第一篇：快樂王子說課稿

精心取舍，緊扣語言，感悟體驗

——《快樂王子》說課稿

劉媛媛

一、教材解讀

《快樂王子》是鄂教版五年級上冊第六單元的一篇童話故事。整篇童話按照事情的發展順序，借助王子的眼睛展現了人民的苦難生活。他有著一顆悲憫的心，他不忍心看著裁縫的兒子遭受疾病的煎熬；他憐惜有為的年輕人；他擔心窮苦孩子的命運??于是，快樂王子求小燕子，讓小燕子幫他把紅寶石、兩顆藍寶石眼睛以及身上的金片送給城市里的窮苦民眾。最后小燕子在寒冷的冬天，精疲力竭，死在王子的腳下，王子的心也隨著小燕子的死裂開了。市長命令人把快樂王子的雕像拆掉，而上帝卻認為快樂王子的心和小燕子是世界上最珍貴的東西。愛爾蘭唯美主義大師王爾德創作的這篇短篇童話盡管是一個悲劇，可字里行間卻蘊含著一種蕩氣回腸的美。

快樂王子的那一顆真誠、善良的心讓我深深感動。他的那種犧牲自我幫助別人的精神震撼了我的心靈，激活了我們對真誠和善良的向往之心。

課文雖對原文進行了刪減，但篇幅還是較長。如何實現長文短教，低耗高效？這是本課教學難題。我將對文本進行取舍，從核心句段著力，以樹立快樂王子形象為主線，展開教學，輻射其他目標，達成本課教學總體目標。所以我制定了本課時的教學目標如下：

1．默讀課文。

2．理解課文內容，感悟快樂王子的善良之心。3．有感情地朗讀課文。

本課時教學重點是理解這個城市的丑惡和窮苦，感受王子的不快樂。教學難點是從王子幫助窮苦人的過程中，感受王子的真誠和善良。

二、學情分析

我班學生非常喜歡讀童話故事，對于這篇課文的學習一定有著熱情和愿望，已經有了良好的閱讀習慣，但還有著語言表達方面不夠準確，讀書還不夠細致的不足之處。對于文中所反映的這個城市的丑惡和窮苦，王子的真誠和善良，難以深刻感受，這也是本課需要突破的教學重難點。

三、教學方法和手段

教無定法，貴在得法，在深入解讀了教材分析學情后，我決定采取以下教學方法：

（一）取舍之道，彰顯特色

《快樂王子》雖對原文進行了刪減，但篇幅還是較長。如何40分鐘的一節課里，實現長文短教，低耗高效？這是本課教學難題。解決這一難題的重要方法那就是“取舍”。

1．對課文主題及內容的取舍

19世紀80—90年代，唯美主義運動在英國的發展達到高潮，王爾德是主要代表人物。小小一篇童話，卻把唯美主義的主題“美、愛、快樂”詮釋得淋漓盡致。要想在這一節課里把這些主題都揭示出來，時間不允許，所以，我對以上主題做了取舍，以感悟王子形象為主，將教學內容的重點放在文章的5—19自然段，也就是王子看到女裁縫、年輕人、小女孩以及小孩受苦難過，于是求燕子，并竭盡全力去幫助他們這幾件事情上。通過這幾件事情，讓學生感悟王子的那一顆悲憫之心、真誠之心、善良之心，讓王子的形象扎根于學生的心靈深處。

2．對人物的取舍

課文出現了好幾個角色：王子、燕子、市長、上帝等等。我在教學中僅取“王子”這一主要人物，舍棄其他。傾全力“一點”上突破。

3．具體教學環節中的取舍

在故事中涉及到的“丑惡”和“窮苦”、“求助”和“幫助”的教學上，我都采取了以點帶面的方法。表現“丑惡”和“窮苦”的四個場景重點講一個，其他三個略講。“求助”和“幫助”的教學重點放在兩次獻眼睛的語段上，這樣做既簡化了教學內容，也提高了課堂教學效率。

我想，實現長文短教，最重要的就是如何取舍。取舍之道也就是智慧之道。

（二）扣住語言，體驗情感，感悟人物形象

語言是語文教學的根！“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。從語言，逐漸進入到人物的內心，這樣方可達到語文的工具性和人文性的和諧統一。

1．扣住“哭”，感受王子的悲天憫人。

王子有一顆悲天憫人的心。“我忍不住要哭”中的“哭”這個字最能體現這點。

初讀課文，讀到“看到這個城市的丑惡和窮苦，我忍不住要哭”的時候，我心中就有一種感動，我被王子的正直和善良所感動。被他那一種悲憫之心，仁慈之心所感動。王子的眼中看不得別人受半點苦難，見到別人受難，心里就很痛苦。并且哭得是那么傷心:只見他眼淚汪汪，淚珠沿著金黃的臉頰流下來。

于是教學中我就抓住這個“哭”字，以及哭的原因的關鍵句子“我死后，他們把我豎在這里，讓我看到這個城市的丑惡和窮苦，我忍不住要哭”，反復回扣到王子的“哭”。并抓住“丑惡”和“窮苦”兩個關鍵詞語，進一步體會王子哭的原因。在體會女裁縫的窮苦時，我又抓了“瘦”、“病”、“盡”和“只能”。通過這語言文字，讓王子的悲天憫人形象扎根在學生心里。

2． 扣住“求”感受王子的真誠與善良。

王子形象還體現在他竭盡全力去幫助窮苦人的過程中，體現在他的幾次“求”和“幫”上。我抓住“求”做文章，先比較三次“求”的不同，這樣在訓練語言的同時，也感受了王子態度的誠懇。然后從“求”過渡到“幫”，在獻眼睛“幫”的過程教學中，我又扣住了一個“啄”字，讓學生深刻地體驗到獻眼睛給王子帶來的肉體上的劇痛。從而進一步感受到王子的善良和偉大。再從“幫”回歸到“求”，王子那樣去幫他，失去雙眼，失去光明，還要忍受劇烈疼痛，但他還那樣求燕子，求得那么誠懇！將“幫”和“求”形成一個強烈對比，在對比中讓學生感受王子的善良和偉大。接著，我讓學生補白“再三央求”、“連聲央求”的內容，讓學生走進王子的內心，去感受那一顆真誠而善良的心，從而被王子所深深感動。這一過程既進行了語言文字的訓練，又感悟了人物形象。

（三）以點帶面，落實語言訓練。

無論課文有多長，無論有多少教學的“點”可以去選擇和利用，但是一節課只有四十分鐘，不能每個“點”都去作深入挖掘，只能選擇一些關鍵的“點”來教學。本課主要描述了王子看到的反映這個城市丑惡和窮苦的四個場景以及王子求燕子依次幫助這些窮苦人的過程，如果一一花時間學習、感悟，必然耗時長，學生感到乏味。因此我選取了兩個“點”精講。一是精講描述女裁縫的語句，指導學生抓住“瘦”“病”“盡”“只能”等關鍵詞感悟女裁縫的窮苦和可憐；二是精講王子兩次“獻眼睛”的語段，讓學生說出自己的感動之處，透過“燕子不肯啄王子的眼睛”中的“啄”字感受燕子的不忍和王子的堅持。我抓住這兩個“點”，通過朗讀、思考、體驗、感悟、表達等多種活動，運用暗示、啟發、激情、評點等手段，引導學生進入語言的“藕花深處”，讓學生在品味文本語言的精妙過程中感受王子的真誠和善良，以期使學生在語言、思維、情感、認識等多方面獲得發展，達到“語言與精神同構共生”的效果。

除此之外，教學中我利用多媒體課件，用音樂、圖像將學生帶入童話的情境之中，喚起內心的情感共鳴，加深體驗。

四、教學環節設計

（一）簡介作者，切入主題（6分鐘）

通過介紹作者，直切主題，接下來用課件呈現曾經快樂王子雕像的模樣，介紹快樂王子，并引出問題“他擁有這么高貴，華麗的外表，可他現在還快樂嗎？”讓學生帶著這個問題瀏覽課文，劃出相關語句。學生瀏覽課文，抓住關鍵語句“讓我看到這個城市的丑惡和窮苦，我忍不住要哭”，感受王子的不快樂。

（二）理解這個城市的丑惡和窮苦，進一步感受王子的不快樂（12分鐘）

讓學生默讀課文5-19自然段，思考：王子看到了這個城市的哪些丑惡和窮苦，讓他忍不住要哭？并找出相關語句。精講描述女裁縫的語句，指導學生抓住“瘦”“病”“盡”“只能”等關鍵詞感悟女裁縫的窮苦和可憐；略講年輕人、小女孩和小孩這三個場景，把學生帶入情景，并反復回扣王子悲傷的句子“讓我看到這個城市的丑惡和窮苦，我忍不住要哭”，升華學生的情感體驗。

（三）整體感知王子的“求”和“幫”，感受王子形象（8分鐘）當體會了王子的不快樂后，讓學生再次默讀5-19自然段，思考：王子是怎樣求燕子的呢？又用什么去幫助這些窮苦人的？并畫出相關語句。課件呈現句子，學生填出文中三個不同程度的“求”的詞語：再三求、再三央求、連聲央求。引導學生感受王子一次一次誠懇的態度，一次比一次強烈的情感。接著學生交流王子用什么幫助窮苦的人們。

（四）學習王子“獻眼睛”部分，感悟王子真誠善良的心（12分鐘）

精講王子兩次“獻眼睛”的語段，讓學生說出自己的感動之處，透過“燕子不肯啄王子的眼睛”中的“啄”字感受燕子的不忍和王子的堅持。接著播放音樂，讓學生執筆補白王子央求燕子的話語，在話語的表達中讓學生感受到王子的真誠與善良。最后師生配合讀兩次“獻眼睛”的語段，升華情感的體驗。

（五）總結全文、留下疑問（2分鐘）

課件出示王子石像圖。教師總結并提出疑問：王子做出了那么多的犧牲，承受了那么大的痛苦，可課題為什么仍然是 “快樂王子” 呢？燕子——王子忠實的朋友，在陪伴王子的過程中，它，又有什么變化呢？為第二課時的學習留下了懸念。

五、板書設計 快樂王子

看 求 幫

女裁縫 紅寶石 年輕人 藍寶石（眼睛）小女孩 藍寶石（眼睛）小 孩 金 片

第二篇：快樂王子

讀《快樂王子》有感

讀書是一件有意義的事。一鉆進書海里，就融入了進去。這些書籍似乎把我帶進了一個廣闊多彩的世界。我在書的果園里，采下知識的果實，使智慧的背簍沉甸甸的；我也像一條河，匯集水，逐漸豐滿起來。

近日，我讀了一本《快樂王子》，使我受益匪淺。這本書的字里行間，使人感動也明白了道理。

說說幾個小故事吧。《快樂王子》中勇于奉獻的王子與燕子有著無私奉獻的精神，它令我明白奉獻得價值，時刻啟發我勇于奉獻。為什么已暗淡無光的王子會那么快樂呢？因為奉獻是一件即榮耀又快樂的事。他活得有意義有價值，犧牲了自己卻讓別人有了溫飽。他奉獻了，所以他快樂了。還有那只可愛的燕子，幫助王子送給貧寒的人，讓他們有了希望。它放棄了去溫暖的埃及，為人們送去一份一份希望，最后選擇留下，在寒冷中死去了。我從心底敬佩他們，我被他們所折服。回頭再想想自己，有太多的自私。自私越多就多就越沒有快樂。像《快樂王子》中《自私的巨人》這個故事中的巨人一樣，有太多的自私，所以看不見美麗的春天，聽不見孩子的笑聲。他為孩子們奉獻了美麗的花園，見到了勃勃生機，也聽見了孩子們的聲音。*巴金說過：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著是要給我門生活添上一點光彩。一心為自己一生為自己的人，什么也得不到。

書中的《夜鶯與薔薇》這則故事令我感動萬分。為了把學生的愿望實現，夜鶯忍著痛唱著動聽的歌。刺刺痛了它的心，歌聲漸漸微弱，我也有一絲痛惜與感動。它用生命染紅了薔薇，那薔薇好像埋入了我的心里，告訴我要勇于奉獻。奉獻是一種美德，是每一個人都應該有美德。

奉獻在我們的生活中其實并不遙遠，因為每個人都有善良的一面。我的父母也是一個勇于奉獻，不求回報的人。在5.12汶川大地震中，每一個人都被感動了。四面八方的同胞伸出了援助之手。我們也一樣，捐錢捐物捐愛心幫他們共度難關。父母老師告訴我們；“奉獻不僅是別人快樂更使自己快樂。”

在《快樂王子》這本書中動人的故事，意味深長的道理吸引著我。它告訴我：世界因愛而美麗，世界因奉獻而絢麗。一個個真理，一個個動人心弦的文字，撰寫了這本好書。我真誠的希望：每一個人都有奉獻的精神，美好的品質，讓生活更快樂更美好更充實。

讀書是每一個人成長的臺階；是每一個人的良師益友；是指引你成功的明燈。多讀書，讀好書，讓書籍成為你忠實的伙伴吧！

第三篇：快樂王子

給予是快樂的

——讀《快樂的王子》有感

這是一篇立意深邃、動人心魄的童話。為了救援不幸的人、苦難的孩子、窮苦的百姓，那美麗的“快樂的王子”獻出了劍柄上的紅寶石，身上的金片以及藍寶石鑲嵌的雙眼，他的顏色愈來愈暗淡，但感情和精神卻越來越高尚。而默默陪伴和協助王子的那只小燕子，純真、活潑、熱情、善良，更多地帶有孩子的特性，他在快樂王子的自我犧牲精神的感染下，成為替不幸的人帶來快樂的使者，他的最后死去也是跟快樂王子一樣，帶有一種悲壯的美。

最后，小燕子靜靜地躺在“王子”的腳下，而快樂王子也因破爛不堪而被拆除。在市民們將小王子的雕像放進火里融化時，小王子的心怎么也融不掉 ??雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內心深處卻有一顆純真，善良的真心。故事的結尾是令人振奮的，上帝讓天使把這個城市最珍貴的東西拿給他，天使便把鉛心和死鳥帶給了上帝，上帝讓鳥兒在他的花園里歌唱，讓“快樂王子”住在金城里贊美他。整篇文章雖然顯示出悲涼的基調，但也不乏譏諷當時社會的弊端，調侃陋俗之處，富有別樣幽默。

這篇童話故事讓我越看越喜歡，我被快樂王子和小燕子那種默默給予的奉獻精神所感動。讓我明白了“愛是奉獻”、“愛是付出”你付出越多，得到的就越多。在我們生活的周圍，不是有許多這種默默奉獻的人嗎?我們敬愛的老師，為了學生，嘔心瀝血，為祖國培養建設未來社會的棟梁之才，不就是“快樂王子”嗎?我們的父母，每天兢兢業業工作，照顧我們，只為付出，不求回報。還有許多的志愿者，他們出錢出力，為社會默默奉獻自己的力量！正是因為有了這么多的“快樂王子”，我們的祖國才會這般和諧、繁榮！

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。只有先人后己的人才是偉大的，作為學生的我們應該從小胸懷大志，學會給予，這樣，我們偉大的祖國將會更加富強、美麗！

第四篇：《快樂王子》讀后感

《快樂王子》讀后感

《快樂王子》讀后感1

今天，我津津有味地讀完了英國著名作家王爾德所著的《快樂王子》。覺得這篇文章寫的很生動，讓我深有體會。

快樂王子的塑像本來立在市中心，他身上綴滿了純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，還有一顆大大的紅寶石在他手捏著的劍柄上閃閃發光。可為了幫助窮苦的百姓，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的'人們。最后，小燕子凍死了，而快樂王子也因破爛不堪而被拆除。在市民們將小王子的雕像放進火里融化時，小王子的心怎么也融不掉，人們便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔進了垃圾箱。

雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內心深處卻有一顆純真，善良的真心。可是，我卻做不到，我怕吃苦，怕付出，平時，在學習上就怕反復多練，不愿深入鉆研，所以每次考試成績都不理想。我希望大家學習快樂王子的一顆善良的心。

《快樂王子》讀后感2

下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但從起點一直站到終點，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下。”

先生卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫柔許多。

“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”多浩蕩大氣、慈悲善美的一句話。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環境氛圍，讓世界變得善美、圓滿。”

一個暑熱的'午后，公車上已擠滿乘客，不久上來一位老先生，一位中年男子忙起身讓座；下一個車站，又有一位老婦人上車，很快地一位中年婦女也讓出座位。這人間天堂的風景，讓燥熱的心頓時清涼起來，這就是善良力度的傳導。

“善良”，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過：“善為至寶，一生用之不盡”。

苦也一天，樂也一天，感念之心笑對。

《快樂王子》讀后感3

快樂王子原本是這個國家的王子。他死后，議員們把他鑄成雕像，放在市中心的圓柱上，讓他看著城市里的罪惡。他看見一些貧窮的人，為了幫助他們，他把自己眼睛里的和寶劍上的寶石、身上的金箔都送給了別人，自己卻被熔化了，真感人!

這篇童話給我的`感受是：如果大家都能像快樂王子那樣，為了幫助別人，而犧牲自己，那么地球上會和諧一片，善良的人會越來越多。讓我們一起向快樂王子學習吧!好嗎?

對了，如果你們想看這本書，我可以借給你們看哦!!!

《快樂王子》讀后感4

著名的英國作家奧斯卡·王爾德生于1854年，病逝于19。他在短短的四十六年的生命中，給人類留下了豐厚的文學遺產，在世界文學史上享有特殊的地位。

《快樂王子》這本書包括了王爾德寫的九篇童話。在他豐富的.文學遺產中，留下的童話僅有這短短的九篇。但在世界兒童文學史上，他的童話是出類拔萃的。

他的童話可以感受到故事中自發的動人的力量。能自然而然地引出道德的主題歌頌美德，揭露和譴責惡行。童話成為他寄托理想的承載物。

《快樂王子》讀后感5

我很喜歡讀《快樂王子》這本書。

下午放學后，我寫完作業就想起我的《快樂王子》，我飛快的沖進房間叫上弟弟一起看書。

快樂王子這本書主要講述了一只好心的燕子放棄去埃及過冬的計劃，幫助富有同情心的快樂王子雕像，連續幾次給窮人送快樂王子身上最珍貴的東西幫他們渡過難關，過上幸福的日子最后因為燕子又冷又餓凍死在快樂王子的腳下，最終燕子和快樂王子得到了上帝的認可，命令天使把燕子和快樂王子帶到了天堂，讓燕子和快樂王子永遠在天堂快樂的生活·歌唱。

這本書中我最喜歡小燕子，因為它勤勞、善良、有愛心，我和弟弟一邊津津有味的看著書，一邊分享著書中有趣的環節，扮演書中的.小燕子和快樂王子表演了起來，有時還因為小燕子和快樂王子的行為而感動。

《快樂王子》這本書看完了，我非常感動；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

讓我們都獻出自己的愛心吧！

《快樂王子》讀后感6

假期里，我看了《快樂王子》，這本書給了我很大的啟發。

書的大意是說，快樂王子是一座用金片貼面的`雕像，由于快樂王子很高大，視野很開闊，可以看到許多別人看不到的事情。比如，小女孩生病了，需要錢治療，還有一個窮作家因為沒有錢而無法買紙張等等。快樂王子很想幫助這些窮人，但他是雕像，無法走動。這時一只燕子飛來了，他請求燕子幫忙，把身上所有值錢的東西全部送給了需要幫助的人，而他自己和燕子卻被扔進了垃圾桶里。

讀了這個故事，我懂得了要樂于助人，要幫助有困難的人，不能見死不救，只有幫助了別人，自己才會更快樂。

《快樂王子》讀后感7

今天我讀了《快樂王子》這本書，里面講的是有一個快樂王子的雕像， 他身上鑲著寶石，貼著金片 ，他很富貴。有一天，一只燕子飛的'很累了，在王子叫落了窩。燕子要睡覺了。忽然一大滴水落在燕子身上，燕子問：“你是誰?”“我是快樂王子。”燕子又問：“你哭干嘛?”“因為世界上的窮人太慘了。”于是王子讓燕子把他身上的寶石和金片都送了出去。

這個故事告訴我們幫助別人，快樂自己。我也要做一個像快樂王子一樣的人，盡自己的力量幫助別人。

《快樂王子》讀后感8

今天，我學習了《快樂王子》這篇課文，讓我受益匪淺。

這篇課文里，寫了快樂王子讓燕子，把他身上的一切財富送給了窮人。體現了出這個社會的.不公平、不和諧、冷漠無情，快樂王子無私奉獻、真誠善良，而燕子是配角，它替快樂王子完成心愿，為窮人付出了生命，我為其兒感動。

人們只注重財富和生存，注重快樂王子的外表美，而我和上帝的看法一樣，快樂王子的心靈美、品質美，如果我是市長，我會永久地保存這位心靈善良的快樂王子。

我認為快樂王子只幫助了一些窮人，而還有很多饑寒交迫、挨打挨餓的窮人呢！他死得不甘不愿，因為沒有人繼續幫他們，他沒有過得快樂，而是難過。

《快樂王子》讀后感9

寒假里，我讀了一本《快樂王子》這一本書。這是李福根出版的他向我們介紹一個會救人的雕像，就是快樂王子。它心地善良， 付出了自己的生命，救了其他人。

一只燕子飛來，要在王子的腳下做窩，他看見遠處的.小街上有一對母子，孩子病了，沒錢看病。王子讓燕子把劍上的紅寶石給那一對母子，小燕子就照著做了。他又看見了一個年輕人，在一張鋪滿紙張的書桌前寫作，但凍得寫不下去了。王子讓小眼睛給他，燕子不愿意，可王子非讓燕子做，燕子只好照做……

讀完這篇故事后使我感受到了，要樂于助人，因為幫助他人，他人快樂，自己也很快樂 。

《快樂王子》讀后感10

今天，我看了一本書，它的書名是《快樂王子》。

這本書寫了，一只小燕子要到南方過冬，它在路上遇到了一座雕像，它就是快樂王子，它從來不會傷心，一直很開心。它讓小燕子把它劍柄上的紅色的寶石，去送給臥病在床的男孩，那男孩想吃一個橙子，可是他媽媽沒有錢去為他買水果。它還讓小燕子叼下它眼睛里的藍寶石，去送給一個青年，他住在一間閣樓里，正俯身在書桌上寫劇本，可是他太冷了，再也寫不下去了，屋子里沒有火，饑餓和寒冷使他虛弱無力。它還讓小燕子把它的.另一只眼睛給了賣火柴的小女孩，把身上的金葉子一片一片地啄下來，送給貧窮的人們。

讀了這本書，我明白了：我們要助人為樂。

《快樂王子》讀后感11

快樂王子原來是一座珍貴的雕像，他為了幫助貧窮和艱苦的人們，捐出自己寶貴的東西，但最后被市參議員扔進火爐里融化了。在整個過程中沒有發出任何一句怨言，而且快樂王子很開心，因為他幫助到了人們，人們會感謝并且牢記他的'。

我原來是個小氣的孩子，同學們向我借東西，我都不借，我漸漸被同學們疏遠了，直到我看到了《快樂王子》，才醒悟了，以后有同學向我借東西，我都會樂意借給他們，漸漸，好朋友都回到了我身邊，加上別的同學們的一句句謝謝，我更加堅定了熱心助人決心。

請記住，以后要常常幫助有困難的人們，不求回報，只求付出。

《快樂王子》讀后感12

今天，我津津有味地讀完了英國著名作家王爾德所著的《快樂王子》。覺得這篇文章寫的很生動，讓我深有體會。

快樂王子的塑像本來立在市中心，他身上綴滿了純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，還有一顆大大的紅寶石在他手捏著的劍柄上閃閃發光。可為了幫助窮苦的百姓，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的.人們。最后，小燕子凍死了，而快樂王子也因破爛不堪而被拆除。在市民們將小王子的雕像放進火里融化時，小王子的心怎么也融不掉，人們便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔進了垃圾箱。

雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內心深處卻有一顆純真，善良的真心。可是，我卻做不到，我怕吃苦，怕付出，平時，在學習上就怕反復多練，不愿深入鉆研，所以每次考試成績都不理想。

希望大家學習快樂王子的一顆善良的心。

《快樂王子》讀后感13

在書店，從第一眼看到它，我的心就好像被它吸引了進去，莫名其妙的喜歡上了這本書《快樂王子》，是英國著名作家：奧斯卡·王爾德寫的。

這本書講述了快樂王子和小燕子為幫助窮人而犧牲自己的故事。在快樂王子活著的時候，在王宮里每天都過的非常開心，從不知道憂愁和貧窮是什么。他死后被塑成雕塑站在城市的上方，卻看到了城市中的一切丑惡與苦難。于是，他拜托小燕子把他身上值錢的'東西都給了窮人，最后他們死了，但卻永遠活在天堂中。

這個童話告訴我，我們應該幫助別人，這樣自己也會快樂。它使我想到了一句話：幫助別人，快樂自己。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”幫助別人就好如淅淅瀝瀝的細雨，滋潤著我們的一生。對別人的愛，好似一首田園詩，幽遠純凈，雅致清淡，對別人的愛，好似一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然，對別人的愛，好似一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。

《快樂王子》讀后感14

《快樂的王子》講了在一個城市的廣場中心，聳立著一座古代王子的雕像，人們都稱他為快樂王子。在一個快要到冬天的時候，一只掉隊的燕子停在王子的腳下，想休息一會兒。快樂王子對燕子說：“我看見那邊有個窮學生已經3天沒吃東西了，請你把我的右眼取下來送給他”。

就這樣，每天王子都請小燕子把身上的金片取下來送給窮人，直到一天，王子對小燕子說：“回你的.南方去吧！”可小燕子說：“不，我來陪你”。

直到春天人們發現，廣場上的王子又瞎又難看，還有一只死燕子躺在他的腳下……

這個故事讓我們知道王子把身上的金片一片片取下來幫助別人，他也因為幫助別人而得到了快樂。助人為樂是一種美德，我們要像王子那樣積極主動地幫助有困難的人。

這個故事很讓我感動，我希望我能像王子一樣幫助別人，我很喜歡這個故事。

《快樂王子》讀后感15

人是有煩惱的，快樂王子也是，他為人民擔心著，為人間的窮苦擔憂著。

所以他不斷懇求著小燕子將自己身上的紅寶石，藍寶石，純金片取下來送給那些需要幫助的人，最后為了救濟人們，把自己弄得不堪入目，連乞丐都不如。市長看到這個“乞丐”立馬令人拆了它，可上帝卻將他和小燕子善良的`心送上了天堂。

別人快樂了，快樂王子也快樂，別人的窮苦，也是他的窮苦。快樂王子把人們的快樂當成是自己的快樂，他的行為應征了老師告訴我們的一句話“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

第五篇：《快樂王子》讀后感

《快樂王子》讀后感1

快樂王子原來是一座珍貴的雕像，他為了幫助貧窮和艱苦的.人們，捐出自己寶貴的東西，但最后被市參議員扔進火爐里融化了。在整個過程中沒有發出任何一句怨言，而且快樂王子很開心，因為他幫助到了人們，人們會感謝并且牢記他的。

我原來是個小氣的孩子，同學們向我借東西，我都不借，我漸漸被同學們疏遠了，直到我看到了《快樂王子》，才醒悟了，以后有同學向我借東西，我都會樂意借給他們，漸漸，好朋友都回到了我身邊，加上別的同學們的一句句謝謝，我更加堅定了熱心助人決心。

請記住，以后要常常幫助有困難的人們，不求回報，只求付出。

《快樂王子》讀后感2

今天，我津津有味地讀完了英國著名作家王爾德所著的《快樂王子》。覺得這篇文章寫的很生動，讓我深有體會。

快樂王子的塑像本來立在市中心，他身上綴滿了純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的'藍寶石，還有一顆大大的紅寶石在他手捏著的劍柄上閃閃發光。可為了幫助窮苦的百姓，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了，而快樂王子也因破爛不堪而被拆除。在市民們將小王子的雕像放進火里融化時，小王子的心怎么也融不掉，人們便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔進了垃圾箱。

雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內心深處卻有一顆純真，善良的真心。可是，我卻做不到，我怕吃苦，怕付出，平時，在學習上就怕反復多練，不愿深入鉆研，所以每次考試成績都不理想。

希望大家學習快樂王子的一顆善良的心。

《快樂王子》讀后感3

今天，我讀了快樂王子，它的主要內容是；

快樂王子是一座塑像，然而它有一顆善感的靈魂，它想對貧困的人伸出援助之手，但卻愛莫能助。有一天，飛來了一只小燕子，快樂王子便讓小燕子把自己身上的寶石送給那些貧困的人們。最后，快樂王子的鉛心和小燕子的`殘骸成了人們眼中不起的垃圾，而在天使眼中，它們永遠是城市中最美麗的瑰寶。

讀了這本書，我知道了要多多幫助窮困的人，讓他們幸福，不能自私自利。雖然快樂王子和小燕子都死了，但是它們的精神將在人們心中永存。我希望大家都能成為大公無私的人，多為窮困的人捐助生活用品、學習用品等，讓我們國家富強起來。

《快樂王子》讀后感4

他是王子，身上絢爛奪目，眼睛像清水河畔的紫羅蘭，嘴唇像紅色花瓣。

在以前映入眼簾的是快樂，是笑與甜，后來，他看的越來越遠，越來越悲傷，他看到了為生活而擔憂的窮人，為住處而煩惱的流浪漢……他為了救濟窮人，把金葉子做的外衣，寶劍上的紅寶石，甚至是藍寶石眼睛，他都毫無保留的送給了窮人，但最后他那丑陋的外表讓人們厭惡，被丟進熔爐。

他，就是快樂王子！

快樂就是開心嗎？是幸福嗎？不，快樂王子的快樂更在于是奉獻！

他本是一個華麗的王子，但一個個痛苦不堪的窮人映入他的'眼簾時，他是怎么做的？奉獻！他不在乎自己的榮華富貴，將身上的一切，都奉獻給那些需要幫助的人。

這是一種美麗的精神。

他們是好樣的，為了那些生命，身上卻覆蓋著圣潔的白花。不管是憂傷，還是美麗，那就是生活……

《快樂王子》讀后感5

今天我讀了一本書，名字是《快樂王子》。這個故事很感人。

故事的大概內容是：從前，有一位用石頭做的`王子，眼睛是有紅寶石做的，手上拿著一只拐棍，拐棍上有一顆跟瓶蓋一樣大的綠寶石。有一天，他碰見一只小燕子，過了幾天，他們成了好朋友。一個月過去了，快樂王子看見有一個小男孩發高燒，小孩的媽媽在照顧他，突然，小男孩給媽媽說：“媽媽，我想吃橘子。”媽媽聽了，給小男孩說：“我們沒有錢，孩子，你別吃了。”小男孩聽了，大聲的哭。快樂王子看見了，給小燕子說：“小燕子，請你把我拐棍上的綠寶石摘下來給那位媽媽，讓他拿寶石去給孩子買橘子吧。”小燕子摘下寶石送到了那位母親的手里。

讀完這個故事，你學會了什么呢？我學會了：快樂王子的默默無聞、無私奉獻。我要向快樂王子學習，做一個默默無聞、無私奉獻的人。

《快樂王子》讀后感6

在廣場中心處，有一尊雕塑，他是一個王子的雕塑。天非常冷，從雕塑的后邊飛來了一只小燕子，小燕子受傷了，只能留下來療傷。傷好了，雕塑王子看見了一個賣火柴的小女孩，雕塑王子看她很可憐，就讓小燕子把寶劍上面的寶石，取給了賣火柴的小女孩，賣火柴的小女孩非常感謝他。

第二天晚上，天非常冷，雕塑王子這次看見一個家庭里面有小男孩，很餓很餓，可是媽媽有沒有錢去買飯。雕塑王子看見后，又讓小燕子把自己那對藍藍的大眼睛寶石挖去，給那個媽媽。媽媽高興的說：“我會報答你們的。‘’

雕塑王子失去了雙眼后，他把自己身上閃閃發光的`金鱗片，一片一片的送給窮苦人。此時，他從一個雕塑王子變成了一堆廢鐵。

第三天早晨，有人看見了一堆廢鐵，并把他扔進了垃圾桶，誰也不會想到那是原來的雕塑王子。

想到以前的雕塑王子，他為了別人而犧牲了自己。他讓我們知道了，每個人都應該擁有善良的心靈。

《快樂王子》讀后感7

下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但從起點一直站到終點，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下。”

先生卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫柔許多。

“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”多浩蕩大氣、慈悲善美的一句話。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環境氛圍，讓世界變得善美、圓滿。”

一個暑熱的午后，公車上已擠滿乘客，不久上來一位老先生，一位中年男子忙起身讓座；下一個車站，又有一位老婦人上車，很快地一位中年婦女也讓出座位。這人間天堂的`風景，讓燥熱的心頓時清涼起來，這就是善良力度的傳導。

“善良”，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過：“善為至寶，一生用之不盡”。

苦也一天，樂也一天，感念之心笑對。

《快樂王子》讀后感8

在書店，從第一眼看到它，我的心就好像被它吸引了進去，莫名其妙的喜歡上了這本書《快樂王子》，是英國著名作家：奧斯卡·王爾德寫的。

這本書講述了快樂王子和小燕子為幫助窮人而犧牲自己的故事。在快樂王子活著的時候，在王宮里每天都過的非常開心，從不知道憂愁和貧窮是什么。他死后被塑成雕塑站在城市的上方，卻看到了城市中的一切丑惡與苦難。于是，他拜托小燕子把他身上值錢的東西都給了窮人，最后他們死了，但卻永遠活在天堂中。

這個童話告訴我，我們應該幫助別人，這樣自己也會快樂。它使我想到了一句話：幫助別人，快樂自己。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”幫助別人就好如淅淅瀝瀝的'細雨，滋潤著我們的一生。對別人的愛，好似一首田園詩，幽遠純凈，雅致清淡，對別人的愛，好似一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然，對別人的愛，好似一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。

《快樂王子》讀后感9

今天我讀了一篇文章，名叫《快樂王子》。這篇文章生動有趣，深深地吸引了我。這篇文章講了快樂王子看到城市里的丑惡與窮苦，忍不住要哭。一只小燕子看到快樂王子哭，心中充滿了憐憫。王子請求小燕子把自己身上的寶石和純金片啄下來送給窮人。最后小燕子死了，快樂王子也變得灰暗難看，被市長拆掉。上帝卻覺得死去的小燕子和快樂王子的心是最珍貴的'。

市長只看快樂王子外表是否美麗，當快樂王子不再美麗時，就要把他拆掉。而上帝卻是看快樂王子的內心品質怎樣，所以當快樂王子難看時，上帝依然覺得他珍貴。這是因為快樂王子十分善良，愿意犧牲自己去幫助別人，給別人帶來快樂。這金子般的心才是最珍貴的！

快樂就是盡自己的一份力去幫助別人，讓大街上增添些許笑聲。當看到別人的笑臉時，自己心里也會覺得溫暖，開心。

《快樂王子》讀后感10

這個星期六，我津津有味地讀完了一本英國作家奧斯卡王爾德所寫的《決樂王子》，被書中的王子與小燕子深深地感動了。

“快樂王子”的塑像本來立在市中心，他的身上本來綴滿了薄薄的純金箔片，他的`眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發光。可為了幫助貧苦的人們，最后，小燕子被凍死了，決樂王子也因破爛不堪被拆除了。雖然他們最終都死了，但他們始終是快樂的，因為他們在給別人快樂的同時，自己也得到了快樂。

我從快樂王子身上，不禁想：默默耕耘、無私奉獻的老師在桃李滿天下的時候是最快樂的：中國女排的姑娘們在頑強拼搏后得到冠軍，不僅給祖國和人民爭得榮譽，自己也流下了快樂的淚水：我自己經過五年的勤奮練琴，終于通過了古箏六級考試的時候，也是最快樂的。

快樂是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快樂也是最多的。讓我們在快樂中生活吧!

《快樂王子》讀后感11

我有一本童話故事書，里面有一個“快樂王子”的故事讓我非常感動。

快樂王子是一座城里的雕像，他站在高高的圓柱上，全身都貼著薄薄的金葉子，眼睛是用藍寶石做成的，腰間的劍柄上還有一顆閃閃發光的紅寶石。讓我感動的不是他的漂亮，而是他有一顆金子般的'心。當他看到很多窮人受苦卻又沒辦法幫助他們，他難過得流下了眼淚。后來他讓他的朋友——一只飛翔的小燕子幫忙把自己身上的寶石、金葉子送到需要幫助的人手上。雖然快樂王子變得難看了，全身傷痕累累，但他看著人們幸福地生活，心里感到無比的安慰。

如今，玉樹人們面臨著地震帶來的災難，我們每個人都應該像“快樂王子”一樣，獻出愛心，幫助玉樹的人們重建美好家園。

《快樂王子》讀后感12

我很喜歡讀《快樂王子》這本書。

下午放學后，我寫完作業就想起我的《快樂王子》，我飛快的沖進房間叫上弟弟一起看書。

快樂王子這本書主要講述了一只好心的燕子放棄去埃及過冬的計劃，幫助富有同情心的快樂王子雕像，連續幾次給窮人送快樂王子身上最珍貴的東西幫他們渡過難關，過上幸福的日子最后因為燕子又冷又餓凍死在快樂王子的腳下，最終燕子和快樂王子得到了上帝的認可，命令天使把燕子和快樂王子帶到了天堂，讓燕子和快樂王子永遠在天堂快樂的'生活·歌唱。

這本書中我最喜歡小燕子，因為它勤勞、善良、有愛心，我和弟弟一邊津津有味的看著書，一邊分享著書中有趣的環節，扮演書中的小燕子和快樂王子表演了起來，有時還因為小燕子和快樂王子的行為而感動。

《快樂王子》這本書看完了，我非常感動；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

讓我們都獻出自己的愛心吧！

《快樂王子》讀后感13

《快樂王子》是英國作家王爾德寫的，這是一篇想象豐富，生動形象，內容豐富多彩的一篇童話。

在這童話里，那高高聳立全身閃爍著耀眼的光芒的“快樂王子”他盡管身上有純金葉子晶瑩剔透 藍寶石眼睛，在他的劍柄上有紅寶石，但他并不快樂而是他很憂愁。有一天，一只燕子往南方飛的時候掉了隊，這只燕子在寒冷的冬天無處藏身睡覺，他就睡在“快樂王子”的身上。時間長了，燕子和：“快樂王子”成為了好朋友。燕子替“快樂王子”辦成了許多有意義的事。“快樂王子”將自己全身的純金葉子，一對晶瑩剔透的.藍寶石眼睛，和他的劍柄上的寶石，都被他叫燕子取下來送給了貧困的人，最后不反王子死了，那只燕子也被活生生的凍死了。

讀了這篇“快樂王子”看到了當時黑暗社會體現出王子的優秀品質和高尚情操，同時也體現出王子的不顧個人安慰，樂于助人，心地善良和燕子的忠心，不顧個人安慰的偉大英雄偉力。

《快樂王子》讀后感14

今天，我看了一本書，它的書名是《快樂王子》。

這本書寫了，一只小燕子要到南方過冬，它在路上遇到了一座雕像，它就是快樂王子，它從來不會傷心，一直很開心。它讓小燕子把它劍柄上的紅色的寶石，去送給臥病在床的男孩，那男孩想吃一個橙子，可是他媽媽沒有錢去為他買水果。它還讓小燕子叼下它眼睛里的藍寶石，去送給一個青年，他住在一間閣樓里，正俯身在書桌上寫劇本，可是他太冷了，再也寫不下去了，屋子里沒有火，饑餓和寒冷使他虛弱無力。它還讓小燕子把它的'另一只眼睛給了賣火柴的小女孩，把身上的金葉子一片一片地啄下來，送給貧窮的人們。

讀了這本書，我明白了：我們要助人為樂。

《快樂王子》讀后感15

人是有煩惱的，快樂王子也是，他為人民擔心著，為人間的窮苦擔憂著。

所以他不斷懇求著小燕子將自己身上的紅寶石，藍寶石，純金片取下來送給那些需要幫助的人，最后為了救濟人們，把自己弄得不堪入目，連乞丐都不如。市長看到這個“乞丐”立馬令人拆了它，可上帝卻將他和小燕子善良的心送上了天堂。

別人快樂了，快樂王子也快樂，別人的窮苦，也是他的`窮苦。快樂王子把人們的快樂當成是自己的快樂，他的行為應征了老師告訴我們的一句話“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。