第一篇：蘇教版小學語文五年級上冊課文內容復習

蘇教版小學語文五年級上冊課文內容復習

1、《師恩難忘》課文通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。課文中的田老師是一位可親、可敬的鄉村老師。學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、《陶校長的演講》是一篇演講稿，要求如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步。充分體現老一輩教育家對學生的關懷和愛護。請你寫一句陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、《古詩兩著》中《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這首詩是清代詩人袁枚寫的。《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島寫的。詩的后兩句是：只在此山中,云深不知處。

4、《去打開大自然綠色的課本》作者是當代詩人孫友田，詩中：祖國敞開了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。這段話即是文章的開頭，也是文章的結尾，讓人們感受到大自然界的美好、神奇，召喚著人們去探索大自然的奧秘。這段話以“綠色的課本”喻“大自然”，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？答案：因為綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。

5、《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了法國著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。

6、《變色龍》本文通過我們發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當保護動物。變色龍，學名避役，因為它能夠根據環境情況迅速改變自己身體的顏色，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

7、《金蟬脫殼》一文生動的介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發人們留心觀察周圍的事物。

8、《成語故事》由《自相矛盾》、《濫竽充數》、《畫龍點睛》三則成語故事組成，三個成語的意思分別是：自相矛盾比喻一個人言語或行為前后抵觸；濫竽充數比喻沒有真才實學的混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數；畫龍點睛比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加傳神。

9、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。

10、《嫦娥奔月》是一篇神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是心地善良、舍己為民嫦娥，力大神勇、為民造福的后羿，奸詐貪婪的逢蒙。

11、《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養成勤查字典的好習慣。“攔路虎”指的是攔路打劫的土匪，在文中指的是讀書時遇到的生字。

12、寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品。本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟；《牧童和狼》告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信；《蟬和狐貍》告訴我們一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。

13、《在大海中永生》是一篇事件通訊，本文按：飛向大海、撒向大海、告別大海在線索組織材料，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景。謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。

14、《高爾基和他的兒子》全文圍繞一個“愛”字，通過高爾基和他10歲的兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。高爾基是一位作家，他的作品有《母親》、《童年》、《在人間》等。

15、《艾滋病小斗士》寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人事跡。文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關注，這其中有聯合國秘書長安南和南非前總統曼德拉。

16、《黃山奇松》課文寫黃山風景區奇松姿態獨特，十分有趣。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。

17、《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的散文，寫“我們” 在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文采用了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪。

18、《莫高窟》 文中介紹了敦煌莫高窟個性鮮明，神態各異的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和藏有珍貴文物的藏經洞，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。

19、《天火之謎》主要講美國科學家富蘭克林經過長期觀察，大膽地推測雷暴就是普通的放電現象，后來通過“風箏實驗”揭開了雷電的秘密。他還發明了避雷針。

20、《厄運打不垮的信念》記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。“厄運”指的是困苦的遭遇，在本文中“厄運”指的是《國榷》原稿被盜。談遷面對厄運我們的啟示是在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有希望。

21、《諾貝爾》諾貝爾一生的在機械和化學方面有過許多發明，而他最突出的發明就是炸藥。諾貝爾獎主要獎給物理學、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。

22、《滴水穿石的啟示》課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠滴水穿石的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

23、《林沖棒打洪教頭》一課是根據我國古典小說《水滸傳》的有關回目改寫的，原著作者施耐庵。文中我們了解是林沖是個武藝高強、忠直淳樸的人，洪教頭是個自以為是、跟扈囂張的人，柴進是個熱情好客，好習槍棒的人。

24、《少年王冕》一文是根據小說《儒林外史》的有關回目改寫的，原著作者是吳敬梓。讓我們感受到王冕勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德。

25、《黃鶴樓送別》屬于“文包詩“的形式。敘述了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦的陽春美，抒發了詩人送別友人時無限依戀的感情。《黃鶴樓送孟浩然之陵》是一首送別詩，請再寫四首詩題：《送元二使安西》、《別董大》、《贈汪倫》、《芙蓉樓送辛漸》。

26、《清平樂 村居》這首詞是 宋代詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的詞作。“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。這首詞描寫茅檐、小溪、青草這些平常的農村景象，還寫了鋤豆、織雞籠、剝蓮蓬，把農村生活真實地反映出來，抒發了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。

第二篇：語文A版小學五年級上冊課文內容復習

復習一

1，《想當一棵樹？是一首（現代詩），通過對大樹（沉默，姿態、雅量、幽默）特點的描述，抒寫了作者對人生的思考，告訴我們要像樹一樣（腳踏實地、正直頑強、無私奉獻、樂觀向上、不斷進步）。文中雅量的意思是（寬宏的氣度），文中指（大樹為了他人不計較自己的得失）。這種雅量讓我們想起了龔自珍的詩句（落紅不是無情物，化作春泥更護花）。“心里想著樹，自己就會像樹”的含意是（一個人只要心中有理想，有榜樣，才能不斷進步，不斷完善自己）。本文表面寫樹，實際寫人，這是（借物喻人）的寫法。2，《美麗的三潭印月》寫了美麗的西湖十景之一的“三潭印月”，課文通過介紹（小島的位置，三潭印月的范圍，石塔的造型，三潭印月名字的由來，及游人月下游湖的美景），表達了作者對（西湖美景喜愛及贊美之情）。文中有兩處運用設問的修辭，作用是（制造懸念，引出下文）。詩句（天上一輪月，湖中影成三）是《三潭印月的由來。3，天涯海角位于（海南省三亞市西郊的海邊），意思是（天之邊緣，海之盡頭，形容極遠的地方）。4，“靈隱寺題聯”的上聯是（坐，請坐，請上坐），下聯是（茶，敬茶，敬香茶）。

復習二

5，《宿邑山中》是（唐代詩人韓翃）寫的一首（七絕），詩中描繪了（石邑山變幻多姿的）迷人景色，其中前兩句寫詩人投宿山中所見（山景），表達了詩人對石邑山（雄偉高峻）的驚愕與贊嘆，后兩句寫詩人（曉行山中所見之景）表達了詩人（旅途的凄清愁苦）。全詩神來之筆是（曉月暫飛高樹里，秋河隔在數峰西）。作者還寫有傳世之作《寒食》。6，《望洞庭》是劉禹錫寫的（七言絕句），這首詩描繪了一幅（洞庭湖月夜圖）。全詩運用（比喻）的手法，把（潭面比作鏡子），把（洞庭湖比作白銀盤），把（君山比作青螺）。從“望”字可知作者觀察的角度是（遙望）。、7，洞庭湖位于(湖南省的北部)，是我國第二大淡水湖。我所知的描寫洞庭湖的詩句還有（氣蒸云夢澤，波撼岳陽城）。8，《中秋節》是一篇介紹我國（傳統節日）的文章。中秋節是（農歷8月15日）。它與（春節，元宵節、端午節）并列為四大節日。中秋節賞月的，歷史非常悠久，（周）朝就有拜月的習俗，而吃月餅的習俗（唐）朝就有了。中秋節全家人團聚吃月餅則表達了（全家團圓、生活美滿）的愿望。9，嫦娥奔月是（神話故事），與月亮有關的神話故事有（吳剛伐桂、玉兔搗藥）等。

10，描寫月亮的詩句（月到中秋分外明）、（床前明月光，疑是在上霜）、（但愿人長久，千里共嬋娟）、（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺）、（海上生明月，天涯共此時）。

11，表達思鄉之情的詩句（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）。12，窮，沒什么，它不是（一種光榮），也絕不是（一種屈辱），它只是一種（相對而言的物質生活狀態），總會有人（富裕一些），有人（清貧一些）。生活的意義不在于（擁有多么優越的物質條件）而在于（養成一個寬廣的心靈；不在于眼前），更在于（未來）。這句話選自《母親的純凈水》，全文采用了（順敘）的敘述順序，告訴我們（窮不可怕，可怕的是推動他斗志與尊嚴）。

13，《酸棗情》這篇散文采用了（倒敘）的敘述順序，贊美了（赤誠純美的）師生情。

14，敘述文章時注意理清（它的敘述順序），這樣可以更好的理解文章，記敘文的順序有（順敘）、（倒敘）、（插敘）。

15，月亮的叫法：論光線，格外明亮的（明月、皓月）,論時間，農歷初的叫（新月），拂曉的叫（曉月），論形狀，十五的叫（滿月），將落或月末如鉤的叫（殘月）。論季節，有（春月、秋月）。月亮還有別名，如（廣寒宮、玉兔、嬋娟、飛鏡、玉盤、桂魄、素，娥）。

復習三

1、《不用文字的書和信》是（葉圣陶）寫的一篇（說明文）第一句話總領全文的詞是（奇妙）文章介紹了（結繩記事、貝殼記事的）記事法和 使用（物語）的通信方式，贊揚了（科學的神奇和人類的偉大）。

2、葉圣陶原名（葉紹鈞）現代（作家，教育家），其主要代表作有（《稻草人》、《倪煥之》。

3、《可愛的地球》是一篇（科學小品文），從（大氣層、斜軸、旋轉的速度、引力、氣候）幾個方面介紹地球的特點，及給人類帶來的好處，激發人們（熱愛、善待地球）的情感，強調（保護地球生態環境）的意義。

4、安德斯上校說：“我覺得（大家應該同心協力，維護這個微小、美麗而脆弱的星球。”安德斯曾經在1968年12月坐美國“阿波羅”8號飛船進行了人類第一繞月飛行。、5、《富饒的海洋》是篇（科學小品文），作者在文中贊美了大海的（富饒、慷慨），激發了人們（探索大自然奧秘）興趣。

6、當代三尖端技術領域是（海洋開發、原子能利用、宇宙空間探索）。

7、常見的說明方法有（舉例子、作比較、列數字、打比方、分類別、下定義、作詮釋）

復習四

1、《諾曼底號遇難記》選自（法國）著名作家（雨果）的（短篇小說），他的代表作有（《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。本文中的主人公是（哈爾威船長），他一生都要求自己（忠于職守），履行（做人之道）。面對死亡，他又運用了（成為一名英雄的權力），他的做人之道是（對他人的尊重，對婦幼這些弱勢群體的保護，徹底的忘我、與事業共存亡的精神）。

2、本文用（順敘）的方式來訴說故事，逐一交代了事情的（開端、發展、高潮、結局）歌頌了哈爾威船長（忠于職守、舍己為人）的崇高品質。

3、《長城在我心中》這篇（散文）抒發了作者對長城與祖國的（無比熱愛）之情。第一自然段采用（對比、烘托）的寫作手法突出最令作者魂牽夢繞的是（長城）。對全文作了一個情感上的總結的句子就是中心句（啊，長城，偉大的長城！你永遠在我心中！）在我心中的不僅是（雄偉壯觀的長城），也是（偉大的祖國）。長城象征著（我們古老民族的偉大靈魂）

4.《望天門山》是（唐代）詩人（李白）寫的一首（七言絕句），李白字（太白），號（青蓮居士），人稱（詩仙），是盛唐偉大的（浪漫主義）詩人，代表作有《望廬山瀑布》，這首詩的名句是（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天），還有《贈汪倫》，名句是（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）

5、全詩通過對（天門山的景色）和（詩人內心感受的描述），贊美了大自然的（神奇、壯麗）表達了詩人對（祖國大好河山的熱愛）和（樂觀豪邁的情懷）

6、全詩以（望）字著眼，前兩句描寫（山川氣勢），第一句寫（（險峻的）山，其中（開、斷）把山寫活了。第二句寫（洶涌的）水。三四句寫（行船感受），其中突出詩人樂觀豪邁的一句是（孤帆一片日邊來），其中（出）字把山寫活了。

7、《題臨安邸》是一首題寫在（臨安一家旅舍墻壁上的）詩，作者是（南宋）詩人（林升）。從內容上說，這是一首(諷諭詩)，詩中描寫了（南宋統治者尋歡作樂的丑態），傾吐了（詩人內心的無比憤怒），表達了詩人（對國家、對民族命運的深切擔憂）。

8、詩中直斥南宋統治者的詩句是（暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州）。其中（熏）和（醉）兩字精妙無比地刻畫了南宋統治者的丑態。暖風既指（自然界的春風），又指（社會上的淫靡之風）。

復習五

1、《斗笠》是一篇以（母親）的口吻叮囑即將遠行的孩子戴上這頂斗笠，表達了（深深的母愛，濃濃的鄉情）。詩中反復詠嘆（孩子，戴上這頂斗笠吧），運用（排比段）來組織全詩。詩歌以（斗笠）為線索，把斗笠比作（故鄉的熱土、故鄉的花兒、故鄉的明月、不熄的燈）。贊美母愛的名句我能寫出（誰言寸草心，報得三春暉），（母愛是世界上最偉大的力量）

2真不愧是一種（富有晚節的可愛的花兒）。我愛它們（超凡脫俗的風姿），我愛它們（暗暗浮動的幽香），我愛它們（清雅大方的神采），我愛它們（平易簡樸的本色），然而我更愛它們（傲霜斗雪不畏強暴）的高尚情操。菊花是（花中的隱士）。自古以來（東晉）的（陶淵明是最喜愛菊花的，他所寫的菊花的詩句是（采菊東籬下，悠然見南山）。我所知道的描寫菊花的名句還有元稹的（不是花中偏愛菊，此花開更無花）；黃巢的（沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲）。

3、《石榴又紅了》是一篇（抒情散文），是作者（鄭爾康）為了懷念父親（鄭振鐸）而寫的，表達了對父親的懷念之情。文中以（石榴）來組織文章表情達意。這叫（借物抒情）的寫法。文中回憶了三件事分別是(刻名字，分石榴)、（同小姑娘打賭）、（臨行時的囑咐）。全文（首尾呼應），結構緊湊。

4、《我家有個大花園》的作者是（蕭紅），原名（張遒瀅），現代作家，被稱為（30年代的文學洛神）。本文選自《呼蘭河傳》，她的成名作是《生死場》，本文通過描寫大花園的景物，以及在花園中的童年趣事，表達了作者（對故鄉對童年的美好回憶）。

5、“對牛彈琴”是一個（寓言故事），主人公是音樂家（公明儀）。這個成語比喻（對不懂事理的人講道理，常常含有說話不看對象徒勞無功的意思，或者是譏諷對方愚蠢）。出自漢朝牟融）的《理惑論》。我知道的成語故事有《胸有成竹》、《亡羊補牢》、《指鹿為馬》、《畫蛇添足》）

6、圍繞一個（具體的事務）來（組織文章、表情達意）是常用的寫作手法。

復習六

1.《囚歌》是（葉挺）在（1942年11月21日）寫下的 首（詩歌），詩中出現 了兩個自由，第一個自由指（叛變革命，出場從民所獲得的自由），第二個自由指（革命勝利了，人民得到了解放，人民當家作主，獲得了真正的自由）。全詩表達了革命者（堅定的革命信念和堅強不屈、視死如歸的革命氣節）。

2、詩的第一小節運用了（對比）的修辭手法，作者把（人）和（狗）、（門）和（洞）、（緊鎖）和（敞開）作對比，鮮明地描述了革命者對（自由和尊嚴）的追求，這里的“人”指的是（堅定的革命者），“狗”指的是（屈膝投降的叛徒）。

詩的第二小節中突出革命者堅定的革命信念的句子是（人的軀體哪能由狗的洞子爬出）！“地下的火”指的是(人們心中的偉大戰斗力量)。“活棺材”喻指（這座囚禁革命志士的人間地獄）。一方面揭露了（國民黨反動派殘酷迫害革命志士，屠殺共產黨人的罪行），另一方面也暗示了（國民黨反動派必將走向滅亡，必將被人民推翻）的最終結局。

3.《愿把牢底坐穿》是（何敬平烈士）的遺作。詩中叛逆者指的是（革命者），“乾坤”在《易經》中指的是（天地），后引申為（國家政權、社會制度）。

我們愿——愿把牢底坐穿！破折號表示（聲音的延長），這句話表達了作者（堅持真理，寧死不屈的信念和視死如歸的大無畏的精神）。詩中表明革命目的的句子是（為了免除下一代的苦難）。闡述革命理想的句子是（我們要把這顛倒的乾坤扭轉）！

4.《清貧》是（方志敏）在（國民黨反動派獄中）寫的一篇文章。他是江西弋陽人，1935年在（南昌）就義。代表作有《可愛的中國》、《獄中記實》。本文歌頌了革命者（矜持不茍。舍己為公）的美德。（清貧，潔白樸素）的生活，正是（我們革命者能戰勝許多困難的地方），這句話揭示了方志敏（熱愛革命、甘于清貧、奉獻）的精神。5．《狼牙山五壯士》是一篇（記敘文），全文按照（事情發展）的順序寫的。這個故事發生在（抗日戰爭）時期，贊頌了五壯士（英勇頑強、寧死不屈）的英雄氣概。本文的內容可以用小標題概括為（接受任務→誘敵上山→引上絕路→痛擊敵人→英勇跳崖）。

6.我知道的抗日故事：《海娃送雞毛信》、《小英雄雨來》、《百團大戰》

我知道的抗日小英雄：王二小、張嘎、雨來

解放軍故事：《董存瑞舍身炸碉堡》、《臺兒莊戰役》、《孟良崮戰役》

解放軍英雄：董存瑞、劉胡蘭、馮玉祥

抗美援朝故事：《火燒邱少云》、《黃繼光用胸口堵住敵人槍口》、《羅盛教勇救落水兒童》

抗美援朝英雄：邱少云、黃繼光、羅盛教

復習七

1、《新年來了》是一首富有童趣的（現代詩），作把新年當作一個（活生生的人來寫），形象地描述了新年帶給人們的（快樂），表達了子們對新年的（期盼），對美好生活的（向往）。把新年當作人來寫的好處是（使詩歌充滿了生命氣息，讓人感受到新年的親切，合詩歌形象生動）。

去年我們（沒有虛度）,所以（臉不羞紅心不焦）。“虛度”是指（白白地度過，什么事也沒有做成）。

2.我所知的寫春節的詩是（宋）代（王安石）寫的《元日》，詩的內容是：（爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新符換舊符）。

3.《尋找幸運花瓣》體裁（哲理散文），作者（金波）我們學過他的文章是（黃昏的蟬）。課文講述了“我”尋找幸運花瓣的經過，并抒發了自己對生活的思考。幸運花瓣指的是（五瓣兒丁香）。幸運就是（那種能給自己心靈帶來滿足與驚喜的快樂）。得到它需要（付出努力），努力的過程就是（幸運向你起來的）過程。

4《皮皮魯的風箏》是一個（童話故事），作者（鄭淵潔），當代著名（童話作家），主要作品有《鄭淵潔童話全集》、《生化保姆》、《金拇指》等。龍風箏能活是因為它是（皮皮魯用心血和情感做出來的）。文章采用（對比）的手法以人們的貪婪、（自私自利）反襯出皮皮魯的（純潔）和對（真善美的追求）。

5《代課老師》是一個（童話故事），作者是（奧地利）的兒童文學作家（紐斯林格）。文章 以（生動細膩）的筆觸，（詼諧幽默）語言，描寫了（狗老師）不拘泥于（課本和課堂），帶領孩子們在實踐中學習和體驗生活，并為了給孩子們心中留下美好的印象（盡心盡力）6我們描寫人物的時候也要注意，人物的語言。行為等要和他的（年齡、性格、職業）等特點相應，這樣寫出的人物才（真實可信）。7.《絕句》是一首借景抒情的（七言絕句），作者是（唐）代（杜甫）本詩示了一幅生動的（春景圖），表達了作者是（愉快的）心情。前兩行描寫了（黃鸝、翠柳、白鷺、青天）四種景物，進行了（動態的）描寫；后兩行描寫了（千秋雪、萬里船），進行了（靜態的）描寫。作者的觀察順序是（由遠到近）

8《楓橋夜泊》是（唐）代(張繼)寫的一首（借景抒情）的（七言絕句）。本詩描寫了一幅（凄清的秋夜羈旅圖），表達了作者（思鄉的深深愁緒）。

9.告訴我們要珍惜勞動成果的格言是（一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力惟艱）。這句話選自清代（朱用純的《朱子家訓》）。

復習八

1.《濫竽充數》選自《韓非子》，作者（韓非），體裁（寓言）。本文講述的是（戰國時期），不會吹竽的（南郭先生）假裝會吹竽混在齊王的樂隊里騙取報酬，湣王即位后他怕敗露，只好偷偷逃走的故事。這。個故事告訴我們：（靠蒙混欺騙是長久不了的，要有真才實學）2.《鄭人買履》作者（韓非），他是戰國時期的思想家、政治家，（法家）代表人物之一。本文講述的是（鄭國）有具打算買鞋的人，他先在家里量好腳的尺碼，到了集市上卻（忘了拿尺碼），等他跑回家拿了尺碼再返回時，集市已經散了。這個故事諷刺了（不從實際出發做事呆板的人），告訴我們要（從實際出發，不能生搬硬套）。3.我所知的寓言故事有：《杞人憂天》、《掩耳盜鈴》、》、《畫蛇添足》、《葉公好龍》

4.《稻草人》是（葉圣陶）寫的童話作品中的代表作。作家借稻草人的視角細致地描繪了當時的生活景象，反映社會現實。文中描繪了一個（可憐、孤獨的老婦人），一個（有同情心，善良、有責任心的）稻草人。魯迅曾這樣評價《稻草人》：葉紹鈞的《稻草人》是給中國的童話開辟了一條自己創作的路。

5.《草船借箭》這篇(小說)選自（羅貫中）寫的《三國演義》，我還知道其它的三部名著是施耐庵的《水滸傳》、曹雪芹的《紅樓夢》、吳承恩的《西游記》。

“草船借箭”這個故事發生在（東漢末年），正值（孫劉聯合抗曹）之時，（諸葛亮）奉劉備之命到了孫權那里幫助作戰。全文按（事情發展的）順序，先寫了“諸葛亮借箭的原因”，接著寫“諸葛亮箭作的準備”，然后重點寫“草船借箭的經過“，最后寫了（事情的結果，十萬支箭如數交付周瑜，周瑜自嘆不如）。課文通過“草船借箭”一事，贊揚了諸葛亮的（聰明才智）。

6.“草船借箭”成功的原因是1)諸葛亮知天文，曉地理2）知人心3）安排巧妙。

7.本文刻畫了（神機妙算、胸有成竹）的諸葛亮。（心胸狹窄、陰險狡詐）的周瑜。（生性多疑、做事謹慎）的曹操。（忠厚老實）的魯肅。8.出自《三國演義》的故事有《七擒孟獲》、《揮淚斬馬謖》、《空城計》、《三氣周瑜》。

出自《三國演義》的成語有：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已、萬事俱備，只欠東風、樂不思蜀。

9《得過且過》選自（元朝末期）的（陶宗儀）寫的《南村輟耕錄》，原題是《寒號蟲》，這個故事告訴我們（在成功時不能驕傲，在失敗時不能氣餒，應該想到失敗乃成功之母）。

第三篇：蘇教語文五上課文內容復習

課文內容復習

第一單元

《師恩難忘》

1．本文作者是誰？ 課文表達了作者怎樣的情感？（劉紹棠）（課文表達了作者對老師的尊敬和感激之情。）2．請你積累贊頌老師的詞句。

詞：春風化雨 勤勤懇懇 默默無聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

《陶校長的演講》

1．陶校長是指誰？（陶行知）

2．陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）

分別是哪四問？（分別從健康、學問、工作、道德四方面問自己有沒有進步。）

3．陶行知先生是我國著名的教育家，請你背誦他的名言。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知 捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

《古詩兩首》

1．《尋隱者不遇》一詩主要寫了詩人和童子的問答，體現了隱者高潔的性格和詩人對他的仰慕。2．《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發了詩人對田園風光的喜愛之情。3．背誦書上P17頁第3題。4．背誦兩首詩的意思。

5．你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請背一背。（《池上》 《小兒垂釣》 《村居》）

《練習1》

1．背背帶“風”字的詩句。（至少5句）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——《江南春》唐 杜牧 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——《元日》 宋 王安石 春風又綠江南岸，明月何時照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜來風雨聲，花落知多少。——《春曉》 唐 孟浩然 隨風潛入夜，潤物細無聲。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背誦并默寫〈〈題秋江獨釣圖〉〉，記住以下字詞的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。絲綸-----釣魚用的絲線。

第二單元

《去打開大自然綠色的課本》 1．背誦并默寫全文。2．為什么把大自然說成“綠色的課本”？

《裝滿昆蟲的衣袋》

1．課文主要寫了哪國著名昆蟲學家誰小時候對昆蟲著迷的故事？（法國 法布爾）

2．課文主要記敘了他小時的哪兩件事？

（1）他躲在花叢中捉紡織娘（2）他放鴨子時捉小昆蟲被父母責罵，但他還是迷戀昆蟲。

3．他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學到了什么精神？ 《昆蟲記》（堅持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4．課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？

《變色龍》

1．變色龍學名叫什么？（避役）

2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點？（外形怪；捕食快、準；變色多）

《金蟬脫殼》

1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。

本義：蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。2．背誦并默寫課文4、5節

《練習2》

1．本單元我們認識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘…… 它們在作者筆下栩栩如生，原因是這些作者都有一個共同點：，這讓你想到了（誰）的名言，______________ ________。

2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3．背誦并默寫關于觀察的3句名言。

第三單元《成語故事》

1．“自相矛盾、濫竽充數、畫龍點睛” 這三個成語都來自寓言，背誦它們的意思。

《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。《濫竽充數》：比喻沒有真才實學的人卻混在行家里面充數。

《畫龍點睛》：形容作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。2．背誦《畫龍點睛》。《推敲》

1．課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。

賈島的創作態度極為認真，《推敲》就寫了賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）。現在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

2．背誦并默寫《題李凝幽居》 《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一個神話故事。中秋佳節的習俗是人們為了表達對嫦娥的思念。

2．嫦娥：美麗善良，勇敢機智 后羿：力大神勇，為民除害 逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡 《讀書莫放“攔路虎”》

1．攔路虎：指在讀書時遇到的一些生字。2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。《伊索寓言》

1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。

3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災難中吸取教訓。《我讀書，我快樂》

1．《伊索寓言集》的作者是伊索。讀書的好方法：隨手寫體會，摘抄名言。

一、課外拓展 1．按要求積累成語

來自寓言的成語： 畫蛇添足

拔苗助長

亡羊補牢

買櫝還珠 來自神話的成語： 精衛填海

開天辟地

八仙過海

火眼金睛 來自歷史故事的成語：望梅止渴 草木皆兵

胸有成竹

后來居上 出自詩文的成語： 悲歡離合柳暗花明

萬紫千紅

無可奈何 出自俗語的成語： 眾志成城 一干二凈 三長兩短 千方百計 2．積累自己讀過的《伊索寓言》故事：《農夫與蛇》《狼和小羊》《烏龜與兔》《病鹿》

第四單元

《在大海中永生》

《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了 人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大海”的線索組織材料的。有人說應該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。

（我認為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著。“鮮花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）請你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。

《高爾基和他的兒子》

課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？

（《童年》、《在人間》、《 我的大學》、《 海燕之歌》等）

3“?給?，永遠比?拿?愉快……”“給”指什么？“拿”指什么？你對這句話是怎么理解的？

（“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就會更美好，你也會隨之感到你對人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會多么愉快。而一個只會向社會索取，不能對社會有所貢獻的人是體會不到這種樂趣的的。）《艾滋病小斗士》 課文中的“小斗士”寫的是誰？（南非黑人男孩恩科西）2 說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

（因為恩科西雖然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童，這多么不容易啊！因而稱恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習4：

1請你背誦并默寫練習4中的8個成語。請你寫出帶點字的意思

金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。

臥薪嘗膽：柴草

首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 請你積累高爾基的名言。

書是人類進步的階梯。——高爾基 天才出于勤奮。——高爾基

第五單元《黃山奇松》

1.這是一篇語言優美的散文。2.黃山被譽為“天下第一奇山”。

3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背誦并默寫課文第2自然段。

《黃果樹瀑布》

1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。

2．課文是一篇文質兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。3.描寫瀑布的古詩。

望廬山瀑布（唐?李白）

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術石窟，共有492個洞窟。

2.背誦并默寫課文2、3、4自然段。《練習5》

1.誦讀《邊疆小夜曲》

三、課外積累（成語）

指口才好的：出口成章

語驚四座

才辯無雙

口若懸河 指文筆好的：下筆成文

筆走龍蛇

文思如泉

文思敏捷 指精神集中：聚精會神

全神貫注

目不轉睛

專心致志

第六單元《天火之謎》

1.課文講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態度，說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能解開大自然的奧秘。2.富蘭克林根據放電的原理，發明了避雷針。3．選用課文語句概括段意。

《厄運打不垮的信念》

1.課文記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。2.厄運的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運。文中的“厄運”指：《國榷》被盜

3.談遷的信念是：編寫一部翔實可信的明史。

4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部明朝編年史巨著。

4.課文告訴我們：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。5.關于戰勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

《諾貝爾》

1.課文記敘了諾貝爾發明炸藥的艱難過程，表現他熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻精神。

2.“諾貝爾獎”頒發給在物理學、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。授獎儀式于每年的12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。

3.華人曾獲諾貝爾獎的有：楊振寧、李政道、丁肇中等，太倉曾獲諾貝爾獎的有：朱棣文、吳健雄。

《滴水穿石的啟示》

1.本文的觀點：目標專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點，正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標不專

一、不能持之以恒就辦不成事。

2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。

3.熟記與“滴水穿石”意思相近的詞語：持之以恒、堅持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。

《練習6》

誦讀《浪花與礁石》

第七單元

《林沖棒打洪教頭》

1.課文根據我國四大古典文學名著之一《水滸傳》改寫，作者是元末明初的小說家施耐庵。

2.林沖形象：武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮……

洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮…… 3．熟記“名著便覽”

《少年王冕》

1.課文節選自吳敬梓的《儒林外史》。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，家境也逐漸好轉，表現了王冕刻苦勤奮的好學精神和孝敬母親的美好品德。2.默寫王冕詩《墨梅》。3.背誦課文第五自然段。

《黃鶴樓送別》

2.課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春美景，抒發了詩人送別友人時無限依戀的感情。

2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3.送別詩《贈汪倫》 《送元二使安西》

李白乘舟將欲行，渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲。客舍青青柳色新；

桃花潭水深千尺，勸君更盡一杯酒，不及汪倫送我情。

西出陽關無故人。

4．關于友誼的名言：海內存知已，天涯若比鄰。（唐·王勃）

真正的友情，是一株成長緩慢的植物。（華盛頓）

摯友如異體同心。（亞里士多德）

《清平樂 村居》

1.課文是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的詞作。作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了他喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。

2.“清平樂”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。其他的詞牌名：卜算子 如夢令

沁園春 …… 《練習7》

1.熟知古代各朝代的名人。

2.《百家姓》北宋時編，全書共有單姓、復姓504個，其中單姓444個，復姓60個，真正常見的姓也就100多個。開頭是：“趙錢孫李，周吳鄭王。”因北宋皇帝姓趙，故以趙姓為首。

三、人物性格

（教學有方）的田老師、（關心學生）的陶校長、（迷戀昆蟲）的法布爾、（濫竽充數）的南郭先生、（嚴肅認真）的賈島、（力大無比）的后羿、（美麗善良）的嫦娥、（奸詐貪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的鄧小平、（育子先育心）的高爾基、（勇敢頑強）的恩科西、（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林、（不屈不撓）的談遷、（熱愛科學、無私奉獻）的諾貝爾、（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石、（武藝高強）的林沖、（目中無人）的洪教頭、（勤奮好學、孝敬母親）的王冕

四、景物特點

（神奇美麗）的大自然、（外形奇特）的變色龍、（千姿百態）的黃山奇松、（氣勢非凡、雄偉壯觀）的黃果樹瀑布、（精妙絕倫）的彩塑、（宏偉瑰麗）的壁畫、（絢麗多姿）的飛天

第四篇：蘇教版小學語文五年級上冊課文內容復習(DOC)

蘇教版小學語文五年級上冊課文內容復習

1、《師恩難忘》課文通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。課文中的田老師是一位可親、可敬的鄉村老師。學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、《陶校長的演講》是一篇演講稿，要求如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步。充分體現老一輩教育家對學生的關懷和愛護。請你寫一句陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、《古詩兩著》中《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這首詩是清代詩人袁枚寫的。《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島寫的。詩的后兩句是：只在此山中,云深不知處。

4、《去打開大自然綠色的課本》作者是當代詩人孫友田，詩中：祖國敞開了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。這段話即是文章的開頭，也是文章的結尾，讓人們感受到大自然界的美好、神奇，召喚著人們去探索大自然的奧秘。這段話以“綠色的課本”喻“大自然”，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？答案：因為綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。

5、《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了法國著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。

6、《變色龍》本文通過我們發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當保護動物。變色龍，學名避役，因為它能夠根據環境情況迅速改變自己身體的顏色，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

7、《金蟬脫殼》一文生動的介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那奇特動人的情景，啟發人們留心觀察周圍的事物。

8、《成語故事》由《自相矛盾》、《濫竽充數》、《畫龍點睛》三則成語故事組成，三個成語的意思分別是：自相矛盾比喻一個人言語或行為前后抵觸；濫竽充數比喻沒有真才實學的混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數；畫龍點睛比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加傳神。

9、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真

道高一尺，魔高一丈。當局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。

五、詞語解釋：

1、娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。

2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

六、關于讀書的名人名言

（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》

（2）書猶藥也，善讀之可以醫愚。--西漢 劉向

（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》

2、陶校長的演講

一、填字：

Lian 鍛（煉）精（練）（連）接 簡（練）（煉）鋼 Ji 立（即）（即）使（既）然（及）時 奮筆（疾）書

Li（歷）史 日（歷）鼓（勵）（厲）害 激（勵）再接再（厲）

二、根據課文內容填空。

1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

他要求學生每天從身體、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。

三、在括號里填上合適的關聯詞語，并用所填的詞語寫一句話。

1、根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。

練習一

一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨釣圖》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。

二、帶有“風”字的古詩。

1、夜來風雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風吹又生。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲。

4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

5、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

4、去打開大自然綠色的課本

一、字詞：形近字：錦 棉 綿

二、課文： 課題的含義是（走進大自然，去探索發現其中的奧秘。）

2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。

A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們去（答案：探索大自然的奧秘）。

B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

三、拓展練習：

1、描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！

二、課文：

1、變色龍，學名（避役），因為它能夠（根據環境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們（發現變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。

3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習：

寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

一、字詞：

多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協、脅、協、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啟發人們（留心觀察事物）。

三、拓展練習：

1、照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜

2、當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

練習二

1、八仙過海——各顯神通

2、姜太公釣魚——愿者上鉤

3、千里送鵝毛——禮輕情意重

請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）

問，但對被訪者包含了敬意，是禮節性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。

（2）“即時”與“即興”。“即時”是立即的意思。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發生興致而創作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發的。

（3）“安靜”與“寧靜”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”指（環境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準確地描寫出月夜特定環境的特點。

10、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

2、我國有許多的傳統節日，請你把它們連起來。

正月初一 ：新春佳節 正月十五 ：元宵節 五月初五： 端午節 八月十五 ： 中秋節 九月初九 ：重陽節

我還知道這些節日：（七月初七七夕節 四月五日 清明節)

4、寫出兩句與月亮有關的古詩句。

床前明月光，疑是地上霜。小時不識月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠：支支吾吾浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業業 吞吞吐吐 碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍

12、《伊索寓言》

1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：《狐貍和葡萄》、《牧童和羊》、《牧童和狼》。

2、《狐貍和葡萄》告訴我們： 有些人辦不成事，無能為力，卻偏偏說實際還沒有成熟。

3、《牧童和狼》告訴我們：一貫說謊的人，即使說了真話，也沒有人會相信。

線索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機離開北京首都機場，在首都上空 低低地

地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。機艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺的 骨灰。一位以自己一生帶領人民書寫中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。

也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 鄧小平爺爺的影響超越時代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。

飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

第五篇：五年級上冊語文課文內容

五年級上冊語文課文內容填空

一、第一組課文的主題是（）。

1、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。（）打開書，一頁，兩頁，我像一匹（），（）地讀著，我很（），也很（）。這種（）的滋味。我快樂是因為（），我懼怕是因為（）.我總會想起國文老師鼓勵我們的話：（）！從這可以看出“我”對讀書的（）和對知識的（）。

2、《小苗與大樹的對話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。季老先生告訴苗苗，讀書要（）貫通，（）貫通，（）貫通，想寫好文章，只有（），用杜甫的話說就是（）。

3、《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。所以，我愿意坐在自己的船里，（）地讀那本書。（）我會（），故事中的人（），作家為什么要寫這個故事。（），我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來（）我最（）的一些片段，并問問自己（），我還會再讀（）部分，并從中找到我以前（）的東西。做完這些，我會把書中學到的東西（）。（），我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的（）……一本你喜愛的書就是（），也是一處（）。一本你喜愛的書就是（），也是（）。

4、《我的“長生果”》作者是（），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要（），其次，作文要寫（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩中傳頌千古的名句是（），（），此句表達了詩人（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（），（）。詩人抒情方法是（）。這首詩表達了作者（）

3、《長相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。山一程，（），（），（）。風一更，（），（），（）。

4、《梅花魂》的作者是（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：

1、教“我”讀唐詩宋詞。

2、（）；

3、無法回國而哭泣；

4、（）

5、臨別贈“我”手絹。《梅花魂》中魂的意思是（）。旁的花，大抵是（），她卻不一樣，（），愈是（），花開的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他們不管經歷（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像（）一樣。一個中國人，無論在怎樣的（）里，總要有梅花的（）才好。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《

》。“推敲”這個典故的主人公是（）和（），相關詩句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。

1、鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、（）、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。

鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是（），沒有（），主要吃（）；一類是（），有（），主要吃（）。

2、《松鼠》的作者是（）國著名的博物學家、作家（），他用40年的時間寫出了36冊的巨著《自然史》。松鼠是一種（）的小動物，（），（），很討人（）。

3、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。

4、“時時勤拂拭，（）。”

5、《森林報》不是（），而是（）。它是蘇聯著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1、《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——無奈（依依不舍）。

當我一次次面臨（）的時候，就會想起父親曾（）我的話：（），34年前那個（）的夜晚，給我留下了（）和（）。

2、《通往廣場的路不止一條》：（）。（）也是一樣。（）你發現這條路不能到達（）的話，就可以走（）。

3、《落花生》的作者是臺灣著名作家（）。課文的主要內容用小標題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。我們姐弟幾個都很高興，（），（），（），（），沒過幾個月，（）收獲了。花生它雖然（），可是（），所以人要做（），不要做（）。

4、《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。

5、成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現在比喻學習或者做事只要有（），（）,就能戰勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學習，主題是（），它分兩個板塊，一是（），二是（）。

1、活動計劃一般包括活動（）、活動（）、（）、（）等。“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）。”

2、“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：()。外甥打燈籠——照舊（舅）。

3、“倉頡造字”只是一個（），古代（）創造了漢字。文字產生以前，古人曾經采用（）和（）表達和交流。

4、東漢的（）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

5、漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。

6、最早發現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（）的主管官員（）。甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（）時期。

7、中華漢字，（）。

（），蓋世無雙。（），（）。

書法字體，各具特長。篆書隸書，（）。

行書（），正楷（）。狂草（），鳳舞龍翔。

（）形式，漢字（）。左右工整，（）。

即便（），又供（）。

8、我知道著名的古代書法家有（），他的作品《

》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（）和顏真卿。

六、第六組課文的主題是（）。

1、《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發生在（）（地名）。父親經常對兒子說的一句話是（）,這是父親對兒子的（），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

這對（）的父與子，無比（）地緊緊（）在一起。說父親了不起是因為（）；說兒子了不起是因為（）。

2、《慈母情深》的作者是當代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《

》。

3、現代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。

4、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國作家巴德?舒爾伯格。我有個（）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？（）！”我還有個（）的父親，他總是（）說：“（。）”這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（）在我的耳際：（），（）……它們像（）不斷地向我吹來。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）的（）有一個共同的出發點——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛去。

5、《學會看病》作者是（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1、圓明園在（），是一座（）的皇家園林。它由（）、（）和（）組成，所以也叫（）。園中有（）的（），也有（）的（），漫步園內，有如漫游在（），飽覽著中外（），流連其間，仿佛置身在（）的境界里，園內不但（），還收藏著最（）的（）。我國這一園林藝術的（）、建筑藝術的（），就這樣化成了一片（）。圓明園的毀滅是（），也是（）。

《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫能激發讀者對圓明園的無比（），更能激發對（）、（）、貪婪的（）無比的（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰士（）、胡德林和胡福才。用小標題概括課文的主要內容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。《難忘的一課》中，三次出現的一句話是（）。五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著（）遠去的方向，他們回頭望望還在（），臉上露出（）。（）（），這是英雄的中國人民（）的聲音！這聲音（）（）！

3、《最后一分鐘》作者（）傾述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）。

1、《七律?長征》中總起句是（，）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。寫“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長征出發的時間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達陜北。紅軍不怕（），（）只等閑。五嶺（），烏蒙（）走泥丸。金沙水拍（），大渡橋橫（）。更喜（）千里雪，三軍過后（）。

2、《開國大典》：（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行了開國典禮，偉大的（）從此誕生了。這（），這（），使全場三十萬人一齊（）。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心一齊（）起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音是指（）。開國大典程序如下：毛主席出現在主席臺上——（）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《

》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（）宣讀公告——（）——（）

3、《青山處處埋忠骨》：青山處處埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：１、（）２、（）３、（）。

5、成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個含有反義詞的成語（）（）。