第一篇：一動漫海報教案方案2

（一）談話式引入

1、向學生展示課前準備好的（下載的或自己制作）海報（可以是公益、電影、商業、旅游等方面），然后提出疑問，你們知道這些是什么東西嗎？（是海報）

2、簡單介紹海報——是一種在戶外如馬路、車站、機場或其他公共場所張貼的速看廣告。

3、提出：前幾節課，同學們已經游覽了雄偉壯觀的錢塘江大潮、美麗險峻的雅魯藏布大峽谷、寧靜和諧的小鳥天堂，還有變化多端的“火燒云”，也把相關的資料保存在電腦里。正好，旅游局舉辦的旅游文化節即將開始了，讓我們每個同學都制作一份宣傳海報，然后每個小組評選出最優秀作品送到旅游局，為這次活動出一份力，好不好？

（二）任務驅動，實踐操作

1、準備活動——明確活動內容及要求

（1）利用課件或實物投影出示P28活動內容及活動建議，讓學生明確制作任務。

（2）讓學生根據P28準備活動部分第2、3點的問題進行小組討論，并把討論結果填寫在書上，進一步明確制作要求。

2、實踐操作——搜集資料并用畫圖程序制作旅游宣傳海報

（1）讓學生仔細閱讀P29活動步驟，進一步明確做法。

（2）學生動手操作，搜集資料并下載（提醒學生要發揮小組互助精神，幫助有困難的同學）

（3）學生動手操作，上機制作旅游宣傳海報，教師巡視。

（這一環節，要提醒學生注意閱讀P31的技術援助部分，并在巡視過程中根據學生在制作過程出現的問題進行個別提示或全體演示）

（三）作品展示，互評互學

以小組為單位，根據P29-30活動評價的評價指標評選出“優秀海報”和“優秀組員”，并把“優秀海報”上傳到教師機。老師代表旅游局，對獲獎同學進行表揚，并鼓勵其他同學多多學習，爭取制作出更好的海報。

（四）總結體驗，拓展延伸

1、讓學生以小組為單位，談談自己制作海報的體驗并記錄下來（書P30）。

2、簡單小結全班的總體情況，并提出，除了可運用“畫圖”程序制作海報外，還有很多不同的軟件都能制作出精美的海報（如Word、Photoshop等），只要同學們認真學習，將來做出的作品肯定會更好。

新課標思想：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計裝飾，美化身邊的環境。

分析教材：

設計制作課對學生來講有一定的使用價值，能夠引起學生的注意，提高學生學習的興趣，因為這類課有一定的實踐性和挑戰性。本課應從設計的角度出發，教師應多給學生一些構思好的小圖樣，開拓學生的思維。

分析學生：

本課學生可能產生的畏懼之處應該是卡通造型的創作，如果借用一些現成的圖片可能很快就容易出效果，所以課前一定要讓學生搜集相關的材料，設計才是這節課的出發點。

新課標思想：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計裝飾，美化身邊的環境。

分析教材：

設計制作課對學生來講有一定的使用價值，能夠引起學生的注意，提高學生學習的興趣，因為這類課有一定的實踐性和挑戰性。本課應從設計的角度出發，教師應多給學生一些構思好的小圖樣，開拓學生的思維。

分析學生：

本課學生可能產生的畏懼之處應該是卡通造型的創作，如果借用一些現成的圖片可能很快就容易出效果，所以課前一定要讓學生搜集相關的材料，設計才是這節課的出發點。

第二篇：動漫海報教案方案1

動漫海報

新課標思想：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計裝飾，美化身邊的環境。

分析教材：

設計制作課對學生來講有一定的使用價值，能夠引起學生的注意，提高學生學習的興趣，因為這類課有一定的實踐性和挑戰性。本課應從設計的角度出發，教師應多給學生一些構思好的小圖樣，開拓學生的思維。

分析學生：

本課學生可能產生的畏懼之處應該是卡通造型的創作，如果借用一些現成的圖片可能很快就容易出效果，所以課前一定要讓學生搜集相關的材料，設計才是這節課的出發點。教學目標：學習海報的構成因素，沿用所學知識設計海報。

教學重點：如何突出設計的主題。

教學難點：繪制過程及各知識的綜合遠用。

學具：搜集相關的圖片資料 水彩筆 水粉筆 油性筆等

教學過程：

一、組織教學，檢查學習用具

二、復習舊知識

1、美術字的種類欣賞

2、卡通漫畫的繪畫方法造型夸張、變形。

三、講授新課

1、分組欣賞、討論課本中的海報范圖及優秀的海報作品。（在欣賞中找到構成海報的因素）

2、教師總結同學們的討論結果，講解海報的定義。

海報的構成因素重要有三點：文字、色彩與圖形。

（1）文字。

A．標題。標題是海報內容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。

B．說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡練，要寫在突出的位置上，以便突出主題。

（2）圖形。

海報是視覺藝術，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產生強烈的藝術感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。

（3）色彩。

色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產生各種不同的聯想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變萬化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突

3、演示海報的繪制步驟。

A.構思.（圍繞主題進行構思）

B.畫小草圖.（圖形、文字初步定位）

C.畫色彩小草圖

D.繪制正稿。

四、布置作業.按照繪制步驟，設計一幅宣傳學校文藝活動的動漫海報。

1、拿出自己搜集的動漫造型，找到適合學校活動的動漫形象。

2、開始繪制草圖

五、教師巡回指導。

板書設計： 動 漫 海 報

教學反思：學生能進一步進行設計裝飾，美化身邊的環境。

課時：1課時

新課標思想：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計裝飾，美化身邊的環境。

分析教材：

設計制作課對學生來講有一定的使用價值，能夠引起學生的注意，提高學生學習的興趣，因為這類課有一定的實踐性和挑戰性。本課應從設計的角度出發，教師應多給學生一些構思好的小圖樣，開拓學生的思維。

分析學生：

本課學生可能產生的畏懼之處應該是卡通造型的創作，如果借用一些現成的圖片可能很快就容易出效果，所以課前一定要讓學生搜集相關的材料，設計才是這節課的出發點。

設計理念：

學生在探討中學會設計，學會與生活實際相結合的創作。

教學目標：學習海報的構成因素，沿用所學知識設計海報。

教學重點：如何突出設計的主題。

教學難點：繪制過程及各知識的綜合遠用。

學具：搜集相關的圖片資料 水彩筆 水粉筆 油性筆等

教學過程：

一、組織教學，檢查學習用具

二、復習舊知識

1、美術字的種類欣賞

2、卡通漫畫的繪畫方法造型夸張、變形。

三、講授新課

1、分組欣賞、討論課本中的海報范圖及優秀的海報作品。（在欣賞中找到構成海報的因素）

2、教師總結同學們的討論結果，講解海報的定義。

海報的構成因素重要有三點：文字、色彩與圖形。

（1）文字。

A．標題。標題是海報內容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。

B．說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡練，要寫在突出的位置上，以便突出主題。

（2）圖形。

海報是視覺藝術，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產生強烈的藝術感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。

（3）色彩。

色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產生各種不同的聯想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變萬化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突

3、演示海報的繪制步驟。

A.構思.（圍繞主題進行構思）

B.畫小草圖.（圖形、文字初步定位）

C.畫色彩小草圖

D.繪制正稿。

四、布置作業.按照繪制步驟，設計一幅宣傳學校文藝活動的動漫海報。

1、拿出自己搜集的動漫造型，找到適合學校活動的動漫形象。

2、開始繪制草圖

五、教師巡回指導。

板書設計： 動 漫 海 報

教學反思：學生能進一步進行設計裝飾，美化身邊的環境。

第三篇：動漫教案2

第二課 定格動畫

第 1 課時

教學目標：

1、知道定格動畫的含義。

2、動畫欣賞，分析體會，操作。

3、培養學生的審美觀。教學重點：

1、知道定格動畫的含義。

2、了解定格動畫的拍攝方法。

教學難點：了解定格動畫的拍攝方法。教學過程：

一、欣賞與思考

播放動畫片《阿凡提》、《曹沖稱象》、《狼來了》、《喜羊羊與灰太狼》等片段，邊欣賞邊觀察，然后討論：

1、四部動畫片除內容外有什么不同？

2、動畫片《阿凡提》、《曹沖稱象》、《狼來了》中的角色和道具是用什么材料制作的？角色的動作是如何拍攝的？

學生通過觀看可發現，區別常看的動畫片比如《喜羊羊與灰太狼》，這幾部動畫片的角色使用粘土，木頭或其他混合材料制作的。他們的動作都是由拍攝者來擺放拍攝完成的。

3、這幾部動畫片的相同之處是什么？ 內容都比較短，比較精煉

二、了解定格動畫

由以上幾點分析，學生感知、認識了定格動畫，并總結其定義： 定格動畫也叫逐格動畫或擺拍動畫，是一種特殊的動畫形式，是通過逐幀拍攝，然后將其連續放映從而產生仿佛活了一般的人物或角色。讓學生了解，通常定格動畫是由黏土偶，木偶或其他混合材料制作的角色來演出的，也可以使用身邊能想到的任何物體作為角色。

三、定格動畫的制作

經過剛才的分析對比我們發現定格動畫局限于他的角色制作及拍攝的難度，它的內容比較短小精煉所以要求：

1、編寫或尋找一個吸引人的短小精煉的故事

2、塑造一個鮮明的角色形象

3、選擇合適的拍攝工具

4、按照故事情節把角色設計在一個個場景中進行拍攝

5、導入計算機進行電腦制作

6、展示作品

第2課時 定格動畫的制作

教學目標：

1、能把數碼相機拍攝的照片制作成定格動畫。

2、課件展示，演示拍攝方法，學生操作，學生展示評價。

3、培養學生的審美觀。

教學重點：讓學生了解逐幀動畫，會把數碼相機拍攝的照片制作成定格動畫。

教學難點：學會把數碼相機拍攝的照片制作成定格動畫。教學過程設計：

上節課，我們學習、認識了定格動畫，并對它的制作方法有了一定的了解，這節課我們就一起來制作定格動畫。

一、觀賞課件

出示橘子素材，讓學生感知定格動畫中的角色制作可以取材于身邊的事物。

學生觀察，素材有什么特點？

出示橘子課件，引導學生發現，有了素材后，它的制作方法和第一課馬的制作方法是一樣的，回憶逐幀動畫。

二、演示制作

1.討論我們的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾勒？ 2.出示準備好的桔子，逐步拍攝。3.利用Flash軟件制作逐幀定格動畫。

三、學生操作

可以利用手中的攝像頭操作，強調所學角色的表演要放在同一場景中，動作不要過大，要有連貫性。

四、學生展示、評價

第四篇：3.8婦女節海報方案2

3月份海報方案

1事由:特價專版

呈:總經辦

傳:各部室

文案:黃勝剛

一.活動主題：靚麗女人，我的節日我做主

二.活動時間: 2009年 3 月 7日-----3月 15 日(9天)

三.活動目的:為了引導消費，激發節日沖動性消費，迎接

三八婦女節的到來，進一步擴大銷售，并帶

動春裝、化妝品、內衣、飾品等女性用品熱

賣，擬于從3月7日起推出“靚麗女人，我的節日我做主” 3.8節主題系列活動，活動方

案如下：

四.活動內容：

1.“特別的愛給特別的你——3．8特別禮”

1.凡3月8日出生的女性朋友（憑身份證）均可

免費到自然堂品牌化妝品專柜領取價值50元的禮品一份，買滿100元以上送價值50元化妝品

一份，多買多送；

2、凡在超市區一次性買滿128元即可在本商場

美容中心免費做美容護理一次：

凡在二樓專柜買滿280元即可在本商場美容

中心免費做美容護理一次；

滿380元即可在本商場美容中心免費做美容

護理二次；

注：小票不可累計，單張小票限做2次，限活動

期內女性朋友做美容護理；

2.凡3月8日當天在超市區一次性購物滿38

元，送禮品一份；（限女性，數量有限，送完為止）

3.搶“鮮”一步超抵巨獻

活動期間，全場水菜超低價襲擊沙井，打造

沙井生鮮第一家。

4.維權3.15我有話要說！

凡于3月15日來我商場的顧客朋友，如果您

對我們商場或商品有什么意見，您可在本商場服

務中心填寫問卷調查一份，凡填寫問卷調查的朋

友均送禮品一份；

5.二樓新款春裝上市5折起

換季服裝低至3折

五.活動細則

1)海報P數:8P

海報數量:8000份

海報拍照時間: 3月3日

海報對稿時間: 3月4日

海報到位時間: 3月6日

2)A.企劃部負責海報的拍攝/到位/跟蹤/派發/活動現

場氣氛的布置/特價商品POP的書寫/信箱的制作;

B.營運部負責活動現場人員的調配、海報商品的堆

頭陳列及特價商品的喇叭叫賣;

C.業務部負責貨源、禮品的跟蹤到位;

D.收銀部負責顧客在買單時向顧客宣傳我們正在搞什么活動,買滿多少錢有什么禮品贈送及廣播的宣傳;

E.防損部負責監督和安全事宜,夜保負責場外獎品的看管;

F.倉庫負責獎品的調撥到位;

G.電腦部負責特價商品的調價即大屏幕的宣傳工

作;

H.請各部門積極配合做好每次的安排;

請董事會審批、修改

電話：Thankyou!齊彥龍如果有策劃的人可以聯系我一起探討 ***qq:285244565

第五篇：《可愛的動漫形象》教案2

《可愛的動漫形象》教案

教學目標：

知識與技能目標：

1、認識一些中外著名的動漫形象。

2、了解動漫形象的夸張與擬人等藝術手法。

3、能用簡單的語言表達自己對動漫形象“形與色”的感受。過程和方法：

1、在交流中激發對熟悉的動漫形象的記憶。

2、在比較中體驗“夸張、擬人”等藝術表現手法，了解動漫形象獨特的藝術風格。情感、態度目標：

體驗動漫形象鮮明、正直、善良的個性，提高審美品位。

教學重難點：

教學重點：能用簡單的語言表達自己對動漫形象“形與色”的感受。教學難點：了解動漫形象的夸張與擬人等藝術手法。

教學方法：啟發談話法、對比教學法。

教學時數：1課時。

教具準備：課件、有關圖片、范品 教學過程：

一、歌曲激趣，導入新課。

1、聽一聽：老師清唱歌曲《藍精靈》，提問：你們知道這是什么動漫影片的歌曲嗎？（學生匯報：藍精靈）

2、師：藍精靈是老師小時候最喜歡的動漫形象了，它們的樣子很有趣。你們喜歡什么可愛的動漫形象？誰來說一說？

3、學生匯報自己喜歡的動漫形象，并說出它有趣的特點。

4、板書課題：可愛的動漫形象

二、比較探究，欣賞評述。

1、比較探究一：動漫形象和傳統繪畫

找一找：動漫形象與傳統繪畫有什么不同？（板書：色彩鮮明、單純、造型幽默、生動）看一看、想一想：動漫形象和它們的原形有什么不同？（板書：擬人、夸張、變形藝術表現手法）

2、比較探究二：中國動漫形象和外國動漫形象 找一找：那些是中國動漫形象？那些是外國動漫形象？

比一比：人物動漫形象與擬人動物動漫形象有什么不同？（結構）

3、比較探究三：動漫形象的藝術特色是什么

找一找：“用線勾勒、平涂設色”的動漫形象（體會鮮明的民族風格）；動漫形象夸張、擬人的部位。

說一說：你還知道有哪些動漫形象的表現形式？（中國畫、剪紙等）

4、比較探究四：如何欣賞動漫形象？ 說一說：

A、你喜歡的動漫形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產生這種感覺？

B、你喜歡的動漫形象“趣“在哪里？（有趣的情節、造型和色彩，提高審美欣賞能力）

5、比較探究五：想像與創作

布置作業：把你喜歡的動漫形象畫出來，并為它編個小故事。

三、分享收獲

1、作業觀摩《小小動漫，我的最愛》。

2、角色評價：小觀眾，小小解說員。（互評、自評：造型美與色彩美）