第一篇：粵教版五年級下冊科學教學計劃

粵教版五年級科學下冊教學計劃

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教 改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學科學理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容： 地球、太陽和月球，晝夜與四季，生物的生長，生物的需求，生命怎樣延續等五大板塊內容。

三、學生情況分析：

五年級大部分學生對科學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能認真聽講、對于學習科學有一定困難。所以 在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習科學 的能力，其中學生的觀察能力、分析能力、實驗操作能力、理解能力顯得尤其重要。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡發展。

3、重視形象直觀教學。培養學生的觀察能力和思維能力，有意的逐步培養學生分析推理能力。

4、加強實驗演示、實驗操作、充分理解。

5、適當布置練習作業，分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發現問題并解決。

五、教學內容課時安排

第1課

地

球

2課時 第2課

第3課

第4課

第5課

第6課

第7課

第8課

第9課

第10課 第11課 第12課 第13課

太

陽

月

球

白天與黑夜

春夏與秋冬

祖國各地的春天

種子和幼苗

植物長大了

養

蠶

我們在成長

植物生長靠什么

動物為什么要吃東西

植物繁殖的奧秘

2課時 2課時 2課時 2課時

2課時 2課時 2課時

2課時

2課時 1課時 1課時 2課時

第二篇：粵教版六年級科學下冊教學計劃

xxx小學2016—2017學下學期

六年級科學教學計劃

科學教學是小學素質教育的重要組成部分，是培養學生綜合能力的重要手段，特別是對學生的動手能力，實際操作能力的培養，更有其不可替代的作用。

一、教材分析

科學主要以科學探究能力的培養作為教材的主線，根據探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實與證據”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組，稱為“探究過程能力”，在強調培養能力的同時，也加強了對學生情感態度價值觀的培養；在探究活動的選擇上，注意活動的趣味性，促使學生動手動腦、親身實踐；強調科學知識在實際生活中的應用，讓學生逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

二、教學目標

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

（一）質量目標

參考率100%；及格率95%以上；優秀率 75% 以上；人均分85分以上。抽考、調考、統考全市綜合排名位居前8名。面向全體，防差轉差措施有力，效果良好，50分以下潛能生率小于9%。全鎮抽考擺尾學生數比例低于平均值。

（二）教學目標

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、教學重難點

培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，驗證自己的假設。

四、學生情況分析：

1、整體學習狀況：我所任教的六年級學生整體學習習慣較差，第一節課便主動坦言從來都不喜歡科學。他們普遍習慣于死學硬記，習慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的一節并去產生疑問并思考或實驗從而獲取知識更不用說在生活中靈活運用了。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、通過過去的科學實驗學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

3、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

4、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促賽。

六、時間安排

《杠桿》 2課時 《杠桿的平衡》 2課時 《滑輪、輪軸與齒輪》 3課時 《斜面》 2課時 《研究自行車》 2課時 《珍貴的淡水》 3課時 《寶貴的耕地》 2課時 《保護生物資源》 2課時 期中復習2課時 《礦產資源》 2課時 《海洋寶庫》 3課時 《太陽系》 2課時 《銀河系》 2課時 《觀天認星》 3課時 《探索宇宙》 3課時 網絡課堂 1課時 期末復習

第三篇：粵教版四年級下冊科學教學計劃

粵教版四年級下冊科學教學計劃

粵教版四年級下冊科學教學計劃

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“光”“生理與健康”“物體的運動”和“常見的力”。

二、教學目標

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析：

進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

第四篇：粵教版五年級下冊科學試卷

粵教版五年級科學下冊期末試卷

一、填空：

1、地球的形狀是（球形的）。

2、我們居住的星球叫（地球），可有人說應該叫（水球）。

3、地球表面既有堅硬的（巖石），也有松軟的（泥土），更有浩瀚的（大海）。

4、地球內部由（地殼）、（地幔）、和（地核）三部分組成。

5、太陽照耀著地球，給地球帶來了（光）和（熱）。

6、太陽是一個天然的（核反應堆），它通過（核聚變）釋放出驚人的能量。

7、（太陽）能是地球表面最主要的能源。

8、天空中的月亮常常改變模樣，有時像個（圓盤），有時像（把鐮刀），這就是（月相）的變化。

9、太陽是自己會（發光發熱）的大火球。

10、月亮的圓缺有規律的變化叫（月相）。

11、月球是地球唯一的（衛星）。

12、晝夜交替是由于地球（自轉）形成的。

13、地球是圍繞太陽運轉的一顆（行星），地球在圍繞太陽運轉的同時也在（自轉）。

14、地球以（一年）為周期圍繞太陽（公轉）。

15、地球上大部分地區都有（四季）變化。

16、常見的植物，多數都是由（種子）萌發生長而成的。

17、植物生長過程中會發生很多變化，比如（長高）、（葉片）增多等。

18、種子在萌發過程中，先長（根）后長(芽)。

19、很多植物生長到一定階段就會（開花結果）。20、蠶和很多動物一樣，生命都是從（卵）開始的。

21、剛孵出的蠶叫（蟻蠶）。

22、蠶的一生經歷從（卵）、（幼蟲）、（蠶蛹）、（蠶蛾）四個階段。

23、從出生到現在，我們經歷了（嬰兒）、（幼年）、（兒童）等幾個階段。

24、少年兒童在生長過程中，不但（外貌）會發生變化，（身高）和(體重)也會發生明顯的變化。

25、一般把土壤分為（壤土）、(黏土)和（沙土）。

26、除了水分和養分外，（陽光）、（空氣）、（溫度）等也會影響植物的生長。

27、植物的花粉從（雄蕊）傳播到（雌蕊）上就叫傳粉。

28、植物生長除了需要吸收水分外，還要吸收土壤中的（養分）。

29、根據食性不同可以將動物分成（植食性）動物、（肉食性）動物和（雜食性）動物。30、多數哺乳動物是通過（胎生）的方式繁殖后代的。

31、有一些動物在繁殖后代時（直接生出）幼崽，而幼崽出生后的一段時間內，以母親（乳汁）為食。這種繁殖方式叫（胎生）。

32、哺乳動物繁殖后代的方式為（胎生）。

33、菜豆種子里的胚可以分為（胚軸）、(胚芽)、(胚根)、(子葉)和(種皮)。

34、種子于花和果實一樣，都是植物的（繁殖器官）。

35、依靠風力傳粉的花叫（風媒花）。

36、依靠昆蟲傳粉的花，叫（蟲媒花）。

37、四大家魚有（青魚）、（草魚）、（鰱魚）、（鳙魚）。

38、由于地球是（斜著身子）在公轉，所以才會有四季的產生。

39、農歷的每個月的（十五）我們看到的月亮都像個圓盤。

40、古希臘亞里士多德通過觀察月食，科學地論證了地球是個（球體）。41一顆完整的菜豆種子，它的結構包括是（胚）和種皮兩部分

二、選擇題（30分）請根據題目意思選擇一個合適答案填在括號里。

1、太陽給地球帶來光和熱僅相當于太陽放射出的總能量的（）。A、二十分之一 B、五十分之一 C、二十億分之一

2、地球圍繞著太陽公轉，而且是（）身子在公轉。A、平躺著 B、傾斜著 C、豎直著

3、根椐土壤的成分，一般把土壤分為黏土、砂土和（）A、壤土 B、泥土 C、塵土

4、恒溫動物體重越小，每日每克體重消耗的熱量就（）A、越多 B、越少 C、沒有影響

5、以下哪種習慣是青少年應該有的（）

A、通宵玩樂不睡覺 B、保持正確行走姿勢 C、用手去擠青春豆

6、植物的傳粉常常依靠風和昆蟲，靠風力傳粉的叫（）花。A、蟲媒 B、風媒

7、繁殖時直接生出幼崽并以母乳為食的繁殖方式叫（）A、胎生 B、卵生

8、地球的中心部分叫（B）

A、地幔 B、地核 C、地殼 D、地心

9、蒲公英的種子是靠什么傳播的？（C）A：水 B：動物 C：風 D：彈力

10、地球赤道的周長約為：（A）

A：40000千米 B：100000千米 C：10000千米 D：4000千米

11、下面對月球的描述錯誤的是（B）

A、月球本身不發光。B、月球上有環形山和少量的水。C、月球上晝夜溫差很大，引力很小。12、3、下面哪種動物是產卵繁殖后代的：（C）A：海豚 B：貓 C：青蛙 D：兔子

13、少年兒童在成長的過程中，會發生明顯變化的是：（D）

A：外貌 B：視力 C：智力 D：身高

14、出海的漁船走遠時，慢慢地由船身到桅桿先后消失在海平面的現象說明：（C）

A：海浪很大 B：海洋很寬 C：地球不是平面的 D：海平面很遠

15、種子在什么環境下容易萌發（）。A.干燥 B.潮濕 C.浸沒水中 D.寒冷

三、判斷題（20分）正確的在括號里打“√”，錯誤的“×”。

1、蝴蝶的成長有四個階段，分別是卵、幼蟲、結繭、蝴蝶。（）

2、在20~25℃的條件下，蠶卵一般經過5天左右可以孵化出蠶。（）

3、蠶蛾一般都以小毛蟲、桑葉為食物。（）

4、砂土保水保肥能力好，養分較多，是最好的種植用土。（）

5、多數哺乳動物是通過胎生的方式繁殖后代的。（）

6、植物傳粉的方式有自花傳粉、異花傳粉、人工傳粉（）

7、當太陽直射北半球時，南半球是夏季，氣溫很高。（）

8、海豚、青蛙、蝴蝶都是卵生動物。（）

9、一個質量6千克的物體，運到月球上質量大概是1千克。（√）

10、溫度對植物的生長沒有影響。（×）

11、蠶幼蟲的生長過程中要蛻3次皮才能長大。（×）

12、、四季變化是由于地球自轉造成的。（×）

13、人們可以通過地震波研究地球內部的結構。（√）

14、子葉在幼苗的生長過程沒有任何作用。（×）

15、地球表面陸地面積比海洋面積大得多。（）

四、問答題

1、什么叫月相變化？答：天空中的月亮常常改變模樣，有時像個圓盤，有時像把鐮刀，這就是月相的變化。

2、種子萌發需要什么樣的環境條件？答：需要適宜的溫度，適量的水，足夠的氧氣，充足的陽光。

3、什么是植物的向光性？答：在植物生長的過程中，如果陽光不夠充足，植物的莖葉就會朝向陽光更充足的地方生長。這就是植物生長的向光性。

4、晝夜交替是怎樣產生的？答：是由于地球自轉運動產生的。

5、四季是怎么產生的？四季的變化與太陽的直射與斜射有關，由于地球永不停歇地側著身子，圍繞太陽這個大火爐運轉，這種冷暖便不停地交替著，從而形成了寒來暑往的四季。

6、養蠶要注意哪些事項？答：

1、桑葉要新鮮、干凈、洗過的桑也要晾干。

2、每日清潔桑葉的紙盒。

3、發現病蠶及時隔離。

4、防止老鼠、螞蟻等動物傷害蠶。

7、什么叫胎生？答：有一些動物在繁殖后代時直接生出幼崽，而幼崽出生后的一段時間內，以母親乳汁為食。這種繁殖方式叫胎生。

8、什么叫傳粉？答：植物的花粉從雄蕊傳播到雌蕊上就叫傳粉。

9、什么是植物的生長周期？答：從種子萌發長出幼苗開始，到這株植物開花結果，繁育出種子，這株植物就完成了一個生長周期。

10、月相變化的原因？答：月球繞地球運動，使太陽、地球、月球三者的相對位置在一個月中有規律地變動。地球遮擋了部分陽光，地球上的人所看到的、被太陽光照亮的月球部分的形狀也有規律地變化，從而產生了月相變化。

11、植物種子有哪幾種傳播途徑？答：

1、風力傳播。

2、水利傳播。

3、動物傳播。

4、彈力傳播。

12、為什么動物動物一段不吃東西會感到饑餓？答：這是因為食物在動物的身體里會轉化成身體需要的物質和力量。這些物質會被身體所吸收，它所產生的能量可以提供運動的力量，并維持體溫。它們要生長、運動和維持體溫就要不斷地進食。

第五篇：粵教版五年級科學下冊期中試卷

粵教版五年級科學下冊期中試卷

一、我會填空（每空2分，共24分）

1.大多數植物都是由（）萌發生長而成的。2.蠶的一生經歷了（）、()、（）、（）四個階段。3.1969年7月20日，美國（）宇宙飛船經歷4天多的飛行，終于降落月球。

4.我國傳統上以（）、（）、（）、（）劃分四季。

四、我會回答（每題12分，共24分）1．什么是月相變化？

5.植物長大要經歷（）、（）、()、（）四個階段。6.根據土壤的成分，一般把土壤分為（）、（）、（）。

二、我會選擇（每題2分，共8分）

1、月球體積不足太陽體積的（）

A.六百萬分之一 B.六千萬分之一 C.六十萬分之一 D.六分之一 2.科學家（）提出了“日心說”。A.哥白尼 B.伽利略 C.牛頓 D.張衡

3.少年兒童在成長的過程中，會發生明顯變化的是（）。A：外貌 B：視力 C：身高 D：智力

4、冬眠的動物有（）。

A.貓 B.熊 C.麻雀 D.狗

三、我會判斷，正確的打“√”錯誤的打“×”（每題2分，共12分）1.人們可以通過地震波研究地球內部的結構。（）2.月球表面有很多環形山。（）3.子葉在幼苗的生長過程沒有任何作用。（）4.晝夜交替的形成與地球自傳有關。（）5.蠶幼蟲的生長過程中要蛻5次皮，最后變成五齡蠶。（）6.溫度對植物的生長沒有影響。（）

四、我會填表。

寫出你對地球的認識：

2．面對自己身體發育的各種變化，我們應該怎樣做？

3.舉例說明晝夜變化對動植物有哪些影響？

七、我會分析

一輛載有大豆種子的車經過小溪，有一些種子分別撒落在公路上、小溪邊、小溪里，分析下落在哪里的種子有可能發芽，為什么？