第一篇：初識好朋友—計算機教學反思——

《初識好朋友——計算機》教學反思

《初識好朋友——計算機》這一課是四年級學生學習電腦的入門課。大多數學生對電腦已非常熟悉，但他們認為信息技術就是電腦，而對電腦感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天等等。所以，學生對計算機的認識有待提高，因此要進一步對他們進行正確的引導。授課時我制作了多媒體教學課件，以猜謎語的形式導入新課，激發了學生的學習興趣，接著讓學生分組討論電腦的用途，老師介紹了顯示器、主機、鍵盤、鼠標、音箱等這些電腦主要組成部分的作用和特點，并讓學生聽完后自己總結。我還利用多媒體課件來講解計算機的開機、關機的步驟，并把桌面的一些相關知識進行了說明，這種教學方法很好的解決了我說學生聽的教學形態。最后學生說唱歌謠，枯燥乏味的知識變得有趣、生動，這節課的教學任務基本完成。我認為教學中仍存在一些不足：

1.教學語言要生動形象，能夠喚起學生的興趣和注意力。2.多使用實物展示，讓學生能夠看得見、摸得著，不易遺忘。3.多使用小組討論、合作的方法解決問題，激發學生的學習動力。

4.教學評價太單一，評價內容要準確到位。

總之，要使學生學好信息技術這門課程，只要我們在平常的教學過程中處處留心，使用學生容易接受的語言和教學方法，就能讓學生在輕松的氛圍中學到更多的知識，增加學生學習興趣，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發展打下堅實的基礎。

高新區辛店五小

崔娟娟

《初識好朋友—計算機》教學反思

學校：高新區辛店五小姓名：崔娟娟

第二篇：《初識好朋友計算機》的教案

【教學目標】

1、掌握計算機的組成。

2、掌握開關計算機的方法。

3、了解在機房操作的要求。

【教學重點】

1、計算機的組成及其開關機的方法。

【教學難點】

計算機的基本組成。

【教學用具】

1、多媒體

【課時安排】

一課時

【教學過程】

一、導入

復習上一節課的相關內容。

二、新授

任務

一、了解計算機的作用

1、提問：到現在，你知道計算機有哪些作用？

（學生回答后，教師總結，并結合生活舉例）

2、教師強調，使學生認識到在當今社會和生活中，計算機發揮著其無可比擬的巨大重要作用。

任務

二、認識計算機

1、展示計算機的組成部分及各自名稱。

（四部分）

2、介紹和學習四個部分的各自作用。

（傳遞信息的方法、方式、技術）

3、教師強調。

任務

三、學會計算機的開啟和關閉

1、學習和掌握計算機正確的開啟方法。

教師講解

演示

兩步驟

（要強調開機順序及開機后的相關要求：先開顯示器，后開主機；開啟之后不要動計算機任何部位，等待計算機自動進入）

2、桌面的簡單認識。

3、學生簡單鼠標移動操作。

4、學習和掌握計算機正確的關閉方法。

教師講解

演示

四步驟

（要強調關機順序，要記得關閉顯示器，要讓學生知道主機會自動關閉，不用再按主機按鈕）

三、課堂小結

總結本節課所學知識及所掌握了的技能。

四、作業布置

1、熟記計算機四個組成部分名稱及各自作用。

2、熟記計算機的開啟和關閉正確方法、順序。

【教學反思】

由于學生是第一次開機和關機，在按顯示器和主機電源開關的時候，有部分學生力度不到而打不開，也有部分學生沒等顯示器燈亮就去開主機了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機，導致了順序顛倒），這要在今后的教學中強調。

第三篇：四年級信息技術《認識計算機好朋友》教學反思

四年級信息技術《認識計算機好朋友》

教學反思

夾河中心小學馬文玉

主要內容及其地位與作用 本單元是整套教材的“開篇”，信息技術學科的啟蒙階段，擔負著引導學生 入門的任務。要充分考慮到信息技術學科的特點和學生的認知特點，通過形象直 觀的講解和實際動手操作，讓學生了解信息技術的基本常識，快速掌握 Windows 的基本操作，熟練鼠標的操作從而為學生深入學習更多的應用軟件以及信息技術 的相關知識打下基礎。本套教材以 Windowsxp 為操作系統。學生應該對 Windowsxp 操作系統有一個 初步的了解。Windowsxp 是目前 PC 機上使用比較普遍的一種操作系統，但它并 不是唯一的、毫無缺點的操作系統。在教學過程中，要注意引導學生通過觀察和 實踐掌握 Windowsxp 系統的桌面、窗口、開關機等基本操作，了解用計算機處理 信息的基本思想和方法，并能在此基礎上融會貫通，為今后學習在此操作系統上 使用應用軟件打下扎實的基礎。

熟練操作鼠標器是學生學習計算機操作的基礎和關鍵，在本單元教材詳細的 介紹了鼠標器的五種使用方法，安排學生通過玩游戲練習鼠標操作。教師在教學 時應加強對學生鼠標操作的訓練，使用各種方法讓學生反復練習，幫助學生形成 操作鼠標器的手感。特別是雙擊的節奏，初學者掌握起來比較難，教師要重視訓練。

第四篇：初識Powerpoint教學反思

《初識Powerpoint》教學反思

《初識Powerpoint》是小學信息技術五年級上冊第一單元的內容。教學對象為小學五年級學生，Powerpoint是微軟辦公自動化軟件office2003中的一個極為重要的組件，它可以將文字、圖象、聲音、動畫等多種媒體匯集在一個作品中，用它制作多媒體演示文稿，簡單方便，較容易微學生所接受，很容易引起學生的興趣。Powerpoint也將成為學生今后進行其它學科的學習展示作品、學習成果的強有力工具。而且，五年級學生已經學過Word2003的操作，對Powerpoint的許多菜單、工具的操作會有種似曾相識之感，這些都有助于學生輕松進入Powerpoint的多媒體世界。

教學反思

一、充分體現學生的自主學習，合作探究的特點。

這節課通過實際教學，學生的學習效果非常好。這節課比較成功的地方有如下幾點。

一是通過為學生展示Powerpoint生動實例讓學生感受Powerpoint的廣泛應用和魅力，激發興趣，創設教學情境。讓學生以愉快的心情進入課堂學習，使學生體會到學習是一件非常快樂的事情。這為本節課教學的順利完成打下了良好的基礎。

二是本節課設計的學習任務用“父親節”為題，與學生的生活、情感非常貼近，能充分調動學生學習興趣，積極創設有利的環境，培養學生的自主學習、合作探究的精神。這也給我們啟示，信息技術的教學不應該只為學技術而學習，我們完全可以讓信息技術為我們的學習、生活服務。通過讓學生去制作相應的作品，更有利于學生對信息技術的掌握。

這節課的不足之處是在課堂教學過程應該對學生完成的作品如何更好的藝術布局要進行一定的引導，在信息技術教學中充分滲透審美教育，從而讓學生收獲更多。

第五篇：《初識畫圖》教學反思

12月份

《初識畫圖》教學反思

《初識畫圖》包括：“畫圖”程序的正確啟動與退出、“畫圖”窗口的組成三個方面內容，也是學生第一次學習如何利用電腦進行繪畫，是相當重要的一課,在上完這一課后，我仔細地反思了下，發現這節課的成功之處和不足之處有以下幾點。

成功之處：

1、充分挖掘教材，合理補充教材內容

這節課教材內容較簡單，主要有啟動“畫圖”軟件、認識“畫圖”窗口和關閉“畫圖”軟件。如果光是講解這三個內容，肯定不能滿足學生的需要。按照學生的心理和認知特點，單單講解這三方面內容，肯定也比較枯燥，以理論知識為主，所以在新授時我設計一個電腦小博士闖關的游戲，三關就是本課要學的三個知識點，使學生在愉快的情境中學習，輕松化解了本節課的教學重點與難點。在原有教材內容的基礎上，增加了讓學生用工具箱里的工具畫一畫，變一變畫筆和畫布顏色的操作，讓學生更進一步地了解了“畫圖”軟件的功能和作用。同學們對工具和顏色是非常感興趣的，通過他們動手實踐，達到了很好的教學效果。除此，我還增加了創作一幅畫的操作，讓學生利用各種不同的工具畫出自己的姓名。因為這節課上要叫學生畫一個圖畫出來比較難，但如果不讓他們完成一個作品，似乎有一點缺憾，于是我想到讓同學們利用工具箱的工具寫名字，這樣創作起來難度不大，而且滿足了他們創作作品的欲望。事實證明，效果非常顯著，每個同學都給自己寫了很多個不同工具的名字，大大激發了他們學習“畫圖”的興趣和創作圖畫的欲望。

2、創設游戲，使學生牢記工具箱里的工具

工具箱的工具比較多，共有16種，要讓學生一下子記住他們難度較大，靠死記硬背肯定不行，于是我設計了兩個游戲，一個找家游戲（連線題），結果大多同學都很順利的完成了游戲，幫他們找到了正確的位置。另一個開火車游戲，出示一個工具箱的圖標，學生說出名字，以小組為單位進行比賽，結果每組都取得了不錯的成績。通過這樣兩個游戲，使學生在玩的過程中很快記住了工具箱里的各種工具的名稱和位置。

3、合理運用教學方法和手段，降低學習難度

12月份

本課教學中我采取了多種教學方法和手段，有任務驅動、自主探究、游戲教學、知識遷移、小助手等。如講解啟動“畫圖”程序時，我請了一個會的同學上臺演示啟動“畫圖”軟件，別的同學通過觀看他的演示跟著學習了一遍。這里讓會操作的同學當了一回小老師，既增加了他的成就感，也很好地幫老師傳授了新知識。采取讓學生當小助手的方法，不僅使老師變得輕松，而且由于是同學教同學，所以學生也更容易接受。再如，在講解“畫圖”程序的界面組成時，我采取了知識遷移的方法，引導學生跟“我的電腦”窗口作比較，很快學生就發現有很多相似的地方，如都有標題欄、菜單欄、狀態欄等，同時也發現了一些不同的地方，“畫圖”程序還有重要的工具箱和顏料盒以及畫圖區。通過知識遷移降低了認知難度，學生很快就認識了它的界面組成。像這樣合理運用這些教學方法和手段，化解了教學中的難點，降低了學習難度，達到了很好的效果。

不足之處：

（1）畫圖區大小的調整有兩種方法，一種是通過設置“圖像”菜單“屬性”中的高與寬來調整，另一種則是通過用鼠標拉動畫圖區的控制點來調整畫圖區大小，這兩種方法講得都很匆忙，導致有一部分學生并沒有調整好畫圖區的大小。其實在這個地方應該讓學生們看書自學教材中的“知識屋”,通過自學,學生印象反而比教師講來得深刻。

（2）最后設置了一個練習，讓學生畫矩形、圓、圓角矩形及一幢小房子，并以自己喜歡的顏色填充。這些內容都是后面幾節課所涉及到的，在這里沒有考慮到學生的個性差異，對于操作能力較強的學生固然可以讓他們去嘗試畫這些圖。可是對于能力較差的，一下子突然全部呈現在他們面前，有些學生難免手忙腳亂，其實對于那些操作能力相對弱的學生來說應該更多地讓他去了解工具箱中的一些工具，從而為后面的學習打下堅實的基礎。

（3）在“關閉”畫圖這一塊，沒有讓學生過多的去探究，現在想想，其實應該讓學生多去嘗試一下的。還有那就是在時間的分配上有些問題，如：在各個關卡中的練習有些時間分配不太合理，沒有對全體學生的學習情況進行反饋。

從這堂課中看出了自己的許多不足之處，今后，一定要更加認真的去鉆研教材，使自己在教學上更上一層樓。