第一篇：集訓(xùn)：小學(xué)教師招考《語文》知識訓(xùn)練題及答案范文

集訓(xùn)：小學(xué)教師招考《語文》知識訓(xùn)練題及答案

以下題目整理出來僅供大家選項參考，請勿用于商業(yè)用途，公務(wù)員考試在線在此特別提醒!

一、小學(xué)語文教材教法(10分)⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實際填空(每空1分)(1)語文是最重要的 交際 工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

(2)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。其中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是對話的中心。(3)在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。(4)口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的 交際環(huán)境 中進(jìn)行。

(5)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào) 和實施的能力。(6)語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、基礎(chǔ)知識與積累(22分)⒉填空題(5分，每小題1分)(1)“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為 和。(2)“佞”字和“衙”字的意符分別是 和。

(3)謎語“無角牛登上沒峰山(猜一字)”和“跳遠(yuǎn)評分(猜一成語)” 最合適的謎底分別是 和。

(4)中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與 和 的合稱。

(5)我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華;這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。

⒊辨析題(2分)副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。(替換的詞寫在各句后的括號里)①除了他們，還有誰支持你的意見?()②他這個人當(dāng)個一般干部還可以。()③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑?()④這么棘手的問題，他還真解決好了。()⒋默寫題(10分，第1小題4分，第2小題6分)(1)把成語補(bǔ)充完整

陳詞 調(diào) 以 效尤 虛無縹 再接再 按

就班 顛 不破 床架屋 枕 待旦(2)把名言名句補(bǔ)充完整

①學(xué)而不思則罔。(《論語》)②富貴不能淫，威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮。(屈原)④感時花濺淚。(杜甫)⑤了卻君王天下事。(辛棄疾)⑥千磨萬擊還堅勁。(鄭板橋)⒌判斷題(5分，對的在括號內(nèi)打“√”,錯的打“×”)①嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。

（）②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。

（）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。

（）④“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）⑤中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。（）

三、閱讀能力考查(18分)閱讀下列選文，按要求回答問題(一)科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。

法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”他還宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。

要成為一個有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進(jìn)反對意見。

6、本文的中心論點是（）(1分)A.科學(xué)就是探求真理。

B.有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。C.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。D.人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。

⒎文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項是()(2分)A.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。” B.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”

C.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。” D.普魯斯特說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。” ⒏本文使用的論證方法有

、。(2分)⒐能否刪去文中畫橫線的句子?為什么?(2分)答： ⒑第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么?用文中語句回答。(1分)答：

⒒第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么?用橫線在文中畫出。(1分)(二)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。

⒓上文選自《陳涉世家》，作者是

。該作者用畢生精力著成了我國第一部

體通史(2分)。

⒔找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。(3分)①

通，含義是 ②

通，含義是

⒕下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）(1分)A.或以為死，或以為亡

B.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 C.而吾以捕蛇獨存 D.殺之以應(yīng)陳涉

⒖下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”一句理解正確的一項是（）(1分)A.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎? B.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎? C.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎? D.今天逃亡也是死，商量發(fā)動大事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎? ⒗簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會得到百姓擁護(hù)的兩條理由。(2分)答：一是 二是

四、作文(30分)題目：春風(fēng)

要求：①除詩歌外體裁不限;②字?jǐn)?shù)在800字左右;③不得抄襲。【參考答案】

一、1、(1)交際;工具性與人文性的統(tǒng)一(2)學(xué)生、教師、文本;學(xué)生(3)觀察、表現(xiàn)(4)交際情境(5)協(xié)調(diào)

(6)情感、態(tài)度和價值觀;語文素養(yǎng)

二、2、(1)Rén;Chóng(2)女;行(3)擊;從長計議(4)曹丕;;曹植(5)風(fēng);頌

3、①另外;②勉強(qiáng);③尚且;④居然/竟然

4、(1)濫;儆;緲;厲;部;撲;疊;戈(2)①思而不學(xué)則殆;②貧賤不能移;③雖九死其猶未悔;④恨別鳥驚心;⑤贏得生前身后名;⑥任爾東西南北風(fēng)

5、①√ ②√ ③× ④× ⑤√

三、6、B

7、A、C

8、引證法、例證法

9、不能刪;這樣寫可以使論證更全面

10、研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，會引起學(xué)術(shù)的爭論

11、“有作為的科學(xué)工作者……歌德也說……思想獲得豐產(chǎn)”

12、司馬遷;紀(jì)傳體

13、①適通謫;含義是充軍;②唱通倡;含義是倡導(dǎo)

14、C

15、B

16、一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了;二是以扶蘇、項燕的名義倡導(dǎo)

四、略

第二篇：2010小學(xué)教師招考試題及答案

小學(xué)教師招考試題及參考答案2010-04-16 19:36 小學(xué)教師招考試題及參考答案

《小學(xué)教育學(xué)》《心理學(xué)教程》綜合測試題 一．填空（每空1分，共20分）

1、人的認(rèn)識過程的核心是______。

2、德國心理學(xué)家艾賓浩斯在研究無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)材料時發(fā)現(xiàn)：遺忘的進(jìn)程不是均衡的，而是呈現(xiàn)______的趨勢。

3、思維過程的基本操作是______和______。

4、一般認(rèn)為，小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象思維的過渡存在著一個轉(zhuǎn)折期，這個轉(zhuǎn)折期的關(guān)鍵在______年級。

5、情感具有______和______兩個功能。

6、在自我意識的心理成份中______是基礎(chǔ)。

7、影響兒童心理發(fā)展的生物因素有______和______。

8、現(xiàn)代教育的代表人物是_________。

9、隨著教育機(jī)會的逐步均等化，現(xiàn)代學(xué)制正由傳統(tǒng)的 模式向_________模式過渡。

10、教育目的對于教育活動具有導(dǎo)向、調(diào)控和_________功能。

11、課程的基本結(jié)構(gòu)包括課程計劃、_________、課本三部分。

12、課外活動在學(xué)習(xí)內(nèi)容上具有_________的特點。

13、班主任做好班級工作的先決條件是_________。

14、心理咨詢的根本目標(biāo)是_________。

15、衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的指標(biāo)很多，其關(guān)鍵指標(biāo)是_________。16、1995年，我國政府頒布了_________，是我國教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義的一件大事。

二、判斷正誤（每題1分、共20分）

1、社會環(huán)境決定著兒童心理發(fā)展的方向，速度和水平。（）２、人的個性的個別性（差異）首先是性格的差異。（）３、在典型的四種氣質(zhì)類型中、多血質(zhì)是最優(yōu)的氣質(zhì)類型。（）４、能力和技能都是指影響人的活動效率的心理特征。（）５、自我意識就是自己對屬于自己的心理狀況的反映。（）６、幻想是一種在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程。（）７、記憶是指人腦對經(jīng)歷過的客觀事物形象的反映。（）

８、一年級末的小學(xué)生、其辨別漢語聲調(diào)和相近字音的水平可達(dá)成人。（）９、當(dāng)我們賦予刺激物一定的特征后、人就會產(chǎn)生無意注意。（）

10、人腦是整個機(jī)體活動的最高管理者和調(diào)節(jié)者。（）

11、一線教師適合從事教育研究中的基礎(chǔ)研究。（）

12、根據(jù)我國教育評價現(xiàn)存的問題，現(xiàn)代教育評價應(yīng)側(cè)重于形成性評價。（）

13、從學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢看，學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)應(yīng)側(cè)重于缺陷矯正和早期干預(yù)。（）

14、少先隊以“先鋒”命名，說明少先隊組織是先進(jìn)少年兒童的組織。（）

15、班主任的個別教育工作是對優(yōu)生和后進(jìn)生的教育工作。（）

16、教師對教學(xué)過程的設(shè)計就是對一堂課教學(xué)的進(jìn)程進(jìn)行的思考。（）

17、啟發(fā)性既是一種重要的教學(xué)思想，又是一條教學(xué)原則。（）

18、教學(xué)模式處于教育理論和教學(xué)實踐的中間。（）

19、我國實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（）20、小學(xué)兒童發(fā)展的好壞直接決定于學(xué)校教育的好壞。（）

三、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、品德

2、個性

3、學(xué)校文化

4、課程

四、單項選擇（每題1分、共20分）

1、當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)具有強(qiáng)、平衡且靈活的特征時，對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、膽汁質(zhì) Ｂ、多血質(zhì) Ｃ、粘液質(zhì) Ｄ、抑郁質(zhì) ２、人的自我認(rèn)識成份中，人感到比較困難的是（）Ａ、自我觀察 Ｂ、自我分析 Ｃ、自我評價 Ｄ、自我體驗

3、下面屬于個性傾向性系統(tǒng)的心理成份是（）

Ａ、世界觀 Ｂ、性格 Ｃ、自我認(rèn)識 Ｄ、能力

4、易受暗示的兒童是意志缺乏（）品質(zhì)的表現(xiàn) Ａ、自覺性 Ｂ、果斷性 Ｃ、自制性 Ｄ、堅持性

5、兒童以事物的重要屬性和實際功用來解釋概念，表明兒童的概念水平處于（Ａ、第一級 Ｂ、第二級 Ｃ、第三級 Ｄ、第四級

6、思維活動能根據(jù)客觀情況的變化而變化，是思維具有（）的表現(xiàn) Ａ、廣闊性 Ｂ、批判性 Ｃ、靈活性 Ｄ、敏捷性

7、兒童保持材料時是以（）為主 Ａ、聽覺 Ｂ、觸覺 Ｃ、運(yùn)動覺 Ｄ、視覺）水平

8、兒童常常不能正確辨認(rèn)描繪在紙上堆積在一起的立方體數(shù)，是因為兒童的（）知覺能力還不高。

Ａ、大小 Ｂ、形狀 Ｃ、方位 Ｄ、空間

9、人們常將置于玻璃杯中看起來彎曲的筷子感知成直的、這是知覺（）性的表現(xiàn)。Ａ、選擇 Ｂ、整體 Ｃ、理解 D、恒常

10、研究者根據(jù)被試的作業(yè)了解其心理特點的研究方法是（）Ａ、觀察法 Ｂ、測驗法 Ｃ、產(chǎn)品分析法 Ｄ、自然實驗法

11、小學(xué)教育具有的基本特征是（）A、基礎(chǔ)性 B、全面性 C、民主性 D、啟蒙性

12、學(xué)校管理的基本途徑是（）A、溝通 B、控制 C、激勵 D、情感交流

13、就目前而言，課程是（）的課程觀更符合我國小學(xué)課程改革和發(fā)展的需要。A、知識 B、活動 C、經(jīng)驗 D、學(xué)科

14、教學(xué)活動按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行，體現(xiàn)了（）原則 A、因材施教 B、鞏固性 C、量力性 D、系統(tǒng)性

15、教師在課堂上讓學(xué)生圍繞問題發(fā)表看法的教學(xué)方法是（）A、談話法 B、討論法 C、練習(xí)法 D、實驗法

16、教師實施教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A、備課 B、上課 C、布置和批改作業(yè) D、課外輔導(dǎo)

17、課外活動的眾多組織形式中，（）活動是最基本的形式。A、主題 B、個人 C、小組 D、群眾性

18、教育測驗中的學(xué)能測驗是以測驗的（）為依據(jù)劃分的測驗。A、目的 B、內(nèi)容 C、規(guī)范程度 D、解釋結(jié)果的參照標(biāo)準(zhǔn)

19、實施測驗所得分?jǐn)?shù)如果比較穩(wěn)定和可靠，這是測驗具有（）的表現(xiàn)。A、實用性 B、信度 C、效度 D、難度

20、《教育學(xué)》獨立的標(biāo)志是（）（書籍）的問世。A、《學(xué)記》 B、《論科學(xué)的價值與發(fā)展》 C、《大教學(xué)論》 D、《普通教育學(xué)》

五、簡答（每題5分、共10分）

1、請簡述影響兒童心理發(fā)展的客觀因素及其作用。

2、談?wù)勀銓虒W(xué)這一概念的理解。

六、實例分析（10分）

下面是一位老師教學(xué)“筆”字的教學(xué)片段： 老師拿著毛筆走進(jìn)教室，問學(xué)生：“這是什么？”

生答：“毛筆”。師又問：“它的上半部分是什么？”生答：“竹子”。“下半部分呢？”生答：“毛”。老師說：

“上面一個竹字，下面一個毛字，合起來就是筆字。但是竹字作為字頭，它的筆劃有一定變化。”老師邊說邊板書。教完筆字的字型后，老師又問：“你們在生活中還見過哪些筆？”生答：“鋼筆、鉛筆、圓珠筆-----”

這時，老師機(jī)智地舉起了手中的粉筆。生齊答：“粉筆”。

請分析在以上教學(xué)片段中，老師使用了哪些教學(xué)方法，體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？ 綜合測試題參考答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、思維

2、先快后慢

3、分析、綜合

4、四

5、調(diào)節(jié)、信號交際

6、自我認(rèn)識

7、遺傳素質(zhì)、生理成熟

8、杜威

9、精英、大眾

10、評價

11、課程標(biāo)準(zhǔn)

12、開放性

13、了解和研究學(xué)生

14、助人自助

15、學(xué)生發(fā)展水平《中華人民共和國教育法》（或《教育法》）

二、判斷正誤（每題1分，共20分）

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、×

15、×

16、×

17、√

18、√

19、√ 20、×

三、名詞解釋（每個5分，共20分）

1、品德：（略）

2、個性：（略）

3、學(xué)校文化：是指學(xué)校成員在長期活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的、對外具有個性的精神和物質(zhì)共同體。

4、課程：就是受教育者在教育者的引導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會的要求和

受教育者的身心發(fā)展水平有計劃、有目的地組織安排的。

四、單項選擇（每題1分，共20分）

1、B

2、C

3、A

4、A

5、B

6、C

7、D

8、B

9、D

10、D

11、B

12、A

13、C

14、D

15、B

16、B

17、B

18、B

19、B 20、C

五、簡答（每題5分，共10分）

1、影響兒童心理發(fā)展的客觀因素包括先天的遺傳素質(zhì)、生理成熟和后天的環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）。

遺傳素質(zhì)為兒童心理的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；生理成熟為兒童心理的成熟提供了發(fā)展的可能性；

社會環(huán)境具有決定兒童心理發(fā)展方向、速度和水平的作用。

2、教學(xué)是師生間的雙邊活動；教與學(xué)是手段和目的的關(guān)系；教學(xué)是有明確任務(wù)的社會活動。

六、實例分析

老師拿著毛筆問學(xué)生：“這是什么？”這一過程使用了談話法，體現(xiàn)了直觀性原則。老師問毛筆的組成部分后教“筆”字的字型，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則，使用了講授法。教完“筆”字的字型后問學(xué)生“還見過哪些筆？”這一過程使用了談話法，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則。

整個“筆”字的教學(xué)過程由直觀的毛筆開始，一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握抽象的“筆”字字型，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

第三篇：2013教師招考教育學(xué)專項訓(xùn)練題及答案

2013年教師招考教育學(xué)專項訓(xùn)練題及答案

-----培訓(xùn)材料！

一、單選題

1.“知之為知之，不知為不知，是知也”，這句話出自()

A.《教育論》B.《孟子》C.《論語》D.《學(xué)記》

2.“學(xué)然后知不足，教然后知困”，這是出自（）

A.《教育論》B.《孟子》C.《論語》D.《學(xué)記》

3.盧梭在《愛彌兒》一書中提出了（）。

A．自然后果法B．紳士教育C．小先生制D．教學(xué)相長

4.“實驗教育學(xué)”是()首次提出。

A.斯賓塞B.梅伊曼C.拉伊D.杜威

5.第一本以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作的作者是()

A.廖世承B.楊賢江C.凱洛夫D.潘淑

6.（）系統(tǒng)闡述了班級授課制。

A.赫爾巴特B.贊可夫C.巴班斯基D.夸美紐斯

7.心理起源論的代表人物是（）

A.孟祿B.勒圖爾諾C.沛西?能D.桑代克

8.封建社會的教學(xué)組織形式是()

A.班級授課制B.個別教育C.道爾頓制D.特朗普制

9.個體身心發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是()因素

A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性

10.學(xué)科課程理論的代表是()

A.杜威B.羅杰斯C.布魯納D.赫爾巴特

11..“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?()

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

12.社會本位論的代表是（）

A.盧梭B.涂爾干C.杜威D.孟軻

13.中國當(dāng)代歷史上第一個以法律形式出現(xiàn)了教育目的的是()

A.《教育法》B.《教師法》C.《憲法》D.《義務(wù)教育法》

14.我國第一個正式頒布實施的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.六三三制

15.教師的社會價值需要在學(xué)生對社會作出貢獻(xiàn)后才能體現(xiàn)出來，這說明教師的社會價值具有()

A.廣延性B.連續(xù)性C.隱含性D.滯后性

16.“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。

A．《學(xué)記》B．《論語》C．《尚書》D．《孟子》

17.小林的成績一直很讓老師擔(dān)心，為了查找原因，老師翻看了小林抽屜里的日記，希望能找到一些線索，老師的這個行為侵犯了小林的()

A.受教育權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)

18.“教師中心主義”教育理論，違背了()

A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律

B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C．知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

19.教師職業(yè)道德的核心是（）。

A．愛崗敬業(yè)B．熱愛學(xué)生C．終身學(xué)習(xí)D．為人師表

20.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，是誰的觀點？（）

A.斯騰B.霍爾C.維果斯基D.洛克

21.師生關(guān)系在社會道德上是（）。

A．授受關(guān)系 B．民主平等關(guān)系 C．師道尊嚴(yán)關(guān)系 D．相互促進(jìn)關(guān)系

22．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（）。

A．杜威的《民主主義與教育》B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C．夸美紐斯的《大教學(xué)論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》

23．教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是（）。

A．凱洛夫和赫爾巴特B．杜威和赫爾巴特

C．赫爾巴特和杜威D．夸美紐斯和杜威

24．“從做中學(xué)”是（）的重要主張。

A．杜威B．陶行知C．克伯屈D．赫爾巴特

25．一年級一班的新來班主任采取和學(xué)生討論的方式，共同制定一些班規(guī)或者制度。這位班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（）。

A．權(quán)威型B．明主型C．放任型D.平等型

26．首次運(yùn)用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（）。

A．蘇霍姆林斯基B．楊賢江C．凱洛夫D．贊可夫

27．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。

A．巴班斯基B．贊可夫C．加里寧D．凱洛夫

28．“凡是教，目的在達(dá)到不需要教”，這體現(xiàn)的教育的目的是（）。

A．知識的傳授B.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

C．培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)

29．教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這屬于（）

A．直觀性原則B．可接受性原則C．鞏固性原則D．循序漸進(jìn)原則

30．試圖把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是（）。

A．分組教學(xué)制B．特朗普制C．道爾頓制D．復(fù)合教學(xué)

31．在學(xué)期教學(xué)開始時或一個單元教學(xué)開始時對學(xué)生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價叫做（）。

A．診斷性評價B．形成性評價C．相對性評價D．總結(jié)性評價

32．素質(zhì)教育的核心是（）。

A．智育B．體育C．道德教育D．勞動技術(shù)教育

33．直觀性教學(xué)中使用的教學(xué)方法是（）。

A．演示法B．練習(xí)法C．讀書指導(dǎo)法D．討論法

C．師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程D．教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程

34．教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家（）。

A．柏拉圖B．赫爾巴特C．康德D．梅依曼

35．王欣在上次語文考試中沒及格，而這次考試考了70分，這屬于（）。

A．相對性評價B．絕對性評價C．診斷性評價D．個體內(nèi)差異評價

36．被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）。

A．陶行知B．蔡元培C．楊賢江D．徐特立

37．當(dāng)兒童犯了錯誤和過失后，不必直接去制止或處罰他們，讓他們體會到自己所犯的錯誤和過失帶來的后果。這是（）提倡的教育。

A．盧梭B．洛克C．杜威D．陶行知

38．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（）。

A．根舍因B．布魯納C．巴班斯基D．贊科夫

39．進(jìn)行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上，這種德育原則屬于（）。

A．因材施教原則B．嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

C．疏導(dǎo)原則D．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素原則

40．學(xué)生的“向師性”以及經(jīng)常對老師進(jìn)行評價，包括長相、衣著、行為舉止。這說明教師職業(yè)具有（）。

A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性C．長效性D．示范性

41．班主任有目的的組織學(xué)生參與班集體組織的活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。

A．鍛煉法B．榜樣法C．修養(yǎng)法D．陶冶法

42．“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點的要求。

A．大眾性B．公平性C．終身性D．未來性

43.失明者的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）

A．互補(bǔ)性B．不平衡性 C．順序性 D．個別差異性

44.（）稱“教師是人類靈魂的工程師”。

A．夸美紐斯B．蘇霍姆林斯基C．加里寧D．馬卡連柯

45.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識無關(guān)緊要的理論被

稱為（）

A．現(xiàn)代教育理論B．傳統(tǒng)教育理論 C．形式教育理論 D．實質(zhì)教育理論

46.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教育家是()

A．皮亞杰B．贊可夫C．維果茨基D．蘇霍姆林斯基

47.學(xué)科課程又稱()

A．綜合課程B．分科課程C．活動課程D．核心課程

48.烏申斯基指出，一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。根據(jù)這一觀點，在教學(xué)中應(yīng)貫徹()

A．啟發(fā)性原則B．循序漸進(jìn)原則C．直觀性原則D．因材施教原則

49.非指導(dǎo)性教學(xué)是()提出的？

A．夸美紐斯B．杜威C．羅杰斯D．馬斯洛

50.“矮子里找高個”、“水漲船高”體現(xiàn)的是一種()

A．相對評價B．個體差異評價C．絕對評價D．總結(jié)性評價

51.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是（）

A.循序漸進(jìn)原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則

52.對年輕一代的發(fā)展起著決定性作用的因素是（）

A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體的實踐活動

53.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）

A．環(huán)境B．遺傳C．教育D．社會活動

54.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用

55.個別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（）

A.健康權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)

56.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”這體現(xiàn)了德育的（）。

A.尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則B.因材施教原則

C.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素原則D.循循善誘原則

57.德育過程的基本矛盾是（）

A.教育者與德育的內(nèi)容B.德育要求與受教育者已有德育水平

C.教育者與教育方法D.教育者與受教育者

58.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)性的要素是（）

A.知B.情C.意D.行

59.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理方式稱為班級（）

A.民主管理B.目標(biāo)管理C.常規(guī)管理D.平行管理

60.下列不屬于班主任了解學(xué)習(xí)經(jīng)常采用的方法是（）

A.觀察法B.談話法C.調(diào)查訪問D.個案研究法

61.一般來說，學(xué)校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動都體現(xiàn)出課外活動形式的（）

A.群體性B.小組性C.個人性D.團(tuán)體性

62.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

63.教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動的（）

A.示范性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.廣泛性

64.根據(jù)課程內(nèi)容的屬性，可以把課程分為（）

A．學(xué)科課程和經(jīng)驗課程B．分科課程和綜合課程

C．必修課程和選修課程D．國家課程和地方課程

二、填空題

1.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的_______和_________。

2．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂，主要內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、_______、教書育人、_________、終身學(xué)習(xí)。

3．_______和_________兩種教育研究方法屬于調(diào)查法。

4.新型的師生關(guān)系是____________________________________________________________。

5．20世紀(jì)60年代，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動的著名心理學(xué)家是______

6．“揠苗助長”違背了人的身心發(fā)展的________

7．最近發(fā)展區(qū)概念是由著名的心理學(xué)家_________提出的。

8．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)是__________

9._________是把班級教學(xué)、小組探討和個人獨立研究相結(jié)合的有效教學(xué)組織形式。

10．1982年，________第46條規(guī)定我國現(xiàn)階段教育目的是：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”這是中國當(dāng)代歷史上第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的。

三、簡答題

1.個體身心發(fā)展規(guī)律有哪些？

2.新課改理念下，教師應(yīng)如何備課？

四、分析論述題

1.劉某是一初中二年級的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，把頭發(fā)剃成足球樣式形狀，第二天便來學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，被老師看見，老師便對他說：“你的發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟。”劉某回家后，將這件事告知家人，第二天他的外婆便一起來學(xué)校，學(xué)校老師要求劉某剪掉頭發(fā)，并不準(zhǔn)許他上課。外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭，第三天又來學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找校方領(lǐng)導(dǎo)，校方說不準(zhǔn)許其上課。家長說：“可否戴帽子上課？”校方說：“不行，等頭發(fā)長長了再來上課。”家長為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育局要求準(zhǔn)許劉某上課，并且在校期間（要遵守）要真正認(rèn)識到自己的錯誤。

學(xué)校收到教育局通知后，（對劉某家長說）以劉某光頭損壞學(xué)校形象為由不允許劉某上課。

學(xué)校這樣做是否合理，為什么？

2.家長會是班主任和學(xué)生家長集體工作的一種基本形式，召開家長會是對學(xué)生進(jìn)行教育和班集體建設(shè)的一項重要工作。如果你已經(jīng)成為一名班主任，在開學(xué)之初要召開第一次家長會，請你就本次家長會制訂一份簡要的方案。

3.學(xué)生小軍考試睡著了，期末成績很差，你找他談話，他說出了自己的心里話。他在檢討書里面描述到自己以前剛進(jìn)學(xué)校時候?qū)W習(xí)興趣很高，成績很好，后來時間長了就感覺學(xué)習(xí)很枯燥，越學(xué)越?jīng)]有意思，成績直線下降。他最后在檢討書中問老師如果現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)能不能趕上，如果趕不上就準(zhǔn)備放棄學(xué)習(xí)了。

問題：請你就他的心里話（檢討）寫一封信給他。

教育學(xué)答案

一、選擇題

1-5 C D A B C6-10 D A B A D11-15 A B C B D16-20 A D D B B21-25 D C C A B26-30 C B B D B31-35 A C A C D36-40 B A A C D41-45 AC A C C 46-50 C B C CA51-55 C D A C C56-60 A B A D D61-64 A D B A

二、填空題

1.個人價值和社會價值

2.關(guān)愛學(xué)生、為人師表

3.問卷、訪談

4.教學(xué)上的授受關(guān)系、人格上的平等關(guān)系、社會道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。

5.布魯納

6.順序性

7．維果斯基

8.啟發(fā)式教學(xué)

9.特朗普制

10.《中華人民共和國憲法》

三、簡答題

1.順序性、階段性、不平衡性、差異性、互補(bǔ)性

2.備《課標(biāo)》和三維目標(biāo)；備教材—知識、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法；備學(xué)生—身心方面和學(xué)習(xí)狀況

四、分析題

1.不合理；結(jié)合案例分析

2.略3.相信、鼓勵性原則

第四篇：對聯(lián)知識及訓(xùn)練題語文試卷

對聯(lián)的基本知識

1、字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)

字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)這是對聯(lián)的基礎(chǔ)，例如“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”，對句可以是“月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩”，或者“人參貂皮鹿茸，莫非東北珍寶”。

但若對“唐詩宋詞元曲，莫非祖國文化”就讓人覺得別扭和生硬。我們學(xué)過的對聯(lián)都是內(nèi)容密切相關(guān)的，例如“星垂平野闊，月涌大江流”“大漠孤煙直，長河落日圓”“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”等等。

2、詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱

這是從語法上來要求的，上下兩聯(lián)要名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞等等。例如，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。“寶劍”與“梅花”是名詞，“鋒”與“香”是形容詞，“自”與“從”是介詞，“磨礪”與“苦寒”是名詞，“出”與“來”是動詞。

3、節(jié)奏相應(yīng)，平仄和諧

一副對聯(lián)中，上聯(lián)一共有幾個音節(jié)的停頓讀法，下聯(lián)也必須對應(yīng)。上下聯(lián)還要平仄相反，上聯(lián)的最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個字是平聲。例如“書山有路勤徑，學(xué)海無涯苦作舟”

“徑”讀仄聲，“舟”讀平聲；“明月松間照，清泉石上流”，“照”讀仄聲，“流”讀平聲。對聯(lián)的節(jié)奏相應(yīng)，平仄和諧，讀起來才瑯瑯上口，富有音韻美。

二、內(nèi)容上的要求

語意相關(guān)應(yīng)該是對聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必須互相關(guān)聯(lián)，好像是雙峰對峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個意境中。我們看下面的兩副“對聯(lián)”。

①反對侵略/學(xué)習(xí)下棋②圖書館里查資料/動物園中看虎狼 從對聯(lián)的形式要求來看，詞性、句式似乎都無可挑剔，平仄亦合，可是上下聯(lián)意思毫無關(guān)聯(lián)。這樣的“對聯(lián)”，只能算是“對句”。

一副對聯(lián)的上、下聯(lián)在內(nèi)容上要求彼此相關(guān)，不能毫無聯(lián)系。通常有三種類型：

1、正對：也叫同類對，即上、下聯(lián)的內(nèi)容相類相關(guān)，它們相互補(bǔ)充，相輔相成。如上文中的對聯(lián)。又如：“知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯。”上聯(lián)寫勤奮，下聯(lián)寫志氣。二者相互補(bǔ)充，給人以啟迪。

2、反對：即上、下聯(lián)的內(nèi)容相對相反，它們相互映襯，相反相成。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”（魯迅《自嘲》上聯(lián)的“橫眉冷對”，下聯(lián)的“俯首甘為”，一反一正，一貶一褒，一抑一揚(yáng)，對比鮮明，發(fā)人深省。

3、流水對：也叫串對，即上下聯(lián)的內(nèi)容連貫相承，也就是說，上下兩聯(lián)雖為兩句，但卻是表達(dá)一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹杪百重泉。”（王維《送梓州李使君》）意思是說在山中下了一夜雨之后，樹梢上像流著幾百道泉水。

聲律和諧、對仗工整、構(gòu)思巧妙、意境深遠(yuǎn)，是對聯(lián)的高標(biāo)準(zhǔn)。但作為初學(xué)者，只要能做到上、下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體相同，詞性基本相對，末字平仄相合，內(nèi)容彼此相關(guān)，也就可以了。

對聯(lián)訓(xùn)練題

1、“孔子仁關(guān)公義人文典范”是2005年“春節(jié)聯(lián)歡晚會”某省展示的一幅對聯(lián)的上聯(lián)，它的下聯(lián)應(yīng)是（B）

A、漓江水碧飄來三姐新歌B、泰山日壺口煙天地奇觀 C、太白詩東坡詞世代流傳D、大漠外孤煙直千古壯觀

2、利用下列文句做成一幅對聯(lián)，正確的一項是（C）①生意興隆通四海②山青水綠春長在 ③人壽年豐福無邊④百福年增世業(yè)長 A、①和②B、④和①C、②和③D、③和④

3、以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€。（A）

（A）柳絮池塘淡淡風(fēng)（B）榆莢臨窗片片雪（C）帶水芙蕖點點雨（D）丁香初綻悠悠云 閱讀下面三副對聯(lián)，回答13-14題

①風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關(guān)心②墻上蘆葦頭重腳輕根底淺山間竹筍嘴尖皮厚腹中空③座上珠璣昭日月堂前黼黻煥煙霞

4、上述對聯(lián)都出自中學(xué)課文，這些課文的作者依次是（A）A.鄧拓毛澤東曹雪芹B.鄧拓鄧小平曹禺 C.吳晗毛澤東曹禺D.吳晗鄧小平曹雪芹

5、下面是對作者在文中使用上述對聯(lián)用意的分析，正確的一項是（C）

A.①用來指出知識分子要認(rèn)真讀書，更要關(guān)心國事；②用來倡導(dǎo)實事求是的作風(fēng)；③用來批判炫耀財富的朱門大族。

B.①用來贊揚(yáng)舊社會正直的知識分子；②用來諷刺徒有虛名的知識分子；③用來揭露富貴人家的奢華。

C.①用來說明我國知識分子有著既致力于學(xué)問又關(guān)心政治的傳統(tǒng)；②用來批評主觀主義的作風(fēng)；③用來點染官宦人家的富貴氣象。

D.①用來歌頌既重視學(xué)問又重視品德修養(yǎng)的人；②用來挖苦沒有真才實學(xué)卻好大吹大擂的人；③用來顯示高貴門第的權(quán)勢與財富。

6、“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心”這副對聯(lián)，說的是[C] A.賈誼B.諸葛亮C.屈原D.文天祥

7、為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是A A志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳莻山青B情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

8、“月送花香浮小院”是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出下聯(lián)中最好的一句 A．綠葉紅花映山前B．風(fēng)搖竹影到幽齋 C．夢隨春風(fēng)到天明D．風(fēng)吹螢火到滿園

9、為2005年春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A．五千年盛世欣太平今日B．兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流 C．九萬里中華創(chuàng)錦繡未來D．十三億堯舜建古國文明

10、福州烏山的王琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的一句是（A）。A．半入江風(fēng)半入云B．一味清涼上月時 C．二分明月萬梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚

11、下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐的對聯(lián)中的上聯(lián)，請為它選填下聯(lián)。上聯(lián)：風(fēng)雨一杯酒；下聯(lián)：（A）

A．天涯共此時B．羈危萬里身C．江山萬里心D．千里共嬋娟

12、對聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、育志聯(lián)等等．假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯(lián)中選一副送給他(她)。(C)A.依山傍水景中勝境坐北朝南函里新居B.紅梅點點春意濃濃

C.福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山D.古人卻向書中見男子要為天下奇

13、有一副對聯(lián)是寫諸葛亮的，上聯(lián)是“故國不歸，山河未遂中原志”，它的下聯(lián)應(yīng)該是(D)A.千古詩才，蓬萊文章建安骨B.剛直不阿，留將正氣沖霄漢 C.志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)D.忠魂猶在，道路爭瞻漢相墓

參考答案：

BCAACCABBAACD(59.172.67.94)

第五篇：小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

（一）來源:山東教師招考網(wǎng) www.tmdps.cn

一、選擇題

1．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）

A．因材施教原則

B．鞏固性原則

C．啟發(fā)性原則

D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則 2．下列說法不是杜威實用主義教育學(xué)的論點是（）

A．教育即生活

B．學(xué)校即社會

C．做中學(xué)

D．生活即教育 3．古希臘斯巴達(dá)教育比較重視（）

A．軍事體操教育

B．政治哲學(xué)教育

C．天文數(shù)學(xué)教育

D．全面發(fā)展教育 4．我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（）A．1911年

B．1912年

C．1957年

D．1958年

5．所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創(chuàng)造性

6．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（）

A．連續(xù)性特點

B．創(chuàng)造性特點 C．長期性特點

D．示范性特點 7．學(xué)校工作必須堅持以（）

A．教學(xué)為主 B．德育為主

C．教師為主

D．學(xué)生為主

二、多項選擇題

1．教育活動的基本規(guī)律包括（）。

A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系

B．教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系

C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系 D．教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系

E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系 答案：BD 2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（）。

A．教育哲學(xué)

B．教學(xué)論

C．教育科研方法

D．學(xué)校管理學(xué)

E．外國教育史

答案：ABCDE 3．教育學(xué)形成時期的主要著作有（）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B．凱洛夫的《教育學(xué)》

C．洛克的《教育漫話》

D．斯賓塞的《教育論》

E．盧梭的《愛彌兒》 答案：ACDE

三、填空題

1．教育學(xué)是研究人類______，揭示______的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律

2．從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有______、______、______ 三種。答案：學(xué)校教育 家庭教育 社會教育 3．狹義的社會教育是在______和______以外的社會文化教育機(jī)構(gòu)實施的教育。

答案：家庭 學(xué)校

四、簡答題

1．簡述20世紀(jì)以后教育的特點。

2．當(dāng)代信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了怎樣的影響？

五、論述題

論述教育的相對獨立性的表現(xiàn)。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

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一、選擇題：

1.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）

A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務(wù)角度劃分的 2.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）

A．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B．思想政治教育 C.課外活動 D．教學(xué) 3.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”這體現(xiàn)了教學(xué)的（）

A．直觀性原則

B．啟發(fā)性原則

C．鞏固性原則

D．因材施教原則 4.上好課的先決條件是（）

A．了解學(xué)生

B．融洽的師生關(guān)系 C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

D.備課

5.受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是（）

A．信度

B．效度

C．難度

D．區(qū)分度 6.德育過程的基本矛盾是（）

A．教育者與受教育者的矛盾

B．教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D．社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾 7.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）A.導(dǎo)向性原則

B．疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連性原則

D．因材施教原則 參考答案：D D B D A D D

二、填空題

1.根據(jù)我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的（）教育向（）教育轉(zhuǎn)變的思想。

2．美育的實施途徑主要有：通過（）和課外文藝活動實施美育；通過（）實施美育；通過社會日常生活實施美育。

參考答案：應(yīng)試 素質(zhì)

各科教學(xué)大自然

三、簡答題

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法？

答：1）了解教育學(xué)的知識特點2）用功讀書3）善于獨立思考4）堅持用于實踐。

2、簡述教育對經(jīng)濟(jì)的影響？

答：1）教育是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的保障2）教育推動經(jīng)濟(jì)增長3）教育通過與人口的關(guān)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、論述題

1、論教育必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在哪些方面？

答：（1）兒童身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體性，系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，開展和諧的全面的教育。

（2）兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性，兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性要求教育者必須循序漸進(jìn)地開展教育工作，針對不同年齡階段兒童身心發(fā)展上的年齡特征開展教育工作。（3）發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性：兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過程及速度大體相同但又是可變的，它表現(xiàn)在同一年齡的兒童，其發(fā)展水平是有差異的，同時 又是可為的，另外，教育還應(yīng)該重視兒童身心迅速，健康地發(fā)展。

（4）發(fā)展速度的不均衡性，兒童身心發(fā)展的不均衡性，要求教育者必須了解成熟期，抓住關(guān)鍵期，不失時機(jī)地采取有效的教育措施，以期促進(jìn)兒童身心健康地發(fā)展。（5）發(fā)展內(nèi)容和程度的差異性：兒童身心發(fā)展的差異性規(guī)律，要求教育者必須學(xué)生實示，觀察，了 解其身心方面不同的興趣，愛好、特長、能力傾向，進(jìn)行因材施教，有的放失地開展教育工作。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（四)

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一、選擇題

1.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

A．素質(zhì)教育 B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C．應(yīng)試教育 D．著名學(xué)者的學(xué)說

2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）

A．重視實踐能力的培養(yǎng) B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) C．重視高尚品德的培養(yǎng) D．重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)

3．中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

4．1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創(chuàng)造能力 5．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生

B.教好與管好學(xué)生

C.估好個別教育工作

D.組織和培養(yǎng)班集體 參考答案B B D CA

二、填空題

1.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。

參考答案：講解 講演

2.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。參考答案：京師同文館

三、簡答題

1.簡述20世紀(jì)以后教育的特點。2.簡述現(xiàn)代學(xué)制改革的趨勢

參考答案：（1）重視幼兒教育，并將其納入學(xué)制系統(tǒng)，（2）入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長（3）普通教育和職業(yè)教育朝著綜合和統(tǒng)一的方向發(fā)展（4）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，高等教育的類型日益多樣化（5）終生教育受到普遍重視。

四、論述題

1、結(jié)合實際試述作為一個21世紀(jì)的老師應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？

參考答案：（1）思想政治素質(zhì)：政治思想素養(yǎng)了職業(yè)道德素養(yǎng)，其中后者包括：忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）教師的智能結(jié)構(gòu)：知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識，廣博的文化科學(xué)知識，豐富的教育理論知識；能力結(jié)構(gòu)：語言表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、自我鑒定、自我評價和自我教育能力。

2、結(jié)合實際試述老師如何建立良好的師生關(guān)系？

參考答案：樹立正確的學(xué)生觀和教師觀；發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮班集體的教育作用；控制情緒，正確處理師生之間的矛盾；以身作則，為人師表。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（五)

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一、選擇題

1.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

A．素質(zhì)教育 B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C．應(yīng)試教育 D．著名學(xué)者的學(xué)說

2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A．重視實踐能力的培養(yǎng) B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) C．重視高尚品德的培養(yǎng) D．重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)

3．中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

4．1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）

A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創(chuàng)造能力 5．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生

B.教好與管好學(xué)生

C.估好個別教育工作

D.組織和培養(yǎng)班集體 參考答案B B D CA

二、填空題

1.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。參考答案：講解 講演

2.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。參考答案：京師同文館

三、簡答題

1.簡述20世紀(jì)以后教育的特點。

2.簡述現(xiàn)代學(xué)制改革的趨勢 參考答案：（1）重視幼兒教育，并將其納入學(xué)制系統(tǒng)，（2）入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長（3）普通教育和職業(yè)教育朝著綜合和統(tǒng)一的方向發(fā)展（4）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，高等教育的類型日益多樣化（5）終生教育受到普遍重視。

四、論述題

1、結(jié)合實際試述作為一個21世紀(jì)的老師應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？ 參考答案：（1）思想政治素質(zhì)：政治思想素養(yǎng)了職業(yè)道德素養(yǎng)，其中后者包括：忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）教師的智能結(jié)構(gòu)：知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識，廣博的文化科學(xué)知識，豐富的教育理論知識；能力結(jié)構(gòu)：語言表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、自我鑒定、自我評價和自我教育能力。

2、結(jié)合實際試述老師如何建立良好的師生關(guān)系？

參考答案：樹立正確的學(xué)生觀和教師觀；發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮班集體的教育作用；控制情緒，正確處理師生之間的矛盾；以身作則，為人師表。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（六)

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一、單項選擇題

1.受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是（）A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度 2.德育過程的基本矛盾是（）

A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D．社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾 3.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）A.導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連性原則 D．因析施教原則

4.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）

A．認(rèn)知模式 B．體諒模式 C．社會模仿模式 D．說理教育模式

5.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

6.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A．年齡影響力 B．性別影響力 C．個性影響力 D．學(xué)術(shù)影響力 參考答案：A D D B C C

二、填空題

1.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。

2.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。

3.我國德育的基本途徑是________________________。

4.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、______________和_______________。

參考答案：1.講解 講演 2．京師同文館 3．政治課與其他學(xué)科教學(xué) 4．生活輔導(dǎo) 擇業(yè)指導(dǎo)

三、簡答題 什么樣的課是一堂好課？

【要點】(1)目標(biāo)明確、重點突出;(2)內(nèi)容正確;(3)方法得當(dāng);(4)表達(dá)清晰,組織嚴(yán)密;(5)課堂氣氛熱烈。2 簡述我國德育過程的規(guī)律。

【要點】(1)學(xué)生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；(2)學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律;(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律;(4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。

四、論述題

請結(jié)合實踐工作談?wù)劕F(xiàn)今小學(xué)教育評價存在的問題及改革策略

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（七)

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一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1．中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

2．1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）

A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創(chuàng)造能力 3．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進(jìn)原則 4．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．備課 B．上課 C．練習(xí)復(fù)習(xí)D．考試

5．教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做（）

A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實驗法

6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A．研究能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．管理能力 D．交往能力

7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）A．程序性課程

B．練習(xí)性課程 C．地方性課程

D．實踐性課程 8．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）

A．專政型 B．指導(dǎo)型 C．民主型 D．溺愛型

9．信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）

A.一 B.二 C.三 D.四

10．校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

答案：1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B

二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空１分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

1．決定教育性質(zhì)的根本因素是_____________。

2．個體從生命開始到結(jié)束的全部隊 生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為______________。

3．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的___________。4．學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______________。5．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_____________。

6．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以____________理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。參考答案：1．政治經(jīng)濟(jì)制度 2．.個體身心發(fā)展3．教師人格特征 4．基礎(chǔ)

5．行 6．馬克思主義

三、簡答題

1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？

【要點】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育,它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展;(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育;(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。

2．對于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？ 【要點】（1）針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好 的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。

（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。（3）針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。

3．班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？ 【要點】（1）有利于形成學(xué)生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

四、論述題

試論五種教學(xué)組織形式

【要點】教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。影響較大的有個別教學(xué)制、班級授課制，道爾頓制，分組教學(xué)制

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（八)

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一、單選題 1．學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）

A.判斷 B.診斷 C.評定 D.評分

2．當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生觀教育 B.價值觀教育 C.素質(zhì)教育 D.心理健康教育

3．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（）

A.有差異性的認(rèn)識 B.有個性的認(rèn)識

C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識 D.有基本的認(rèn)識

4．20世紀(jì)以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個性化 B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C.個別化 D.教育權(quán)利的平等化

5．教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）

A.評價作用 B.選拔作用 C.決定作用 D.主導(dǎo)作用

6．教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）

A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系 B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系 D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

7．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展 B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展 C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.教育理論與實踐相結(jié)合 8．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生 B.教好與管好學(xué)生 C.估好個別教育工作 D.組織和培養(yǎng)班集體

9．教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán) B.人身自由權(quán)

C.受教育權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)

10．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性 B.不平衡性 C.互補(bǔ)性 D.階段性 參考答案：11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D

二、填空題

1．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______________、_____________、分組教學(xué)和道爾頓制等。

2．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫做______________。3．班級管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標(biāo)管理。4．主張“有教無類”的古代教育家是_______________。

5.古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是______________。

6．班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的___________。參考答案：1.個別教學(xué)權(quán)、班級授課權(quán) 2．道德兩難

3．常規(guī)管理、民主管理 4.孔子 5蘇格拉倫 6.藝術(shù)家

三、簡答題

1.簡述教學(xué)策略的基本特征

【要點】教學(xué)策略是指教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。其基本特征是： 綜合性；可操作性；靈活性 2.簡述課的結(jié)構(gòu) 【要點】（1）課的結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵（2）課的基本組成部分 l 組織教學(xué) l 檢查復(fù)習(xí)l 講授新教材 l 布置課外作業(yè)

四、論述題

你是如何認(rèn)識我國具有目的的基本特征的？該如何去落實教育目的？

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

（九）來源:山東教師招考網(wǎng) www.sdjszk.c

一、選擇題

1．教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志是誕生了夸美紐斯的《B__ 》。

A．教育論 B ．大教育論 C ．普通教育學(xué) D ．師說 E。理想國

2．“拔苗助長”違背了 _C_____ 教學(xué)原則。

A．直觀性原則

B．鞏固性原則

C．循序漸進(jìn)原則

D．因材施教原則

E．盡力性與量力性相結(jié)合原則

3．目前中小學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要有 ABCDE.A．投影

B．錄像

C．模型

D．計算機(jī)

E.錄音

4．教師勞動的特點是 __ABCDE___。

A．創(chuàng)造性 B ．示范性 C ．長期性 D ．重復(fù)性

E．主動性

5．課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有 ____ABCD__。

A．傳統(tǒng)道德因素 B．人的身心發(fā)展因素 C．科學(xué)文化因素 D．社會因素 E.領(lǐng)導(dǎo)因素

6．班主任工作的根本任務(wù)是要對學(xué)生的 _____B____ 負(fù)責(zé)。

A．思想品德發(fā)展 B．身心發(fā)展 C ．智力發(fā)展 D ．全面發(fā)展 E．能力發(fā)展

二、名詞解釋

1、教育的社會本位論與個人本位論

2、顯性課程與隱性課程

三、填空題1、19世紀(jì)德國教育家 _____ _______ 的《 __________ 》是世界上第一本教育學(xué)專著。

2、“雙基教學(xué)”指的是 _____ _____ 和 __ ________ 教學(xué)。

3、體育的中心任務(wù)是 __________。、教學(xué)方法的改革應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，一是 __________ 結(jié)合，二是貫徹 __________ 精神。

5、學(xué)校美育的內(nèi)容包括 __________、__________、__________。

四、簡答題：

1、具體闡述教育在學(xué)生身心發(fā)展中的作用

2、概述教學(xué)中存在的客觀規(guī)律。

五、論述題

班集體的形成過程分為哪幾個階段？如何組織和培養(yǎng)班集體？

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

（十）來源:山東教師招考網(wǎng) www.sdjszk.c

一、填空

１、教育學(xué)是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿為對象的一門＿＿＿科學(xué)。

２、原始形態(tài)教育的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。

４、教師的知識結(jié)構(gòu)包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、影響人發(fā)展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

６、１９２２年通過的“＿＿＿”學(xué)制、基本參照＿＿國的學(xué)制，通常又稱“＿＿＿＿”學(xué)制，這是舊中國使用時間最長的學(xué)制。

參考答案：１、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律；社會

２、教育融合在生產(chǎn)勞動和社會生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低

３、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段；教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段；教育能生產(chǎn)新的科學(xué)知識；教育是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段

４、廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識；深化的教育理論知識

５、遺傳；環(huán)境；教育

６、壬戌；美國；六、三、三

二、不定項選擇（將正確的答案題號填在橫線上，共１０分）

１、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以＿＿＿＿的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

Ａ 赫爾巴特 Ｂ 夸美紐斯 Ｃ 凱洛夫 Ｄ 蘇霍姆林斯基

２、從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動。＿＿＿＿＿

Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè) Ｄ 教研活動 ３、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有＿＿＿＿＿＿。

Ａ 順序性與階段性 Ｂ 特殊認(rèn)識過程 Ｃ 發(fā)展不均衡性 Ｄ 個別差異性

４、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有＿＿＿＿＿＿。

Ａ 談話法 Ｂ 復(fù)習(xí)課 Ｃ 單一課 Ｄ 綜合課

５、最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是＿＿＿＿。

Ａ 孔子 蘇格拉底 Ｂ 孔子 亞里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉圖 Ｄ 朱喜 蘇格拉底

６、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想是＿＿＿＿＿提出來的。

Ａ 赫爾巴特 Ｂ 布魯納 Ｃ 巴班斯基 Ｄ 贊可夫

７、班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是＿＿＿＿＿＿。

Ａ 共同的奮斗目標(biāo) Ｂ 班主任的要求 Ｃ班級內(nèi)部的矛盾斗爭 Ｄ共同的活動 參考答案：１Ｂ ２Ｃ ３ＡＤ ４ＣＤ ５Ａ ６Ｃ ７Ａ

三、判斷并改錯

１、校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。

２、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。

參考答案：

１、錯 校外活動不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。

２、錯 環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。

四、名詞解釋

１、學(xué)制：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。

２、課堂教學(xué)：又稱班級授課制，是將學(xué)生按年齡和知識水平，分成固定人數(shù)的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進(jìn)行連續(xù)教學(xué)活動的一種組織形式。

五、簡答題

１、學(xué)校美育的任務(wù)是什么？ 答：①培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點和高尚的審美情感。

②培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣

２、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

答：①青少年身心發(fā)展具有順序性。②青少年身心發(fā)展具有不均衡性。

③青少年身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性。

④青少年身心發(fā)展具有個別差異性。