第一篇：不一樣的你我教案

不一樣的你我他

大學路小學三年級組 喬建清

輔導目標：

1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2.引導學生認識到社會中人也各不相同，正因為這些差異，才使得我們的生活井然又序，充滿了快樂。

活動準備：

課前學生的自畫像（寫有自己興趣、愛好、愿望，但不能標出姓名）、幾名本班學生的錄音、彩筆、一張畫有圓圈的白紙、調查人與人之間有哪些不同（外貌、飲食習慣、衣著、語言、風俗習慣等）、教學課件、花盆、枯樹枝、剪好的花瓣花葉、藍色背景、生活中捕捉到的畫面、音樂磁帶。輔導過程：

暖身活動“猜猜我是誰”

道具：不透明的幕布一條

規則：

1．參加的人員分成兩邊

2．依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己 3．輔導老師與小助手手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4．兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

5．活動進行至其中一組人數少于三人即可停止。

一、我們一起來動手

1.看看老師今天又帶來了什么？（拿出樹枝）這是今天早上我來的時候，在路邊撿到的，想想王老師會用它來做些什么呢？今天就讓我們利用這些樹枝一起來做束花吧。2.我現在把花瓣和花葉分發給大家，請每個同學拿兩片一樣的，分別給花瓣和花葉涂上自己喜歡的一種顏色。（學生動手上色，播放背景音樂。）

3.涂完的同學把花瓣和花葉貼到樹枝上來。4.看，做好了！多美呀！數數有多少種顏色？為什么會有色彩豐富的花？

5.過渡：大家的巧手共同合作，把美麗的春天帶進了我們的教室，每人喜歡一種顏色，組合在一起就變得色彩豐富了！現在我們把這盆花放在教室里，教室也變得更漂亮了。是呀，因為有了不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫。

過渡：看來，我們每個人都各有不同！

（板書課題：不一樣的你我他）

二、猜猜他（她）是誰？ 我們現在來一起做個游戲：（課件出示游戲規則）

猜猜他（她）是誰？

①各小組成員在組長的帶領下依次猜出每幅自畫像都是班上的哪位同學；

②在幾幅作品中選出兩幅最佳作品，能比較準確地表現人物的外貌、性格、愛好等方面的特點；

③小組選一名代表上前面來進行介紹。1．學生進行小組活動，教師巡視指導。

2．剛才同學們討論的十分激烈，并且都有各自充分的理由，那你們到底猜得對不對呢？請小組代表帶上你們選出的作品上來說一說。

3．各小組代表分別上前：你們猜的這個同學是誰？你們是怎么猜出來的？

4．從剛才的自畫像中，大家發現同學之間有什么不一樣的地方？學生回答（長相、穿著、聲音、愛好、性別??）5．同學們說得真好，我們的長相不一樣，愛好不一樣，興趣不一樣，性格也不一樣，同學們是不一樣的。6．小結：花有別樣紅，人有形形色色。每個人都有不同的地方，也有閃光點，人與人之間有了這么多不同，大家共同組成的集體才充滿歡樂。

三、圓圈變變變

1．剛才我們知道了每個人長相不一樣，愛好不一樣，興趣不一樣，性格也不一樣，同學們是不一樣的。那我們的想法一樣嗎？

2．我們再來做個游戲，看一看吧。每組同學桌子上都有一張白紙，上面畫了一個圓圈，我們來看一下要求。出示課件要求：

我們一起來作畫

①發揮你的想象力，把畫畫完，并涂上自己喜歡的顏色。②誰先畫完就把作品貼在黑板上。3．請同學們看圖

（1）圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發揮自己的想象，把畫兒畫完。

（2）學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？

（3）思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？”

（4）學生說一說

四、說說你發現的不同

不同的人對同一事物會有不同的想法和表達方式，所以在現實生活中每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。你們還知道大千世界中人與人之間有哪些不一樣嗎？（匯報搜集資料,從外貌、飲食習慣、衣著、語言、風俗習慣等方面介紹）

由于人與人之間存在著不一樣，才有了“不一樣的你我他”，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會色彩斑斕！

五、分享

通過這節課的活動，你有什么收獲或感受？ 小結：

同學們，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，但我們每個人的想法不一樣，大家在一起相處就要聽一聽別人的意見和想法，這樣，會有利于我們的進步哦！

第二篇：不一樣的你我他教案

不一樣的你我他

一．教學內容：人教版品德與社會三年級下冊第二單元《我們共歡樂》里第一課《不一樣的你我他》

二．教學班級： 三．教學時數： 四：課

型：

綜合型 五：教學設計的理念或思路

1.從兒童身心發展的階段特點看，三年級學生仍具有較強的自我中心意識，也正處于自我中心轉向開始了解他人的發展階段。

2.本單元根據三年級兒童的特點，旨在使兒童通過換位思考，理解他人的情感和想 法。

六：學情分析

三年級孩子已經具有較強的自我中心意識，開始渴望成長，而加上社會一些獨生子女的問題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊重，因此有必要對他們進行引導，讓學生認識到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個人都是不同的，都有優缺點，是一起組成了美麗的校園。七：教學目標：

1.了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2.能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3.觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲。

八、教學重難點：

教學重點：

了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。

教學難點：

學會與人和睦相處

九：教學方法：

討論法，問答法

十：教學準備：

1.彩筆，畫紙

2.可以分類的東西。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子

十一：教學過程：

（一）導入

師：同學們，老師今天帶來了兩片很漂亮的葉子，同學們仔細看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。

生：……….師：這兩片樹葉雖然很相似，但是它們是不相同的。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。樹葉是這樣，那么人呢？同學們可以以我們身邊的同學朋友為例，思考這個問題？

生：……….師：我們每一個人都是不一樣的，各有特色，今天我們就來學習《不一樣的你我他》（教師書寫課題）。

（二）.在活動中了解自己與別人的不同

活動一：我的自畫像

1、課前活動（1）、每一位學生自主為自己設計和創造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。（2）、教師觀察學生的活動情況。（3）、學生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動中：（1）、老師進行自畫像陳列。（2）、學生猜猜畫的是誰？（教師可以在每張自畫像前放一張紙條，學生將答案寫在紙上）。（3）、謎底揭曉。（每個學生看過“自畫像”后，教師公布答案，并引導學生討論下列問題）。活動后： 討論：（1）、從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易？（2）、哪些同學比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學有什么新發現？（4）、能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征？

思考：自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？ 班里的同學有沒有完全一樣的或完全不一樣的? 小結：班里的同學沒有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個同學也都有自己的有點也不足，同學們可以相互幫助，學習別人好的一面。

活動二：我們的想法一樣嗎？ 實驗1.我們畫得一樣嗎？

（1）請同學們看23頁的圖，發揮想象，把畫兒畫完（這時播放著輕松的音樂）。

（2）學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。

（3）思考：“大家同在圓上作畫，為什么畫得不一樣？”（4）學生回答討論。

（5）小結：每個人的想法是不一樣的，對同一件事的印象想法也就不同，正如“一個讀者中就有一千個哈姆雷特。”

實驗2.我們分的方法一樣嗎？

（1）.教師將自己事先準備好的東西拿出來，讓同學們按照自己的想法分類（如按照質地分、按照色彩分、按照形狀分、按照用途分）物品有：鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：為什么同學們會有不同的分類方法 3.小討論

根據班里的實際情況討論，你有沒有和大家的想法不一樣的時候呢？當和別人想法不一樣時，你該怎么做呢？

總結：不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。

活動三：我們共同來作畫

1.教師給每小組一張大畫紙，畫紙上畫有很多沒有顏色的小花。學生每組完成這張畫。

2.每個同學在畫上分別涂上一種自己喜歡的顏色，最后，畫出一束色彩斑斕的花。

3.教師指引學生思考：“為什么會有色彩豐富的花。”“如果大家都喜歡用一種顏色，畫出的花束會怎樣？”

4.總結：如果只有一種顏色的花，那么會沒有那么漂亮。不同的喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫??的花朵，各種事物各有不同等等。生活中，有了這些差距就更美。同學們，你們都是獨立的，你們每一位同學就像剛才畫的每一朵花，因為不同的色彩而五彩斑斕，班級因你們而美麗。

活動四：我們班里的驕傲

1.填樹葉

(1).教師出示一張壁報，上面畫一棵只有樹干而沒有樹葉的大樹，教師發給每個同學一片樹葉，讓學生在紙樹葉上寫上自己或同學的一條或兩條突出的優點，寫完后貼在這張壁報上。（2）.學生介紹自己貼上的內容。

（3）.思考：為什么光禿禿的大樹，會變得如此繁茂。（4）.同學發言談想法。

（5）小結：就是因為同學們的努力，用自己的言行，自己的優點才使原來光禿禿的樹干很茂盛。有每一位同學的功勞。我們都可以通過繼續努力，學習讓這棵樹更加繁茂，為集體做自己可以做的。也正是每一個的獨特性，才有了豐富多彩的校園生活。尋找自己的閃光燈，了解自己與他人，讓這些不同把集體裝點的更加漂亮。

（設計理念：通過作畫這種兒童喜歡的活動，提高孩子們的學習興趣，讓孩子在快樂的活動中進一步認識到：人們的內心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過討論攻破難點，讓學生認識到要理解尊重別人）。2．夸一夸

我們想想上學以來本班開展的活動，獲得的獎勵，想想當時情景，感受擁有不同特點的同學在班級中發揮的作用。

（設計理念：從孩子們的實際出發，從他們熟悉的身邊的人和事說起，引起孩子們學習的興趣，通過對這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。）

十二：板書設計 十三：教學反思

第三篇：不一樣的你我他 教案

《不一樣的你我他》教學設計 教學目標：

通過開展活動，使學生意識到每個人各有不同，所以不同的人有不同的選擇和想法，正是有了這種不同才使生活如此豐富多彩。學會尊重和接納他人和自己的不一樣，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。課前準備：

1．彩筆、畫紙。

2．畫好花和圓的圖畫紙（沒涂顏色）、每人一張自畫像。教學過程： 導入：

1、孩子們，在上學路上我們看到了樹啊，草啊，花啊，樹有樹綠，草有草的青，花有花的紅，哪人呢？ 活動一：

1、我們玩一個游戲好不好？（出示游戲內容）游戲名字叫：大風吹。游戲規則是：老師說大風吹，同學們說吹什么。我說吹長發，長發的同學就站起來，并說我在這兒。說完后輕輕地坐下去。

2、準備好了嗎，我們開始了（長發、眼鏡、圓臉、小酒窩、大眼睛的）。剛才我們玩這個游戲，玩得特別開心，在這個游戲中你有什么收獲呢？（生說）

過渡：我們每個人的樣子都不一樣（黑板出示：樣子

不一樣）。孩子們，除了我們樣子不一樣，還有什么不一樣呢？ 活動二：

1.請同學們看大屏，老師這里有一個圓（出示），這個圓在你的心目中你把它想象成了什么 ？現在拿出老師給你的圓畫一畫吧，時間是2分鐘，開始（放音樂）師巡視，并請畫得好的上臺。

2.剛才我發現你們都在積極的象，認真的畫，現在我們請這幾位同學來介紹一下，剛才你看到這個圓想到了什么，畫了什么。請臺上同學展示出來。（望臺下同學）除了他們畫的，你們還有沒有和他們不一樣的？

3我們同樣的一個圓，在不同的人手里畫出了不同的圖案，這是為什么呢？（我們的想法不一樣）

4、除了我們長相不一樣，思維不一樣，（板書思維）還有什么不一樣呢？請同學們在小班內交流。

5、剛才同學們計論的激烈，現在誰愿意給大家分享一下。（請生交流：血型、身體狀況、特長、性格、興趣、愛好、能力、家庭、體重、職業等，師可板書）

（師評語：是啊，我們有這么多不一樣。

除此以外呢？看來我們犯的錯誤也不一樣。每個人的職業不同，都我們都在為社會做貢獻，誰也離不開誰。）活動三：

1、好了，孩子們，我們有這么多不一樣，這些不一樣會給我們帶來什么呢？（出示花束）課前，老師發給每個小組一張紙，紙上有一束沒有顏色的花，請同學們選擇自己喜歡的一種顏色，小組合作共同共同完成。2分鐘時間開始。（音樂）

2、剛才通過同學們的齊心協力，把我們的畫完成了，現在就請我們小組代表把畫拿到講臺上來給大家展示一下。看了這些畫你有什么想說的？

（畫很漂亮，五彩繽紛）

3、那是什么讓這幅畫變得如些豐富多彩呢？（1我們自己的喜歡的不同）不同的顏色讓這幅畫變得如此五彩繽紛，那我們不同的人呢？（1不一樣的人讓世界變得五彩繽紛）

4、（出示一組圖片）所以，請一生讀，全部齊讀。（配樂：長個與眾不同的鼻子 沒關系：膚色和別人不一樣沒關系，耳朵很大沒關系，坐著輪椅沒關系，個子矮小沒關系，個子大甚至太大沒關系，來自不同的地方沒關系，有時候需要別人幫忙沒關系，偶爾尷尬發窘沒關系，有不同的爸爸媽媽沒關系，最后一個抵達目的地沒關系。（為什么沒關系））

5、孩子們，當我們和別人不一樣時候，我們要對自己說：（出示幻燈：與眾不同是沒有關系的，我是特別的，我是重要的，只因為我就是我。）當我發現別人和我們不一樣的時候，我們要輕輕的告訴自己：與眾不同是沒什么關系的，你是特別的，你是重要的，你就是你。

6、世界本來是不同的，可是這樣的不同有的時候讓我們開心，有的時候給我們帶來痛苦，當它給我們帶來痛苦的時候我們應該怎樣選擇呢？（視頻：跳跳羊）

7、好看嗎，說說你的感受吧？（2生說）

在生活中，我們就要像跳跳羊一樣，當我們看到別人和我們不一樣，我們要學會尊重別人的不一樣，接納別人的不一樣；當不一樣給我們自己帶來痛苦的時候，也要像跳跳羊一樣，換一個角度看問師，態度能夠決定你的生活是不是幸福的。活動四，1、其實，我們每一個人都可以為自己，為他人，為集體做很多事情，現在我們就拿出自己的自畫像，在小組內交流，你能為他人做什么？（說完的小組貼自畫像）交流自己的想法（幫助小動物，參加班集活動為班爭光，給大家講故事，展示畫藝）

2、每個同學像這每一朵花，每一朵花都有自己的色彩，每一朵花都值得去期待，讓我們一起用自己的努力去創造最好的未來。（音樂）

3小結：（板書、畫心）同學們我們以后在生活中，要尊重別會的不一樣，接納別會的不一樣，也要尊重自己的不同和接納自己的不同。雖然我們是不一樣的個體，但我們能創造同樣的精彩，你們相信嗎？（齊讀，不一樣的個體，同樣的精彩）祝愿我們每一個同學都有一個屬于自己的最好的未來！

板書：

不

一

樣的你

我他

第四篇：《一模不一樣》教案

《一模不一樣》教案

教學目標：

1、引導學生體驗美術活動中的美感和快樂感。

2、了解重復構成與特異構成的定義與特點。

3、通過安排方向、大小、色彩的不同，合理搭配特異形，使圖案具有美感。

教學重點與難點：

重點：讓學生了解特異形。

難點：引導學生在重復形中合理搭配特異形。

課前準備：

教師準備：教學課件、相關圖片、繪畫作品等。學生準備：畫筆、紙等。

教學設計：

1、導入。

（1）欣賞重復形圖片。

播放幾幅重復形的圖片，師：和諧統一是不是很美!（2）欣賞特異形圖片。

接著播放幾幅特異形圖片，師：在一模一樣的圖形中做一點點小小的變化是不是更有美感了呢！（3）引入課題。教師板書：一模不一樣。

2、介紹知識點。

（1）教師講授重復構成與特異構成。

（2）請同學們以前面的圖片為例談談自己對重復構成與特異構成的理解。

3、欣賞生活中的特異構成圖片。

（1）播放幾張現實生活中特異構成的圖片。

（2）引導學生自己觀察身邊的特異構成畫面，以此創作作品。

4、學生創作。

（1）學生對構思好的畫面進行繪畫。（2）教師巡視，進行指導。

5、賞評。

（1）教師選擇幾幅比較好的作品展示。（2）請同學進行討論評價。（3）教師進行評價。

第五篇：不一樣的小豆豆(教案)

活動目標：

1.了解“豆豆遇見孔雀、老虎、大象，最后變得不一樣”的繪本內容； 2.通過聽聲音、猜圖片、自我展示來發現自己和別人的外在和內在的不同；

3.進一步認識自我，了解自我，像小豆豆一樣為自己的不一樣自豪，對自己充滿自信。

活動過程：

（一）圖片直接導入

第1張圖--師：小朋友，這是什么？你們仔細看看這棵樹有什么？長得怎么樣？

這里為什么有這么一顆不一樣的樹呢？這里到底發生了什么事呢？我們來接著看看。

（二）閱讀繪本

1.豆豆遇到孔雀，讓幼兒猜測接下來的情節

師：花園里，有一顆豌豆樹，上面長了許許多多的綠豌豆，所有的小豆豆都長得很像，也很滿意自己的樣子。(你們看看有一顆小豆豆在干什么？）咦！除了一顆小豆豆在東張西望，他很不開心，因為自己和大家一個模樣。于是，他想要出去。噗通——這顆豆豆終于跳出了豆莢。他想我該想誰呢？南瓜？胡蘿卜？還是白蘿卜？小豆豆走啊走啊--一只孔雀出現了，小豆豆驚嘆道：真想和她一樣，尾巴美的像一束花一樣。你們猜猜小豆豆接下來要干什么？

2.豆豆遇上老虎。

師:小豆豆在路邊撿起一根羽毛（出示羽毛），用繩子綁在了自己的尾巴上，小豆豆轉了個圈，覺得自己漂亮極了！突然，一只老虎跳了出來，趕走了孔雀，小豆豆驚嘆道：真想和他一樣，那么強壯，還有一身漂亮的虎斑！如果你是小豆豆，你想什么辦法讓自己變得和老虎一樣威風呢？

3.看圖說出小豆豆如何變得不一樣。

4.你們知道那棵樹是誰變成的？

小結：小豆豆為自己添上了漂亮的羽毛、威風的虎斑和長長的鼻子，從一個和大家一樣的綠豆豆變成了不一樣的、獨一無二的彩豆豆，就像我們班的孩子，你們也是不一樣的，獨一無二的。

（三）通過觀察、辨別了解自己的不一樣

組織小游戲：猜猜這是誰?

總結：我們班的小朋友有著不一樣的長相、聲音，有著不一樣的愛好和本領:有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，有的?? 在阿姨的眼里，你們每個人都是獨特的，你們是世界上與眾不同的，就像小豆豆一樣，一直追求著自己的不同，并為自己的獨特而自豪。阿姨希望你們都保持自己獨一無二的優點，好好的欣賞自己，愛自己，這樣一定會有更多的人認識你，喜歡你，愿意和你做朋友。

繪本故事：

1、花園里，有一顆豌豆樹，上面長了許許多多的綠豌豆，所有的小豆豆都長得很像，也很滿意自己的樣子。咦！除了一顆小豆豆在東張西望，他很不開心，因為自己和大家一個模樣。于是，他想要出去。

2、噗通——這顆豆豆終于跳出了豆莢。他想我該想誰呢？南瓜？胡蘿卜？還是白蘿卜？

3、小豆豆走啊走啊--一只孔雀出現了，小豆豆驚嘆道：真想和她一樣，尾巴美的像一束花一樣！小豆豆在路邊撿起一根羽毛，用繩子綁在了自己的尾巴上，覺得自己漂亮極了！

4、突然，一只老虎跳了出來，趕走了孔雀，小豆豆驚訝道：真想和他一樣威風！小豆豆驚嘆道：真想和他一樣，那么強壯，還有一身漂亮的虎斑！小豆豆找來一支筆，為自己畫上了一條條虎斑，小豆豆看看老虎，看看自己，覺得自己特別漂亮，特別強壯。

5、這時，一頭大象邊走邊吼叫，老虎嚇得趕緊逃跑，小豆豆看著大象，驚嘆道：真想和他一樣，鼻子長長的，那么威風！小豆豆找來一根草，做成長鼻子，他驕傲地想：現在，我又漂亮，又強壯，又威風，和大家都不一樣了。

6、小豆豆就這樣回到了豌豆隊伍，可是，豌豆隊伍里的豆豆都嘲笑他，但是我們的小豆豆并不氣餒。他驕傲地想：我是一顆不一樣的豆豆，我是獨一無二的，我還是一粒種子。

7、于是，他和其他豆豆一樣，在地上挖了一個洞，連帶著羽毛、虎斑、長鼻子一起鉆進了洞里。

8、時間一天天的過去，有一天花園里長出了一棵新的豌豆樹，從來沒有見過這樣的樹，第一次豌豆樹上的豆豆竟然各不相同，而且他們都對自己很滿意。