第一篇：研究性學(xué)習(xí)

語文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、中學(xué)生課外閱讀調(diào)查

2、當代中學(xué)生閱讀興趣的研究

3、廣告語的修辭手法

4、對聯(lián)研究

5、現(xiàn)代流行語言的背后

6、歌詞的研究

7、交際中的語言藝術(shù)

8、民俗文化研究

9、寓言故事對生活的啟迪

10、記日記與提高寫作水平的關(guān)系、11、從《論語》看真實的孔子

12、我眼中的孔子（老子、莊子、孟子等）

13、《論語》中的教育思想

14、《論語》中的做人之道

15、我看魯迅、生活中的蘇軾

16、蘇軾生平事跡研究

17、《三國演義》中XXX人物性格探析

18、薛寶釵和林黛玉的形象比較

19、《水滸傳》的“俠”“義”解讀 20、史鐵生作品中的生命價值觀

21、余秋雨散文的文化解讀

22、追尋文化名人XXX

23、《圍城》中比喻等修辭手法的研究

24、古詩意象探究

25、北宋豪放派詞風(fēng)研究

26、北宋婉約派詞風(fēng)研究

27、文言虛詞的研究

28、魯迅雜文的時代意義

29、《史記》人物列傳研究 30、《紅樓夢》后四十回的

31、解讀現(xiàn)代漢語音、形、義的研究

32、賞析外國小說xxx

33、高考滿分作文研究

34、中學(xué)生寫作中的毛病及治療方法

數(shù)學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

2、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題

3、如何開發(fā)解題智慧

4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)

5、購房貸款決策問題

6、關(guān)于數(shù)學(xué)知識在物理上的應(yīng)用探索

7、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

8、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

9、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)

10、“開放型題”及其思維對策

11、解答應(yīng)用題的思維方法

12、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動——解題分析

A）從嘗試到嚴謹、B）從一個到一類

13、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動——解題后的反思——開發(fā)解題智慧

14、中國電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問題

15、通訊網(wǎng)絡(luò)收費調(diào)查統(tǒng)計

16、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問題

17、計算器對運算能力影響

18、如何提高數(shù)學(xué)課堂效率

19、出租車車費的合理定價 20、購房貸款決策問題

英語學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、為你的家鄉(xiāng)寫份廣告

2、談?wù)撘环N自然災(zāi)害

3、設(shè)計一個鼓勵人們保護環(huán)境的海報

4、關(guān)于古代中國的一位名人

5、設(shè)計將來你的理想的家園

6、寫一個給到你家鄉(xiāng)或城市游客建議的海報

7、為來中國的游客準備一些社會方面的建議

8、一位有名科學(xué)家的傳記

9、籃球規(guī)則及籃球明星

10、中美高中生最后一學(xué)年對比

11、狄更斯生平及作品

12、美國本土音樂流派

13、少數(shù)民族文化

14、中國世界文化遺產(chǎn)

15、南極探險家的探險歷程

16、文藝復(fù)興的代表人物

17、飯桌禮儀

18、太空探險家與航天英雄

物理學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、自行車中的物理原理

2、菜刀上的力學(xué)知識

3、足球場上的力學(xué)知識

4、鋼筋分布中的力學(xué)知識

5、車為什么不能超載

6、汽車速度的檢測

7、雞蛋受力研究

8、蹦極跳中的物理

9、魔術(shù)表演中物理知識

10、調(diào)查當?shù)刂饕煌üぞ叩陌l(fā)展情況并分析其利弊

11、太陽能的利用

12、剎車時車輪被抱死的利與弊

13、研究影響輪胎上摩擦力的因素

14、從“石油文明”到“核文明”

15、物理與體育

16、男女生對高中物理的學(xué)習(xí)差異

17、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查

18、物理課本中的科學(xué)家的中學(xué)時代

19、淺議物理作業(yè)在物理學(xué)習(xí)中的作用

20、月相的觀察

21、衛(wèi)生間革命中的現(xiàn)代科技

22、生活中的高中物理知識

23、嫦娥一號與月球

24、科學(xué)巨匠：愛因斯坦

25、節(jié)能燈的節(jié)能探究

26、諾貝獎中的物理學(xué)家的共性

27、尋找牛頓的足印

28、伽利略的研究藝術(shù)

29、物理與文學(xué) 30、物理與人生

31、中學(xué)物理實驗中的打點計時器的原理與制作

32、玩具中的科學(xué)原理及改進

33、移動電話對人體的影響

34、超導(dǎo)現(xiàn)象及其應(yīng)用

35、指紋識別學(xué)說初探

36、樓道燈聲控開關(guān)的研制

37、CD、VCD和DVD

38、核能的利用

39、詩 書 曲 畫中的物理知識 40、物理和光污染

41、家電的選擇

42、時代呼喚納米科技

43、剎車防抱死系統(tǒng)ABS

44、彈簧的應(yīng)用

45、測定自己的步行速度

46、鐵路彎道中的力學(xué)知識

47、馬路上的力學(xué)

化學(xué)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、涂料與環(huán)境

2、自然環(huán)境的規(guī)劃與發(fā)展

3、頭發(fā)及與潤發(fā)露的搭配

4、毒品的危害與防治

5、校園垃圾的最優(yōu)化處理

6、粉筆的改進和粉塵消除

7、食品與化學(xué)

8、鋁與人體健康

9、奇異的納米材料

10、關(guān)于綠色食品的研究

11、綠色能源離我們多遠

12、城區(qū)生活垃圾處理狀況的調(diào)查

13、加快防治“白色污染”的步伐

14、對（某地區(qū)）廢電池回收情況的調(diào)查及建議

15、環(huán)保筷的開發(fā)與推廣

16、飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對策

17、廢舊電池的回收與利用

18、（某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對策

19、淺談水資源的污染其治理

20、汽車尾氣的治理及再利用

21、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

22、大氣污染與人體健康

23、汽車安全與環(huán)保問題

24、酸雨與人體健康

25、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合

26、無污染汽車

27、關(guān)于口香糖的報告

28、土地沙漠化的防治

29、西部開發(fā)與環(huán)境保護綠色文明

30、廚房生活垃圾能再利用嗎

31、石材石粉塵污染的調(diào)查

32、小區(qū)環(huán)境對住宅和人的影響

33、沿海生態(tài)環(huán)境調(diào)查

34、手帕和餐巾紙的利弊研究

35、新型建筑材料的開發(fā)與利用

36、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

37、裝潢材料的應(yīng)用及改進

38、金屬防銹的研究

39、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

40、修正液對人體的危害

41、竹制品代替木制品的可行性研究

42、淺談食鹽與人體健康

43、關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究

44、廚房里的化學(xué)

45、化妝用品的副作用

46、海洋資源的利用與保護

47、太陽能發(fā)展前景及利用

48、創(chuàng)造綠色電能

49、未來能源技術(shù)

50、石油的開發(fā)與利用

51、綠色能源離我們多遠

52、淺談可再生能源

53、利用太陽能對未來的積極影響

54、潮汐資源的調(diào)查研究

55、亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究

56、眼睛防水的實驗

57、利用廢物制取活性炭

58、回收、利用舊電池中的有用物質(zhì)

59、再生橡膠廢水的膠色研究 60、干電池的實驗探究及環(huán)境污染控制 61、有機消毒劑應(yīng)用的初探

生物學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、食品對大腦的營養(yǎng)供應(yīng)研究、2、常見葷菜對大腦智力發(fā)展的影響研究

3、中學(xué)附近不潔食品狀況調(diào)查

4、奶制品工業(yè)與我們的日常生活

5、關(guān)于健康飲水方法的研究

6、維生素王國探秘

7、淺淡當今社會之健康飲食

8、中學(xué)生營養(yǎng)與健康

9、研究高二學(xué)生早上的飲食

10、正確提取熱量及飲食

11、對化妝品成分的研究

12、方便面可食性內(nèi)分裝

13、農(nóng)用生物肥

14、生命之源——營養(yǎng)

15、富營養(yǎng)水質(zhì)的生物治理

16、城市的供水、凈水及水再利用

17、創(chuàng)造綠色電能

18、粉煤灰性能研究及綜合利用

19、城市生活垃圾的綠色處理 20、大氣污染對農(nóng)作物的影響

21、居室污染

22、食品污染

23、研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對策

24、常見植物對環(huán)境變化的反應(yīng)研究和對策

25、無污染能源在家庭中的利用

26、綠色消費

27、殺蟲劑使用的反思

28、無土栽培

29、化肥對土壤的影響

30、用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試

地理學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、聊城市公交線路現(xiàn)狀與規(guī)劃設(shè)計

2、“三圈環(huán)流模型”制作

3、地球溫室效應(yīng)會不會導(dǎo)致海平面的持續(xù)上升

4、聊城地區(qū)旅游景點的開發(fā)

4、聊城市功能分區(qū)研究

5、月相變化觀測

6、火山模型的制作

7、利用GIS信息技術(shù)制作（某地）人口分布特征圖

8、人口分布與學(xué)校的布局

9、我的一日生活與自然資源

10、中華民族服飾與地理環(huán)境之間的關(guān)系研究

11、地震發(fā)生時如何逃生

12、民間諺語中的氣象知識

13、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用一次性制品的調(diào)查與研究

14、新聞聯(lián)播與“地理”

15、調(diào)查家族人口的增長和遷移

16、家鄉(xiāng)的旅游資源與游覽價值評價

17、水資源利用現(xiàn)狀與存在的問題

18、所在村鎮(zhèn)的人口結(jié)構(gòu)調(diào)查

19、古詩中的地理知識

20、家鄉(xiāng)留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查

21、選擇某一工業(yè)園，對其工業(yè)結(jié)構(gòu)及布局進行調(diào)查分析

22、測量學(xué)校所在地的經(jīng)緯度

23、討論怎樣提高讀圖分析能力

歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、自己姓氏的由來及家譜研究

2、中國古代歷任官職的演變

3、（某地）歷史遺存研究

4、古代埃及金字塔探秘

5、樓蘭古國是怎樣消失的

6、某地區(qū)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟生活現(xiàn)狀調(diào)查

7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的沿革

8、某近代企業(yè)的興衰（如北京同仁堂、張裕葡萄酒廠、江南制造局、大生紗廠、榮氏兄弟面粉業(yè)變遷等）

9、中國近代人物述評（如曾國藩、李鴻章等）

10、亦官亦商盛宣懷

11、近代西學(xué)東漸對中國社會文化的影響

12、抗美援朝出兵利弊問題研究

13、改革開放以來社會生活的變化

14、老照片—家庭史

15、拿破侖生平研究與評價

16、世界名人傳記（羅斯福、斯大林、邱吉爾、希特勒、東條英機、俾斯麥）

17、假如沒有希特勒，二戰(zhàn)會爆發(fā)嗎--第三帝國的興亡

18、戰(zhàn)爭與和平—兩次世界大戰(zhàn)的啟示

19、二戰(zhàn)后日本是怎樣迅速成為經(jīng)濟強國的？（我們可以向日本學(xué)些什么？）20、日本武士道與靖國神社研究

21、東海及釣魚島問題研究（如果認為中日之間會在2015—2020年間開戰(zhàn)，你認為原因會是什么？誰會戰(zhàn)勝？）

22、西藏問題研究

23、臺灣問題及對臺政策研究

24、中國漢字的由來與演變（如簡體字、繁體字）

25、甲骨文識辯與研究（可聘請相關(guān)專家來校做報告）

26、中國歷史上的少數(shù)民族文字探源與流變

27、中國文字對世界的影響（如韓國、朝鮮、日本等）

28、世界文化遺產(chǎn)探究

29、曹操生平研究（或曹操與古鄴城關(guān)系探薇）30、曹操墓是真的嗎？（可結(jié)合實地調(diào)查）

31、孔子及其家族的歷史變遷

32、半部《論語》治天下---《論語》講解

33、“諸子百家”講壇（易中天講百家講壇之先秦諸子）

34、如何看待中國傳統(tǒng)思想與文化

35、古希臘羅馬神話知多少？

36、《圣經(jīng)》與中世紀神學(xué)

37、中國古代四大發(fā)明之一的發(fā)明過程

38、顛覆“四大發(fā)明”—你所認同的新的四大發(fā)明是什么？

39、中國醫(yī)學(xué)探究）

40、從造紙術(shù)到激光打印—人類知識載體的流變

41、中國書法藝術(shù)研究

42、中國傳統(tǒng)戲曲（如河南豫劇）賞析

43、你心中最景仰的科學(xué)家

44、從《日心說》到霍金的宇宙（《時間簡史》）——近代以來人類自然科學(xué)的演進

45、“先有雞還是先有蛋”—探究生命的起源？

46、世界汽車百年史

47、從飛鴿傳書到因特網(wǎng)--人類信息載體變遷與探究

48、中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運用分析及建議

49、古文言文到白話文的擅變（大陸與港澳臺比較）50、國學(xué)大師梁啟超

51、人物傳記（孫中山、毛澤東、鄧小平等）評述

52、從科舉制到今日高考—談中國的教育及方向

53、分析推薦一部你所欣賞的世界近現(xiàn)代文學(xué)名著

54、中西方美術(shù)史對比鑒賞

55、音樂鑒賞與聲樂示例

56、《紅樓夢》與紅學(xué)研究

政治學(xué)科研究性學(xué)習(xí)供選課題

1、壓歲錢的使用與中學(xué)生消費狀況調(diào)查

2、我對“加快治理白色污染的步伐”的一點思考

3、中學(xué)生的勞動觀（家庭、學(xué)校）

4、對于本市某家百貨商店的服務(wù)情況及發(fā)展前景的調(diào)查

5、年夜飯給我們的思考（可從在家團圓和在飯店吃年夜飯兩方面對比思考其可能帶來的效應(yīng)）

6、對公交車上某一現(xiàn)象的探究

7、老年福利事業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

8、中學(xué)生“騎車族”的法制意識和責(zé)任意識

9、青少年時尚觀念的發(fā)展趨勢

10、如何看待中學(xué)生的早戀

11、“行人遵守交通法規(guī)”之我見

12、中學(xué)生人際交往現(xiàn)狀之調(diào)查

13、中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之調(diào)查

14、對錢的看法、金錢與人生

15、xxx公交現(xiàn)象探究

16、中學(xué)生過生日面面觀

17、中學(xué)生消費狀況的調(diào)查研究

18、對汽車超載問題的調(diào)查研究

19、農(nóng)村家庭消費結(jié)構(gòu)變化的思考 20、關(guān)于假貨問題的思考

21、中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界

22、中學(xué)生心理承受能力研究

23、學(xué)生的行為習(xí)慣對其自身的影響

24、歐美電影對中國電影市場的沖擊調(diào)查分析

25、就業(yè)情況分析和展望

26、如何使信用卡促進xxx的消費

27、xx商業(yè)競爭狀況調(diào)查

28、正確看待“假日經(jīng)濟”

29、品牌效益

30、北京奧運會對我們生活影響

31、電視廣告對中學(xué)生消費觀和價值觀形成的影響

第二篇：研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)：

銀行存款利息與房屋貸款的計算

一年十二班

王禹伯

銀行存款利息

存款利息為“放款利息”的對稱，指銀行向存款人支付的利息。存款利息必須計入銀行的經(jīng)營成本。存款利息金額的大小因存款種類和期限的長短而異。存款的期限越長，存款人的利息收入越多，由于活期存款最不穩(wěn)定，所以存款人的利息收入也最低。有些國家的商業(yè)銀行對活期存款甚至不支付利息。其計算公式為存款利息=存款本金×存款利率×存款期限 根據(jù)存款期限的不同，存款利息也有年息、月息和日息之分。應(yīng)當注意，一般銀行公布的存款利率都是年利率的，存款利息不是簡單的本金乘以利率，還要結(jié)合存款期限。比如，某銀行的三個月定期存款利息是1.91%，那么存100元三個月定期，到期的利息不是1.91元，而是1.91/4=0.48元。

存款可按多種方式分類，如按產(chǎn)生方式可分為原始存款和派生存款，按期限可分為活期存款和定期存款，按存款者的不同（以中國為例），則可劃分為單位存款和個人存款。個人存款即居民儲蓄存款，是居民個人存入銀行的貨幣。定期存款

指存款戶在存款后的一個規(guī)定日期才能提取款項或者必須在準備提款前若干天通知銀行的一種存款,期限可以從3個月到5年,10年以上不等.一般來說,存款期限越長,利率越高.傳統(tǒng)的定期存款除了有存單形式外,也有存折形式,后者又稱為存折定期存款,但其以90天為基本計息天數(shù),90天以下不計息.與活期存款相比,定期存款具有較強的的穩(wěn)定性,且營業(yè)成本較低,商業(yè)銀行為此持有的存款準備金率也相應(yīng)較低,因此,定期存款的資金利用率往往高于活期存款。.定期存款是銀行與存款人雙方在存款時事先約定期限、利率，到期后支取本息的存款。定期存款用于結(jié)算或從定期存款賬戶中提取現(xiàn)金。客戶若臨時需要資金可辦理提前支取或部分提前支取。活期存款

指無需任何事先通知，存款戶即可隨時存取和轉(zhuǎn)讓的一種銀行存款,其形式有支票存款帳戶，保付支票，本票，旅行支和信用證等。活期存款占一國貨幣供應(yīng)的最大部分，也是商業(yè)銀行的重要資金來源。鑒于活期存款不僅有貨幣支付手段和流通手段的職能，同時還具有較強的派生能力，因此，商業(yè)銀行在任何時候都必須把活期存款作為經(jīng)營的重點。但由于該類存款存取頻繁，手續(xù)復(fù)雜，所費成本較高，因此西方國家商業(yè)銀行一般都不支付利息，有時甚至還要收取一定的手續(xù)費。

房屋貸款

目前，銀行開辦的住房貸款品種主要有企業(yè)類和個人類兩大類。

個人類貸款可分為兩大類：個人住房公積金貸款和個人商業(yè)貸款。個人商業(yè)貸款大致可分為六個品種：（1）個人購置住房貸款（包括期房和現(xiàn)房）；（2）個人二手住房貸款；（3）個人住房裝修貸款；（4）個人家居消費貸款；（5）個人商用房貸款；（6）個人住房組合貸款。

一、個人住房公積金貸款

個人住房公積金貸款是指按時向資金管理中心正常繳存住房公積金單位的在職職工，在本市購買、建造自住住房（包括二手住房）時，以其擁有的產(chǎn)權(quán)住房為抵押物，并由有擔(dān)保能力的法人提供保證而向資金管理中心申請的貸款。該貸款可由資金管理中心委托銀行發(fā)放。

（一）個人住房公積金貸款期限和利率

個人住房公積金貸款期限為1—30年（其中購買二手住房貸款期限為1—10年），并不得長于借款人距法定退休年齡的時間；臨近退休年齡的職工，在考慮其貸款償還能力的基礎(chǔ)上，可適當放寬貸款年限1—3年。個人住房公積金貸款利率，由住房制度改革委員會根據(jù)中國人民銀行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。貸款期間遇國家法定利率調(diào)整，則貸款利率做相應(yīng)調(diào)整。已發(fā)放的貸款，當年內(nèi)不作調(diào)整，調(diào)整時間為下的元月一日。貸款期限在一年以內(nèi)的（含一年），貸款利率不作調(diào)整。

（二）個人住房公積金貸款額度

購買一級市場住房和自建住房的最高貸款額度為15萬元，最高貸款比例不得超過購、建住房總價的70%；購買二手住房最高貸款額度為8萬元，最高貸款比例不得超過所購房屋評估價值的50%。

（三）借款人償還貸款

根據(jù)貸款銀行與借款人簽訂的《借款合同》約定，借款人應(yīng)在貸款發(fā)放后的次月按月還款，具體方式有兩種，由借款人自行選擇：

1、每月1-20日到貸款銀行用現(xiàn)金償還貸款本息；

2、委托貸款銀行代扣償還。借款人與貸款銀行簽訂《代扣還款協(xié)議書》，并辦理個人還款儲蓄卡。借款人可以一次預(yù)存多個月份的還款金額，也可以在每月20日以前就近在銀行儲蓄所存入足額的還款金額，由銀行直接從借款人儲蓄帳戶中扣劃應(yīng)還貸款本息。

借款人可以提前一次性償還全部貸款本息，也可以提前償還部分貸款本金。

1、提前償還全部貸款本息，貸款銀行將按照貸款實際占用的天數(shù)重新核定借款人剩余部分的貸款本息。

2、提前償還部分貸款本息，貸款銀行按剩余的貸款本金重新計算借款人的月還款金額或貸款期限。

（四）借款人不按時償還貸款應(yīng)承擔(dān)的后果

1、還貸款本息的方式有以下兩種，由貸款人和銀行共同約定。

（1）等額本金還款法。在貸款期內(nèi)，每月等額償還貸款本金，貸款利息隨本金逐月遞減。其計算公式為：每月還款金額=貸款本金／貸款期數(shù)（按月計）+（貸款本金—累計已歸還本金額）×月利率

2、借款人未按《借款合同》的約定按月償還貸款，貸款銀行根據(jù)中國人民銀行有關(guān)規(guī)定，對逾期貸款按每日計收萬分之二點一的罰息。當發(fā)生下列任何一種情況時，貸款銀行將依法處置抵押房屋。

（1）借款人在貸款期內(nèi)連續(xù)六個月未償還貸款本息的；（2）《借款合同》到期后三個月未還清貸款本息的。

（五）貸款利息的計算 1．定期結(jié)息的計息方法：

定期結(jié)息是指銀行在每月或每季度末月20日營業(yè)終了時，根據(jù)貸款科目余額表計算累計貸款積數(shù)(貸款積數(shù)計算方法與存款積數(shù)計息方法相同)，登記貸款計息科目積數(shù)表，按規(guī)定的利率計算利息。定期結(jié)息的計息天數(shù)按日歷天數(shù)，有一天算一天，全年按365天或366天計算。算頭不算尾，即從貸出的那一天算起，至還款的那一天止。在結(jié)息日計算時應(yīng)包括結(jié)息日。其公式為：貸款利息=累計貸款計息積數(shù)×日利率。2．利隨本清的計息方法：

它是指銀行應(yīng)在借款單位還款時，按放款之日起至還款之日前一天止的貸款天數(shù)，計算貸款利息。貸款滿年的按年計算，滿月的按月計算，整年(月)又有零頭數(shù)可全部化成天數(shù)計算。整年按360天，整月按30天計算，零頭有一天算一天。其計算公式為：貸款利息=貸款金額×貸款天數(shù)×日利率。

一年十二班

王禹伯

第三篇：研究性學(xué)習(xí)

我在長大》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的:

1、體會成長的變化,感受成長的快樂。

2、知道長大既是身體的變化,也是也靈的成長。

教學(xué)重難點:

1、感受自己的成長不光是外形的變化,內(nèi)在也有變化。

2、自己的成長凝結(jié)著父母的愛。

教學(xué)準備:

1、學(xué)生請家長講述《愛的故事》。

2、學(xué)生收集自己各個年齡段的相片以及成長過程中的一些趣事。

3、學(xué)生收集自己3-5歲時穿過的衣服,用過的物品,玩過的玩具。

4、在父母的幫助下,填寫課本39頁中的表格。

教學(xué)時間:一課時

教學(xué)過程:

一、活動進入:搜尋成長的足跡。

1、老師設(shè)問引入

你們看過《大頭兒子和小頭爸爸》和《芝麻開門》的動畫片和電視劇嗎?

2、學(xué)生回答:

看過,并且非常喜歡。

3、播放《大頭兒子和小頭爸爸》的主題歌,讓學(xué)生欣賞,會唱的同學(xué)可以一起跟唱。

4、師述:

在小頭爸爸的眼里,大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長大了,孩子們在父母眼里,你們也在轉(zhuǎn)眼間就長大了。以前,你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒。現(xiàn)在你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了,孩子們,你們長大了。

5、出示本班雙胞胎李立揚、李立凡不同時期的相片,展示其成長過程。

6、指名自我介紹。

(1)晏秋雨:這是我一周歲時的照片,那時的我長得人見人愛,圓圓的臉蛋,白里透紅,濃眉大眼,頭上扎著兩個羊角辮,那時我已經(jīng)會喊“爸爸、媽媽”了;這一張是我三歲時跟爸爸、媽媽一起在武漢長江二橋上照的。你看,這橋又長又大,我們在橋上看江水,看風(fēng)景;這一張是我在廣州上幼兒園與小朋友們在一起快樂地玩耍時,老師給我照的。你們看,我們多高興啊!(2)李立揚:這是我和凡凡兩個人的合影,當時是滿月,看上去真是小,但是很漂亮;這一張是我們倆一周歲生日照,看上去,我們孿生姐妹多么活潑可愛!長得一樣,穿戴一樣!這一張是我們倆在讀學(xué)前班時“六一”兒童節(jié)那天在學(xué)校表演“雙人舞”的情景,你們瞧,我們的相貌多漂亮,我們的舞姿多優(yōu)美!(3)程冰潔:這是我出生100天時的照片,那時的我小得很,但是很漂亮,圓圓的臉蛋,細嫩白晰,左臉上就開始有一塊紅胎記,但這不影響我的美麗動人;這一張是我三歲時的照片,上面的我正在把好吃的蘋果給媽媽吃,你看,媽媽吃得多香,我笑得多甜!這一張是我上幼兒園時站在臺上領(lǐng)獎的情景,我捧著“紅花兒童”的獎狀時多高興多自豪啊!

7、師述

從剛才的三位小朋友的自我介紹中,我們了解到了我們現(xiàn)在長大了。

8、出示學(xué)生小時候穿過的衣物,玩過的玩具,用過的用品,讓學(xué)生看看,這些東西你們熟悉嗎?

(1)“我有小時候穿的衣服和鞋子,現(xiàn)在看來好小好小”喻星玉感慨地說。

(2)“我有兩個玩具小汽車,一個是用塑料制作的,容易壞,一個是用鋁合金制造的,結(jié)實耐用的電子遙控小汽車,現(xiàn)在仍然是好的”晏英俊回憶道。

(3)“這是我小時候喝牛奶用的奶瓶,這個奶瓶現(xiàn)在輪到我剛出生的妹妹用了。”張成虹同學(xué)高興地說。

(4)“大家看,這就是我未滿一周歲以前用過的圍兜,聽媽媽說我小時特別喜歡流涎,常常把衣服打得透濕,媽媽就親手做了幾個這樣的圍兜,現(xiàn)在想來,媽媽真辛苦。”喻潔穎感動地說。

9、同學(xué)們交流展示自己小時候用過的物品,并相互介紹有關(guān)的趣事。

10、師述:

你們大家剛才交流了,展示了,有的同學(xué)還親自穿一穿,套一套,用一用,有什么感覺?

11、同學(xué)們的回答:

“我套不上了”、“我穿不進了”、“我戴不著了。”

12、啟發(fā)思考:

這是什么原因?

13、學(xué)生爭相回答:

“我的個子長大了”、“我的腳長長了”、“我的腦袋、手都長大了”。

14、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子一下子長大了,你發(fā)現(xiàn)他的身高、體重有什么變化?你們現(xiàn)在也長大了,你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化?

15、學(xué)生交流、匯報:

葉帥站起來說:“我出生時體重只有4斤8兩,身長只有45厘米,現(xiàn)在我六歲半了,體重41斤,身高也有80厘米,我真的長大了!”

王鵬也高興地站起來接著說:“我現(xiàn)在的體重是剛出生時的10倍,已有62斤了,身體高度達到90厘米了,是全班高大個子的總冠軍。”

二、活動深入,感覺我長大了

1、老師談話:

我們不光外形有了變化,隨著歲月的增多,我們的年齡也增長了,視野也開闊了,知識豐富了,懂得的道理更多了,請大家說一說,你們現(xiàn)在都會干些什么?

2、學(xué)生討論、交流。

3、全班展示、交流。

(1)趙杉驕傲地說:“我會畫畫了!”

(2)李思思自豪地說:“我會寫一手漂亮的字了!”

(3)李立凡不甘示弱地說:“我既會唱歌,又會跳舞!”

(4)楊雪梅搶著大聲說:“我會用感情朗讀課文,并多次受到老師的表揚和夸獎。”

(5)喻斯瑩用斯文柔和的語氣說:“我經(jīng)常在家里幫媽媽做家務(wù)事,什么喂雞、牽牛喝水、掃地、收碗筷等,我都會做了,還常給奶奶捶背,給爺爺按摩,他們都說我是小大人呢!”

(6)喻鑫站起來對大家說:“我有一次在路邊玩時,看到了一位盲人叔叔走到了一條大溝邊,眼看要掉下去,我大聲喊道:“叔叔不能走了,前面是深水溝!”聽到我的喊聲,盲人叔叔警覺地走過來了,避免了一次危險,我當時高興極了。

(7)晏鑫爽也接著說起來了:“今年國慶節(jié)期間,我奶奶燒好飯以后,沒有關(guān)液化汽壇子,就關(guān)起門來坐廚房里等我回家吃飯,等著等著,不知不覺就睡著了。我回家來時,聞到一股液化汽味,就大聲喊奶奶,沒有答應(yīng)。大門又沒有關(guān),更沒有鎖,是不是跑到鄰居家去了?我去鄰居家問,他們告訴我,奶奶沒有來過。我立即跑回家到處找,最后發(fā)現(xiàn)奶奶倒在廚房的地上,而且廚房充滿液鐨汽的氣味我便知道奶奶煤氣中毒了,我先關(guān)掉了汽壇子,并打開了所有的門窗,又趕緊把奶奶扶起靠在椅子邊,接著打了“120”急救電話。奶奶才得以脫險。”(8)趙秋逸自責(zé)地說:“我以前喜歡說一些粗魯?shù)脑?現(xiàn)在知道對人要有禮貌了。”

……

4、師述:

剛才大家講得真好,我都感動了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

5、學(xué)生齊聲回答:我們都長大了!

6、老師小結(jié):

是啊,隨著時間的推移,我們在一天天長大,這里,我們不僅外形有變化,我們的內(nèi)在也有變化,變能干了,變得懂事了,懂得的知識也多了,看著自己有了這么多變化,你們感到幸福嗎?那么,我們來一起唱《幸福歌》吧!

三、活動拓展,愛的故事無限多

1、老師談話

我們的成長無不凝聚著親愛的父母的偉大無私的愛和辛勤的付出,今天我給大家請來了一位尊敬的客人——李立揚、李立凡同學(xué)的媽媽!請大家傾聽這位媽媽的真情講述!

2、唐春容媽媽講述自己撫養(yǎng)這對雙胞胎姐妹的艱辛,同學(xué)們認真地傾聽。

3、孩子李立揚、李立凡一起跑上講臺,熱淚滿面的偎依在媽媽的懷里,激動地說:“媽媽,我們今后一定好好學(xué)習(xí),做一個好孩子,報答你對我們的養(yǎng)育之恩。”

4、學(xué)生討論、交流聽了唐媽媽的講述后的感受。

(1)王賽蘭說:我的媽媽把我養(yǎng)到三歲時就到廣州打工去了,現(xiàn)在已經(jīng)三年多沒有回家了,我真想我媽媽啦!(2)程冰潔:我的爸爸媽媽為了我,雙雙到深圳去打工四年半了,他們在外工作每天都是十幾個小時,多么辛苦。我在家一定會聽奶奶的話,不給奶奶添麻煩,不讓爸爸媽媽為我多擔(dān)心!(3)喻欣玉說:我現(xiàn)在六歲半了,我已學(xué)會做一些簡單的家務(wù)活,幫爸爸媽媽減輕負擔(dān),分擔(dān)憂愁。

(4)李張昊說:我是江西新干縣漂江人,媽媽和爸爸都在福建打工,工作非常艱苦。我隨外公外婆生活,所以在晏店小學(xué)上學(xué),因為我愛貪玩,學(xué)習(xí)不上勁,常常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師的教育批評我總是管不了多長時間,這讓爸爸媽媽擔(dān)心了。我錯了,我對不起他們,我今后一定好好努力,報答他們。

……

5、師述:我們的父母為我們所付出的是無私的,是不求回報的。下面,請大家把自己成長的相片再拿出來,給你的同學(xué)或好朋友講述你成長的過程中,你父母關(guān)愛你的小故事。

6、學(xué)生相互交流:張弦:這是我四歲生日那天,我爸爸買回的一輛桑塔納高級轎車,他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏?我當時格外高興,我家有高級車啦!

晏林楓:這是我在上海玩時,爸爸親自給我照的,我站在上海國際大飯店的第二十八層的樓上看,美麗的大上海的風(fēng)光。

王鵬:這是我在我家的小洋樓上玩變形金剛的情景,媽媽一旁笑得合不攏嘴!

張紅:這是我與我家的小狗小鴨和諧相處的情景。我爸爸媽媽非常勤勞,靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了,現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了,我生活多么幸福啊!

……

7、李立揚、李立凡的媽媽唐春容站起來激動地說:孩子們,你們真的長大了,知道爸爸媽媽為了你們的成長付出辛勤的勞動,知道要體諒自己的父母,你們很懂事了。

同學(xué)們齊聲說:爸爸媽媽,我愛你們!

8、老師小結(jié):

孩子們,我們在愛中成長,也要學(xué)會去愛我們愛的人,在這里,老師有一份特殊的禮物送給你們,請聽歌曲《讓愛永駐我家》,讓愛留在我們每一個人的家!

板書設(shè)計:

我在長大

個子長高了

能力增強了

第二篇

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往忽視兒童內(nèi)心的需要，教師牽著學(xué)生問，牽著學(xué)生學(xué)，學(xué)生被動地完成老師的一個個指令。探究性學(xué)習(xí)努力把課堂教學(xué)的過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自讀、自悟、自求、自得的過程。在探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生能在開放的課堂中快快樂樂地獲取知識，從而品嘗到了成功的樂趣。

【教學(xué)過程】

一、故事激趣，看圖導(dǎo)入

1、夏天就要到了，在這美麗的季節(jié)里，小動物發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧。

2、（KeJian/>課件出示夏季風(fēng)景圖）快來找找這些小動物吧，說說他們在那里干什么？ [多媒體KeJian/>課件出示風(fēng)景圖，教師富有激情的話語，將學(xué)生帶入意境之中，增強了學(xué)生的主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與。]

二、初讀課文，認識生字

你們在生活中見過這些小動物嗎?有一首兒歌就寫了這些小動物，想來讀讀嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《識字4》，快快把語文書打開，小朋友自己先去讀讀。

自由讀、開火車讀兒歌

請小朋友們一邊朗讀兒歌，一邊找出這些小動物的名字，并用你喜歡的符號做出記號，把你會認的動物名字讀給小朋友聽，不會認的請你的小伙伴或小組長幫助。反饋：劃出了哪些小動物，讀給大家聽聽。

3、（出示動物詞卡）瞧！這些小動物都從兒歌中跑出來了你還認識他們嗎？

出示帶拼音的詞卡，哪個小組想開火車認讀這些小動物的名字？

現(xiàn)在老師把這些小動物的拼音帽子去掉你還會讀嗎？指名讀

圖貼詞，貼完后領(lǐng)著小朋友讀一讀

根據(jù)收集的材料小組合作了解這些小動物。

指名介紹

6、觀察這些字，從字型上你有什么發(fā)現(xiàn)？小組討論

生：都是蟲字旁的字。蟲字旁的字大多跟昆蟲、小動物有關(guān)。

你還知道哪些蟲字旁的字？

[有層次有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在認字的同時，發(fā)展語言，提高認識能力。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)生字，探討研究課文中一些生字的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)蟲字旁的字大多跟昆蟲、小動物有關(guān)。]

三、朗讀兒歌，感知內(nèi)容 小朋友們真棒，這么快把11個帶蟲字旁的生字全記住了。這么美麗的動物，他們在夏天忙碌什么，你們想知道嗎？

快快打開課文讀一讀，然后找出你最喜歡的小動物的那一行讀給四人小組中的伙伴們聽一聽，可以加上自己的動作。

指名讀。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀

繼續(xù)識字：KeJian/>課件出示

（1）“蜻蜓半空展翅飛” 認識生字“展”，你能學(xué)學(xué)蜻蜓半空展翅飛的樣子嗎？

（2）“螞蟻地上運糧食” 認識生字“運”，給找?guī)讉€朋友好嗎？

（3）“蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”，認識生字“網(wǎng)”，蜘蛛為什么忙著結(jié)網(wǎng)，你還知道什么網(wǎng)？

小組合作演一演其他3句

[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，讓全班學(xué)生都參與教學(xué)活動，充分考慮了一年級學(xué)生的特點：好動、喜歡小動物等。閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀——讀自己喜歡的小動物的句子。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的力量，從理解到模仿再到遷移、創(chuàng)造。]

四、引導(dǎo)創(chuàng)新

上節(jié)課老師讓小朋友們?nèi)ビ^察觀察其他的小動物，現(xiàn)在我們就來說說吧。老師先來說一句“青蛙河上捉蟲忙”，誰來接著說一句？

小結(jié)：小朋友們說得真棒，只要多到大自然中觀察，多看看課外書，你就能擁有更多的動物朋友！

[學(xué)生在課內(nèi)外得到了很多的啟示，教師及時提供機會，讓學(xué)生發(fā)出形形色色的設(shè)想。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的生活積累，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。同時溝通了語文和生活，語文和其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的綜合應(yīng)用能力。] 【問題思考】

在識字教學(xué)中如何實現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)？

【分析研究】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究欲望

低年級學(xué)生，對周圍的事物充滿好奇，特別好問，他們具有探究和創(chuàng)造的潛能。教師要善于發(fā)現(xiàn)、激發(fā)和調(diào)動這些潛能，保護學(xué)生創(chuàng)新的萌芽——好奇心和求知欲，盡量想辦法創(chuàng)設(shè)好奇、生動、有趣的情境，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進而產(chǎn)生主動探索的強烈欲望。孩子們的興趣有個共同的趨向，那就是傾向于與自己關(guān)系密切或熟悉的事物。如果把發(fā)生在他們生活中的事情納入到課堂中來，就會引起其極大的興趣，與其產(chǎn)生共鳴。本課是一首充滿童趣的兒歌，兒歌寫小動物在夏天活動的情形。因此，根據(jù)一年級學(xué)生喜歡小動物的特點，在介紹小動物的環(huán)節(jié)時我用富有激情的話語“你想當哪個小動物？快快戴上頭飾自豪地來介紹介紹吧！”將學(xué)生帶入意境之中，增強了學(xué)生的主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與。

二、確定恰當?shù)奶骄咳蝿?wù)

如果沒有明確具體的目標作指導(dǎo)，在開展探究和做評價時，就會感到無所適從。有了探究目標，學(xué)生在學(xué)習(xí)時才不會迷失方向，零碎、發(fā)散的思維才能得以集中。設(shè)計和制定每一課的探究目標和任務(wù)，師生必須要對探究的主題進行界定。一定的任務(wù)是探究性學(xué)習(xí)的起點和歸宿。課堂上提出的探究任務(wù)要適合學(xué)生的思維水平和認知能力，有一定的挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，能夠激起學(xué)生的探究興趣，并足以引起學(xué)生的探究活動。本課的生字大部分是蟲字旁的，因此在學(xué)習(xí)小動物的名字時，讓學(xué)生小組合作討論“觀察這些字，從字型上你有什么發(fā)現(xiàn)？”。讓學(xué)生有一個明確的任務(wù)可以討論，探究才能順利展開。在探究中，教師一定要目中有人，重視對學(xué)生的研究，了解學(xué)生的需要，了解學(xué)情，不能僅僅根據(jù)自己的主觀愿望和思維方式來確定探究內(nèi)容，而應(yīng)讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)的決策權(quán)，引導(dǎo)他們按自身的需要選擇學(xué)習(xí)的目標。

三、保證學(xué)生自主探究的空間

在課堂中，教師要相信學(xué)生的潛力，摒棄煩瑣的分析講解和窮追猛打似的提問，注重加強學(xué)生自學(xué)探究，給時間、給機會、給指導(dǎo)，教師努力引導(dǎo)并教會學(xué)生獨立思考，學(xué)會與他人合作，把問的權(quán)利放給學(xué)生，把讀的時間還給學(xué)生，把將的機會讓給學(xué)生，大膽放手，保證學(xué)生有足夠的時間和空間去自讀、自悟、自我表現(xiàn)。如在鼓勵創(chuàng)新的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象說一說“誰在哪里干什么？”，給學(xué)生足夠的時間和空間，他們探究問題的積極性一下子就被調(diào)動起來了。在小組討論學(xué)習(xí)中大膽嘗試，學(xué)得生動活潑，興趣盎然，充分感受到了自主探究的愉悅，不但深化學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，而且鼓勵他們主動學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)

中學(xué)生理財觀念報告

現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女過分寵愛所給零花錢也比較多。尤其在過年期間，走訪親戚，總會收到不少壓歲錢。而子女們把這些錢都花在什么地方了呢？這些錢又在誰的手中呢？它們又被合理使用嗎？就這些問題，我們設(shè)計了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對在校七年級；八年級；九年級做了一次調(diào)查。我們發(fā)放了一些調(diào)查問卷，整個調(diào)查過程得到同學(xué)們的支持和配合，進展很順利。現(xiàn)采用人工統(tǒng)計法，對這些數(shù)據(jù)徹底分析，得出結(jié)論。

壓歲錢的使用

當前中學(xué)生主要消費有兩大去向：一生活上消費（如：和朋友出去玩，購買衣服。。。）二花在精神上消費（如：添置學(xué)習(xí)資料，文具用品。。。）從中學(xué)生的調(diào)查問卷中，約57%的中學(xué)生會將壓歲錢用在學(xué)習(xí)上，這部分學(xué)生總體來說會將壓歲錢合理使用，會多花些錢提高自己的個人素質(zhì)修養(yǎng)，會多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考。而43%的同學(xué)會將這些錢花在生活消費上，現(xiàn)在雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)在日常生活中趕時髦，追潮流將錢花在手機上，購買衣服，鞋等日常生活用品上。還有部分同學(xué)會把錢花在人情交往上如：交朋友，生日派對。。。總體來看壓歲錢在生活，精神消費上剛好持平，但作為中學(xué)生，應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，不要浪費錢，更不要浪費青春。不要因為錢的驅(qū)使?jié)u漸遺失了本有的那份純真，消費更不要體現(xiàn)出成人的特點。

理財?shù)膽B(tài)度

現(xiàn)在的不少中學(xué)生是獨生子女所以父母對他們十分疼愛，而他們的零花錢也有不少，但如何正確支配這些錢想必家長們都沒太注意。從我們的調(diào)查中34%的學(xué)生對理財較為注視，60%的學(xué)生對于理財一般般，6%的學(xué)生對于理財一點不在意。對于學(xué)生處理零花錢態(tài)度不明朗或漠不關(guān)心的消費狀況有關(guān)人員應(yīng)該給予建議

反思

中學(xué)生的消費易受外界影響為主，外界的壞境不易改變，只能從自己本身出發(fā)改變自己，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。對于零花錢合理分配，不要在一些昂貴又不實用的東西上花錢，買東西時不要受他人影響，只要自己堅信這樣做是對的；當然還要從父母的角度出發(fā)，要懂得錢來之不易，學(xué)會節(jié)儉，用的合理，這樣才會讓父母感到放心。

對于中學(xué)生合理消費習(xí)慣的幾點建議

1、不攀比，不過分追求名牌，提倡艱苦奮斗的精神。

2、家長不要過度溺愛，要經(jīng)常作適當引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生吧零花錢儲存起來，用得到需要的地方。

3、學(xué)校可每年組織一次跳蚤市場，讓學(xué)生把自己不用的物品帶到學(xué)校與其他同學(xué)進行

交易。從中鍛煉學(xué)生的交往能力、語言能力和隨機應(yīng)變能力。

4、培養(yǎng)中學(xué)生合理的消費習(xí)慣。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)

三次研究,碩果累累

姓名:王磊 班級:高2013屆4班

云南省昆明市安寧中學(xué)

摘要:經(jīng)過了三次的研究性學(xué)習(xí)后,我對大學(xué)專業(yè)的選擇有了明確的認識,我們主要對大學(xué)專業(yè)中的”醫(yī)學(xué)影像學(xué)”做了一定的研究,如專業(yè)要求,排名大學(xué),錄取分數(shù)線,就業(yè)前景及在云南省近年的招生人數(shù)等情況的研究。

關(guān)鍵詞:專業(yè)要求,排名大學(xué),招生人數(shù),錄取分數(shù)線,就業(yè)前景。

引言:我們小組之所以選擇研究此專業(yè)的原因在于,我們組的成員都喜歡醫(yī)學(xué),并對醫(yī)學(xué)中的一些電子設(shè)備如:X光機,胸透儀,共振儀等很感興趣,而且就業(yè)前景也非常樂觀。因此我們便對它進行了研究。

我們主要死從現(xiàn)在開始及對未來的路明確方向，從而把握先機去為未來做準備。第一：我們先研究了它的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標及要求。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)這門專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是：讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)，CT，磁共振，超聲學(xué)，DSA，核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。它的目標是讓學(xué)生具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，并能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷，介人放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

第二，我們研究了它的主干學(xué)科，主要課程以及修業(yè)年限等問題。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)的主干學(xué)科包括：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程為：物理學(xué)，電子學(xué)基礎(chǔ)計算機原理與接口，影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修，醫(yī)學(xué)成像技術(shù)，攝影學(xué)，人體解剖學(xué)，診斷學(xué)，核素診斷，介如放射學(xué)，核醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)，腫瘤放療治療學(xué)，B超診斷學(xué)。該專業(yè)需要學(xué)生在校修業(yè)五年，畢業(yè)后授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

第三，我們研究了它的就業(yè)前景。

目前，隨著人們的生活的不斷發(fā)展，社會不斷前進，世界發(fā)展的步伐的慢慢加快，工業(yè)，生活對環(huán)境的破壞也越來越嚴重，因此一些稀奇古怪的病便出來了，因此醫(yī)學(xué)影像學(xué)就發(fā)揮了巨大的功效，它可以利用醫(yī)學(xué)影像設(shè)備來檢查問題的根源，從而很快解決它。因此醫(yī)學(xué)影像學(xué)的就業(yè)前景就非常樂觀。還有，目前大多數(shù)人覺得當醫(yī)生是一個非常雷的職業(yè)，況且是當醫(yī)學(xué)影像醫(yī)生，每天都要和輻射打交道，覺得對自己的健康有害，因此而放棄這門專業(yè)，因此這個專業(yè)的優(yōu)秀人才的工作基本沒有問題，就業(yè)率達到96.3%，所以是一個很不錯的選擇哦！

第四，我們對要學(xué)這門專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該要考試達到的分數(shù)及排名大學(xué)，進行了研究。經(jīng)過我們查閱資料，得出了以下在醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的排名前十的中國院校：

1、華中科技大學(xué)

2、蘇州大學(xué)

3、中國醫(yī)科大學(xué)

4、天津醫(yī)科大學(xué)

5、山東大學(xué)

6、南方醫(yī)科大學(xué)

7、中山大學(xué)

8、徐州醫(yī)學(xué)院

9、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)

10、吉林大學(xué)。前三名的大學(xué)的錄取分數(shù)線分別為：616（2010）華中科技大學(xué)，530（2009）蘇州大學(xué)，574（2009）中國醫(yī)科大學(xué)。

有了明確的目標，就趕快努力實現(xiàn)吧！

參考文獻：《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》