第一篇：關于早鍛煉和課外體育活動安排的通知

吳忠高級中學關于早鍛煉和課外體育活動安排的通知

各位班主任、同學：

2007年8月26日(本學期第一周周一)開始早鍛煉和課外體育活動，早鍛煉和課外體育活動均將對學生進行考勤，學生的出勤率將作為學生《學生體質健康標準》達標成績評定的依據之一，根據教育部、國家體育總局教體藝【2002】12號文件《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》中規定，早操和課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，并認真鍛煉者；可獎勵5分。對早操、課外體育鍛煉無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學年累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。注

：

1、學生早鍛煉時間：春季7：00——7：25 冬季7：20——7：45

2、學生早鍛煉考勤地點：學校各運動場，學生會進行考勤。

3、學生課外活動時間：

2007年8月26日—9月30日

17：35——18：20 2007年10月—2006年1月

17：15——18：00

4、學生課外活動地點：田徑場以南的全部籃球場、排球場及足球場、教學樓前。

5、學生課外活動考勤地點：學校各運動場，學生會和各年級體育教師進行考勤。

吳忠高級中學體育教研組

2007年8月

第二篇：課外體育活動安排計劃

課外體育活動安排

為貫徹“健康第一”的指導思想和落實“三課兩操兩活動”的順利開展,保證學生每天在校一小時的體育活動時間,根據我校實際情況,本學年各班的課外體育活動時間特作以下安排,并建立體育活動課的檢查制度,望各位任課教師認真落實貫徹為盼!

1、各班每周星期一至星期五課外活動課（除雨天外）,一律到戶外參加活動。

2、各班的課外體育活動內容、活動地點嚴格按體育室排定的場地和內容進行活動。

3、每次體育活動的班級,在活動課鈴響前由體育委員負責到體育室領取活動器材。在活動課結束后,由體育委員負責檢查清點體育器材,并經負責老師核實后,歸還到體育器材室,并安放整齊。

4、活動課的班級,在上課鈴響后,教室里不能滯留任何學生(除傷殘同學外)。

5、如班級要自行安排練習內容時,請告知負責教師。

6、課外體育活動課總負責教師:周榮德

注：可根據實際情況適當調整活動內容，在活動場地允許情況下班級之間可互換活動內容（值班老師為各年級任課教師）。

附：課外體育活動課安排表

榆中縣邴家灣學校 二〇一一年九月

第三篇：大課間活動內容和課外體育活動內容安排

大課間活動內容安排

為適應新形勢下實施素質教育的需要，更好的貫徹落實我市教育局的文件精神，開展中小學“陽光大課間”活動，把大課間活動納入日常教育教學計劃之中，將活動與體育課、課間操和課外體育活動有機結合，充分利用場地條件，以班級為單位，分場次每天組織學生進行大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間。為有計劃、有組織的開展學校大課間活動，經校領導班子研究決定，特制定本活動實施方案。

一、指導思想

為認真貫徹全國體育工作會議精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育活動精神，豐富學生課余生活，提高體育活動質量，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。促進學生身心健康和諧發展。以大課間活動為輻射點，體現良好的校風、校紀和學生良好的精神面貌，帶動校園文化的建設，激發學生運動興趣，使學生真正體會到“我運動，我快樂，我健康”。

二、活動主題與口號

主題：陽光、運動、健康

口號：我運動、我快樂、我健康

三、組織機構

領導小組

組長：樊占收（校長）

副組長：常瑞超（書記）

四、實施原則

1、全體參與原則。

師生全員參加，充分發揮大家鍛煉的積極性和創造性，互相激勵，做到人人鍛煉，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進小學生身體健康、心理素質全面提高，形成在普及與提高基礎上的良性發展局面。

2、安全第一原則。

嚴格器材管理，落實安全職責。既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，避免事故的發生。對于一些身體情況特殊學生的學生，要給予特別的關心，鍛煉強度要適中，以免引起身體不適。

3、科學性原則。

遵循學生身心發展的規律，遵循運動負荷的變化規律，符合小學生身心發展特點，根據季節的變化，合理地恰當地安排大課間活動內容及活動量，保證時間的同時也不超時，符合人體運動的變化規律，不影響下一節課的正常學習。

4、教育性原則。

大課間活動是一項集體活動，需要學生之間的互幫互助、互諒互愛，團結 協作、要注重培養學生的集體主義精神、團隊精神、愛國主義精神和競爭意識，寓學于樂、寓練于樂。

5、創造性原則。

經常進行同樣的活動，學生會厭煩，會失去興趣，其鍛煉價值也會降低。只有不斷地翻新，不斷地發展，活動才會有生命力。因此教師要引導和培養學生的創新意識和創新能力，讓學生自編自創各種趣味體育活動，集思廣益，自制器材，讓大課間活動時時有趣，常常新鮮。

6、愉悅性原則。

選擇健康的游戲，集體舞，踢毽子，跳繩，拍球等有趣的活動，將藝術、體育、特色創建，融為一體。讓學生在歡快優美的樂曲聲中，輕松地節拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。

7、實效性原則

能否滿足少年兒童生長發育的需要，能否達到增強學生體質的目的是開展活動的關鍵。活動的開展不能留于形式，更要講究實效，最后的評價應放在學生素質的提高上。

五、活動目標

開展陽光體育運動要以“達標爭優、強健體魄”為目標，促進學校全面實施《國家學生體質健康標準》確保全體學生能做到每天鍛煉一小時，達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上。學生的耐力、力量、柔韌等體能素質明顯提高，肥胖和近視的發生率明顯下降，使學生養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。

1、優化大課間活動的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參與，主動掌握健身的方法并自覺的鍛煉。

2、根據學生身心發展的需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。

3、通過大課間活動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”落到實處，全面提高學校師生的綜合素質。

4、通過大課間活動，促進師生間，學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力，豐富校園生活，營造積極向上的學風。

六、活動內容

(一）大課間活動時間為校園小學生多，每天上、下午各安排25分鐘（見作息表）分兩場進行，采用廣播操、排舞、自選體育活動相結合的形式，以音樂為背景串聯活動全過程。各班級以班級為單位參加大課間活動，班主任要組織好學生有序地參加各項活動。大課間活動場地和內容上安排詳見附件1。

（二）遇雨、雪等異常天氣，由各班自行安排學生在教室內上寫字課。

七、活動流程

大課間活動：（1）學生有序入場：播音響起：老師們、同學們，大課間活動開始啦！讓我們高興地走出教室，到操場上去擁抱陽光，放飛心情吧！《運動員進行曲》歌曲響起（7分鐘），教師帶領學生到指定場所站隊。（2）到達操場指定位置伴隨音樂旋律做廣播體操和排舞。（3）自選體育活動：排舞結束后各班根據學校統一安排，在指定區域進行自選體育活動。（5）音樂結束整個大課間活動結束，有序地離開活動場地。

八、實施方法

（一）明確職責

大課間活動管理與組織者是校長室、教導處、班主任和體育教師，實行分塊責任制管理。

1、領導負責制：大課間活動實行校長負責制。學校大課間活動由校長具體負責，所有掛段領導到操場親自參與大課間活動，組織、指揮大課間活動的全過程，了解活動情況檢查活動質量，發現問題及時解決，提高師生對大課間活動的重視程度。

2、班主任負責制：班主任要教育和鼓勵全班學生積極參與大課間活動，增強學生的集體榮譽感。所有老師要每天參與班級的大課間活動，及時檢查、了解、監督、管理本班大課間活動情況，發現問題及時處理，保證大課間活動質量，同時負責活動安全工作。

3、配班老師負責制：配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監管；

4、體育老師負責制：體育老師具體負責大課間活動的組織和實施。負責所在年級活動場所及校大課間活動音樂播放，引導全體教師積極參與大課間活動，負責指揮和示范，協助班主任工作，確保學生活動的安全。

（二）檢查評比

為了保證大課間活動質量，學校將組織總值勤和體育老師進行不定期檢查，實行量化評分，考評結果列入班級及年段文明獎內容之一評比表見附件2。

（三）成果展示

學校將于每年學校體育節全面檢驗大課間活動的開展質量。

（四）活動要求

1、注意有序開展活動，安全第一。校領導、班主任及科任教師必須強調大課間活動紀律與安全，并協助體育教師指導學生安全活動，禁止學生投擲壘球，投籃（可運球）、羽毛球等危險性活動，穿適合運動服裝和運動鞋。

2、各項目活動必須在規定的活動區域進行，各班學生必須在指定活動范圍內活動，防止出現學生亂串、亂跑的混亂現象。

3、負責日常管理值班的領導、值日教師和執勤教師要認真做好當天記錄。

4、所有負責老師和全體班主任要及時到位進行現場指導，督促學生安全活動。

九、活動保障

1、認真學習，轉變觀念，達成共識

以貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為主旨，組織老師認真學習我市教育局的關于學校大課間活動文件精神，了解學生發展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

2、加強領導，保證時間，形成制度

以將快樂體育、趣味體育引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。制定安全應急預案，確保學生安全（見附件3）。

3、自選項目，備好器材，人人運動。（1）自選項目，要求每班每統一選擇以下一項：（1）——（6）.（2）備好器材：每生要自備短繩、毽子及其他自己喜歡活動器材（危險活動器材除外），班級可自備長繩、橡皮筋等，學生視實際情況給各班配備一些活動器材。要求人人在運動，不在當觀眾。

4、全員參與，注重評價，強化激勵

堅持學生全員參與，學校黨政工團緊密配合，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校體育大課間活動的有效開展。

第四篇：課外體育活動總結

聯洪小學體育課外活動總結

在學校領導關心和支持下，在體育教師和各班主任的組織協調下，我校今年開展了豐富多彩、形式多樣的體育課外活動，現將本體育課外活動工作總結如下：

1.制訂詳細的活動計劃，明確職責，固定活動檢查人員，在開學初召開全體教師和學生會，做好宣傳工作，使教師和學生明確活動的意義。

2.嚴格按照活動計劃和要求開展體育課外活動。任何人不得以任何理由占用學生體育課外活動時間和場地。固定活動場地和時間，提供形式多樣的活動器材。鼓勵學生利用自帶器材開張豐富多彩的活動。體育教師根據學生的個體特性，針對性指導學生活動。

3.加大檢查力度，體育組安排專人檢查，在檢查中發現問題及時向班主任反潰

4.定期組織班級間的競賽活動，使學生樂于參加體育課外活動。

5.在活動開展過程中及時做好總結并保存相應的活動資料，以便今后不斷改進和對外交流通過組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活，不但促進了學生體格體能的完善和發展，而且培養了體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關系。通過活動的參與，使學生形成民-主、公平、競爭的意識，使其不斷自我發現、自我完善和自我實現。

雖然我校的體育課外活動對學生的身心健康發展取得了一定的成效，但是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進一步完善，爭取使我校的體育課外活動開展的更加豐富多彩、更有意義。

第五篇：課外體育活動案例

中學課外體育活動案例

臨沂市經濟開發區臨沂沭河學校 楊大玉

一、案例背景

中學體育教學工作實踐中，課外體育活動既能愉悅身心，又能引導學生積極探索，增長知識，積累經驗，發展情感能力，特別是進入初中的學生面臨升高中的壓力及家長的期望，學生時時感覺到一種無形的壓力存在，因此在學校生活中很有必要開展課外體育活動豐富學生的課余生活，為學生提供一個自主發展的時間與空間，配合課堂教育，促進中學生身心健康得到全面地發展。同時豐富多彩的課外體育活動，也符合廣大學生、家長的意愿，學生通過參加課外體育鍛煉，能獲得在課堂中學不到的知識、技能、情感價值觀，有利于激發學生興趣，發展學生個性特長，促進中學生身心健康全面地發展。

課外體育活動是一種新型的學校體育組織形式，它能有效地緩解學生學習壓力，加強學生的團隊合作意識，促進學生之間的情感交流，提高學生的體質和健康水平，真正使學生得到全面和諧的發展。同時課個體育活動，場地大，組織形式多樣，學生之間的交流多，信息接觸面大，練習強度適宜，場地和器材要求不嚴格，使學生在放松、愉悅的氣氛中得到發展，特別是一些后進生有了用武之地，讓其感覺到自己的價值，促進教師與學生，學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識。

二、案例描述

雖然按照相關要求學生每周要進行五至六次體育活動，每天煅煉一小時，但是通過近兩年的觀察，對處于農村地區的我們學校發現有嚴重的忽視課外活動的現象，教育主管部門只偏重教學成績，學校在實施陽光體育活動的時候，存在著重視不夠的現象，有時是每星期才舉行一次活動，有時是在無聲無聲中被文化課老師的考試、改試卷作業、檢查背誦內容給侵占了。有時是流于形式，效果是非常不理想。有時是家長只重視孩子的智力培養，望子成龍心切。這樣就造成課外活動開展的隨意性、無序性和盲目性。課外體育活動是課堂教育活動的一種補充，也是最受學生歡迎的一種活動方式和教育方式，也算是從另一個角度來鍛煉提高學生的中考體育成績。因些很有必要開展豐富多彩的課外體育活動，配合課堂教育使學生的身心健康得到全面發展。

針對這種現象，我開展了一次課外活動展示活動，拓展教師對課外活動認識的局限性。

隨著上課鈴響起，全體學生集合，把身上尖銳物品取下防止活動中傷害，安排因身體原因不能正常參加上課的同學，讓這些同學不要當“旁觀者”，在活動中充當助手和裁判。

活動一：游戲喊數抱團，方法是學生成一路縱隊在圓圈上跑步前進，當老師喊幾的時候，幾個同學就組合在一起，接觸身體的任何部分都算是抱在一起，喊數后，讀秒限制時間，這個活動，要求學生全神貫注聽講，不然就會失誤，失敗的同學做三個抱頭起，教育學生要以良好的心態對待失敗，這樣學生在游戲中得到身體鍛煉。在游戲中我發現這樣比懲罰教育有用多了，學生在失敗后自愿做抱頭起，不在躲躲閃閃，扭扭捏捏了，因為他們知道任何游戲和比賽都有成功有失敗，能以正確的心態來對待失敗了，在游戲三次后進行徒手操練習，以提高鍛煉效果，發展基本體操，增強學生體質。

活動二：以游戲活動方式，學習站立式起跑，這樣既讓學生身體得到了鍛煉，又讓學生在活動中學習到新內容，為九年級的體育中考打下基礎，真正實現課外活動的實效性。在這個活動中先讓學生體驗兩中跑，一種是沿著直線過點的方式跑，一種沿標志物兩側的八字跑，同時讓學生體會重心從低到高的漸過程，這樣學生在活動中體會到八字跑更容易跑，為學習途中跑打下基礎，還讓學生在自身實踐中體會跑的方法的重要性，練習方式以接力方式進行，使學生在游戲中學習新知識，提高了技能。然后再進行站立式起跑的學習，先進行站立式起跑的動作教學，然后分組練習，在練習中注重強調動作的正確，后面的同學通過觀察主動糾正同組同學的錯誤動作，培養了學生勇于發言，注意觀察的精神，最后在終點設置四個圖片，毛澤東，雷鋒，岳飛，日本鬼子，讓學生認為哪個是你敬佩的人，就向哪個圖片敬花，在這里滲透了榜樣教育，讓學生在活動中德育素質得到提升。

活動三，游戲《空中取水》，把全體學生分成四個小組，每個小組用四根繩子，一塊小體操墊，做成飛機的樣子，派一名同學乘坐在上面，身體不要接觸其他同學和地面，然后去取對面十幾米遠的礦泉水瓶子，放到小組所在位置，小組成員要求全部參與，每人取一次水，每人取一次。這樣在活動中小組成員積極參與，做成的飛機方式也不一樣，有的小組取水同學一坐上面就漏下了來，旁邊同學哈哈大學，但是有了體操墊子的保護，學生安然無恙，這時候學生的參與度非常高，每個同學積極獻計獻策，踴躍嘗試各種方法，有的小組飛機還沒做好，有的小組已經實驗過一次。在這個過程中，我發現有多少個學生真的就有多少種想法，有把繩子交織在一起，有把繩子挽起做成凳子或是轎子的模樣，有的把繩子捆在取水學生身上防止掉下來，真的是五花八門，參差不齊。這個游戲要求學生的團結協作的認知度高，學生能勇于嘗試，表明自己的想法，學生在短時間內的各種想法是始料不及的，還在無形中訓練了學生的安全意識，團隊合作意識，努力拼搏意識，更使學生增強了自信心，相信他人，相信團隊的力量。

活動四：放松，放松是消除學生的“運動狀態”，使其恢復到安靜的狀態，使心血管系統和呼吸系統保持在一定的水平，促進體力和精力的一種有效手段。針對這次活動的運動量和運動強度，重點設計腿部和上肢放松活動，從而消除疲勞，恢復機體的機能。如果在活動后不進行一放松，會影響學生體育活動的積極性，甚至會對接下來的其他課產生負面影響。

三、活動反思

本次活動很大目的是使學生明白通過參與，明白教育是自身發展的需要，從而改變長期民來“接受教育”、“被動教育”的思想，增強團隊的合作精神力和凝聚力，使學生勇于嘗試，勇于拼搏，積極探索與發現，樹立危險意識，有利于提高學生參加課外活動的自覺積極性和主動性，更好地發揮他們的創造性。

課外體育活動是學校體育的有益補充，強化課外體育活動，組織和管理好課外體育活動是提高學生體質健康水平的重要途徑之一，有利于提高學生參加課外活動的自覺性和主動性，更好地發揮他們的創造性，養成良好的鍛煉習慣，樹立終身體育意識。在以后的課外體育活動中要注意在活動前對學生加強教育，強調活動紀律，變換花樣不斷組織一些集體性的游戲，讓學生在活動過程中自己組織自己喜歡的興趣小組但必須是與體育與有的，可以讓學生在活動最后總結評價活動的問題，以后要注意的問題，彌補活動中的不足，全面拓展教育的多面性。