第一篇：粉筆字板書比賽方案

中學 “粉筆字板書設計”比賽方案

一、活動宗旨

教學板書是教師對教學內容科學研究、靈活運用的結果，又是教師審美旨趣、藝術個性的體現。為了進一步提高課堂教學效益，充分發揮板書在提要內容、梳理結構、點撥思路等方面的作用，提高廣大教師板書設計的創新水平和實踐能力，學校研究決定舉行2015年教師粉筆字板書設計比賽。具體方案如下：

二、參賽對象

35周歲以下全體青年教師必須參加，35周歲以上教師自愿參加。

三、活動時間 11月9日至14日

四、參賽形式

教師拍攝自己實際上課板書圖像發給學校教研室（由學校QQ群傳給教研室劉彥主任）參評，最好用相機，如用手機也要確保足夠像素，保證質量。特別提醒在黑板右下角寫上“設計者：XXX”字樣，以識別各自作品。

五、評獎方式

教研室復制所有參賽教師板書圖片，用圖片處理軟件（如photoshop、美圖秀秀等）去掉參賽者姓名，匿名編號打包后，發給各評審各自打分，然后匯總求平均分作為最后成績。

實行百分制，內容50分，創意30分，書寫20分。設一、二、三等獎若干名，并頒發證書，優秀作品在學校櫥窗中展出。

六、組織領導

成立由校領導，教研室、教務處負責人組成的評委會，加強組織領導，并請各年級組、教研組高度重視，加強對參賽教師的支持和指導，確保活動順利進行，圓滿成功。

教研室

11.9

第二篇：粉筆字板書大賽策劃書

粉筆字板書大賽策劃書

一、活動目的：為了加強師范專業學生教學技能的訓練，提高師范專業學生的粉筆

字書寫能力。

二、活動意義：讓同學們認識到粉筆字對師范專業學生的重要性，從事同學們提高

此技能。

三、活動主題：筆繪才藝，粉筆生輝。

四、活動時間：11月3日20：00

五、活動地點：博學3302

六、活動對象：生科132班全體同學。

七、活動內容：粉筆字古詩板書大賽

八、具體流程：1請評分人員入座，介紹評分人員；2宣讀評分標準；3開始比賽，以組為單位；5留影；6歡送評分人員

九、工作安排：評判員（5人）：1筆畫規范正確，體征鮮明。喈書、行書、可用其

一也可兩者都用，禁止草書（某人，總25分）2大小適當，容易辨認，標題要比正文字大（某人，總25分）3疏密適中，字體美觀（某人，總30分）4布局合理，版面整潔（某人，總10分）5書寫正確，無錯字漏字（某人，總10分）；

1統分人員：梁照波（統分），王婉鎂（登記）；

249位同學分7組，按學號編制1—7組，李石蓮負責，要讓同學知道自己是哪

一組和編號。

3馮照莉，童立豪負責14塊以上小黑板。

4馮曉娟負責拍照

5趙廷威負責安排評分人員座位和筆、計算器，飲用水。

6覃艷華負責買水，水果（香蕉，橘子），7賴沛衡負責查找并打印20首詩歌以上再交給梁慶紅，并負責粉筆和抹布（10

條）；

8陳征明打印7份班級名單，5份以5人為單位剪開后交給趙廷威，另外兩份交

給王婉鎂和梁照波各一份；

9梁洪銘負責邀請人員；

10梁慶紅負責同學們抽題；黎柳艷主持

11陳瑾負責分配水果零食

12張宏山負責送中途有事離開的領導

13韋琳負責聯系記者團，寫稿

十、活動預算：45元

十一、注意事項：由于有的同學既是工作人員，又是參賽者，各工作人員靈活安排各

自工作；如有請假必須提前通知李石蓮，有什么不明白之處請咨詢黎柳艷（***）

第三篇：教師粉筆字比賽方案

教師粉筆字比賽

活動方案

教師基本功訓練是一項只有進行時，沒有完成時的一項長遠工程。粉筆字是教師的基本功之一，它直接影響到課堂教學的效果和教師自身的形象。為了繼承和發展我國書法藝術，弘揚祖國民族文化，彰顯自我審美意識，也為了豐富我校師生藝術文化生活，激發我校全體師生的練字興趣，同時也為了成為學生的好榜樣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓每個人創造美、欣賞美，根據學校本學期工作安排，決定舉辦教師粉筆字書寫現場比賽。具體方案如下：

一、比賽目的

舉辦本次粉筆字比賽，旨在促進教師專業化發展，提高教師教學基本功水平，展示教師良好的職業素養，在全體教師中間形成一種自覺苦練教學基本功的良好氛圍。提高教師綜合業務水平，為打造一支素質高、技術硬的教師隊伍奠定基礎。

二、參賽對象

全校專任在崗45周歲以下教師。

三、活動安排

1、準備時間：2013年9月28日——11月28日，由教師個人練習，每天下班前將練習的作品放在一樓大廳進行展示，由教科室檢查打分，記入教師考核檔案。

2、比賽時間：2013年11月28日

3、比賽地點：多媒體大廳

四、競賽形式及要求

1、競賽形式：以學年為單位四人為一組參賽。

2、參賽選手對比參照自己練習粉筆字時的照片內容進行書寫。

3、在參賽小黑板右下角標明參賽選手姓名。

4、小黑板和粉筆由學校統一提供，選手不得自行打格。

5、競賽時長：10分鐘。

6、評委由六個學年組長擔任，各學年出一名教師擔任記分員。去掉最高分和最低分，算出平均分。現場打分現場評比。各學年按應參加比賽教師的人數的平均分計算出團體分。

五、獎項設置：

個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。集體設“最靚粉筆字團隊”獎項一個。

六、評分標準：

1．書寫規范，用正楷體書寫，筆畫有輕重變化，無錯別字、繁體字等。（30分）

2．間架結構合理，講究筆法，筆畫流暢，分布勻稱，有輕重、粗細，富有變化，起筆、落筆動作明顯。筆畫清楚有力。（20分）

3．章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中，不空不擠，注重實用性與藝術性的結合與統一。（20分）

4．版面安排合理，整體布局美觀、整潔，字距、行距合理。整體美觀勻稱，不涂不描。（10分）

5．對比練習時的作品有明顯進步。書寫內容完整，在規定時間內完成比賽。（20分）

七、注意事項：

（1）各團隊參賽老師不得無故缺席，無故不參加者按照0分計入團隊總成績。

（2）準時參賽，遲到者個人及團隊，不列入獎勵。

（3）超過比賽時間未完成者，少一字，扣2分，每個錯字扣2分。

教科室 2013.10.26

第四篇：小學粉筆字比賽方案

小學教師粉筆字比賽方案

一、活動目的：

粉筆字是教師的基本功之一，它直接影響到教師課堂教學的效果和自身的形象。為了進一步加強我校教師基本功訓練，著力提高業務技能，激發練字興趣，同時也為了讓教師書寫成為學生的榜樣，培養學生良好的書寫習慣，讓師生創造美、欣賞美，根據學校工作安排，決定舉行木棉灣小學教師粉筆字書寫現場比賽。

二、比賽時間：第14、15周（初定）

三、比賽地點：學校操場跑道

四、參賽對象：全體語文老師及學校其他科組青年教師

五、比賽內容：具體內容現場下發。

六、評委：？

七、獎項設置：設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

八、要求及評分標準：

1、參賽教師提前到場，進行抽簽，選出比賽作品。

2、教師提前把小黑板按指定順序擺放在操場跑道，由學校行政發令比賽開始，書寫時間為15分鐘，時間到立即停止。

3、小黑板上不出現教師的姓名，只寫學校指定的的代號。

4、書寫時要具備良好的書寫習慣，做到筆順正確，筆畫清楚，字形規范，字體美觀，行款格式正確，卷面整潔，注重實用性與藝術性的結合與統一。

5、評委現場打分。評委將從字體結構、章法布局、完整、美觀、藝術性等幾個方面評定。

2015年3月25日

第五篇：教師鋼筆字粉筆字比賽方案

金礪實驗幼稚園2011年下期 教師鋼筆字、粉筆字培訓實施方案

一、指導思想：

為了促進教師專業化發展，扎實教師教學基本功，促使教師自覺參加基本功訓練，提高教師自身素質和綜合業務水平，更好地服務于教育教學，特舉行此次鋼筆字、粉筆字比賽。

二、比賽時間

鋼筆字：12月22日（星期三）中午分三批進行：

保育老師12：30----12:50 班主任老師12:50---13:10 配教老師；13：10---13：30 粉筆字：12月23日（星期四）中午12:40---13:00

三、比賽地點：

鋼筆字比賽地點設在會議室，粉筆字比賽地點設在音樂大廳。

四、參賽人員：

鋼筆字全體老師都參與，粉筆字班主任、配教老師參與。

五、比賽內容:

鋼筆字內容在《唐詩三百首》中選擇一首，粉筆字內容在《宋詞三百首》中選擇一首，比賽當天再告知具體內容。

六、評委安排：

劉映霞、譚升、喻波、唐燦

七、評價標準

1、按指定時間（5分鐘）和書寫范圍內完成書寫內容，超過比賽時間未完成者，少一字，扣1分；（20分）

2、版面整潔，版面設計合理，布局合理，字體勻稱，大小適中，不空不擠，不涂不描；（20分）

3、字體端正，間架結構合理，筆畫流暢，分布勻稱，筆畫清楚有力，注重實用性與藝術性的結合與統一；（20分）

4、字體統一使用楷體；（10分）

5、規范寫字，無錯別字和繁體字，每個錯字和繁體字各扣1分。（20分）

6．練習態度，從平時練習檢查情況中總結，從缺寫次數的數量評價。（10分）由評委給每一位參賽選手評分，去掉最高分和最低分后得出的平均分即為該選手該項目的成績。

八、注意事項：

（1）比賽用紙由學校統一發放，書寫工具一律自備。

（2）作品均在比賽現場完成。

（3）書寫字體：楷書，書寫格式：橫寫或豎寫不限。（4）書寫內容由組織者選定，在比賽時告訴各選手。

（5）要求書寫正確，不能有錯字別字、不規范的簡化字或漏字。（6）作品完成后，在最下行寫上自己姓名。

九．獎項設置：

獎勵比賽結束，評委按比賽總成績高低確定獲獎名單及獲獎等級。活動結果將納入教師考評

設立一等獎12人，二等獎20人、三等獎32人。