第一篇：讓我們的星球永披綠裝演講稿

朋友們，當我們每個人赤身裸體，從迷蒙混沌中來到這個世界的時候，我們就應該意識到：我們的血肉之軀與這個哺育萬物生的綠色星球有著生息與共、千絲萬縷的聯系，我們應該為自己能夠生活在這樣一個美好的宇宙空間而感到幸福和自豪。

美國著名的登月宇航員魯斯·坎貝爾在一篇題為《可愛的地球》的文章中寫道：“我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖然有缺點，可是比電視上看到的滿目凄涼，到處窟窿要強得多。”的確，地球值得我們人類夸耀。大家知道，離地球最近的行星是金星，但它被熾熱的氣體所包裹，再遠一點的火星又籠罩著一層冰冷的二氧化碳，可以這樣說：在我們已知的宇宙空間，只有太陽系的這一隅——我們的地球，還活躍著生命的精靈！這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣溫變化，清新的空氣使我們健康地成，四季的循環使我們的生活豐富多彩，白晝黑夜的更替使我們有規律地工作和休息；鳥兒在藍天里歡唱，植物花草散發著醉人的芳香，那濃濃的綠陰給人撫慰、舒暢和許許多多的遐想……可以說，地球，為我們人類的生存提供了得天獨厚的優裕環境，這是上帝對人類的鐘愛和恩賜！而我們人類依賴著這個星球經歷了一個漫而偉大的歷史進程：從野蠻懵懂、衣不遮體的群居生活到今天繁榮發達、衣著氣派的文明時代，從滿足于刀耕火種、捕獵野獸的求生欲望到現在對電腦微機、遨游太空的高科技追求，從周口店的石洞跨入聳立云端的摩天大樓。億萬年的風風雨雨中，人類為自身的發展正改變著地球的面貌，一幅幅嶄新的圖景在我們面前呈現。這是我們這個星河，這個太陽系，這個星球上頂天立地的生靈的辛勤勞動和偉大智慧的結晶！

可是，誰又曾料想，當我們在美化生活、創造繁榮與文明的今天，一種潛在的危機已經威脅著我們的生存和安全，地球的生態環境被我們利用，又在被我們摧殘和毀滅！看看吧：本是波光粼粼的湖泊、河流，現在正變得渾濁不堪、臭味沖天，豐富的水下生物正在減少：昔日郁郁蒼蒼的森林，不少已成為鳥獸絕跡、死寂一片的荒漠；廣闊的原野上林立的廠房、冒著黑煙的煙囪取代了青青的麥苗、滾滾的稻浪；與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪。我們開發了地球的能源，建立了工廠，但擴散的各種氣體擾亂了大自然的安寧，排泄的殘渣廢水污染了水體，毒害了生靈，種種令人驚悸的疾病因而乘勢而生……環境惡化

給我們帶來的一連串的嚴酷報復，似乎在警告我們：如果我們只顧盲目地吮吸地球的乳汁，而不立即行動起來投入保護環境、拯救家園的戰斗，最終毀滅的將是我們人類自身。

讓我們從自身做起吧！如果你身為一方百姓官，你就應該把整潔、凈化環境作為你的一項宏偉目標；如果你是一家企業的領頭雁，你應該牢固地樹立起“項目未上，環保先行”的觀念；如果你是一個農民的兒子，你就該懂得愛惜土地、保護山林是你義不容辭的責任；如果你是一名記者，就應該把筆觸、鏡

頭伸向踐踏自然環境的角落，讓無視環境的人曝光，促其醒悟；如果你還是一個孩子，那請你親手栽下一棵樹吧，讓它伴你一起成，枝繁葉茂。也許有人問：你能做些什么呢？我是一名教，置身的三尺講臺，就是宣傳環保的陣地。我可以引導學生在文學語言的氛圍中領略自然風光，激發他們熱愛環境的感情

；我可以與他們一起，在化學元素的奇妙變幻中探討自然與科學的奧秘，喚起他們改造環境的理想。我還可以帶領他們走出校門，或向大眾進行環保宣傳，或考察工廠、開發區，或調查某地環境污染情況，讓他們從小就樹立起良好的環境意識。我市的沿海灘涂不但是我國稀有的動物丹頂鶴、麋鹿的自然保護區，而且在水產養殖、圍灘造田、家禽飼養等方面均具有開發價值。每年在適當的時間，我們都組織學生前去參觀考察，讓學生欣賞灘涂風光，看仙鶴翻飛、麋鹿出沒，認識灘涂的豐富資源。不少學生回校后還寫出了很有價值的文章，如

《灘涂開發暢想曲》、《灘涂景物記》、《丹頂鶴的冬天》，文中表現的那種強烈的時代感和責任感，令人贊嘆，令人感奮！

朋友們，千秋萬世，運轉不停，這是地球的又一大優點。誰不希望自己的星球永遠是一個鳥語花香、綠水流、生機蓬勃的世界呢？只要我們妥善地維護它，合理地開發它，地球總可以做我們永世的樂土。美國另一名宇航員安德斯說過：“從宇宙中看我們的星球，是那么微小、美麗而脆弱，令人產生一股憐愛，你可千萬別碰它。”是啊，為了使我們生活的唯一星球永遠美好，也為了使子孫后代安康幸福，我們每一個活著的臣民都應該為保護地球的生態平衡作出應有的貢獻。

最后，請讓我用法國詩人司徒爾蒙一首詩來結束我的演講。這首詩是寫給春天的，我也以此祝愿我們的星球綠色在！

“大自然已經蘇醒／它有了新的生命／太陽照耀著我們的牧場／溫柔的春風吹過新生的原野／樹枝上出嫩芽／牛羊對著鮮花，在山谷里呼喚／自然的偉大超過那世界的一切／讓我贊美你這春天的創造者！”

謝謝大家！

第二篇：讓我們的星球永披綠裝演講稿

讓我們的星球永披綠裝演講稿

讓我們的星球永披綠裝演講稿2007-02-23 19:44:57

朋友們，當我們每個人赤身裸體，從迷蒙混沌中來到這個世界的時候，我們就應該意識到：我們的血肉之軀與這個哺育萬物生的綠色星球有著生息與共、千絲萬縷的聯系，我們應該為自己能夠生活在這樣一個美好的宇宙空間而感到幸福和自豪。

美國著名的登月宇航員魯斯·坎貝爾在一篇題為《可愛的地球》的文章中寫道：“我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖然有缺點，可是比電視上看到的滿目凄涼，到處窟窿要強得多。”的確，地球值得我們人類夸耀。大家知道，離地球最近的行星是金星，但它被熾熱的氣體所包裹，再遠一點 的火星又籠罩著一層冰冷的二氧

化碳，可以這樣說：在我們已知的宇宙空間，只有太陽系的這一隅——我們的地球，還活躍著生命的精靈！這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣溫變化，清新的空氣使我們健康地成，四季的循環使我們的生活豐富多彩，白晝黑夜的更替使我們有規律地工作和休息；鳥兒在藍天里歡唱，植物花草散發著醉人的芳香，那濃濃的綠陰給人撫慰、舒暢和許許多多的遐想……可以說，地球，為我們人類的生存提供了得天獨厚的優裕環境，這是上帝對人類的鐘愛和恩賜！而我們人類依賴著這個星球經歷了一個漫而偉大的歷史進程：從野蠻懵懂、衣不遮體的群居生活到今天繁榮發達、衣著氣派的文明時代，從滿足于刀耕火種、捕獵野獸的求生欲望到現在對電腦微機、遨游太空的高科技追求，從周口店的石洞跨入聳立云端的摩天大樓。億萬年的風風雨雨中，人類為自身的發展正改變著地球的面貌，一幅幅嶄新的圖景在我們面前呈現。這是我們這個星河，這個太陽系，這個星球上頂天立地的生靈的辛勤勞動和偉大智慧的結晶！

可是，誰又曾料想，當我們在美化生活、創造繁榮與文明的今天，一種潛在的危機已經威脅著我們的生存和安全，地球的生態環境被我們利用，又在被我們摧殘和毀滅！看看吧：本是波光粼粼的湖泊、河流，現在正變得渾濁不堪、臭味沖天，豐富的水下生物正在減少：昔日郁郁蒼蒼的森林，不少已成為鳥獸絕跡、死寂一片的荒漠；廣闊的原野上林立的廠房、冒著黑煙的煙囪取代了青青的麥苗、滾滾的稻浪；與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪。我們開發了地球的能源，建立了工廠，但擴散的各種氣體擾亂了大自然的安寧，排泄的殘渣廢水污染了水體，毒害了生靈，種種令人驚悸的疾病因而乘勢而生……環境惡化

給我們帶來的一連串的嚴酷報復，似乎在警告我們：如果我們只顧盲目地吮吸地球的乳汁，而不立即行動起來投

入保護環境、拯救家園的戰斗，最終毀滅的將是我們人類自身。

讓我們從自身做起吧！如果你身為一方百姓官，你就應該把整潔、凈化環境作為你的一項宏偉目標；如果你是一家企業的領頭雁，你應該牢固地樹立起“項目未上，環保先行”的觀念；如果你是一個農民的兒子，你就該懂得愛惜土地、保護山林是你義不容辭的責任；如果你是一名記者，就應該把筆觸、鏡

頭伸向踐踏自然環境的角落，讓無視環境的人曝光，促其醒悟；如果你還是一個孩子，那請你親手栽下一棵樹吧，讓它伴你一起成，枝繁葉茂。也許有人問：你能做些什么呢？我是一名教，置身的三尺講臺，就是宣傳環保的陣地。我可以引導學生在文學語言的氛圍中領略自然風光，激發他們熱愛環境的感情

；我可以與他們一起，在化學元素的奇妙變幻中探討自然與科學的奧秘，喚起他們改造環境的理想。我還可以帶領他們走出校門，或向大眾進行環保宣

傳，或考察工廠、開發區，或調查某地環境污染情況，讓他們從小就樹立起良好的環境意識。我市的沿海灘涂不但是我國稀有的動物丹頂鶴、麋鹿的自然保護區，而且在水產養殖、圍灘造田、家禽飼養等方面均具有開發價值。每年在適當的時間，我們都組織學生前去參觀考察，讓學生欣賞灘涂風光，看仙鶴翻飛、麋鹿出沒，認識灘涂的豐富資源。不少學生回校后還寫出了很有價值的文章，如

《灘涂開發暢想曲》、《灘涂景物記》、《丹頂鶴的冬天》，文中表現的那種強烈的時代感和責任感，令人贊嘆，令人感奮！

朋友們，千秋萬世，運轉不停，這是地球的又一大優點。誰不希望自己的星球永遠是一個鳥語花香、綠水流、生機蓬勃的世界呢？只要我們妥善地維護它，合理地開發它，地球總可以做我們永世的樂土。美國另一名宇航員安德斯

說過：“從宇宙中看我們的星球，是那么微小、美麗而脆弱，令人產生一股憐愛，你可千萬別碰它。”是啊，為了使我們生活的唯一星球永遠美好，也為了使子孫后代安康幸福，我們每一個活著的臣民都應該為保護地球的生態平衡作出應有的貢獻。

最后，請讓我用法國詩人司徒爾蒙一首詩來結束我的演講。這首詩是寫給春天的，我也以此祝愿我們的星球綠色在！

“大自然已經蘇醒／它有了新的生命／太陽照耀著我們的牧場／溫柔的春風吹過新生的原野／樹枝上出嫩芽／牛羊對著鮮花，在山谷里呼喚／自然的偉大超過那世界的一切／讓我贊美你這春天的創造者！”

謝謝大家！

第三篇：“我為校園披綠裝”總結

“我為校園披綠裝”

六年級學生植樹節活動總結

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我班特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛士”植樹節活動。在活動中，我們要求學生做到：

1、了解植樹節的來歷及意義，以小組為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；

2、利用周末出一期有關植樹造林的手抄報

3、、高年級學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

3月7日，老師號召學生利用周末搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義；3月10日（星期一）以班為單位舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求；3月12日，要求小組學生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍；學生利用美術課，集體設計創作了十幾條愛苗護綠標語，不僅語言凝練，而且制作精美。此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化家鄉，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

周文英2014.3

第四篇：《地球需要披綠衣》演講稿

地球需要披綠衣

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是:《地球需要披綠衣》

保護樹木，人人有責，是我們都經常聽到的一句話。可是我們并沒有真正懂得這話真正的涵意，我們只是照做了一下。可是我覺得這是我們應該做的事，必須要做的事情，因為這樣我們的大自然才會變得更加美好。可是現在我們的大自然是什么樣子的呢？

現在我們的大自然到處是垃圾，有些地方的人甚至離開了自己的家園，搬到別的地方生活了。

特別是大城市里，有許多的汽車排放尾氣，污染了空氣，如果我們經常呼吸汽車排放的話，就會中毒。所以這也是對大自然的一種污染。

許多的人經常為了得到自己想要的東西，不折手段，露出了他們真正的面目，可他們不知道，破壞大自然，災害就會向我們我們靠近，最后受道傷害的還不是我們人類自己嗎？

還記得，上次的汶川大地震嗎？我們有許多的汶川同胞們都死的死，傷的傷，我們見了都非常難過傷心。可是，你們知道嗎？那是因為他們一定亂砍樹木，破壞環境，不愛護大自然，不珍惜身邊的一草一木，所以，汶川才發生了大地震！

我們以前的祖先，在沙漠里生活。那里沒有水源，沒有肥沃的泥土，沒有樹木和花草，那里只有滿白花花的沙子。我們的祖先帶領族人們去別的國家買來了泥土，水源和花草樹木，把白花花的沙子挖掉，填上肥沃的泥土，再把買來的花草樹木種在泥土里，過了十多年，這里有多的樹木花草，所以我們今天才有這么舒適的生活環境。

森林里有許多的動物，他們每天都生活的快樂，沒有憂愁和煩惱。可是有一天，人們發現這片美麗的森林后，就帶著斧子向一顆顆參天大樹砍去，森林里的動物都被嚇得魂飛魄散，一片美麗的森林變成了光禿禿的大地。如果我們繼續這樣下去的話，大自然會變得一無所有，變成沒有任何生物的世界。

所以，同學們讓我們行的起來，愛護我們的大自然，保護我們人類共同的家園。破壞大自然，受到傷害只會是我們人類自己！

謝謝大家！我的演講完畢！

第五篇：讓我們一同走進地理 教案(星球版七年級上)

讓我們一同走進地理

授課時間： 教學目標點：

1、知道什么是地理；地理課的學習內容。

2、知道學習地理的目的、意義。

3、知道學習地理課的學習方法。

能力訓練點：

1、初步學會舉例說明學習地理的意義；

2、培養學生學習地理的好奇心，挑戰心理、冒險心理和堅韌性、求異性等創新情感和創新人格。

教材分析：

1、使學生了解學習地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起學生學習地理的欲望。

2、通過為什么要學地理，幫助學生樹立為建設家鄉，建設祖國，保護“人類家園”——地球而學習的志向。

教學重點難點及解決辦法

1、重點：

1）為什么要學習地理？從學生日常生活和身邊的地理事物、地理現象入手，讓學生“想一想”。讓學生從已學過的自然課常識，舉例說出地理知識在我們生活、學習和工作中的用途，繼而誘發學生學習地理的興趣。

2）怎樣學好地理？首先指導學生自學教材，初步了解每一章的重要內容。學好地理的方法是“三多”，即多動腦筋想一想；多閱讀運用地理圖表；多參加地理課外活動，如閱讀地理書籍，看電視、讀報刊中的地理新聞，在現實生活中汲取地理知識和營養。

2、難點：讓學生理解怎樣處理好人類與地理環境的關系，這是本節課的難點。突破此難點，結合當時國內外新聞地理內容，通過教師舉例說明。

課時安排：一課時

教具準備：地球儀，世界地圖，中國地圖教學方法：學生自由發言，并且討論。

教學方法：

1、學生結合小學已學過的自然課常識，舉例說明地理知識在我們生活、學習和工作中的用途。讓學生充分發揮他們的想象力。

2、學生閱讀教材第二頁中的彩圖，思考他們是否與地理有關？

3、討論要學好地理，在課外和課前應做好哪些準備工作？學好地理的目的是什么？

教學過程 ：

一、做自我介紹

二、給學生提出一些要求

三、新課學習階段：

1、學生自由發言，然后討論，拿到地理書，會想到什么？

請同學們回憶小學已學過的自然知識，每個同學舉一個例子，說說我們生活、學習、工作中有哪些屬于地理知識內容。

2、學生自學教材第二頁彩圖，說說與地理的關系。

多動腦筋想一想，想什么？

3、教師根據學校環境的實際情況，結合當時國內外和實際的地理知識，列舉國內外和家鄉中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環境問題的典型事例，喚起學生裝學習地理知識的強烈愿望，去探索適合國情的人類與環境可持續發展的真理。

4、學習地理，為了更好地生活

尊重自然規律，做大自然的朋友。因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。具備可持續發展的觀念。

四、總結、擴展: 在教師指導下，學生最后思考歸納。(板書)

五、怎樣學好地理：①要對地理感興趣。②上課要專心聽講，勤于思考，積極參與。

③要多看地圖，熟悉地圖，善于從地圖上獲取地理知識。④要仔細觀察，善于總結規律；或記住規律，善于運用規律。⑤要及時復習，鞏固所學地理知識。

6還應做好課前準備：除學習用具、教材外，還需要準備地圖冊，填充圖冊。注意收集國內外，家鄉的有關地理信息材料。

六、板書設計:

1、生活離不開地理

2、學習地理，為了更好地生活.尊重自然規律，做大自然的朋友。因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。具備可持續發展的觀念。

后記：剛進入初中，第一節課學生的表現很好。這節課主要讓學生討論一些與學生密切聯系的實踐內容，讓學生自由發揮他們的想象，學生很感興趣。