第一篇：頂峰助力教你在教學中使用微信

頂峰助力手把手教你在教學中使用微信

新課程標準提出現代教育信息技術的發展對教育的價值、目標、內容, 以及教與學的方式產生了重大影響。大力開發現代信息技術的使用為中小學教育提供了豐富的學習資源, 為中小學教育提供了更為廣闊的發展前景。

隨著信息技術的不斷更新與發展, 人類社會已經進入了一個全新的數字化時代, 互聯網的產生與發展使得人們很容易獲取和利用全球化知識和信息資源。當前,智能手持終端（如智能手機、iPad、iPadmini、各種touch等）對網絡和多媒體的支持已經不亞于計算機；另一方面,3G網絡的大范圍普及,wifi信號覆蓋率的增長也為智能手持（以下均以智能手機為代表）設備接入互聯網提供了網絡寬帶的保證。

正是移動設備的普及和互聯網的快速發展, 為現代教育帶來了技術支撐和發展動力,并且不斷的涌現出新工具和新方式。對于微信,相信很多人并不陌生。它是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網絡快速發送語音短信、視頻、圖片和文字, 支持多人群聊的手機聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯系。與傳統的短信溝通方式相比, 微信具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態等功能,也更靈活、智能,且節省資費。微信在不到11個月的時間內用戶猛增至5000萬,又在不到4個月時間內,也就是2012年3月29日微信用戶數超過1億,截止到2013年10月24日,騰訊微信的用戶數量已經超過了6億。筆者認為,隨著微信平臺的日趨完善,它會對未來的中小學教育模式和教育方法帶來巨大的影響, 它也必然會在中小學教育中發揮重要的輔助作用。

自2013年6月起,筆者在手機上申請了微信平臺使用至今,并且與本班學生和學生家長建立了班級的微信群。筆者在此期間嘗試利用微信進行了一些教育教學活動的探索, 在探索和體驗過程中得到了很多的收獲與啟示,在一定程度上改變了我的交流方式、思維方式、教學理念、工作方法??促進我與學生、家長共同成長, 共同進步。

一、微信加強了師生互動交流

（一）用微信實現師生間互動式學習

筆者在學校承擔了兩個教學班的數學教學工作,班級學生人數多,課堂教學時間短,課堂上我很難快速準確地把握每一個學生的學習困難點和進行有針對性的指導。而微信所提供的免費聊天環境, 和實時留言, 消息推送等功能, 可以實現老師與同學間的1對1的提出問題和答疑解惑。學生放學回家后, 在復習功課過程中可以利用微信隨時隨地向教師提出個性化問題。在班級群中其他同學也能看到問題的提出與問題解答過程,對其有檢驗和啟示作用。更為方便的,在班級的微信群中不僅可以用文字交流,還支持語音交流,老師可以將解決問題的思路描述的更為清晰具體,給學生留有思考的空間。2013年9月,一名學習基礎較差的同學在班級微信群中問道: “老師, 請問是同類項嗎？”我對著手機用微信中語音功能解答道:“同類項、同類項,除了系數都一樣。”非常實用便捷的指名了學生產生疑惑的知識點。

（二）利用微信促進班級建設、班級管理

筆者所在學校是朝陽區的一所示范性重點中學, 注重孩子各大多數課外活動的實施方案需要老師與同學共同商討,集思廣益才能得以解決, 在學校很難找到合適的時間在一起交流想法。微信作為一種實時的交流溝通工具很容易解決上述問題。如本學期學校舉辦運動會,要求各班自由選擇一個代表國家,在運動會入場式上展示該國家的傳統運動項目和傳統服裝。晚上回到家里,我在班級微信群里留言“運動會入場式:, 我們班選擇哪個代表國家比較好, 大家有沒有好的建議？”一石激起千層浪,各種點子紛沓而至,有的說選擇韓國比較好,穿跆拳道的道服入場,并且展示跆拳道動作；有的說選泰國吧,泰拳是泰國的國術,而且泰國又是佛教圣地；還有的同學支持印度,并上傳了印度傳統服裝的照片??很快同學們在微信群里提出了七八種很靠譜的方案。班級微信群中師生可以平等的互動交流,沒有時間限制,誰想好了實時的提出自己的想法和建議。微信平臺為班級建設與班級管理帶來了生機活力, 增強了班集體的凝聚力。

二、微信促進了家校互動溝通

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個教育者——學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念, 始終從同一原則出發, 無論在教育的目的上、過程上, 還是手段上, 都不要發生分歧”。現代教育中首先尋求的合作是學校與家庭的合作, 學生的健康成長需要老師, 特別是班主任與家長的及時有效溝通。班主任與家長建立的微信群在家校互動中擔任 “信使使者”的重要角色, 可以及時迅速傳遞信息又不必擔心打擾對方的工作與生活。每個學期的剛開學和結束時,學校都會印發大量的通知給學生、家長,浪費了大量的紙張,也容易丟失忘記。而利用微信平臺既快捷又節約,讓家長對學校的要求一清二楚,還避免了個別學生對家長撒謊騙取零花錢的可能。

2014年3月里的一個晚上,我在臨睡前看了一眼家長微信群,發現里面正連續的蹦出很多家長的留言。仔細一看, 原來有一名家長對自己孩子辦事拖拉, 學習效率很低比較苦惱, 在微信中留言希望得到幫助。結果很多家長非常踴躍的發表意見, 介紹自己在孩子行為習慣培養的成功經驗。像這種家長間的經驗交流在班級微信群中十分常見,很多家長因為熱情、真誠, 在交流過程中成為了朋友。微信促進了家長之間的經驗交流, 我們的班集體更像一個擁有共同目標、共同理想的大家庭。

三、微信為學生提供了展示平臺

將手機里的照片可以直接在微信中分享, 學生的優秀作業我用手機拍了照片上傳到班級微信群中展出, 不僅是對展出作業同學的認可與鼓勵, 對其他同學也樹立了學習的榜樣與標桿。學生在假期里的生活豐富多彩,有的和家人一起去廟會游玩,有的出國旅游,還有的同學在社區里擔任志愿者服務??讓孩子們用照片記錄下精彩的瞬間, 再配上文字說明分享到班級微信群中,非常有紀念意義！同學之間對好的作品相互用“鮮花、笑臉、贊美”等符號進行交流學習, 共同成長、共同進步！

四、微信為教師成長提供平臺

微信平臺提供朋友圈功能,可以通過其強大的分享能力,將網絡上的所有教學資源整合起來。比如百度文庫中的一些教學課件, 優酷里的視頻都可以通過用微信掃描相應的二維碼,或是利用推送等功能,將各種學習資源、教育資源分享給各種學習者, 這種微信分享學習的模式拓寬了受教育對象的范圍,學習不在是學生的專利,教師也能夠從中獲得受教育的機會。我經常在學生微信群、家長微信群中分享得到一些我以前不知道的教學方法和教育理念。如“全國十佳班主任給家長的話”,“從小學到博士的學霸的學習感悟”等,我從中得到了很多啟示, 促進了我的自我反思能力的發展和教育教學水平的提高！

五、微信在現代教育中推廣存在的問題與不足

微信的下載使用需要使用者有智能手持設備。以手機為例, 還有個別的學生和學生家長的手機屬于功能手機,無法開通微信功能；微信軟件使用雖然免費,但公共WiFi的覆蓋率遠低于固網,很多學校和家庭還不能實現無線網絡,如果通過手機的移動流量上網使用微信,使用者要向運營商繳納一定的流量費；部分老教師由于缺少對智能手機的使用知識,對微信的使用可能會產生抵觸情緒；在沒有家長的監控和老師的引導下, 部分學生可能出現借使用微信之名, 行玩網絡游戲之實。

總之,微信作為一種方興未艾的新興網絡工具,逐漸受到越來越多的教育工作者的關注, 筆者以上對微信與現代中小學教育整合的認識還很膚淺,我的教育教學實踐也還在新的探索中,我希望能與更多的教師和學生合作,真正發揮微信在現代中小學教育教學活動中的優勢,探索微信在教育教學活動中高效的,廣泛的,合理的應用。舌尖上的中國改變了我們的生活, 指尖上的微信將影響未來的教育！

如有疑問請聯系頂峰助力官網微信dfvip218

第二篇：教你如何使用微信朋友圈助手

微信助手工作室

教你如何使用微信朋友圈助手

在朋友圈助手可以發起活動，發起投票，發送賀卡，發表文章，征集簽名，請點擊菜單我要發布進行發表，或者直接回復關鍵詞：活動，投票，賀卡，文章，簽名等。

1、如何發起活動

在進入朋友圈助手界面點擊下欄菜單我要發布→點擊發布→這時候系統會回復一條圖文點擊圖文進去，即可看到發起活動。

點擊發起活動進入發布界面，填寫發起人電話號碼，名稱，活動標題，活動詳情以及設置管理密碼，最后點擊發起活動按鈕。

活動發完之后按照提示點擊右上角，安卓手機是三個小點，點擊之后會彈出一排菜單，然后就可以把你剛剛設置好的活動發送給朋友，分享到朋友圈或騰訊微博，郵件等。

2、如何發送賀卡

在進入朋友圈助手界面點擊下欄菜單我要發布→點擊發布→這時候系統會回復一條圖文點擊圖文進去，即可看到發送賀卡。

點擊發送賀卡進入發布界面，選擇需要的祝福模版，點擊進入編輯祝福語點擊發送即可。

賀卡發完之后按照提示點擊右上角，安卓手機是三個小點，點擊之后會彈出一排菜單，然后就可以把你剛剛設置好的活動發送給朋友，分享到朋友圈或騰訊微博，郵件等。

3、如何發表文章

在進入朋友圈助手界面點擊下欄菜單我要發布→點擊發布→這時候

微信助手工作室

系統會回復一條圖文點擊圖文進去，即可看到發表文章。

點擊發表文章進入發布界面，填寫作者名稱，文章標題，文章內容，點擊發表即可。文章發完之后按照提示點擊右上角，安卓手機是三個小點，點擊之后會彈出一排菜單，然后就可以把你剛剛設置好的活動發送給朋友，分享到朋友圈或騰訊微博，郵件等。

第三篇：微信助力陪伴成長

微信助力班工作

韶關市曲江區實驗小學 鄧榮秀

10月15日，沒交生字的同學有：李陽、思燁。10月18日，沒交數學作業的同學：思燁、張銳。10月22日，沒交語文作業的同學：思燁、李陽。

“老師，今天思燁和李陽又沒交生字作業，李陽說他的落在托管了。”語文科代表說。

聽了科代表的匯報，我很生氣，讀書寫作業本是學生的任務，為何這最基本的作業都完不成？于是嚴厲責問：“思燁，為什么沒交作業？我不是發信息給你們家長了嗎？難道你爸媽從不檢查你的作業完成情況？”

“我的媽媽很愛看手機，每次有空她都會拿出手機在看微信、搶紅包，有時上廁所也在看手機，每次只是問問我有沒有作業，寫完了沒有，從不檢查。而爸爸總是不在家，他們都不理我的學習。”思燁低下頭輕聲回答道。

他的回答很讓我吃驚，難道家長可以因為忙就把孩子拋向別人托管，可以為了刷屏而不理孩子的學習？ 隨著智能手機的普及,手機帶給我們太多的資訊、信息，微信成為了更加時尚和便捷的交流方式，所以很多人便成為了低頭一族。可是，孩子的成長畢竟只有一次，千萬不要因為你的一點娛樂時間而耽誤了孩子的一生！

我是一名小學教師，在從事小學教學工作的十幾年里一直擔任班主任工作，班主任工作雜而瑣碎，凡是做過班主任的老師都有這體會，班主任核心工作是學生，班主任工作的價值體現在幫助學生成長、成功，孩子的成長需要教師的細心呵護，也離不開家長的悉心教育。然而事實上家庭教育在許多家長中的并沒有引起足夠的重視，也沒有形成良性的家校合作模式。由家校溝通方面出現的問題導致班主任工作效率低下在低年級的班主任工作中表現尤為明顯，由于低年級學生年齡小記憶短暫存在如下問題：作業內容、作業量不能準確知曉；下發的通知回執不能及時上交；家長不清楚孩子在校表現等。低年級的班主任們幾乎每天都會收到家長打電話詢問作業的情況，有的家長即便是電話也沒弄清楚，家長著急，老師也是心有余而力不足。

研究表明：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父母教導。這足以說明家庭教育的重要作用。俗話說得好：養不教，父母過。那如何更好地增強家長監管孩子的責任心，激起發動力呢？既然那么多人都熱衷于微信的便捷，我就想何不用微信建立一個班級管理群呢？這樣可巧借這一平臺搭建家校溝通互動橋梁,創建無縫化管理環境。整合家庭教育和學校教育，形成教育合力，抱著一致的信念，一致行動，向孩子提出同樣的要求。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議中提出：最完備的社會教育是“學校——家庭”教育。在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個。沒錯，最好的教育，就是父母的陪伴，而最好的陪伴與教育，就是成為孩子最好的、無話不說的好朋友，孩子到底在想什么，這很重要。

說干就干，我先組建了“陪伴成長”的班級微信群，并發出相關事宜的通告，讓家長明白做法，了解規則。一旦違規，家長將要接受批評，給那些不盡責的家長一個警示。其次，我將不定期的給家長發布要求。

學生的天職是學習，學習是每個學生生涯中最重要的內容，然而總有學生不能清楚的記住每天的課業任務，尤其是低年級的小同學，連字都寫不好，又怎么能要求記住作業呢？低年級作業圖畫形式比較多，數學作業很不容易被記住。自從建立的微信群以后，每天放學前我都以圖片、文字、視頻等形式將作業發至微信群內。如：請把孩子今天晚上完成作業的情況拍張圖片發上來；又如：請把孩子第１７課的背誦錄音發上來；還可以：請把孩子默寫古詩《山村》的視頻發上來。一張張圖片，一段段錄音，一個個視頻，代表了一個個孩子的學習態度。對于那些愛面子、自尊心強的家長，看到別人孩子那整潔的作業、端正的坐姿、嚴謹的態度，會不由自主地與自家孩子進行一個鮮明的對比，進而自檢，產生心靈的觸動，自覺肩負起身為父母的家庭教育責任，從而達到我建群的目的——陪伴孩子成長。例外，對于一些學困生，還可以通過語音信息、視頻會議對學生進行一對一的個別輔導，大大的打破的培優補差的時空局限性，優秀生更加樂學，后進生進步明顯，全班整體成績顯著改觀，形成了積極向上的班風班容。一個優秀的班級是由優秀的同學組成的，只有讓同學們的團結互助、各展所長，才能讓班級如春之花姹紫嫣紅。所以，我也給那些勤奮好學的孩子和家長一個展示的空間，在微信群里時常發布光榮榜，源源不斷地傳播正能量。如：班級榮譽、比賽證書、參賽場景、公開課照片……這些既能讓家長認識到班級各方面優秀的學生，也能讓家長、孩子們對班級更有信心，讓集體更有凝聚力，激發他們不斷向前的毅力。微信平臺運行以來，我班幾乎不再出現因為作業沒寫完被通知家長的現象，家長們每天都會關注群內作業情況，督促學生完成作業，對于家長不能輔導的，我會向家長提供圖片和視頻資料，家長因為可以及時了解學生在校的學習生活情況，對學校的滿意度也會大大提升，還會在留言中及時向學校反應家長的心聲，可以很大程度上避免家長對學校的誤解，能讓家長更理解教師的辛苦，更能配合學校將學生培養好。

再次，由于我班學生家長素質、受教育程度、對教育的認識程度、教育的方式方法良莠不齊。家長們雖然年輕，但一年讀不了一本書的大有人在；有的家長教育還沒有耐心，是不讓人茍同的“狼爸狼媽”；有的家長認為孩子交給老師一切OK……怎么辦？提領而頓，百毛皆順。“家長提升走在前，家庭教育就不難。”我決定通過微信來影響家長、提升家長，讓家長感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。除了給孩子發布作業，我還會給家長推薦一些有關家庭教育、可操作性強的文章，也讓他們在不斷地學習、管理中逐步提高。分享經驗，交流感情，共同陪伴孩子成長。

如今，微信已融入生活，不僅改變著生活，而且影響著教育。家長工作忙碌，很少有時間到學校詳細了解孩子的情況。微信交流，適時架起了家長和教師隨時隨地溝通聯系的橋梁。不僅家長們可以及時知曉學校的工作安排、孩子在校的動態，與老師共同探討教育；而且教師可以及時將學校活動和孩子們在學校的表現告知家長，取得家長的積極配合。家長是教師教育活動的合作者，身為班主任要經常性與家長交流，共同探討如何使孩子成長的更好。微時代，大互聯。班級微信圈實踐一年多來，不僅解決了家長“關注成長”需求的矛盾，也增強了家長參與班級管理的透明度，使班級管理形成了和諧、融洽的氛圍。

積極拓寬學校與家長的交流渠道，互通信息，互相協作，這將會形成強大的教育協作合力，為素質教育的實施創造良好的教育平臺。科學、高效地利用微信這一現代傳媒技術手段，把豐富的教育資源分享到千家萬戶，讓家校共同為孩子成長努力，必將推動我們的基礎教育，進入一個更高的境界！

第四篇：微信營銷十大助力（推薦）

微信營銷十大助力

1，明確每次溝通，互動，都搞懂推動的對象是誰，讓讀者更了解這個人，信任程度較高，包括他與公司的名稱，位置，接觸的方法。

2，簡單就是力量，不要把自己的微信公共帳戶成為通用的功能應用，免費聽音樂，聊天機器人，這些功能只會削弱企業的核心價值觀，請刪除這些功能，簡單就是力量。

3，微型消息操作的目的是維護客戶關系。不要沉湎于推廣，在一月，經過29天的培養客戶，1天的促銷可能更有效。請忘掉促銷。

4，微信市場營銷沒有任何營銷技巧，拼的是投入和執行力，不想投入就獲得眾多的粉迷是不可能的，不要只盯著3個月獲取90萬粉絲的案例，先想想人家投入了多少錢和多少人力。如果你不想花太多的錢，你可以選擇投資時間，再加上執行到位，也可以達到的目標。5，不要每天都推送很多內容給潛在客戶，要創造能和讀者溝通的話題。你需要知道的所有的價值來自于溝通，推送再好的內容，不如花時間和讀者仔細溝通一次。

6，創造更多的機會與讀者的溝通，要問讀者更多的問題。了解讀者喜歡什么時間接收內容，希望讀者多提建議。

7，不要被那些3個月100萬粉絲沖昏了頭腦，粉絲更多，如果不轉換成價值，還是沒用。我們需要的是那些目標粉迷，粉迷的質量比數量更重要。

8，發表文章不需要長篇大論，最好能讓讀者思考，一般三五百字。

9，關注競爭對手的微信，如果你關注50個對手的微信，將有50個賬號，教你如何做好微信營銷。微時光提醒你記住：競爭是最好的老師。

10，可以利用一些導航站來擴大價值。例如微信公共賬號導航站——找微信等，來讓自己的品牌有更多的曝光率

第五篇：教你如何使用思維導圖助力高考

教你如何使用思維導圖助力高考

要想贏得高考這場戰爭，只是埋頭苦學是遠遠不夠的，更為重要和關鍵的一點就是要做好整個學習過程的規劃，做好時間管理，對自己有整體性的分析，讓自己的優勢更強，劣勢得到彌補。久倫教育的老師說：“要想做到一點，就應該使用思維導圖，因為沒有哪一個學習工具比這更高效，更實用，讓我們思路更加清晰，目標更加明確，讓我們發揮得淋漓盡致，快速達成我們的目標，協助我們成為高考冠軍。”

1、每天做一張思維導圖。

把當天學到的內容做成一張思維導圖，內容包括學到的難點、要點、公式、定理、單詞等等。這是對一天所有學過的知識最有效的整理和梳理的過程，也是對所學過的知識內容進行倉儲式管理的最好方式。如果知識沒有得到有效的管理和存儲，就是像工具扔在雜貨堆，需要用的時候就是翻天覆地地去找。

2、每周完成一張總思維導圖。

把一周做的思維導圖整理成一張大的思維導圖，每門課一個分支，把一周所學到的所有的知識進行分類匯總。這是一次高效率的強化復習的過程，前面學過的知識，通過幾天的消化和沉淀之后，一定有了許多的新的感悟和體驗，所以一定要通過周末總體思維導圖，做學科知識的進一步的匯總整理，這樣所學的知識更加有效的進入我們的大腦，記憶會更加的深刻！

3、每個月底把四周的所有腦圖整理成一張更大的思維導圖。

把這張圖貼在臥室里，貼在書桌前，每天看幾遍，保證你的月考成績，每次都會成為班級里面的前幾名。思維導圖一定要上墻，這樣會給我們不斷地帶來視覺的刺激。不同的顏色，不同的色彩，不同的圖像，關鍵詞，都會給我們大腦帶來強烈的視覺沖擊，增強我們的記憶，別忘了，我們的大腦是用圖像來思考的，圖像、色彩、關鍵詞語是大腦思維的基本原料。

4、每天把思維導圖的內容講出來。

最好把它錄下來，這樣會進一步增強記憶。同時也增加了我們語言組織和表達能力！這也是在未來所必需的能力之一。關于記憶我們必須了解的是：記憶是兩個字，所以包含了2層含義，一層是記，如何去記，怎樣去記更加牢固；另外一層的含義就是憶，到底是否記住了沒有，就要看你是否可以回憶的起來。通過思維導圖的講解，語言的表達方式，可以同時訓練我們快速記和快速回憶的能力。

5、一天看十次思維導圖。

三頓飯前后、課間十分鐘、進廁所前后、起床前后、睡覺前，一次只要3到5分鐘。堅持一年，打下終生受益的堅實基礎。

記憶是什么？記憶就是大量的有效的重復，思維導圖記錄的都是一些關鍵詞，通過關鍵詞的串聯組合，可以快速地幫助你回憶起所學的內容。關鍵詞的重要性再怎么強調也不過分。因為關鍵詞的作用就像路標、指示牌，它可以快速幫助我們回憶起我們所過的知識。就像幫助我們找到回家的路，這樣我們才不會迷失方向。

6、用思維導圖寫短文是最有效的學習寫作的方式。

只要多讀，多寫短文，一切盡在掌握之中！作文的水平取決于能寫和背誦的“短文量”！用思維導圖寫作文可以讓你的思維更加敏捷，邏輯思維、文字語言得到更有效的強化訓練。用思維導圖，你的作文一定可以接近滿分！

中國學生從初中到大學，寫作文幾乎是最頭疼的事，因為根本沒有句子可寫，寫出來的都是流水賬。記住我們在寫作的時候，寫作思路不清晰前，先不要輕易下筆。久倫教育給大家的建議是：改寫范文，多背，多畫腦圖。用腦圖背作文，輕松快捷！寫作文的第一步是大量的背誦模板范文，朱熹有句名言“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，有了源頭活水還怕出不來嗎？有思維導圖，你的寫作如虎添翼！

7、一定要建立財富本。

收集整理考試的難點、要點，重點，把它們變成多張思維導圖，保證每天快速復習一遍！你將一定能突破高考。同時瘋狂畫思維導圖，并且把它們講出來，寫下來。手、心、嘴、耳并用，培養非凡的多種能力！

8、要練習“三快”：快速讀，快速聽，快速寫！

把思維導圖在學習中的應用，像奧運項目一樣，每天苦練，必定可以獲得快速學習的真功夫，這才是讓我們終生受益的真功夫！同時想盡各種辦法增加“三量”：入眼量，入耳量，出口量。只要你的三量增加，久倫教育相信你一定可以全面征服高考！