神建議每周進行兩到三次有關班級團結的游戲以增強同學們的團隊精神和合作能力。這里收集了部分關于團結的小游戲資料不是很全有的也不一定很實用在今后將會不斷補充路過的朋友如果有好的團結游戲介紹請在后面跟帖謝謝你的參與。

撲傻瓜

圍圓圈一人拿著摺好的報紙站在圈中間當他/她讀出其中一名組員的名字時那位組員要斗快讀出另外一位組員的名字否則便會報紙撲頭被撲中的要站在圈中見間并繼續叫組員的名字。

1、成語連珠就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語......接不上的看著處罰就可以了挺有意思.2、來個BINGO游戲吧一張紙100個問題10×10首先回答完一行或一列的有獎問題為對班級成員特點的描述請描述對象簽名方為答對一道

3、讓你們班的同學用家鄉話說一段對白越經典的越好哦 比如大話西游里的那個曾經有一段。。。

4、在會場中間拉很多繩子然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去然后這些人的眼睛蒙住眼睛在把繩子去掉然后就看這些人的精彩表演吧不過只能用一次大家曉得了就沒意思了

5、跳舞吧俺前兩天剛跟外教學了個“宮廷轉圈舞”偶自己命名的很適合大家一起跳的不會蹦迪的都能學會的。

6、寫紙條送祝福各自以匿名方式寫在紙條上交主持人然后叫大家輪流抽取并大聲地念出祝福內容。

7、事先準備一些紙片上面寫好各種職業或者體育運動。然后讓每個人分別抽一個不要讓別人知道。然后分別表演不能說話讓別人猜猜看是什么職業。

8、分成2組同樣準備一些小紙片上面寫一些電影名字最好是動作片或是有特色的然后分組抽簽表演讓對方猜。MATRIX SPIDER MAN SUPER MAN都很有意思的

9、搶椅子啊分兩組每組6--8個人椅子比人數少一把然后大家圍著椅子轉聽到坐下就搶位子每輪淘汰一人依次1/8決賽...決賽剩下最后一人獲勝有獎品輸的人得表演節目或參加下一個游戲.10、可以選兩排人三個一組其中兩個蒙上眼睛用筷子喂對方食物剩下能看的那人指揮.嗡嗡

11、首先準備問題若干報紙一張.規則:一男一女同站一張報紙上開始回答問題 答錯問題報紙折半繼續 答對問題問下一道 男女在回答問題時身體不能接觸報紙以外的事物 總共20道問題問完時男女還能符合上一條規則時游戲結束發獎品

12、善解人意 分成2組每組35個人排成兩縱列 人與人之間不能說話只能靠動作表達意思

13、鐵人三項 連續完成吃漢堡喝啤酒吹爆氣球 最后還要閉眼旋轉15圈 速度最快者有獎

14、小九九游戲挺好玩的 比如站上一圈人從其中一個開始說4 9下一個趕緊答36她再接著說6 8下一個回答48以此類推...誰說錯了就輸了就受罰

15、踩氣球。一組出23個人每只腳上都綁有氣球讓他們一起出來互相踩看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

16、真心話大冒險。嗬嗬感覺不錯的游戲啊。

17、十人一組 男女間隔 兩組人用嘴將撲克牌傳遞 先傳完的勝利

18、有電腦有投影儀的話 搞個經典影視配音也不錯啊。

19、報紙時裝表演搶椅子食神比賽

20、逢xx的倍數帶有x的數字不能說要以蹲一下來表示。例如x3 那么幾個人排好隊一個一個說 12蹲一下45蹲一下7……11蹲一下蹲一下14……

21、以前我猜里面玩的“九九乘法表”

22、買奧利奧然后打中間的奶油刮下去涂上牙膏 讓人吃掉事先不能讓他知道看他什么反應哈哈哈

23、每個人分兩個烤地瓜4個人一起比賽看誰先吃完

24、發兩張紙。每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。然后念出來。。不用寫名字的。念出來一樣很好玩的說

25、三句半 傳統精粹效果奇佳 4人合作第4人半句其實就畫龍點睛一個詞 應結合本單位情況編詞

26、先用紙寫好詞語可以分很多類的然后一個人面對著形容什么意思但不能帶那個詞。另一個背對著猜。哎一說就明白了和幸運52一樣我沒開樓上的是不是有一樣反正就是個建議幫你頂。

27、一個桌子兩頭分別豎直拜上3個碗碗里分別裝1/3的面粉分別在靠桌邊的兩個碗里各放一個乒乓球然后兩邊各站一個人看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。這個游戲很能調節氣氛也很整人哦。。

蒙眼作畫

所有學員用眼罩將眼睛蒙上然后分發紙和筆每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后將所有的圖片掛到墻上讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣東西讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的然后比較他們所畫的圖并思考為何每個人聽到是同樣的描述而畫出的東西卻是不同的在工作時呢?(教具眼罩紙筆)扮時鐘

游戲規則

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型分別將時鐘的刻度標識出來

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具代表時鐘的指針在時鐘前面站成一縱列注意是背向白板或墻壁扮演者看不到時鐘模型

3、主持人任意說出一個時刻比如現在是3小時45分15秒要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復玩多次亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針訓練表演者的判斷力和反應能力。

點評

1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行可以活躍氣氛。

2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲同時可以訓練人的反應能力。

猜五官

游戲說明

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始指著自己的五官任何一處問對方“這是哪里”

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話同伴就必須說這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯就要受罰3個問題之后雙方互換

游戲

4、拍七令

用具無

人數無限制 方法:多人參加從1-99報數但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時不許報數要拍下一個人的后腦勺下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。

興奮點沒有人會不出錯雖然是很簡單的算術。

缺點無

瞎子背瘸子

目的:溝通配合能力活躍氣氛

游戲規則:當場選六名員工三男三女男生背女生男生當“瞎子”用紗巾蒙住眼睛女生扮“瘸子”為“瞎子”指引路繞過路障達到終點最早到達者為贏。其中路障設置可擺放椅子須繞行汽球須踩破鮮花須拾起遞給女生。

踩汽球

目的:活躍氣氛增進協調性和協作能力。

要求;人數為十名男女各半一男一女組成一組共五組。

步驟:當場選出十名員工男女各半一男一女搭配左右腳捆綁三至四個汽球在活動開始后互相踩對方的汽球并保持自已的汽球不破或破得最少則勝出。

7、大西瓜、小西瓜喝啤酒

同組人排成一列從第一人開始喊“大西瓜”的同時用手比劃小西瓜第二人喊“小西瓜”的同時比劃大西瓜如此接下去錯的人多扣的分也多最后得分多者勝出。

模仿電視節目里的后面舉牌一個人解釋一個人猜雖然簡單但是效果不錯關鍵是看你在后面牌子上寫的是什么往往一個好題會達到意想不到的效果哦。

有一個比較能喚起童年會議的游戲貼鼻子。也就是再板上畫一個人頭像不要畫鼻子用紙剪一個鼻子然后把游戲者的眼蒙起來轉三圈叫他去把人像的鼻子貼上。玩的時候我個人覺得挺開心但有可能個別人會覺得弱智。

5人或6人 排成一列背對觀眾 將事先準備的詞語寫在看版上給觀眾和第一個人看 接下來 第一個人就要用動作描述這個詞語給下一個

第二個人模仿這個動作給第三個 以下類推 到最后一人就要他說出這是什么詞語

拋繡球 20分鐘

準 備:提供3個小筐小筐包裝的漂亮一點40個氣球 游戲規則一局六名選手兩人一組一人背筐一人投球。背筐者努力接住來自投手的球最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力看誰最后滿載而歸。兩人一組一人背筐一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝

1、所有人圍成一圈需要共同完成一件任務――數數。數數的規則是每人按照順序一個人數一個數從1數到50遇到7或7的倍數時就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數。

2、比如開始按順時針方向數到6以后數7的人拍一下巴掌然后按逆時針方向數8當數到14的時候拍一下巴掌方向又變為順時針如此類推直到數到50。

3、數錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。

合力吹汽球

借著分工合作來完成任務

人數每組限六人

場地不限 道具主持人準備每組各六張簽上寫嘴巴手二張屁股腳二張 汽球每組一個

適合全部的人

游戲方法

1.分組不限幾組但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

七拼八湊

此游戲適合晚會最后掀起高潮。

要求參加人數30人-50人為佳分成4-5組

道具托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果可以分的主持人要求大家分組坐好一定要有男有女 將游戲規則告知大家

每組先選出一名接收者手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起

主持人開始宣讀物品每一個相隔一定時間給隊員準備慢慢加快。

采集物品來自日常的例如眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢 聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

我們做過一次最刁的主持選擇最后是一根白頭發結果老總的腦袋遭了殃…

七龍爭珠

1。先圍一大圈每組組員自編號碼當主持叫一號碼如5號每組5號的組員斗快走出并奪圈中的珍珠。

2把組員分為兩組每組組員自編號碼當主持叫一號碼時如5號每組的5號立即站起來并立即喊出對方的名字喊得又快又準的為好。

收買佬

各組同時進行其中每組推選一人收買所要求的物品如表鞋 鞋帶硬幣……

搶龍尾

每組排一直線龍尾最后的組員掛一彩帶各組各自勁逐設法槍對方的彩帶。

大風吹

所有人席地而坐圍成一圈每次使有一種特征的參加者離開座位在圈內跑到另外一座位坐下按次縮小圓圈沒有座位的參加者將被用顏色筆于面上化裝畫一筆。

齊心事成

各組同時進行全部組員先成一直線站立在黑色紙條上或者站在用繩圍成長方形然后所有組員不準用語言將全組按出生日期包括年份排序年紀小于前。排序時需要于黑色紙條上進行或繩內進行期間腳不可踏到地上故此需要組員間相互合作方可完成.同舟共濟 各組同時進行每組用三張地塹或其他物品運送全組組員由一處地點到另外一處地點.鼻之則吉

各組同時進行全組人商量如何使每一位組員都能以鼻觸到垂釣著的香蕉.大會為每組準備懸掛的香蕉

救生艇

情景:因救生艇入水為了逃生你們要拋其中一人下海以便挽救大家的生命你們會拋哪一位 任務包括:醫生護士牧師社工小女孩發明家記者律師妊婦工人運動員富翁.數來數去

由組中一個人創作一個故事故事中會夾集住一些數字例如:從前有三兄弟大哥叫做前七------當其它聽故事的家庭成員聽到數字時候立即要舉起與該數字相同的手指數不能或最慢做出相同手指數的人為輸.大火車

準備報紙若干分發報紙給每人并要其把報紙中間撕一個大洞把報紙掛在頭上各人雙手拉住前一位的報紙并排成一隊工作人員帶領最前的一位組員向前走盡量走快點到最后看那一隊的報紙爛的最多進行期間組員不得隨意松手即使是身上的報紙爛了也不能放手.

第三篇：團結合作

團結合作

教學目標

認知：

1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。

教學建議

教材分析：

本課依據課程標準三至五年級“團結友愛”德目中認知目標第3條“懂得完成各項任務需要”而設置的。

課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。

本課共設五個欄目：

1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導入新課服務。

2.“說一說” 欄目，目的是引導學生用自己身邊的實例來說明的重要性。

3.“議一議” 欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應該做到目標一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查” 欄目，一方面是引導學生自查，另一方面也對學生的行為起指導作用。

5．“活動”欄目，目的是引導學生在實踐活動中體會的重要性。

教法建議：

1．教學中，教師可以設計多種的活動，讓學生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。

2．教學中，要密切聯系學生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些的真實事例，使學生深刻地理解的重要性。

教學設計示例

第八課

認知：

1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。

教學重點：

幫助學生樹立的思想。

教學難點 ：

使學生親身體會到的重要性。

教育過程：

一、導入

1．師：同學們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。

2．課件演示或播放錄像，內容：龍舟大賽的場面。

3．提問：

他們怎樣劃，才能使龍舟的前進速度更快？

4．小結：

龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協調一致，大家，才能使龍舟的前進速度加快，從而取得比賽的勝利。

板書：八

5．提問：

除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？

6．學生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）

7．過渡語：

打排球也是一個團體項目，隊員們是否結果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。

二、明理

1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。

2．提問：

原國家女排隊是如何連續五次獲得世界冠軍的？

板書：心往一處想 勁往一處使

各盡其職 密切合作 彼此諒解 互相幫助

3．小結：

女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發揮每一個人的優勢，在隊長的帶領下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。

4．同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現什么結果？

5．繼續聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。

6．小結：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．過渡語：

社會生活中的許多事情都需要。隨著科學技術的發展，社會分工越來越細，精神也顯得更加重要。在現代社會中，科學上的每一項重大突破，大多是的產物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當今科技社會中，人們是怎樣的。

2．播放阿波羅登月當天情景的影片片斷。

3．提問：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小結：

任何一項科學研究項目都需要每一位參加研究的科學研究人員的密切合作，合作可以創造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。

5．課件演示圖片：課后練習“說一說”的圖片，教師請學生討論教材P36看“說一說”中的問題：

說一說醫生與護士做手術時是怎樣的？

6．小結：

在做手術時，只有醫生和護士，密切配合，才可能取得手術的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提問：

你還知道哪些的事例？請說給大家聽。

8．學生小組討論，相互交流。

9．提問：

在我們的集體生活中離得開。現在我們就來親自實踐一下。

10．組織學生進行實踐活動（以小組為單位進行活動）。

活動項目：

跳長繩。

11．學生活動后談體會。

12．小結：集體生活中的很多事情同樣需要。

四、聯系實際

1．在日常生活中，同學們是否做到了？讓我們對照檢查一下。

2．學生打開書P37看課后練習“查一查”

3．小結：

經過對照檢查，同學們對自己在方面一定有了更加清楚的認識，相信大家會在今后的生活中學會與人合作。

4．師：

有一所學校的同學在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。

5．電腦演示：課后練習“議一議”的內容。

6．學生小組討論后相互交流意見。

五、結束

通過今天的學習我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經驗。

第四篇：團結合作

淺談小學生團結協作意識的培養

當代中國青少年的面貌，將決定21世紀中國的面貌！新世紀要育什么樣的人，怎樣育人？這關系著中國未來的發展。面對日新月異的生存環境，如何培養出新世紀善于團結協作的人才，這是當前擺在我們面前的一個重要課題。然而，據有關專家統計，目前，70%的學生已無法與家長進行良好的溝通，自私、憤怒、孤僻，許多孩子生活、學習、游戲的環境出現不和諧現象。勿庸諱言，當前對廣大孩子進行的團結協作意識的教育已成為學校、社會、家庭教育的重要內容。

一、當前部分孩子身上出現的不會團結合作的問題及原因分析

1、團結合作意識不夠

我們班有一些孩子因為一點小事而吵架甚至動手打架，缺乏一種團隊意識和集體觀念；有的孩子在辦手抄報和黑板報時缺少一種分工合作的意識，導致作品完成情況很不好。

2、性格發展不良

因為受到家庭、社會等各種環境的影響，孩子們的性格發展有不良的傾向，例如：孤僻，自卑、冷漠等不良的現象有所增長，加上孩子成長過程中的自我意識增強，獨生子女在家庭中處于優先的特殊地位，父母們又處處以孩子為中心，視子女為“皇帝”“公主”，更是助長了這種趨勢。這主要與父母對孩子的引導和孩子所生活的環境有著密不可分關系，尤其是離異家庭，單親家庭等更容易形成孩子這樣的性格。因此，社會和家庭環境對孩子就具有很強的可塑性和誘導性。

3、功利物質觀念嚴重

由于市場經濟的影響，物質、精神生活日趨提升和改變，再加上多種形式的文化生活，致使部分孩子對生活的要求標準不斷提高，甚至達到用奢

1侈來形容的地步。特別是很多家長忙于興建家庭，注重經濟，忽視對子女的教育。有的父母認為，孩子進了學校門，一切教育都依賴于老師，自己的責任只是改善孩子的經濟條件，讓孩子的衣食住行得到保證，過多地注重對經濟利益的追求，忽視了對孩子的關心和培養。在家庭越來越富裕的今天，孩子的需求也與日俱增，同時父母對孩子缺乏良好的教養，任孩子養成專橫任性的性格。這樣一來，孩子的身心得不到健康的成長。在父母姑息縱容下，形成了許多壞習慣，這不但會給自己今后帶來痛苦和煩惱，而且會使孩子走上邪門歪道，甚至會毀了孩子的一生。

二、對策思考

面對當前部分孩子出現的上述問題，如何改進教育方式方法，培養他們團結合作的意識呢？

1、尊重兒童天性和習慣形成的規律，在活動實踐中學習鍛煉是貫穿于團結合作習慣養成全過程的主線

喜愛豐富多彩的活動是兒童的天性，在群體中活動必然有很多交往合作的機會，寓教育于活動中，在“玩”中學，心情愉快，最有成效。習慣是在后天的活動實踐中經過知、情、意、行四個環節養成的。其中，“行”是習慣養成的載體和歸宿。因此，開展豐富多彩、生動活潑的活動實踐，能使學生在愉快中“玩”、“做”，受同輩群體感染，同伴示范，不知有“學”而成功，應作為主線貫穿于友善合作習慣形成的全過程。用心理健康教育的方式開展友善習慣養成活動，讓學生學會關心他人，與人愉快相處，互相欣賞優點，協調人際關系，培養合作精神；使學生分享“合作瞬間”、收集“合作格言”、總結“合作秘訣”，激發思考如何有效合作，實現自我價值。游戲可以說是孩子獲得知識的一個非常重要的方面，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。

2游戲中有意識培養孩子團結協作，為了集體的榮譽而努力的精神。比如，在家中父母可以與兒童一起，通過互助合作共同完成游戲，完成后要兒童分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道服從團隊利益，才能獲取最大的成功，即使自己吃虧也是光榮的。

2、其次，在兒童日常生活中培養孩子的愛心、責任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團隊精神，愛心、責任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質的綜合培養。比如，幫父母做力所能及的家務，在校吃飯、學習時要有困難的小朋友，要有同情心。對于兒童膽小，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進一步培養其團隊精神。

3、再次，樹立孩子正確的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個學生用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當的手段，要有正確的心態，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。

我們相信，未來的時代是一個需要團隊精神的時代，因此，我們從小注重培養兒童的團隊精神是非常重要的。

五一班

第五篇：團結合作

團結合作，共同進步

六安市第九中學 吳革

各位專家、各位老師，大家好！今天我要說的框題是《團結合作，共同進步》。

一．說教材的地位和作用

《團結合作，共同進步》是廣東版教材思想品德八年級上冊第三單元第三課第二課時。本課時是對上一個課時的延續，講述合作的意義與作用，同時為學習第四單元的有關內容做好鋪墊。因此，本課時內容在教材體系中占有重要地位。

二．說教學目標

根據教學大綱的要求和本教材的結構內容以及八年級學生的特點，我制定如下教學目標： 知識目標：使學生認識“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認識合作在生活中的重要性。能力目標：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。

情感目標：使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，養成關心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。

三．說教學重難點

根據新課程標準結合初中學生的認知結構和心理特征，我確定的如下的教學重點和難點：

1.教學重點：鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。

確立重點的依據：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實踐中處理好競爭與合作的關系

2.教學難點：處理好競爭與合作的關系

確立難點的依據：較抽象；初二學生剛從初一走過來，認知結構比較簡單，學生沒有這方面的基礎知識，從而很難掌握。

四．說教學方法

教法：借助多媒體的教學手段，運用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法

學法：合作學習法、自主探究法

五．說教學過程

（一）導入新課

學生閱讀“材料透視”，思考材料后的問題：現代社會對人們的合作能力要求越來越稿了，閱讀以上材料，你對這一觀點有什么新的體會？

學生分組討論思考題，并共同交流現實生活中反映合作的力量以及學會合作的重要性的事例。最后教師進行總結。通過討論，使學生認識到合作的重要性，由此導入新課。

（二）講授新課

本課時分為四個點進行講授：

1.社會生活離不開團結合作

教師講述童謠“一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。以及螞蟻抬米的故事，并提出問題：為什幺“三個和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進洞里”？學生思考并回答問題，教師給予總結，得出結論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能發展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個人能力的發揮，需要依靠集體的合作。

2.團結合作才能成就偉大事業

學生閱讀課本第76頁"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》，思考并回答問題：為什么中國隊能以3：0取勝？教師進行總結，通過學生的閱讀思考，能夠進一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團結友愛、互相幫助、彼此關懷對于取得成功的重要性。

3.培養合作的能力

活動：學生以小組為單位制定“合作規則”，教師總結歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見；善于鼓勵同伴；努力按要求去做；合理表達自己的思想；善于表達感激之情等。

4.競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會

競爭與合作的關系是本課時的難點，通過舉行辯論賽：競爭與合作，誰更能使文明進步？促使學生更進一步認識競爭與合作的重要性，認識社會生活和文明進步既需要競爭，也離不開團結合作。

在課堂結束時播放歌曲《眾人劃槳開大船》，學生在歌聲中提升對合作與競爭的認識。

（三）課堂總結：根據板書所呈現的知識點，對本課時的內容進行歸納

（四）布置作業：

（五）板書設計

本節課我設計的是提綱式板書,這種板書綱目清楚，重點突出，便于學生對教材內容和認知結構的理解和記憶。

板書：三.團結合作，共同進步

1.社會生活離不開團結合作

2.團結合作才能成就偉大事業

3.培養合作的能力

4.競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會