第一篇：一年級衛生與健康教案

一年級下學期 衛健 教案

第一課 腎臟的功能與保健

教學目的：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。教學重點、難點：

重點：認識人體外形的四部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程 ：

一、引入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。

三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。

五、課堂教學總結。

六、完成思考題。

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

第二課 骨骼的功能與保健

教學目的：

使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。教學重點、難點：

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程 ：

一、導入 新課，激發學生的學習興趣。

二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

三、引導學生說一說我們應該怎樣做。

四、課堂教學總結。

五、完成思考題。

人體健康與哪些條件有關？

第三課 血液與血型

教學目的：

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點、難點：

重點：使學生懂得從小就要講衛生。難點：培養學生良好的個人衛生習慣。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程 ：

一、導入 新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。

九、完成思考題

小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

第四課 講衛生

（二）教學目的：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點、難點：

重點：學會正確的刷牙方法。

難點：養成早晚刷牙的衛生習慣。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程 ：

一、導入 新課，激發學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結。

六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結。

八、完成思考題 請你講出正確的刷牙方法？

1、我是小學生了

課時：1 課時 教學目標

強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。教學重點 強化小學生意識 教學難點

小學生要注意的方面 教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、導入

師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？

（生根據圖上內容自由回答。）

這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。

今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。

二、創設情境

由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）

（第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。

這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？

學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？ 生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）

師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢？ 學生開始討論。紛紛舉手發言。

師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。

三、課堂小結

“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！”

“我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！” 學生跟讀。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

1、早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？

2、上課時，我們小學生應該怎樣做？

3、我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做？

2、坐、立、行-

課時：1 課時-授課時間：

教學目標-讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。

教學重點-坐、立、行的姿勢 教學難點

坐、立、行的姿勢 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、兒歌學習

今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養成好習慣，做個健康好兒童。

二、姿勢指導

大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

三、學生示范（出示掛圖）

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。

板 書 掛圖 反 饋 檢 測

1、什么是正確的坐、立、行姿勢

2、背誦兒歌

我的身體

課時：2課時 授課時間： 教學目標

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉 教學重點

人的身體各部分名稱 教學難點 各部分再細分 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、導入

上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？

今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用

二、認識身體

1、認識人體結構的四個部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）

（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？ 生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）

2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？ 生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）

師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結

今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

人體可以分成哪幾部分？

我 的 身 體

課時：2 課時 授課時間：第二課時 教學目標

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉 教學重點

人的身體各部分名稱 教學難點 各部分再細分 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、復習：

上節課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。

二、了解軀干部分各器官

（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、了解胸腔內的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學生自由發言，不立即作出肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學生用兩手捂住胸部的兩側，用力呼吸 學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。

2、了解腹腔內的器官

師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。

師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結

這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？ 參 考 資 料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。

講 衛 生

（一）課時：1 課時 授課時間： 教學目標

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點

使學生懂得從小就要講衛生。教學難點

培養學生良好的個人衛生習慣。教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

板 書 掛圖

反 饋 檢 測

九、完成思考題

講衛生

（二）課時：2課時 教學目標

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點

學會正確的刷牙方法。教學難點

養成早晚刷牙的衛生習慣。

教具（課前準備）

教學掛圖

教學內容及過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結。

六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結。

八、完成思考題

請你講出正確的刷牙方法？

板 書

掛圖

反 饋 檢 測

九、完成思考題

整齊潔白的牙齒

課時：1 課時 教學目標

讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自己的牙齒。教學重點

讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學難點

知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

師：

1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。

4、師：牙齒有哪些作用呢？

5、說說怎樣來保護我們的牙齒

6、師補充

7、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學生互相看一看

11、師建議有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？

5、生：站的時候要直 坐要坐穩了

睡覺應該往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成良好的習

板 書

掛圖

講究衛生勤洗手

課時：1 課時 教學目標

知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生，并養成勤洗手的習慣。教學重點

了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生 教學難點

養成勤洗手的習慣。教具（課前準備）教學掛圖 教學過程

1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？

2、學生互相檢查，報告情況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？

4、學生說：病從口入

5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還 要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢？

6、學生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠

一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈抗病魔。

板 書

掛圖

喝不潔凈的水有損健康

課時：1 課時

教學目標

提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。教學重點

提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學難點 注意衛生 教具（課前準備）教學掛圖 教學過程

1、：什么水是不潔凈的水呢？

2、交流

3、為什么不能喝不潔凈的水呢？

4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？

5、學生說

6、師：我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。課題5：少吃零售不挑食

教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學過程：

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。板 書

掛圖

早睡早起身體好

課時：1課時 授課時間： 教學目標

教育小朋友養成良好的作息時間 教學重點

教育小朋友養成良好的作息時間 教學難點

教育小朋友養成良好的作息時間 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、談話導入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、老師小結：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。

板 書 掛圖 反 饋 檢 測

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

對老師說心里話

課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點

讓孩子們樂于與老師們交流 教學難點 增進師生感情 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、故事導入：

兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向對方認錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。

三、老師總結：

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

同學都是好朋友

課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓孩子們友善相處，快樂學習。教學重點 孩子們能友善相處 教學難點 快樂學習教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、童話導入： 《我們都是好朋友》

二、提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？

三、讓學生講講聽完故事后的感受。

四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？

五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎？

要警惕陌生的人

課時：1課時 授課時間：第1課時 教學目標

要警惕陌生人，學會自我保護。教學重點 要警惕陌生人 教學難點 學會自我保護 教具（課前準備）教學掛圖

一、談話導入：

讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。

二、說一說怎樣保護自己

讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。

三、讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？

四、教師總結

一些常用的求救電話和方法要知道。

會識別交通標志

課時：1課時

授課時間： 教學目標

能認識一些常用的交通標志。教學重點

能認識一些常用的交通標志。教學難點

能認識一些常用的交通標志。教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、歌曲導入： 《黑貓警長》

二、課件展示： 讓學生自己認認標志。

三、老師講解交通標志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。

六、識別交通標志，遵守交通規則，維護交通秩序，保障交通安全。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

不要亂扔果皮紙屑

課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。教學重點

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學難點

養成講究衛生的好習慣 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、故事導入

小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強從遠出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小朋友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？

四、老師總結：

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

少吃零售不挑食

課時：1課時 授課時間： 教學目標

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學重點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學難點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？ 學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板 書 掛圖 反 饋 檢 測

第二篇：一年級衛生與健康教案

衛生與健康 第一冊

第一課.我們的身體

教學目的：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。教學重點：

認識人體外形的四個部分。教學難點：

讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學時間： 一課時。教學過程：

一、引入：

我們每個人都有身體。到底我們的身體是由什么組成的呢？現在大家就來一起學習。

二、傳授新知：

1．讀課文

（1）、范讀。（2）、學生跟讀。

2．出示幾幅不同類型的人物掛圖。指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四部分組成。3．讓學生講出四個部分在身體的什么地方。

頭在人體的最上部，包括臉部和頭部，還有眼睛、耳朵、口、鼻。頭部是人體的重要部分。頸位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱，軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈，體后的上部為背，下部為腰，四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。

4、問：人體由幾部分組成？請同學們說出各部分的名稱。（可指著自己各部分來講）

5、齊讀課文。

三、總結：

每個人的身體都一樣，都是由頭、頸、軀干和四肢組成的。大家想要身體好，就必須保護好這四部分。

四、作業：

預習第二課。

第二課．人體健康主要條件 4-5

教學目的：

使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。教學重點：

使學生知道人體健康的三大主要條件。教學難點：

陽光、空氣、水和人體健康的關系。課前準備：

教學掛圖。教學時數：

一課時。教學過程： 一．引入

1.讀課文

（1）.老師范讀。（2）.學生跟讀。

2.思考：人體健康與那些條件有關？ 3.講解：人體健康必須接觸陽光、吸收新鮮空氣和保證充足水分，這三大主要條件缺乏其中一樣都有損身體健康。

4.試著說說，為什么人體缺乏其中一樣都有損身體健康呢？

（1）.人體接觸陽光不但有殺菌消毒，增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲得某些必需營養素。經常到戶外曬太陽，可使人精神煥發，食欲增強，睡眠良好，促使身體健康成長。

（2）.人每時每刻都在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣人就會停止呼吸，窒息致死。

（3）.水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成分大部分是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果確水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果供給身體的水分不足，就會影響體內營養物質的消化與吸收，影響血液循環，廢物排泄，體溫調節等生理活動。

（4）.為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養成主動喝水的好習慣。

二、復習鞏固：

1.齊讀課文 2.提問：人體健康與那些條件有關？

三、總結：

為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養成主動飲水的好習慣。

第三課．講衛生

（一）教學目的：

使學生懂得講衛生的好處，培養良好的個人衛生習慣。教學重點：

使學生從小就要懂得講衛生。教學難點：

培養學生良好的個人衛生習慣。課前準備：

教學掛圖。教學時數：

一課時。教學過程：

一． 引入新課：

身體健康對每一個人來講都非常重要，因此，我們一定要從小就養成良好的個人衛生習慣。二． 傳授新課： 1． 讀課文：

① 老師范讀。

② 學生跟讀。2． 出示掛圖：

圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

3． 哪種行為好，哪種行為要改正？

4． 小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

① 注意口腔衛生和保持口腔清潔。② 勤換習慣。

③ 飯前、便后要洗手；勤剪指甲。④ 每天洗澡，勤洗頭發。5． 提問：

① 為什么要早晚刷牙，進食后漱口呢？ ② 為什么常換衣服呢？

③ 為什么要注意手的衛生呢？ ④ 洗澡是為了什么？

三． 總結：

1． 這樣做就是因為使小朋友門身體好，健康成長。2． 跟老師讀課文。

3． 表揚班里講究衛生的學生。四． 作業：

預習第四課。

第四課．講衛生

（二）教學目的：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。教學重點：

學會正確的刷牙方法。教學難點：

養成早晚刷牙的好習慣。教具準備： 教學掛圖，保健牙刷，牙齒模型。教學時間：

一課時。教學過程：

一． 引入新課：

小朋友每天睡覺前，早上起床后，有沒有刷牙呀？這就對了，我們每天都要刷牙，保持牙齒健康，這節課，我們就學習正確的刷牙方法，大家一定認真學，學完后同自己平時的刷牙方法對照一下，不正確的快點改正，以免損傷牙齒。二． 傳授新課：

1． 讀課文。

① 老師范讀。

② 學生跟讀。2． 請同學說說刷牙的方法。（看掛圖說）

3． 老師出示牙齒模型，保健牙齒進行刷牙示范，邊做示范邊講解正確的刷牙方法：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。

用這種刷牙方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣，并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環，提高牙齒的抗病能力。

4． 請同學上臺用模型示范刷牙。

5． 小朋友刷牙，應選擇兒童用的保健牙刷和兒童牙膏，堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔、干凈的水。三． 總結：

1． 正確的刷牙方法。

2． 只有掌握了正確的刷牙方法，牙齒才潔白，身體才健康。3． 指導朗讀課文，加深了解正確的刷牙方法。四． 布置作業：

預習第五課。

第五課.早餐要吃好

教學目的：

讓學生認識吃好早餐的重要性。教學重點：

讓學生知道吃早餐很重要。教學難點：

如何使早餐吃飽、吃好。課前準備：

教學掛圖。教學時間：

一課時。教學過程：

一． 導入新課：

早餐在一日三餐中占有總要地位，因為經過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給，所以我們一定要吃好早餐。二． 講授新課：

1． 讀課文

① 老師范讀。② 老師范讀

2． 同學們，你們有吃早餐嗎？有個別的同學沒吃，沒吃早餐好不好？

3． 請同學試著講講，為什么不吃早餐不好？

4． 老師：如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就動用和消耗人體內儲備的能量——糖液，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現象，有些同學上課（特別是第三、第四節課時無精打采，打瞌睡等就是因為沒有吃早餐引致低血糖造成的現象。如果經常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養不良，容易發生疾病，所以不吃早餐不好。

5． 我們上學前不但要吃早餐，還要吃得飽，吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養素和足夠的熱能，滿足身體生長發育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。

6． 吃早餐怎樣才算吃得好呢？

首先：要注意合理營養，干稀結合，多種多樣。

其次：應細嚼慢咽，千萬不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛生也不雅觀。

7． 下面是幾款合理搭配的早餐，可以叫媽媽調配好給我們小朋友吃：

星期一：牛奶、饅頭、香腸（或花生醬）。星期二：粥、雞蛋、炒河粉（或油條、油香餅）。星期三：糕點、豆漿（或橙汁）。星期四：蒸腸粉（或油條）、果汁、雞蛋。星期五：牛奶、面包、雞蛋。

三． 總結： 1． 通過剛才的學習，大家知道，上學前不吃早餐，好不好？為什么？

2． 吃早餐怎樣才算吃得好呢？ 3． 讀課文。四． 布置學習：

預習第六課。

第六課.教室要清潔

教學目的：

讓學生懂得教室衛生的總要，自覺保持教室衛生，從小養成講衛生、愛勞動的好品德。教學重點：

讓學生懂得教室清潔的總要。教學難點：

培養學生講衛生、愛勞動的良好品德。課前準備：

教學掛圖。教學時間：

一課時。教學過程：

一． 引入新課：

開學以來，我班以多次被學校評為衛生紅旗班，這是同學們努力搞好教室衛生，保持教室整潔的結果。同時，也說明了小朋友們都很講衛生，都很愛勞動，這節課，我們就學習《教室要清潔》。二． 講授新課：

1． 讀課文。

① 學生自由讀。

② 個別讀。③ 齊讀。

2． 教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的美好的清新感受，在這樣的環境中學習，使人心情愉快，情緒穩定，學習效率高，也有利于身體健康，如果教室衛生條件差，到處是垃圾、紙屑、門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發生，流行和蔓延。

3． 為了保持我們教室的清潔，同學們是怎么做的呢？

（早上~~~中午午睡后~~~放學前~~~每星期一次打掃清潔~~~）4． 老師小結：

保持教室衛生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力，首先要做好衛生值日工作，值日生每天掃地，早上、中午、下午清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊，另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛生死角。同時，每個同學都要自覺維護教室衛生，做到不亂扔廢紙、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、墻壁上亂寫亂畫，見到不講衛生的行為要及時勸阻教育。5． 表揚班里熱愛勞動，積極參加清潔工作的同學。

6． 我們要自覺保持教室衛生，從小養成講衛生愛勞動的好品德。

三． 鞏固練習：

要保持教室清潔，我們應怎樣做？ 四． 總結：

只要我們人人愛清潔，處處講衛生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環境。五． 布置作業：

預習第七課。

第七課 少吃零食不偏食

教學目的：

讓學生養成良好的飲食習慣，不偏食的良好習慣。教學重點、難點：

讓學生知道不偏食的好處。教學準備： 教學掛圖 教學過程：

一、導入新課： 同學們，你知道為什么老師經常說不能偏食是什么原因嗎？其實每種食物都有營養。好現在我們來認識一下各種蔬菜它所包含的營養。（出示準備好的圖）

1、讓學生了解各種蔬菜的名稱。

2、看錄象。

二、教授課文

1、讀課文 ①師：范讀 ②個別讀 ③全班齊讀

2、為了我們的身體健康，我們平常應該怎樣做？ ①個別回答

② 四人小組議論 ③匯報議論結果

3、小結：對，每一中蔬菜、魚肉都有不同的營養，好象紅蘿卜就有仿癌的作用，營養豐富才能夠長身體，身體好才能應付我們沉重的學習負擔。所以我們一定不能偏食。

4、辨析：

①小明在家什么都吃，從不偏食，最近不知道怎么回事天秒年 不想吃飯，老師留意觀察了他，發現他天天買零食吃。②師：你們說小明這樣做好不好，會帶來什么害處？ ③生討論

5、小結：影響了我們的身體，有亂花錢的壞習慣。

三、鞏固練習我們應該怎樣做？

四、讀兒歌

不吃零食不偏食，身體好。我們要做乖孩子。

五、作業： 預習第八課

第八課：坐、站、行

教學目的：

讓學生知道坐、站、行的正確姿勢，培養學生這一方面的行為習慣。教學難點、教學重點：

如何培養學生這一方面的行為習慣。教學準備： 教學掛圖、錄象 教學過程：

一、導入：

小小手——生：放桌面，小小腰——生：快挺直。這是老師一進課時就經常對你說的話，你知道老師為什么要經常要求你們嗎？

1、看錄象

2、你覺得那個小朋友看上去比較精神嗎？你喜歡那一個小朋友？

二、教授課文

1、讀課文 ①師范讀 ②個別讀 ③齊讀

2、讓學生理解收腹挺胸是什么意思？讓學生做示范動作。

3、分別要求學生的檢查自己的坐姿和走路的姿勢。并要求學生注意自己寫字的姿勢。

4、我們為什么要這樣做？請同學們讀課文的最后一句。

5、小結：這樣我們的才給別人留下一個良好的印象，繩梯健美形象好。

三、鞏固練習

1、要改掉你什么不好的習慣？

2、同位討論

四、布置作業：

九 愛護眼睛

教學目的：讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。教學重點：讓學生知道眼睛的重要性。教學難點：培養學生用眼衛生的良好品德。課前準備：教學掛圖。教學時間：一課時。教學過程：

一、引入新課： 1 眼睛是心靈的窗戶，是我們觀察世界的屏介，所以我們要好好愛護它。

齊讀課題。

二、傳授新知： 1 讀課文。

（1）自由讀。（2）個別讀。（3）齊讀。

2輔助學生簡單理解課文字面意思。3結合掛圖，說說怎樣愛護眼睛？ 4眼睛的重要性：

眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨色彩和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不能讓它受到任何傷害。

5要注意養成良好的用眼衛生。

愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛生。

良好的用眼衛生包括：

（1）注意眼睛本身的清潔衛生。平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫生治療。（2）不要長時間看書、寫字和看電視。每次看書、寫字半小時左右就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態，有損于眼睛的調節功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。（3）堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。堅持課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深、逐步恢復正常視力的作用。6 表揚保護眼睛、注意用眼衛生的同學。

三 鞏固練習：

我們應該怎樣去愛護眼睛？

四 總結：

眼睛是人體的重要器官，愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，所以我們要注意用眼衛生，保護好眼睛。

五 布置作業：

預習第十課。

十 不要隨地吐痰

教學目的：讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。

教學重點：讓學生知道隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。教學難點：痰是怎樣傳播疾病的。課前準備：教學掛圖。教學時間：一課時。教學過程：

一、引入新課： 隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，在整潔干凈的環境中，如果有一口黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的厭惡。因此說不要隨地吐痰。2 齊讀課題。

二 傳授新知： 1 讀課文

（1）自由讀（2）個別讀（3）齊讀 2 輔助學生簡單理解課文字面意思。3 出示掛圖

（1）圖上的小男孩在干什么？（2）你平時有像他那樣做嗎？（3）不要有了痰不吐出，如果把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手帕或紙巾，把痰吐在手帕或紙巾上，可幫助機體排除致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶由環保部門統一處理，將減少疾病，美化環境。痰是怎樣傳播疾病的？（1）癱多往往是一種疾病的表現，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等病時，痰就特別多。（2）痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

三 總結全文：

隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌，所以，為了自己及他人的健康著想，為了環境美化，我們不要隨地吐痰。

四 布置作業：

自學11課。

注意安全防止事故

教學要求：讓學生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學會把握自己，避免意外事故的發生。

教學重點：了解日常生活中的安全知識。教學難點：怎樣避免意外事故的發生？ 教學準備：教學掛圖。教學時間：一課時 教學過程：

一、引入新課

1．我們在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，逐步把握自己，避免意外事故的發生。2．舉例，不注意安全，發生事故。3．齊讀課題。

二、傳授新知 1．讀課文。

1）自由讀 2）個別讀 3）齊讀 2．輔助學生簡單理解課文字面意思。3．掛圖：這些行為對不對？為什么？ 4．我們離開幼兒園，來到學校后，同學們的年齡都差不多大，在玩耍的時候，在互相追逐、攀比能力的活動中，易出現不安全的行為。5．下樓梯時要穩步走。

每天做課間操或上體育課時需要離開課室。為抓緊時間，有的同學下樓梯時，喜歡互相擁擠地想樓梯跑。這是一種非常不安全的下樓方式。因為一旦前面有同學不小心才空摔到，后面的同學就有可能因為停不住腳而跟著摔下。在這樣的一連串摔到同學的壓力下，嚴重受傷。因此，同學們在下樓時，要一個接一個地穩步走，不要擠和奔跑。6．課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。學校課室外走廊及陽臺與幼兒園的不同，通常的防護設施在一米二左右，圍墻沒有防護設施。如果逞強爬上，難免會不小心失手。墜下跌傷。因此會爬高不算英雄，會保護自己才算本事。

7．回家路上，要遵守紀律，排成一排走，要遵守紀律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑。

8．電器、刀器不亂動，不玩蠟燭和火柴。

電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物品，與同學玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一些強體力和高難度的游戲，不要盲目模仿明星表演。對不知是否安全的活動，最好不要輕易參與。

三、總結全文

在每次玩耍和活動中都能首先考慮到安全問題，我們就能避免事故，保證安全。

四、鞏固練習

1．上、下樓梯為什么不奔跑？ 2．玩火有什么危害性？

五、布置作業

預習12課。

12．不喝生水

教學要求：

讓學生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌。喝了不干凈的水會生病。要求學生自覺做到不喝生水。教學重點：喝生水會得病。教學難點：生水怎樣使人得病？ 教學時間：一課時。教學過程：

一、引入新課。

我們的日常生活離不開水。每天刷牙、洗臉、洗澡都要用水。人如果長時間不喝水會感到口渴。這是因為人體內的各種功能都離不開水。如當我們上玩體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內的水分丟失的太快。我們就會感到口渴，這就是人體需要補充水分的表現。我們身邊有江水、河水、井水、自來水等等。這些水能喝嗎？

二、傳授新知：

1．生水在一般情況下，一滴水可含有20—50萬個細菌。而將水煮沸后，可將細菌殺死。什么叫生水呢？未經煮沸消滅細菌的飲用水是含有大量細菌的不衛生水，即生水。

2．生水中，特別是江水、河水易受到上游水污染的影響，有時還可能含有致病菌，如直接飲用這些水就會得病，不少腸道傳染?。ㄈ缌〖?、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等）都是這樣傳染的。有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。

3．飲用水中不管什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死，因此飲用開水是一種防病的好習慣。

三、總結全文：注意飲水衛生，不要喝生水。

四、鞏固練習：

為什么不能喝生水？

五、布置作業：

自學13課。

13、春夏易得胃腸病

教學目的：讓學生了解春夏季節天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。教學重點：春夏季節是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節。教學難點：為什么春夏易得胃腸??？ 教學時間：一課時

教學過程：

一、引入新課：

春夏季是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節，細菌的生存與人類一樣、需要有營養供給，還要有適合的緯度很濕度，通過引起常見的胃腸疾病的細菌最適合生存的濕度為25——30，濕度在80%——90%范圍，這些條件與我省春夏季是細菌及蠅等害蟲最易生長繁殖的季節。

二、傳授新課

1、自由讀

2、泛讀

3、齊讀

2、輔助學生簡單理解課文的意思

3、為什么春夏易得胃腸??？

因為天氣熱，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到事物涼了才吃，如果此時食物保存沒有做好防護措施，讓蠅等害蟲污染了食物或存時間太長了，細菌生長后，食物就變質了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病，還有一個原因是因天氣熱，飲用水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的繁盛創造了條件，因此，人們在春夏季易得胃腸病。

4、齊讀全文。

三、鞏固練習

為什么不要吃不新鮮的食物？

四、總結全文：

為了身體健康，不要吃不新鮮的食物，防止胃腸病的傳播。

五、布置作業： 自學14課

14、大家來打預防針

教學目的：讓學生了解打預防針可以防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。教學重點：打預防針與健康的關系

教學難點：打預防針為什么能預傳染??？ 教學時間：一課時

教學過程：

一、引入新課

1、為了保障我們的身體健康，預防疾病，因此我們在成長的過程中要打好多次預防針。

2、齊讀課題

二、傳授新課：

1、讀課文：

A自由讀 B個別讀 C齊讀

2、輔助學生理解課文字面的意思。

3、打預防針為什么可以傳染病？

傳染病是有致病微生物引起的一類疾病的統稱。傳染病不僅引感染者發病，而且還可以通過病人把疾病傳播跟給沒有抵抗力的人，打預防針或吃了預防藥，身體就有抵抗力，就不會得傳染病，由于一種預防針或預防藥只能預防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長過程中要打好多次預防針，這樣才能保障我們的健康。

4、同學們在打預防針時要做好以下準備 A、有感冒發熱等身體不適要告訴醫生。B、打預防針時要勇敢，排好隊，一個輪著一個。C、針口處不要用口夠，以免感染。D、要聽醫生囑咐

5、介紹兒童應接受接種的六中疫苗：

A、小兒麻痹糖。用于預防脊髓活質炎，此病多見于1——5歲的小兒，5——9歲兒童也有，患者往往有下肢麻痹的后遺癥。B、麻疹疫苗

用于預防麻疹，此病有麻痹病毒引起是小兒冬春季急性常見呼吸道傳染病之一。C、乙肝疫苗

用于預防乙型肝炎，此病在廣東的人群感染較高，且患病后易傳為慢性，若長期不能治愈，有可能發展為肝硬化甚至肝癌。D、乙腦疫苗

E、用于預防流行性乙型腦炎，本病是兒童春嚇易得的傳染病之一，死亡率為3%——10%，重型病人愈后，多數有神經系統后遺癥，如癡呆，失語等。F、卡介苗

用于預防針結核病，結核是一種慢傳染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年來又有所回升。G、白破

用于預防白日咳、白喉、破傷風三種傳染病，這三種病都是嚴重危害健康的，特別是白喉、破傷風死亡率很高。

三、鞏固全文

為了自己的身體健康，依時打各種預防針，四、預習15課。

15.除“四害” 教學目的：讓學生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學重點：什么叫“四害”？ 教學難點：“四害 ”的危害是什么？ 課前準備：教學掛圖 教學時間：一課時。

教學過程：

一、導入新課： 1．“四害”指什么？

（通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂）2．對人的身體健康有危害，要除掉它們。

二、傳授新課：

（一）蚊子： 1． 蚊子因齊吸血，可以在人畜之間傳播疾病。在我省傳播的疾病有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。2． 蚊子的生長過程可分為卵—幼蟲---蛹-----成蟲四個時期，對人體產生危害的是成蟲，成熟的雌蚊在吸血后才能在水中產卵，胸蚊不吸血。3． 防蚊、滅蚊的方法有：

使用紗窗、蚊帳來防蚊。滅蚊可用藥噴灑滅成蚊，亦可清除或用藥來噴灑蚊子產卵的滋生地。

（二）蒼蠅 1． 蒼蠅喜歡在垃圾、糞便等污穢之地棲身。除帶一身細菌外，還喜歡叮食人類的食物，并有邊進食邊排泄的習性。它除了騷擾人類的生活環境外，還以蠅卵，蠅蛆和全身的短毛攜帶傳染病菌污染人類食物，導致疾病的發身。蒼蠅主要傳播的疾病有霍亂、傷寒、細菌性痢疾、脊髓灰質炎。2． 防蚊、滅蠅的措施有：

不亂到垃圾，不隨地大小便，搞好環境衛生，減少蒼蠅的滋生地。滅蠅可采用藥物噴殺和 蠅拍拍打。

（三）老鼠： 1． 老鼠的危害是偷吃糧食、破壞衣物和物品，傳播疾病。老鼠的繁殖能力很強。每年消耗糧食量也很大；老鼠的牙齒不停地生長，需?？心パ例X，因而損壞物品；老鼠還是鼠疫的傳播者，鼠疫是一種死亡率很高的疾病。2． 滅鼠可采用機械滅鼠和藥物滅鼠的方法。

（四）蟑螂 1． 蟑螂喜歡在廚房，碗柜、書柜內藏身，偷吃飯菜，咬壞書本，傳播疾病。他分泌特殊臭味的油狀液質，使吃過的東西或寄居的地方留下蟑螂的臭味。2． 防蟑螂的措施，主要搞好清潔，滅蟑螂可用藥物噴灑蟑螂的藏身之處或用“藥筆”畫在蟑螂喜歡活動的地方。

三、鞏固全文： 1．讀課文。

2．“四害”是什么？

四、總結全文。

第三篇：一年級衛生與健康教案

2013——2014學

一年級衛生與健康教案

第一課時：我們的身體

一、教學目的、要求：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

二、教學重點、難點

重點：認識人體外形的四個部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。

三、教學過程

1、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這車大部分組成，并試讓學生講出四全部分在身體的什么地方。

頭在人體的最上部，包括臉部和頭發，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。頸位于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿，小腿和腳掌。

四、思考題：

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

五、后記：學生興趣濃厚，比較了解自己的身體名稱。第二課時：人體健康主要條件

一、教學目的、要求：使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。

二、教學重點、難點

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。

三、教學過程

人體健康必須接觸陽光、吸收新鮮空氣和保證充足水分，這三大主要條件缺乏其中一樣都有損身體健康。這是因為：

人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養素。經常到戶外曬太陽，可使人精神煥發、食欲增強、睡眠良好，促進身體健康成長。

人每時每刻都在呼吸，呼吸時排出二氧化碳，吸入氧氣，只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。

水對人類的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部分是水，水是維持人體政黨生理活動不可缺少的重要物質。如果缺水，體就會因脫水而休克，甚至死亡。如果供給身體的水分不足，就會影響體內營養物質的消化及吸收，影響血液循環、廢物排泄、體溫調節等生理活動。

為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養成主動飲水的好習慣。

四、思考題：人體健康與哪些條件有關。

五、后記：學生對此課題比較陌生，但知道要身體好必須常做運動。

第三課時：講衛生

（一）一、教學目的、要求：使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。

二、教學重點、難點

重點：使學生懂得從小就要講衛生。難點：培養學生良好的個人衛生習慣。

三、教學過程

準備幾幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發出一種難聞的氣味。這是加為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會閣下難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，還會產生難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛生。

穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。手的衛生非常重要，因為手每天要觸許多東西，而這些東西有些是非常垮，如有錢、門的把手、公共汽車、書等等，經過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手摸過這些東西如果不清干凈拿食物吃，易得病。同樣，故便后也一定要洗手。

手指經常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如不及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害健康。當用長指甲手法搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方天氣炎熱，人體郵汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。

良好的個人衛生習慣一定要從小培養，這對小朋友的健康成長很重要。

四、思考題：小朋友慶從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

五、后記：學生對此課有了一定的了解，部分家教良好。

第四課時：講衛生

（二）一、教學目的、要求：讓學生學會正確的刷牙方法養成早餐刷牙的好習慣。

二、教學重點、難點

重點：學會正確的刷牙方法。難點：養成早晚刷牙的好習慣。

三、教學過程

教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當的教具，如牙齒模型、保健牙刷示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法：順著牙縫，上牙從上往下帽，下牙從下往止刷，嚼東西的虐待面（咬全面）來回刷，靠近舌頭的虐待里面重點刷。用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環，提高牙齒的撤職病能力。

小朋友刷牙，應選擇兒童用的保健牙刷和兒童牙膏。堅持每天早晚積壓刷牙一次，刷牙時要清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

四、思考題：請你講出正確的刷牙方法。

五、后記：課堂紀律良好，大部分學生有這個好習慣。

第五課時：早餐要吃好

一、教學目的、要求：讓學生認識吃好早餐的重要性

二、教學重點、難點

重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐喝好、吃好。

三、教學過程

早餐在一日三餐中占有重要地位。因為經過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給。如果不吃早餐，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就動用和消耗人體內貯備的能量——糧源，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗等現象，有些同學上課無精打采、打瞌睡等就是加為沒有吃早餐引致低血糖造成的現象如果經常不吃早餐或隨便 吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養不良，容易發生疾病。

我們上學前不但要吃早餐，還要吃得喝得好，這樣才能保證 身體攝取到各種必需的營養素和足夠的熱能。滿足身體生生發育所需，使我們能有足夠的精力進行學習和各種活動。那么，吃早餐怎樣才算吃得好呢？首先，要注意合理營養，平衡結合，多種多樣。其次，應細嚼慢咽，千萬不要在上學路中邊走邊吃中餐，既不衛生也不雅觀。下面是幾款合理搭配的早餐：

星期一：牛奶、饅頭、香腸（或花生醬）星期二：粥、雞蛋、河粉（或油條、油香餅）。星期三：糕點、豆漿（或橙汁）。星期四：腸粉（或面條）、果汁、雞蛋。星期五：牛奶、面包、雞蛋。

四、思考題：上學前不吃早餐好不好？為什么？

五、后記：學生有親自的體會，上課后果良好。

第六課時：教室要清潔

一、教學目的、要求：讓學生懂得教室衛生的重要，自覺保持教室衛生，從小養成講衛生愛勞動的好品德。

二、教學重點、難點

重點：讓學生懂得教室清潔的重要。難點：培養學生講衛生愛勞動的良好品德。

三、教學過程

教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整章干凈的教室環境中學習，使人心情愉快、情緒穩定、學習效率高，也有利于身體健康。如果教室衛生條件差，到處是垃圾、紙宵，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發生，流行和蔓延。

保持教室必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。首先要做好衛生值日工作，值日生每天灑水掃地，清潔垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，抹門窗桌椅，清理衛生死角，時時，每個同學都要自覺維護教室衛生，做到不亂扔廢紙、筆宵，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、墻壁上亂寫亂畫，見到不講衛生和行為要及時勸阻教育。

只要我們愛清潔，講衛生，我們就能擁有一個合適潔凈的學習環境。

四、思考題：請同學們講一講怎樣保持教室清潔應怎樣做？

五、后記：小部分學生不夠衛生，但有講衛生的意識。

第七課時：少吃零食不偏食

一、教學目的、要求：讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養成良好的飲食衛生習慣。

二、教學重點、難點

重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養學生良好的飲食衛生習慣。

三、教學過程 我們每天吃三餐，是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。胃腸對食物的消化吸收是有規律的，如果我們經常吃零食，不但影響正餐（即一日三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病直接損害身體健康。

偏食是一種不良的鈴鐺食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎回地多吃，不合口味或不喜愛秘的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養，無法保證供給滿足身體生長發育所需的各種營養物質，少年正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養，還要保證各種營養物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養物質得不到補充，長久下去。必然造成營養不良，影響生長發育。

我們應該從小養成良好的飲食習慣，一日三餐定量，平時少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配、米、面、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食，擇食。

四、思考題：為什么說吃零食會影響健康？

五、后記：愛吃零食是小朋友的天性，要多教育才能正確引導學生少吃零食。

第九課時：愛護眼睛

一、教學目的、要求。

讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。

二、教學重點、難點

重點：讓學生知道眼睛的重要性。難點：讓學生懂得用眼衛生。

三、教學課時：一課時

四、教學準備：掛圖

五、教學過程

1、猜謎進入課題

2、小組討論眼睛的重要性，老師歸納

眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨色彩和物件的遠近、大小和光線，儀靠眼睛致病古籍和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或盾不清東西，應付以行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不讓它愛到任何傷害。

3、請個別同學說說怎樣愛護眼睛，老師補充總結

良好的用眼衛生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就人講究用眼衛生。良好用眼衛生包括：一是注意眼睛本身的清潔衛生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，直快找醫生治療。二是不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時要休息幾分鐘。加上長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態，有損于眼睛的調節功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或弱視。三是堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。

六、思考題：

我們應該怎樣去愛護眼睛？ 教學反思：

第十課時：不要隨地吐痰

一、教學目的、要求。

讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學重點、難點

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學課時：一課時

四、教學準備：掛圖

五、教學過程

1、談話進入課題

2、請個別同學說說隨地吐痰的害處，老師詳細說。

隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環境中，如果有一口黃痰，會讓路過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它，這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。

另外，痰多往往是一種疾病的表現，我們都有這樣一個體會，就是當我們患感冒，咳嗽等病時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？應該怎樣吐才衛生？同學討論，老師歸納

我們有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手帕或紙巾，把痰吐在手帕里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗干凈，紙巾丟進垃圾桶內由環保部門統一處理，將減少疾病的傳播，美化環境。

六、思考題：痰是怎樣傳播疾病的？ 教學反思：

第十一課

注意安全防止事故

教學目的 讓學生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全,學會把握自己,避免意外事故發生.。

教學重點 了解日常生活中的安全知識。教學難點 怎樣避免意外事故的發生.? 教學準備 掛圖 教學課時 一課時 教學過程

一、圖片展示，引入新課。

展示各種事故現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

二、學習課文

1.請幾個同學談一談哪些活動是不安全的?我們應該怎樣注意安全防止事故? 老師歸納補充

2.老師根據書本上的插圖講幾個不注意安全導致事故的故事 3.開展一些小知識競賽活動

一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？ 上下樓梯時應該怎樣做? 馬路上可以追逐嗎?

三、小結本課知識

四、出示思考題1上下樓梯為什么不能奔跑? 2.玩火有什么危害? 版書設計 注意安全防止事故 上下樓梯穩步走

不玩電器刀具

不攀爬陽臺樹木

馬路上不追逐打鬧 教學反思：

第十二課時：不喝生水

一、教學目的、要求。

讓學生了解水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學生自學做到不喝生水。

二、教學重點、難點 重點：喝生水會得病。難點： 生水怎樣使人得?。?/p>

三、教學準備：掛圖

四、教學課時：一課時

五、教學過程1、2、3、說明人類的生存離不開水。（舉例說明）

我們身邊有江水、河水、井水、自來水等等，這些水能喝嗎？（說明道理）通過做實驗了解生水與開水的區別，從而教育學生應喝什么樣的水，不應喝什么樣的水。

4、飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死。因此飲用開水是一種防病的好習慣。

六、思考題：

為什么不能喝生水？

七、教學反思：

第十三課

春夏易得胃腸病

教學目的：讓學生了解春夏季節天氣熱,病菌易繁殖；人門因天氣熱飲水多,而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。

教學重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節 教學難點：為什么春夏易得胃腸病? 教學準備：掛圖 教學課時：一課時 教學過程

1、談話導入，春夏時，天氣比較熱了，我們常常會遇到這種情況： 吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為 吃了不干凈的食物使我們得了胃腸病,為了我們的健康，這堂課就來學習“春夏易得胃腸病”，板書課題。

2、為什么春夏易得胃腸病?老師講解 春夏細菌多,食物易長細菌就變質了.3、什么是變質的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質的食物（罐頭、水果、肉類等）

4、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。

5、怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。

6、教師小結：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

7、出示思考題：為什么不要吃不新鮮的食物？ [板書設計] 春夏易得胃腸病

春夏細菌多,食物易長細菌就變質了

吃變質食物引起的癥狀和疾病：

惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄 生蟲病

教學反思

第十四課：大家來打預防針

一、教學目的、要求。

讓學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除快報打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。

二、教學重點、難點

重點：打預防針和健康的關系。難點：打預防針為什么能預防傳染?。?/p>

三、教具準備:了解本班學生的預防接種的人數、種類、次數、反應等情況做一次調查。

四、教學課時：一課時

五、教學內容與過程：

1、問：說說你打的是什么疫苗？

2、討論接種后的種種反應。

3、講解預防接種既然有反應，為什么還要預防接種的道理。傳染病是由致病微生物引趣的一類疾病的統稱。傳染病不僅引起感染者發病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。打了預防針或吃了預防藥，身體就有抵抗力，就不會得傳染病。每種預防針或預防藥只能預防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長過程中要打好多次預防針，這樣才能保障我們的健康。

4、進一步討論預防接種后注意事項及出方法。打預防針時要做好以下準備： A：有感冒發熱等身體不適要告訴醫生。

B：打預防針時要勇敢，排好隊，一個輪著一個來。C：針口處不要用手摳，以免感染。D：要聽醫生囑咐。

5、兒童應接受接種的六種疫苗是：

小兒麻痹糖丸（用于預防脊髓活質炎?；颊咄邢轮楸缘暮筮z癥，故又稱小兒麻痹癥。）

麻疹疫苗（用于預防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性覺呼吸道傳染病之一）。

乙肝疫苗（用于預防乙型肝炎。此病在廣東的人群感染較高，且患病后易轉為慢性，若長期不能治愈，有可能發展為肝硬化甚至肝癌）

乙腦疫苗（用于預防流行性乙型腦炎，本病是兒童春夏季易得的傳染病之一，死亡率為3%—10%，重型病人愈后，多數有神經系統后遺癥，如癡呆、失語等）。

卡介苗（用于預防結核病。結核是一種慢性傳染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年來又有所回升。

百白破（用于預防百日咳、白喉、破傷內三種傳染病。這三種病都是嚴懲危害健康，特別是白喉、破傷風死亡率很高）。

六、課后小結：通過教學使學生知道預防接種在預防疾病中的作用，并自覺接受接種。

七、思考題：

打預防針有什么好處？

八、教學反思

第十五課時：除“四害”

一、教學目的、要求。

讓學生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？

二、教學重點、難點 重點：什么叫“四害”

難點： “四害”的危害是什么？

三、教學準備：找一些四害的謎語圖片。

四、教學課時：一課時

五、教學過程：

1、猜謎語引出課題

2、讓學生了解“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠和蟑螂。

3、各小組討論“四害”的危害，老師歸納

蚊子的生長過程可分為卵——幼蟲——蛹——成蟲四個時期，對人體產生危害的是成蟲。成熟的雌蚊在吸血后才能在水中產卵，雄蚊不吸血。雌蚊在吸血的過程中傳播疾病。

蒼蠅喜歡在垃圾、糞便等污穢之地棲身，除帶一身細菌外，還喜歡叮食人類的食物，并有邊進食邊排匯的習性。它聊騷擾人類的生活環境外，并以蠅卵、蠅蛆和全向的短毛攜還傳染病菌污染人類食物，導致病癥的發生。蒼蠅主要傳播的疾病如霍亂、傷寒、細菌性痢疾、脊髓灰質炎。老鼠的危害是偷吃糧食、破壞衣物和物品、傳播疾病。老鼠的繁殖力很強，每年消耗糧食量也很大；老鼠的牙齒不停地生長，需以常啃磨牙齒，因而損壞物品；老鼠還是鼠疫的傳播者，鼠疫是一種死亡率很高的疾病。

蟑螂喜歡在廚房、廚櫥、書柜內藏身，偷吃飯菜、咬壞書本，傳播疾病。它分泌物殊臭味的油狀液質，使吃過的東西或寄居的地方留下一種蟑螂臭味。

4、請些同學說說你知道的消滅“四害”的方法，老師總結

防蚊、滅蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊。滅蚊可用藥噴灑滅成蚊，亦可清除或用藥來噴灑蚊子產孳生地。

防蠅、滅蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便、擒好環境衛生，減少蒼蠅的孳生地。滅蠅可采用紅物噴殺和用蠅拍打成蠅。

滅鼠可采用機械滅鼠和藥物殺鼠的方法。

防蟑螂的措施，主要搞好清潔。滅蟑螂可用藥物噴灑蟑螂藏身之處或用“藥筆”畫在蟑螂喜歡活動的地方。

六、思考題：

“四害”是什么？如何消滅“四害”

七、教學反思

第四篇：一年級衛生與健康教案

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我們的身體

教學目標：

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

教學重點、難點：

重點：認識人體外形的四個部分。難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學時數：

一課時 教學過程：

1、教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：男、女、學生、工人、干部等。

2、教師指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分組成。

3、試讓學生講出四個部分在身體的什么地方。

4、介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。

5、介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干之間，是軀干支撐頭部的支柱。

6、介紹軀干的特點：軀干是人體的主體，體前的上部為胸，下部為膈；體后的上部為背，下部為腰。

7、介紹四肢的特點：四肢有上肢（雙手）和下肢（雙腳）。兩上肢

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包括肩膀、上臂、前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和腳掌。思考題：

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

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人體健康主要條件

教學目標：

知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。教學重點、難點：

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。教學時數：

一課時 教學過程：

1、介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。

2、介紹陽光的好處和壞處：人體接觸陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力的作用，且能使人體獲取某些必需營養素。經常到戶外太陽，可使人精神煥發、食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成長。

3、介紹空氣的好處和壞處：人每時每刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳（廢氣），吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼吸，窒息致死。

4、介紹水的好處和壞處：水對人體的生存同樣重要，因為人體的組織成份大部份是水（約占體重的三分之二），水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果抽水，人體就會因脫水（失水）而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內營養物質的消化與吸收，影響血液循環、廢物排泄、體溫調節等生理活動。

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5、總結：為了身體健康，我們應該經常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養成主動飲水的好習慣。思考題：

人體健康與哪些條件有關？

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講衛生

（一）教學目標：

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點、難點：

重點：使學生懂得從小就要講衛生。難點：培養學生良好的個人衛生習慣。教學時數： 一課時 教學過程：

1、出示幾幅有關是衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

2、注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發出一種難聞的氣味。這是因為吃東西后，牙縫中積有大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產生難聞的氣味。所以，同學們應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保持口腔的清潔衛生。

3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。

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4、手的衛生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。

5、手指經常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤?？偨Y：

良好的個人衛生一定要從小培養，這對小朋友的健康成長很重要。思考題：

小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

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講衛生

（二）教學目標：

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。教學重點、難點：

重點：學會正確的刷牙方法。難點：養成早晚刷牙的好習慣。教學時數：

一課時 教學過程：

1、教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當的教具，如牙齒模型、保健牙刷等。

2、教師進行刷牙示范，邊做示范邊向學生講解正確的刷牙方法。

3、正確的刷牙方法是：順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙里面重點刷。

4、這種刷牙方法的好處：用這種方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到有效的按摩，促進牙齦的血液循環，提高牙齒的抗病能力。

5、介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒童用的保健牙刷和兒童牙膏?？偨Y：

堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。

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思考題：

請你講出正確的刷牙方法。

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早餐要吃好

教學目標：

讓學生認識吃好早餐的重要性。教學重點、難點：

重點：讓學生知道吃早餐很重要。難點：如何使早餐吃飽、吃好。教學時數：

一課時 教學過程：

1、導語：

早餐在一日三餐中占重要地位。因為經過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給。

2、介紹不吃早晚的壞處：

如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯備的能量――糖源，導致體內血糖降低，出現頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現象，有些同學上課（特別是第三、四節課時）無精打采、打瞌睡等就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現象。如果經常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養不良，容易發生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：

我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養素和足夠的熱能，滿足身體生長發育所需，使我

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們能有足夠的精力進行學習和各種活動。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？

（1）要注意合理營養，干稀結合，多種多樣。

（2）應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊走邊吃早餐，既不衛生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。思考題：

上學前不吃早餐好不好？為什么？

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教室要清潔

教學目標：

讓學生懂得教室衛生的重要，自覺保持教室衛生，從小養成講衛生愛勞動的好品德。教學重點、難點：

重點：讓學生懂得教室清潔的重要。難點：培養學生講衛生愛勞動的良好品德。教學時數：

一課時 教學過程：

1、導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環境中學習，使人心情愉快、情結穩定、學習效率高，也有利于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發生、流行和蔓延。

3、保持教室衛生必須從我做起，靠每一個同學的自覺和努力。（1）要做好衛生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛生死角。

（2）每個學生都要自覺維護教室衛生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛生的行為要及時勸

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阻教育?？偨Y：

只要我們人人愛清潔，處處講衛生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學習環境。思考題：

請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做？

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少吃零食不偏食

教學目標：

讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養成良好飲食衛生習慣。教學重點、難點：

重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點：培養學生良好的飲食衛生習慣。教學時數：

一課時 教學過程：

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對食物的消化吸收是有規律的，如果我們經常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養，無法保證供給滿足身體生長發育所需的各種營養物質。

4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養，還要保證各種營養物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養物質得不到補充，長久下去，《 健 康 與 衛 生 》 教 學 設 計

必然造成營養不良，影響生長發育?？偨Y：

我們應該從小養成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。思考題：

為什么說吃零食會影響健康？

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坐、站、行

教學目標：

讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。教學重點、難點：

重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。

難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。教學時數： 一課時 教學過程：

1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。

2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，兩腳掌平放在地上。坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜伸、繞腿等均為不良坐姿，長期坐姿不良，會造成脊柱彎曲、心肺功能受影響、大腿神經麻木和肌肉疼痛等。

3、介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，雙腳距離與肩同寬。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影響骨骼、肌肉的生長發育，長大后影響體形的健美。

4、介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節和腳尖應始終正對前進的方向，防止舉足外撇。走路還應保持一定的速度，符合“行如風”的要求。

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總結：

少年兒童期，身體還在發育中，脊柱和四肢的骨骼具有圈套的可塑性，不良的體態易使骨骼變形，到成年后骨骼變硬，不良的體態便很難矯正了。所以發現體態不良者要注意及時糾正。思考題：

什么是正確的坐、站、行姿勢？

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愛護眼睛

教學目標：

讓學生了解眼睛的重要性，從小懂得愛護眼睛。教學重點、難點：

重點：讓學生知道眼睛的重要性。難點：讓學生懂得用眼衛生。教學時數：

一課時 教學過程：

1、介紹眼睛的重要性。眼睛是人體的重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和了解周圍的事物。如果一個人的眼睛看不見或看不清東西，就會行動不便，嚴重影響學習、工作和日常生活。我們應當愛護眼睛，不讓它受到任何傷害。

2、介紹良好的用眼衛生。愛護眼睛就像愛護生命一樣重要，而要愛護好眼睛就要講究用眼衛生。良好的用眼衛生包括：

(1)注意眼睛本身的清潔衛生，平時不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有生病，要告訴家長，趕快找醫生治療。

(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。因為長時間用眼，使眼睛常處于緊張狀態，有損于眼睛的調節功能，導致近視。另要注意讀寫姿勢正確，因為長期近距離讀書

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寫字的人，他的眼睛會受到傷害，導致近視或斜視。

(3)堅持做眼保健操。眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內調節活動的代謝產物，消除眼睛疲勞。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。思考題：

我們應該怎樣去愛護眼睛？

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不要隨地吐痰

教學目標：

讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣，因痰中含有大量的病菌。

教學重點、難點：

重點：隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。難點：痰是怎樣傳播疾病的？ 教學時數：

一課時 教學過程：

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環境中，如果有一口黃痰，會讓經過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現，我們都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或將紙巾扔進垃圾桶內由環保部

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門統一處理，將減少疾病的傳播，美化環境。思考題：

痰是怎樣傳播疾病的？

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注意安全防止事故

教學目標：

讓學生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學會把握自己，避免意外事故發生。教學重點、難點：

重點：了解日常生活中的安全知識。難點：怎樣避免意外事故的發生？ 教學時數：一課時 教學過程：

1、下樓梯時要穩步走，一定要一個接著一個穩步走，不要擁護和奔跑。

2、課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。

3、回家路上，要遵守紀律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑亂闖。

4、電器、刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴。電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器。與同學玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一些強體力和高難度游戲，不要盲目模仿影視名星的表演。對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。

5、如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。思考題：

1、上下樓梯為什么不能奔跑？

2、玩火有什么危害性？

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不喝生水

教學目標：

讓學生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學生自覺做到不喝生水。教學重點、難點：

重點：喝生水會得病。難點：生水怎樣使人得??？ 教學時數：

一課時 教學過程：

1、人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時間內不喝水便會感到口渴，這是因為人體內的各種功能都離不開水。如當我們上完體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補充水分的表現。

2、哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。

3、什么叫生水？

未經煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細菌的不衛生水，俗稱生水。

4、生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。

5、有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質還渾濁不清，有時還

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帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。

6、飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習慣。

思考題：

為什么不能喝生水？

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春夏易得胃腸病

教學目標：

讓學生了解春夏季節天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。教學重點、難點：

重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節。難點：為什么春夏易得胃腸?。?教學時數：

一課時 教學過程：

1、春夏季是細菌及等害蟲最易生長繁殖的季節。通常引起常見的胃腸冷熱病的細菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節。

2、為什么春夏易得胃腸??？因為天氣熱，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時食物保存沒有做好防護措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了，細菌生長后，食物就變質了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病。還有一個原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發生創造了條件。因此人們在春夏季易得胃腸病。思考題：

為什么不要吃不新鮮的食物？

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大家來打預防針

教學目標：

讓學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。教學重點、難點：

重點：打預防針與健康的關系。難點：打預防針為什么能預防傳染病？ 教學時數：

一課時 教學過程：

1、介紹傳染病：傳染病是由致病微生物引起的一類疾病的統稱。傳染病不僅引起感染者發病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。

2、打預防針的好處：打了預防針或吃了預防藥，身體就胡抵抗力，就不會得傳染病。由于一種預防針或預防藥只能預防一種或某幾種傳染病，因此我們在成長的過程中要打好多次預防針，這樣才能保障我們的健康。

3、在打預防針時要做好以下準備： ①有感冒等身體不適要告訴醫生。

②打預防針時要通用性，隊，一個輪著一個來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫生囑咐。

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4、介紹課文中提及的兒童應接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。思考題：

打預防針有什么好處？

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除“四害”

教學目標：

讓學生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學重點、難點：

重點：什么叫“四害”？ 難點：“四害”的危害是什么？ 教學時數：

一課時 教學過程：

1、“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。

2、蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長情況。

5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環境衛生。

6、介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。

7、介紹來老鼠和蟑螂的方法。思考題：

“四害”是什么？

第五篇：一年級健康與衛生教案

一年級健康與衛生教案

教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。以下內容是小編為您精心整理的一年級健康與衛生教案，歡迎參考！

一年級健康與衛生教案一

讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

重點：認識人體外形的四部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。

一、引入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示幾幅不同類型的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。

三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。

五、課堂教學總結。

六、完成思考題。

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

一年級健康與衛生教案二

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。

重點：使學生懂得從小就要講衛生。

難點：培養學生良好的個人衛生習慣。

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖：

圖一：起床后正在刷牙的學生。

圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。

九、完成思考題

小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？