第一篇：幼兒園小班社會活動設(shè)計：摸一摸

設(shè)計意圖活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發(fā)展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關(guān)經(jīng)驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發(fā)幼兒的探究精神。活動目標(biāo)1．感知服裝不同面料的特點。2．有較敏感的觸摸感覺。活動準備1．家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。2．用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會。過程建議1．參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。2．感知、觸摸、比較。(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同（墻硬、皮肉柔軟）。3．了解面料的用途及與人的關(guān)系。(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。延伸提示游戲：請你幫幫我。

第二篇：小班科學(xué)《摸一摸》（精選）

小班科學(xué)《摸一摸》

小班科學(xué)《摸一摸》

一、設(shè)計意圖

《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒需要、興趣，尤其是幼兒經(jīng)驗來進行，學(xué)決定教，在活動中我對自己的定位是一個參與者，我和孩子共同討論、探索、體驗。小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟悉。本次活動就是讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養(yǎng)幼兒的感知能力，促進幼兒智力全面發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。

2、能說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

三、活動準備

物質(zhì)準備：冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份

四、活動重點：樂意用手來感知各種物體。活動難點：用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

五、活動過程

一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進行表演，其中一名幼兒蒙上眼睛，然后用手摸另一名幼兒的身體，邊摸邊說摸到的身體部位的名稱。

2、教師引導(dǎo)：剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒討論）

3、教師總結(jié)：原來用我們的小手摸摸，就能知道物體的名字。小手真能干。

二、觸摸游戲（感知物體的冷熱）

1、教師出示冰塊，問：這是什么？出示熱水袋，問：這是什么？

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定）

3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。

三、觸摸游戲（感知物體的軟硬）

1、教師出示毛線：這是什么？

教師出示石頭：這是什么？

2、請幼兒用手摸一摸，說說摸它們的不同感覺。

3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、游戲“找一找，摸一摸”

1、請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。

五、延伸活動

教師準備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。

活動反思：

感知覺的培養(yǎng)是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學(xué)法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。

教學(xué)第一環(huán)節(jié)，以“摸人”游戲來吸引幼兒的注意力，并引導(dǎo)幼兒感知，“我們的小手真能干’接著就讓能干的小手來摸一摸”冰塊“和”熱水袋“感知物體的冷熱，在這一環(huán)節(jié)中，有的幼兒對冰塊產(chǎn)生了濃厚的興趣，用手指蘸著冰塊放在嘴里舔著，這是就把衛(wèi)生教育貫穿其中，及時制止幼兒的這種行為。

在感知物體軟和硬這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒摸一摸毛線和石頭，感知這兩者之間有什么不一樣，進一步豐富幼兒的觸摸經(jīng)驗，因為提供的材料是石頭，所以我先把安全教育放在首位，防止幼兒操作不當(dāng)而受到傷害，這是我的指導(dǎo)用語是：輕輕地摸一摸、輕輕地壓一壓，既有操作方法上的指導(dǎo)又把安全教育兼顧到，幼兒能積極投入。在第一次試教中，由于準備的材料是每一小組一份，而且石頭又不大，不像熱水袋、冰塊那樣大，幼兒可以同時伸出手觸摸到，而石頭、毛線只能一個一個地摸，有的幼兒都急的爭搶起來，所以本次活動我及時增加了材料，減少幼兒等待時間，讓每一位幼兒都去充分感受、發(fā)現(xiàn)。毛線壓得動、石頭壓不動，鼓勵幼兒大膽地用自己的語言講述出來，并對幼兒的發(fā)言進行充分的鼓勵。由于小班幼兒的語言表達不夠豐富，我及時總結(jié)讓幼兒說出完整的話如：毛線摸起來軟軟的、石頭摸起來硬硬的。

我接著有安排了海綿與木頭的觸摸活動，目的是讓幼兒多摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進一步感知軟和硬，可在活動中，由于上兩個環(huán)節(jié)的感知活動，長時間的聯(lián)系，讓幼兒產(chǎn)生精神的倦怠，同時這樣的安排時間上比較長，也使下一環(huán)節(jié)活動顯得很緊張。所以在本次教學(xué)活動中，我作了相應(yīng)的調(diào)整，把這些材料投放在區(qū)角里面，作為延伸活動，讓幼兒自由地觸摸。

最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)置，鼓勵幼兒從身邊的東西找起：摸一摸你的笑臉、摸一摸你的小耳朵、摸一摸你的花衣服、小妞扣，身邊的桌子、椅子，讓全體幼兒都行動起來，課堂上更加生動起來，幼兒都搶著說:老師衣服是軟的、扣子是硬的······

經(jīng)過課堂反思磨合，重新調(diào)整的活動過程，加上一些細節(jié)上的關(guān)注。整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。

第三篇：小班科學(xué)活動教案《摸一摸》

小班科學(xué)活動教案《摸一摸》

小班科學(xué)活動教案《摸一摸》1

教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

教學(xué)準備

1．摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）。

2．不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個。

教學(xué)過程

1．辨別不同質(zhì)地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的.？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？

（2）游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應(yīng)受到表揚。

2．摸箱游戲

（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對。

（2）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。

（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。

教學(xué)建議

1．教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

2．活動結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。

小班科學(xué)活動教案《摸一摸》2

活動目標(biāo)

1、感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。

2、能大膽地表達自己的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1、一個紙盒，上面挖一個小洞（大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西）。

2、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

活動過程

1、猜猜寶貝。

教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么？

怎么才能知道里面有什么寶貝呢？

2、摸摸百寶箱。

鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。

把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。

這是一件什么寶貝？有什么用？

請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。

鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點。

活動建議

1、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的.，且數(shù)量要多。

2、幼兒摸寶貝時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。

活動反思

整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。

小班科學(xué)活動教案《摸一摸》3

一、活動目標(biāo)：

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

二、活動準備：

1、摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）。

2、不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個。

三、活動過程：

1、辨別不同質(zhì)地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？

（2）游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的`物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應(yīng)受到表揚。

（3）隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對。

（4）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。

（5）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。

四、活動建議：

1、教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

2、活動結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。

小班科學(xué)活動教案《摸一摸》4

一、活動目標(biāo)

1、感知柔軟、堅硬、光滑和粗糙的感覺，嘗試按照軟硬進行分類。

2、感受生活，體驗與同伴共同參與活動的快樂。

二、活動準備

一些的玩具和生活物品，百寶箱一個

三、活動過程

（一）、感知物體（采用比較的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幼兒感知物體的柔軟、堅硬、光滑和粗糙）

1、出示娃娃和奶瓶，請幼兒捏一捏，說說感覺，豐富相應(yīng)的'詞。

2、出示奶瓶和百潔布，請幼兒摸一摸，說說感覺，豐富相應(yīng)的詞。

（二）、摸摸百寶箱里的寶貝（采用游戲的方法學(xué)習(xí)，進一步引導(dǎo)幼兒感知物體的柔軟、堅硬、光滑和粗糙）

1、鼓勵幼兒上來捏一捏、摸一摸。

2、鼓勵與同伴交流摸到寶貝的感覺。

（三）、分類

引導(dǎo)幼兒按照軟和硬進行分類

（四）、找朋友

討論生活中的東西哪些是柔軟、堅硬、光滑和粗糙的？

（五）、活動延伸

引導(dǎo)幼兒了解生活中的哪些物體是安全的，哪些物體是危險的 ？

小班科學(xué)活動教案《摸一摸》5

活動目標(biāo)

1.感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。

2.能大膽地表達自己的感覺。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1.一個紙盒，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西)。

2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

活動過程

1.猜猜寶貝。

――教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么?

――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

2.摸摸百寶箱。

――鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。

――把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。

――這是一件什么寶貝?有什么用?

――請幼兒玩一玩自己摸到的`寶貝，想出多種玩的方法。

――鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點。

第四篇：科學(xué)教案 摸一摸

摸一摸（科學(xué)）

目標(biāo)

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性（軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀）。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

準備

1．摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔（大小剛好伸進一只手）。

2．不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個。

過程

1．辨別不同質(zhì)地的物品

（1）教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？

（2）游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應(yīng)受到表揚。

（l）隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對。

（2）摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。

（3）按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。

建議

1．教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

2．活動結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩（摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。（完）

小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標(biāo)：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：一年級科學(xué)《摸一摸》教學(xué)設(shè)計

一年級上冊科學(xué)《摸一摸》教學(xué)設(shè)計

教材分析：本課是在學(xué)習(xí)完《看一看》《聽一聽》的基礎(chǔ)上來進行的學(xué)習(xí)。主要讓孩子學(xué)習(xí)一種新的觀察方法，讓學(xué)生知道用皮膚感知物體的冷熱、干濕等，還是在觀察。

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知能力。2.使學(xué)生學(xué)習(xí)用語言表達自己的感覺。3.培養(yǎng)學(xué)生用手觸摸感知物體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

重點難點：用手感知物體的特征、用語言表達自己的感覺。教學(xué)方法：討論法、問答法、游戲法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們都學(xué)過《人有兩件寶》這首兒歌，我們一起跟著音樂來唱一唱好不好？（學(xué)生跟著音樂唱兒歌）。你們唱的真棒！這節(jié)課我們就來研究這兩寶之一的雙手。

二、活動探究。

1、觀察我們的皮膚。請同學(xué)們伸出你的小手，仔細觀察一下自己和同桌小手上的皮膚，看上面有什么？

2、小游戲：摸箱子。下面我們來玩一個有趣的游戲：這有一個箱子，上面留了一個口，現(xiàn)在老師把這幾樣?xùn)|西放進箱子里，請同學(xué)來摸一摸并說一說自己摸到的是什么。要求：摸得時候不能看，先說摸到的是什么，再拿出來讓同學(xué)們看看說的對不對。

3、深入探究，觀察異同。同學(xué)們剛才玩的都很開心，發(fā)現(xiàn)我們的小手有這么大的作用。其實，我們的小手還有更神奇的作用呢。下面我們就來試一試。老師給同學(xué)們準備了四組物品，每個小組選擇一種，摸一摸，看有什么發(fā)現(xiàn)。第一組：一條濕毛巾、一條干毛巾 第二組：一杯溫水、一杯涼水 第三組：一張復(fù)印紙、一張紙板 第四組：一張復(fù)印紙、一張砂紙 學(xué)生進行分組小游戲，用皮膚感知它們的不同，引導(dǎo)學(xué)生說出它們干濕、冷熱、厚薄、平滑與粗糙的區(qū)別。總結(jié)：用皮膚感知物體的冷熱、干濕等，還是在觀察。

三、意猶未盡，小小拓展。這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，發(fā)現(xiàn)了我們雙手皮膚的神奇作用。今天老師給同學(xué)們留了一個小作業(yè)：放學(xué)回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。板書設(shè)計：

5、摸一摸 干濕 冷熱 厚薄平滑 粗糙