第一篇：團(tuán)結(jié)合作

同舟共濟(jì)

（活動(dòng)輔導(dǎo)教師：石家莊市第17中學(xué) 趙依石）

【活動(dòng)主題】人際關(guān)系中的團(tuán)結(jié)與合作

【學(xué)情分析】

同伴之間的友誼是初中生人際關(guān)系中非常重要的一部分。對于什么是朋友，朋友應(yīng)該怎樣，學(xué)生自己心中都已有一定的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，但人際交往的技巧還是不成熟的。現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，是家庭的重心，受到父母和家人過多的照顧，易形成“以自我為中心的性格。而且，隨著年齡的增長，原有的人際交往方式被打破，新的交往方式還沒有形成，在這種狀態(tài)下，交往障礙就成為學(xué)生的問題。讓學(xué)生明白在整個(gè)人際交往中，人離不開集體，讓其體會(huì)團(tuán)結(jié)和合作的感受頗為必要。

【理論分析】

良好的人際關(guān)系與正常的交往能夠鼓勵(lì)人的精神，培養(yǎng)人的自尊心與自信心，增進(jìn)人的社會(huì)適應(yīng)能力.反之，會(huì)影響人的心理健康。人際關(guān)系對青少年的成長有著特殊意義。初中生正處于童年向青年過渡的青春期，他們逐漸從父母的心理關(guān)系中獨(dú)立出來，成為能夠仔細(xì)思考、判斷和解決自己所面臨的問題的一個(gè)社會(huì)人。但是當(dāng)他們在自主意識驅(qū)使下，從家庭的保護(hù)下走向社會(huì)生活中，又常常會(huì)感到經(jīng)驗(yàn)和能力的不足。

同時(shí)，青春期是最富于集體主義情感的年齡階段，處于這一年齡段的孩子主要傾向是擺脫父母、教師及一般長輩，而轉(zhuǎn)到地位與他們差不多的同齡人方面。同伴間的友誼使學(xué)生獲得團(tuán)體歸屬感，以作為情感的依附。由于中國家庭獨(dú)生子女現(xiàn)象的增多，許多初中生社會(huì)化發(fā)展停滯在“自我中心”階段，不愿意與他人合作。

本次活動(dòng)課的目的就是想通過該課讓學(xué)生懂得人在生活中，始終是作為各式各樣的團(tuán)體的醫(yī)院，社會(huì)需要彼此的團(tuán)結(jié)與合作，這樣生活才會(huì)充滿溫馨和陽光，分享在合作完成任務(wù)之后的感受，體會(huì)合作的快樂，在今后的生活中樂于與人合作。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到生活中團(tuán)結(jié)與合作的重要性，因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)與合作，前進(jìn)道路上的障礙也不是什么困難。

2,情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)“合作成功”的快樂感受。

3,行為目標(biāo)：在日常生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)與身邊的人協(xié)作，克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

【活動(dòng)方式】游戲體驗(yàn)、談話討論交流分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【活動(dòng)過程】

一、破冰暖身活動(dòng)，創(chuàng)造心理安全氛圍。

學(xué)習(xí)一個(gè)自我激勵(lì)的手勢語言。

先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出，再換左手同樣

動(dòng)作，最后雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：“我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我是真的真的很不錯(cuò)。”

（要求學(xué)生聲音洪亮，充滿自信，并配以手勢“我真的很不錯(cuò)，我真的真的很不錯(cuò)。”來學(xué)習(xí)這

個(gè)自我激勵(lì)的手勢語言。）

在我們剛才的自我激勵(lì)手勢中存不存在合作？如果存在合作，那么存在的是哪些合作呢？

二、參與體驗(yàn)，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性、必要性。

1、故事導(dǎo)入（通過《小水滴的故事》，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性和必要性。）

故事內(nèi)容：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次

偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把

你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了…

補(bǔ)充完整這個(gè)故事，并說說給這個(gè)故事設(shè)計(jì)這種結(jié)局的原因。

水滴需要集體和團(tuán)結(jié)，那么動(dòng)物是不是也如此呢？我們一起來看一個(gè)小短片《螞蟻憋死你》。

短片講述了一個(gè)什么樣的故事，看完之后，我們能從螞蟻身上學(xué)到什么呢？

教師明確：的確，相對于個(gè)人的力量來講，集體的力量更為強(qiáng)大。在自然界面前，人類個(gè)體的力量是脆弱的，而人能戰(zhàn)勝自然，更多的就是依靠集體的力量、合作的力量。今天，我們大家將要來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，看我們哪組能更好的發(fā)揮集體的力量，更好的合作。

2、游戲體驗(yàn)：（通過游戲認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)成員的互幫互助，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感、力量感，增進(jìn)團(tuán)

體認(rèn)同感和凝聚力。）

游戲： “同舟共濟(jì)”

①營造氛圍，使大家進(jìn)入想象中的場景：

自己和自己的團(tuán)隊(duì)一起在大海上航行，突然間乘坐的輪船沉沒了，所有人都必須搭上救命的小

船才能活下來到達(dá)陸地。（配以大海音樂）

②將所有同學(xué)分成三組，每組選出一名隊(duì)長，指揮大家上船，務(wù)必保證所有同學(xué)都要上船。地

面被當(dāng)作是一片大海，每組領(lǐng)兩張報(bào)紙鋪在地面上作為救命的小船，所有同學(xué)的都腳必須不與地面接觸才算成功。

③游戲結(jié)束，大家分享游戲的體會(huì)與感受，怎樣才能讓所有成員登上船？

④自由回答，成功的體驗(yàn)和失敗的體驗(yàn)。

讓學(xué)生總結(jié)游戲中的體會(huì)，由教師引導(dǎo)學(xué)生理解“想成功必須要團(tuán)結(jié)，必須要合作”的道理。

三、教師贈(zèng)言，總結(jié)升華課堂內(nèi)容。

我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。—— 馬克思

播放MV《眾人劃槳開大船》，結(jié)束活動(dòng)。

這一設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生生動(dòng)地在腦海里浮現(xiàn)本節(jié)課的主題，又能通過節(jié)奏有力的音樂講課堂氣氛

推至高潮。

第二篇：團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)合作助成功

一、暖身階段

1、歡迎大家來到今天的心理活動(dòng)課堂。

2、先來做一個(gè)游戲，有請這組同學(xué)，來，起立，站到前面來。

3、（ppt出示）：游戲：大海逃生。在茫茫的大海上，一艘輪船在緩緩地航行，突然，船身猛烈地震動(dòng)了一下。不好，觸礁了。船身快速下沉。船上的人都掉進(jìn)了海里，大浪一個(gè)接著一個(gè)打來，他們拼命地掙扎，拼命地呼救，慢慢地，他們都沒有了力氣，眼看著就要被大海吞沒了。這時(shí)，遠(yuǎn)處的救生艇急急地向他們駛來，可是他們實(shí)在是筋疲力盡了。就在這個(gè)時(shí)候，水面上漂來一塊小木板，這可是救命的木板啊！只要他們能站在木板上5秒鐘，他們就能獲救！看，木板來了。

4、小木板怎么了？

5、破了意味著什么？

6、讓時(shí)間回到落水前那一刻，當(dāng)船快速下沉，大浪一個(gè)接這一個(gè)打來的時(shí)候，你在想什么？

7、當(dāng)救命小木板漂過來的時(shí)候，你在想什么？

8、當(dāng)所有人都往救命木板上擠時(shí)，你在想什么？

9、是啊，危險(xiǎn)來的時(shí)候，我們每一個(gè)最先想的就是自己活下來，一場海上的災(zāi)難就這樣發(fā)生了。（請學(xué)生回到座位），一個(gè)個(gè)鮮活的生命都命喪大海了，多可惜啊！

二、轉(zhuǎn)換階段：

在另外一座茂密的大森林里，在一場大火中，一群小動(dòng)物們也在奮力逃生，我們一起去看看。

1、ppt出示：小螞蟻火海逃生。在一座茂密的大森林里，小動(dòng)物們快樂的生活者。忽然有一天，森林起火了，小動(dòng)物們驚慌失措，四處逃命。在濃煙和烈火中。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，螞蟻成群地要山上跑去。到了山頂，他們抱成一團(tuán)，變成一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，快速地著山下有水的地方滾下去。經(jīng)過火海的時(shí)候，人們聽到惡了噼里啪啦聲音，空氣中彌漫中螞蟻被燒焦的氣味，但是，螞蟻團(tuán)并沒有停止，也沒有減小，他們依然快速地沖下去。終于，一個(gè)燒焦的、漆黑的蟻團(tuán)漂浮在了小河邊。蟻團(tuán)裂開了，很多螞蟻從里面爬出來，他們幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>

2、故事聽完了，你們覺得小螞蟻怎么樣？ 從哪里看出他們很團(tuán)結(jié)？

3、你覺得小螞蟻火海逃生成功了嗎？ 他們都活了嗎？

沒有都活，為什么說成功了？

4、如果他們不這樣做，結(jié)果怎樣，猜猜看？

5、我聽懂了，我們同學(xué)認(rèn)為小螞蟻成功了是因?yàn)樗麄冇米约旱呐Γ约旱臓奚鼡Q來了大部分螞蟻的生命。那就是在告訴我們，原來我們在做一件事情，有時(shí)候成功是要付出代價(jià)的，是需要奉獻(xiàn)、犧牲自己的利益的。（板書：奉獻(xiàn)）

三、工作階段：

有人說，這樣的事情很少發(fā)生，其實(shí)像這樣的事情，就在我們身邊，每天隨時(shí)隨地都在發(fā)生，只不過沒有這么嚴(yán)重，會(huì)危及生命。下面我們?nèi)タ纯匆患磉叺氖虑椤?/p>

1、ppt出示：手抄報(bào)**。讀書節(jié)到了，學(xué)校組織手抄報(bào)比賽。

蘭蘭：我畫畫最好，應(yīng)該我來做。玲玲：我書法最好，應(yīng)該我來做。娟娟：我寫的文章最漂亮，應(yīng)該我來做。老師決定三人一起做，由蘭蘭負(fù)責(zé)。課間：一起做手抄報(bào)。

娟娟：給，我的文章寫好了，沒我的事了，反正蘭蘭負(fù)責(zé)，我去玩了。蘭蘭：我要把畫畫大點(diǎn)，這樣好展現(xiàn)我的才華。

玲玲：我的字寫得小些，看起來特別漂亮。格子空出來，蘭蘭會(huì)負(fù)責(zé)的。幾天后，結(jié)果，手抄報(bào)沒有獲獎(jiǎng)。他們很不高興。

2、在年級中畫畫最好、書法最好、文章最優(yōu)秀的三個(gè)同學(xué)一起做手抄報(bào)，卻沒有獲獎(jiǎng)，原因究竟在哪里？

3、就是因?yàn)槊總€(gè)人都想表現(xiàn)展示自己的才華，出自己的風(fēng)頭，結(jié)果沒有得獎(jiǎng)。他們心情很不好，你們來給他們想想辦法吧，以后還有這樣的事，應(yīng)該怎么做，才能取得成功呢？

4、是啊，自己的事做完了，幫一下別人，字大點(diǎn)，畫小點(diǎn)，讓整張手抄報(bào)看起來好看，就要犧牲一點(diǎn)自己的才華，要顧全大局、團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功！（板書：顧全大局）

5、這讓余老師想起了，曾經(jīng)我也發(fā)生過類似的事：那時(shí)我上二年級，學(xué)校組織大掃除，老師讓勞動(dòng)委員分派任務(wù)。勞動(dòng)委員叫我整理圖書角，我一聽，可不高興了，憑什么呀，我是班長，才不聽她的，他那么能干，自己干去好了。所以，我隨便一擦，就走了。結(jié)果，檢查時(shí)被扣分了，就扣在圖書角不干凈。

6、同學(xué)們，想一想，你們在學(xué)習(xí)中、生活中、有沒有過類似的想法和做法呢？請閉上眼睛，聽者音樂，回想一下曾經(jīng)的那件事。

7、想好了，趕快寫下來。

8、看來，大家這樣的事還不少，誰愿意說出來？選擇1-2個(gè)同學(xué)寫的讀一讀。

9、我們知道了做事成功的秘訣是團(tuán)結(jié)合作、奉獻(xiàn)、顧全大局，那么請用這成功秘訣來幫助自己把曾經(jīng)那件事解決解決，在反面寫上當(dāng)時(shí)你應(yīng)該做的正確的做法或想法，這樣以后再去做這樣事情就會(huì)取得成功了。

四、結(jié)束階段

現(xiàn)在，我們都知道了做事想要取得成功的秘訣了，我相信，以后我們大家一起做事的時(shí)候，一定會(huì)輕松愉快，取得更多的成功。今天的心理課堂就跟大家說再見了，同學(xué)們，再見!

余老師有個(gè)建議，我們運(yùn)用成功秘訣再來做一次海上逃生游戲好嗎？ 小組討論討論，想想辦法，怎么做才能讓小組同學(xué)都站在木板上，堅(jiān)持5秒鐘，木板不破。準(zhǔn)備好了，開始

我聽到了歡呼聲，恭喜你們得救了。請讓我們大聲讀：團(tuán)結(jié)合作助成功！好，帶著這樣寶貴的體驗(yàn)和感受，我們今天的心理活動(dòng)課就跟大家說再見了，同學(xué)們，再見！

第三篇：團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

六安市第九中學(xué) 吳革

各位專家、各位老師，大家好！今天我要說的框題是《團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步》。

一．說教材的地位和作用

《團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步》是廣東版教材思想品德八年級上冊第三單元第三課第二課時(shí)。本課時(shí)是對上一個(gè)課時(shí)的延續(xù)，講述合作的意義與作用，同時(shí)為學(xué)習(xí)第四單元的有關(guān)內(nèi)容做好鋪墊。因此，本課時(shí)內(nèi)容在教材體系中占有重要地位。

二．說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認(rèn)識合作在生活中的重要性。能力目標(biāo)：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。

情感目標(biāo)：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

三．說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定的如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。

確立重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實(shí)踐中處理好競爭與合作的關(guān)系

2.教學(xué)難點(diǎn)：處理好競爭與合作的關(guān)系

確立難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；初二學(xué)生剛從初一走過來，認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較簡單，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識，從而很難掌握。

四．說教學(xué)方法

教法：借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

五．說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

學(xué)生閱讀“材料透視”，思考材料后的問題：現(xiàn)代社會(huì)對人們的合作能力要求越來越稿了，閱讀以上材料，你對這一觀點(diǎn)有什么新的體會(huì)？

學(xué)生分組討論思考題，并共同交流現(xiàn)實(shí)生活中反映合作的力量以及學(xué)會(huì)合作的重要性的事例。最后教師進(jìn)行總結(jié)。通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，由此導(dǎo)入新課。

（二）講授新課

本課時(shí)分為四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行講授：

1.社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作

教師講述童謠“一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝”。以及螞蟻抬米的故事，并提出問題：為什幺“三個(gè)和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”？學(xué)生思考并回答問題，教師給予總結(jié)，得出結(jié)論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能發(fā)展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個(gè)人能力的發(fā)揮，需要依靠集體的合作。

2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

學(xué)生閱讀課本第76頁"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》，思考并回答問題：為什么中國隊(duì)能以3：0取勝？教師進(jìn)行總結(jié)，通過學(xué)生的閱讀思考，能夠進(jìn)一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、彼此關(guān)懷對于取得成功的重要性。

3.培養(yǎng)合作的能力

活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則”，教師總結(jié)歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見；善于鼓勵(lì)同伴；努力按要求去做；合理表達(dá)自己的思想；善于表達(dá)感激之情等。

4.競爭與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)

競爭與合作的關(guān)系是本課時(shí)的難點(diǎn)，通過舉行辯論賽：競爭與合作，誰更能使文明進(jìn)步？促使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識競爭與合作的重要性，認(rèn)識社會(huì)生活和文明進(jìn)步既需要競爭，也離不開團(tuán)結(jié)合作。

在課堂結(jié)束時(shí)播放歌曲《眾人劃槳開大船》，學(xué)生在歌聲中提升對合作與競爭的認(rèn)識。

（三）課堂總結(jié)：根據(jù)板書所呈現(xiàn)的知識點(diǎn)，對本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納

（四）布置作業(yè)：

（五）板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的是提綱式板書,這種板書綱目清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對教材內(nèi)容和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

板書：三.團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

1.社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作

2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

3.培養(yǎng)合作的能力

4.競爭與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)

第四篇：團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)合作

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時(shí)都需要，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時(shí)，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

教學(xué)建議

教材分析：

本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。

課文采用了夾敘夾議的方式說明社會(huì)生活需要的意義及具體做法。

本課共設(shè)五個(gè)欄目：

1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。

2.“說一說” 欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性。

3.“議一議” 欄目，有兩個(gè)小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查” 欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。

5．“活動(dòng)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)的重要性。

教法建議：

1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)多種的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的重要意義。

2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課

認(rèn)知：

1．知道就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時(shí)都需要，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時(shí)，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生樹立的思想。

教學(xué)難點(diǎn) ：

使學(xué)生親身體會(huì)到的重要性。

教育過程：

一、導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時(shí)的情景。

2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。

3．提問：

他們怎樣劃，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？

4．小結(jié)：

龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有集體中的每個(gè)成員都聽從指揮，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。

板書：八

5．提問：

除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？

6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。）

7．過渡語：

打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡，讓我們來親身感受一下。

二、明理

1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。

2．提問：

原國家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？

板書：心往一處想 勁往一處使

各盡其職 密切合作 彼此諒解 互相幫助

3．小結(jié)：

女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。

4．同樣是這些隊(duì)員，如果失去了精神，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

5．繼續(xù)聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。

6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時(shí)，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．過渡語：

社會(huì)生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計(jì)劃，參加的單位達(dá)兩萬個(gè)。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段，看一看當(dāng)今科技社會(huì)中，人們是怎樣的。

2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。

3．提問：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小結(jié)：

任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。

5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請學(xué)生討論教材P36看“說一說”中的問題：

說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣的？

6．小結(jié)：

在做手術(shù)時(shí)，只有醫(yī)生和護(hù)士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提問：

你還知道哪些的事例？請說給大家聽。

8．學(xué)生小組討論，相互交流。

9．提問：

在我們的集體生活中離得開。現(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下。

10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)）。

活動(dòng)項(xiàng)目：

跳長繩。

11．學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。

12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。

四、聯(lián)系實(shí)際

1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對照檢查一下。

2．學(xué)生打開書P37看課后練習(xí)“查一查”

3．小結(jié)：

經(jīng)過對照檢查，同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識，相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。

4．師：

有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。

5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。

6．學(xué)生小組討論后相互交流意見。

五、結(jié)束

通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到的重要，課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動(dòng)，如打球、拔河、出板報(bào)等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：團(tuán)結(jié)合作

淺談小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)

當(dāng)代中國青少年的面貌，將決定21世紀(jì)中國的面貌！新世紀(jì)要育什么樣的人，怎樣育人？這關(guān)系著中國未來的發(fā)展。面對日新月異的生存環(huán)境，如何培養(yǎng)出新世紀(jì)善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人才，這是當(dāng)前擺在我們面前的一個(gè)重要課題。然而，據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，目前，70%的學(xué)生已無法與家長進(jìn)行良好的溝通，自私、憤怒、孤僻，許多孩子生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。勿庸諱言，當(dāng)前對廣大孩子進(jìn)行的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的教育已成為學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的重要內(nèi)容。

一、當(dāng)前部分孩子身上出現(xiàn)的不會(huì)團(tuán)結(jié)合作的問題及原因分析

1、團(tuán)結(jié)合作意識不夠

我們班有一些孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架甚至動(dòng)手打架，缺乏一種團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念；有的孩子在辦手抄報(bào)和黑板報(bào)時(shí)缺少一種分工合作的意識，導(dǎo)致作品完成情況很不好。

2、性格發(fā)展不良

因?yàn)槭艿郊彝ァ⑸鐣?huì)等各種環(huán)境的影響，孩子們的性格發(fā)展有不良的傾向，例如：孤僻，自卑、冷漠等不良的現(xiàn)象有所增長，加上孩子成長過程中的自我意識增強(qiáng)，獨(dú)生子女在家庭中處于優(yōu)先的特殊地位，父母們又處處以孩子為中心，視子女為“皇帝”“公主”，更是助長了這種趨勢。這主要與父母對孩子的引導(dǎo)和孩子所生活的環(huán)境有著密不可分關(guān)系，尤其是離異家庭，單親家庭等更容易形成孩子這樣的性格。因此，社會(huì)和家庭環(huán)境對孩子就具有很強(qiáng)的可塑性和誘導(dǎo)性。

3、功利物質(zhì)觀念嚴(yán)重

由于市場經(jīng)濟(jì)的影響，物質(zhì)、精神生活日趨提升和改變，再加上多種形式的文化生活，致使部分孩子對生活的要求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，甚至達(dá)到用奢

1侈來形容的地步。特別是很多家長忙于興建家庭，注重經(jīng)濟(jì)，忽視對子女的教育。有的父母認(rèn)為，孩子進(jìn)了學(xué)校門，一切教育都依賴于老師，自己的責(zé)任只是改善孩子的經(jīng)濟(jì)條件，讓孩子的衣食住行得到保證，過多地注重對經(jīng)濟(jì)利益的追求，忽視了對孩子的關(guān)心和培養(yǎng)。在家庭越來越富裕的今天，孩子的需求也與日俱增，同時(shí)父母對孩子缺乏良好的教養(yǎng)，任孩子養(yǎng)成專橫任性的性格。這樣一來，孩子的身心得不到健康的成長。在父母姑息縱容下，形成了許多壞習(xí)慣，這不但會(huì)給自己今后帶來痛苦和煩惱，而且會(huì)使孩子走上邪門歪道，甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

二、對策思考

面對當(dāng)前部分孩子出現(xiàn)的上述問題，如何改進(jìn)教育方式方法，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識呢？

1、尊重兒童天性和習(xí)慣形成的規(guī)律，在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉是貫穿于團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣養(yǎng)成全過程的主線

喜愛豐富多彩的活動(dòng)是兒童的天性，在群體中活動(dòng)必然有很多交往合作的機(jī)會(huì)，寓教育于活動(dòng)中，在“玩”中學(xué)，心情愉快，最有成效。習(xí)慣是在后天的活動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)養(yǎng)成的。其中，“行”是習(xí)慣養(yǎng)成的載體和歸宿。因此，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)實(shí)踐，能使學(xué)生在愉快中“玩”、“做”，受同輩群體感染，同伴示范，不知有“學(xué)”而成功，應(yīng)作為主線貫穿于友善合作習(xí)慣形成的全過程。用心理健康教育的方式開展友善習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與人愉快相處，互相欣賞優(yōu)點(diǎn)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神；使學(xué)生分享“合作瞬間”、收集“合作格言”、總結(jié)“合作秘訣”，激發(fā)思考如何有效合作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。游戲可以說是孩子獲得知識的一個(gè)非常重要的方面，它是一種對社會(huì)活動(dòng)的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。

2游戲中有意識培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，在家中父母可以與兒童一起，通過互助合作共同完成游戲，完成后要兒童分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道服從團(tuán)隊(duì)利益，才能獲取最大的成功，即使自己吃虧也是光榮的。

2、其次，在兒童日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，幫父母做力所能及的家務(wù)，在校吃飯、學(xué)習(xí)時(shí)要有困難的小朋友，要有同情心。對于兒童膽小，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

3、再次，樹立孩子正確的競爭意識，在當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個(gè)學(xué)生用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對孩子起著潛移默化的影響。

我們相信，未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代，因此，我們從小注重培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。

五一班