第一篇：化工原理實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

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化工原理實(shí)驗(yàn)總結(jié)

上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《化學(xué)工程基礎(chǔ)》，但是對(duì)一些概念和理論還不是特別理解，然而這個(gè)學(xué)期我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》，把理論和實(shí)際相結(jié)合。

本學(xué)期我們一共做了7個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且都是非常重要的實(shí)驗(yàn)，分別是雷諾實(shí)驗(yàn)、流體機(jī)械能轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、離心泵特性曲線(xiàn)測(cè)定實(shí)驗(yàn)、流體流動(dòng)阻力測(cè)定實(shí)驗(yàn)、空氣——蒸氣對(duì)流傳熱系數(shù)的測(cè)定、恒壓過(guò)濾常數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)以及填料塔精餾實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)完這7個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我加深了對(duì)《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課上一些理論的理解，也熟悉了實(shí)驗(yàn)的流程，操作步驟，并掌握了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。現(xiàn)在我將對(duì)做這7個(gè)實(shí)驗(yàn)的心得描述一下。

剛開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，看到那些儀器和設(shè)備，讓我感覺(jué)《化工原理實(shí)驗(yàn)》很高深，也很神秘，像是高科技的東西，讓我感到既興奮又茫然。老師把我們進(jìn)行了分組，5個(gè)人一組。一開(kāi)始老師就給我們來(lái)個(gè)下馬威，跟我們說(shuō)，如果沒(méi)有做好充分的預(yù)習(xí)，就不能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。不過(guò)換個(gè)角度想，老師的這種態(tài)度叫做負(fù)責(zé)，他只是希望我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室能多學(xué)點(diǎn)東西。雖然每次實(shí)驗(yàn)前我都會(huì)做好充分的預(yù)習(xí)，但是在沒(méi)有真正接觸到實(shí)驗(yàn)裝置之前，我還是云里霧里，不過(guò)，在課前，老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地跟我們講解一遍。可是，有的時(shí)候就算老師講了一遍，如果自己不親手操作，還是會(huì)一頭霧水。例如，在恒壓過(guò)濾常數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)要求我們測(cè)不同壓力（低壓、中壓、高壓）下的過(guò)濾常數(shù)K和濾布的虛擬當(dāng)量濾液體積Ve，十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)控制開(kāi)關(guān)，在交錯(cuò)的管路中，光是熟悉料的流動(dòng)路徑就得認(rèn)真認(rèn)識(shí)，而對(duì)于各個(gè)開(kāi)關(guān)的操控就比其他實(shí)驗(yàn)顯得更復(fù)雜。要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，就必須清楚裝置的運(yùn)作機(jī)理，我終于把管路和操作步驟熟悉透了，老師給我們分了工。我負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)壓力罐上的出口閥，使壓力罐上壓力表讀數(shù)維持在一個(gè)常數(shù)。我覺(jué)得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里面，做這個(gè)工作最辛苦了，稍微動(dòng)一下，誤差就很大。為此我還享受了特別的待遇，老師給我按排了一條凳子。

通過(guò)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我感覺(jué)到做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是一個(gè)既快樂(lè)又充滿(mǎn)理性知識(shí)的過(guò)程，不會(huì)像書(shū)本上的知識(shí)一樣枯燥無(wú)味，通過(guò)自己的親手操作和認(rèn)真計(jì)算講原理進(jìn)行證明的過(guò)程我們仿佛能夠體會(huì)以前科學(xué)家的智慧結(jié)晶，自己也可以感受學(xué)習(xí)化工原理的快樂(lè)。

化工原理實(shí)驗(yàn)給我們提供了一個(gè)能深入了解化工原理知識(shí)、更鍛煉自己動(dòng)手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺(tái)。我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)鍛煉動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，更能夠把理論上的知識(shí)在實(shí)踐中具體應(yīng)用，增強(qiáng)了理論實(shí)際相結(jié)合。

最后就是實(shí)驗(yàn)過(guò)后的數(shù)據(jù)處理和誤差分析，這也是完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)的最后一個(gè)階段，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)最終能夠出結(jié)果的重要階段，通過(guò)數(shù)據(jù)處理我們可以跟所學(xué)的的知識(shí)進(jìn)行比較，進(jìn)而提高到能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)誤差和誤差理論分析、解決化工原理實(shí)際問(wèn)題，得出較正確的結(jié)論看是否能夠驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)原理。通過(guò)數(shù)據(jù)處理，使我們的思維變得更縝密，我們也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電腦作圖，對(duì)我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)化工原理實(shí)驗(yàn)課程，可以在學(xué)習(xí)化學(xué)工程基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解一些比較典型的已被或?qū)⒈粡V泛應(yīng)用的化工過(guò)程與設(shè)備的原理和操作，鞏固和深化化工原理的理論知識(shí)講所學(xué)的化工原理等化學(xué)化工的理論知識(shí)去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)學(xué)習(xí)在化工領(lǐng)域內(nèi)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得新的知識(shí)和信息。

通過(guò)對(duì)化工原理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作的精神，加深了同學(xué)之間的友誼。另一方面豐富了我們的感性知識(shí)，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們隊(duì)客觀世界的觀念與分析能力；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識(shí)和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)。

俗話(huà)說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓我們形象的認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)，也讓我把在實(shí)驗(yàn)中所積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。最后，感謝老師的指導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

第二篇：化工原理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

化工原理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

生命科學(xué)學(xué)院

12生物工程

20121878

王志云

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門(mén)課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識(shí)后，我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》并分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。和前幾個(gè)學(xué)期類(lèi)似，大家先要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，在了解和熟悉實(shí)驗(yàn)的要求和操作的基礎(chǔ)上，然后在老師提問(wèn)檢查每一組各位組員對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的預(yù)習(xí)程度后，對(duì)各位組員的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并指出其中的不足和缺漏。然后在指導(dǎo)老師的悉心講解后，對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)新的、更全面的認(rèn)識(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，對(duì)理論知識(shí)有了形象化的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是： 實(shí)驗(yàn)

一、離心泵的特性曲線(xiàn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)

二、流體流動(dòng)阻力的測(cè)定，實(shí)驗(yàn)

三、空氣—蒸汽對(duì)流傳熱系數(shù)的測(cè)定 實(shí)驗(yàn)

四、恒壓過(guò)濾常數(shù)的測(cè)定 實(shí)驗(yàn)

五、填料塔的精餾實(shí)驗(yàn)

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識(shí)。

這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中我印象最深刻的是恒壓過(guò)濾常數(shù)的測(cè)定，實(shí)驗(yàn)以生活中常見(jiàn)的碳酸鈣的水漿液位測(cè)定原料。這個(gè)實(shí)驗(yàn)和空氣—蒸汽對(duì)流傳熱系數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)一起分組進(jìn)行。老師講解完實(shí)驗(yàn)原理并強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我們小組先進(jìn)行了恒壓過(guò)濾常數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)，首先我們對(duì)兩個(gè)小組的成員進(jìn)行了各項(xiàng)職責(zé)的分配分別是：兩位同學(xué)負(fù)責(zé)碳酸鈣水漿液的攪拌和回收，由一位同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的采集和記錄的工作。每個(gè)三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測(cè)定，由兩位同學(xué)負(fù)責(zé)裝好板框，最后分別由其他兩位同學(xué)負(fù)責(zé)壓力閥的控制和濾液進(jìn)口閥、濾液出口閥的控制。這樣一來(lái)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的分工工作就已經(jīng)完成了。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們互相配合，進(jìn)行的很順利。但是在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)由于我們的粗心大意，我們將四塊濾板中的一塊方向裝反了，使得我們第一次采集的數(shù)據(jù)無(wú)效了，因此指導(dǎo)老師還對(duì)我們實(shí)驗(yàn)時(shí)的粗心大意進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，這些批評(píng)教育使我們牢記在這是一個(gè)教訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)中細(xì)心認(rèn)真完成每一步，我們的動(dòng)手能力才會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到提升。

在這一個(gè)學(xué)期短暫的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我們重新認(rèn)識(shí)了在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)實(shí)驗(yàn)者的認(rèn)真預(yù)習(xí)和擯棄粗心大意，認(rèn)真、謹(jǐn)慎的進(jìn)行好每一步的操作、合理的分工協(xié)同工作對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)的成敗與否是至關(guān)重要的。或許在將來(lái)生活工作中也一樣，俗話(huà)說(shuō)得好，所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。一個(gè)做事粗心大意，做事前從不做準(zhǔn)備的人不管他將來(lái)從事什么樣的工作都無(wú)法取得好的成績(jī)，因?yàn)樵谒男睦砘蛟S壓根就沒(méi)有重視過(guò)自己所從事的事情或者是行業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“機(jī)遇永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的”。

化工原理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作，熟悉化工中的實(shí)驗(yàn)研究方法及數(shù)據(jù)處理，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測(cè)試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)一方面我們掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程（實(shí)際操作；正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告);另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識(shí)，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對(duì)客觀世界的觀察與分析能力；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識(shí)和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、合理分工、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng)；在實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中，我們掌握了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本理論與方法，使得我們?cè)诨ぴ碚n程上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到了實(shí)際的驗(yàn)證。

就像大家常說(shuō)的一樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)形象的認(rèn)識(shí)課程所學(xué)，我也將把在實(shí)驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。與此同時(shí)，在這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了很多的人生哲理，這些收貨對(duì)我們可以說(shuō)是大有裨益。最后，要感謝老師以及師兄師姐對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，不斷提高！

第三篇：化工原理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

化工原理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門(mén)課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識(shí)后，我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》并分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。和前幾個(gè)學(xué)期類(lèi)似，大家先要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，在老師講解后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，對(duì)理論知識(shí)有了形象化的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了九個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中實(shí)驗(yàn)八為演示實(shí)驗(yàn)），分別是實(shí)驗(yàn)

一、流體流動(dòng)阻力的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，二、離心泵的特性曲線(xiàn)實(shí)驗(yàn)，三、傳熱實(shí)驗(yàn)，四、精餾實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，五、沸騰干燥實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，六、恒壓過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，七、吸收實(shí)驗(yàn)，八、氣體膜分離實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，九、反滲透實(shí)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識(shí)。

這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中我印象最深刻的是沸騰干燥實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物，需測(cè)出單位時(shí)間內(nèi)濕物料的變化并繪出干燥曲線(xiàn)和干燥速率曲線(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)和恒壓過(guò)濾實(shí)驗(yàn)一起分組進(jìn)行。老師講解完實(shí)驗(yàn)原理并強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我們小組先進(jìn)行了沸騰干燥實(shí)驗(yàn)，我負(fù)責(zé)取樣和記錄的工作。每個(gè)三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們互相配合，進(jìn)行的很順利。但是記錄了幾組數(shù)據(jù)后，我在一次取樣時(shí)，不小心把剛剛?cè)〕龅臉悠啡鲈诹俗雷由希沟眠@個(gè)時(shí)間的樣品沒(méi)能采出，為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我們按照助教師兄的指導(dǎo)，在下一個(gè)三分鐘再次進(jìn)行取樣，分析，記錄結(jié)果。之前在預(yù)習(xí)以及老師講解的過(guò)程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事，否則物料顆粒會(huì)噴出流化室，但是取樣時(shí)卻沒(méi)有取好，這是一個(gè)教訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)中細(xì)心認(rèn)真完成每一步，我們的動(dòng)手能力才會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到提升。

化工原理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作，熟悉化工中的實(shí)驗(yàn)研究方法及數(shù)據(jù)處理，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測(cè)試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)一方面我們掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程（實(shí)際操作；正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告);另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識(shí)，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對(duì)客觀世界的觀察與分析能力；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識(shí)和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng)；在實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中，我們掌握了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本理論與方法，使得我們?cè)诨ぴ碚n程上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到了實(shí)際的驗(yàn)證。

就像大家常說(shuō)的一樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)形象的認(rèn)識(shí)課程所學(xué)，我也將把在實(shí)驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。最后，要感謝老師以及師兄師姐對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，不斷提高！

第四篇：化工原理實(shí)驗(yàn)

吸收實(shí)驗(yàn)

?

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、? 熟悉填料吸收塔結(jié)構(gòu)和流程

2、? 觀察填料塔流體力學(xué)狀況，測(cè)定壓降與氣速的關(guān)系曲線(xiàn)

3、? 掌握氣相總體積系數(shù)kYa和氣相總傳質(zhì)單元高度HOG的測(cè)定方法。

?

二、實(shí)驗(yàn)原理

1、? 填料塔流體力學(xué)特性

圖2-73 填料層壓降-空塔氣速關(guān)系示意圖填料塔的壓降與泛點(diǎn)氣速是填料塔設(shè)計(jì)與操作的重要流體力學(xué)參數(shù)，氣體通過(guò)填料層引起的壓降與空塔氣速關(guān)系如圖2-73所示：

當(dāng)無(wú)液體噴淋時(shí)，干填料層壓降Dp對(duì)氣速u(mài)的關(guān)系在雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)中可得斜率為1.8~2的直線(xiàn)，（圖中aaˊ線(xiàn)）。當(dāng)有液體噴淋時(shí)，在低氣速下，（c點(diǎn)以前）對(duì)填料表面覆蓋的液膜厚度無(wú)明顯影響，填料層內(nèi)的持液量與空塔氣速無(wú)關(guān)，僅隨噴淋量的增加而增大，壓降正比于氣速的1.8~2次冪，由于持液使填料層的空隙率減少，因此，壓降高于相同氣速下的干填料層壓降，是圖中bc段為恒持液區(qū)。隨氣速的增加液膜增厚，出現(xiàn)填料層持液量增加的“攔液狀態(tài)”（或稱(chēng)載液現(xiàn)象），此時(shí)的狀態(tài)點(diǎn)，圖中的c點(diǎn)稱(chēng)載點(diǎn)或攔液點(diǎn)。氣速大于載點(diǎn)氣速后，填料層內(nèi)的持液量隨氣速的增大而增加，壓降與氣速關(guān)系線(xiàn)的斜率增大，圖中cd段為載液區(qū)段。當(dāng)氣速繼續(xù)增大，到達(dá)圖中d點(diǎn)，該點(diǎn)成為泛點(diǎn)，泛點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氣速稱(chēng)為液泛氣速或泛點(diǎn)氣速。此時(shí)上升氣流對(duì)液體產(chǎn)生的曳力使液體向下流動(dòng)嚴(yán)重受阻，積聚的液體充滿(mǎn)填料層空隙，使填料層壓降急劇上升，壓降與氣速關(guān)系線(xiàn)變陡，圖中d點(diǎn)以上的線(xiàn)段為液泛區(qū)段。填料塔實(shí)際操作的氣速控制在接近液泛但又不發(fā)生液泛時(shí)的氣速，此時(shí)傳質(zhì)效率最高。一般操作氣速取液泛氣速的60%~80%。

2、? 氣相總體積吸收系數(shù)kYa的測(cè)定

(1)?? 氣相總體積吸收系數(shù)

??（2—63）

式中：V ——惰性氣體流量，kmol/s;

z ——填料層的高度，m;

W——塔的橫截面積，m2;

Y1、Y2——分別為進(jìn)塔及出塔氣體中溶質(zhì)組分的摩爾比，kmol（溶質(zhì)）/kmol（惰性組分）； ——塔頂與塔底兩截面上吸收推動(dòng)力與的對(duì)數(shù)平均值，稱(chēng)為對(duì)數(shù)平均推動(dòng)力。

??（2—64）

在本實(shí)驗(yàn)中，由測(cè)定進(jìn)塔氣體中的氨量和空氣量求出Y1，由尾氣分析器測(cè)出Y2，再由平衡關(guān)系求出Y*。數(shù)據(jù)整理步驟如下：

(1)?? 空氣流量

標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)的空氣流量為V。用下式計(jì)算：

?（2—65）

式中：V1——標(biāo)定狀態(tài)下的空氣流量，(m3/h);

T0、P0——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)，kPa;

T1、P1——標(biāo)定狀態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)，kPa;

T2、P2——使用態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)，kPa;

(2)?? 氨氣流量

標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氨氣流量 用下式計(jì)算：

（2—66）

式中：——氨氣流量計(jì)示值，(m3/h)；

——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下空氣的密度,kg/m3；

——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氨氣的密度, kg/m3。

若氨氣中含純氨為98%，則純氨在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的流量V0〞用下式計(jì)算：

??? ?（2—67）

(3)?? 混合氣體通過(guò)塔截面的摩爾流速：

（2—68）

式中：d——填料塔內(nèi)徑，m。

(4)?? 進(jìn)塔氣體濃度

??（2—69）

式中：n1——氨氣的摩爾分率。

n2——空氣的摩爾分率。

根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程式：

∴? ?（2—70）

(5)??平衡關(guān)系式

如果水溶液<10%的稀溶液，平衡關(guān)系服從亨利定律，則：

Y*=mx???（2—71）

式中：m——相平衡常數(shù)，??（2—72）

H——亨利系數(shù)，Pa；

p——系統(tǒng)總壓強(qiáng)，Pa.?（2—73）

?

式中：p*——平衡時(shí)的氨氣分壓,(mmHg或Pa)，其數(shù)值可從附錄5.1氨氣的平衡分壓表查得。

(6)?? 出塔氣體（尾氣）濃度

出塔氣體（尾氣）濃度由尾氣分析儀測(cè)得，具體見(jiàn)附錄5.4，尾氣濃度的測(cè)定方法。尾氣中氨的濃度由下式計(jì)算：

???（2—74）

式中：T1、p1——空氣流經(jīng)濕式氣體流量計(jì)的壓強(qiáng)和溫度；

T0、p0——標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下空氣的溫度和壓強(qiáng)；

V1——濕式氣體流量計(jì)所測(cè)得的空氣體積，ml；

Vs——硫酸體積，L；

Cs——硫酸濃度，mol/L；

rs——反應(yīng)式中硫酸配平系數(shù)，本實(shí)驗(yàn)rs =1；

r2——反應(yīng)式中氨配平系數(shù)，本實(shí)驗(yàn)r2=2。

(7)?? 出塔液相濃度

根據(jù)物料平衡方程：

（2—75）

因進(jìn)塔液相為清水，即X2=0，則

?（2—76）

(8)?? 計(jì)算

由對(duì)數(shù)平均推動(dòng)力公式計(jì)算，其中∵X2=0∴Y*=0

(9)?? 求氣相總體積吸收系數(shù)KYa3、? 傳質(zhì)單元高度HOG的測(cè)定

?（2—77）

式中：HOG——?dú)庀嗫倐髻|(zhì)單元高度，m；

NOG——?dú)庀嗫倐髻|(zhì)單元數(shù)，無(wú)因次。

z已知，NOG求出后，則HOG可求得。

?

三、實(shí)驗(yàn)裝置及流程

圖2-74 吸收裝置流程圖

l—風(fēng)機(jī)；2—空氣調(diào)節(jié)閥；3—油分離器；4—轉(zhuǎn)子流量計(jì)；5—填料塔；6—柵板；7—排液管； 8—噴頭；9—尾氣調(diào)壓閥；10—尾氣取樣管；11—穩(wěn)壓瓶；12—旋塞；13—吸收盒；14—濕式氣體流量計(jì)；

15—總閥；16—水過(guò)濾減壓閥；17—水調(diào)節(jié)閥；18—水流量計(jì)；19—壓差計(jì)；20、21—表壓計(jì)；

22—溫度計(jì)；23—氨瓶；24—氨瓶閥；25—氨自動(dòng)減壓閥；

26、27—氨壓力表；28—緩沖罐； 29—膜式安全閥；30—轉(zhuǎn)子流量計(jì)；31—表壓計(jì)；32—閘閥

四、實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)

1、? 實(shí)驗(yàn)步驟

（1）?? 填料塔流體力學(xué)測(cè)定操作

1）? 先全開(kāi)葉氏風(fēng)機(jī)的旁通閥，然后再啟動(dòng)葉氏風(fēng)機(jī)，風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)后再逐漸關(guān)小旁通閥調(diào)節(jié)空氣流量。做無(wú)液體噴淋時(shí)，干填料層壓降Dp對(duì)應(yīng)氣速u(mài)的關(guān)系。

2）? 全開(kāi)旁通閥，再打開(kāi)供水系統(tǒng)在一定液體噴淋量下，緩慢調(diào)節(jié)加大氣速到接近液泛，使填料濕潤(rùn)，然后再回復(fù)到預(yù)定氣速進(jìn)行正式測(cè)定。

3）? 正式測(cè)定時(shí)固定某一噴淋量，測(cè)量某一氣速下填料的壓降，按實(shí)驗(yàn)記錄表格記錄數(shù)據(jù)。

4）? 實(shí)驗(yàn)完畢停機(jī)時(shí)，必須全開(kāi)空氣旁通閥，待轉(zhuǎn)子降下后再停機(jī)。

（2）?? 氣相總體積吸收系數(shù)測(cè)定的操作

1）? 實(shí)驗(yàn)前確定好操作條件（如氨氣流量、空氣流量、噴淋量）準(zhǔn)備好尾氣分析器。

2）? 按前述方法先開(kāi)動(dòng)水系統(tǒng)和空氣系統(tǒng)，再開(kāi)動(dòng)氨氣系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)完畢隨即關(guān)閉氨氣系統(tǒng)，盡可能節(jié)約氨氣。

2、? 注意事項(xiàng)

(1)填料塔流體力學(xué)測(cè)定操作，不要開(kāi)動(dòng)氨氣系統(tǒng)，僅用水與空氣便可進(jìn)行操作。

(2)正確使用供水系統(tǒng)濾水器，首先打開(kāi)出水端閥門(mén)，再慢慢打開(kāi)進(jìn)水閥，如果出水端閥門(mén)關(guān)閉情況下打開(kāi)進(jìn)水閥，則濾水器可能超壓。

(3)正確使用氨氣系統(tǒng)的開(kāi)動(dòng)方法，事先要弄清氨氣減壓閥的構(gòu)造。開(kāi)動(dòng)時(shí)首先將自動(dòng)減壓閥的彈簧放松，使自動(dòng)減壓閥處于關(guān)閉狀態(tài)，然后打開(kāi)氨瓶頂閥，此時(shí)自動(dòng)減壓閥的高壓壓力表應(yīng)有示值，關(guān)好氨氣轉(zhuǎn)子流量計(jì)前的調(diào)節(jié)閥，再緩緩壓緊減壓閥的彈簧，使閥門(mén)打開(kāi)，低壓氨氣壓力表的示值達(dá)到5ⅹ104Pa或8ⅹ104Pa時(shí)即可停止。然后用轉(zhuǎn)子流量計(jì)前的調(diào)節(jié)閥調(diào)節(jié)氨氣流量，便可正常使用。關(guān)閉氨氣系統(tǒng)的步驟和開(kāi)動(dòng)步驟相反。

(4)尾氣濃度的測(cè)定，詳見(jiàn)附錄5.4。

?

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

1、? 在雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)紙上繪出干填料層壓降Dp與空塔氣速u(mài)的關(guān)系曲線(xiàn)及一定液體噴淋密度下的壓降Dp與空塔氣速u(mài)的關(guān)系曲線(xiàn)。

操作條件下液體的噴淋密度 [m3/m2.h]

???（2—78）

2、? 測(cè)定含氨空氣~水系統(tǒng)在一定的操作條件下的氣相總體積吸收系數(shù)KYa和傳質(zhì)單元高度HOG。

六、思考題

1、? 闡述干填料壓降線(xiàn)和濕填料壓降線(xiàn)的特征。

2、? 為什么要測(cè)Dp~u的關(guān)系曲線(xiàn)？實(shí)際操作氣速與泛點(diǎn)氣速之間存在什么關(guān)系？

3、? 為什么引入體積吸收系數(shù)KYa？它的物理意義是什么？

混合氣體經(jīng)過(guò)填料塔吸收后，塔頂尾氣濃度是怎樣測(cè)定？

第五篇：化工原理實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

化工原理實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

生命科學(xué)院 食品科學(xué)與工程 20111880 冷亦佳 經(jīng)過(guò)這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我學(xué)到了許多東西，我們一共做了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，都是一些非常重要的實(shí)驗(yàn)，分別為流體流動(dòng)阻力測(cè)定實(shí)驗(yàn)、離心泵特性曲線(xiàn)測(cè)定實(shí)驗(yàn)、恒壓過(guò)濾常數(shù)實(shí)驗(yàn)、空氣—蒸汽對(duì)流傳熱實(shí)驗(yàn)和填料塔精餾實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)對(duì)這五個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)化工原理理論課上的理解，也熟悉了實(shí)驗(yàn)的流程、操作步驟、并掌握了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，同時(shí)也深深明白理論課與實(shí)驗(yàn)課的緊密聯(lián)系。

記得我第一次來(lái)到那個(gè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我感覺(jué)就像在一個(gè)小型的工廠一樣，我感覺(jué)很興奮但是又很迷茫，雖然我有好好地做好預(yù)習(xí)，但是當(dāng)我真的面對(duì)這些實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，就不知道該從何下手了，不過(guò)老師會(huì)在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行講解，我覺(jué)得這給了我很大的幫助，自己不明白的地方，在聽(tīng)老師講解時(shí)有時(shí)便會(huì)豁然開(kāi)朗。因此也讓我明白實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的重要性，只有認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)教材，并且復(fù)習(xí)好化工原理理論教材，才能在實(shí)驗(yàn)課上明白自己的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，掌握實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理。我知道如果不明白實(shí)驗(yàn)原理，不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康模覀兪遣粫?huì)真正利用到實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。其次，我們也需要了解實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)構(gòu)、操作方法，明確實(shí)驗(yàn)操作流程以及在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量及記錄的數(shù)據(jù)。寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并不是完成任務(wù)，而是讓我們更好地做好實(shí)驗(yàn)，不在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因?yàn)樽约簩?duì)實(shí)驗(yàn)不了解而造成實(shí)驗(yàn)失敗或?qū)е乱恍┮馔馐鹿实陌l(fā)生。

第一次實(shí)驗(yàn)是流體流動(dòng)阻力測(cè)定，我們這一組的組員似乎對(duì)在線(xiàn)電腦操作都不熟悉，因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還因?yàn)檫@個(gè)原因而重新開(kāi)始做了實(shí)驗(yàn)！在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程中，我覺(jué)得可能是對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的還不是很清楚，因此沒(méi)有考慮到溫度一變水的密度改變、粘度也改變必然導(dǎo)致雷諾準(zhǔn)數(shù)也改變，就那樣盲目的計(jì)算了結(jié)果，最后在同學(xué)的指正下又重新計(jì)算了一遍！這次試驗(yàn)讓我真正明白了無(wú)論什事做好充分準(zhǔn)備的重要性，做事情要多思考，否則真的不能完成任何事情。

第二次實(shí)驗(yàn)是空氣—蒸汽對(duì)流傳熱實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖切枰獪y(cè)定空氣在圓管內(nèi)的強(qiáng)制對(duì)流傳熱系數(shù)和應(yīng)用線(xiàn)性回歸分析法來(lái)確定Nu=f(Re,Pr)的函數(shù)關(guān)系式。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于我們使實(shí)驗(yàn)儀器的穩(wěn)定時(shí)間不夠長(zhǎng)，因此也造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確，這也我明白實(shí)驗(yàn)不能操之過(guò)急，要有耐心，放到我們的生活、學(xué)習(xí)中也是這樣的道理，凡事要有耐心，只有這樣才能更好地完成我們的目標(biāo)。另一方面，我覺(jué)得自己很好的弄清楚了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)步驟，但是從我交上去的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)看我并沒(méi)有很好地理解那些，在計(jì)算冷、熱流體間的對(duì)數(shù)平均溫度時(shí)，我把熱流體的進(jìn)出口溫度的數(shù)據(jù)帶錯(cuò)了，這主要是由于我對(duì)這個(gè)公式不理解造成的，所以當(dāng)我們?cè)诓皇峭耆靼椎臅r(shí)候，應(yīng)該要弄清楚再進(jìn)行計(jì)算，否則會(huì)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算結(jié)果造成很大的誤差。在報(bào)告的最后的誤差分析里面，有許多造成誤差的原因我都沒(méi)有考慮到，在老師在我的報(bào)告上將其一一列出來(lái)之后，我才明白自己對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的確還有很多方面不理解，這讓我也在拿到報(bào)告之后，重新又將實(shí)驗(yàn)原理以及要運(yùn)用的公式理解了一遍。這告訴我們一個(gè)道理，任何事情都應(yīng)該先做好充足的準(zhǔn)備，只有這樣才能會(huì)的一個(gè)好結(jié)果。