第一篇：吉林省2014年二年級上冊家鄉教案-1

2014年秋季吉林省地方教材二年級家鄉教

案

導讀：二年級家鄉教案，教學目標：1.讓學生知道家鄉的特色菜，知道自己家鄉的典型味道，3.激發學生熱愛家鄉的情感，教學重點：了解家鄉的特色菜，老師今天就帶領大家去飯店品嘗一下家鄉菜的美味，在自己的家鄉開一個飯店，你最想給客人推薦的五種家鄉美食是什么？，1.教師讓學生讀一讀教材3頁的內容，教師指名讀教材8頁的內容，（1）教師讓學生自己閱讀教材9頁的內容，教師指導學生自讀教材10頁的跳皮筋兒，二年級家鄉教

二年級家鄉教案

第1課 飯店

教學目標

1.讓學生知道家鄉的特色菜，知道自己家鄉的典型味道。

2.了解吉菜的特點，知道簡單的吉菜有哪些。3.激發學生熱愛家鄉的情感。

教學重點

了解家鄉的特色菜。

教學難點

了解吉菜的種類。教學方法 談話法、交流法

課前準備

吉菜圖片

教學過程

一、引入

大家平常喜歡吃什么菜啊？學生匯報。老師今天就帶領大家去飯店品嘗一下家鄉菜的美味。板書課題，二、試一試

1.大家去過飯店吧，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？

學生匯報。

2.如果你現在是小老板，在自己的家鄉開一個飯店，你最想給客人推薦的五種家鄉美食是什么？

學生分組討論。全班交流。

3.大家說的真好，現在你是吉菜的形象代言人，挑選一種你最愛吃的家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰編的最好。

學生編好后，全班推薦出編的最好的。

三、讀一讀

1.教師讓學生讀一讀教材3頁的內容。2.你知道的“吉菜”有哪些？誰能說一說，看誰說的多。3.教師總結。

四、課堂小結

今天我們學習了什么內容？你有什么收獲啊？

第2課 伙伴

教學目標

1.讓學生認識到生活中離不開小伙伴，懂得珍惜朋友間的友誼。

2.滲透位置的含義，能夠畫出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的樣子，培養學生口語表達能力。

教學重點

懂得珍惜朋友間的友誼。

教學難點

培養學生口語表達能力。

教學方法

談話法 教學過程

一、引入

我們的生活離不開伙伴。小伙伴是每個人童年生活的美好回憶。今天我們就來討論一下小伙伴。

二、試一試

1.你有哪些伙伴，相互是怎么認識的？ 學生匯報

2.誰能講一講你和小伙伴之間的故事呢？ 學生發言，教師適當點撥。

3.既然大家有這么多的小伙伴，那么誰能向大家介紹一下你的小伙伴呢？

教師說明要求，學生介紹。同時教師提出要求：語句要通順、連貫。表達要有條理。

4.既然大家有這么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置嗎？你能用簡單的路線圖畫出你的小朋友家的位置嗎？

學生畫圖，教師行間巡視，對學有困難的學生給予指導。5.小朋友們真聰明啊！相信你們的好朋友一定很多，那么老師又有一道題目要考大家了，這里需要的美術功夫要深。要求大家給你最好的一個伙伴畫一張像，一定要記住把你的伙伴的主要特點一定要表現出來呦！學生繪畫，教師巡視。

三、教師小結 同學們今天的表現太好了，相信你們在以后的生活中會有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友間的友誼，在以后的人生道路上綻開一簇簇艷麗的花朵。

第3課 自然災害

教學目標

1.通過學習讓學生了解一些常見的自然災害。2.學會應對我省常見的自然災害。

3.了解自然災害給人民的生命和財產帶來巨大的傷害。

教學重點

如何應對自然災害。

教學難點

搜集相關的信息，了解自然災害給人類帶來的危害。

教學方法

談話法、交流法。

教學過程

一、引入

大家知道什么是自然災害嗎？你都知道哪些呢？ 師生相互交流。

二、新課學習1.試一試

剛才同學們說了一些自然災害，下面咱們分成幾組，組內的同學一起討論在我們當地都有哪些自然災害，看那組說的多？

小組討論。

每組派一名代表匯報。教師根據學生的匯報適當進行總結。

2.讀一讀

教師指名讀教材8頁的內容。

剛才同學讀的自然災害你看見過嗎？誰能給大家描述一下。

學生講述，教師適當點撥。3.學習應對常識

（1）教師讓學生自己閱讀教材9頁的內容。

（2）說一說當你遇到這些自然災害的時候，你怎么做？（3）學生匯報，教師評價。

三、總結

通過今天的學習，你有什么收獲？

第4課 童趣

教學目標

1.了解童年時期的游戲。

2.通過學習讓學生感受童年的美好。

3.培養學生的創編能力，讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。

教學重點

讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。

教學難點

培養學生的創作能力。

教學方法

談話法

教學過程

一、談話引入

大家課間都玩什么游戲啊？學生匯報。今天老師就帶你們走進游戲的世界好不好？

二、新課 1.讀一讀

教師指導學生自讀教材10頁的跳皮筋兒。2.你們玩過嗎？你都會做哪些花樣啊？ 學生匯報。

3.教師指名讀“撞拐”

這個游戲大家玩過嗎？學生匯報。

教師說明：大家在玩這個游戲的時候一定要注意安全，最好是有老師的看護下才能玩。

4.試一試

教師說明要求：第一，為“跳皮筋兒”游戲編個童謠，看誰編的最好。第二，為“撞拐”游戲編一句廣告詞，要具有感染力。

學生開始創編，教師巡視。學生匯報。

三、總結

童年就像一首永遠聽不夠的歌，永遠都有吸引力。轉動你的小腦筋，讓我們的童年生活更加快樂吧！

第5課秋天來了

第二篇：家鄉教案上冊二年級

第1課：飯店

教學目標：

1、通過學生對家鄉的美食和風土人情的了解，體會美食對人們的影響。

2、知道不同地區的人由于生活環境的不同，美食也個不相同。

3、培養學生對家鄉的熱愛之情，更多地了解家鄉。教學重點

通過學生對家鄉的美食和風土人氣的了解，體會美食對人們生活的影響。

教學難點：

知道不同地區的人由于生活環境的不同，美食也各不相同。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、導入

同學們，我們長在吉林，但你對吉林有多少了解呢？你知道吉林有什么好吃的東西？

二、家鄉美食

1、首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉菜吧！

2、每一小組派一到二名學生上臺展示自己家鄉的特色名菜或名小吃。

我們中國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內涵，寄托了人們的良好祝愿和希望。

三、家鄉的美食，不僅僅是我們日常的主食、菜式，還包括味道鮮美、營養豐富的各類水果、堅果類食物。

1、填寫表格。

2、我們出來享受美食，還要注意事物的營養價值。

3、自由閱讀知識卡，了解一下吃水果的常識。

四、編一句廣告詞 板書設計：

飯店 家鄉的美食

第2課：伙伴

教學目標：

1、通過學習，使學生懂得伙伴在人與人之間的重要關系。

2、讓學生懂得同學之間要搞好關系。教學重點：

懂得伙伴在人與人之間的重要關系。教學難點：

同學之間要搞好關系。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時

教學過程：

一、導入

二、我們生活離不開伙伴

1、同學間談談你有哪些伙伴

2、講一個你與小伙伴之間的故事

三、向大家介紹小伙伴

教師指導學生演講。給以鼓勵

四、畫圖

1、畫伙伴關系圖

2、學生思考、繪畫。師指導

3、在工作紙上畫小伙伴 板書設計：

伙伴

第3課：自然災害

教學目標：

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學重點：

根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。教學難點：

能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、生活中都有哪些自然災害？

1、學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

二、發生這些自然災害時應該怎么做？

1、學生小組先討論發生地震時怎么辦？

2、交流：

不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

三、發生其余的自然災害時該怎么做？

四、看視頻，了解解決的方法 板書設計：

自然災害

第4課：童趣

教學目標：

1、收集相關的資料，并能對收集的資料進行分類、歸納和整理。

2、培養學生自主、合作、探究的能力。

3、正確對待學習和游戲，合理安排時間，努力提高成績。教學重點：

正確對待學習和游戲，合理安排時間，努力提高成績。教學難點：

培養學生自主、合作、探究的能力。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、導入

在你的學習生活中，你都玩過哪些有趣的游戲？

二、討論

1、通過討論，同學們分成了幾個活動小組，每個組都自己取了貼切的名字，明確了主要任務，利用課余時間，開展了豐富多彩的活動。

2、了解游戲的種類及玩法 四、五十年代主要是揀現成的玩，比如說下河摸蝦、捉魚，疊手槍、飛機、輪船，很帶有時代色彩。

六、七十年代玩的花樣就多了，制作的玩具也多了，像滾鐵環、踢毽子、抽陀螺、走高蹺、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。到八、九十年代，大多數孩子更多的是買玩具玩，動畫片里各種人物形象，西洋娃娃，都是他們鐘愛的。現在的孩子，最迷戀的是網絡游戲。

3、玩游戲（1）跳皮筋（2）撞拐（3）編童謠 板書設計：

童趣

第5課：秋天來了

教學目標：

1、了解秋天的景色，感受秋天的美。

2、了解家鄉的秋天人們都干些什么。

3、對學生進行愛國主義教育。教學重點：

了解秋天的景色，感受秋天的美。教學難點：

了解家鄉的秋天人們都干些什么。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

1、現在是什么季節？

2、讓我們一起認識家鄉的秋天吧

二、了解秋天的景色

1、看圖片

2、看視頻

3、分享自己收集的樣本

三、了解家鄉人秋天里的活動 學生交流、匯報、補充

四、全課小結 板書設計：

秋天來了

第6課：月圓中秋

教學目標

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。教學重點：

中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊含的文化。

教學難點：

介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

（1）老師：同學們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？

（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。（3）、說中秋節的由來。

2、中秋節的傳說與民間故事

（1）你都知道哪些與中秋節有關的民間故事？（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

二、中秋詩詞佳句知多少。

三、試一試

畫一幅表現家鄉的中秋節把！板書設計：

月圓中秋

第7課：一條小河

教學目標：

1、了解家鄉附近的小河的樣子。

2、知道吉林省主要有哪些河流。

3、對學生進行愛國主義教育。教學重點：

了解家鄉附近的小河的樣子。教學難點：

1、知道吉林省主要有哪些河流。

2、對學生進行愛國主義教育。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

二、了解家附近的小河。

1、學生交流、討論、補充。

2、讓學生說一說你家附近河流的樣子。

三、展開想象

如果你有一根神奇的摸棒，打算如何保護小河。

四、了解家鄉吉林省的河流。

1、學生討論、交流、補充

2、板書：松花江

伊通河

昭蘇太河 溪流

3、看視頻，了解幾大河流的景色 板書設計：

一條小河

第8課：買與賣

教學目標：

1、讓學生了解市場經濟發展情況。

2、初步懂得“買賣關系”。

3、為繁榮家鄉市場打基礎。教學重點：

讓學生了解市場經濟發展情況。教學難點：

初步懂得“買賣關系”

為繁榮家鄉市場打基礎。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

今天你吃的什么菜？你知道菜的價錢嗎?

二、買與賣

1、學生了解家鄉市場買賣情況。

2、你最常去買東西的地方時哪？都有哪些買賣？在工作紙上寫出你常去買東西的地方。

3、學生交流匯報補充寫。

三、了解“買賣關系”

了解錢的作用。

四、了解繁榮的家鄉市場。

看圖片、逛商場、看視頻 板書設計：

買與賣

第9課：秧歌兒

教學目標：

1、通過學習，使學生了解家鄉的一種舞蹈形式—秧歌兒。

2、初步養成學生傳承民間藝術的理念。教學重點：

了解家鄉的一種舞蹈形式—秧歌兒

養成團結合作的優良品質。講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、情境導入

說起這東北大秧歌，我們就得到鳥巢去走一走。因為東北的大秧歌已經扭進了北京奧運會的開幕式，更扭進了世界人們的視線。讓我們一起去看一看吧！可要看仔細哦！

二、探索交流

秧歌看完了，說說它給你什么樣的感覺是啊！東北大秧歌做為東北的小朋友，你們對秧歌都陌生，回顧你以前的經驗，結合剛才的視頻，說說你對大秧歌有哪些了解。

三、試一試

在很多地方，扭秧歌兒已經發展成了“街舞”“廣場舞”。這對人們的生活有什么影響？對“秧歌兒廣場舞”，你有什么好的建議？

四、讀一讀 雜說秧歌兒 板書設計：

秧歌兒 健身 教學難點： 教學方法：

第10課：醫療服務

教學目標：

1、了解家鄉所取得的體育成就和家鄉的衛生事業發展情況。

2、樹立熱愛家鄉、立志為家鄉服務的遠大理想。教學重點：

了解家鄉體育衛生事業的成就與現狀。

教學難點：

學生熱愛家鄉的情感教育。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、通過文字、圖片等形式展示家鄉的衛生事業成就。

二、指導學生閱讀教材。

三、和大家說說對家鄉醫院或診所的印象。

討論、交流、補充

四、家鄉的各類衛生機構情況？

1、填寫你所了解的當地衛生機構概況。

2、了解疾病的預防和控制情況。

五、懂得衛生監督的必要性。和愛國衛生事業的開展。

六、引導學生從小熱愛家鄉的醫療事業。板書設計：

醫療衛生

第11課:馬路

教學目標：

1、了解家鄉附近的馬路，家鄉道路的變化。

2、從小遵守交通規則，熱愛生命。教學重點：

了解家鄉附近的馬路，家鄉道路的變化。教學難點：

從小遵守交通規則，熱愛生命。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、了解家鄉附近的馬路情況

1、學生討論、交流、補充

2、懂得馬路概念及它的作用

二、馬路上的隱患。

三、小學生道路交通安全知識，（一）交通基本通行原則

1、右側通行原則。我國實行的是右側通行原則。

2、各行其道原則。簡單說就是各走各的路。

（二）交通信號

（三）安全走路

四、了解吉林省的公路情況。

高速2252千米、公路總里長9萬千米、村村通公路 板書設計：

馬路

第12課：美景

教學目標：

1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

2、交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。教學重點：

了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。教學難點：

交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、媒體激情，情感共鳴

1、我知道，在課余同學們都帶著發現的眼睛去觀察和了解了家鄉的山山水水，并用自己獨特的方式去展現家鄉的美，今天，就讓我們走近家鄉，夸夸咱們柘榮美。同學們，快把你們的作品展示出來與同學一起交流吧！

2、學生紛紛拿出自己的作品，和同學交流。教師梳理、歸納（家鄉人也美）

3、齊讀課題。

4、播放：《誰不說俺家鄉好》

二、展家鄉美、醞釀情感

（一）展示作品

小組內展示、交流，師巡視，相機指導。

（二）欣賞風光片，進一步感受。

（三）為自己喜歡的景點或家鄉全景說句廣告家鄉的美詞。板書設計：

美景 家鄉的美

第13課：麻雀

教學目標：

1、通過優美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感。

2、讓學生了解鳥兒的種類并會描述常見鳥兒的一些特征。

3、讓學生了解鳥兒對人類的重要意義。教學重點：

通過優美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感。

教學難點：

讓學生了解鳥兒對人類的重要意義 教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、激情導入：

師激情朗誦：在自然界，鳥是所有脊椎動物中外形最美麗音最悅耳的一類動物，從冰天雪地的兩極到人煙稠密的城市，從波濤洶涌的海洋到荒無人煙的沙漠，到處都有鳥的蹤跡。那一只只飛鳥，那一雙雙劃過天空的翅膀，為我們的天空注入了活力，增添了靈動的樂趣。今天就讓我們一起走近鳥的世界，來進一步認識鳥、了解鳥、欣賞鳥和鳥兒交朋友

二、自主學習

1、匯報鳥的認識，其他小組進行補充，教師適當的進行點評。

2、匯報鳥的分類

匯報鳥的益處。

三、合作學習，合作探究

1、愛鳥

2、護鳥

3、閱讀《可愛的麻雀》

四、感受對動物的愛護 板書設計：

麻雀

第14課：外鄉人

教學目標：

1、了解外鄉人的生活，體會外鄉人的辛苦。

2、懂得外鄉人，家鄉人，我們都是一家人。教學重點：

了解外鄉人的生活，體會外鄉人的辛苦。教學難點：

懂得外鄉人，家鄉人，我們都是一家人。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

1、同學們，你們都是本市人嗎？

2、暢通，補充。

二、外鄉人。

三、了解外鄉人及他們的特點。

小組討論匯報。

四、了解外鄉人的生活。

看圖片、看視頻。

五、弄清外鄉人，家鄉人，我們都是一家人的含義。

六、拓展。板書設計：

外鄉人 一家人

第15課：取暖

教學目標：

1、家鄉的冬天如何取暖。

2、了解家鄉人取暖的方式。

3、感受改革開放給家鄉人帶來的好處。教學重點：

家鄉的冬天如何取暖，了解家鄉人取暖的方式。教學難點：

感受改革開放給家鄉人帶來的好處。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

1、我們家鄉一年四季，哪個季節最冷？

2、匯報、補充

二、了解冬天取暖方式。

討論、交流、補充。

三、師生共同歸納取暖方式。火坑、煤爐、暖氣、空調。

四、感受祖國的變化。

以小組為單位，討論、交流、補充。板書設計：

取暖

第16課：村委會和居委會

教學目標：

1、識記村委會、居委會及其作用，提高公民參與民主管理的能力。

2、通過學習體驗參與民主管理的意義和價值。教學重點：

村委會、居委會及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學難點：

公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、學生自學村委會和居委會的意義。

二、檢查自學情況，學生以對話形式出現。村民委

1、村民委員會是我國最基層的政府機關。

2、基層群眾自治組織就是基層政權組織。

3、廣大村民參與村務管理的途徑和方式（村民自治的內容）直接選舉村委會成員，自己選舉當家人是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的方式。

4、模擬一次村委會主任和居委會主任選舉，學生全員參與。

三、學生自學居委會。板書設計：

村委會和居委會

第三篇：二年級上冊寫字教案1

二 年 級 寫 字 教 案

第一課

左右結構

（一）教學要求：

1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。

2、練習書寫左窄右寬的字。

教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左右結構的字。

二、指導

1、出示小黑板。

涯

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。

② 缺少“避就”而碰撞。

三、練習

1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字

2、完成“想一想”。

在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？

四、課后練習。二 年 級 寫 字 教 案

第二課

左右結構

（二）教學要求：

1、掌握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。

2、練習書寫左寬右窄的字。

教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左右結構的字。

二、指導

1、出示小黑板。判 涯

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。② 撇畫太斜。

三、練習

1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等

2、完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？

四、課后練習。二 年 級 寫 字 教 案

第三課 左右結構

（三）教學要求：

1、掌握左右結構中左短右長型的字的書寫要領。

2、練習書寫左短右長型的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。

二、指導

1、出示小黑板。堵

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

左邊短小：① “土”部太低。② “土”部太長。

三、練習

1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。

2、完成“想一想”。

左邊短小的字，左邊部分應該放在什么位置？

四、課后練習。二 年 級 寫 字 教 案

第三課 左右結構

（四）教學要求：

1、掌握左右結構中左長右短的書寫要領。

2、練習書寫左長右短的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左長右短的字。

二、指導

1、出示

松

船

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習

1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。

2、完成“想一想”。

右邊短小的字，右邊部分應該放在什么位置？

四、課后練習。二 年 級 寫 字 教 案

第五課 左右結構

（五）教學要求：

1、掌握左右結構中左高右低字的書寫要領。

2、練習書寫左高右低的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左高右低的字。

二、指導

1、出示

幻

耙

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。⑵ 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 右 邊 短：① “巴”部太長。② “耒”部太短。⑵ 左右都短：① 左右平齊。② 左右都太長。

三、練習

1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。

2、完成“想一想”。

書寫“右邊短”的字應注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據是什么，你能說一說？

四、課后練習。二 年 級 寫 字 教 案

第六課 左右結構

（六）教學要求：

1、掌握左右結構中左低右高字的書寫要領。

2、練習書寫左低右高的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫左低右高的字。

二、指導

1、出示

幻

池

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。⑴ 右 邊 短：

三、練習

1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左低右高”的字應注意什么要點？

四、課后練習。二 年 級 寫 字 教 案

第七課 左右結構

（七）教學要求：

1、掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。

2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

二、指導

1、出示

功

數

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習

1、描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？

四、課后練習。二 年 級 寫 字 教 案

第八課 左偏旁

（一）教學目標：

1、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。

2、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

教學重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。

教學時間：一課時 教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

二、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧

1、單人旁

（1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。

（2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

2、雙人旁：

（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。（2）描描寫寫。

3、豎心旁

（1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。

（2）指導練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。二 年 級 寫 字 教 案

第九課

左偏旁

（二）教學目標：

1、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。

教學時間：一課時 教學過程：

一、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

二、指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領。

兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。

三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。

2．描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。

3、自己練練 4.例字指導

五、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。二 年 級 寫 字 教 案

第十課 左偏旁

（三）教學目的要求：

1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握

帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。

2、培養學生欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具準備：電腦、電視、課件等。

教學過程：

一、欣賞作品，激發興趣。

今天這節課，我們來繼續學習左偏旁

（五），希望同學們好好表現，展示出自己的才華。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）復習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？

（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。

（二）學寫“村、枝、護”。

1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。

2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）

3、教師范寫。

4、學生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整

個字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學生再練習，教師巡視指導。

7、教師小結。二 年 級 寫 字 教 案

第十一課 左偏旁

（四）教學目標

1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律并正確書寫。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。教學難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學時數：一課時 教學過程：

1、復習前課內容。（1）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？

2、新課指導。

（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。

（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。

3、書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

4、言字旁的書寫訓練

（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

（2）指導練寫有言字旁的字講。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 二 年 級 寫 字 教 案

第十二課 左偏旁

（五）教學要求：

1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。教學重點： 偏旁和單字的書寫

教學難點： 如何記住書寫要領

教學準備： 視頻展臺 教學時數： 1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠

二、教學口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生在草稿本上練習，然后和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結 二 年 級 寫 字 教 案

第十三課

左偏旁

（六）教學要求：

1、使學生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫

教學難點： 如何記住書寫要領

教學時數： 1課時

教學過程：

一、復習前課內容。

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。

蟲字旁：邊豎內斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。

2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。4.例字指導

三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。二 年 級 寫 字 教 案

第十四課

左偏旁

（七）教學要求：

1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫

教學難點： 如何記住書寫要領

教學時數： 1課時

教學過程：

一、復習前課內容。

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。

左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。

反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。

2、描描寫寫。

讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。

三、例字指導

四、師生互動：

教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。二 年 級 寫 字 教 案

第十五課

左偏旁

（八）教學要求：

1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫

教學難點： 如何記住書寫要領

教學時數： 1課時

教學過程：

一、復習前課內容。

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。

女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。

食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。

2、描描寫寫。

讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。三.例字指導

四、師生互動：

教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。二 年 級 寫 字 教 案

第十六課

左偏旁

（九）教學目標：

1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

重點：正確書寫三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規律。難點：子字旁的寫法是本課的難點。教學過程：

一、揭題：今天我們學習寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個左偏旁。

1.、學寫“提手旁”。

（1）看書中提手旁，書寫“提手旁”要注意什么。（3）一邊說一邊給大家指出來。（4）教師師范書寫并適當補充講解。

（5）指導練寫（描紅兩個，寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

2.同種方法教學“絞絲旁”、“足字旁”。3.總結這三個偏旁的共同書寫特點。（1）再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點？（2）教師小結。

三、指導書寫書中帶偏旁的漢字。

1、老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師）

2、下面你就結合每個字的講解，認真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。

3、剛才我看了有的同學的表情，她像是認真看了，認真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理。現在讓老師給你把這幾個字寫一下。

4、學生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進步呀！

5、評價，展示優秀作品。

四、本課小結，寄預希望。

我們寫字時，要有正確的雙姿，要認真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認真練習，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。

第四篇：二年級家鄉教案

1.飯店

教學目標：

1.讓學生知道家鄉的特色菜，知道自己家鄉的典型味道。2.了解吉菜的特點，知道簡單的吉菜有哪些。

3.激發學生熱愛家鄉的情感。教學重點：了解家鄉的特色菜。教學難點：了解吉菜的種類。

教學方法：談話法、交流法

課前準備：吉菜圖片 教學過程：

一、引入 大家平常喜歡吃什么菜啊？學生匯報。老師今天就帶領大家去飯店品 嘗一下家鄉菜的美味。板書課題，二、試一試

1.大家去過飯店吧，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？ 學生匯報。

2.如果你現在是小老板，在自己的家鄉開一個飯店，你最想給客人推 薦的五種家鄉美食是什么？ 學生分組討論。全班交流。

3.大家說的真好，現在你是吉菜的形象代言人，挑選一種你最愛吃的 家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰編的最好。學生編好后，全班推薦出編的最好的。

三、讀一讀

1.教師讓學生讀一讀教材 3 頁的內容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？誰能說一說，看誰說的多。3.教師總結。

四、課堂小結 今天我們學習了什么內容？你有什么收獲啊？

2.伙伴

教學目標：

1.讓學生認識到生活中離不開小伙伴，懂得珍惜朋友間的友誼。

2.滲透位置的含義，能夠畫出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的樣子，培養學生口語表達能力。教學重點：懂得珍惜朋友間的友誼。

教學難點：培養學生口語表達能力。

教學方法：談話法 教學過程：

一、引入 我們的生活離不開伙伴。小伙伴是每個人童年生活的美好回憶。今天 我們就來討論一下小伙伴。

二、試一試

1.你有哪些伙伴，相互是怎么認識的？ 學生匯報

2.誰能講一講你和小伙伴之間的故事呢？ 學生發言，教師適當點撥。

3.既然大家有這么多的小伙伴，那么誰能向大家介紹一下你的小伙伴 呢？ 教師說明要求，學生介紹。同時教師提出要求：語句要通順、連貫。表達要有條理。4.既然大家有這么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置 嗎？你能用簡單的路線圖畫出你的小朋友家的位置嗎？ 學生畫圖，教師行間巡視，對學有困難的學生給予指導。

5.小朋友們真聰明啊！相信你們的好朋友一定很多，那么老師又有一 道題目要考大家了，這里需要的美術功夫要深。要求大家給你最好的一個 伙伴畫一張像，一定要記住把你的伙伴的主要特點一定要表現出來呦！學生繪畫，教師巡視。

三、教師小結

同學們今天的表現太好了，相信你們在以后的生活中會有更多的好朋 友。希望大家一定要珍惜朋友間的友誼，在以后的人生道路上綻開一簇簇艷麗的花朵。

3.自然災害

教學目標：

1.通過學習讓學生了解一些常見的自然災害。

2.學會應對我省常見的自然災害。

3.了解自然災害給人民的生命和財產帶來巨大的傷害。教學重點：如何應對自然災害。

教學難點：搜集相關的信息，了解自然災害給人類帶來的危害。

教學方法：談話法、交流法。

教學過程：

一、引入 大家知道什么是自然災害嗎？你都知道哪些呢？ 師生相互交流。

二、新課學習

1.試一試 剛才同學們說了一些自然災害，下面咱們分成幾組，組內的同學一起 討論在我們當地都有哪些自然災害，看那組說的多？ 小組討論。每組派一名代表匯報。教師根據學生的匯報適當進行總結。

2.讀一讀 教師指名讀教材 8 頁的內容。剛才同學讀的自然災害你看見過嗎？誰能給大家描述一下。學生講述，教師適當點撥。

3.學習應對常識

（1）教師讓學生自己閱讀教材 9 頁的內容。

（2）說一說當你遇到這些自然災害的時候，你怎么做？

（3）學生匯報，教師評價。

三、總結 通過今天的學習，你有什么收獲？

4.童趣 教學目標：

1.了解童年時期的游戲。

2.通過學習讓學生感受童年的美好。

3.培養學生的創編能力，讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。

教學重點：讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。教學難點：培養學生的創作能力。教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 大家課間都玩什么游戲啊？學生匯報。今天老師就帶你們走進游戲的 世界好不好？

二、新課

1.讀一讀 教師指導學生自讀教材 10 頁的跳皮筋兒。

2.你們玩過嗎？你都會做哪些花樣啊？ 學生匯報。

3.教師指名讀“撞拐” 這個游戲大家玩過嗎？學生匯報。教師說明：大家在玩這個游戲的時候一定要注意安全，最好是有老師 的看護下才能玩。

4.試一試 教師說明要求：

第一，為“跳皮筋兒”游戲編個童謠，看誰編的最好。

第二，為“撞拐”游戲編一句廣告詞，要具有感染力。學生開始創編，教師巡視。學生匯報。

三、總結 童年就像一首永遠聽不夠的歌，永遠都有吸引力。轉動你的小腦筋，讓我們的童年生活更加快樂吧！

5.秋天來了 教學目標：

1.認識家鄉秋天的特點，感受秋天的美麗景色。2.能抓住家鄉秋天的特點來描述秋天。

3.感受秋天是豐收的季節，體會勞動人民的快樂。

教學重點：能抓住家鄉秋天的特點來描述秋天。教學難點：認識家鄉秋天的特點 教學方法：談話法、欣賞法 教學過程：

一、引入 教師出示幾張不同地方秋天的圖片，讓學生觀察是什么季節的景色。師：大家真聰明，那么咱們家鄉的秋天是什么樣子的呢？這節課我們就來 學習。板書課題。

二、學習新課

1.試一試 教師：誰能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特點？ 學生發言。教師：那么這三個季節和秋天比較一下，你有什么發現？ 學生思考后匯報。教師在學生發言時適當點撥。

2.那么我們用什么詞來形容家鄉的秋天比較好呢？為什么？ 學生小組討論交流，全班匯報。師：原來家鄉的秋天在你們的眼里是這么美麗的，是啊，秋天是個豐 收的季節，爸爸媽媽們都在忙碌了，那么你知道他們都在做什么嗎？他們 都進行著那些活動呢？ 學生回憶，同桌之間相互討論。全班匯報。教師適當評價，評選出小觀察之星。

3.讀一讀 教師：我先給大家范讀一下，你們認真聽，一會看誰讀的比老師還好。教師范讀。教師：誰能給大家展示一下你的風采呢？ 學生練習有感情地朗讀。

三、課堂總結 秋天是一個收獲的季節，鄉親們收獲了很多的糧食。希望大家要好好 學習，將來也有一個收獲豐碩的秋天。

6.月圓中秋

教學目標：

1.知道中秋節是我國的傳統節日以及中秋節的習俗。

2.通過閱讀了解中秋節的來歷。3.知道家鄉的人們中秋節都有哪些習俗。

教學重點：知道中秋節是我國的傳統節日以及中秋節的習俗。

教學難點：讓學生受到傳統文化的教育。教學方法：談話法

教學過程：

一、引入 大家知道農歷八月十五是什么節日嗎？你知道這天吃什么嗎？ 學生回答，如果學生回答不出來，教師引導學生初步知道是中秋節。

二、試一試

1.教師講述中秋節的來歷。

2.中秋節也就是我們平常說的八月節，到了中秋節你會想到哪些事？ 學生匯報。

3.你知道家鄉的人在過中秋節的時候有哪些習俗嗎？ 學生相互交流。集體匯報。

4.那么你還知道其它的地方過中秋節的時候有哪些習俗嗎？ 學生之間相互討論。教師指名匯報。

5.既然大家都知道了家鄉的中秋節的習俗，那么現在大家用你手中五 彩的畫筆畫一畫家鄉的中秋節吧！學生畫，教師行間巡視。

三、讀一讀

1.學生自己讀教材 18 頁的內容。

2.誰能給大家講一講這個故事？ 學生用自己的話講這個故事，教師對講的好的給予表揚。

四、總結 學了這課以后，你有什么收獲啊？

7.一條小河 教學目標：

1.通過學習讓學生了解家鄉的河流，從小養成愛護自然環境的 意識。

2.讓學生展開想象的翅膀，描繪出自己想象中的小河。3.激發學生對家鄉的喜愛之情。

教學重點：培養學生的環保意識。

教學難點：能夠展開合理的想象，畫出自己的想法。教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 一條小河，往往流淌著童年最美的記憶，在你們家的附近有小河嗎？ 學生匯報。今天就讓我們走近家鄉的小河，聽一聽它的心里話。

二、試一試

1.你家附近有小河嗎？有大江大河嗎？有關這條河，你能和大家說些 什么？ 學生之間相互討論后教師指名發言。

2.你知道這些河水有什么作用嗎？ 學生匯報。3.設想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒點到哪兒，哪兒就會出現一 條小河，你會讓這條小河在家鄉的什么地方出現？它會是什么樣子的？你 怎樣保護它？ 學生分組討論交流。教師指名匯報。

三、讀一讀

1.學生自己觀看教材 21 頁的內容。

2.說一說你喜歡哪條河流？為什么？

8.買與賣

教學目標：

1.知道買或賣東西時應該說些什么。能正確表達自己買或賣的 愿望。2.在買或賣的過程中，能流利使用普通話。與人交談有禮貌，自然大方。

3.培養學生認真聽話和初步的歸納總結能力。在情境中培養學 生良好的口語交際能力。

教學重點：能正確表達自己買或賣的愿望。

教學難點：培養學生認真聽話和初步的歸納總結能力。

教學方法：談話法、合作學習法

教學過程：

一、談話興趣導入 你去過超市買東西嗎？你都買些什么？ 學生匯報。

二、學生講述以往買、賣經歷 1.小組中自由講述買賣的經歷。

2.全班交流。

三、在真實買賣現場，師生互動。并引導學生討論總結交易中應注意的問題。

1.教師當售貨員，請一名學生做顧客，師生共同進行現場的買賣。

2.引導學生總結出在買賣過程中應注意的問題。

（1）售貨員要熱情接待，耐心介紹自己的商品。

（2）顧客要認真挑選，有禮貌。

（3）雙方都要清楚的表達每句話，讓對方聽清；并仔細聽對方 講話，以便做答。

四、自由結組，生生互動，在真實情境中進行買賣的口語交際活 動。

1.學生自由選擇角色，選擇搭檔，進行買和賣的活動。

2.小組中交流自己的買、賣經歷。

五、讀一讀

教師觀察教材 24 頁的圖片。教師給學生講述。

六、作業 真實到超市去買一次東西

9.秧歌兒

教學目標：

1.知道秧歌兒是北方地區的一種民間藝術。

2.知道扭秧歌兒可以健身，而且是一種流行的形式。3.激發學生對民間藝術的喜愛之情。

教學重點：簡單了解秧歌的舞步。

教學難點：激發學生對民間藝術的喜愛之情。教學方法：談話法、觀察法。

教學過程：

一、談話引入 現在在廣大農村地區都成立了文化廣場，老百姓吃完晚飯都到這里來 健身，你看見他們都做哪些健身活動呢？ 學生匯報。今天我們就來學習的課文就和這些有關。板書課題。

二、試一試

1.大家看到過秧歌舞嗎？那么你知道為什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌 呢？ 學生分組進行討論。集體進行交流。

2.現在秧歌已經成了“街道舞”、“廣場舞”，這對人們的生活有什 么影響？對這種舞蹈形式你又什么好的建議？ 學生之間相互討論交流。教師指名回答。

3.你還知道哪些健身的活動? 學生匯報。

三、讀一讀

1.學生自讀。

2.師：你喜歡秧歌兒嗎？說明你的理由。

四、教師總結 秧歌兒是一種很好的健身活動，現在有的地方搞慶典的時候都要請秧 歌隊來表演，希望你們有時間的情況下也學習一下。

10.醫療服務 教學目標：

1.了解家鄉的醫療機構在近幾年發生的巨大變化。

2.通過閱讀了解吉林省近幾年醫療機構的數量在逐漸壯大，反 應的是社會的進步。

3.能對家鄉的醫療服務提出自己的建議。

教學重點：了解家鄉的醫療機構在近幾年發生的巨大變化。教學難點：能對家鄉的醫療服務提出自己的建議。

教學方法：談話法

教學過程：

一、引入 假如你生病了，你到哪里去看病啊？ 學生回答，教師加以肯定。是啊，當我們生病的時候就要去醫院，那里有很好的醫生、先進的醫 療設備，可以很快就讓我們康復。今天我們就來討論一下家鄉的醫療服務。

二、試一試

1.大家生病的時候就要去診所或者衛生院，那么你能說說對那兒的印 象嗎？ 學生之間相互交流。教師指名回答，同時教師要對學生進行正確的引 導。

2.如果有人得了很嚴重的病，一般的時候都去哪里看病啊？ 學生回答。

3.近幾年我們家鄉的醫療機構已經變化很大了，但是相對來講還是比 較落后的，還需要進一步改善，那么在你眼中，理想的醫療機構是什么樣 子的呢？ 學生分組討論，教師巡視。每組派一名代表發言。

三、讀一讀 1.學生自己閱讀。2.教師提問：通過閱讀你知道了什么？ 學生匯報。

四、課堂總結 這節課你有什么收獲？

11.馬路 教學目標：

1.了解家鄉的各種交通方式及在此基礎上形成的交通網絡，知 道家鄉交通方式與網絡的發展與變遷，知道現代化的交通給人 民生活帶來了便利。

2.體驗家鄉交通的改善給人們生活帶來了便利，從而激發學生 熱愛家鄉的思想感情。

3.通過調查、看圖、討論等，初步了解家鄉現代化的交通網絡。

教學重點：了解家鄉各種交通方式，以及通過交通網絡所提供的聯系；知 道家鄉交通的發展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。

教學難點：體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。教學方法：談話法、合作學習法 教學過程：

一、情景導入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式，了解家鄉的網絡 師：休息日我們經常上街購物，你們是怎樣去街里的呢？ 師引：平時還坐過哪些交通工具去街里？為什么？ 小結:交通工具多了，我們的出行就方便了。

2.師：從這節課開始我們就來了解一下我們家鄉的交通。

二、試一試

1.說一說家鄉以前的路是什么樣子的？ 學生分成小組，各小組在組內說。全班交流。

2.現在的交通怎么樣了？附近有馬路嗎？ 學生匯報。

3.是啊，我們的家鄉道路寬闊，來回行走的車輛川流不息，給人們的 生活帶來了很多的便利，但是也給過往的行人帶來了安全隱患，那么我們 如何能避免出現交通事故呢？ 大家討論一下，看誰的辦法好？

三、讀一讀 學生自讀。

12.美景 教學目標：

1.了解自己家鄉的自然風光和文物古跡，激發熱愛家鄉的情感，從小樹立為家鄉做貢獻的理想。

2.品味家鄉的美景和生成對家鄉的感受。

3.能運用觀察、訪問、拍攝、調查、查找資料等方式，了解家鄉的自然風光和文物古跡，培養信息采集與處理能力。教學重點：了解家鄉的風景名勝，文物古跡。

教學難點：描述風景區的特點，激發熱愛家鄉的情感。

教學方法：談話法、欣賞法

教學過程：

一、欣賞引入 教師出示一組反映吉林美景的圖片讓學生觀察。這節課就讓我們走進家鄉的美景。

二、試一試

1.你喜歡自己的家鄉嗎？你知道自己家鄉的美景嗎？ 學生回答。2.那么你能選擇一處有特色的家鄉美景介紹給大家嗎？ 學生介紹自己知道的景色。教師適當補充。

3.家鄉有哪些風景名勝古跡你知道嗎？ 如果學生回答不出來，教師適當引導。

4.其實在離我們不遠的地方就有一處遠近聞名的查干湖，誰能給這個 美景編一句廣告詞呢？

學生編寫，教師巡視。全班匯報，看誰編的好。

三、欣賞家鄉的美景 教師引導學生欣賞教材 36 頁的圖片，同時教師適當解說，以激發學生 的自豪感。

四、總結 這節課我們知道了這么多的家鄉美景，有機會旅游的話大家不妨去看 一看。

13.麻雀 教學目標：

1.通過學習知道家鄉的野生動物的種類，并建立保護意識。

2.知道麻雀是國家保護動物，不能去傷害它。

3.學生能講述關于鳥類的小故事，表達清楚。

教學重點：學生能講述關于鳥類的小故事，表達清楚。

教學難點：通過學習知道家鄉的野生動物的種類，并建立保護意識。教學方法：談話法、討論法

教學過程：

一、談話引入 大家看見過哪些鳥？學生匯報。今天我們就去認識下家鄉的野生動物。

二、試一試

1.大家認識麻雀嗎？你對這種鳥的印象怎么樣？ 學生匯報。

2.除了麻雀，家鄉還有那些常見的鳥？ 學生匯報。

3.你了解麻雀嗎？誰知道關于麻雀的故事給大家講一講。學生講故事，教師要求講故事的時候一定要注意語句要通順，要注意 自己的體態。

4.除了麻雀，你家附近還有哪些常見的野生動物?他們是怎樣生活的？ 學生分組討論交流，全班匯報。

三、讀一讀

1.教師指導學生自讀教材 39 頁的內容。

2.通過閱讀你知道了什么？

14.外鄉人 教學目標：

1.通過學習讓學生知道家鄉的巨變離不開外來打工者，他們為 建設家鄉做出了巨大的貢獻。

2.讓學生尊重勞動者，不歧視他們。3.弘揚中華傳統美德，只要大家團結一心，萬事必成。

教學重點：尊重普通的勞動者，養成勞動光榮的思想。

教學難點：激發熱愛家鄉的情感。

教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 老師有個問題：誰的父母外出打工去了？ 學生回答。我們一般把戶口不在當地的人叫外鄉人，在咱們的家鄉也有許多外來 的打工者，你們了解他們嗎？這節課我們就來學習。

二、試一試

1.你知道自己家附近有沒有外鄉人？他們有什么特點？

學生匯報：說話不一樣、生活習慣不一樣等。

2.你們知道他們在做什么嗎？ 學生交流。

3.如果你把它叫外鄉人，他們會有什么感受？ 學生匯報。

總結：現在隨著交通的便利，很多人都遠離他鄉，來到陌生的地方成 就一番事業，如果我們不尊重他們，他們心里一定很難受。所以我們要尊 重他們。

三、讀一讀

1.教師指導學生讀教材 42 頁內容。2.師：通過閱讀你想說點什么？

15、取暖

教學目標： 1.了解家鄉的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。

2.知道隨著生活水平的提高，我們的家鄉的取暖方式也在不斷 進步。

3.激發學生對家鄉的熱愛之情。

教學重點：了解家鄉的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。教學難點：知道社會的發展與傳統取暖方式的變化。教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 大家喜歡什么季節？ 學生匯報。如果有說冬季的，教師在引：你們家冬天的時候怎么取暖 啊？ 學生匯報。

二、試一試

1.剛才有的同學說出了自己家取暖的方式，那么你知道別人家用什么 方式取暖嗎？ 教師讓學生小組討論，然后每組出一名代表發言。

2.教師讓學生讀教材 44 頁內容，了解家鄉的取暖方式。

3.教師：家鄉的取暖方式有哪些可以改進的地方？取暖的安全問題有 哪些？ 學生分組討論，全班匯報。

三、教師總結 通過學習，你有什么收獲？

16、村委會和居委會

教學目標：

1.認識村委會和居委會，知道他們的作用。

2.理解村委會和居委會都是國家的基層組織，知道他們是怎么產生的。3.根據指導能夠模擬表演選舉。

教學重點：認識村委會和居委會，知道他們的作用。教學難點：認識村委會和居委會，知道他們的作用。教學方法：談話法、表演法

教學過程：

一、引入 你知道你們村子的全稱嗎？ 學生回答后教師引入新課。

二、讀一讀

1.教師指導學生閱讀教材 46—47 頁的內容。

2.什么叫村委會？什么叫居委會？ 學生回答。

3.那么你們知道他們是怎么產生的嗎？ 教師介紹。

4.他們有什么作用呢？ 教師說明。

三、試一試

1.教師說明要求： 現在我們就要換屆選舉了，競選者要說明當選后怎么開展工作，怎樣 為老百姓辦事？

2.學生準備

3.模擬表演。

4.評選出優秀的表演者。

第五篇：小學二年級家鄉上冊全冊教案

民間工藝品真好看

2---1 教學目標

1.了解家鄉有名的民間藝術

2.搜集家鄉的民間工藝品或圖片

活動過程

1.看一看：欣賞家鄉的民間工藝作品（1）先讓同學自己說一說家鄉的工藝品都有哪些？（2）其他同學補充

（3）教師小結：這些事我們省民間剪紙藝術家的作品，這些作品既精巧，又有趣！2.議一議 說一說 你知道這些民間工藝品是怎樣制成的嗎？

3.說一說你最喜歡那件工藝品？為什么？

4、這節課同學們有什么收獲？

總結：這些作品既精巧，又有趣！

身邊的民間工藝

4--1

教學目標

1、了解走訪身邊的能工巧匠。

2、搜集民間的工藝作品。教學過程

1、訪一訪

走訪身邊的能工巧匠。

2、說一說

你走訪的是誰，給大家說說吧。

3、看書10頁，比一比說一說 你發現了什么?

4、展一展

展示學生搜集到的工藝品。

總結：民間工藝給我們的生活帶來了樂趣。

我也學著做一做

6--1

教學目標

1準備一些、制作日常生活工藝品的材料和工具。

2、了解工藝品的簡單制作方法。

教學過程

1、看一看說一說

看書12頁的圖畫，說一說這些工藝品是怎么做的。

2、說一說，你們想做什么?

3、做一做展一展

讓學生畫一畫，粘一粘，編一編吧！

4、展示學生的作品。

總結：我們要學做心靈手巧的人。

家鄉民族知多少

8--1 教學目標

1、搜集不同民族的圖片、食品、食物等。

2、調查家鄉都有哪些名族。

3、找一找家鄉各民族的歌曲、舞蹈等音像資料。

教學過程

1、聽一聽 講一講

我們來聽一聽《愛我中華》這首歌。

2、看書上的‘小資料’。

說一說我們吉林省有多少個民族。

4、調查一下我們身邊有哪些民族。

讓學生匯報有哪些民族。

5、通過調查，你發現了什么？

6、讓學生把調查的結果交流一下。

總結：吉林省有40多個民族，其中人口比較多的民族有漢族、滿族、朝鮮族等。

多姿多彩的少數民族

10--1

教學目標

1、了解家鄉民族的生活。

2、搜集少數民族的圖片。

3、少數民族小朋友準備民族服裝、食品、用品等。

教學過程

1、看一看書上的圖片，了解各民族的服裝、生活習性、活動等。

2、交流會

講故事、展示服裝、表演、看畫冊、品嘗、歌舞。你想怎樣展示都可以。

3、展一展

讓學生展示搜集的圖片交流一

下。

總結：各民族都有值得我們學習的地

方。

我們手拉手

12--1 教學目標

1、搜集民族團結及優良傳統的小故事。

2、各民族都有值得我們學習的地方。

教學過程

1、講一講民族團結及優良傳統的小故事。

2、訪一訪

我們要去朝鮮族小學參觀，你們想知道什么？

3、議一議

我們應該怎么做呢？

4、寫一寫

我們一起給其他民族的小朋友寫一封

信吧！把你們想說的話寫出來。

5、讀一讀寫的信。

總結：各民族都有值得我們學習的地方。

有些少數民族和我們的生活習慣不一樣，家鄉節日有哪些

14--1 教學目標

1、查閱日歷上的節日名稱。

2、調查家鄉有哪些民間節日。教學過程

1、說一說 我們家鄉都有那些節日？這些節日都在那一天？

2、我們查查日歷，看看還有哪些節日？

3、今年春節農歷是哪一天？陽歷是那一天？

4、寫一寫

我們把了解到的民間節日寫在書上的表格里。

5、議一議，說一說

家鄉節日怎么過

16--1

教學目標

1、調查家鄉節日的過法。

2、我們要過一個健康、節約、有新意的節日。教學過程

1、看一看 讀一讀

看書上的圖片說一說人們在干什么？ 你知道少數民族都有哪些民間節日？

總結：我們把了解到的民間節日要記住。

讀一讀書上的《過年歌》。

2、說一說

民間節日我們是怎么過呢？

我們要過一個健康、節約、有新意的節日應該怎么過？

總結：我們要過一個健康、節約、有新意的節日。

3、議一議