第一篇：團結同學友好互助主題班會教案

四年一班“同學情—天長地久”主題班會

一、活動目的: 1.學生在活動中認識真誠團結的重要性。

2.在活動中感悟同學情的溫暖快樂，學會與人團結。3.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

二、活動對象:四年一班全體師生

三、活動準備: 1.準備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學生分好組。

四、活動過程:

主持人1.2：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！

主持人1：我們常問，同學情是什么？為什么直叫人時常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風雨同舟，甘苦與共。

2：同學情，至純至真，像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。1：同學情，至香至濃，像陳年佳釀，似七月桂花，讓人心舒暢，生愉悅。2：同學情，是一個永恒的話題。漫漫求學長路上，同學情是一朵不知何處而來的出水芙蓉，我們萍水相逢，偶然邂逅，卻定下了終生不變的緣分。1：在這個花季的青春里，我們對生活充滿憧憬，我們也在漸漸地走向成熟，漸漸地在與自己身邊的人同甘共苦，共患難。

2：在某些模糊的意識里，我們也深深感到了同學情的珍貴。我國大思想家孔子曾云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學，是我們人生中一盞熹微的燈，朦朧而微亮，照耀著你的人生。

1：那么我們應如何對待同學情，走好我們的人生路呢？讓我們一起走進今天的主題班會： 1、2、3、4合：“同學情，天長地久！”

主持人1： 四年一班《同學情 天長地久》主題班會,現-在-開-始！第一章:走近團結

主持人3：同學情的清純，怎不感天動地？同學情難舍難分。像風箏舞天，似藕斷絲連，讓理想放飛，將真情掛牽。

主持人4：同學情催人奮進。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學立志“為中華崛起而讀書”。散在四方，同學互相打氣“有志者事竟成”，海闊天高，鵬程萬里。

主持人3：有人把 班集體 比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。主持人4：在你眼中，朋友是怎樣的清純、怎樣的溫暖呢？請欣賞詩歌朗誦《 溫暖的班集體》，掌聲有請“王錦浩、包天成、王帥” 同學！

主持人3：謝謝，謝謝王錦浩等同學為我們帶來的精彩表演！我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。

第二章:體驗團結

主持人4:同學們，俗話說:一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。在遇到困難的時候一定要互相幫助，取他人之長，補自己之短，才能更容易 的戰勝困難，互助也是團結的一個重要方面，下面我們進行兩個小游戲，體會一下協作和互助的好處。

主持人

1、游戲一:《眾志成城》有請老師宣讀游戲規則

師：游戲規則:首先，請每組6名同學站在圓圈里上面堅持5秒，而且腳不能踏出圓圈里。第二輪，將圓圈里縮小，6個同學仍要站在圓圈里堅持5秒，腳踏出的同學出局。第三輪，再將圓圈里縮小，幾個同學要想盡一切辦法一齊站在小小的圈里上，并堅持5秒。墊子上站的人數多的組獲勝。主持人

2、游戲二:《三個抱成團》 有請老師宣讀游戲規則

師：同學們在樂曲中聽老師的口令“三人抱成團”參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實際情況喊口令。主持人

3、游戲三:《越吃越多》有請老師宣讀游戲規則

團體圍坐成圈，由一人開始說：昨天我吃了一碗飯，第二個人接下去：昨天我吃了一碗飯，兩個雞蛋。第三位：………………三塊牛肉。如此下去，…………

主持人4:配合默契、團結合作、互幫互助是他們取得勝利的關鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。第三章:感悟團結

主持人1:同學們，老師常說我們班就是一臺機器，我們就是這臺機器的18個零件，哪個零件出了問題，都會影響使這臺機器的工作。請聽歌曲《同學情 》

主持人2 ：謝謝，謝謝同學們為我們帶來好聽的歌！是啊，老師還說，我們班就是一個大家庭，我們就是這個家庭中的兄弟姐妹，哪個兄弟姐妹有了困難，大家都要竭盡全力的幫助。第四章:共建團結

(一)四年一班，我想對你說:??

主持人1: 同學們，你希望我們四年一班是一個怎樣的班集體？請你們暢所欲言，對我們的四一班說出你的心里話。同學們自由發言(二)討論： 主持人 2 你做過哪些團結同學友好互助的事？ 誰讓你感動 ？

自由發言

主持人3 我們再次用熱烈的掌聲為發言同學表示感謝。下面請同學們說一說，你想為我們和諧的班集體做些什么呢？

同學們自由發言

主持人4: 同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，團結友愛是一種優良的品德，讓我們胸前的紅領巾飄起來，爭當好少年，立志早成才。

主持人1: 有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目;主持人2：有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露;主持人3：有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是團結。詩朗誦《團結就是力量》 掌聲有請 同學

五、班主任老師講話：同學們，雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體。友愛——產生動力;團結——鑄就輝煌;團結——就是力量。讓我們團結合作，攜手共建——最美班級

六、結束語: 主持人1: 逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄，順境里，同學是一塊冰，勸你頭腦發熱，寵辱不驚。

主持人2：風雨中，同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘，陽光里，同學是藍天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。

主持人3：同學情沒有名利的雜質，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。幼兒園到小學，恰同學少年，一同飛揚少年的旋律，經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過快樂的日子。

主持人4：做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽。讓我們告別幼稚、走向成熟，揚起風帆、破-浪-前-行。

主持人1：宣布:《同學情 天長地久》主題班會到此結束。謝謝老師和同學們的辛苦付出！

播放歌曲《友誼天長地久》

第二篇：團結同學友好互助主題班會教案

Fpg 四年級團結同學友好互助主題班會教案

一、活動目の: 1.學生在活動中認識團結互助の重要性。

2.在活動中感悟與人互助の方法以及快樂，學會與人合作。3..增強班級の凝聚力，培養積極向上の班風。

二、活動對象:四年級班全體師生

三、活動準備: 1.準備好活動所需の道具，多媒體等。2.將學生分好組。

四、活動過程: 【開場白】 主持人: 曾經有這樣一個故事，一位智者和他の徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟:“怎樣才能使一滴水永不干涸,”徒弟大惑，然后曰:“將它托入掌心。”師父笑曰:“非也、非也～將它投入大海之中。”??是啊～一滴水只有在大海中才不會干涸。我們四年級正是這一片汪洋大海，而在座の每一位同學不正是大海中の一滴滴水珠嗎,一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個の個人組成。一個人の智慧和力量是有限の。但是，如果把個人の智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭の集體智慧和力量;創造出非凡の成就。

宣布四年級《團結同學友好互助》主題班會,現在開始。第一章:走近團結

Fpg

Fpg(一)詩歌朗誦《團結是什么》

主持人:有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里の同學則像一塊塊の煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們の班集體也就越溫暖。

我們要記住，溫暖の班集體不是別人給予の，也不會從天上掉下來。它是全班同學の熱情和愛匯聚起來の。

第二章:體驗團結

主持人:同學們，俗話說:一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。在遇到困難の時候一定要互相幫助，取他人之長，補自己之短，才能更容易 の戰勝困難，互助也是團結の一個重要方面，下面我們進行兩個小游戲，體會一下協作和互助の好處。

1游戲一:《眾志成城》

游戲規則:首先，讓5名同學站在圓圈裏上面堅持5秒，而且腳不能踏出圓圈裏。第二輪，將圓圈裏縮小，5個同學仍要站在圓圈裏堅持5秒，腳踏出の同學出局。第三輪，再將圓圈裏縮小，幾個同學要想盡一切辦法一齊站在小小の圈裏上，并堅持5秒。墊子上站の人數多の組獲勝。

2、游戲二:《相互合“坐”》

各組所有同學站起來圍成一個圓圈，然后統一坐下，要求前一同學坐在后一名同學の腿上，堅持時間長の獲勝。

3、請同學們自由發言說說從游戲中你感悟到了什么, 這些游戲目の在于培養同學們通力合作の精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。

主持人:配合默契、團結合作、互幫互助是他們取得勝利の關鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。

Fpg

Fpg 第三章:感悟團結

主持人:同學們，老師常說我們班就是一臺機器，我們就是這臺機器の43個零件，哪個零件出了問題，都會影響使這臺機器の工作。

老師還說，我們班就是一個大家庭，我們就是這個家庭中の兄弟姐妹，哪個兄弟姐妹有了困難，大家都要竭盡全力の幫助。

第四章:共建團結

(一)四年級二班，我想對你說:??

你希望我們四年二班是一個怎樣の班集體,請大家暢所欲言，對我們の四二班說出你の心里話。

同學自由發言(二)討論：

你做過哪些團結同學友好互助の事？ 2 誰讓你感動 ？

我們再次用熱烈の掌聲為發言同學表示感謝。下面請同學們說一說，你想為我們和諧の班集體做些什么呢？

同學們，我們是祖國の未來，是民族の希望，團結友愛是一種優良の品德，讓我們胸前の紅領巾飄起來，爭當好少年，立志早成才。

主持人: 有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光の美，它光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂の美，它深藏不露;有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是團結。

五、班主任老師講話。

Fpg

Fpg

六、結束語: 同學們，雖然我們每個人不是最優秀の，但我們在一起就可以組成一個最優秀の集體。友愛——產生動力;團結——鑄就輝煌;團結——就是力量。讓我們團結合作，攜手共建——最美班級

宣布:《團結合作，友好互助》主題班會到此結束

Fpg

第三篇：尊敬老師、團結同學主題班會

尊敬老師、團結同學主題班會

扎毛吉

一、開場語

曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們的班級不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

二、團結就是力量

團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……下面首先請大家聽散文朗誦《女孩們》.附文：

緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔。或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們為了讓她有更好的休息，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語。

團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。三 尊敬師長

重老師的勞動，虛心聽取老師的教導；

對老師要有禮貌；

以好的成績報答老師；

多想想老師的困難和苦衷；

做錯事后能真誠的接受老師的批評

見到老師熱情打招呼、問好；

感激老師的關心和教育；

關心、體諒和幫助老師。

2015/9/10

第四篇：尊敬老師、團結同學主題班會

尊敬老師、團結同學主題班會教案

四二班

2014.10.1.白坪鄉中心小學

尊敬老師、團結同學主題班會教案

活動目的：

1.認識到尊敬老師、團結同學的重要性。2.懂得團結就是力量的道理。活動過程：

一、開場語

主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”??是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們的班級不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！

二、團結就是力量

主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起??下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《團結就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。（大家鼓掌）（小品結束時，響起了《團結就是力量》的音樂）

全體合唱：《團結就是力量》（情不自禁）（鼓掌）

主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。（讀發言稿）

主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《女孩們》，表演者：王以林 附文：

緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔。或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們為了讓她有更好的休息，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語。（鼓掌）

主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表孫陽娜同學為我們談談自己內心的感受??（講話略）（鼓掌）

主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生獨唱《愛的奉獻》，表演者：樊凡 ??（大家鼓掌）

三、拼搏才會成功

主持人：如果說團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。請欣賞賈進同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》

??（詩歌略）（鼓掌）

主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡??看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂??這是學習的強者，這才是強者的學習。主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。??（演講內容略）（鼓掌）

四、奮進的旋律響起來

主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。

主持人：倘若將我們的班級看作一條航行的大船，我們就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：男生三人組）全體同學：??情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》（先是打節拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學都唱了起來。）（鼓掌）

五、尾聲

主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導下，我們才會更加茁壯成長。我們請我們班主任老師說兩句好不好？

班主任：寄語（略）（鼓掌）??背景音樂《明天會更好》慢慢響起來??

主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會更好！《我、你、他——班集體》在這優美的音樂聲中結束了。

第五篇：學會友愛,團結同學主題班會

《學會友善，善待同學》主題班會

魏潤玲

一、教育背景

由于現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環境的影響下，獨生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對錯的標準是對自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過于偏激，不利于形成良好的同學關系和人際交往，這也在很大程度上會影響學生健全人格的形成和發展。

其實，學生有著對于真誠友誼的向往對于良好人際關系的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。在素質教育的今天，我們已經很明顯的認識到培育下一代健康心理的重要性。培養學生健康的心態，健全的人格，這是班主任責無旁貸的。

二、教育目的

1． 知識目標：通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質；同時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。

2． 能力目標：通過教育活動鍛煉學生的語言表達能力，提高人際交往的能力，幫助學生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。

3． 情感、態度與價值觀目標：教育學生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步,進而形成良好的人際交往習慣和健全的人格。

三、班會準備

1． 以《寬容》為題，寫一篇關于對寬容的內涵理解的文章。

2． 搜集關于寬容的富有哲理和啟發性的故事，并能有感情地講故事。

3． 準備小品《寢室**》。

4.發動會樂器、會表演同學準備節目． 5評選班中具有寬容品德的模范典型

四、班會過程 1． 主持人導入。《同一首歌》 2． 討論“寬容”是什么。聽故事，悟寬容。+口琴合奏，4． 小品《寢室**》。

5． 請獲“最寬容獎”的同學發言。6． 班主任總結發言。7 主持人結束語。班會過程：

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”

乙：寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：小學六年級《學會友善，善待同學》主題班會現在開始。首先請聽大合唱《同一首歌》。

甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。乙：寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。合：寬容是什么，留待大家來評說。(學生發言)

甲：是啊，寬容是人的優秀品德。能寬容，就能得人。同學間也是一樣，沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。乙：能寬容，就能發展壯大。合：所以說，寬容是力量和自信的標志。

甲：那么同學們，你認為你夠寬容么？ 或許有些同學覺得自己就不是一個寬容的人，那又怎么樣？接下來，張瑜同學將給我們帶來歌曲《朋友》，讓我們掌聲歡迎。乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟寬容”。或許聽完之后會有所感觸。首先我們有請周東旭同學給我們講《仇恨袋》。《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時，發現路中間有個袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。

一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它，離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！”

（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）王旭升 王洋口琴合奏《茉莉花》、劉金勝的故事《誤會》、劉新宇的《釘子》 《誤會》

早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結婚，婚后生育，他的太太因難產而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。

有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

他到了別的鄉村，因遇大雪，當日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發現這種情形，以為狗性發作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。

（誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發生。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。我們女同學往往小心眼，嫉妒心極強，以致同學關系常常緊張，我相信我們只要努力，把最精彩的一面亮出來，一切將回變得更美好！）《釘子》

有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。

第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。

一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。

父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。

（人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你（你）一定能收到許多意想不到的結果……幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空……）

甲：朋友，您一路聽下來之后；一定有很深的感觸吧。那么，在對別人有所決定與判斷之前，首先，請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”，然后，請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”，如果可以的話，請“且慢下手”。因為，當您對別人“寬大”之時，即是對您自己寬大。當您寬容他人的時候，也是善待您自己的最好的時機。接下來，請欣賞有李佳新帶來的橫笛獨奏《步步高》。

乙：聽了李佳新的演奏，那笛聲仍在我們的耳邊回蕩。接下來我們大家來欣賞小品《寢室**》。

（A馳騁球場回來，興奮不止，而其臭汗味也滿屋肆虐，加之那唯一與“香港”沾邊的腳，小小宿舍內頓時令人窒息。）

（我邊開窗戶，邊開玩笑：）“真臭！”

（他難堪地笑了。）

（B打了飯回來，一推門便皺上眉頭。）“勞駕，您的?尊鞋?去散散氣行嗎？”（A譏笑到：）“你是想我這人也一起出去吧！”

“能出去當然好，否則想吐還來不及，怎么有胃口吃？”（B小生嘀咕。）

（難得！今天A去考聽力準沒困難，竟連蚊子般哼哼也沒放過。）

“你什么意思？這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳香啊！”

（看苗頭不對，我立刻放下手中家書，上勸，）“小A，剛才隔壁來找你，咱們去看看什么事兒。”（可未等我說完，B已開始反攻了）：“雖然不是我家，可也不是你家。當然，我的腳怎能跟?您?的比呢？?貴腳?不僅?香?，還?香港?呢；不僅?美名?傳眾，?美味?還傳千里呢！誰敢比，誰能比呀！……也不注意點影響！”（瘡疤被揭，A早已火冒三丈：）“什么影響？你整天把滴水的濕衣服到處掛，弄得宿舍開魚塘就叫注意影響？每天半夜還用那漏音耳機聽歌叫注意影響？每天大泡酸辣面，弄得滿屋醋味熏天叫注意影響？”

“算了算了，我們走吧！”（我好容易插進一句。）

B道：“關你什么事？你以為你好啊，我們都忍了你很久了。整天嘮嘮叨叨像個老太婆，連睡著了也不安靜；還愛插耳機，又是英語又是漢語，還有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心煩；晚上又愛點蠟燭，是有害我們健康的，另外萬一出了事怎么辦？我可以去學校告你！”

（我頓時傻了眼，不知說什么，沒想到矛頭這么快就轉了方向。而剛進門的小C也聽得丈二和尚，一臉驚態。）“怎么了……，嗯，好臭……”（說著未摘陽帽就去開窗，）“我以為沒開呢？”（似乎，他受B恩惠不淺，喏！至今還戴著B送他的生日禮物呢！）

（情勢瞬息之變真令A想不到，眼中那三味真火愈燒愈烈。）

“你倆一個鼻孔出氣啊！別以為你好？整天吃東西在嘴里翻來覆去，鬧得驚天動地，誰與你共餐，肯定吐一地！”

“唉，我喜歡，你吃不下去關我什么事？”

“是不關我事，可有人整天亂放東西，自己那兒找不到又亂翻別人的，誰知你是什么意思？什么企圖？”

“那也比你好，成日不打水還老愛把別人的用空？”

“沒用你的，關你什么事？”（A成了關公。我真后悔，昔日不經意的抱怨竟成了今日的話柄。）

“誰知道呢？難怪我常發現熱水瓶水少了，是不是咱們四樓連上蓋的熱水也會蒸發快一些？”

（這回輪到我臉紅了：）“是我……” “又關你什么事了！”（靜了很久的B猛然插到。流利地翻著白眼，露出鄙夷之色，）“惡心，不過怎么從前沒注意？”（我暗想。不知從哪兒冒出一團怒火，我大聲嚷到：）“夠了！夠了！別吵了！大家都?罪孽深重?，那么明天去班主任處評理吧！”

“嘭！－－”（我煩躁地離開了仙境。）

甲：小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個寢室應該是關系非常融洽，怎么現在都象是仇敵呢？在故事中你認為誰是對的，誰是錯的？怎么會積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認為其實每個人在其中都應該注意些什么呢？（同學發言）

乙：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，金無足赤，人無完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提。

甲：我想真誠的問一句：你現在的同學關系緊張么，有真正可以信賴的知心朋友么？如果你的回答不夠肯定，那么就要反省一下自己平時的言行了。

甲：當然，在我們的身邊，有著很多具有寬容品德的普通人。上一周的班會課上我們已經評選出了我們班上“最寬容獎”。包括 “最寬容的班干部”、“最寬容的男同學”、“最寬容的女同學”。下面我們要給我們這三位獲得“最寬容獎”的同學頒發紀念獎。乙：頒完獎之后我們掌聲請出最寬容的學生。讓我們來聽聽他們對寬容的看法。（學生發言）王洋、郭小雨、劉麗麗

甲：真是感動人心的一次次寬容！海納百川。朋友們，你們希望自 己具備寬容的品德嗎？同學答：希望。

乙：下面，《學會友善，善待同學》的簽名儀式開始。下面請我們的班主任上來為我們講上幾句。（班主任發言）

甲：昨天，我們認識著寬容；乙：今天，我們感受著寬容；合：明天，我們用寬容的心態生活著，學習著。

甲：朋友，學會寬容吧，幸福與快樂會常陪伴著你！

乙：最后，讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束我們的班會。甲：謝謝全體同學的努力。乙：謝謝各位老師的參與。

合：六年級《學會友善，善待同學》主題班會到此結束。

2009.6.《學會友善，善待同學》

主題班會

魏潤玲

昌盛中學