第一篇：小學六年級消防安全主題班會教案

六年級消防安全記心中主題班會

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、通過活動，教給孩子一些方法，在平時的生活中如果真的遇到火災這一類的情況時才能比較冷靜地去面對。

二、準備工作：

1、提前布置學生去上網搜集今年發生的重大火災事件并了解其慘重的后果。

2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一系列圖片關于消防員救火的場面。（包括森林、樓房等）

3、師：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

主持人甲：火，是一種人類賴以生存和發展的自然力。主持人乙：火，在人類進化史上具有劃時代的意義。主持人甲：因為摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物分開。

主持人乙：因為火給人類帶來了光明和溫暖，帶來了健康和智慧，從而促進了人類物質文明的不斷發展。

主持人甲：但是，失去控制的火又能成為一種具有很大破壞力的災害。主持人乙：所以，我們必須將消防安全記心中。主持人甲：讓我們聽聽火苗們的自述吧。

火苗的自述

我是溫柔的火苗姑娘，我的性格不一樣，能夠燃燒火焰給人取暖，大火燃起民眾對我恐懼異常。有時候我會很溫柔，原始人的山洞里有我的火光，那些原始人圍繞在我身旁，有說有笑，一副愉快的模樣，有時候我會很潑辣，只要人們對我不夠尊重，熊熊烈火就是對人類的報復，讓人痛苦讓人傷，內蒙古的森林大火剛剛燒過，滅火人員為了不讓我燃燒撲滅火焰，可火是無窮的力量，火山就是火的威力，我的作用不可估量，火山下有無數的礦藏，軍隊經常用炮彈，原子彈，導彈的火焰，戰爭可以讓人傷亡，大部分為燒傷或死亡，我是溫柔的火苗姑娘，我是潑辣的火苗姑娘，我是被人利用的火苗姑娘，我給人類帶來快樂，又把災難帶到人類頭上，我又是神秘的力量，火把節的火把象征興旺，這就是我火苗姑娘的自述，我是給人類帶來光明的火光。

主持人乙：聽了火苗的訴說，看來不得不引起我們大家的注意了。你對消防知識了解多少呢？我來考考你們吧！

（二）競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學六年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

（三）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著校服衣、運動鞋。

2、在老師帶領下分組疏散逃生。

（四）、小結，評價。談談收獲與體驗。

第二篇：小學六年級消防安全主題班會教案

小學六年級消防安全主題班會教案

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、準備工作：

1、提前布置學生去上網搜集今年發生的重大火災事件并了解其慘重的后果

2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識

三、形式：

1、學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹

2、設計與環境布置

3、用多媒體展示一個危險的標志作為背景布置

四、教學時間：1課時

五、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一系列圖片關于消防員救火的場面。（包括森林、樓房等）

3、師：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

第三篇：六年級消防安全主題班會教育教案

小學生“消防安全知識教育”主題隊會

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針、基本法規。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點： 掌握滅火方法。

四、活動準備：

教師搜集一些“消防安全事故”實例。

五、教學方法： 講授法、合作探究法。

六、教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。案例一

2009年6月5日，成都市北三環川陜立交橋處發生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數大約為120名。案例二

2008年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學院內發生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。

案例三：各種火災后的慘狀。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（3）展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃 生方法。

（1）校園防火應注意什么？（2）當校園（教室、宿舍、食堂、實驗室、電教室、圖書館等）發生火災我們應該怎么做？（3）如何如何進行火災自救？（4）家庭火災應注意什么？（5）發生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？

（三）小組代表分題發言。

（四）學習“消防安全常識”，學習“火災撲救常識”。

（1）自學“消防安全常識”。

（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”。（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”

（五）板書設計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災撲救常識

（一）火災報警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生

向周圍群眾報警

隔離法

人身著火時自救 向公安消防隊報警

冷卻法

撥打119

窒息法、抑制法

（六）作業：

回家與家長一起演練火災消防，并畫出家庭火災出逃路線圖。

六、教師贈言： 同學們：火災無情！請注意防火！

請注意安全！請珍惜人生！

2014年2月28日

第四篇：小學六年級主題班會教案

小學六年級主題班會教案-第一周 《走近雷鋒》

一、主題的確定

每年一度的學習雷鋒紀念日又走近我們身邊時,我們班也組織了學雷鋒活動。活動中同學們都很積極，認真完成自己的任務，但也有不少同學產生了疑問：“為什么每年的3月5日這一天要學習雷鋒呢?”“我們平時怎么不多開展這樣的活動呢?”“我們只是聽老師家長說雷鋒到處做好事，他都做了什么，為什么要人們向他學習?”“雷鋒到底是一位什么樣的人?”…同學們每年都要學雷鋒做好事，但是對雷鋒了解的太少了。我們童年的時候還看過有關雷鋒的電影，看過雷鋒的'小人書'，現在在這方面的教育確實太少了。

二、活動目標

1、通過搜集資料和調查研究，了解偉大的戰士雷鋒。

2、使學生受到思想教育，繼承和發揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。

3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調查訪問的綜合能力，培養合作精神。

4、自己動手設計、制作“走近雷鋒”手抄報,學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。

三、活動過程

（一）1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧！

2、準備好搜集來的有關《雷鋒》的故事及資料

3、確定了主題：走近雷鋒

(二)自由分組了解研究雷鋒

同學們自由組合，全班48名同學，分成四個小組，每個小組可以為自己起跟本次主題相關的名稱，確定了研究的分課題。如：雷鋒事跡、雷鋒舞臺、雷鋒日記…

(三)了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：

如

1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的發人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。

2、準備講雷鋒的感人事主題班會記錄表跡。

3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。

4、設計調查表校園調查表。

5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。A：請問你平時注重學雷鋒嗎?是()一般()不是()B：你認為學習雷鋒有必要嗎?有()一般()沒有()C：你感覺現在社會上雷鋒式的人多不多?多()一般()不多()D：你身邊有雷鋒式的人嗎?有()沒有()E：您怎樣看待“學雷鋒”… F：你想怎樣學雷鋒?(四)匯報展示

(五)找學生代表在班上談安全主題班會報告談活動感受(自告奮勇，各抒己見)(六)教師小結：同學們，我們今天對雷鋒有了更深刻的了解，希望在以后的日子里，大家遇事處處多為別人著想，向雷鋒學習，助認為樂，社

會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉！(七)主持人宣布班會結束.第二周《我的班規我作主》。

首先，我在認真閱讀教材的基礎上，對教材作了一番簡析。本課是六年級新教材中探究課的內容，其主題是“制定班規”。通過活動，我希望達到以下目標：

在認知方面，要求學生知道班規的含義，知道制定班規的重要性；在情感方面，要求學生懂得做班級的主人，并為建設一個團結友愛、積極向上的好集體而努力；在行為方面，要求學生自覺養成遵守集體紀律的好習慣。

本課的重點是班規內容的制定。而本課的難點是良好習慣的自覺養成，因為這種習慣是不可能在40分鐘內完成的，是在長期的學習生活中逐漸形成的。

為了有效地開展活動，我在教學上采取了合作學習的方式。因為課程改革要求教師必須改變單一的個體學習方式，積極倡導實踐探究與合作交流相結合的學習方式。

當然，我要說明的是，這些方式取自于我校教師的教研活動形式。接著，我具體介紹一下自己的教學設計——

我把整個教學過程分為四個板塊：即“了解班規的含義”、“分組討論班

級有待改進的問題”、“分組討論班規所包括的內容”和“展示本班班規”。

一、學生了解班規的含義

四、展示班規

各組以組為單位，任選幾條班規，用圖畫的形式展示出來，也體現出“合作”的特點。最后，布置作業——

1、每個學生根據班規要求，為班級做一件好事。

2、在班長負責下，班委會整理出本班的班規。

第三周感恩主題班會教案 一.參與者：全體學生和班主任 二.時間：

三.地點：教室

四.設計目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。五.活動過程：

1老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的

人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，......2、小組交流

說說你在家幫父母做了些什么事？

3、集體匯報。

第四周 環保主題班會設計方案

一、活動目的：通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境、保護地球的意識；培養學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環保小衛士，使他們自覺地用行動來保護環境、保護地球。

二、活動過程

（一）宣布主題班會開始

甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；

乙：原以為你那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。

甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！

乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！

甲：我們剛剛學習了《只有一個地球》這篇課文，知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。

乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一

系列的環境問題。為了共建我們的綠色家園，合：《環保奏鳴曲》主題班會現在開始！

（二）環保小品表演

甲：首先請欣賞……為我們帶來的環保小品《地球就診記》 小品：地球就診記

（一個學生身披地界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）......第五周 《文明從我班發起》

文明是一個古老的話題，如何讓它出新意，如何讓學生真正把握，還要求發動學生的力量，讓他們用自己的方式解釋文明，用他們的行動體現文明。

班會過程

一、班會程序

1.四位主持人獻詞，班會開始。

2.表演小品《文明你我他》。

3.表演流行歌曲《文明流行風》。

4.相聲《講禮貌》。

5.時裝秀表演。

6.詩歌朗誦《歌頌文明》。

7.大合唱《美好總在文明后》。

8.討論文明的感受和行動。

9.發出倡議，簽字活動。

10.宣布班會結束。

二、班會紀實

A：詩人說：只要文明的綠葉不凋落，歡笑就能常留在我們身邊。B：親愛的朋友，你可知道，會心的一笑，一聲問候，一個鞠躬，有著心照不宣的默契，在記憶中將銘刻為永恒。

C：生活的每個日子，都是內容不同的一本書，風格迥異的一幅畫，而文明就是書中最精彩的一段，畫中最美的一筆。

D：讓我們以生活作筆，真情作墨，畫出最美麗的風景，抒寫一曲生動的文明之歌。

合：“文明從我班發起”的主題班會現在開始。

A：文明像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮，它的光芒照亮了周圍的一切，給世界增添了殷切的希望和奇妙的幻景。文明是一種無聲的親切的語言；文明是一種無聲的動人的音樂；文明永遠是生活中最明亮的陽光。朋友，你手中是否正攥著這樣一把神氣的鑰匙呢？ 請欣賞小品《文明你我他》。

學生表演小品《文明你我他》。（略）

B：小品《文明你我他》中各種不文明行為在我們的生活中屢見不鮮。那么，請問大家：你又是怎樣看待這種行為的呢？

主持人主持討論。

......第六周小學生課間安全教案

一、教學背景

下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。

二、教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項

2.通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。4.學習幾個有益身心的課間小游戲

三、教學重難點

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。四．教法：導、看、議、評相結合。五．一課時

六、教學過程

環節一：課前導入（同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著......第七周《養成良好的閱讀習慣》教學設計

【主題背景】閱讀是學生搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，在小學階段就養成良好的閱讀習慣，對一個人的身心發展和終身學習具有深遠的意義。然而，從目前小學生的閱讀狀況來看，大部分學生并未養成自覺、經常閱讀的習慣，閱讀范圍比較狹，閱讀時間少，再加上一些家長在意識上沒引起足夠重視，沒給孩子創造良好的閱讀環境，沒注意培養孩子良好的閱讀習慣，閱讀的收效不大。為此，切實培養小學生的良好閱讀習慣成為一項迫切任務。

本課是從班學生的閱讀現狀出發，意在幫助孩子養成每天閱讀的習慣、有目的地進行閱讀的習慣、良好的閱讀衛生習慣、讀書動筆的習慣、帶工具書閱讀的習慣等，力圖構建有效的閱讀習慣形成策略，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生閱讀的興趣，培養小學生閱讀的能力，讓閱讀的觸角與信念散播開來。閱讀經典，閱讀方法，閱讀思想，閱讀精神，讓學生與好書為伴，在書籍的海洋里豐富自己的文化底蘊，涵養健全人格。【活動目標】

1、培養學生閱讀興趣，引導學生與經典好書交朋友，在班內營造熱愛讀書的良好風氣。

2、幫助學生糾正閱讀中的不良習慣，教給學生科學的讀書方法。

3、幫助學生形成堅持課外閱讀的良好意識，努力培養學生課外閱讀的好習慣。

【活動準備】錄像資料、閱讀智慧袋（卡片）、讀書的好方法資料收集

【適應年級】小學六年級學生 【活動過程】 課前分組：

歡迎大家走進今天的班會活動。

課前老師讓我們同學根據自己的讀書興趣，自愿分組，下面就請各個小組的......第八周 環保主題班會

一、全體起立

二、出旗

三、唱隊歌

四、各小隊回報人數

五、(過程)主持人甲：環境是人類生存重要的需求之一，假如，人類生存的環境遭到了破壞，那么我們人類就將走向死亡。

主持人乙:地球是我們美麗的家園.它的環境是由我們人類創造的.我們人類自

私地將環境置之不理.主持人甲:朋友們聽!地球在哭泣!主持人乙:朋友們看!地球在生病!甲,乙:我們美麗的地球正向我們訴說,她的苦衷.正因為我們人類的自私,正

因為我們人類對她的忽略,正因為我們人類沒有環保意識.所以,我們美麗的家

園才會變得滿天臭地.主持人甲:同學們救救我們的地球吧!甲、乙:保護環境,持續發展,公眾參與,不正是我們這代人不可推卸的責任嗎？

主持人甲：好！下面清欣賞小品《環保地球》

主持人乙：看完了《環保地球》，你們有所思，有所想嗎？ 主持人甲:環保,環保,什么才是保

主持人乙:生態,生態,什么叫生態

主持人甲:為了地球上的生命,請你們不要污染環境!主持人乙:為了地球上的生命,請你們要保護生態平衡!主持人甲:1972年6月5日至16日,“聯合國人類環境會議”在瑞典首都期德哥爾摩召開.......第九周《誠信在我們心中》主題隊會 活動目的：

1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們 的錯誤行為，做一個誠信的小公民。

活動準備：

1、布置會場。

2、準備出旗曲、退旗曲及隊歌磁帶。

3、排練節目。活動程序：

一、中隊長整隊，各小隊匯報人數

二、出旗

三、唱《中國少年先鋒隊隊歌》

四、中隊長講話，宣布活動開始

五、活動過程：

（一）、導入課題

1、小品《誠信擺渡人》

男：人生之舟，不堪重負，有棄有舍，有失有得 女：失去了美貌，有健康做伴，男：失去了健康，有才學追隨 女：失去了才學，有機敏相跟 男：但，失去了誠信呢？

女：失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏…… 男：就不過是水中月、鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝 女：誠信是我們每一個少先隊員應該擁有的品德......第十周“安全伴我行”主題隊會 地點：本班教室

一、隊會目的：通過開展以“ 珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

二、活動內容：

1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。

2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

3、齊做安全知識的選擇題。

三、活動準備：

1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

四、活動過程

1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：同學們要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人

不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

3、師領生做選擇題

（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? ①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

（2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？ ① 趕緊擠進去看看出了什么事。② 招呼同學去看熱鬧。③情況危險，立刻報告老師。（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

......第十一周小學騎車安全教育

為切實做好學校的安全工作，排除學生在上學、放學過程中的交通隱患，確保學生的人身安全，根據上級指示精神，未滿十二周歲的學生不準自己騎自行車到校，一律結伴步行或由家長接送。因此掌握騎自行車的安全常識列為必要。

1、不滿12周歲不能在道路上騎車；沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機動車道上騎自行車；不要在車行道上學騎自行車。

2、要在非機動車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機動車道和人行道上行駛。

3、以過較大陡坡或橫穿四條以上機動車道時應當推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結冰時要推車慢行。

4、轉彎時要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時，不要與其靠的太近，速度不要過猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互競駛，不要兩輛以上并排行駛。

6、兩輛車行駛時，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追逐。

7、不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機動車后面行駛，不要手失機動車行駛。

......

第五篇：小學六年級主題班會教案

六年級二班主題班會 ——“走近雷鋒”

一 主題的確定

每年一度的學習雷鋒紀念日又走近我們身邊時,我們班也組織了學雷鋒活動。活動中同學們都很積極，認真完成自己的任務，但也有不少同學產生了疑問：“為什么每年的3月5日這一天要學習雷鋒呢？”“我們平時怎么不多開展這樣的活動呢？”“我們只是聽老師家長說雷鋒到處做好事，他都做了什么，為什么要人們向他學習？”“雷鋒到底是一位什么樣的人？”……同學們每年都要學雷鋒做好事，但是對雷鋒了解的太少了。我們童年的時候還看過有關雷鋒的電影，看過雷鋒的?小人書?，現在在這方面的教育確實太少了。

二 活動目標

1、通過搜集資料和調查研究，了解偉大的戰士雷鋒。

2、使學生受到思想教育，繼承和發揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。

3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調查訪問的綜合能力，培養合作精神。

4、自己動手設計、制作“走近雷鋒”手抄報,學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。

三 活動過程

（一）確定研究主題

1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧！

2、準備好搜集來的有關《雷鋒》的故事及資料

3、確定了主題：走近雷鋒

（二）自由分組 了解研究雷鋒

同學們自由組合，全班42名同學，分成四個小組，每個小組可以為自己起跟本次主題相關的名稱，確定了研究的分課題。如：雷鋒事跡、雷鋒舞臺、雷鋒日記……

（三）了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：

如

1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的發人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。

2、準備講雷鋒的感人事跡。

3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。

4、設計調查表校園調查表。

5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。

A:請問你平時注重學雷鋒嗎？ 是（）一般（）不是（）

B:你認為學習雷鋒有必要嗎？ 有（）一般（）沒有（）

C:你感覺現在社會上雷鋒式的人多不多？多（）一般（）不多（）

D:你身邊有雷鋒式的人嗎？ 有（）沒有（）

E:您怎樣看待“學雷鋒”……

F:你想怎樣學雷鋒？

（四）匯報展示

（五）找學生代表在班上談談活動感受（自告奮勇，各抒己見）

（六）教師小結 ：同學們，我們今天對雷鋒有了更深刻的了解，希望在以后的日子里，大家遇事處處多為別人著想，向雷鋒學習，助認為樂，社會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉！

（七）主持人宣布班會結束