第一篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗心得

班級：應(yīng)用化學(xué)（2）

學(xué)號：XXXXXX 姓名：XXXXX

本學(xué)期化工原理實驗課堂上我們一共做了六個實驗，分別為流體阻力的測定?傳熱綜合試驗，精餾實驗，填料吸收實驗，洞道干燥實驗，過濾實驗。

開始的時候我并不明白實驗儀器的使用方法，經(jīng)過書上的介紹和老師的講解我了解了儀器的基本構(gòu)造和使用方法以及該注意的問題。本以為化工原理實驗很繁瑣，但在同學(xué)們的一起努力下實驗顯得輕松了很多，這和同學(xué)們配合默契老師講解有很大的關(guān)系。

流體阻力的測定的實驗宗旨是讓我們了解流體流動阻力測定的方法，確定摩擦系數(shù)與雷諾系數(shù)的關(guān)系以及局部阻力。在傳熱綜合試驗中我們通過對管程內(nèi)部插有螺旋線圈和采用螺旋扁管為內(nèi)管的空氣-水蒸氣強化套管換熱器的研究測定準(zhǔn)數(shù)關(guān)聯(lián)式Nu?BRe?m中Ｂ，ｍ的值和強化比Ｎｕ/Ｎｕ。，了解強化熱的基本理論和基本方式。在精餾實驗我們認(rèn)識了解精餾設(shè)備的結(jié)構(gòu)，裝置流程及儀表。在填料吸收實驗中我們了解填料吸收它的結(jié)構(gòu)和流體力學(xué)的性能。在過濾實驗中我們學(xué)會了濾餅壓縮性指數(shù)ｓ和物料常數(shù)ｋ的測定方法。

化工原理實驗從各個方面鍛煉了我們的能力。首先，我們在實驗前期必須了解實驗?zāi)康模瑢嶒炘硪约安僮鞑襟E，這培養(yǎng)了我們自學(xué)能力其次我們在實驗過程中必須細(xì)心，認(rèn)真完成實驗步驟，記錄實驗數(shù)據(jù)，最后是實驗數(shù)據(jù)的處理和回答思考題這也是最重要的一個階段，看是否驗證實驗原理，實驗做得是否成功，讓我們對實驗更加清楚。

這學(xué)期化工原理實驗課上我收獲很多，也逐步對化工原理實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第二篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗期末小結(jié)

院系： 專業(yè)： 學(xué)號： 姓名：

2014.11.01

這學(xué)期化工原理實驗課堂上我們一共做了八個實驗，都是一些非常重要的實驗，分別為流體阻力的測定、離心泵特性曲線的測定、傳熱綜合試驗、過濾實驗以及伯努利方程實驗。現(xiàn)在實驗已經(jīng)結(jié)束，通過對這五個實驗的學(xué)習(xí)，我加深了對化工原理課上一些理論的理解，也熟悉了實驗的流程、操作步驟、并掌握了實驗的內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合以上幾個實驗對化工原理實驗作如下總結(jié)。

流體阻力的測定實驗旨在讓我們了解流體流動阻力的測定方法，確定摩擦系數(shù)與雷諾準(zhǔn)數(shù)的關(guān)系以及局部阻力。離心泵特性曲線實驗旨在讓我們了解離心泵的基本操作，為以后的泵與風(fēng)機課程提供了入門的基礎(chǔ)，另外就是測定單機離心泵在一定轉(zhuǎn)速下的特性曲線。由于一開始對這兩個實驗不是很了解，使得流體的流量過小達(dá)不到實驗預(yù)期效果。第二次實驗是傳熱試驗，這個實驗是為了讓我們掌握傳熱系數(shù)的測定方法。并比較汽—水套管、裸管和保溫管的單位管長下的傳熱速率，掌握熱電偶測溫原理。第三次實驗是伯努利方程實驗。實驗中，我們了解了通過實驗的方法對伯努利方程進(jìn)行了驗證，讓我們更能深刻的認(rèn)識和學(xué)習(xí)伯努利方程以及運用伯努利方程解決一些實際問題。這學(xué)期的化工原理課使我收獲很多，使我對基礎(chǔ)知識有了更深的了解，同時也鍛煉了我的動手能力和理論聯(lián)系實際的能力，加深了我對化工原理的濃厚興趣。

離心泵的流量調(diào)節(jié)，其實質(zhì)上是改變泵的工作點。由于工作點是由泵的特性曲線和管路特性曲線所決定，只要改變丙條特性曲線之一均能達(dá)到目的。

（1）改變出口閥門開度

設(shè)離心泵原工作點Ｍ對應(yīng)的流量為ＱＭ。若關(guān)小出口閥門阻力↑，曲線變陡，工作點由M→M1，流量QM到QM1減少。若開大出口閥門阻力↓，曲線變平坦，工作點由M→M1，流量QM到QM2增大。利用閥門調(diào)節(jié)流量迅速方便，且流量可連續(xù)變化，故通常采用此法調(diào)節(jié)。但關(guān)小閥門，阻力增大，需額外多消耗部分動力。

（2）改變泵的轉(zhuǎn)速

泵的轉(zhuǎn)速改變，其特性曲線也隨之改變。當(dāng)n向n1增大，泵特性曲線上移，工作 點由Ｍ→Ｍ１，流量QM到QM1增大。當(dāng)n向n2減小，泵特性曲線下移，工作點由Ｍ→Ｍ２，流量QM到QM2減少。這種調(diào)節(jié)方法需要價格昂貴的變速機構(gòu)，且不能做到流量的連續(xù)調(diào)節(jié)，很少采用。但流量隨轉(zhuǎn)速降低而減小，動力消耗相應(yīng)降低，從動力消耗角度考慮則較為合適。

一般以3～4人為一小組合作進(jìn)行實驗，實驗前必須作好組織工作，做到既分工、又合作，每個組員要各負(fù)其責(zé)，并且要在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行輪換工作，這樣既能保證質(zhì)量，又能獲得全面的訓(xùn)練。實驗操作注意事項如下：

（1）實驗設(shè)備的啟動操作，應(yīng)按教材說明的程序逐項進(jìn)行，設(shè)備啟動前必須檢查：

（a）對泵、風(fēng)機、壓縮機、真空泵等設(shè)備，啟動前先用手扳動聯(lián)軸節(jié)，看能否正常轉(zhuǎn)動。

（b）設(shè)備、管道上各個閥門的開、閉狀態(tài)是否合乎流程要求。上述兩點皆為正常時，才能合上電閘，使設(shè)備運轉(zhuǎn)。

（2）操作過程中設(shè)備及儀表有異常情況時，應(yīng)立即按停車步驟停車并報告指導(dǎo)教師，對問題的處理應(yīng)了解其全過程，這是分析問題和處理問題的極好機會。

（3）操作過程中應(yīng)隨時觀察儀表指示值的變動，確保操作過程在穩(wěn)定條件下進(jìn)行。出現(xiàn)不符合規(guī)律的現(xiàn)象時應(yīng)注意觀察研究，分析其原因，不要輕易放過。

化工原理實驗從各個方面鍛煉了我們的能力。首先，在每次實驗前，我們都會寫預(yù)習(xí)報告，了解實驗?zāi)康模宄嶒炘恚瑢嶒瀮x器，這培養(yǎng)了我們自學(xué)的能力；其次，在實驗過程中，我們需要耐心，細(xì)心，認(rèn)真的完成實驗步驟，記錄實驗數(shù)據(jù)；最后就是實驗過后的數(shù)據(jù)處理和回答思考題，這也是完成一個實驗的最后一個階段，是整個實驗最終能夠出結(jié)果的重要階段，通過數(shù)據(jù)處理我們可以跟所學(xué)知識進(jìn)行比較，看是否能夠驗證試驗原理，實驗做得是否成功，而思考題更是將我們引入了一個深入思考實驗的階段，讓我們對實驗更加清楚。

上了幾節(jié)實驗課我漸漸的發(fā)現(xiàn)，原來這些實驗器材都和化工儀器廠或者其他工廠里邊的大型器械非常相近，這為我們以后踏入社會熟悉儀器的使用有很直接的關(guān)系。化工原理實驗最重要的就是將理論付諸實踐，平時我們上化工原理課的時候，只能通過老師的講解，自己的想象了解知識，許多時候我們甚至不能明白為什么就能有這樣的結(jié)論。而化工原理實驗就提供給我們一個平臺，一個能更深入了解化工原理知識、更鍛煉自己動手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺。我們可以通過實驗鍛煉動手能力，團(tuán)隊合作能力，更能夠把理論上的知

識在實踐中具體應(yīng)用，增強了理論與實際的相結(jié)合。

以上是我對這學(xué)期的幾個實驗的總結(jié)，通過這些實驗我也確實從中學(xué)到了不少知識，對我的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。希望在這些實驗的基礎(chǔ)上能把下學(xué)期的實驗做的更好。

第三篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗論文

化工原理實驗課是一門理論與實際結(jié)合很緊密的課程。雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但我對實驗時的場景仍然記憶猶新。

和以前開設(shè)的實驗課一樣，老師要求我們實驗前須做到充分預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)伯努利實驗時，我發(fā)現(xiàn)伯努利方程有多個表達(dá)式。每個表達(dá)式代表的意義不同。，由于壓強在實際中容易測出，因此可以通過測定各部位壓強來驗證伯努利方程。從實驗預(yù)習(xí)給我的深刻印象是：沒有掌握理論知識是不可能充分理解實驗原理的，每次預(yù)習(xí)前，因為對該實驗理論知識的遺忘都使我花大時間去重新復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)過程使我再次復(fù)習(xí)了理論知識，也對實驗的順利完成信心提升了不少。

實驗過程是一個深刻體會理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)時間的過程。每次在我們親手做實驗前，老師都會細(xì)心認(rèn)真地給我們講解儀器裝置的操作步驟，說明如何記錄實驗現(xiàn)象。要做好實驗必須按照實驗步驟進(jìn)行，能夠在預(yù)習(xí)之前熟悉操作步驟固然很好，但是實際的操作與理論又有所不同。

初見裝置實物時有種生疏感，眾多開關(guān)，閥門使我感覺實驗無從下手，例如，在流體流動阻力的測定過程中，實驗要求我們測水通過三根不同管（光滑管、粗糙管和局部阻力管）的壓降，十幾個實驗控制開關(guān)在交錯的管路中，光是熟悉水的流動路徑就得認(rèn)真認(rèn)識，而對于各個開關(guān)的操控就比其他類型的實驗顯得更復(fù)雜。要動手做實驗，就必須清楚裝置的運作原理，在其他已做此實驗的同學(xué)的指導(dǎo)下，我終于把管路和操作步驟熟悉透了。

在填料塔精餾過程實驗中，填料精餾塔的塔身連接著很多管子，每根各司其職，雖然在實驗前對實驗有了充分的預(yù)習(xí)，管路的縱橫交錯使我又一次困惑起來，而課前老師的講解對我來說十分重要，自己不明白的地方，在聽老師講解時有時便會豁然開朗：對于精餾塔的流程，首先，應(yīng)該先給塔釜先加料，加料后對原料進(jìn)行加熱，然后就可以開始進(jìn)行精餾操作了，對于塔頂應(yīng)當(dāng)用冷凝水冷凝，于是操作分加料，加熱精餾，回收三個主步驟，對每個步驟的操作應(yīng)該控制好各個開關(guān)，這樣才不會出錯。在我看來，每一個獨立的實驗裝置都是一個小型的工廠，因為我們所做的每個實驗現(xiàn)代化的工廠都找的到應(yīng)用的例子，它們讓我感覺實驗很貼近實際，每個裝置擴大化再加上工程師的調(diào)試，就可以投入生產(chǎn)了。

實驗過程中，仔細(xì)認(rèn)真地注意實驗現(xiàn)象很重要，在膜分離實驗中，我們用硫酸銅溶液進(jìn)行實驗，實驗很簡單，我本以為我們圓滿地完成了實驗，但之后老師問我們膜分離的效果怎么沒寫，我啞然無聲了，做完了整個實驗卻沒有認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，這無異于沒有做完實驗。因此，我特別提醒自己：以后做實驗時，一定要注意觀察實驗中的現(xiàn)象和異常，這些地方往往是發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在。實驗現(xiàn)象往往是實驗是否成功的最直接證明，因此在實驗過程要注意現(xiàn)象的觀察和改進(jìn)實驗方法，在流體流動型態(tài)的觀察和測定實驗中，我們要調(diào)出管中紅墨水細(xì)線的變化，實驗中我發(fā)現(xiàn)通過轉(zhuǎn)子流量計不能準(zhǔn)確調(diào)控細(xì)線的狀態(tài)，經(jīng)過組員的一番討論后，我們把紅墨水量加多，并且耐心地調(diào)節(jié)流量計閥門，最終成功驗證了實驗現(xiàn)象。

要保證實驗?zāi)軌蛲瓿桑瑢嶒炑b置需維持正常。在離心泵特性曲線的測定實驗中，我們組差點犯了個錯，就是在離心泵啟動時，沒有先關(guān)閉泵的出口閥門，而且在離心泵關(guān)閉前沒有關(guān)閉泵的出口閥門。離心泵的軸功率隨流量的增大而上升，流量為零時軸功率最小。若沒有關(guān)閉出口閥門，離心泵突然啟動時，由于流量瞬變，軸功率瞬間變大，使得啟動電流陡然增大，從而大大增加了燒壞電機的可能性。而離心泵關(guān)閉前，如果未關(guān)閉出口閥門，離心泵停止工作的瞬間，出口處的高壓水流會逆流沖擊葉片，多次重復(fù)這種情況，會減短離心泵的壽命或直接損毀葉片，導(dǎo)致裝置的損壞。通過其他組同學(xué)的提醒，我們避免了這一錯誤。我也在反思，要將實驗做好，除了理論知識要掌握外，愛護(hù)實驗設(shè)備和要保護(hù)實驗設(shè)備的意識是把每個實驗者必備的素質(zhì)。

化工實驗讓我第一次感覺到電腦在實驗過程中的強大，在流體流動阻力實驗，恒壓過濾實驗，空氣傳熱系數(shù)等實驗中我們都是用電腦來記錄數(shù)據(jù)的，將要測參數(shù)部位的儀器通過傳感器與電腦連接起來，在設(shè)計的監(jiān)控軟件上就能實時監(jiān)測與采集數(shù)據(jù)。較之人工測量方便了很多。

實驗過程是一個收獲頗多的過程，通過與組員的配合交流，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)問題，我在實驗方面的操作能力長進(jìn)了不少。

我發(fā)現(xiàn)，寫報告很考驗自己語言總結(jié)的能力，雖然比較枯燥，但是受益卻非淺，比如在處理數(shù)據(jù)的過程中，公式的繁雜與推算，數(shù)據(jù)量之大非常考驗自己的耐心。在做填料精餾塔實驗時，得到的原始數(shù)據(jù)是折光率，而要做塔板圖時，需要得出各量的摩爾分率，因此得通過各個公式來由折光率推算摩爾分率，最終得到實驗處理結(jié)果。雖然過程繁瑣，但我發(fā)現(xiàn)完成這一“壯舉”后，自己又熟悉了公式，熟悉了量的推算，對理論知識的掌握又更深了一步。

在完成實驗報告的過程中，我自學(xué)了許多軟件，例如word，excel，origin等等，如果不使用這些輔助軟件，我想實驗數(shù)據(jù)處理將會是一個的過程。在做空氣傳熱系數(shù)實驗的到數(shù)據(jù)后，數(shù)據(jù)量很大，手算需要花費很多時間，后來我就用excel添加公式然后循環(huán)拖放將各個流量下的值算出來了。忽然發(fā)現(xiàn)一個好的科研者應(yīng)該知識淵博，因為很多學(xué)科對他都是很有幫助的。我現(xiàn)在還處在一個學(xué)習(xí)知識的階段一個接受新事物的黃金階段，以前認(rèn)為的計算機過了級拿到證書就了事的想法真的很幼稚，那些知識在今天還都能夠用上，為了今后不再有今天這樣的遺憾，我決定今后更加扎實的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面。

實驗教會了我耐心，實驗過程中，很多地方都是需要注意的，不符合預(yù)期現(xiàn)象的，要及時問老師。實驗后大量繁瑣的計算要求我必須克服毛躁的毛病，計算必須準(zhǔn)確到位才能得出實驗結(jié)論。由于自身的性格，做事不怎么仔細(xì)，所以在做數(shù)據(jù)處理的過程中，經(jīng)常會算錯，接連下面全錯了，前前后后修改了很多次，實驗數(shù)據(jù)處理教會了我要仔細(xì)，不能圖快，要仔仔細(xì)細(xì)的完成每一步，克服掉粗心的毛病。通過化工原理實驗，讓我再一次深刻領(lǐng)會實驗者必備的嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，這對我以后影響都是非常大的。

第四篇：化工原理實驗心得[范文模版]

化工原理實驗心得

化工原理實驗給我的感覺就是與實際結(jié)合的太緊密了，儀器設(shè)備的使用基本可以看成實際生產(chǎn)的縮小版以及理論版。雖然在實際生產(chǎn)中會考慮很多的因素，但是在大型化工生產(chǎn)之前還是要以基礎(chǔ)實驗作為理論基礎(chǔ)，然后才能大量化。

本學(xué)期我們總共接觸了七個化工實驗：雷諾實驗、流體機械能轉(zhuǎn)化實驗、流體流動阻力測定實驗、離心泵特性曲線測定實驗、恒壓過濾常數(shù)測定實驗、空氣—蒸汽對流傳熱系數(shù)實驗以及填料塔精餾實驗。總的感覺就是：

一、在實驗之前若是不預(yù)習(xí)，你基本無從下手，站在儀器面前，面對著為數(shù)不多但是比較昂貴的設(shè)備，會生出膽怯的感覺，雖然是團(tuán)隊合作，可是沒有預(yù)習(xí)的你根本不知道怎么融入到實驗當(dāng)中，最終跟著團(tuán)隊混一組數(shù)據(jù)；

二、因為有實驗書為基礎(chǔ)，有模板，對于每一個實驗的操作都有詳細(xì)的描述，所以做起實驗來，只要你記得步驟，不要太莽撞，按部就班，操作很簡單。但是，后續(xù)卻比較繁瑣，特別是數(shù)據(jù)處理。雖然我們本學(xué)期在學(xué)化工原理，及時我們的理論知識過關(guān)，但是在面對實驗后面的問題時，若沒有書中的提示，有的我們也只有望洋心嘆了。我們需要考慮方方面面，種種影響因素，這樣才能對一個問題進(jìn)行正確處理。其實在此，我們就感覺到了實際生產(chǎn)的繁瑣。具體如何繁瑣，下面詳談。

三、實驗分析不知道怎么寫。首先，我們的理論知識不過關(guān)，導(dǎo)致我們看問題分析時不知道怎么分析；再者，考慮問題不仔細(xì)，忽略了許多重要的方面。

單看我們的實驗報告就知道，實驗處理的繁瑣。雖然只有七個實驗，但是每個實驗報告所占篇幅都基本達(dá)到了三頁。化工原理的原理部分與以往雖然有所不同，不過與分析化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗等比起來，它的重點以及精華部分在數(shù)據(jù)處理上。

從第一個實驗—雷諾實驗開始，我們就要考慮“忽次突主”——即忽略次要因素，或者影響不大的因素，對實驗進(jìn)行理論化，比如：雷諾實驗中的流體流速，雖然流體中也有紅墨水，但主要還是水，所以忽略它的影響。在離心泵特性曲線測定實驗中：泵的軸功率=電動機的輸入功率*電動機的效率*傳動效率，其中的電動機效率根據(jù)實際操作，平時當(dāng)做0.9處理；而傳動效率基本看成1處理。再就是對數(shù)據(jù)的校正，針對公式Re=duρ/μ，由于在不同的溫度下，水的密度以及黏度會有所不同，但是它們對實驗的結(jié)果影響較大，所以必須校正。根據(jù)附錄后面的實驗數(shù)據(jù)擬合出來的方程，根據(jù)實際測的溫度對其進(jìn)行校正。接下來的實驗當(dāng)中，只要用到了雷諾數(shù)，都會依此校正。在空氣—蒸汽對流傳熱系數(shù)實驗中，空氣的物性參數(shù)與溫度息息相關(guān)，針對實驗當(dāng)中出現(xiàn)的密度、比熱容、熱導(dǎo)率、黏度，都需要根據(jù)附錄后面的數(shù)據(jù)進(jìn)行校正。

當(dāng)基本需要數(shù)據(jù)處理完畢之后，我們需根據(jù)理論公式，對實驗當(dāng)中的問題進(jìn)行處理。本學(xué)期的化工原理實驗用的最多的數(shù)據(jù)處理工具是Excel，而在畫圖以及計算的時候也用到了曲線專家（Curve expert）以及Origin軟件。雖然有根有據(jù)，但是處理起來確實較為繁瑣，而且實驗報告中出現(xiàn)最多的就是表格以及圖形。針對“恒壓過濾常數(shù)實驗”，無論是低壓過濾、中壓過濾還是高壓過濾，△q、q、△t/△q的計算，在計算完畢之后，還得繪制△t/△q~q的關(guān)系曲線，再進(jìn)行線性擬合，繼續(xù)處理。然而由于實驗的操作不當(dāng)，導(dǎo)致最后一組數(shù)據(jù)的偏差很大，沒有出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果，所以必須刪除這一項繼續(xù)操作。

化工原理實驗的整體思路基本就是熟悉實驗?zāi)康摹W(xué)會設(shè)備操作、處理數(shù)據(jù)驗證化工原理課本的理論知識，通過實際操作對理論知識達(dá)到強化的目的。縱觀本學(xué)期的實驗操作，除了最后一個實驗——填料塔精餾實驗比較趕之外（由于當(dāng)時理論沒有把握），其它實驗無論是在操作還是數(shù)據(jù)處理上，都比較駕輕就熟，準(zhǔn)確把握了實驗的目的，達(dá)到了鞏固的效果。

第五篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗心得

環(huán)工0803 康芳

200812094

經(jīng)過這一學(xué)期的理論課學(xué)習(xí)和相關(guān)的實驗操作，我認(rèn)識到化工原理實驗屬于工程實驗的范疇，它是用自然科學(xué)的基本原理和工程實驗方法來解決化工及相關(guān)領(lǐng)域的工程實際問題。它與一般化學(xué)實驗的不同之處在于它具有明顯的工程特點，研究對象和研究方法也與物理化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科明顯不同。在基礎(chǔ)學(xué)科中，較多的是以理想化的簡單的過程或模型作為研究對象，如物體在真空中的自由降落運動，理想氣體的行為等，研究的方法也是基于理想過程或模型的嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理方法；而工程實驗則以實際工程問題為研究對象，對于化學(xué)工程問題，由于被加工的物料千變?nèi)f化，設(shè)備大小和形狀相差懸殊，涉及的變量繁多，實驗研究的工作量之大之難是可想而知的，因此，面對實際的工程問題我們采用處理實際問題的工程實驗方法。一個化工過程往往由很多單元過程和設(shè)備組成，為了進(jìn)行完善的設(shè)計和有效的操作，我們必須掌握并正確判斷有關(guān)設(shè)計或操作參數(shù)的可靠性，必須準(zhǔn)確了解并把握設(shè)備的特性。化工過程的影響因素眾多，有些重要工程因素的影響難以從理論上解釋，還有些關(guān)鍵的設(shè)備特性和過程參數(shù)往往不能由理論計算而得，這些都必須通過實驗加以研究解決。

另外我們還學(xué)習(xí)操作了計算機仿真技術(shù)，模擬真實的化工過程，運用全數(shù)字化動態(tài)模型深入了解化工過程系統(tǒng)的操作原理。在加深對實驗原理理解的基礎(chǔ)上，可通過反復(fù)操作，掌握實驗步驟，為實際操作做好充分準(zhǔn)備，同時培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力，提高了獨立思考和獨立工作的能力。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三個驗證實驗和兩個演示實驗。驗證實驗包括：

（一）流體流動阻力的測定

認(rèn)識和掌握流體流動阻力實驗的一般實驗方法，來測定直管的摩擦阻力系數(shù)λ和突然擴大管和閥門的局部阻力系數(shù)ξ，還有層流管的摩擦阻力與雷諾數(shù)Re的關(guān)系(λ=64/Re)，同時驗證湍流區(qū)內(nèi)摩擦阻力系數(shù)λ為雷諾數(shù)Re和相對粗糙度的函數(shù)λ=f(Re,ε/d)。

（二）離性泵性能實驗

通過實驗了解離心泵的構(gòu)造，并掌握其操作和調(diào)節(jié)方法，測定了離心泵在恒定轉(zhuǎn)速下的特性曲線（He~Q，N軸~Q，η~Q）,并卻確定泵的最佳工作范圍，熟悉了孔板流量計的構(gòu)造，測定其孔流系數(shù)與雷諾數(shù)的關(guān)系，還測定了管路特性曲線。

（三）傳熱膜系數(shù)測定實驗

通過實驗掌握了傳熱膜系數(shù)α及傳熱系數(shù)K的測定方法，確定了傳熱膜系數(shù)準(zhǔn)數(shù)關(guān)聯(lián)式中的系數(shù)A和指數(shù)m,n的方法，通過實驗加強對準(zhǔn)數(shù)關(guān)系式的理解，并分析影響α的因素，了解工程上強化傳熱的措施。

演示實驗包括：

（一）雷諾演示實驗

通過實驗建立對層流和湍流兩種流動類型的直觀感性認(rèn)識，觀測雷諾數(shù)與流體流動類型的相互關(guān)系，觀察層流中流體質(zhì)點的速度分布

（二）流體機械能轉(zhuǎn)換演示實驗

通過實測靜止和流動的流體中各項壓頭及其相互轉(zhuǎn)換，驗證流體靜力學(xué)原理和伯努利方程，還通過實測流速的變化與之相應(yīng)的壓頭損失的變化，確定兩者之間的關(guān)系。

通過這五個實驗的學(xué)習(xí)，我學(xué)到最重要的一點就是：理論聯(lián)系實際。它們將單元操作實驗與實驗技術(shù)的應(yīng)用融為一體，實現(xiàn)了我們實驗技術(shù)基本功的訓(xùn)練。三個驗證試驗也正是我們這學(xué)期化工原理理論課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，具體的實驗操作讓我們在理解理論的基礎(chǔ)上加深了對化工操作的認(rèn)識，這在工程理念上對我們以后從事科研或者工作都是一個很大的轉(zhuǎn)折點。而且我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的實驗室設(shè)備相對其他工科高校來說是很齊全的，為我們提供了很好的實訓(xùn)環(huán)境，這在一定程度上大大提高了我們的操作能力競爭優(yōu)勢。

實驗前的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備對實驗操作來說是不可小覷的，如果能做到像老師那樣對操作步驟和實驗原理了然于心，那么實驗操作時必然能達(dá)到游刃有余的地步，我也始終覺得實驗預(yù)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，也是思考范圍最不受局限的階段，可以帶著各種問題和驗證性的假設(shè)進(jìn)入實驗室并在自己動手之后得到答案，進(jìn)而思考操作意義，還能獲得老師的經(jīng)驗指導(dǎo)，我相信這對每一個實驗員來說都是值得令人欣喜的事。所以對于進(jìn)實驗室的我們來說，“有備而來”是至關(guān)重要的。

實驗中的數(shù)據(jù)處理也接近工程實驗的范疇，我們采用了計算機處理，解決了實驗數(shù)據(jù)量大繁雜及繪圖技巧上的一系列問題。每次完成報告之前我都有嘗試換一種方式，不看課本，就回想實驗操作，根據(jù)每一步的操作來想實驗原理，用自己的話陳述操作步驟，除了完成基本的報告要求，還會把實驗創(chuàng)新方面的問題也提進(jìn)來，可我總覺得有些使不上勁，不敢下筆，歸結(jié)原因是自己理論知識還不夠豐厚，這就提醒了我在以后的實驗中需要做更多準(zhǔn)備。

另外一點就是培養(yǎng)了我們獨立思考的能力和團(tuán)隊合作的精神，比如實驗中相關(guān)參數(shù)的確定都是需要綜合考慮設(shè)備及環(huán)境因素來設(shè)定，還有汲取前人的實驗經(jīng)驗，取哪段數(shù)據(jù)會得到更好的實驗結(jié)果并且同時分析各因素之間的關(guān)系等等，實驗操作時，尤其是流體阻力測定和離心泵性能測定需要組員的默契配合，才能完美的完成實驗。這些要領(lǐng)和經(jīng)驗對于我們來說是很大的收獲，對于我個人來說，更是一筆寶貴的財富，我有幸被選入了化學(xué)工程實驗班，從下學(xué)期開始會接觸更多工程上的東西，也包括企業(yè)化工實習(xí)的實戰(zhàn)經(jīng)歷，所以非常感謝這門實驗課在實驗操作和工程理念上帶給我的經(jīng)驗基礎(chǔ)，也非常感謝老師的悉心指導(dǎo)。

我希望在以后的實驗中能夠再接再厲，也希望本學(xué)期的實驗?zāi)軌虻玫嚼蠋煹目隙āＴ诮咏┑娜兆永铮崆白Ｔ咐蠋煿?jié)日快樂，身體倍兒棒棒，事業(yè)節(jié)節(jié)高！