第一篇：幼兒園小班數學教案：好朋友,排排隊

幼兒園小班數學教案：好朋友，排排隊

活動目標

1.嘗試按一定規律排隊

2.借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

活動準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

活動過程

一、蠟光紙排隊。

1.出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

2.啟發幼兒給他們排排隊。

3.觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大?。┙惶媾判?。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

二、禮物排排隊

1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

2.引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

第二篇：幼兒園小班數學教案：我會排排隊

活動意圖：

孩子們對于AB模式的排列還是比較模糊，在日常生活中，對于排序也比較混亂，教學中希望孩子們能發現AB模式的排列規律，并且能將這些簡單的排列運用到生活中，使幼兒的排列能力有一定程度的提高。因此我設計了這節排列活動《我會排排隊》?；顒幽繕耍?/p>

1、幼兒通過觀察，操作、發現物體AB模式排列規律。

2、在初步掌握AB模式排列的基礎上嘗試AABB的排列模式。

3、在操作中體驗快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、教學具：男孩女孩、紅蘋果、綠蘋果圖片若干張（人手一份）

2、PPT 活動過程：

一、導入活動,觀察發現，在環境中發現AB間隔排列規律

1、蘋果排排隊

1)老師:今天早上，老師發現了一顆很奇怪的蘋果樹，樹上的蘋果長的特別奇怪，有紅色的，有綠色的。讓我們來看一下吧：這是紅色，這是綠色??讓幼兒依次說出蘋果的顏色。??

2)老師小結：水果都是按照紅色、綠色、紅色、綠色這樣的規律長在樹上的，小朋友，你們發現了沒有？

2、動物寶寶摘蘋果

1)老師：咦？誰在說話？哦，原來森林里的小動物也發現了這顆奇怪的蘋果樹，現在它們都來到了果園里，要準備摘蘋果了

2)老師：不知道小朋友發現了沒，剛才我們看到的蘋果寶寶長出來的時候，都有一個很特別的地方，哪里特別呢?（教師引導幼兒說出AB模式的排列）所以啊，小動物要摘蘋果可不是那么簡單的。它們一定要像蘋果一樣排好隊伍，才可以到果園里來。

3）小結：小動物去摘蘋果要像小動物一樣排好隊伍才可以進入果園

二、找規律，探索物體間隔排列的規律。

1、看一看

1)導入：先來看看有哪些小動物吧.2)小動物要出發去果園了，它們是怎么去果園的？（是座大巴車來的）3)老師出示大巴車：“看，誰來了。

2、說一說

1）“誰排在大巴車的最前面？接著是誰？為什么？”幼兒自由回答?！币龑в變赫f出要像蘋果一樣排好隊伍。

2）老師：小狗小兔是在車上是怎么排排坐的？讓孩子依次說出小狗、小兔、小狗、小兔??“它們都是這樣排排坐的嗎？”

3)老師小結：小動物坐車時都是按照小狗、小兔、小狗、小兔這樣規律排排坐的

3、摘蘋果

1）車子嘟嘟都來到了果園里，它們要去摘蘋果了

2）蘋果可不是容易摘了，司機藍貓說了，摘蘋果一定要排好隊伍摘，要不然可是摘不到蘋果的，摘蘋果時，小狗只能摘紅色的蘋果，而小兔只能摘綠色的蘋果，并且要站在自己要摘的蘋果下面，站錯了就摘不到蘋果了。咦？誰迫不及待摘了蘋果??？摘到了嗎？（小動物摘蘋果，教師故意安排一只小動物站錯位置，摘不到蘋果，引導幼兒說出錯在哪里，并改正）

三、幼兒實踐操作

1、小狗小兔都摘到了蘋果可開心了，他們跟老師說，它們不僅摘到了蘋果還學到了本領，并且還會排排隊呢！

2、但是小狗小兔要考考小朋友，想看看小朋友有沒有學到今天它們學到的本領，老師覺得我們小朋友也學到了本領，你們學到了嗎？讓我們做給小狗小兔看看吧，好嗎？

3、我們要給男孩子和女孩子分蘋果，男孩子能分到兩個綠色的蘋果，女孩子能分到兩個紅色的蘋果，所以要小朋友先幫忙分一下，看看你們分的對不對，是不是比小狗和小兔能干多了？

4、幼兒操作，老師巡回指導

四、活動評價

1、小朋友都幫男孩女孩分好了嗎？讓我們一起來看看你們分的水果和老師分的是不是一樣的吧。

2、（教師對幼兒的排列進行點評，初步掌握AB模式排列的基礎上嘗試AABB的排列模式）小狗小兔很開心，說小朋友很棒，說休息的時候給小朋友分蘋果呢

五、遷移生活經驗

老師：“在我們的生活中，還有很多東西是可以這樣排隊的，我們一起看一下老師有哪些發現吧！（觀看PPT12、13）在幼兒園里，還有很多有規律排隊的物品，我們去找找吧！” 活動反思：

小班的孩子對于規律的接觸還是不多的，在教學中，自主探索、合作交流是幼兒學習數學的重要方式，所以在課前活動中，我便讓幼兒觀察蘋果的生長規律，然后在小組內交流自己的想法，用活動的教具讓幼兒動手擺教具，通過這樣的設計實現了由不會到會，由模糊到清晰的螺旋漸進和分化整合。這樣的安排分散了難點，幼兒可以用自己的語言描述出其中復雜的循環排列規律。同時在操作中，孩子們對于規律的掌握也由易到難，逐步提高。

第三篇：小班數學教案：長短排排隊

【活動目標】

1、在觀察、比較中區分2—3樣同類物體的長短。

2、培養觀察能力和比較能力。

【活動準備】

認知準備：能區分大、中、小。

材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗p7）相應的粘紙。

【活動重點】比較區分長短

【活動難點】比較3樣物體的長短

【活動過程】

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當（jy135幼兒教育）看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

第四篇：幼兒園小班數學教案：排排隊做游戲

排排隊做游戲

【活動目標】

1、在觀察和游戲中感知物體的數量與大小，并再現物體間遠近、疏密等空間關系。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。

【活動準備】

自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。

【活動過程】

一、認識小藍和小黃——進入情境(感知大小、數量)。

(一)認識小藍

(點擊課件，出現藍色點點)提問：小朋友們，今天我給大家帶來一個朋友，看，誰來了？是什么顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！

(二)分辨小藍的爸爸媽媽

(點擊課件，出現房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪里？(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢？(因為它最小)那旁邊的會是誰呢？(小藍的家里還會有什么人？)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢？為什么？哪個是媽媽呢？(原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢？(3個)原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福！(三)點數小藍的朋友。(顏色、數量)

(點擊課件：依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色？我們可以叫它。。

那我們去看看，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

(幼兒說出顏色)

哇，這里現在一共有幾個朋友？誰愿意來數數？怎么數？(小結：真棒，數數的時候要從上往下，一排一排，一個個地數)

誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？(5個)小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數數，小藍數不數，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？(5個)

二、小藍小黃做游戲——感知遠和近

(一)小藍的好朋友

(點擊課件，小黃靠近小藍)提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎么知道的？(小結：原來小藍和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢？

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。

(二)學小黃小藍做游戲。

1、戴上掛件

和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

2、開火車游戲

(點擊課件，出現小黃排成一條直線)提問：

是誰先出來做游戲呢，是誰呀？(小黃)他們是怎么排隊的？(一個跟著一個，排成一條直直的線)

猜猜他們在玩什么游戲？(開火車)小結：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。

你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去？噢，到站咯。

3、老鷹捉小雞

點擊課件，提問：

小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子？和剛才小黃的一樣嗎？隊伍前面怎么樣？后面呢？(小結：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)

猜猜他們在玩什么游戲呢？(老鷹捉小雞)

想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里？我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。

三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。

(一)點擊課件，提問：

我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈？(兩個)

兩個圓圈一樣嗎？哪里不一樣？(哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)

小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。

(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。

這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。

我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？

四、延伸。

(點擊課件，出現小藍小黃間隔圍圈)提問：小藍和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了？有什么規律？他們是怎么排隊的呢？小藍后面是誰？

小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。

你們想不想來試試？

引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。

我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！

第五篇：幼兒園小班數學教案：小動物排隊

幼兒園小班數學教案：小動物排隊 活動目標： 1.學習將兩種實物進行a-或aa-b的方式排序，并能講述排列的規律。2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規律地排序，喜歡排序活動?；顒訙蕚洌?1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每個幼兒一份動物圖片學具?；顒舆^程： 1.在教師的引導下，復習a-b方式的排序規律，為動物排隊。（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a―b的排序規律）（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）2．學習a-或aa-b排序的規律為動物對應排隊。（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？（2）與a-b對齊排，并引導幼兒比較（點數1，2）（3）讓幼兒接著排 3．啟發幼兒想出另一種排序方式。（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？（2）教師小結，并引導幼兒與aa-b的規律比較。教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們去幫助小動物們正確的排隊，好嗎？ 5．活動結束，教師小結。教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發現并說出規律）（3）請幼兒接著排。4．幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們去幫助小動物們正確的排隊，好嗎？ 5．活動結束，教師小結。