第一篇：大班綜合活動：歡歡喜喜迎新年

大班綜合活動：歡歡喜喜迎新年

設計意圖

過年是我國的喜慶日子，每個小朋友都是翹首盼望新年的到來，因此開展一次關于“喜迎新年”的主題活動，挖掘其中的教育價值，能夠引導幼兒更多地了解和感受我國的傳統文化。活動目標

1.能按意愿選擇材料，有創造性地進行角色游戲。

2.樂意與同伴合作，嘗試共同解決遇到的問題，享受游戲的樂趣。

三、活動準備：

1.教師準備：

（1）收集各種廢舊材料（蛋糕盒、鞋盒、橡皮筋、繩等），各種紙、剪刀、雙面膠。

（2）自選音樂磁帶《歡樂中國年》，有關人們過年的錄像（光碟），電教設備。

（3）裝飾布置活動室，設置各種區域（鞭炮和燈籠區、龍舟區、獅子區、龍燈區等）。2.幼兒準備：

（1）了解有關迎新年的習俗。

（2）和教師共同收集廢舊材料、布置活動室。

四、活動過程：

1.集體談話：你們喜歡過年嗎？為什么？

2.請幼兒觀看人們歡慶新年的錄像（光碟）。提問：（1）大人們是怎樣歡慶新年的？

（2）你們想怎樣過新年？怎么表現呢？（引導幼兒）3.分組活動：

（1）請幼兒互相討論需要制作一些什么東西來歡迎新年。

（2）請幼兒按照自己的設想進入相應的區域，自由選材、自主裝扮、自主創造。

（3）鼓勵幼兒互相合作，及時支持有困難的幼兒。3.角色游戲，歡慶新年。

（1）播放音樂，請幼兒隨著音樂自主游戲。（2）各區域的幼兒輪流表現各自創作設計的迎新年活動，并進行比賽。

（3）教師引導幼兒共同歲音樂表演歡慶新年。活動反思

過新年是小朋友最最開心的時刻，最最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。幼兒在游戲中實現了在現實生活中難以實現的夢想。本游戲中教師不是導演，而是體驗幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導幼兒進行游戲，又滿足了幼兒游戲的需要，又使幼兒在創造中享受了成功的喜悅。

第二篇：歡歡喜喜迎新年

歡歡喜喜迎新年

新年將至，同學們都期盼著2001年的到來。本周一，我校開展了“歡歡喜喜迎新年”的國旗下講話主題活動。六年級五班的同學向全校師生介紹了新年的起源，講述了韓國、保加利亞、印度尼西亞和英國等國家的新年習俗。隨后同學們以快板的形式給大家帶來新年的祝福。最后四位可愛的女生還給大家表演了優美的舞蹈——歡樂中國年，掀起了活動的高潮。

（六·五班蒲葉多報道）

趣味科學小實驗動手動腦長知識

2010年11月3日訊（報道人徐博航）今日上午，在少城小學的科學實驗室里，正進行著一次意義非凡的科學物理小實驗。“加油！加油！加油！......耶——！”教室里熱鬧之極，加油聲、喧囂聲和尖叫聲混成一團，響徹云霄。在講桌上，擺著大大小小各小組用筷子制作的正方體框架，哪一組制作的正方體框架承受重量越高哪一組則為勝利。這是，王老師激動地向大家宣布：“現在請1小組的正方體框架開始比賽！”于是，大家應和起來：“加油！加油！......85！90！95！耶！”果然，我們1小組制作的正方體框架不負眾望，終于贏得勝利，并一舉打破年級記錄！說道成功的秘訣，只有兩個字：自信。所以，我們大家都悟出了一個道理:自信是成功的第一秘訣。

越玩越聰明

都說越學越聰明，但是六五中隊的同學卻越玩越聰明。這是為什么呢？原來在今天下午的主題班會上，六五中隊開展了一系列智力游戲大比拼活動。

智力游戲比拼以大組為單位展開競賽。“成語接龍”拉開了游戲的序幕，四個組分別用“一”“二”“三”“四”開頭說出成語，哪個組接龍多者為勝。緊接著“巧移火柴棍使等式成立”掀起了游戲高潮，盡管游戲難度很大，但同學們的興致很高，紛紛開動腦筋過了一把數學癮。“小偵探”把大家帶入了充滿懸念的故事情節之中，班上又涌現了無數的“福爾摩斯”??

快樂、輕松的主題班會給大家帶來的是一片歡聲笑語。在這樣的玩耍中，六五中隊的同學真的是越玩越聰明。

月兒圓心兒甜

今天下午的第二節課，我們六（5）中隊開展了“月兒圓心兒甜”迎中秋主題班會活動。在活動中我們誦古詩、猜燈謎、吃月餅，大家一直沉浸在歡樂的活動氣氛中。通過這次活動，每位同學在今后對于我們國家的傳統節日會有更深的了解。人是故親，月是故鄉明，我們要珍惜與家人朋友在一起的每分每刻，也更珍惜班級這個大家庭的溫暖。因為我們六（5）中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整。

祝老師、同學過一個快樂的中秋佳節！

第三篇：中班社會歡歡喜喜迎新年活動方案設計

中班社會歡歡喜喜迎新年活動方案設計

教材簡解：

春節是中國的傳統節日，是一家人團圓的日子。春節前，人們要買年貨、貼福字、貼春聯、掛燈籠、互贈賀年片，除夕要吃團圓飯。春節里，孩子們常常會收到壓歲錢，可以吃到糖果、年糕、湯圓、八寶飯等。春節還有許多慶祝活動，如：拜年、舞龍、舞獅。可是這些有關春節的習俗，我班幼兒了解得很少，春節對他們來說是既熟悉又陌生的事情，所以我設計生成了本次活動《歡歡喜喜迎新年》。目標預設：

知識技能目標：知道春節是我國的傳統節日，了解過年的來歷及主要習俗。

情緒情感目標：樂意與同伴分享自己有關春節的經驗，體驗過年祥和、熱鬧的氛圍。行為習慣目標：積極、熱情地與人交往，感受新年到來的歡樂。重點：

通過回憶、交流春節時的情景，進一步了解春節的主要習俗。難點：

能用連貫的語言講述春節中發生的有趣的事情。設計理念：

幼兒的心理與生理特點決定了幼兒園教學活動應該采用直觀的教學方式，而運用多媒體技術可以使教學信息更加形象化、生動化，較易達到教學目的。在課件中，我首先插入鞭炮聲，為孩子營造歡樂的節日氣氛，激發幼兒參與活動的興趣，接著播放動畫視頻，幫助幼兒理解年的來歷。緊接著我又通過不同方式的圖片展示（遮蓋式、拼圖式、黑影式等），引導幼兒了解我們蘇州地區過新年的習俗，鞏固和深化幼兒對春節這個傳統節日的認識。最后通過師幼共同動手布置教室，讓幼兒提前感受新年喜慶祥和的氣氛。設計思路：

依據新《綱要》精神，我以貼近幼兒生活并為幼兒感興趣的話題“過新年”為主線開展本次活動。首先我根據幼兒喜愛小動物的年齡特點，把2014年的生肖代表“小馬駒”帶進課堂，調動幼兒學習的熱情。然后通過視頻“年的來歷”讓幼兒形象感知年的由來以及人們為什么要以“穿紅衣、放鞭炮、貼福字”等方式過年。在此基礎上通過各種方式展示春節習俗的圖片，讓幼兒通過看一看、想一想、猜一猜，了解具有蘇州特色的春節慶祝活動。最后通過學習拜年禮節、學說祝福語環節，提高幼兒的語言表達能力，感受相互拜年的熱鬧氣氛。活動準備： 自行設計的課件一組（內容包括：年的來歷、春節習俗等）活動過程：

一、播放課件，引出話題 1．播放鞭炮聲。

師提問：聽，什么聲音？這么熱鬧的鞭炮聲，猜猜會是什么節日來到了？

春節到了，家家戶戶都要放鞭炮，這是為什么呢？（幼兒自由講述）

2．播放視頻“年的來歷”，初步了解過年的習俗。

提問：年是什么？ 年獸最怕什么？ 人們是怎么對付年獸的？

小結：年獸最怕三種東西：光、聲響、紅色，所以人們為了嚇走年獸，常用穿紅衣、放鞭炮、貼福字等方式來過春節。

二、結合課件演示，師幼一起討論春節的習俗及寓意。

師：馬上就要過年了，今年是蛇年，蛇年過去，明年是什么年呢？（馬年）

看！小馬駒出來向我們問好了！（點擊呈現小馬駒動畫）

過新年了，人們會做些什么呢？讓我們一起來看一看、猜一猜、說一說。1． 出示一組圖片：春聯、福字、窗花（圖片以遮蓋方式出現）師：這些是什么？人們貼春聯、福字、窗花寓示什么呢？

小結：為了迎接新年，家家戶戶都把家打掃得干干凈凈，門上貼上春聯、福字，窗戶上貼上窗花，以求得新年的順利、平安、福氣。

2．大年三十晚上，我們一家人還要在一起吃（團圓飯），可真幸福！（圖片以拼圖方式出現）小結：過年的時候，一家人聚在一起吃團圓飯，3．除夕的夜晚，人們還要（播放放煙花的聲音），煙花放起來，整個夜晚的天空會變得特別漂亮。

4．過年還有很多好吃和好玩的呢。

（1）出示一組圖片：糖果、年糕、湯圓、八寶飯（圖片以局部特寫形式出現），幼兒集體說出名稱。

師：糖果寓意甜甜蜜蜜；吃了年糕，你會越長越高；湯圓湯圓，團團圓圓；八寶飯，吉祥又如意。

（2）出示另一組圖片：舞龍、舞獅（圖片以黑影形式出現）師：人們在干什么？

小結：過年的時候，人們穿上節日盛裝，舞起長龍，以慶賀新年的到來。5．小朋友過年最開心的事是：（出示圖片：壓歲包）師：你拿到過誰給你的紅包？

小結：春節，小朋友常常會收到壓歲錢，壓歲錢表達了大人對孩子的心意與美好的祝愿。6．春節里人們還要走親訪友，大家相互拜年，拜年時人們會說些什么祝福的話？ 師：向爺爺、奶奶拜年時應該說什么好聽的話？

向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨拜年時應該說什么好聽的話？

向小朋友拜年時應該說什么好聽的話？

三、在歡樂的氛圍中師幼一起動手參與布置，迎接新年的到來。

師：今年的春節馬上就要到了，看，老師為你們準備了什么？出示實物（春聯、福字、窗花、燈籠、鞭炮、紅包等），讓我們一起動手來布置一下教室，給好朋友送上祝福的話語，開開心心迎接新年的到來吧！

播放背景音樂《喜洋洋》，幼兒自由結對，一起動手布置。活動反思：

本次教學活動，我以觀看課件貫穿始終，讓幼兒了解年的來歷以及我們蘇州地區的過年習俗，使孩子的社會性知識得到發展。同時通過對“拜年”這一風俗習慣的再現，既發展的幼兒的語言表達能力，又培養了幼兒關心和尊重他人的良好品質，激發了幼兒熱愛中國傳統節日的情感。在整個活動中，我始終以幼兒為主體，尊重幼兒想法，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，激發幼兒參與活動的興趣，孩子始終沉浸在好奇、歡樂、輕松的氛圍中。

第四篇：其樂融融聚一堂歡歡喜喜迎新年

羅涇鎮社區衛生服務中心舉行迎春聯歡會

2012年1月6日下午，羅涇鎮社區衛生服務中心舉行2012年新春聯歡會，中心全體職工、鄉村醫生及退休職工共140余人相聚團圓，一起分享了一臺喜氣、熱鬧的聯歡演出。

在中心主任黃錦成真摯熱情的新年致辭后，行政后勤組表演的喜慶舞蹈《好運來》拉開了聯歡會的序幕。所有的演出節目由各科室自編自演，好中選優，形式豐富，喜氣洋洋，光舞蹈就有民族舞、扇子舞、手語舞，歌曲類節目又分為獨唱、小組唱和戲曲表演，還有精彩的小品，生動地展現了中心職工的風采。尤其是防保組的小品《新版梁祝》更是贏得陣陣掌聲，將聯歡會的氣氛帶入高潮。扣人心弦的抽獎和游戲活動帶動了全場歡樂的氣氛。共設置了幸福獎、溫暖獎、快樂獎、健康獎四個單項獎，有40位職工獲此幸運。同時院領導還為4位屬龍的職工贈送了紀念品。幸運大獎一、二、三等獎的抽取又將聯歡會帶入更為活躍歡樂的氣氛。

中心大家庭歡樂的氣氛感染了每一位職工，最后，聯歡會在《相親相愛》的動情演唱中進入了尾聲，大家共同期待新的一年中心有更好的發展。

羅涇鎮社區衛生服務中心

2012年1月9日

第五篇：大班迎新年活動總結

大班迎新年活動總結

大班迎新年活動總結1

熱氣騰騰的餃子，形狀各異的花饃，一張張燦爛的笑臉交匯出溫馨的節日畫面。12月29幼兒園舉行了慶元旦親子活動。

上午8點半，伴隨著新年快樂的喜慶音樂，家長和小朋友們滿懷欣喜地開始了盼望已久的親子活動。小班進行的項目是做花饃，白白胖胖的面團被搓成格式形狀，紅彤彤的大棗點綴其間，小朋友們在家長的指導下紛紛制作自己喜愛的花饃，有的做“四季發財”，有的做“五福臨門”，還有金魚、壽桃、小刺猬。中班和大班進行的項目是包水餃，小朋友們興奮地忙活著，有的揉面團，有的搓面劑，還有的搟餃子皮，要說包餃子還要請家長來幫忙，在爸爸媽媽的幫助下，把餡料包進面皮，一個個餃子呈現在眼前，濃濃的愛意注入心田。

接下來，小班進行的是親子游戲環節，小朋友們和爸爸媽媽一起分組進行了揪尾巴、跑跑跳跳、搶椅子的游戲，中班和大班進行的是以“年年有魚”為主題的親子手工制作，他們用太空泥開動腦筋制作年味十足的一個個小手工。

最讓小朋友們期待的環節終于到來了，廚師爺爺蒸好了花饃，煮熟了餃子，隨著熱氣騰騰花饃和餃子端上桌，歡聲笑語立刻充滿了整個房間。吃口你的花饃，嘗嘗我的餃子，活動的氣氛達到了高潮。

通過這次元旦游園活動，孩子們不僅在娛樂游戲中進一步感受祖國文化的豐富與優秀，而且在元旦這集歡樂滿滿，喜慶連連于一身的傳統節日中收獲家長和老師們最由衷的祝福與殷切的希望。

大班迎新年活動總結2

在小朋友和家長們的期盼中，XX月XX日，我們幼兒園組織了“元旦慶祝”活動。

本次活動從下午XX開始，一直到XX結束，我們組織了豐富多彩的活動。許多家長XX就跟孩子一起來到幼兒園，觀看活動。

活動開始，XX校長召開了簡短的家長會，向家長簡要介紹了本次活動的主要目的、活動安排和各項活動的目標，介紹了本學期的主要工作、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題、以及需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我們幼兒園的各項工作。

在此次活動中，我們通過自選活動和分組形式，調動幼兒參與活動的積極性，能夠充分體現保教結合原則，通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。其次，注重了親子互動，家長和孩子全部參加，雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

此次活動的開展有亮點，也有不足，優點我們會繼續發揚，不足也會不斷地改進。活動能夠圓滿的結束，首先要感謝家長的積極參與以及對老師工作的大力配合，大部分家長比較在意的是對個別幼兒的關注，非常感謝提出這樣意見的家長。這也是我們幼兒園一直在強調的重點，孩子有個體的差異，性格的不同，使得孩子各方面發展的程度就不同，我們會根據孩子的不同性格給予幫助和指導，讓孩子在這個大家庭里快樂的生活和學習。

在本次活動中，我從中總結了幾點經驗：

1、讓所有孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3、活動中，每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

本次活動，無論是孩子還是家長，都非常開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；

家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過本次活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結束后，我們三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的活動是成功的，家長對本次活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。在以后的活動中，我們會進行改進。本次活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在著許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好！

觸摸著冬日里最溫暖的陽光，聆聽著迎新年最快樂的笑聲，我們XX班“慶元旦、迎新年親子聯歡會”在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長們認可贊嘆聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動前的認真準備，到活動中的緊張進行，最后反思活動的過程，真的是感想頗多。

活動前我們已經在細心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞著對他們的關愛和鼓勵；

聯歡活動是老師們把自己的信心和能力展現給家長們的最佳時機，讓家長感覺到：孩子放到這里是放心的！

與以往的授課方式不同，此次活動緊緊圍繞服務與家長，受益于孩子為宗旨，以培養孩子的良好行為習慣和品德教育為目標，把教育活動以“慶元旦親子聯歡會”的形式呈現出來。其樂融融、親情盡現，自然而和諧。

在本次演出過程中，老師根據孩子們的不同特點編排節目，充分挖掘每個孩子身上的閃光點，讓孩子站在屬于自己的舞臺上盡情發揮，享受快樂。本次聯歡會分兩部分舉行：幼兒節目展示和親子同樂活動，感謝XX多位家長積極的參與了我們的活動。早上XX點家長們已經陸續到園，XX家園聯歡活動在孩子們的一片祝福聲中正式拉開序幕。

一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛》拉開了聯歡會的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長熱烈的掌聲。清脆的歌聲，歡快的笑聲，揚溢在空氣中。孩子們圍成一個圓，開心的唱著，跳著。家庭才藝的展示也讓家長們在充滿著童真童趣的表演中，欣賞著自家寶寶的表現能力的同時，贊嘆著別家寶寶的表演技巧。

表演唱《刷牙歌》、《別說我小》等體現孩子良好習慣的養成；

情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來梳梳頭》等教育孩子從小要養成互相幫助、同情弱者的好思想；

手語《感恩的心》、《夸夸我的親人》，表達了愛的教育，感謝親人、感謝朋友，用真誠和善良對待他人。片刻前還在嬉笑玩鬧的孩子們一下子變得異常的投入。

那一刻，教室里顯得那樣的溫馨和肅穆……贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。《好玩的報紙》和《報紙時裝秀》的表演，家長與孩子齊心協力贏比賽，不僅增進了濃濃親情，還使他們懂得了團結的力量是偉大的，老師們不失時機的組織大家清理紙屑，整理衛生，將環保教育滲透其中。

親子游戲《圈圈轉轉轉》把聯歡會的氣氛推向了高潮，讓還有一些含蓄的家長朋友們也完全進入到我們的快樂中。我故作頑皮地描述著每一個參與游戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。開心的笑，羞澀的笑，捂著肚子在笑……一下子仿佛每一個人都回到了充滿笑聲的.童年。就像一個家長結束時說的：難得有時間這樣開心的陪孩子玩一會了！

整臺節目的演出，離不開班里兩位老師的幫助，老師們都盡職盡責的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊，時刻注意孩子的安全，在這里我要對她們說一聲“謝謝，你們辛苦了”。

幼兒園變成了歡樂的海洋，看著孩子臉上燦爛的微笑，家長和老師的心里是甜的。歡笑的時候總是感覺時間過得那么快。會后與家長朋友們溝通時，有家長感慨地說：這樣的活動真好，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長了解孩子在園里的表現。

作為老師，當我看到了孩子在著半年中發生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現更加活躍，信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯位置。但靜下來想一想，孩子從剛入園什么都不會，到現在會唱歌、會跳舞、會繪畫、最做手工……不都是老師們辛勤的回報嗎！

孩子們，老師以你們為榮，如果沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們精彩的表演換來了在場每一個觀眾喝彩及掌聲。孩子們，你們永遠是最棒的！這一次的表演是你們獻給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。我們期待孩子們在新的一年里取得更大的進步！

反思此次幼兒園春節主題活動，并對活動過程進行了總結和提升，認為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：

一、做幼兒學習活動的引導者，在創設情景中生成主題（認識新年）

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動，并充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

如果說引導幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進行創造了良好的氛圍；

那么，接下來的分組收集活動，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時又提高了幼兒發現問題的能力。我們采取親子合作、家長協助幼兒、自由組合的形式，依據家長喜好、特長、有利因素，分為以下組：

1、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關過年的風俗習慣；

2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調查爺爺奶奶的過年體驗；

3、以xx媽媽為首的草莓組去上網查有關過新年的歷史；

4、以xx媽媽為首的橘子組去調查有關警察叔叔和軍人過年的情景；

活動結束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“福”字為何倒貼、春節的傳說；

有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠；

有的匯報了過年的習俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同，各行各業的人們過年的不同體驗，以及軍人叔叔有時無法回家過年時，在部隊是如何過年的情景。激發了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。

我們還請家長提供了幼兒小時候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲。引導幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展（迎新年）

待幼兒對新年有了進一步的了解后，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創作、布置活動教室，而是，首先培養幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關的過年的情景。如窗花，對聯，年畫，賀年片，中國結，過年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，動動腦，一起來設計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創造。用各種材料制作新年用品。美工區的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區的小朋友在串門簾（各色珠子、塑料繩），在這個過程中，孩子們學會了根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。泥工區的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中，我引導全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現在眾人面前，引導幼兒體驗成功的快樂，并學會用語言表達自己的想法，充分體驗了自主學習的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。

三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長（慶祝新年）

此次新年慶祝活動，除了匯報活動，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個月的時間，已經基本適應幼兒園生活，不管是生活方面還是學習方面，比以前都有較大的進步外，主要以游戲活動為切入點，展開活動。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動，使整個慶祝活動起到畫龍點睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長觀看自己的'孩子表演節目，還能親自參與，增強了孩子與家長間的互動。

在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室，孩子們今天帶一幅對聯，明天帶一個燈籠，后天又帶一個中國節等，可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個個的創意，做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等，孩子們做得開開心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。

其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。

初次的分組嘗試活動，家長的成功介入，使得幼兒經驗準備得相當充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的，如：舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經驗得到了豐富，并且積累了許多活動經驗，為本次活動奠定了良好的基礎。

總之，在新年慶祝活動中，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

于XX年XX月XX日星期XX我園進行了慶元旦親子聯歡會的節目匯演，本臺節目共XX個節目，XX個游戲，其中，我班XX個節目分別為：雙簧《小拜年》，舞蹈《恭喜發財》。在這次的活動中，我班的XX個節目可以說受到了家長的一致好評，可是在活動中，我也看到了不少問題，現將此次活動的不足之處及優點列于如下：

一、優點

節目質量高，服裝整齊，效果好。在這次活動中，通過我們每一位教職員工的努力，保證了節目的高質量，說實話，這跟我們園長及老師的辛勤勞動是分不開的，我記得最后一天，園長還很關心的給我聯系中心XX去給小雙簧錄音，以至來保證節目的高質量。

二、缺點

會場的紀律很差，鐵欄根本不管用，導致很多家長全部都跑到演員席里面來了。讓老師不能夠很好的管理孩子，以導致于會場的紀律及臺風比較的差。

三、節目方面

對于我們班的節目來說，今天的孩子們的發揮都很不錯，舞蹈時的表情及動作都比較的到位，也能夠把自己的位置都準確的記得，但是，只有XX和XX這兩個小朋友，一直找不到自己的位置，在臺上反而XX卻老是來提醒他們要站在自己的位置上去。這可以看出，我對他們平時的聯系及教育不夠，而使至他們在臺上的發揮不是很好，但是對于他們自己來說，已經有很大的進步了。事后在班上我也對他們進行了表揚。在雙簧上就可能出現了一些小差錯，本來是應該放錄音磁帶的。

但是由于表演的時候，把話筒放了上去，孩子和我都不明白這是什么意思，也沒有按照原來的想法去進行表演，所以一下讓我覺得無法適應。當時我給XX一個手勢，意思是開始放磁帶，可是等了半天，沒見動靜，最后我只得讓孩子用話筒現場表演。也許是怯場，也許是緊張，導致在節目中間的時候，孩子有個地方忘記了臺詞了。不過，還好XX比較機靈，一下子能把臺詞接了上去，沒把后面的臺詞全部忘記完。

總的來說，雙簧這個節目沒有平常的一半發揮得好，但這也不能怪孩子，事后我對孩子們的表演也進行了肯定的表揚。本次活動的兩個節目小主持是我班的XX和XX小朋友，他們表現得很好，雖然說有些不足的地方（如：表情不夠好，語調不夠激情，搭檔不都默契等等）但是，在我的心目中已經很不錯了。畢竟他們也是臨時抱佛腳學來的，能夠做得這樣，我很欣慰。但是對于以后的學習及生活中，我會加強對他們語言表情及語言生動性的培養，以至到活動時能有更好的效果。

四、游戲方面

在進行游戲時，我們班參加游戲的幼兒基本上都能都到位。但是只有XX的家長來得較遲，以至錯過了游戲的時間沒能玩上游戲，平時我知道XX家長的工作比較難做，但是這件事我是對其家長催了又催，囑咐了又囑咐，但是當天游戲時還是沒有及時的到位。

但是她媽媽后來能夠趕來，我已經很高興了，這也表示著她對我們工作的支持啊。而XX的媽媽由于工作太忙沒有到位，其爸爸表示不玩游戲了，但我為了不讓XX失望，我主動要求和她爸爸帶著XX上臺玩游戲，我看著XX露出笑容的`臉，我心里覺得很甜。

總的來說，本臺節目是成功的，但對于存在不足的地方，我一定會吸取教訓，總結經驗，以保證在日后的活動中能夠進一步的提高。

大班迎新年活動總結3

凱歌高奏辭舊歲，信心滿懷迎新年。迎著和煦的陽光，伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來20xx年。12月29日，xx幼兒園里歡聲笑語、喜氣洋洋、處處洋溢著快樂的氣息。小朋友們和老師歡聚一堂，載歌載舞，在用自己喜歡的方式迎接著新年的到來。

教師舞蹈《開門紅》，拉開了節目的序幕。小朋友們紛紛上臺展示自己的才藝。舞蹈、合唱、歌表演、情景劇……節目精彩紛呈。孩子們活潑的笑臉、優美的舞姿，精彩的表演贏得了觀眾的陣陣掌聲！大家紛紛拿出照相機拍下孩子們美麗的瞬間，給孩子們留下成長的記憶。

家長是幼兒園的堅強后盾，幼兒園的教育離不開家長的支持、理解與配合，一年來，幼兒園涌現了一批優秀的家長，他們積極配合幼兒園工作，樂于服務幼兒園。演出過程中，陳園長特給“家園共育”工作中表現積極的家長頒發“優秀家長”獎狀。

好吃不過餃子，過年吃餃子可是我們中國人特有的民族風俗。演出結束了，小朋友們齊動手，在家長和老師的指導下，小心翼翼的學著包餃子，慢慢的放上餡兒，輕輕地把餃子皮捏緊，別提多認真了！紫色的，黃色的，白色的，綠色的，一個個形色各異，奇趣可愛的餃子就被孩子們創造出來了！午飯，大家品嘗著自己動手包的水餃，心里美滋滋的。

短短一上午，孩子們收獲滿滿，濃濃的新年氣氛感染著每一個孩子，孩子們不僅深切地感受到了中國年的風俗和濃濃的新年氣息，還在參與體驗中學會了感恩！新年新氣象，祝愿孩子們在新的一年里健康快樂成長！

大班迎新年活動總結4

新的一年即將來到，雖然是寒風刺骨，但幼兒園的大操場上卻是熱情洋溢，熱鬧非凡，精彩的活動驅走了大家的寒冷。活動取得了良好的效果，圓滿結束。

迎新年一直是我園十分重視的一項慶祝活動。每年，我們都力求以不同的形式來慶祝活動，讓孩子感受快樂、分享節日即將來到的喜悅。今年，我園積極動腦，精心策劃。活動中，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。活動雖然結束了，但孩子們還常常在一起歡快的談論著在各個班玩游戲的感受。

早晨，開始入園參與親子游戲活動，幼兒分年齡組分批入園，迎新活動正式開始。“親子小游戲”搶椅子，讓家長們回到了童年的時代，和孩子們一起分享了童年時代的快樂。在歡快的音樂中，看著他們開心地玩著，樂著，似乎真的回到了童年，在新年的祝福中，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾，其樂融融。

在“剝剝吃吃”的活動中，幼兒們親自為家長們剝桔子，幼兒們一個個爭先恐后，力爭第一個把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進自己爸爸媽媽的嘴里，爸爸媽媽吃在嘴里，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱，但是在爸爸媽媽眼里，自己的寶貝是最棒的。

在歡聲笑語中，家長和幼兒們觀看了寶寶們穿上漂亮的衣服，翩翩起舞，扮演各式各樣的小動物，幼兒們玩的可開心了。

最后一個節目是，寶寶們親子動手制作新年心愿賀卡，把自己的心愿寫在新年賀卡上，希望有一日自己的心愿能夠成真，很多幼兒都希望自己的爸爸媽媽在新的一年里身體健康。

活動的最后，孩子們收到了很多的新年禮物。從孩子們喜悅的表情中，看到他們是如此的幸福。帶著老師同伴的祝福，相信他們在來年的學習中會更上一層樓。希望我們的孩子如牛犢般茁壯成長。

大班迎新年活動總結5

新的一年即將到來，在這辭舊迎新的時刻，為了給孩子們營造一個歡樂、祥和的節日氛圍，福源幼兒園于xxxx年12月31日上午舉行了一年一度的“慶元旦親子游園”活動。

此次活動以親子游戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發展，同時增進親子的感情，也讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂，對提高幼兒園教學質量具有重要作用，也對來年的家園合作奠定了基礎。

31日早上八點半，幼兒園內歡聲笑語，到處洋溢著歡樂的節日氣息，親子游園活動正緊張而有序地拉開了序幕。

首先，孩子們在老師的帶領下舉行了隆重的升旗儀式。其次，由幼兒園章園長致辭，向大家表達新年的祝福。接著，孩子們向家長們展示了早操表演。然后，家長與孩子們共同踩氣球，加油聲、吶喊聲、歡笑聲連成一片。最后，親子游園活動開始了，孩子們打破了班級、年齡界限，與父母一起參加了豐富多彩、形式多樣的游園活動。

孩子們在家長的帶領下盡情地揮灑童真，家長們也感到非常開心、快樂，仿佛回到了童年時代，同時幼兒園還為每位幼兒準備了新年禮物，領取新年禮物處更是熱鬧有序，孩子們的臉上始終洋溢著歡樂的笑容。

快樂的時光總是短暫的，有些家長還意猶未盡，都說我們這次的活動辦得非常好，也非常成功，看到家長們的笑容，我們感到非常欣慰，在這次活動安排的親子游戲中，充分的讓每位家長和孩子們得到鍛煉，也讓家長感到孩子們在幼兒園的快樂，整個活動的現場充滿了歡聲笑語，整個幼兒園充滿了和諧的氣氛，形成了一片歡樂的海洋，大家共同渡過了一個快樂而有意義的“慶元旦親子游園“活動。

大班迎新年活動總結6

12月30日下午，我園舉行了慶元旦迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午兩點半左右，聯歡會正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，舞蹈“開門紅”“大眼睛”、“江南stal”、“新年好”、“親親豬豬寶貝”、相聲《大拇指和食指》等節目，還有親子互動，形式多樣的游戲活動，在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

家長參與了我們的親子游戲活動。親子游戲《踩報紙》、《抓尾巴》、《開火車》的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了家長與孩子之間的感情。

歡樂的時光總是過得特別快。一個半小時的時間里，孩子們把最完美的表演展示給了家長們，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

在新的一年里祝愿孩子們，在成長的陽光路上放聲歌唱，在美麗的幼兒園里健康成長！