第一篇：粉筆字小結

粉筆字小結

寫好粉筆字是教師必須具備的基本素質之一，看著一塊塊的小黑板上的粉筆字，有的剛勁有力，有的瀟灑飄逸、有的大方得體、有的秀氣雋美……真真地覺得粉筆字練習的確行之有效。粉筆字是教師的基本功之一，它直接影響到課堂教學的效果和教師自身的形象，學校不僅給教師提供一個展示自身教學基本功的機會，更為老師們提供一個相互學習、共同提高的的平臺。每個老師都通過堅持不懈地努力，使很多老師的書寫水平有了很大的提高。更好地服務于教育教學。

本學期開學第一天開始，我校制定了具體的粉筆字訓練方案。每位教師都能按照方案要求扎扎實實進行訓練，堅持每天練習粉筆字，有具體負責人督促，于每周的進行小結。

不足：

1、有些教師忘寫。

2、有代寫的現象（從下周起一經發現將記錄在冊，期末測試時與之掛鉤）

通過此項活動進一步扎實教師的教學基本功，提高教師綜合業務水平，為打造一支素質高、技術硬的教師隊伍奠定基礎

2017-9-19

第二篇：粉筆字通訊稿

青年教師粉筆字培訓活動紀實

為了促進青年教師基本素質的提高，進一步規范教師的漢字書寫，南京市南灣營小學王芳校長和郝絡毅主任于2014年12月10日，利用中午午休的時間，為全校青年教師粉筆字書寫做了指導。

本次活動首先由郝主任為各位青年教師講解了漢字書寫注意點以及部分漢字的單獨寫與它作為偏旁部首的區別。隨后青年教師們全神貫注、認真仔細地閱讀古詩《竹石》并進行書寫，有寫出了對文字的熱愛、寫出了對教育的激情。王校長和郝主任巡視指導，并對部分書寫不是很規范的老師給予了特別詳細的指導。

活動結束后，各位老師紛紛表示，這樣的活動富有實效性，很好地促進了教師自身水平的提高，同時也為我校進一步全面提高教師素養、教學水平和自身修養打下堅實基礎。

第三篇：粉筆字總結

粉筆字是教師的基本功之一，教師的粉筆字書寫水平不僅直接關乎教師的自身形象和課堂教學效果，而且對學生練一手好字起到至關重要的引領作用，為了增強教師寫好粉筆字的意識，重視教學基本功訓練，彰顯自我審美藝術，在“三八”婦女節來臨之際，紅旗區向陽小學開展慶“三八”節教師粉筆字大賽！

此次活動以提高專業技能促進業務發展為主題，要求教師們在限定的時間內，在小黑板上自行書寫“三八”節祝福語，為保證比賽公平公正，所有參賽教師比賽前抽簽決定自己的書寫位置，書寫后不署名，評委們按號打分。

比賽開始后，教師們有的提按分明，豐筋多力，有的行云流水，一氣呵成，有的自然舒展，運筆如飛??一份份作品充分展示了向陽小學教師們的書寫才能，整個比賽競爭激烈，精彩紛呈，為大家展現了一場精彩的粉筆字盛宴（如圖）！為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功，為優質高效課堂夯實堅定的基礎，學校于3月30日中午五年級教室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。真是“一分耕耘，一份收獲”。比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態度都極其認真，令人驚喜。雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機會，比如英語老師季福民，平時教學根本不寫漢字的人，也認認真真的在規定時間內書寫完了一首七言絕句;體育教師陰淑杰的粉筆字進步也很大;美術老師鄭淑榮寶刀不老，總成績是第三名;青年教師劉鑫、任奕聰、孫巍、婁春波、李臣的粉筆字都有不同程度的提高。這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認真的練習三筆字有很大關系，他們平時都非常投入，用手中的筆一筆一畫地書寫著方塊字。

最后經過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎楊超、何琪、王汝軍、鄭淑榮;進步獎孫娜、龔堅。

通過比賽，促進了各學科之間、教師之間的交流，從 / 10 精品文檔

一定層面上切切實實促進了教師業務水平的提高。對養成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提升自身的綜合素養、規范板書設計等有很大的促進作用。本次活動達到了預期的目的，收到的一定的實效。希獲獎老師繼續努力，百尺竿頭更進一步，其他老師向他們學習，刻苦練習，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學質量貢獻自己的力量。2教師粉筆字大賽總結

在校領導的指導及教導處的組織下，20XX-20XX學年下學期教師基本功粉筆字大賽于20XX月13日星期三圓滿結束，本次基本功大賽本著公平、公正的原則，全面促進教師的基本功提升，采用活動前有動員布置會議，確定比賽專題和比賽要求，并且邀請專門的老師對教師進行指導培訓;比賽中采用不計名方式，現場抽取比賽號碼，地點設立在操場上，評委由聘請的書法專家和校領導擔任，確保比賽公平。參賽教師73人，分別設立了一、二、三等獎，其中一等獎獲得獲得二等獎的教師有17人，其余為三等獎獲得者。

本次基本功大賽參賽人數之多、質量之高是前所未有的，可以說參賽教師們都得到了鍛煉和提高。參賽教師認識到位，指定內容，在規定時間內完成。態度積極，準備充分。為了更好的組織好比賽，教務處特意提前畫好場地，安排好位置。下午，在操場黑板有次序的排列整齊。黑板前，參加比賽的教師個個聚精會神，用潔白的粉筆書寫。參賽教師真 / 10 精品文檔

可謂是“八仙過海，各顯神通”，展現了我校教師深厚的寫字功底。此次系列活動的開展，為教師們搭建了一方展示的舞臺，更為促進教師自我能力的提升和發展吹響了號角。

X月18日，在間操時間舉行了隆重的頒獎儀式。具體圖片見學校校園視點。

本次比賽掀起了我校教師練習基本功的熱潮。可以說粉筆字比賽也是教師比武活動的內容之一，有力地促進了教師的迅速成長，調動了教師工作的熱情。下階段，我校將舉行更多、更受大家歡迎的活動，以豐富廣大教師的業余生活，同時又能起到寓教于樂的作用。3教師基本功粉筆字大賽總結

在校委會的領導及教導處的組織下，20XX,2008學年上學期教師基本功粉筆字大賽歷時三天已圓滿結束，本次基本功大賽設一個比賽項目:書法。參賽教師40人，共有11人獲獎。本次基本功大賽參賽人數之多、質量之高是前所未有的，可以說參賽教師們都得到了鍛煉和提高。參賽教師認識到位，指定內容，在規定時間內完成。態度積極，準備充分。

11月23下午，在操場一字排開的六張黑板前，參加最后決賽的11名教師個個聚精會神，用潔白的粉筆書寫下曹操的詩歌《龜雖壽》。參賽教師真可謂是“八仙過海，各顯神通”，展現了我校教師深厚的寫字功底。此次系列活動的 / 10

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開展，為教師們搭建了一方展示的舞臺，更為促進教師自我能力的提升和發展吹響了號角。

另一方面，在此次比賽中也有不足之處。有個別教師不認真，沒有把此項活動認為是對自己提高的機會，而是作為一種負擔，敷衍了事，這對自己的成長是很不利的。

具體圖片見學校多媒體電腦室。

獲得一等獎的是:胡朝芳郝豐濤李保民韓小波

二等獎的是:賈桃利張軍陳仁偉 三等獎的是:王助偉姬小芳李云介戰國

20XX.11.24 4首屆教師技能-粉筆字大賽總結

為全面提高我校教師的業務水平，針對我校教師隊伍的現狀及課堂教學的實際需要，促進教師的專業知識與技能共同成長，我校于20XX年12月13日--12月17日成功舉行了“成都市第57實驗學校第一屆教師技能--粉筆字比賽”。

下面就將本次活動的全過程作簡單總結:

一、12月1日-12月12日，活動的準備階段。

精心的策劃，是活動成功開展的保證。本次比賽，參賽教師人數達到97人，歷時5天時間。人數較多，時間較長。所以一開始由大賽籌備組在領導小組的指導下，做了如下幾項工作:

1、選定《憶江南》為統一比賽內容，并制定了統一的 / 10

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評分標準(不限字體)。

2、確定比賽領導小組成員及分工，并邀請小中學語、數、外學科教研組長、美術組李曉峰、劉成老師、以及中小學書法比賽獲獎的學生代表共同組成評委組，由教務處專門老師負責統分，以確保比賽的公平、公正、公開。

3、聯系總務處，將比賽用的黑板、支架、粉筆等工具準備好。

4、確定好參賽人員的分組情況，以教研組為單位，力爭讓各組的水平均衡。并根據分組人數，確定每組一等獎2名，二等獎4名。并初步擬定獎品預算，報至總務處。

5、將比賽通知、比賽內容以紙制文件的形式印發到每個辦公室，并利用全校教職工大會以及教研組、備課組長會議對全校老師進行宣傳動員。這也讓老師們提前有了一定準備的時間，確定了比賽時的書寫質量。

在這個階段，我們設計了以編號代替教師姓名的方式，主要是為了提高老師的積極性，體現了比賽互相學習、互相促進目的。

二、12月13日-12月17日，比賽階段。

比賽的時間，安排在中午，主要是考慮教師在書寫的時候，可以不受太多干擾，同時也便于下午的展出，給學生樹立良好的榜樣。比賽時，我們主要做了以下幾項工作: / 10

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1、每天比賽前半個小時左右，組織學生把支架和黑板都擺放到操場上，同時將粉筆、黑板擦，比賽內容準備好。

2、很多老師不知道自己的編號，所以安排負責統分老師準備一張比賽編號表，以備老師查詢。

3、在比賽當天，以QQ群，校內廣播的方式，提醒參賽老師按時到場參加。

4、組織老師書寫，以及評委打分，最后再由統分老師收集齊后，交至教務處存檔。

5、每天比賽結束后，將比賽工具收回，并將黑板擦洗干凈，以備第二天比賽使用。

老師們在比賽中態度積極，書寫認真。很多老師在比賽前都經過了精心的準備，比賽時教師個個聚精會神，用潔白的粉筆在黑板上書寫出一段段優美的文字。雖然格式和字體不盡相同，但正所謂百家爭鳴，才會百花齊放，也展現了我校教師深厚的粉筆書寫功底。

此處，不足之處是，每天書寫時，操場上碎粉筆和紙屑較多，應該事先提醒老師比賽完，應該將粉筆和黑板擦歸回至統一的地方，或者安排學生負責。

三、12月18日-12月22日。公布比賽成績，發放獎品。

本次比賽，共產生一等獎11名，獎品是保溫杯;二等獎20名，獎品是暖手袋;其他所有參賽老師均獲參與獎，/ 10

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香皂一塊。

本次活動的開展，不僅給老師們提供一個展示自身教學基本功的機會，也為老師們提供了一個相互學習、共同提高的的平臺。同時也為我校教師技能比賽系列活動拉開了帷幕。

在本次活動中，不僅讓我們看到了老師們在教學方面的風采，也看到了學校上下通力合作，以及全校老師和同學們的大力支持，我們看到，在刺骨的寒風中，有我們的老師和學生們為大賽默默的服務和奉獻，從擺放支架、黑板，到現場衛生的維護工作等等，到處都體現著我們老師和同學們可敬和可愛之處，在此，也對為本次比賽默默付出的老師和同學們道一聲:辛苦了～正是有了他們的幫助，本次比賽才能進行的如此順利，他們也是比賽的一等獎～

本次比賽掀起了我校教師練習粉筆字的熱潮。相信教師自身教學技能的提高，不僅對教師個人發展十分有利，更為我校今后教學質量的提高有著極大的促進作用，今后我們將舉行更多、更受大家歡迎的活動，以豐富廣大教師的業余生活，同時又能起到寓教于樂的作用。5粉筆字比賽的工作總結

20XX年6月10日下午，我們西臺集學校粉筆字比賽如期舉行。本次比賽為廣教師提供一個展示他們飄逸粉筆字的廣闊舞臺。本次比賽對倡導教師苦練教學基本功，提高書寫 / 10

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及板書設計水平，掌握扎實的教學基本功，培養教師的綜合素質。促進我校教師的專業化發展，打造一支素質高、技術硬的教師隊伍起到了促進作用。同時，拓展了教師的視角，豐富了教師課余生活。

在學校領導的大力支持和幫助下，本屆粉筆字比賽取得了較為圓滿的成功。當然，有成功也有不足，本次比賽也讓我們得到了一次成長和鍛煉的機會，以下便是本協會對這次粉筆字大賽的總結。

(一)老師要寫漂亮字觀念深入人心。粉筆字寫得如何，不僅代表著教師的教學水平，還關系到教師教學效果和教學藝術魅力的高低。這些正是我們在眾多活動項目中選擇粉筆字比賽的主要原因。粉筆字大賽在全體教師的努力下，取得了圓滿的成功，這更加堅定了我們把粉筆字大賽辦好的信心。通過比賽，教師要寫漂亮粉筆字的觀念深入人心。教師練寫粉筆字的積極性更加高漲。

(二)敢于創新。我們的活動之所以獲得成功，不僅僅是因為我們有承辦各種比賽的經驗，更是因為我們對比賽的形式有了改革和創新。首先我們面向全全體教師，教師人人都是比賽選手，參賽對象范圍更廣，也有助于調動全校教師參加活動的積極性活動。其次，評獎公開、公平，體現了獎項設置的合理性，調動了教師參賽積極性。再次，本次比賽對參賽時間做了限制，為粉筆字高手提供了一個競爭、交 / 10

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流的舞臺，也給選手和評委們提供了一個及距離接觸的機會。

(三)力求更好。對于本次粉筆字大賽的策劃，評選辦法反復修改、完善了多次。從報名到比賽形式、獎項設置，無一不是經過嚴謹周密的考慮和計劃，我們始終秉承著一個信念:只要付出努力，我們就能做得更好～

(四)圓滿成功是我們的追求。比賽結束之后，我們不忘收拾清理場地。本次比賽涉及到桌子、展板、粉筆擦、黑板(成果展的13塊黑板在展示完了之后也及時進行拍照，將教師的東西及時歸還。此外，我們將相關工作記錄和材料整理存檔。在工作的過程中，我們做到了及時反饋、總結和改進。比賽結束結束后，認真反思工作各環節，對工作中出現的情況及時反饋，對發現的問題進行反思，并總結經驗，及時提出改進措施。使得粉筆字比賽工作不斷完善和改進。

(五)在反思中不斷進步。

1、場面有些混亂。

活動雖然經過具體分工，詳實安排，但實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

2、選手比賽內容用簽準備不足。

我們在選手比賽內容用簽上就采用循環使用的形式，每位選手比賽結束后對比賽內容簽進行回收。可是由于許多選手比賽結束后把簽帶走或是扔掉，使得后面比賽的選手沒 / 10 精品文檔

有得到抽簽的機會。

在今后的工作中應該立足于現在，著眼于未來，不斷改進不斷進步，不斷創新不斷發展。

第四篇：粉筆字心得體會

學習粉筆字的心得體會

以前讀初中的時候就看到老師在黑板上漂亮的板書 , 看著老師們揮灑自如地把一個個字寫得出神入化，我心里不由得癢癢起來，要是有朝一日也能像他們一樣把板書寫得像畫一樣美那該有多好呀。可能那個時候也覺得寫粉筆字應該是挺簡單的，后來也沒機會去在學。

直到現在大二第一學期開設了這門課，一開始老師也說明了要怎么考試，當時覺得這也沒什么難的，我應該可以做得到的。不過直到自己真的開始寫的時候才覺得難以下筆真的不知道從哪里開始。老師也希望我們能暫時拋去原來寫字的風格，重新開始一筆一劃的學，不受原來寫字風格的影響。學了兩三節課后就覺得挺無聊，寫的字是怎么看就怎么不好看。我嘗試著寫了幾個字，看起來很幼稚，像是兒童剛學寫漢字：速度慢而且很松散，歪歪扭扭，從始到終粗細均勻，完全沒有想象中的那樣緊湊瀟灑，越看越不像。第一反應是馬上擦了。又寫了幾個字，又擦了，寫久點就有點厭倦的情緒，不過那個時候想到要考試，老師也常說一手漂亮的粉筆字能讓你的學生們佩服，能使你的同行們欣賞，能助你求職成功，所以那時也能堅持去上課練字。

學了一段時間后，字雖然沒有太明顯的進步，但至少懂得從哪里下筆了。寫字要懂得循序漸進，由慢到快，逐漸過渡到行書。學會拋卻一些自己原來所有的，使新學的東西不會受影響。初學時，要時常寫會兒后，退立遠處，觀察對比，分析研究，揚長避短，不斷提高。、粉筆字書寫要優美靈動，有起有落，切忌“龍飛鳳舞”，雜亂無章，其連筆要求：筆連自然，無畫蛇添足之意，意連雖筆斷，卻不失其“本來面目”。總之學粉筆字是幫助教師向學生清楚地展示教學內容的，面向的是學生，所以行書應寫得活潑而守規矩，不要讓人眼花繚亂。字寫在黑板上也是有大小的要求規定的。我們練習用的小木板也要豎立起來練字，因為黑板就是豎立固定在墻上的。

盡管最后考試的時候結果不太盡人意，不過也能在意料之中（除了一點緊張之外）。學習粉筆字是一個循序漸進的過程，任何一個環節出問題，下一步都無法進行。就像蓋房子一樣：筆劃是基礎，基礎要打好，否則再好的房子都會倒；筆劃組合是磚瓦，關系著房子能否實現其擋風遮雨的功能；句子是鋼筋，架起了房子的結構；段落就是整棟房子了，他由各個部分組成，形成了一個整體。實踐告訴我們，進行粉筆字書寫和應用練習，只有方法得當，嚴格標準，刻苦訓練，學用結合，人們才能得到不斷提高，努力、耐心和收獲是成正比的。

以上就是我的一些心得。梅花香自苦寒來，沒有人天生就會寫一手漂亮的粉筆字，想寫好，就得從現在做起！

第五篇：粉筆字詩詞

嫦娥

作者：李商隱 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

秋詞

作者：劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

秋夕

作者：杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

夜雨寄北

作者：李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

芙蓉樓送辛漸

作者：王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

涼州詞二首·其一

作者：王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

秋思

作者：張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

回鄉偶書二首·其一

作者：賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來

出塞二首·其一

作者：王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。