第一篇：五年級寫景作文晨景450字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之五年級寫景作文 : 晨景

_450字

清晨，天空泛起了魚肚白。小鳥悅耳的歌聲將我從睡夢中喚醒。我慢慢睜開眼睛，迎接這美好的一天。

吃過了早飯，我和媽媽一起去散步。早晨清新的空氣讓我神清氣爽。早晨起了霧，薄薄的晨霧像給大地穿上了一層輕紗。小鎮顯得安靜而祥和。昨天的一場小雨將大地沖洗的煥然一新。草地上濕漉漉的，小草青翠欲滴，上面還開放著一些不知名的小花，只不過這些小花都是白色。白的純潔，白的可愛，有著一股清香。土地軟軟的，散發著泥土的芬芳。

繼續往前走，我們到了一片荷花池。由于是初夏，荷花只露出了粉白色的尖，一片片荷葉相連，匯成了一片碧綠的海洋。一縷微風拂過，綠色的海洋泛起了碧浪，這時會隱約看見幾株比較早開放的荷花，那可真是“萬綠叢中一點紅”啊。荷葉上有許多露珠，晶瑩剔透。我輕輕的碰了一下荷葉的莖，荷葉上的露珠便滾動起來。

在早晨，連蜘蛛網也變得美麗起來。每一根蜘蛛絲上都點綴著幾顆露珠，就像一顆顆珍珠落在白色的絲線上。漸漸的，太陽慢慢的升上了天空，天空上出現了彩霞，有羞澀的粉紅，神秘優雅的紫羅蘭，溫暖的橙色，鮮明的檸檬黃……色彩斑斕，耀眼奪目。

早晨的景色可真美呀！

四川成都郫縣德源小學五年級:楊千葉

第二篇：晨景 作文

晨景

清晨，我推開窗戶，啊！什么也看不見！小山、河流、房屋、街道都被眼前的白霧給籠罩了。一切可真安靜！

突然，一個叫喊聲劃破了早晨的寧靜，聲音漸漸靠近，又漸漸遠去。可我怎么也看不見這個人，只看見模模糊糊的人影在道路上走過。“嘟??.”大卡車不停地響，生怕撞到人，但我還是看不見卡車，只聽見響亮的聲音。霧真濃！

一陣風把霧吹散了，可轉眼間又聚攏來了，我下了樓梯走進霧中，我的前方有一盞燈閃過，我的左邊又有一個黑影掠過，我好象成了霧里的孫悟空，駕著云在觀賞模糊的天宮仙境。

霧散開了許多，周圍的景象漸漸清楚，但是遠方的山還是模糊不清，好象沒有睡醒的樣子。我走到橋上，只見一條前不見頭、后不見尾的白龍，正臥在河面上。我走下橋，用河水洗臉，那水可真涼啊！讓人感覺神清氣爽、心曠神怡！

這時，太陽從遠處的山尖露出頭來，街道上漸漸熱鬧喧嘩起來。

這時的太陽不像雨后的太陽那樣清晰刺眼，而是散發著柔和的光芒，也不像傍晚的太陽通紅通紅的，而是金燦燦的。它慢慢地使勁一縱一縱地向上升。等我快到學校時，它就完全跳上山頂了。太陽穿透最后的薄霧，天空藍藍的一片，萬里無云。路邊的小草抖抖身子鉆了出來，小花不甘示弱的呼吸著清新的空氣。

清晨的景色如詩如畫，我就像云霧迷蒙中飛翔的雄鷹，張開雙翅自在的遨游！

一只黑脈金班蝶的生活

在一棵乳草的葉子上，有一些象白巧克力的卵。就在這些卵里，有一個已經開始晃動，看上去要破殼而出了。忽然，那殼破了一個口，里面伸出來一個小腦袋：“大家好，我叫小紅！”，請多關照哦。喊過后，便開始欣賞它的衣服來，哇，真漂亮！是黃白黑相間的啊！看著看著，小紅的肚子咕咕地叫了起來：“我餓了，趕緊開吃吧！”雖然這是我的家，可是為了長大，我要吃了我的床。話音剛落，就傳來一陣咔嚓咔嚓的聲音，小紅進餐了。

就這樣，小紅迎來一個又一個的生日。它也越來越大了。它已經4歲了，再過7天就要迎來它最高興的日子。為了這一天，小紅拼命地進餐，想要快點迎來這一天。每個黑脈金班蝶都在沒成年時用了一半的生命光陰哦！

這一天終于到了。小紅早早的從床上起來，爬到一個合適的地方吐絲化蛹，把它那件舊外衣脫掉后，就開始吐絲、化蛹。在這個透明的蛹內，可以清楚地看見小紅身體那微妙的變化。大家可不要以為它死了，它馬上就可以破繭而出。我一定可以長大的！小紅心里想著，我要堅強地活下來！

過了一兩個星期，小紅從蛹里出來了，它抖了抖身上的翅膀，本能地將體液送到翅膀上，讓太陽把它的翅膀曬干。終于長大了！小紅心里一陣歡呼。現在，我的衣服又換了，是多彩的顏色！不過，我該遷徙了，我將會有許多的子孫的，你們祝福我吧！小紅說完，就離開了它的故鄉！

陽光下，小紅的翅膀閃爍著五彩斑斕的色彩，猶如穿著一身漂亮的披風。披風上有黑色的墨，紅色的花，金色的寶石和白色的珍珠。披金戴銀的小紅與它的朋友通行，飛向遠方。。。。！

第三篇：晨景 說課稿

《晨景》說課稿

尊敬的評委老師：

你們好！今天我說課的題目是第一課中的欣賞課《晨景》。下面，我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教法和學法、說教學過程幾個環節來闡述我的說課。

《晨景》是挪威作曲家格里格的代表作《<培爾·金特>第一組曲》中的第一首。描寫了當主人公流浪到摩洛哥時，看見日出和清晨景色的一段音樂，體現了主人公對他的理想王國的幻想和向往。

我所面對的是小學五年級的學生，他們已經具有了一定的音樂審美感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上。根據新課程標準的要求、現階段學生的特點以及我對教材的理解。我確定了以下三維目標：

1、通過對《晨景》的欣賞學習，讓學生感受淳樸，具有牧歌風格的音樂，激發學生對大自然的熱愛之情。

2、通過反復聆聽欣賞，使學生能夠哼唱樂曲主題旋律并了解每個樂段所描繪的內容。

3、通過對比聆聽，使學生能夠分辨和了解主奏樂器的音色特點以及各樂段的情緒特點。

依據教學目標，我確立本節課的重點是讓學生能夠哼唱樂曲主題旋律并了解每個樂段所描繪的內容。難點是分辨和了解主奏樂器的音色特點和各樂段的情緒特點。

教學有法但無定法，考慮到五年級學生的現狀，為了激發學生的學習興趣，我主要采用了創設情境法、視聽結合法、情感體驗法、多媒體輔助教學法。讓學生在多聽、多唱、多想、多做的環境中學習這首歌曲。

俗話說“授人以魚不如授之以漁”，我遵循教為主導，學為主體的原則，引導學生用自主探究、合作創新、綜合活動等學習方法來更好地學習知識。

下面我將重點闡述本節課的教學過程，我主要從以下五個環節進行的。第一環節：組織教學

我讓學生在《晨景》的音樂旋律下進教室，先入為主的讓學生對歌曲的音樂旋律有一個整體感知。

第二環節：導入新課。我先給同學們出示一段日出的視頻或圖片，并設問：“同學們，你們能看出這是一天當中的哪個時刻嗎？”通過學生的回答，引出本節課的課題《晨景》（板書），這樣既拉近了老師與學生的距離激發學生的學習興趣，又為學習新課做好了鋪墊。

第三環節：賞析歌曲

1、首先，我讓學生完整聆聽一遍樂曲，并問他們：“同學們，你們能聽出樂曲有幾個樂段嗎？”初步感受樂曲的情緒變化。

2、簡單給學生們介紹樂曲的背景故事，讓學生帶著對美好生活向往的情感分段欣賞。欣賞第一段時，讓學生思考“這一樂段的主奏樂器有哪些？”通過對比聆聽的方式，引導學生分辨主奏樂器不同的音色所展現出的黎明景色，并用鋼琴引導學生哼唱這一樂段的主題旋律。接著讓學生欣賞第二段，并設問：“這一樂段所表達的情感是怎樣的？”引導學生感受大提琴在這一樂段表現出的充滿生機和喜悅的情緒。最后欣賞第三段，讓學生聽辨主奏樂器并感受音樂描繪的紅日高升、金光四射的意境。解決本課難點。

3、讓學生閉上眼睛完整聆聽樂曲，邊聽邊想象音樂所描繪的晨景。并根據自己的理解為教科書中的三幅圖分別起一個標題。

4、簡單向學生介紹作者生平，使學生對整首作品有更深層的了解。并截取鋼琴和美聲哼唱版本的《晨景》片段讓學生欣賞，在音色分辨的同時，豐富學生的音樂知識面。

5、完整聆聽并哼唱整首樂曲，并隨音樂揮動手臂，劃旋律線條，進一步體會作者所要表達的對美好生活的向往的思想感情。

第四環節：拓展延伸

以“早晨”為主題，把學生分小組用各種表現手段編創音樂。可以引導學生交流談談自己在早晨時間里進行的活動，選擇其中一方面與同伴運用各種表現手段加以表達。最后讓他們通過自評，互評的方式進行評價，學習彼此的優點。這樣既鍛煉了他們的自我創作能力又培養了他們的團結協作能力。

第五環節：課堂小結

首先我啟發誘導學生，讓他們回憶本節課都學到了什么，最后我加以總結并告訴學生，希望他們能夠更加熱愛生活，熱愛大自然。結束這堂歡快的音樂課。

第四篇：葉公好龍作文0字

葉公好龍作文200字

1葉公好龍

從前有一個這樣的人，他叫子高，他有一個愛好，他非長喜歡龍。就連他自己用的東西都寫著龍。連屋子外面都刻著龍畫畫也畫龍。于是掌管龍的人知道了，他去告訴天上的龍，天龍知道了就飛到了，人間葉公子高的家里一看屋子，到處都刻著它的樣子。于是天龍打扮了一下，帶著禮物來到葉公子高的家扒在窗外看看正看見葉公子高正在畫它呢，于是它打了一下窗戶，葉公子回頭一看下了一大跳，連魂都沒了，臉變的蒼白蒼白的，轉身就跑。跑幾步就摔倒一次馬上就爬起來繼續跑。真龍知到了葉公子不是真正的喜歡它，她搖頭擺尾的回到了天庭。由此看來，葉公子并不

真正喜歡龍，他喜歡的是龍非龍的東西。

2葉公好龍

今天，我看了一本成語故事書里的其中一個故事，叫《葉公好龍》。故事是講春秋的時候，有一個縣令叫葉公，他特別喜歡龍，他家里到處都有關龍的圖案。可是當天上的真龍來到葉公家里的時候，嚇得他連滾帶爬逃出了屋子。這個故事告訴我們表面上是喜歡某樣東西，但實際上不是那樣。

3葉公好龍

從前，有個官叫葉子高。他非常非常喜歡龍，他家里所有的東西上都有龍。他有些近視眼，就連眼鏡片上都有特別淡的龍的形狀。葉公喜歡龍，全鎮的人都知道了，葉公的家人笑他說：“你呀，就差一點了，就是沒把你自己變成龍了。”葉公聽了，沒說什么。很快，幾個月后，天上的龍就聽說了，他很高興，簡直是幸福死了，天下居然有人這么喜歡我，真是太棒了。龍還說：“等哪天，我一定要親自拜訪這位龍的愛好者。”一

天，葉公正在畫龍，突然狂風大作，葉公把窗戶剛剛關嚴，就看見龍的頭了，他嚇的渾身發抖，面如土色，冷汗直流，馬上就跑了，鞋頭子都飛了，正好甩到龍王的臉上了，龍王特別生氣。我明白了，葉公并不是喜歡龍，他喜歡的是似龍而非龍的東西。

4葉公好龍的啟示

今天，我學習了“葉公好龍”這一課，它讓我感悟很深。

這篇課文講的是：古代有個叫葉子高的的人，他非常喜歡龍，家里無論什么東西都刻畫有龍的圖案。于是天上的真龍知道了，便到葉子高家去。他的頭往屋里探，尾巴托在廳堂里，葉公見了，撒腿就跑，下的魂飛魄散，五色無主。原來葉公并不真的喜歡龍，他喜歡的是似龍非龍的東西。

我懂得了一個道理，做人不要言行不一。由此我想到了答應媽媽的一件事，那就是要好好練琴，但我沒按說的去做，到了琴行，不耐煩的去練，有時還偷偷的偷懶。

但我可不想做葉公這樣的人，所以我要言行一致，實事求是的做人。

第五篇：寫景作文：鄉村之晨

寫景作文：鄉村之晨

寫景作文：鄉村之晨

很早便有聽到海那邊引擎的聲音，那時天還沒亮，有好多一閃一閃亮晶晶的星星，而路卻可模糊看清的。

那時大多都還賴在床上，可能四五點左右父親便起床悶了一鍋粥，有時吃上幾口，好多時候是什么都沒吃便一人上海去了。我偶爾也跟父親一起，天蒙蒙亮，但還能聽到夜蟲的叫聲，遠處的山以透出太陽紅色的光，象一朵含苞待放的桃紅。但我還是喜歡賴在床上胡思亂想，或是帶上耳塞聽音樂，然后心無雜念地感受著。待到窗外逐漸明亮時，便起床走上陽臺去。此時的天空相對還是有些暗，象將要天黑時的黃昏一樣。這時的天氣還有些微涼，就算是夏天。遠處的山還是灰蒙蒙的一片，只能依稀看到上樹木被微風吹拂后搖曳而透出稀疏的光，就象天上的星星一樣一閃一閃的。此時的鄉村還很靜謐，靜得連幾百里外的海潮聲都聽得很清楚，有時甚至還雜著幾聲人們交談的聲音，在這樣的清晨顯得格外愉人和神秘。

漸漸地，鄉村便熱鬧起來了，人們說話的聲音慢慢地從每一條巷子里飄了過來，像樂譜里蝌蚪一樣游了過來，又如海上的浪花般泛了過來，然后又有了狗的叫聲，又有了公雞的鳴叫，又有了人們刷鍋做飯的響聲~~~~真是一首美妙的音樂啊/

天已然亮了，星星再也看見了，連月亮也褪去了那冰霜般的面紗，像一面鏡子似的掛在天空了。遠處的山已經可以看出海浪般飄動的葉子，紅色~綠色~黃色~~五采繽紛，亂人耳目。風兒亦也不在涼快了，逐漸流著熱量，陽臺上植物葉子上還殘留著許多珍珠般的露水，映著天地萬物，閃著早晨的陽光。

這時海上的波浪聲和引擎聲在遠處已然聽不到了，只有上海邊去，在海邊，太陽以徹底從地平線上升起，在海上鋪上了一條金色的大路，就像鋪上了一條黃地毯，波浪前推后幾擠，像是一條條金色的魚兒一斑。漁人們輕輕地擺動著木舟，或引吭高歌，或彼此說笑，或垂釣灑網，悠然自在，無拘無束，過著簡單清貧卻又神仙般的生活。真乃世間最快活者也。

天以完全亮了，空氣以透著悶熱。屋頂上的煙囪以冒出縭縭的炊煙，小鳥兒嘰嘰喳喳地在電線上跳來跳去，好是快活。窗口以有陽光透了進來，灑在書桌的小植物上，甚是美好。坐在書桌旁，隨手打開桌上的收音機，裊裊的音樂從里面飄了出來，讓人陶醉其中。翻開一本昨晚看不完的書，想在細細品味一斑，忽兒外面又傳來了賣包子的叫換聲，由遠而近，很是誘人。無法，合上書本，走下樓臺，直奔賣包子的所在去。