第一篇：化工原理實驗教學大綱(課內實驗).

化工原理實驗教學大綱（課內實驗）

化工原理實驗屬于工程實驗范疇，化工原理實驗的目的是理論聯系實際幫助學生掌握處理工程問題的實驗方法及手段，熟悉單元操作的原理及設備的選型，建立初步的工程觀點和經濟觀點。

1.流體阻力測定（必做）實驗目的及要求

（1）熟悉測定流體流經直管和管件時的阻力損失的實驗組織及測定摩擦系數的工程意義；

（2）學會壓差計和流量計的使用方法；

（3）識別組成管路中各個管件、閥門并了解其應用； 2.流量計的流量校正（選做）實驗目的及要求

（1）學會流量計的流量校正的方法；

（2）通過孔板流量計孔流系數的測定，了解孔流系數的變化規律；

3.離心泵特性曲線的測定（必做）實驗目的及要求

（1）熟悉離心泵操作，了解離心泵的結構和特性；（2）學會離心泵特性曲線的測定方法。4.過濾實驗（選做）實驗目的及要求

（1）掌握過濾問題的簡化工程處理方法，及過濾常數的測定；（2）了解過濾設備的構造和操作方法。5.換熱器的操作和傳熱系數的測定（必做）實驗目的及要求

（1）了解換熱器的結構；

（2）學會傳熱系數測定的實驗數據處理方法；（3）了解影響傳熱系數的因素和強化傳熱的途徑；（4）學會換熱器的操作方法。

6.填料吸收塔的操作及吸收系數的測定（必做）實驗目的及要求

（1）了解填料吸收塔的結構和流程；

（2）了解吸收劑進口條件的變化對吸收操作結果的影響（3）掌握吸收總傳質系數Kya的測定方法。7.精餾塔的操作與塔效率的測定（必做）實驗目的及要求

（1）熟悉板式塔的結構及流程；（2）掌握精餾塔的操作；（3）學會精餾塔的測定方法。

8.干燥操作和干燥速度曲線的測定（選做）實驗目的及要求

（1）掌握測定物料干燥速度曲線的工程意義；（2）了解影響干燥速度曲線的因素 9.雷諾實驗（演示實驗1）實驗目的及要求

(1)觀察流體在管內流動的兩種不同型態；(2)確定臨界雷諾準數。

10.流體機械能的變化（演示實驗2）實驗目的及要求

（1）通過本實驗加深對能量轉化的理解；

（2）觀察流體流經收縮、擴大管段時，各截面上靜壓頭的變化。

第二篇：化工原理實驗(專)教學大綱

化工原理實驗（專）教學大綱

英文譯名：Experiments of Chemical Engineering Principles

課程性質：必修課程

學分數：2

要求先修課程：高等數學、物理、物理化學

參考書：

1.《化工原理》（上）（下）（第三版），陳敏恒、叢德滋、方圖南、齊鳴齋編，北京 化學工業出版社，2006。

2.化工原理實驗，史賢林、田恒水、張平主編，上海 華東理工大學出版社，2005。

一、本課程的性質、目的和任務

化工原理實驗是一門以化工單元操作過程原理和設備為主要內容、以處理工程問題的實驗研究方法為特色的實踐性課程。它在培養學生的工程能力，創新思維和創新能力方面起著重要的作用。通過本課程的學習，學生應掌握應用化工原理和有關先修課程之所學知識，正確地處理工程問題的綜合能力，在下列幾個方面的能力上得到較好的培養和鍛煉：（1）掌握處理工程問題的基本實驗研究方法，即數學模型法和因次論指導下的實驗研究方法，靈活地應用這些方法研究處理各種化工工程問題的能力；（2）分析和解決化工工程問題的綜合能力：包括合理地規劃實驗的能力；正確地選擇設備和設計流程的能力；正確地選擇和使用工程測試儀表的能力；實驗動手能力；化工單元過程和設備的操作及分析能力；正確處理實驗數據的能力；

（3）對實驗結果進行正確分析、討論和總結并用簡明的文字和適當的圖表撰寫實驗研究報告的能力；（4）工程創新能力。

二、實驗基本要求

(1).了解化工原理實驗的特點、工程實驗所具有的基本特點，以及與基礎學科實驗之間的區別，并能夠應用到今后的實際工作中。

(2).了解和掌握實驗方法論、數據處理、工程測試技術、典型的化工單元操作過程和設備的操作及分析、特性參數的實驗測定。

(3).了解和掌握使用測量流體壓力、溫度和流量的工程技術和常用儀表。熟練掌握壓力計（液柱式壓力計：U型（倒U型）液柱壓力計、單管液柱壓力計；彈簧式壓力計：彈簧管壓力計、膜式微壓計；應變片式壓力傳感器）的選擇、測壓點的選擇、壓力計的安裝和使用；溫度計（玻璃液體溫度計、熱電偶、熱電阻）的選擇、標定和校正，以及溫度計的安裝和使用；流量計（速度式流量計：孔板和文丘利流量計、轉子流量計、渦輪流量計；體積式流量計：濕式氣體流量計、皂膜流量計；質量式流量計：質量流量計）的選擇、校正、安裝和使用等。

(4).通過實驗預習（實驗理論）、實驗操作、計算機處理實驗數據、撰寫實驗報告這個過程的培訓，初步達到一個實際實驗動手能力和實驗設計能力的鍛煉和提高。

化工原理實驗課分成實驗理論和實驗操作兩部分教學內容。其中實驗操作包括遠程模擬實驗和本地實驗室現場實驗。

三、實驗內容

1．流體流動阻力的測定實驗

2．離心泵特性曲線的測定實驗

3．對流給熱系數的測定實驗

4．吸收塔的操作和吸收傳質系數的測定實驗

5．精餾塔的操作和全塔效率的測定實驗

6．干燥速率曲線的測定實驗

四、考核方式

完成每個實驗后都需填寫并提交實驗平臺中的實驗報告，否則不計分。六個實驗成績的算術平均分作為化工原理實驗（專）課程的實驗成績，按60%計入課程總成績。本地實驗室現場實驗部分由各教育中心根據實際情況進行，學生現場所做的實驗數量應不少于2個，同樣，該部分成績按40%計入課程總成績。

第三篇：化工原理實驗

吸收實驗

?

一、實驗目的1、? 熟悉填料吸收塔結構和流程

2、? 觀察填料塔流體力學狀況，測定壓降與氣速的關系曲線

3、? 掌握氣相總體積系數kYa和氣相總傳質單元高度HOG的測定方法。

?

二、實驗原理

1、? 填料塔流體力學特性

圖2-73 填料層壓降-空塔氣速關系示意圖填料塔的壓降與泛點氣速是填料塔設計與操作的重要流體力學參數，氣體通過填料層引起的壓降與空塔氣速關系如圖2-73所示：

當無液體噴淋時，干填料層壓降Dp對氣速u的關系在雙對數坐標中可得斜率為1.8~2的直線，（圖中aaˊ線）。當有液體噴淋時，在低氣速下，（c點以前）對填料表面覆蓋的液膜厚度無明顯影響，填料層內的持液量與空塔氣速無關，僅隨噴淋量的增加而增大，壓降正比于氣速的1.8~2次冪，由于持液使填料層的空隙率減少，因此，壓降高于相同氣速下的干填料層壓降，是圖中bc段為恒持液區。隨氣速的增加液膜增厚，出現填料層持液量增加的“攔液狀態”（或稱載液現象），此時的狀態點，圖中的c點稱載點或攔液點。氣速大于載點氣速后，填料層內的持液量隨氣速的增大而增加，壓降與氣速關系線的斜率增大，圖中cd段為載液區段。當氣速繼續增大，到達圖中d點，該點成為泛點，泛點對應的氣速稱為液泛氣速或泛點氣速。此時上升氣流對液體產生的曳力使液體向下流動嚴重受阻，積聚的液體充滿填料層空隙，使填料層壓降急劇上升，壓降與氣速關系線變陡，圖中d點以上的線段為液泛區段。填料塔實際操作的氣速控制在接近液泛但又不發生液泛時的氣速，此時傳質效率最高。一般操作氣速取液泛氣速的60%~80%。

2、? 氣相總體積吸收系數kYa的測定

(1)?? 氣相總體積吸收系數

??（2—63）

式中：V ——惰性氣體流量，kmol/s;

z ——填料層的高度，m;

W——塔的橫截面積，m2;

Y1、Y2——分別為進塔及出塔氣體中溶質組分的摩爾比，kmol（溶質）/kmol（惰性組分）； ——塔頂與塔底兩截面上吸收推動力與的對數平均值，稱為對數平均推動力。

??（2—64）

在本實驗中，由測定進塔氣體中的氨量和空氣量求出Y1，由尾氣分析器測出Y2，再由平衡關系求出Y*。數據整理步驟如下：

(1)?? 空氣流量

標準狀態的空氣流量為V。用下式計算：

?（2—65）

式中：V1——標定狀態下的空氣流量，(m3/h);

T0、P0——標準狀態下空氣的溫度和壓強，kPa;

T1、P1——標定狀態下空氣的溫度和壓強，kPa;

T2、P2——使用態下空氣的溫度和壓強，kPa;

(2)?? 氨氣流量

標準狀態下氨氣流量 用下式計算：

（2—66）

式中：——氨氣流量計示值，(m3/h)；

——標準狀態下空氣的密度,kg/m3；

——標準狀態下氨氣的密度, kg/m3。

若氨氣中含純氨為98%，則純氨在標準狀態下的流量V0〞用下式計算：

??? ?（2—67）

(3)?? 混合氣體通過塔截面的摩爾流速：

（2—68）

式中：d——填料塔內徑，m。

(4)?? 進塔氣體濃度

??（2—69）

式中：n1——氨氣的摩爾分率。

n2——空氣的摩爾分率。

根據理想氣體狀態方程式：

∴? ?（2—70）

(5)??平衡關系式

如果水溶液<10%的稀溶液，平衡關系服從亨利定律，則：

Y*=mx???（2—71）

式中：m——相平衡常數，??（2—72）

H——亨利系數，Pa；

p——系統總壓強，Pa.?（2—73）

?

式中：p*——平衡時的氨氣分壓,(mmHg或Pa)，其數值可從附錄5.1氨氣的平衡分壓表查得。

(6)?? 出塔氣體（尾氣）濃度

出塔氣體（尾氣）濃度由尾氣分析儀測得，具體見附錄5.4，尾氣濃度的測定方法。尾氣中氨的濃度由下式計算：

???（2—74）

式中：T1、p1——空氣流經濕式氣體流量計的壓強和溫度；

T0、p0——標準狀態下空氣的溫度和壓強；

V1——濕式氣體流量計所測得的空氣體積，ml；

Vs——硫酸體積，L；

Cs——硫酸濃度，mol/L；

rs——反應式中硫酸配平系數，本實驗rs =1；

r2——反應式中氨配平系數，本實驗r2=2。

(7)?? 出塔液相濃度

根據物料平衡方程：

（2—75）

因進塔液相為清水，即X2=0，則

?（2—76）

(8)?? 計算

由對數平均推動力公式計算，其中∵X2=0∴Y*=0

(9)?? 求氣相總體積吸收系數KYa3、? 傳質單元高度HOG的測定

?（2—77）

式中：HOG——氣相總傳質單元高度，m；

NOG——氣相總傳質單元數，無因次。

z已知，NOG求出后，則HOG可求得。

?

三、實驗裝置及流程

圖2-74 吸收裝置流程圖

l—風機；2—空氣調節閥；3—油分離器；4—轉子流量計；5—填料塔；6—柵板；7—排液管； 8—噴頭；9—尾氣調壓閥；10—尾氣取樣管；11—穩壓瓶；12—旋塞；13—吸收盒；14—濕式氣體流量計；

15—總閥；16—水過濾減壓閥；17—水調節閥；18—水流量計；19—壓差計；20、21—表壓計；

22—溫度計；23—氨瓶；24—氨瓶閥；25—氨自動減壓閥；

26、27—氨壓力表；28—緩沖罐； 29—膜式安全閥；30—轉子流量計；31—表壓計；32—閘閥

四、實驗步驟及注意事項

1、? 實驗步驟

（1）?? 填料塔流體力學測定操作

1）? 先全開葉氏風機的旁通閥，然后再啟動葉氏風機，風機運轉后再逐漸關小旁通閥調節空氣流量。做無液體噴淋時，干填料層壓降Dp對應氣速u的關系。

2）? 全開旁通閥，再打開供水系統在一定液體噴淋量下，緩慢調節加大氣速到接近液泛，使填料濕潤，然后再回復到預定氣速進行正式測定。

3）? 正式測定時固定某一噴淋量，測量某一氣速下填料的壓降，按實驗記錄表格記錄數據。

4）? 實驗完畢停機時，必須全開空氣旁通閥，待轉子降下后再停機。

（2）?? 氣相總體積吸收系數測定的操作

1）? 實驗前確定好操作條件（如氨氣流量、空氣流量、噴淋量）準備好尾氣分析器。

2）? 按前述方法先開動水系統和空氣系統，再開動氨氣系統，實驗完畢隨即關閉氨氣系統，盡可能節約氨氣。

2、? 注意事項

(1)填料塔流體力學測定操作，不要開動氨氣系統，僅用水與空氣便可進行操作。

(2)正確使用供水系統濾水器，首先打開出水端閥門，再慢慢打開進水閥，如果出水端閥門關閉情況下打開進水閥，則濾水器可能超壓。

(3)正確使用氨氣系統的開動方法，事先要弄清氨氣減壓閥的構造。開動時首先將自動減壓閥的彈簧放松，使自動減壓閥處于關閉狀態，然后打開氨瓶頂閥，此時自動減壓閥的高壓壓力表應有示值，關好氨氣轉子流量計前的調節閥，再緩緩壓緊減壓閥的彈簧，使閥門打開，低壓氨氣壓力表的示值達到5ⅹ104Pa或8ⅹ104Pa時即可停止。然后用轉子流量計前的調節閥調節氨氣流量，便可正常使用。關閉氨氣系統的步驟和開動步驟相反。

(4)尾氣濃度的測定，詳見附錄5.4。

?

五、實驗報告要求

1、? 在雙對數坐標紙上繪出干填料層壓降Dp與空塔氣速u的關系曲線及一定液體噴淋密度下的壓降Dp與空塔氣速u的關系曲線。

操作條件下液體的噴淋密度 [m3/m2.h]

???（2—78）

2、? 測定含氨空氣~水系統在一定的操作條件下的氣相總體積吸收系數KYa和傳質單元高度HOG。

六、思考題

1、? 闡述干填料壓降線和濕填料壓降線的特征。

2、? 為什么要測Dp~u的關系曲線？實際操作氣速與泛點氣速之間存在什么關系？

3、? 為什么引入體積吸收系數KYa？它的物理意義是什么？

混合氣體經過填料塔吸收后，塔頂尾氣濃度是怎樣測定？

第四篇：《會計學原理》課程課內實驗教學大綱12.03

《會計學原理》課程課內實驗教學大綱

實踐1名稱：會計要素的劃分學時：1學時 目的和要求：

熟悉會計六大要素的主要內容；能夠熟練劃分會計六大要素。

主要內容：

1.熟悉資產、負債、所有者權益各要素特征以及所包括的經濟內容；

2.熟悉收入、費用、利潤各要素特征以及所包括的經濟內容；

3.根據所給業務資料分析其經濟含義，并確定業務資料應歸屬的會計要素。

實踐2名稱：對會計恒等式成立的驗證學時：1學時 目的和要求：

能從動態和靜態兩個方面理解會計要素之間的數量平衡關系。

主要內容：

1.根據大華公司2011年1月份資產、負債及所有者權益的期末余額資料，將其填入平衡表中的“期初余額”欄內；

2.根據大華公司2011年2月份發生的經濟業務，逐一分析所歸屬的會計要素，并確定具體項目名稱以及增減金額；

3.將每項增減金額填入平衡表內，計算各項目的期末余額；

4.計算資產合計數和負債及所有者權益合計數，以此驗證經濟業務發生后資產與權益仍保持平衡關系。

實踐3名稱：會計分錄的編寫學時：1學時 目的和要求：

能分析經濟業務的內容所涉及的會計科目，并會運用借貸記賬法編寫會計分錄。

主要內容：

1.編制每一筆經濟業務的會計分錄。

（1）根據所給資料，分析每一筆經濟業務涉及的是資產（費用、成本）還是權益（收入）；

（2）確定涉及哪些賬戶，是增加還是減少；

（3）確定記入哪個（哪些）賬戶的借方，哪個（哪些）賬戶的貸方；

（4）確定應借應貸賬戶是否正確，借貸方金額是否相等。

2.根據會計分錄登記所涉及的賬戶，并計算發生額和期末余額；

實踐4名稱：試算平衡表的編制學時：1學時

目的和要求：

能理解借貸記賬法的試算平衡原理；能編制試算平衡表。

主要內容：

1.根據業務資料賬戶登記結果，按照先資產、后負債，再所有者權益的順序，將各個賬戶的期初余額、本期發生額和期末余額填入試算平衡表內；

2.計算所有賬戶的期初余額借、貸方合計數、本期發生額借、貸方合計數和期末余額借、貸方合計數；

3.檢驗期初余額、本期發生額和期末余額的借、貸方合計數是否相等。

實踐5名稱：主要經濟業務核算綜合練習學時：5學時

目的和要求：

熟悉企業日常籌資、采購、生產、銷售和利潤成果核算等業務的核算過程；掌握在借貸記賬法下編制企業籌資、采購、生產、銷售和利潤成果核算的的會計分錄及有關利潤成果核算。

主要內容：

根據資料中期初有關賬戶的余額和本月份發生的經濟業務編制會計分錄，并登記有關賬戶。

實踐6名稱：原始憑證的填制與審核學時：1學時

目的和要求：

能按照原始憑證的填列要求正確填制各種原始憑證；通過審核能查證原始憑證是否合法、合理及規范。

主要內容：

1.根據欣欣有限責任公司（一般納稅人）2011年2月份發生的經濟業務填制指定的原始憑證；

2.根據給出的原始憑證，對照會計法規及原始憑證填列規范進行審核。

實踐7名稱：記賬憑證的填制與審核學時：1學時

目的和要求：

1.能依據審核后的原始憑證，正確編制專用記賬憑證；

2.能依據審核后的原始憑證，正確編制通用記賬憑證；

3.根據填寫的記賬憑證，按記賬憑證審核內容的要求，審核經濟業務是否合法、合理及記賬憑證填寫是否符合規范要求。

主要內容：

1.根據欣欣有限公司2011年12月份發生的部分交易或事項（以原始憑證反映），審核無誤后，編制專用記賬憑證；

2.根據欣欣有限公司2011年12月份發生的部分交易或事項（以原始憑證反映），審核無誤后，編制通用記賬憑證；

3.根據華豐公司2011年5月所填制的部分記賬憑證進行審核。

實踐8名稱：賬簿登記學時：1學時

目的和要求：

1.能根據記賬憑證正確登記現金日記賬和銀行存款日記賬。

2.能根據記賬憑證正確登記各種明細賬。

3.能根據記賬憑證或科目匯總表正確登記總賬。

主要內容：

1.根據資料中的記賬憑證登記現金日記賬和銀行存款日記賬；

2.根據資料中的記賬憑證登記各種明細賬；

3.根據已編制的科目匯總表登記總賬。

實踐9名稱：更正錯賬學時：1學時

目的和要求：

能根據會計基礎工作規范要求找出差錯并采用正確的方法進行更正。

主要內容：

1.根據所給每一筆交易或事項所填制或取得的原始憑證，檢查所填制的記賬憑證和依據記賬憑證所登記的賬戶記錄是否正確；

2.指出各錯賬適用的更正方法，并進行更正。

實踐10名稱：編制資產負債表學時：1學時

目的和要求：

根據給出資料中全部總賬賬戶及有關明細賬賬戶的期末余額編制資產負債表。主要內容：

1.熟悉資產負債表的內容和格式，掌握資產負債表的編制原理與方法；

2.根據所給賬簿資料試算平衡；

3.根據總賬及有關明細賬期末余額計算填列資產負債表各項目金額，完成資產負債

表的編制工作。

實踐11名稱：編制利潤表學時：1學時

目的和要求：

在理解利潤表的編制原理的基礎上，根據給出資料中有關損益類賬戶編制利潤表。主要內容：

1.熟悉利潤表的內容和格式，掌握利潤表的編制原理與方法；

2.根據所給賬簿資料編制利潤表。

第五篇：化工原理實驗總結

化工原理實驗總結

化工原理是環境工程專業必修的一門極為重要的專業基礎課，化工原理實驗是學習、掌握和運用這門課程的重要環節。比起我們之前做的普通實驗，化工原理實驗更具工程特點，要求我們對理論知識的掌握也更加嚴格。通過化工原理及做實驗的整個過程，我不僅學到了專業知識，在理解和鞏固了理論知識的同時也積累了許多生活經驗，了解到生活中我們所接觸的普通事物的基本原理。

每次實驗之前，在我們預習了教材的有關理論，理解了實驗目的、原理及要求，了解了實驗流程及操作步驟基礎上，會先做仿真實驗具體了解實驗主要操作及過程，真正做實驗時老師會及其細致的再將實驗原理及實驗所涉及的知識講解一遍，同時具體的介紹實驗流程、裝置及主要設備的結構、測控元件及儀器儀表的使用方法，介紹實驗操作步驟、數據測量和整理方法，最后，輔助我們對實驗數據進行正確處理。這一整套流程，保證我們實驗能夠順利進行，并能夠對實驗中發生的現象加以分析，從而找出原因加以解決。這種手腦結合的方式，啟發和誘導了我們的思維，充分調動我們的參與意識和學習積極性，同時培養我們的學習興趣，鍛煉和培養了獨立思考、分析問題和解決問題的能力，達到了高效學習的效果。

無論是化工原理課程學習中還是做實驗過程中，老師都強調了伯努力方程的重要性，老師在講到流體流動一章中的伯努利方程時，引導我們思考“人往高處走，水往低處流”的科學道理的基礎上，思考著“水能不能由低處流向高處？能不能由低壓容器流向高壓容器呢？”。我們思維會使我們直接回答不會，但仔細思考，在無外界作用下確實不會，但如果這時把問題引到能量守恒上來，對流體做功使得流體具有能量再將能量轉換成勢能是完全可以的，這時又會想到引出流體的輸送設備即“泵與風機”。老師在講解原理時，將實際生活中與之緊密聯系的現象，諸如飛機起飛、乒乓球的弧線球的產生與噴霧器原理等加以解釋，強化我們對伯努力原理的理解，這樣就可以在實際生活及科研過程中靈活地運用伯努力原理。在老師引導下，我懂得了不僅要考慮設備費及節能降耗，還要考慮產品產量與操作穩定性等問題，從而提煉一些工程觀點。我們通過這種獨立思考的方式，對問題產生濃厚的興趣，從而產生急于找出問題答案和解決問題的心理狀態，很好地培養思維能力和想象力。

這學期我們做了三個化工原理實驗，每一次實驗都有不足之處，理論知識的不完善導致對整個實驗操作過程理解不夠透徹，最后在分析實驗結果時不能夠準確分析出實驗中所出現的問題并總結出結論，但每一次實驗都比前一次實驗有經驗，做之前也會更注重理論知識的理解與掌握。流體流動阻力的測定實驗中，我們主要研究影響流體阻力的因素，測定了在鍍鋅鋼管、不銹鋼管及突然擴大管中流體流動情況，從而推算出直管阻力和局部阻力，得出λ與Re的關系。同時聯系實際我們也就懂得了泳衣，船頭，模仿鮪魚體形的核潛艇，流線型汽車的工作原理。在離心泵的性能測定實驗中，不僅對離心泵的原理有了深入了解，更對離心泵的內部結構，葉輪，平衡孔，軸封裝置等有了初步認識，同時知道了確定泵的最佳工作范圍的方法。而傳熱實驗更與我們生活實際密切相關。

“化工原理”是一門與生產和生活實際緊密聯系的課程，其基本理論在實際生產、科研和生活中應用非常廣泛。工程理論的重要性就體現在它的實用性，應用工程理論處理實際問題時，一定要明確工程理論的應用條件。因此，在學習過程中不僅要充分利用書本知識，而且應注意聯系實際生活，注意將各種工程問題進行分類，培養抓住問題的本質，從根本上找出解決問題的思路、方法和步驟的能力。簡單來說，化工原理是用直觀的實例，來喚起聯想的靈感，發揮我們的創新思維，所以學好化工原理大有益處。

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