第一篇：中班音樂教案：節奏小屋

音樂活動：節奏小屋 活動目標：

培養幼兒的節奏感及分辨節奏型的能力。活動準備： 自制節奏小屋四個 活動流程：

一.音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）聽樂曲前奏找朋友,會聽音樂。二.出示各小屋

1.小動物們也邀請我們去做客,做朋友,我們去它們家做客去吧。

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節奏）

3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴,按對了小動物出來開門歡迎大家。4.幼兒分散練習。

5.出示一小動物家沒門鈴,大家為它裝個門鈴。（幼兒創編）三.音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養；

2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第二篇：中班音樂教案：節奏小屋[范文]

節奏小屋

音樂活動：節奏小屋

活動目標：

培養幼兒的節奏感及分辨節奏型的能力。

活動準備：

自制節奏小屋四個

活動流程：

一.音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）

聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

二.出示各小屋

1.小動物們也邀請我們去做客，做朋友，我們去它們家做客去吧。

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節奏）

3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡迎大家。

4.幼兒分散練習。

5.出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創編）

三.音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：中班音樂教案節奏聚會

中班音樂教案節奏聚會

活動目標：

1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

活動準備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

講述音樂來源于生活，也是美的體現！

2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。

四、游戲《節奏舞蹈》

輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第四篇：中班音樂教案節奏聚會

活動目標：

1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

活動準備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

講述音樂來源于生活，也是美的體現！

2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。

四、游戲《節奏舞蹈》

輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。

第五篇：中班音樂活動設計—有趣的節奏小屋

中班音樂活動設計—有趣的節奏小屋

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中要“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗；幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。”目前，幼兒音樂教學中的節奏練習形式單

一、枯燥、缺少新意，幼兒對節奏學習不是很感興趣，教師教起來也很費力，教學效果很不明顯。為此，在平時的教學活動中我認真觀察、及時總結經驗，尋求解決問題的辦法。在偶爾的一次體育教育活動中，我發現孩子們對各種動物的叫聲很感興趣，而且這些動物的叫聲能表現出不同的節奏，把動物的叫聲和節奏結合起來，豈不是一種創新？因此，我設計了本次節奏活動，通過讓幼兒自由模仿生活中小動物的叫聲并進行表演,給了幼兒充分自由表現節奏的機會，也使幼兒在輕松愉悅的游戲中自然而然地掌握了所學的節奏。

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒掌握X―X― ‖ X X X X‖XX‖ ‖四種不同的節奏型；

2、初步培養幼兒分辨節奏的能力；

3、培養幼兒對節奏學習的興趣。

活動重點：培養幼兒的節奏感。

活動難點：使幼兒有分辨節奏的能力。

活動準備：

《有趣的節奏小屋》課件、節奏小屋卡人手一份、小鴨、小狗、小青蛙、小貓頭飾各一。

活動過程：

一、組織教學、師幼互問好：-1515 1

小 朋 友 們 好，你 好你 好、齊老師你好。

1、乘上音樂快車。

導語：歡迎小朋友來到音樂王國，（點擊課件----出現童話般的王國）聽說這里有幾間節奏小屋，里面住著許多動物寶寶，這個地方只有國王可以進去，今天是國王的生日，他送給我們小朋友每人一張邀請卡，我們終于有機會去看看了，讓我們乘上音樂快車一起出發吧！（點擊課件----出現音樂快車，車上坐著幾個小朋友邊唱邊拍手）

2、聽音樂（《郊游》）伴奏，師幼拍手或跺腳做律動。

二、創設情景，巧導新課

（音樂停）師：小朋友，音樂王國到了，你們看，誰來歡迎我們了？（點擊課件----畫面出現小鴨、小狗、小青蛙、小貓）

師：為了歡迎小朋友的到來，節奏小屋的主人特別舉辦了一場音樂會，可是只有說對門上節奏的小朋友才能參加，你們想不想去？（想）好，咱們趕快學學這些節奏吧！

1、你們看看小動物的家有什么特別的地方？（幼：有門鈴，節奏寶寶。）請幼兒說出自己見過的門鈴的聲音并模仿。

2、提出規則。這些小動物家的門鈴很特別，是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏，節奏小屋里的動物寶寶才會出來迎接我們呢。3、感知四種節奏型（播放幻燈片配合）讓我們一起先來按按它們的門鈴好不好。聽聽它們的門鈴有什么特別的地方啊。

（播放課件）師幼共同去熟悉各家的門鈴聲，老師以此“按門鈴”請幼兒們模仿節奏拍手（如：我們先去小鴨的家，我要按門鈴了??）（播放課件）嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎

師：小鴨家的門鈴是怎樣叫的？幼兒模仿學習節奏XX①請個別幼兒拍節奏（如果幼兒拍錯了，就給予適當的糾正）②師教拍節奏

③請個別幼兒模仿小鴨按節奏念詞（如果念錯就給予適當的糾正）④全班幼兒模仿小鴨按節奏念詞。

師：真不錯，不知道節奏小屋里的動物寶寶會怎么說？（點擊課件----畫面出現小鴨子：“嘎嘎 嘎 歡迎 你 你們真棒！沒想到你們這么快就把節奏打對了，快去找別的動物寶寶去吧！”說完就不見了，只見幾座節奏小屋）

三、層層遞進，樂中學節奏。

1、請小朋友和老師一起敲小狗小青蛙小貓家的門。（教法同上）

2、分辨四種節奏型（播放課件配合）

師：現在老師要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家？師拍不同的節奏，請小朋友猜（答對后老師點課件相應的動物家，會進入動物家里。請小朋友一起拍動物的節奏或者按節奏模仿動物的動作或叫聲。）

四、游戲部分

1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）鋼琴也想去小動物家玩，你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？（幼兒每人一張節奏卡，分辨后舉出相應的節奏卡片。）

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。

五、結束活動（點擊課件）

師：小朋友們，做的很好，我們一起看看，這個節奏小屋的主人是誰呀?(點擊課件)。師：對了，是小豬—嚕嚕，嚕嚕說我們做得很不錯，讓我們一起參加音樂會吧！（在音樂聲中師幼邊說節奏兒歌邊走出活動室）