第一篇：大黃幼兒園保教具體目標

大黃幼兒園保教工作具體目標

一、具體目標(一)健康領域目標

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂;

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣，能保持園內和班級的環境衛生;

3、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救;

4、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛;

5、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

(二)社會領域目標

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。(三)語言領域目標

1、喜歡用普通話并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話，2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。(四)科學領域目標

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂;

2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象，并嘗試學習解決問題;

3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄;

4、樂于發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關系，并初步知道一些基本的數學概念;

5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

(五)藝術領域發展目標

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣;

2、喜歡參加藝術活動，樂于用

自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗;

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏;

4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品;

5、愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互交流、相互欣賞(六)家長工作目標

1、結合每月開展的主題教育，通過協助孩子收集有關材料`談話，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

2、通過家訪、電話聯系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并根據園內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯系、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。

3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

第二篇：幼兒園保教工作目標

學習（3-6兒童學習與發展指南）心得體會

參加了本次海西教育的培訓，學習了我省幼教專家解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》真是受益匪淺。下面談談自己關于《3-6歲兒童學習與發展指南》的心得體會。《指南》的一個亮點是，明確提出這是指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育。這里肯定了幼兒教育不僅僅是老師的工作，只有在家庭環境和幼兒園環境的共同作用下，才能對幼兒起到有效的教育效果。很多家長借口“忙”，把教育孩子的任務扔給幼兒園、興趣班，這是不對的。

《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面有學習與發展目標、教育建議兩個部分組成。學習與發展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段的幼兒應該知道什么。能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望。我們可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細的內容對于我來說，是非常寶貴的資源。對于我們開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產生一些不良的教育行為。

《指南》的教育建議部分還列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。在“語言”部分，《指南》建議成年人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。同時建議成年人幫助幼兒養成良好的語言行為習慣。如：結合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規則，如要輪流發言，不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩等。

《指南》的精神強調：幼兒的發展應該是多樣性的，不拘一格，有個性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發展的。所以，作為幼兒教師，我們應該更多地關注幼兒的情感世界，真正走進他們的生活，首先我覺得我們有責任為幼兒創設一個寬松、愉快的生活與學習環境，讓孩子的身心得到健康的發展。盡量避免小學化的教育方式。嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。要求遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。在急功近利的喧囂中，我們有些家長為了讓孩子所謂的不輸在起跑線上，給予孩子不按照教育規律成長的各種各樣的學習、練習，以至于孩子厭倦了學習，對孩子將來的學習非常不利。在今后的教育工作中我會不斷反思、將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長。

第三篇：幼兒園保教目標

幼兒園保教目標
一，體育目標：促進幼兒身體的正常發育。體育目標：促進幼兒身體的正常發育
發展幼兒的基本動作和運動能力，如走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、投擲等基 本動作，玩球、跳繩。滾鐵球等運動能力。增強幼兒身體的適應能力，增強體質。培養良好的生活衛生習慣。培養對體育活動的興趣。培養快樂的情緒

智育目標：發展幼兒各個感官。二，智育目標：發展幼兒各個感官。
發展幼兒智力（觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力）發展幼兒口頭語言表達能力。培養幼兒動手操作能力。增進幼兒對周圍環境的認識。培養幼兒對學習活動的興趣，養成良好的學習習慣。

德育目標：培養幼兒禮貌規則行為。三，德育目標：培養幼兒禮貌規則行為。
培養愛的情感和同情心（愛祖國、愛家鄉、愛勞動者、愛父母、愛老師、愛同伴）培養勇敢、誠實、勤勞、愛惜物品、不怕困難的良好品德行為。培養活潑、開朗的性格。

美育目標：培養幼兒初步的美感。四，美育目標：培養幼兒初步的美感。
萌發幼兒表現美的情趣（在圖畫中、手工中、音樂中、跳舞中、文藝作品的表演中、布置環境中、游戲中......表現美）教幼兒一些表現技能（如握筆、畫畫姿勢、唱歌、打擊樂器、跳舞動作、剪、貼、拆、建構等技能）

第四篇：幼兒園目標考核——保教工作資料目錄

目錄

一、教育內容………………………………………………………………………11、五大領域及教育目標

2、每周活動容量安排二、一日活動………………………………………………………………………21、一日活動作息時間表

2、一日活動保教工作規范

3、一日活動掠影

三、教學計劃………………………………………………………………………31、工作計劃

2、學期工作計劃

（1）學校學期工作計劃

（2）大一班學期工作計劃

（3）大二班學期工作計劃

（4）中一班學期工作計劃

（5）小一班學期工作計劃

3、月工作計劃

（1）大一班月工作計劃

（2）大二班月工作計劃

（3）中一班月工作計劃

（4）小一班月工作計劃

4、周工作計劃

（1）大一班周工作計劃

（2）大二班周工作計劃

（3）中一班周工作計劃

（4）小一班周工作計劃

四、環境創設………………………………………………………………………41、班級區角設置情況

2、區域活動安排表

3、區域活動規則

4、區域活動掠影

五、活動組織………………………………………………………………………51、家長開放日活動

（1）家長開放日活動計劃

（2）家長開放日活動記錄

（3）家長開放日活動方案

（4）家長開放日活動總結

（5）家長開放日活動掠影

2、六一文藝活動

（1）六一兒童節活動策劃方案

（2）六一兒童節活動掠影

六、教研工作………………………………………………………………………61、外出參加區級、片區級教研活動記載

2、教科研組織實施人員及分工

3、制度

（1）教科研制度

（2）教研活動制度

（3）業務學習制度

（4）教科研獎懲制度

（5）聽課制度

4、啟發幼兒廢物利用的實踐與研究

5、教學常規檢查工作用表

6、教師聽課記錄

7、園本教研資料

第五篇：芮城縣幼兒園中班下學期保教目標

芮城縣幼兒園中班下學期保教目標

健康領域

（一）身心狀況

總目標：情緒安定愉快，有一定的適應能力。

1、經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。

2、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂。

3、能在較熱的環境中連續活動半小時，提高幼兒適應季節變化的能力。

4、能較快適應人際環境中發生的變化。

（二）動作發展

總目標：具有一定的平衡能力、力量和耐力，動作協調、靈活。

1、能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離，具有一定的平衡能力。

2、能夠用單腳連續向前跳5米左右，快跑20米左右，連續行走1.5公里左右。能雙手抓杠懸空吊起15秒左右，單手將沙包向前投擲4米左右。

3、基本熟練的使用筷子吃飯。

4、會使用剪刀并能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。

5、在生活自理和家務勞動中，促進幼兒手的動作靈活協調。

6、在跨、跑、跳中提高幼兒動作的協調性和靈活性。

（三）生活習慣及生活能力

總目標：具有良好的生活衛生習慣、基本的生活自理能力以及基本的安全知識和自我保護能力。

1、在有規律的生活中，養成良好的作息習慣和飲食習慣及個人衛生習慣。

2、會整理自己的床鋪和物品。

3、認識到自己長大了，能夠掌握生活自理的基本方法。

4、認識常見的安全標志，能遵守安全規則。

5、在遇到緊急危險時，知道簡單的求救方式。

月目標

二月份：

1、知道過度運動會引起身體不適，出汗后不要馬上洗涼水澡。

2、在進行運球比賽中，提高身體的協調性和靈活性。

3、在進餐中，做到不挑食、不偏食、不暴飲暴食。

4、愿意探索皮球的多種玩法，發展走、跑、跳、投擲、攀登、平衡等能力，嘗試與同伴合作。

三月份:

1、會熟練使用筷子吃飯。

2、知道挑食、偏食帶來的危害。

3、在玩輪胎中，愿意探索多種玩法，發展走、跑、跳、投擲、攀登、平衡能力，嘗試與同伴合作。

4、能做一些力所能及的事，如：收拾自己的書包。

5、掌握拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。

四月份：

1、知道感冒時應該怎么做，并積極配合醫生治療。

2、在體育游戲中練習走、跑、跳、鉆、投擲、攀登、空吊等動作，提高四肢的協調性、靈活性。

3、知道自己從哪里來，了解自己的成長過程。

4、愿意嘗試跳繩，探索跳繩的方法。

5、在手工活動中，能沿輪廓線剪出簡單的圖形。

五月份：

1、能從容自信地參加集體活動，克服害羞、樹立自信、融入集體。

2、在玩沙包中，愿意探索沙包的多種玩法，發展走、跑、跳、投擲、攀登、平衡能力，嘗試與同伴合作。

3、知道人的身體由哪些部分組成，愛護自己的身體。

4、知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動（如外出時緊隨大人，不在馬路、河邊玩耍）。

5、知道自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成年人求救，并能提供必要信息。

六月份：

1、愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

2、在玩拉手、轉圈、秋千、轉椅等游戲活動中，能適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進平衡機能的發展。

3、在靜走中，掌握平衡能力及專注力，感受寧靜之美。

4、通過模仿企鵝的動作來練習一些動作，提高身體的靈活性和協調性。

5、遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。

語言領域

（一）傾聽與表達

總目標：認真傾聽并能聽懂常用語言，愿意講話并能清楚的表達，與別人交流語言文明。

1、能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。

2、能基本完整講述自己的所見所聞和經歷的事情。

3、能夠大膽、比較連貫的講述一件事情。

4、在生活和游戲中能大膽表達自己的愿望。

5、能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

（二）閱讀與書寫準備

總目標：喜歡看圖書，對文字符號感興趣，并有一定的閱讀理解能力。

1、能獨立翻閱圖書，看懂每幅圖的大意，知道每幅圖之間的聯系。

2、能大體講出所聽故事的主要內容。

3、會正確看書，學習整理圖書的方法。

4、能將自己感興趣的事情和故事畫下來并講給別人聽。

5、在成人提醒下，寫畫時保持正確姿勢。

月目標

二月份

1、感悟故事幽默詼諧的意境，能夠大膽地表達自己的想法。

2、能夠流暢的閱讀兒歌、大體講述故事的主要內容。

3、理解常見的反義詞和量詞的意義，并學習運用

4、能夠用普通話清楚準確的進行討論交流。

三月份：

1、理解故事，并能比較連貫的講述故事的主要內容。

2、在欣賞畫面、理解短文的過程中，能富有個性地表達自己的情感和體驗。

3、學習聯系事物的特征進行猜謎，并能猜出謎底。

4、熟悉兒歌內容，了解春天的美，珍惜春天的光陰。

四月份：

1、能結合情境感受不同的語氣、語調所表達的不同意思。

2、學習反應假設、轉折關系的句子和重復句，并學習運用。

3、能根據圖畫內容，發揮想象、連貫的講述故事。

4、感受古詩的韻律節奏，體會詩歌的意境。

五月份：

1、能將自己感興趣的事情畫下來并講給別人聽。

2、熟悉故事內容，了解中國的傳統節日——端午節，了解詩人屈原。

3、根據兒歌理解成語。

4、學習頂針兒歌的念唱，感受傳統兒童文學的樂趣。

六月份：

1、體會圖畫中人物與動物之間的對應關系。

2、嘗試用“這是，其實呢”的語言結構介紹自己的家人，體驗仿編活動的樂趣。

3、感受夏天，能夠根據事物的特征進行聯想。

4、學習繞口令，發準近似易混淆的音。

社會領域

（一）人際交往

總目標：能與同伴友好相處，具有一定的自尊、自信、自主的表現，并初步學會關心尊重他人。

1、喜歡和小朋友一起游戲，喜歡和長輩交談，感受到與人交往的快樂。

2、會使用簡單的交往技巧進入同伴的游戲。

3、知道自己長大了，自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。

3、在與別人相處中，對大家喜歡的東西學會輪流、分享。

4、與同伴發生沖突時，學會用協商，交換、輪流、合作等方式來解決。

5、敢在眾人面前大膽表現、表達。（二)社會適應

總目標：愿意并主動參加群體活動，能遵守基本的行為規范，對幼兒園各班級有歸屬感。

1、愿意并主動參加群體活動。

2、感受各種活動或游戲規則的意義，并能基本遵守規則。

3、學做值日生，認真完成一些工作。

4、知道接受了的任務要努力完成。

5、愿意參與三八、六一的慶?；顒?；知道清明節、端午節所蘊含的意義。

6、關心愛護動植物，有照顧它們的意識。

7、學習去別人家做客及在公共場合的文明舉止，較恰當地使用日常禮貌用語。

8、懂得勤儉節約是一種美德（如：節約用水、愛惜糧食等），并能在生活中形成自覺。

月目標

二月份：

1、知道自己長大一歲了，能做好多事情了。

2、樹立自信心，認識到自己的長處，知道自己是獨特的，敢于表現自己。

3、認識自己，培養自己的興趣愛好。三月份：

1、知道活動前要有計劃，做事前要有準備。

2、文明出游，遵守社會規范，做一個文明的孩子。

3、預知在旅途中可能遇到的困難，尋找解決的方法。

4、參與三八節的慶?；顒樱磉_自己對媽媽的愛。四月份：

1、了解中國的風景名勝。

2、了解山西的一些特色活動。

3、認識動物，并了解他們的生活習性。

4、了解清明節的習俗及掃墓的意義。五月份：

1、養成愛護物品、節約環保的良好習慣。

2、知道糧食來之不易，愛惜糧食。

3、了解節約常識、學習判斷，知道哪些事情該做哪些事情不該做。

4、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷。六月份：

1、樹立幼兒保護環境，愛護樹木的意識。

2、知道地球給人類提供很多資源，愛惜地球。

3、學習簡單的垃圾分類常識，并能夠在實際生活中應用。

4、利用廢舊物品玩游戲、做裝飾，合理利用資源。

5、參與六一節的慶?；顒?，在游戲中感受節日的熱鬧和快樂。

科學領域

（一）科學探究

總目標：親近自然，喜歡探究，并在探究中感知、發現、觀察、比較、猜測、記錄。

1、喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。

2、能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同

3、了解信息工具給人們帶來的方便，并能與同伴交流分享。

4、能感知和發現天氣的不同變化、不同季節的特點、動植物的生長變化及基本條件，體驗季節對動植物和人的影響。

5、通過簡單的調查收集信息，并能用圖畫或其他符號進行記錄。

6、感知和發現常見材料的溶解、傳熱等性質和用途。

7、能感知和發現一些簡單的物理現象，如物體形態或位置變化等。

（二）數學認知

總目標：初步感知生活中數學的有用和有趣；理解數、量及數量關系，感知形狀與空間關系。

1、感知和體會有些事物可以用數來描述，對環境中各種數字的含義，有進一步探究的 興趣。

2、能通過實際操作理解數與數之間的關系，如：5比4多1,2和3合起來是5。

3、會用數詞描述事物的排列順序和位置。

4、能感知物體的形體結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型。并能發現常見幾何圖形的基本特征，能進行分類。

5、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述問題的位置和運動方向。

6、感知和區分物體的粗細、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。

月目標

二月份：

1、能夠認識云，知道云是怎樣形成的，了解云與雨的關系

2、認識晴天、雨天、刮風天，了解不同天氣的特點以及不同天氣之間的關系，并能將 天氣符號與之相應的天氣聯系起來。

3、感受下雪的天氣，知道冬天哪些動物會冬眠。

4、能夠認識10以內的數字，理解數字表示的實際意義。三月份：

1、知道沙與土的不同，了解它們的特性。

2、了解植物發芽、生長、開花、結果的過程，并知道花朵經過授粉才能結出果實。

3、正確用序數表示物體排列的次序，體驗事物之間的對應關系。

4、能夠感知9以內的數量，學會用添上和去掉的方法讓兩組物體數量一樣多。四月份：

1、知道紙的制作過程，嘗試制作再生紙，萌發幼兒節約用紙的意識。

2、感知各種各樣的紙，了解紙的用途。

3、初步了解水的毛細現象，知道不同材質的紙吸水特性不同。

4、能夠認識事物之間的不同特征，并能根據其特征進行分類。

5、正確感知10以內的數量，體驗相鄰兩數的關系。五月份：

1、發現彈力現象，知道生活中哪些物體具有彈性。

2、了解動物的特征，知道不同的動物嘴巴與其功能的不同。

3、感知幾何圖形之間的相互關系，能用多個圖形拼成一個圖形。

4、運用身體感知物體的輕重，積累關于輕重的經驗。六月份：

1、了解動物在大自然中發揮的作用，知道動物可以保護壞境；初步認識地球上存在的 環境問題，懂得保護壞境。

2、了解動物具有的特殊功能及其強大的適應能力。

3、感知上、中、下的位置關系，具有上、中、下的方位感。

4、能正確感知物體之間的遠近，5、感知整體與局部的關系。

藝術領域

（一）感受與欣賞

總目標：喜歡美的事物并喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。

1、欣賞自然界和生活環境中美的事物，關注其色彩、形態等特征。

2、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

3、能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。

4、欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。

（二）表現與創造

總目標：喜歡進行藝術活動并能大膽表現，具有基本的藝術表現與創造能力。

1、經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。

2、經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想。

3、能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。

4、能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

5、能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象到的事物,樂意簡單評價自己與他人的作品。

月目標

二月份：

1、能用自然的、音量適中的聲音基本準確的唱歌。

2、能大膽想象，利用剪貼進行創作。三月份：

1、學習使用剪、折、涂色的方法制作拼貼畫，并嘗試搭配顏色。

2、感受樂曲歡快的情緒，理解樂曲ABA結構。

3、觀察發現事物在凹鏡、凸鏡中影像的變化，進行曲線的創作。

4、能跟隨音樂旋律、進行創編動作。四月份：

1、理解歌曲，嘗試用聲音、表情等方式表現歌曲內容。

2、學習用粗毛線、刮畫進行自由創作，體會創作的樂趣。

3、能準確地在休止、間奏處做出相應的動作，并能隨音樂自由創編動作進行角色表演。

4、通過看看、猜猜和印印，嘗試用蔬菜、水果截面進行創作。五月份：

1、觀察人物的動態，大膽想象進行繪畫創作。

2、感知音樂的歡樂情緒，嘗試創編甩綢帶的動作。

3、利用剪貼的方式進行布藝創作。

4、學習用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲，能唱準休止拍。六月份：

1、能運用各種材料進行創意制作。

2、感知樂曲的歡快情緒，能夠看圖譜拍節拍。

3、學習用捻、卷、粘貼的方法創作，并能合理搭配色彩。

4、學習演奏打擊樂器。