第一篇:平凡之處現感動
平凡之處現感動
廣水市李店鎮初級中學
李竹
在教師的隊伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。他們用美好的青春為學生編織一個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁。他們更像日出而作,日落而息的農人,只在乎莊稼的長勢與收成,卻從不計較付出的多少。我要講述的是我校的李竹老師。
歲月如梭,光陰似箭,轉眼間她踏上教師工作崗位已經14個年頭了。從走上三尺講臺的那天起,她就一直擔任學校的語文教學兼班主任工作,數十年如一日,勤勤懇懇,兢兢業業,用真心服務學生,用真情感動學生,用真愛關心學生。
哲學家萊布尼茨曾說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”農村孩子的知識儲備存在著嚴重的參差不齊,特別是大部分留守生的學習更是困難。說實話,擔任農村老師真的很不容易。每次分到的班級里,都有幾個淘氣的孩子,課上課下都調皮搗蛋,他們不是被父母打“皮”了,就是被父母“寵壞”了。
她班的張怡同學,可以說是同年級學生中的小名人了。熟悉的老師都說這個孩子和她有緣分。因為孩子的哥哥她也曾教過,是個弱智生,沒有一點學習能力,連一些簡單的自理能力都缺失。父母對女兒的期望值很高,希望孩子能像別人那樣學習。可事與愿違,這孩子的心理年齡和實際年齡相差太大。看到人總是傻傻的笑,即使老師批評也是一副可愛傻笑不懂的樣子,成績總是在及格的邊緣徘徊,每天她耳朵里聽到的都是關于這個孩子上課自由下位、隨便說話、亂扔廢紙、不寫作業、搶人東西等大小事情。剛進班短短一個星期,這個孩子的名字已經在老師的班務日志里記了幾十個。當她聽到孩子的爸爸說“為什么這樣的孩子都生在我家”時,她淚盈滿眶地勸孩子的父母,并下決心幫助他們共同教育好這個特殊的孩子。
盡管這個孩子個子比較高,但座位總是在第一排。任課教師幾次找她要求把孩子調到后排,不要影響別的孩子學習;班級同學的家長也打電話或親自到學校找她要求給那個孩子調座位,她都耐心地做好解釋工作,并希望他們能給孩子一個“等待花開的時間”。上課時她的眼神總是關注這個孩子,多次提問,督促其認真聽講,下課后總是把孩子叫到身邊,督促其按時完成作業。犯了錯誤她總是和藹可親地給孩子講各種道理,如果進步了還給孩子一些小獎勵。功夫不負有心人,這孩子變得聽話了,懂事了,還經常會給其他犯錯誤的同學講一些道理呢!孩子的爺爺每次到班上來都會說很多的謝謝,總是逢人就夸她這兒好那兒好,可她總是微笑著說自己做得不多,對孩子的關心還不夠。
諸如此類的事在李竹老師眼里就是一些平凡的小事,真是說也說不完。愛心與責任,是李竹老師對教育的全部理解。從教十五年來,她憑著對教育事業的執著追求,用愛心呵護學生的心靈,用責任詮釋教育的內涵,她不愧是我們身邊師德模范的代表。
第二篇:微信稿平凡之處 不平凡的感動
平凡之處 不平凡的感動
100元可以做什么,對于你來說是不是一件衣服錢、一頓飯錢、一天的工資錢甚至是一瓶酒錢,然而對于一個貧困戶來講尤其是省級貧困戶來講這100元或許是她一個月的口糧,是她省吃儉用節省出來的一筆大費用??
大人物有大人物的使命,他們的豐功偉績讓我們銘記于心,感動于心,被人民記住與歌頌。然而小人物有小人物的的感動,他們一樣有著令人感動得善良的心。葛家鎮姜新莊就有這樣的一位感動人的“小人物”。慈心一日捐活動開展以來,村民的積極性被調動起來,都用實際行動為慈善事業奉獻自己的一份愛心,這時一位步履蹣跚的老人走過來:“說,我也要捐款。”于是顫顫巍巍地從口袋中拿出整整齊齊的一張100元錢交給村兩委。這100元錢已經看起來已經十分破舊,可依然很平整,看得出來老人平時放的很小心。或許在捐款中捐100元是一件很正常的事情,可對于這位老人來說是有“問題”的。兩委成員和我們的包村干部都了解這位老人叫王振蘭,今年已經84歲高齡,讓人更詫異的的是老人是省定貧困戶,無勞動力,無收入來源,這100元錢對于老人來說是一筆非常大的數額,這使我們的工作人員感到很為難,一方面老人捐款是為了奉獻自己的愛心,這是一件好事;另一方面,老人生活本身不寬裕,這100元錢該不該捐,或許可以少捐點。正當工作人員思慮時,老人走過來說:“我受黨的恩惠過日子,這么大歲數,也不能做什么了,我也想通過捐款來表達我的一點心意,報答黨,也希望能幫助其他更困難的人。”捐完款,老人挪動著腳步慢慢的走了,每走一步我們都看到了一種善良,一種感恩,一個偉大的背影,也讓我們看到了平凡的人在平凡之處,卻可以散發著不一的光輝。捐款之后,我們的包村干部和村干部再次探望老人,送去溫暖,我們的黨不會忘記每一位困難群眾。
是的,人不論窮還是富,都需要一種感恩,一種信念,只有這樣才能活的踏實。對于我們的黨員干部來說也是如此,特別是我們的基層干部,在基層工作,做的最多的就是與我們的群眾打交道,我們要懷著一顆感恩之心,為民之心,真正融入到工作中。作為基層干部,若是遇到困難時不思解決,沉不下心、吃不得苦、受不得累,那結果肯定是半途而廢、辦不成事。只有端正心態、平心靜氣的做好每一項工作,不做 “氣球干部”,才能夠融入基層,扎根基層,才能看得到群眾的笑顏,聽得到群眾的笑聲,也才能不辜負黨的培養。
第三篇:平凡之處見精神
平凡之處見精神
平凡之處見精神
--記司法局辦公室主任魏群聲同志
在縣司法局機關里,人們常常可看到一個忙碌的身影,時而伏案疾書,字酌句斟,時而穿梭與機關與各部門之間,溝通協調,辦理各項事務。他就是該局辦公室主任魏群聲同志。這個四十多歲的漢子,在司法局可是個廣泛稱贊的“大忙人”,人們不管有什么急
事、忙事都喜歡找他,他也從不推三倒四。雖然多年僅處辦公室主任平凡崗位,但人們從他平凡的工作中足見其默默無聞、無私奉獻的精神。
魏群聲同志從事司法行政工作近十年,擔任辦公室主任長達八年,雖是半道出家,但憑著他過硬的思想素質,扎實的文化知識功底和干一行、愛一行的堅定信念,自覺認真學習司法行政各項業務知識,很快適應了新崗位的工作,成為業務骨干。挑起了辦公室主任這一重擔。
人們常說辦公室是機關工作的中樞神經,辦公室主任是兵頭將尾,足見其崗位的特殊性。做好這個崗位上的各項工作,不僅需要扎實的文化功底,還需要有很強的綜合協調、組織指揮能力,更需要有吃苦耐勞、不計名利、無私奉獻的精神。魏群聲正是憑著扎實的文化功底,堅實的綜合協調能力和樂于奉獻的精神,在司法局辦公室主任崗位上一干就是八年,各中艱辛、苦樂可想可知。
辦公室作為機關承上啟下的中樞機構,肩負著辦文、辦會、辦事等重任,事無俱細,面面俱到,而辦公室主任更是事必躬親。在多年的辦公室主任工作經歷中,魏群聲同志始終堅持圍繞全局工作中心,恪盡職實,服務大局,積極踐行“三個代表”重要思想,充分發揮參謀助手、督辦檢查、結合協調三大作用。切實履行“三務”職責,參與服務、管理事務、搞好服務。力行“三高”,高標準、高質量、高效率。搞好“三辦”,辦文、辦會、辦事。并始終按照“工作效率創一流,組織紀律當模范,文明創建做標兵,綜合協調爭先進”的要求嚴格要求自己,對上級來文、來電、指示、批示等事項及時準確地分辦,需要請示領導的,及時請示,需要辦理的及時辦理,從不積壓、耽誤,確保政令暢通。對于領導研究的重大事項及時傳達,及時督辦落實,確保全局工作高效運轉。對行政事務性工作,始終堅持“機關事務無小事”的原則,力行上情及時下達,下情隨時上達,確保工作信息高速中轉。對機關所涉各類會議,無論大小都認真籌備,確保會議成功召開。如果說辦會辦事難,難就難在要認真仔細,頭腦清醒,把握準確,及時快捷,要說更苦是莫過于辦文寫材料了,這么多年來,全局及乎所有的文件、材料都出自魏群聲同志之手,大到文件、講話、典型材料,小到公函、報告等。每年多達百份,幾十萬字,材料不論大小力求文體正確,行文規范,字酌句斟。爬格子是件很痛苦的差使,為了保質保量,及時完成文件、材料的起草、審核工作任務,他不知加過多少班,熬過多少夜,犧牲了多少休息時間,可他從不推三倒四,耽誤時日,也從不叫苦講價錢。由于長期爬格子以致患上嚴重頸椎病,伏案時間長了頭一抬就錐心得痛,即使疼痛難忍,只要任務緊急,也從不耽誤工作。
在認真搞好辦文、辦會、辦事及相關行政事務的同時,及時全面了解、掌握全局工作情況,為領導決策提供第一手資料,當好參謀助手,為各部門工作當好紐帶和橋梁,是他工作的又一大部分。為了充分發揮參謀助手作用,他經常穿梭于機關各部門之間,及時了解工作動態,為領導和各部門提供參考意見,推動各項工作及時落實。對涉及全局的常規性工作,他總是預備在先,提早籌劃,做到胸中有數,應對自如,不僅積極主動地做好自身職能范圍內的工作,而且還主動配合其他部門的工作,哪里任務重,哪里就有他的身影。哪里的事情他也都能拿得下,是全局名負其實的的“滿臺摸”、“萬精油”。有時人們不禁笑他,哪里有事兒,哪就有你,他總是風趣地說:“革命戰士一塊磚,哪里需要哪里搬”。也正是因為他什么都能干,什么都會干,所以他也就自然成了全局“最忙的人”之一,寫不完材料,辦不完的事兒,使他整天象個停不下來陀螺嘀溜溜得轉。人們有時不禁問他,你忙到什么時候是個頭啊,他總是輕松地的說:“生命不息,戰斗不止”。
辦公室主任這一崗位是特殊的,特殊就在于它承上啟下,事無具細,事必躬親,一口針要過千條線,有擬不完的文,辦不完的事……但它更是平凡的,平凡就在于它沒有顯赫的地位,沒有吒咤風云的壯舉,更沒有與付出的艱辛相映襯的待遇。每天與煩人的文字與勞心的事務糾纏不休,弄不好還會出力不討好,成為領導出氣的砧子,同事攻擊的把子。干好這份差事,尤其是長時間干好這份差事的確不是一件易事,沒有吃苦耐勞、忍辱負重,無私奉獻的精神是絕對辦不到的。我們的主人公不正是在這樣的平凡的崗位上長期干著不同的平凡的事,而在這平凡加平凡之中要顯示出了不平凡的精神嗎?
第四篇:細微之處的感動
細微之處的感動 隨著人民精神和物質生活水平不斷的提高,對服務的要求也在不斷提高,相
應的服務模式也逐步上升和完善。微笑服務、優質服務,感動服務是我們的基本理念。那么,怎么做才能讓患者感動呢?
讓患者感動并不是一定要做多少驚天動地的事情,一句話,一個動作,一個
眼神就可以做到。
記得上高中時,半夜突然發高燒被同宿舍的幾個人帶來掛急診,當時我記得
很清楚,就是在我們的急診科,就是在我們的觀察室,唯一遺憾的是沒記住是哪一位護士姐姐。在輸完液體她幫我拔針的時侯,她說了句:“我的手很涼,不要冰到你。”然而就是這句簡單而又平常的話感動了我!現在我也成為了人們眼中的白衣天使,冬天時手特別涼,在接觸病人前我也會很貼心的告訴病人一下,我的手很涼,不要冰到你。病人都會很感動的連說:“沒事兒,沒事兒,謝謝了護士!”呵呵,那一刻,所有的累,所有的委屈都煙消云散了!
感動患者,其實很簡單,就是從你我做起,從身邊小事做起,從生活中的點
點滴滴做起。在我們平時操作的細微動作中更能感動病人。我在給病人更換液體的時候,總是會等瓶子里的液體輸完再換瓶,就那么一個動作病人都會看在眼里,記在心里。給小孩子輸液時,我會先摘下口罩和他們聊一下,等他們望向我們的眼神不再那么恐懼時再進行治療。病人是弱者,只有我們首先尊重他們,關心他們,愛護他們,才能感動他們,同時也得到了病人的理解和尊重。
處理好與患者之間的溝通是很重要的。在醫院的工作壓力和環境的特殊性,導致了很多醫護人員在工作時因疲憊,而導致語氣的生硬和心情的煩躁,這個時候往往很容易與患者之間發生沖突,但是我們應當很好的控制自己的情緒,在處理好工作的同時,還要注意與患者之間建立良好信任感是關鍵!
感動只在一瞬間,讓人感動也只在你的一念間。現在人們都說醫患關系惡化,相互缺乏理解和信任,相互戒備,其實不然,我們的病人是很容易知足的,感動病人就在你我舉手投足之間。每天我們都以微笑、愉快的心情投入工作,在科室不停地穿梭忙碌,我們向病人多說幾句話,多跑幾步路,就能讓他們多一份安慰,少一份麻煩。我們所做的這些事情,在我們的整個工作之中,可能僅僅是一些非
常細小的部分,可正是這些看似細微的事情,帶給患者的卻是關愛、理解和尊重。
感動是渺小的,它無處不在,感動也是偉大的,它超越一切平凡!感動病人,從我做起,從身邊每一個醫務人員做起,讓感動無處不在!
第五篇:平凡點滴蘊感動 細微之處見精神
平凡點滴蘊感動 細微之處見精神
1月26日,和往常一樣,運行X班XX匆匆吃過幾口早飯,便帶上對講機、巡檢儀向現場跑去。
天氣預報說今天的最低溫度可能會降至-8℃,并且從迎面刮來的刺骨的寒風也使他真切地感到,這次寒潮天氣來的確實很突然。而他全然不顧空氣的冰冷,他現在急切想做的,便是檢查場內的保溫設施是否正常。因為他心里清楚,一旦出現水管凍裂或油管乳化,那對于設備的正常運行和生產安全來說將是致命的。
沿著生產路線,從水泵房到空壓機房,從BOG壓縮機再到制氯間,他仔仔細細地查看每一個就地儀表,電伴熱的運行情況以及暖風機的溫度……多年的工作經歷使他養成了良好的做筆記習慣,用他的話來講:好記性不如爛筆頭,尤其對于工作,更要有一絲不茍的態度。他打開本子記錄每個參數的變化,并一項一項的作比較,稍有差距,他便停下來認真分析原因并向中控室匯報。不知不覺一個小時過去了,當別人巡檢完已經回屋里休息的時候,他還在現場檢查看。XX就是這樣一個人,幾乎每天重復性的工作早己消磨了大多數人的精神與意志,而他卻像個例外,在一天崗位便要做一些事情,哪怕只是輕微的進步,他也在堅持著。
他的認真與執著,讓他總能發現一些問題,哪怕是細微的問題,也絲毫逃不過他的眼睛。果然,不一會兒,中控室對講機響起“我是XX,現場外輸管線處發現溫度計TI-1500102C套管漏氣量較大。”接到對講機后,班長XX第一時間趕到現場查看泄漏情況,并通知主操XX密切關注著外輸流量和壓力,向站領導匯報。站領導也在第一時間趕了過來,在確認現場外輸管線的高壓會導致泄漏危險系數增大的情況下,立即組織工程師、班組人員及檢維修相關人員開會討論維修隔離方案。一時間,中控室的整個氣氛都緊張起來了,很快,整改方案也拿了出來,決定立即組織搶修。得虧XX發現的及時,溫度計儀表套管泄漏量還可控,給外輸管線的隔離泄壓預留了時間。若該泄漏不被及時發現,在高壓下泄漏量將越來越大,那時的停輸風險及安全風險將大大增加,可能會造成難以預計的后果。
實際上,這是一起重大安全隱患的未遂事件。事后,領導和同事都夸贊XX的敬業與細心,而他聽到后也只是莞爾一笑,協助班長做好隔離準備工作,擦拭掉浸滿雙頰的汗水,又隨即騎上車,去了現場巡檢。他的細心,留在了現場的每個角角落落。
這就是XX,一個少說多做,用行動和業績來回報和付出的人;一個細心謹慎,用汗水和勤奮來展示自我能量的人。不論干的工作多么枯燥無味,多么架輕就熟,他依然用認真與執著書寫著敬業與奉獻。他的精神,讓我們感動,也讓我們切身體會到:平凡而不甘于平庸,或許是人生精彩路上最好的詮釋。