第一篇：廉潔修身教案： 防微杜漸 五班陳楓傳

防微杜漸 教學(xué)設(shè)計(jì)

五（1）班 陳楓傳

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道很多大問題、大事故都起源于細(xì)小的問題和毛病。

2、懂得防微杜漸的道理，學(xué)會在不良事物剛露頭時(shí)就加以防止,杜絕其發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得防微杜漸的道理，學(xué)會在不良事物剛露頭時(shí)就加以防止,杜絕其發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小毛病和大事故之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：

一．“詞語對對碰”：感受“小與大”的關(guān)系。

1．導(dǎo)語：同學(xué)們，“小”和“大”是一對反義詞，下面老師來考考大家的語文水平。我們來對一對反義詞。（如下：）

小問題——大問題，小毛病——大毛病，小故事——大道理，因小——失大，小故事——大智慧，由小——到大，積小——成大 2．啟發(fā)思考：從“小”和“大”之間你發(fā)現(xiàn)了什么？（“小”可以演變成“大”，“小”可以成就“大”，也可以毀掉“大”，等等。）二．聽故事，明道理：知道很多大問題、大事故都起源于細(xì)小的問題和毛病。

1．聽故事《小蟲與大船》，理解“小”可以毀滅“大”。（1）導(dǎo)語：究竟“小”字包含著多少的道理，它有多重要，下面我們來聽聽故

事。

（2）課件出示連環(huán)畫，師講述《小蟲與大船》的故事。

（故事內(nèi)容：船廠要造一艘大船。工人選木料的時(shí)候，看見有一塊木板正合適，只是木板上有個(gè)蟲蛀的小窟窿。他想：“這么個(gè)小窟窿，沒關(guān)系！”于是就把那塊木板釘?shù)搅舜稀４旌昧耍诤Ｉ虾叫辛藥啄旰螅x越來越多，大船的木板上出現(xiàn)了許多小窟窿。有一次，船裝滿貴重物品剛離港，海上就刮起了風(fēng)暴，蟲蛀的木板被浪頭打穿，海水灌進(jìn)了船艙。工人們趕緊排水，可是來不及了。大船被越灌越多的海水漸漸地吞沒了。）

（3）啟發(fā)思考：大船沉沒的主要原因是什么？（工人造船不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，忽視一個(gè)小蟲眼帶來的大危害。）

2．讀故事《小零件與大災(zāi)禍》，理解處理好“小”才能成就“大”。（1）導(dǎo)語：比起剛才故事里不負(fù)責(zé)任的造船工人，下面故事里的一位貨車司機(jī)卻要細(xì)心負(fù)責(zé)多了！閱讀“小零件與大災(zāi)禍”的故事。（2）啟發(fā)思考：在這個(gè)故事里，小零件與大災(zāi)禍有什么關(guān)系？你覺得這位貨車司機(jī)是一位怎樣的司機(jī)？

（3）老師小結(jié)：這位貨車司機(jī)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)小毛病，并果斷采取措施，避免小毛病釀成大禍。這就是“防微杜漸”。齊讀課題：防微杜漸。

三．讀詩歌，講道理：拓深“小”和“大”的關(guān)系，懂得“能否做到防微杜漸還關(guān)系到一個(gè)國家民族的生死存亡”。

1．導(dǎo)語：一個(gè)小蟲眼導(dǎo)致一條大船沉沒，一個(gè)小零件導(dǎo)致可能導(dǎo)致一場大災(zāi)禍。這個(gè)“小”字到底還有多大的利害關(guān)系在其中？讓我們來讀讀下面這首詩歌。

2．課件示詩歌內(nèi)容（丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國！），師生合作讀。

3．讀后討論：一個(gè)釘子，與國家的存亡有關(guān)系嗎？（一場戰(zhàn)斗足可決定一個(gè)帝國的存亡，而一場勝利的戰(zhàn)斗必須要有精壯的隊(duì)伍，飛奔的戰(zhàn)馬和堅(jiān)實(shí)的蹄鐵。不管哪一個(gè)細(xì)節(jié)有差錯(cuò)都將導(dǎo)致戰(zhàn)斗失敗。）

四．補(bǔ)充課外資料：暢談“小”字的內(nèi)涵，感受防微杜漸的意義。1．導(dǎo)語：“小”字不小啊！細(xì)節(jié)決定著成敗。請同學(xué)們從搜集到的資料中挑出一兩個(gè)感受特別深的例子跟大家談一談你的體會。2．學(xué)生借助課外資料，各抒己見談?wù)劮牢⒍艥u的意義。

五．搭積木游戲：體驗(yàn)“小”和“大”的密切關(guān)系。1．導(dǎo)語：防微杜漸如此重要，現(xiàn)在讓我們也來體驗(yàn)體驗(yàn)吧。2．游戲：在兩分鐘內(nèi)，把桌面上的積木搭起來，搭得又高又穩(wěn)又直者為勝。（組織：如果受制于積木的數(shù)量，則每小組推薦四個(gè)同學(xué)參加，其他同學(xué)注意觀察思考。）

3．交流：請達(dá)到要求的同學(xué)說說是怎樣把“高樓”搭起來的。又請沒搭成功的同學(xué)也來找找原因。并談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽＃ㄈf丈高樓 3

要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每一塊組成部分都要一絲不茍地放到恰當(dāng)?shù)奈恢茫駝t，所有努力將會白費(fèi)，前功盡棄。）

4．名言導(dǎo)航：千里之堤，潰于蟻穴——《韓非子 喻老》

六．案例分析，引以為戒：學(xué)會在不良事物剛露頭時(shí)就加以防止,杜絕其發(fā)展。

1．導(dǎo)語：“冰凍三尺，非一日之寒。”小問題，小毛病剛冒出頭來的時(shí)候，如果沒有人加以制止，自己也不懂得反省的話，后果會怎樣呢？

2．課件出示“一個(gè)犯罪分子的經(jīng)歷”組圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考：這個(gè)人本來都和同學(xué)們一樣在明亮的教室里學(xué)習(xí)，但最后卻陷進(jìn)了犯罪的深淵，過著鐵窗生活。他為什么會一步一步走向犯罪呢？ 3．小組討論、指名匯報(bào)。

4．這個(gè)案例告誡我們什么？名言導(dǎo)航：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。——中國諺語

七．聯(lián)系實(shí)際，對照自省：懂得防微杜漸，做優(yōu)秀小公民。1．導(dǎo)語：我們小學(xué)生由于受年齡的限制，生活經(jīng)歷還不夠豐富，但是身邊誘惑人的東西太多了，精致的文具、漂亮的裝飾品、可口的零食、豐富的課外書，等等，無不像磁鐵一般吸引著我們，希望占為己有。于是我們的頭腦里面正義的天使與邪惡的魔鬼不停地斗爭。你有沒有遇到過這種情況？身邊的同學(xué)有沒有發(fā)生過這些事情？你們是怎樣做的？你特別想跟自己和同學(xué)說句什么話？

2．學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行自我教育，當(dāng)學(xué)生直接指出同學(xué)的姓名和違紀(jì)行為時(shí)，老師要委婉地批評這些違紀(jì)行為，并鼓勵(lì)他勇于改正。3．小結(jié)：當(dāng)我們受到誘惑，心里產(chǎn)生惡的念頭時(shí)，要告誡自己防微杜漸，不要因小失大。

名言導(dǎo)航：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志 蜀書 先主傳》

八．小結(jié)：這節(jié)課，你收獲了什么？

板書：

防微杜漸

（因）“小”（失）“大”

小蟲眼 船沉沒

小零件 大災(zāi)禍

小釘子 國家亡

勿以惡小而為之 勿以善小而不為

附：

故事一：小蟲與大船

船廠要造一艘大船。工人選木料的時(shí)候，看見有一塊木板正合適，只是木板上有個(gè)蟲蛀的小窟窿。他想：“這么個(gè)小窟窿，沒關(guān)系！”于是就把那塊木板釘?shù)搅舜稀４旌昧耍诤Ｉ虾叫辛藥啄旰螅?/p>

蟲越來越多，大船的木板上出現(xiàn)了許多小窟窿。有一次，船裝滿貴重物品剛離港，海上就刮起了風(fēng)暴，蟲蛀的木板被浪頭打穿，海水灌進(jìn)了船艙。工人們趕緊排水，可是來不及了。大船被越灌越多的海水漸漸地吞沒了。

故事二：小零件與大災(zāi)禍

一位司機(jī)在每次出車之前都會細(xì)心的檢查車上的每一個(gè)部件，連最細(xì)小的零件也不能忽視，因?yàn)橛辛诉@樣的習(xí)慣，所以他開了幾十年的車，都沒有出過什么交通事故。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上80%以上的交通事故都由司機(jī)駕駛員沒有足夠重視，忽視對車的檢查引起的。一個(gè)小零件看似微不足道，但是對我們行駛的車輛起了舉足輕重的作用。哪怕你每天都細(xì)心檢查一個(gè)小零件，都能避免一場大災(zāi)禍的發(fā)生。

詩歌三：

丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵； 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬； 折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士； 傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗； 輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國！

第二篇：廉潔修身教案

第一課 愛國之歌

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解任何人都與祖國緊密相連。

2.懂得熱愛祖國表現(xiàn)在不同的方面：愛祖國河山和勤勞的人民；維護(hù)捍衛(wèi)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整；熱愛祖國的建設(shè)事業(yè)。

3.通過教學(xué)，使學(xué)生知道愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)、積淀下來的深厚感情，它是中華民族精神的核心，是中華民族不竭的動力和傳統(tǒng)美德。

4.通過教學(xué)，使學(xué)生知道愛國行為就是要以自己的實(shí)際行動報(bào)效祖國；明白報(bào)效祖國表現(xiàn)在許多方面，青少年努力學(xué)習(xí)同樣是報(bào)效祖國。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生了解任何人都與祖國緊密相連，祖國是我們的生命之源、奮斗努力。2.使學(xué)生知道愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)、積淀下來的深厚感情，它是中華民族精神的核心，是中華民族不竭的動力和傳統(tǒng)美德；懂得愛國主義具有時(shí)代特征，知道要為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

1．1 赤子情懷

心系祖國

一． 導(dǎo)入

欣賞歌曲《我的中國心》，小黑板出示：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心??烙上中國印。流在心里的血??就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。

二．中心活動

1．學(xué)習(xí)“愛國楷模”——馮如。介紹馮如“學(xué)成絕藝，歸餉祖國。茍無成，毋寧死”的歷史背景，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴。

2．討論：有人認(rèn)為：“馮如真傻，中國當(dāng)時(shí)那么些落后，留在美國發(fā)展當(dāng)然比回國好。”你贊同這種說法嗎？為什么？

3．交流感悟：

1）愛祖國是不是我們青少年應(yīng)該做的事情，為什么？ 2）在日常生活中，自己可以為祖國做些什么？

三．拓展

1．活動：“愛國歌曲大家唱” 2．詩歌欣賞《七子之歌》

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.在培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在身體和技能等方面做好報(bào)效祖國的準(zhǔn)備。

2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確愛國情操是愛國情感、愛國精神和愛國行為的統(tǒng)一體；懂得愛國情操是強(qiáng)大的精神力量。

3.讓學(xué)生感受中國的發(fā)展變化，正確認(rèn)識愛國情操是我們的精神動力，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)定的愛國者。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生感受中國的發(fā)展變化，感受這種變化給自己帶來的喜悅，正確認(rèn)識愛國情操是我們的精神動力，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)定的愛國者。

1．3 效國之行

堅(jiān)定不移

一．導(dǎo)入

故事欣賞《梅蘭芳蓄須拒演》，從故事中你看到了一個(gè)怎樣的梅蘭芳？請用一兩個(gè)詞語描述他給你的印象。

二．中心活動

1．學(xué)習(xí)“愛國楷模”石漢基父子的事跡，認(rèn)識到不是有錢有地位的人才能報(bào)效祖國，只要我們把祖國放在心中，盡自己的能力為祖國作貢獻(xiàn)，也是報(bào)效祖國。

2．“你說我說”——感情升華：作為中學(xué)生，我們可以通過哪些行動表達(dá)自己愛國之情？

3．閱讀“現(xiàn)實(shí)觀察”，議一議：

1）討論青少年要實(shí)現(xiàn)自己的愛國志向，需要具備哪些條件？

2）談?wù)勀闶侨绾慰创皥?bào)效祖國”的，平時(shí)應(yīng)該怎樣體現(xiàn)在行動上？

三． 拓展延伸

活動：

i.討論中學(xué)生可以通過哪些行為表達(dá)自己的愛國之情？ ii.“報(bào)效祖國”故事會。

第二課 正氣之歌

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察學(xué)習(xí)和交流探討，使學(xué)生正確理解氣節(jié)的內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)做人的氣節(jié)，嚴(yán)格要求自己。能維護(hù)民族利益，支持正義。

3.使學(xué)生向往遠(yuǎn)大的理想，有明確的榮辱觀念：以艱苦奮斗、辛勤勞動為榮，以驕奢淫逸、好逸惡勞為恥。

教學(xué)重點(diǎn)

1.使學(xué)生正確理解氣節(jié)的內(nèi)涵；能判斷何為有氣節(jié)的表現(xiàn)；從案例中人物的風(fēng)范以及對待他只的態(tài)度。

2.使學(xué)生理解真理的價(jià)值；形成對真理的整體認(rèn)識；知道追求真理需要敢于堅(jiān)持真理和探求真理。

2．1赤子情懷 心系祖國

一、導(dǎo)入

歌曲欣賞《珠穆朗瑪》，出示小黑板：“你高聳在人心中??你用陣陣清風(fēng)溫暖大地媽媽??”類比引導(dǎo)：大自然不僅孕育了高聳屹立的珠穆朗瑪，也培養(yǎng)了一代代氣節(jié)高尚的兒女。接下來，讓我們走近其中的一位——朱自清，了解其事跡，領(lǐng)略其風(fēng)格。

二、中心活動

1． 述、議、記人物故事《寧死不吃“救濟(jì)糧”》以小組為單位，依據(jù)書本的故事，選擇朱自清的一個(gè)典型事例，向大家講述。2．

1假如朱自清沒有拒絕“美援”糧，可能會出現(xiàn)什么影響？ 交流感悟 引導(dǎo)：○2從故事中，○你看到了一個(gè)怎樣的朱自清？請用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來描述他給你的印象。3你認(rèn)為是什么造就了朱自清不畏權(quán)貴的一身鐵骨？ ○

三、拓展延伸

1． 觀察與評論

1)以上兩則材料表明受人民崇敬的擁有怎樣的品質(zhì)？ 2)弘揚(yáng)天地正氣，個(gè)人可以有什么作為？

小結(jié)：一樣米養(yǎng)百樣人，社會難免會有邪惡和正氣共存，但至少我們可以選擇做一個(gè)有氣節(jié)的人。

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生理解真理的價(jià)值；形成對真理的整體認(rèn)識；知道追求真理需要敢于堅(jiān)持真理和探求真理，需要實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，需要繼往開來、開拓創(chuàng)新。

2.使學(xué)生能在對生活區(qū)體驗(yàn)的提煉分析的基礎(chǔ)上，明確“相互信任、真誠相處是團(tuán)結(jié)的前提”；能從形式、效果等角度理解團(tuán)結(jié)合作的意義——“團(tuán)結(jié)就是分工合作、支持與配合，匯集力量”；以個(gè)人真實(shí)的感受為基礎(chǔ)，認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作的作用——“團(tuán)結(jié)力量大，協(xié)作進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)互助是社會和諧的要素”。

3.讓學(xué)生強(qiáng)化情感，養(yǎng)成明確的榮辱觀，信任身邊的同學(xué)，真誠相處。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生能在對生活區(qū)體驗(yàn)的提煉分析的基礎(chǔ)上，明確“相互信任、真誠相處是團(tuán)結(jié)的前提”；能從形式、效果等角度理解團(tuán)結(jié)合作的意義——“團(tuán)結(jié)就是分工合作、支持與配合，匯集力量”；以個(gè)人真實(shí)的感受為基礎(chǔ)，認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作的作用——“團(tuán)結(jié)力量大，協(xié)作進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)互助是社會和諧的要素”。

2．3追求真理 高尚科學(xué)

一、導(dǎo)入

二、中心活動

1． 2． 拼接人物故事《彭湃的求索路》。交流感悟

讓學(xué)生根據(jù)拼接出來的彭湃的求索路，請談?wù)劊?1）用一兩個(gè)詞來描述這個(gè)歷程。2）從彭湃身上，你學(xué)到了什么？

3）在我們班里，你覺得誰最有彭湃那種不懈追求的精神？

三、拓展延伸

1． 點(diǎn)評本班真人真事 2． 觀察與評論

1）材料一，包起帆為什么能不斷創(chuàng)新？他的獲獎(jiǎng)?wù)f明了什么？ 2）各大校訓(xùn)中，你最認(rèn)可的是？你將如何用它來激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)？

第三課 廉潔之歌 第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解廉潔的含義、理解廉潔的意義，知道應(yīng)該怎樣做一個(gè)“廉潔”的人。2.使學(xué)生從小具有“廉潔意識”，初步具備“廉潔”品質(zhì)，恪守廉潔自愛的操行，做一個(gè)“清正廉潔”的人。

3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解奉公的含義、意義以及踐行要求。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀領(lǐng)悟能力、分析辨別能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生從小具有“廉潔意識”，初步具備“廉潔”品質(zhì)，恪守廉潔自愛的操行，做一個(gè)“清正廉潔”的人。

2.讓學(xué)生初步具有奉公品質(zhì)，從小有一顆大公無私之心，做到心中有國家、心中有社會、心中有集體、心有他人，樹立以奉獻(xiàn)人民為榮，以背離人民為恥的社會主義榮辱觀。

3．1 清正廉明 潔身自好

一、導(dǎo)入

講《吳隱之酌貪泉》的故事。提問：某些官員貪污腐敗是因?yàn)楹攘素澣獑幔控澪酆秃攘素澣袥]有聯(lián)系？貪污會給社會、給百姓帶來什么影響？從吳隱之笑酌貪泉明廉志的故事中，可以得到什么啟示？

二、中心活動

1．師生共同學(xué)習(xí)——廉潔的定義 2．活動：你說我說——分享

請同學(xué)說說一兩個(gè)自己心中所敬重的人物，并且說出自己敬重他們的原因。3．活動：“廉潔事例知多少”擂臺賽

三、拓展延伸

議一議：請結(jié)合所在的學(xué)校、班級，談?wù)勀阍趺纯创ｏL(fēng)、班風(fēng)對你成長的影響。

第十一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解誠信的定義，誠信對國家、對社會、對個(gè)人的重要意義，知道做一個(gè)誠實(shí)守信的踐行要求。

2.通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確遵紀(jì)守法的的含義、重要意義和踐行要求。

3.樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會主義榮辱觀，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.讓學(xué)生初步具有奉公品質(zhì)，從小有一顆大公無私之心，做到心中有國家、心中有社會、心中有集體、心有他人，樹立以奉獻(xiàn)人民為榮，以背離人民為恥的社會主義榮辱觀。

2.樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會主義榮辱觀，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

3．3 誠實(shí)守信

見利思義

一．導(dǎo)入：

閱讀了一個(gè)人的故事，就相當(dāng)于讀了這個(gè)人用行動寫成的書，你從中會得到做人、立業(yè)的什么啟示？

二．中心活動

1．角色扮演，根據(jù)教材“閱讀與感悟”的《有一種“愚蠢”叫誠信》一文，設(shè)置情景。

2．師生共同學(xué)習(xí)奉公的定義、意義。3．活動：誠信故事串講

三．拓展

1．動筆制作“誠信卡”：請?jiān)诰毩?xí)本上寫出“我該如何做一個(gè)誠信之人”的幾點(diǎn)做法。

2．將統(tǒng)計(jì)報(bào)告制成海報(bào)，與每天的“今日報(bào)道”和課堂上、堂后的思考、記錄成果一起，籌劃一期板報(bào)展示。

112-

第三篇：廉潔修身教案

《廉潔修身》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃秀華

廉潔文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是永不枯竭的道德教育資源。在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的中國青少年身上，寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望，是一個(gè)彌足珍貴的思想寶庫，可以為中國廉政文化提供充分的思想資源支持。教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)

（1）通過教學(xué)使學(xué)生明白廉潔修身的含義

（2）通過教學(xué)使學(xué)生了解廉潔修身的重要性和必要性。2．能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義良好道德品質(zhì)和高尚情操，一身正氣，豪情萬丈。（2）提高運(yùn)用廉潔修身的知識分析社會現(xiàn)象的能力，提高學(xué)習(xí)《廉潔修身》的自覺性以及提高自我修身的能動性。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立為人民服務(wù)的意識、將自己塑造成具有良好的修養(yǎng)和廉潔作風(fēng)的人。教學(xué)重點(diǎn)

對廉潔、修身的理解，為什么要修身。教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：廉潔修身要不要進(jìn)校園？ 教學(xué)方法

采用教師講解、自主學(xué)習(xí)，合作探究、辯論賽等相結(jié)合的教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)間 4課時(shí)

媒體的選用

網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體平臺，全班分成6個(gè)研究小組。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課：

《廉潔修身》教材是廣東省教育紀(jì)工委組織編寫、廣東省財(cái)政資助出版、免費(fèi)提供給同學(xué)們循環(huán)使用的教材。2．展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）什么是廉潔、修身?

（2）廉潔文化和中華傳統(tǒng)文化。（3）為什么要廉潔修身?

（4）大學(xué)生怎樣進(jìn)行廉潔修身? 3．學(xué)生閱讀，教師展示自學(xué)指導(dǎo)（1）廉潔文化及其作用。（2）廉潔文化源遠(yuǎn)流長。

（3）黨和國家重視廉潔文化的傳播。（4）廉潔修身已經(jīng)成為青少年的思想道德教育的重要內(nèi)容。（5）國家和人民對同學(xué)們的希望。4．討論與交流（1）什么是廉潔、修身?（2）廉潔與修身之間有沒有必然的聯(lián)系? 生：略

師：“廉”是清廉，就是不貪取不應(yīng)得的錢財(cái),“潔”是潔白.就是指人生光明磊落的態(tài)度。“廉潔”：不損公肥私、不貪污。就是做人要有清清白白、光明磊落。正直坦蕩，表里如一。

“修身”：就是學(xué)習(xí)做人的道理。努力提高自己的品德修養(yǎng)。“修身養(yǎng)性”指的是培養(yǎng)性格，涵養(yǎng)性情.用現(xiàn)在的話來說，就是鍛煉增強(qiáng)心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力。

修身養(yǎng)性要達(dá)到的境界主要表現(xiàn)在一是遇事沉著冷靜，頭腦清醒；二是與人相處寬容大度，有禮有節(jié)。

廉潔與修身之間有必然的聯(lián)系.修身是廉潔的前提與根本；廉潔又是修身的必然延伸和體現(xiàn)。二者是密切聯(lián)系的。

《孟子·離婁上》中說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”； 《大學(xué)》中說：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，古代凡是想在天下宏揚(yáng)光明品德的人，必須首先治理好自己的邦國；想治理好自己的邦國的人，必須首先整頓好自己的家庭；想整頓好自己家庭并使之和諧的人，必須首先修養(yǎng)好自身的品德。

廉潔，既需要“他律”，更需要“自律”，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。

5．學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評

通過學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握并對理解不了的進(jìn)行解析、理解錯(cuò)誤的進(jìn)行分析并糾正。

教師講解：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與廉政文化。

傳統(tǒng)文化就是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。

相對于外來文化，傳統(tǒng)文化是本土文化；相對于現(xiàn)代文化，它是歷史上流傳下來的文化。文化一旦形成，就會薪火相傳、穩(wěn)定延續(xù)下去，這就是文化的繼承。這種繼承非常重要，為什么呢？因?yàn)闆]有傳統(tǒng)文化的繼承，就沒有文化的積累，也就是說，我們總是站在前人的肩膀上開始新的生活、發(fā)展我們時(shí)代文化的。而這種繼承，就表現(xiàn)在社會生活各方面中。

廉政文化是以廉政為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。是廉潔從政行為在文化和觀念上的反映。6．教學(xué)反思

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前的高漲。從課堂氛圍來看，學(xué)生參與程度較高，學(xué)習(xí)的積極性有效的調(diào)動起來了。

第四篇：三年級廉潔修身教案

三年級廉潔修身教案

第1課 誠實(shí)做人

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道誠實(shí)守信的基本含義和講信用要有原則，懂得誠實(shí)與虛假、守信與失信會給自己和他人帶來不同的影響，現(xiàn)代社會更需要誠實(shí)和信譽(yù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的榮譽(yù)感。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中說話、做事實(shí)實(shí)在在、表里如一，不弄虛作假，做出承諾后要努力兌現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，誘發(fā)情感

1、同學(xué)們，在日常生活中，人難免有做錯(cuò)事的時(shí)候，老師想知道，你們在家里或?qū)W校做了錯(cuò)事后，是怎樣對待自己的錯(cuò)誤的？

2、我們班的同學(xué)敢講真話，是誠實(shí)的表現(xiàn)，我們做人就是要誠實(shí)，今天這一節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)第1課：《誠實(shí)做人》（板書課題）齊讀課題。

二、走進(jìn)誠信園，明理入情

1、誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國歷史上有許多品德高尚的人，都把誠實(shí)看成是做人最基本的品德，司馬光賣馬的故事就是其中一個(gè)例。（看故事）

2、邊看書，邊思考問題。（出示幻燈片）

① 當(dāng)司馬光要管家去賣馬并向買主說明馬的缺陷時(shí)，管家時(shí)什么態(tài)度？司馬光又是怎么說的？

② 司馬光的這種態(tài)度表現(xiàn)了一種什么樣的道德品質(zhì) ③ 聽了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？

3、自學(xué)后全班交流

4、什么是誠實(shí)？讀讀啄木鳥的話。① 讀句子。

②“表里如一”指什么？

5、作為一名少先隊(duì)員，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才算誠實(shí)？

三、辨析導(dǎo)行，升華情感，走進(jìn)生活心語

面對這樣的情況，你認(rèn)為小明該怎么做呢？

四、辨析導(dǎo)行，升華情感

1、誠實(shí)是心靈美的表現(xiàn)，是做人的美德，中外就又許多關(guān)于誠實(shí)的名言。（出示,齊讀）

2、我們班上也肯定涌現(xiàn)不少誠實(shí)的好人好事，老師想聽聽發(fā)生在我們身邊的誠實(shí)的故事。（表揚(yáng)這些同學(xué)，戴上“誠實(shí)花”）

板書設(shè)計(jì)：

1、做人要誠實(shí)

有錯(cuò)就改 誠實(shí) 不 說 謊 取信于人

表里如一

第3課 勤勞修身

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勞動光榮。

2、樂意參加力所能及的勞動。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、懂得勤勞是一種美德

2、教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞的好品質(zhì)。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

二、走進(jìn)勤儉園，明理入情

1、讓學(xué)生自由讀故事《勞動滋味濃》，然后展開討論，初步明白道理，揭示課題。1）同樣的湯，為什么會喝出不同的味道呢？ 2）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

2、讀讀《懶人訓(xùn)日》，想一想，“懶人”懶在哪些方面？懶惰有什么后果？

三、辨析導(dǎo)行，升華情感，走進(jìn)生活心語

你遇到過類似的事情嗎？把你的解決方法說出來，和大家一起分享吧。

四、辨析導(dǎo)行，升華情感 舉實(shí)例，學(xué)諺語，深入明理。

我們一起讀讀啄木鳥的話。

通過講述具體事例，學(xué)習(xí)勞動諺語，使學(xué)生進(jìn)一步懂得道理。

五、布置課后的實(shí)踐活動，深化課堂教學(xué)

回家為父母做1件家務(wù)事，分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，并把你勞動后的感受及父母的話寫下來。

第五篇：廉潔修身教案-高中版

第一課 誠信待人 奉獻(xiàn)社會

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解誠信待人和奉獻(xiàn)社會有哪些內(nèi)容。

2.通過教學(xué)，使學(xué)生明白要通過正當(dāng)手段、勤勞付出去獲取人生財(cái)富。3.通過教學(xué)，使學(xué)生知道要注意自身修養(yǎng)，與人相處要講信用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生了解任何人都需要誠信待人，誠信待人是我們的立世之根本。2.使學(xué)生知道奉獻(xiàn)社會是每個(gè)人都能夠做到，并且需要去做的事情。

1．1 勤勞節(jié)約

樂意奉獻(xiàn)

一． 導(dǎo)入

欣賞視頻《劉燁新劇熱播 自稱勤儉持家不買iPhone6》，利用明星效應(yīng)，提出“勤儉節(jié)約”的理念。

二．中心活動

1．學(xué)習(xí)李嘉誠、周恩來、黃福榮等人例子，通過他們的故事來了解不同方面的勤儉節(jié)約和樂于奉獻(xiàn)。

2．討論分享：

1）有人認(rèn)為“華人富翁們生活簡樸，說明他們太小氣”。請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2）從幾個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人自掏腰包付餐費(fèi)的事例中，我們得到什么啟發(fā)？ 3）人生的意義是什么？

4）有同學(xué)認(rèn)為“高中生參加志愿者活動浪費(fèi)時(shí)間，不利于我們學(xué)習(xí)”，你怎么看？

三．拓展

課后實(shí)踐：利用假期參加一次學(xué)校青年志愿者協(xié)會組織的活動，并和同學(xué)們分享你的體會。

1．2 君子愛財(cái)

取之有道

一．導(dǎo)入

觀看視頻：[今晚80后脫口秀]君子愛財(cái)取之以道

二．中心活動

1．請大家討論視頻中講到的“取財(cái)”途徑的看法。然后與同學(xué)們分享一下。

2、閱讀書本的案例，思考我們應(yīng)該樹立怎樣的金錢觀？

二． 拓展延伸：

查找國家反貪污賄賂的舉報(bào)電話。

1．3 誠以修身 信以立世

一．導(dǎo)入

欣賞視頻：[新聞周刊]身邊的故事。

二．中心活動

1．討論：為什么社會生活需要誠信？如果人人都不講誠信，社會會變成什么樣？

2、閱讀課本，討論P(yáng)23頁的自主探究題。

3、作為學(xué)生，在我們的日常生活中哪些地方可以做到誠信？ 三． 拓展延伸

利用周末的時(shí)間上街調(diào)查企業(yè)不誠信經(jīng)營的例子。

第二課 公平正義 遵紀(jì)守法

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解國無法不立，民無法不立。

2.通過教學(xué)，使學(xué)生明白權(quán)力屬于人民，青年學(xué)生要懂得關(guān)注本地政府在以民為本、權(quán)為民用等方面的做法，落實(shí)和行駛自己的政治權(quán)利。

3.通過教學(xué)，使學(xué)生知道要注意自身修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要依法行權(quán)，履行義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生理解國無法不立，民無法不立。2.使學(xué)生知道要遵紀(jì)守法，不以惡小而為之。

2．1 法律面前 人人平等

一、導(dǎo)入

觀看視頻：《李.克強(qiáng)談反腐：法律面前人人平等 零容忍腐敗》

二．中心活動

1．閱讀案例鄭筱萸，對于他的遺言“如果有下輩子，我絕不從政”，你有什么看法？

2．閱讀書本，結(jié)合自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬Α胺擅媲埃巳似降取钡乃伎肌?/p>

三．拓展

課后作業(yè)：搜索地方政府政務(wù)信息公開網(wǎng)站，并在班里組織一次對網(wǎng)站內(nèi)容的交流和評價(jià)。

2．2 以民為本 權(quán)為民用

一．組織觀看電影：《第一書記 》

二．討論

1．寫《第一書記》觀后感，部分同學(xué)課堂上分享。

2、展望未來，如果有一天你走上了從政的道路，你如何做到“以民為本，權(quán)為民用”？

四． 拓展延伸：

組織一個(gè)“走進(jìn)‘100位新中國成立以后感動中國人物”的讀書活動，在班級定期輪流演講。

2．3 依法行權(quán) 履行義務(wù)

一．導(dǎo)入

觀賞視頻：《13歲男生殺7歲女童尸體裸身被發(fā)現(xiàn)-未成年犯罪》

二．中心活動

1．討論：未成年人殺人，是否構(gòu)成犯罪？為什么？

2、閱讀課本，分享現(xiàn)實(shí)生活中，哪些不良生活細(xì)節(jié)容易被人們忽視？這些不良生活細(xì)節(jié)包含哪些危害？

3、作為中學(xué)生，有哪些權(quán)利、義務(wù)？

三、拓展延伸

收集身邊同學(xué)或老師的感人故事，想想他們的那些思想道德素質(zhì)、心理品質(zhì)或積極健康的精神打動了自己。