第一篇：節約光榮、浪費可恥教案

七（3）班主題班會“節約光榮、浪費可恥”教案

教學準備

多媒體課件。教學過程

一、啟發談話，導入新課

師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。（課件播放：一則消息。）

消息： 2001年6月23日 星期六 某晚報

嶄新毛巾 當作“一次性”抹桌布

小學生“瀟灑”為哪般？

本報訊 幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了??如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

據某小學四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學生的生活自理能力，他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什么大不了的”。

生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。

師：可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看？

生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。

師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節儉光榮 浪費可恥

二、合作學習，明白道理

師：先聽課文錄音，然后，我們采用小組合作學習的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：

1．課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？

2．焦裕祿為什么要這么節儉？從中你懂得了什么？

師：口述合作學習的步驟：

（1）小組合作學習課文。

（2）組內發表意見。

（3）小組代表匯報學習情況。

（4）組員補充說明。

師：同學們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節儉與浪費的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來，生活節儉并不丟人，是珍惜勞動成果的表現，是光榮的；而浪費財物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”）

師：我曾記得毛主席說過一句話：“沒條件講究的時候不講究，這一條好做到，有條件講究的時候不講究，這一條難做到。”愛國華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實并非如此。請結合陳嘉庚的事跡，談談你對他說的“應該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應該用的錢，一分一厘也不要浪費”這句話的理解。

3．課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。

師（學生回答后）：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節儉的美德；無論在生活困難時期，還是在經濟富裕的今天，我們都要養成節儉的習慣。讓我們記住這句話吧。

課件出示：課文第八自然段的部分內容。（“因為任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。隨意浪費就是不尊重勞動人民的勞動，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非常可恥的。”）

板書：珍惜勞動成果 培養節儉習慣

三、聯系實際，自我教育

1．師：請談一談你對下面三件事的看法。

課件播放：根據課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。

小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”

小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣！讓同學知道了，會笑話我們的。”

小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發表自己的看法。

師：同學們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學習，生活節儉，不浪費財物，把錢用在應該用的地方。

2．師：學習完課文，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節約方面做的怎么樣？再展望一下未來，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現場采訪同學。）

師口述采訪步驟：

（1）每組的小記者根據老師提供的題目采訪本組的同學。

（2）小記者收集采訪意見。

（3）小記者匯報采訪情況。

采訪題目如下：

①你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現象？如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

②你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

③你有沒有浪費水的做法或看到浪費水的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

④你有沒有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現象，結合今天所學談談今后應該怎么做？

⑤過去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？

師：同學們從節約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。

3．課件出示節儉格言：

（1）對于浪費的人，金錢是圓的，可是，對于節儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

（2）為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。

（3）節儉是一大收入。

（4）以有余，補不足。

四、總結深化，課外延伸

師：同學們，我們今天學習了第九課“節儉光榮 浪費可恥”這一課，你有什么收獲？

答案要點：自古以來，人們就把節儉當作美德，我們應以節儉為榮，浪費為恥。

師：那就讓我們記住“節儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。課后，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。

第二篇：節約光榮浪費可恥

節約光榮 浪費可恥

——關于建設節約型班級倡議書

全班同志們：

改革開放以來，我國經濟社會發展取得了舉世矚目的巨大成就，但是，我們在資源和環境方面也付出了巨大代價。近20年來，我國經濟增長了六倍，而資源消耗卻增長了幾十倍，資源、能源已經成為制約經濟發展的瓶頸之一。建設節約型社會已成當務之急，更是一場關系到人與自然和諧相處的“社會革命”。

教育資源是社會資源的重要組成部分，面對資源的日益短缺，節約型社會需要節約型班級，我們需要在各個方面杜絕濫用、杜絕浪費。建設節約型班級，不僅是學校自身發展的需要。我們在享受豐富的物質生活時，更應養成勤儉的習慣，更應倡導節約的風尚，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。為此，我們向全班同學發出倡議：節約是美德，節約是品質，節約是責任。讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，在日常工作學習生活中努力做到以下幾點：

一、節約用水，減少水污染，盡量合理、循環使用自來水，消除“長流水”；

二、節約用電，隨手關燈；

三、節約用餐，珍愛糧食，倡導餐桌文明之風；

四、保護環境，減少垃圾，減少污染，促進資源再生利用；

五、適度消費，精打細算，養成善于理財的好習慣；

六、自覺投身節約型社會的建設，積極開展節約技術的發明創造活動；

七、互相督促，形成風氣，爭做建設節約型社會的先進個人和時代先鋒。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。我們每個人的手里都緊握著珍貴的資源、能源，掌握著一份民族生息發展的“命脈”，成之毀之、愛之損之在于我們的一舉一動。崇尚節能，就是選擇一種對自己對社會負責的生活方式，就是追尋一種綠色環保的精神品質，就是確立一條走向未來的可持續發展道路。讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在班級蔚然成風，用實際行動為祖國的經濟建設和社會發展作出我們的貢獻!

七（3）班班委會

第三篇：節約光榮 浪費可恥

節約光榮

浪費可恥 同學們，老師們：大家好！

今天我國旗下講話的題目是：節約糧食光榮，浪費糧食可恥。聯合國糧食及農業組織規定從1981年開始，每年的10月16日是世界糧食日。在那一天，全世界150多個國家，會共同探討世界上關于糧食和饑餓的問題，提醒人們糧食對人類生存的重要性。根據糧農組織最近發表的糧食安全狀況的報告，目前全球仍有8.52億人忍受饑餓。

中國作為世界第一人口大國，糧食消耗自然也是世界排名榜首。我國每年都要舉行“世界糧食日”紀念活動，并在“世界糧食日”所在周開展“愛糧節糧宣傳周”活動。我國是人多地少的發展中國家，這種國情決定了我國糧食供求將長期處于偏緊的狀態，解決糧食問題，滿足軍需民食，事關國家的長治久安。雖然，我們在中國共產黨的領導下，已經擺脫了溫飽問題，雞、鴨、魚、海鮮、蔬菜、水果的極度豐富使得我們對于糧食的感情不斷地淡化。也許，沒有幾個人知道10月16日是世界糧食日，也許許多人根本就不關心“米袋子”究竟會給我們帶來什么影響。對于學校的營養餐，許多同學吃的很少，浪費很多。

同學們，你們知道嗎？就在現在、就在此時此刻，世界的某些地方，中國的一些山區，正有著和我們一樣年齡、一樣在長身體的小伙伴們正飽受著饑餓和營養不良帶來的痛苦和折磨。在我們每天享受熱乎乎、香噴噴的營養餐的同時，西部一些地區的學校里，學生們由于離家比較遠，單程就需要

一、兩個小時，中午不能回家吃飯，只能帶飯到學校。早晨做的飯到中午都涼了，學生們只能吃下涼涼的午飯。另外在其他一些地區的學校，正在長身體的中小學生，每天吃的菜都很單一，都是家里帶來的咸菜、蘿卜干、馬鈴薯之類的食物，能吃上5毛錢一包的榨菜，就算是改善伙食了。試想想，那些我們每天習以為常、甚至有些不屑一顧、吃的厭煩的營養餐，在他們的眼中將是何等的人間美味呀！我們每天所吃的營養餐都含有一定比例的熱量和蛋白質，鈣、鐵、鋅和脂肪含量也均符合青少年成長發育所需標準，同時富含適合青少年身體發育、智力發展的維生素群。這樣的營養餐為我們的健康成長提供了堅實的營養保證。

對于改變西部地區的現狀，我們的力量微不足道。但是我們能做到的卻很多，從我做起，從小事做起，從珍惜身邊的點滴糧食做起，從珍惜我們的營養餐開始。在我們的校園中，就有在珍惜糧食、節約糧食方面做得比較好的同學。例如一、二年級的同學，他們每天中午在食堂吃飯的時候都非常安靜，沒有人說話，沒有人浪費糧食，把飯菜全部吃光。他們能夠做到，我們其他同學特別是中、高年級的同學為什么做不到呢？我提議全校的同學們都向他們學習，珍惜糧食，節約糧食。

第四篇：節約光榮__浪費可恥

節約光榮浪費可恥

——三年級（11）班

時間：2013.12、3地點：三年級教室

主持：班主任

一、樹立正確的價值觀。崇尚節約光榮，增強節約意識，做到身體力行，堅持杜絕浪費行為。

二、節約用水。合理使用水資源。用完水后或見到滴水的水龍頭

請及時擰緊，發現損壞的及時報修，嚴防跑、冒、滴、漏的現象發生，杜絕“長流水”；避免大開水龍頭，提倡用臉盆洗臉洗手；灑地用水應

合理、循環使用自來水，進行水資源的二次利用。

三、節約用電。充分利用自然光照，杜絕長明燈。早自習下后請及時關

掉電燈。

四、節約用紙。提倡雙面用紙，大力正面寫字，背面演算。

五、節約用餐。合理運用營養餐。不吃到一半就扔掉。

六、生活節儉。培養良好的生活習慣，提倡合理消費、適度消費。不盲

目攀比不超前消費，不浪費糧食

七、積極廣泛宣傳節約。為建設節約型班級獻計獻策，爭做節約先鋒，同學們要互相監督，做到厲行節約、人人有責。

第五篇：節約光榮_浪費可恥

節約光榮_浪費可恥

在我們的生活中，不注意節約乃至浪費的現象可說比比皆是，比如用漂亮的作業本折紙飛機、用老師的粉筆當“打仗”的“子彈”、亂倒米飯、亂扔饅頭、人走不關燈、洗完手不關水龍頭等等。由此看來，學生的不良行為也該治一治了。許多家長在孩子身上花錢越來越大方了，他們不僅希望自己的孩子吃飽穿暖，而且要講求營養、吃好穿好，漂漂亮亮，并且還要他們玩得開心、在老師和同學的心中得到歡迎等等。本來，這也是無可厚非的。但是，由此而引發的大手大腳、鋪張浪費的現象卻又不能不令人深思。因為，這一問題不在于家長要不要多給孩子零花錢，而是在于這樣做很容易使孩子養成喜歡浪費的不良習慣，導致貪圖享受、坐吃山空的“病癥”，這樣孩子從小就不能懂得錢的來之不易，應該把錢花在重要地方的道理；不利于培養孩子勤勞節約的意識，以及自主、自立、自強的精神。

從而在今后的將來難以適應各種艱難困苦的生活環境，更難以繼承家業、管理集體和各種大事。在這里，我只是要讓同學們懂得節約光榮，浪費可恥。勤勞節約是我們中華民族的傳統美德，我們要繼承和發揚中華民族勤勞節約的優良傳統和美德，從小懂得珍惜勞動成果，培養勤勞節約的習慣，做到不比吃穿，不浪費錢物，都是十分必要的。任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。

隨意浪費就是不尊重勞動人民的成果，這不僅不是大方，而且是違背了中華民族的傳統美德，是非常可恥的。就拿我來說吧！我是家里唯一的孩子，我一開口說要錢，爸爸就毫不猶豫的給我。我拿去總是買零食，這就是我的不良的行為。可是，大家要學我嗎？你們過意得去嗎？所以，我們就要從身邊的小事做起，做到不用作業本折紙飛機、不用老師的粉筆當“打仗”的“子彈”、不亂倒米飯、不亂扔饅頭、人走要關燈、洗完手要關水龍頭等等。

有一首古詩是這樣念的“鋤 禾 日 當 午，汗 滴 禾 下 土。誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦 ”我想大家都知道這首古詩的含義吧！讓我們一起行動起來，做到真正的節約，不浪費。不過，光說不做是不行的。要靠實際行動才行。這樣才不辜負辛辛苦苦工作的勞動人民。如果，每人都行動起來，我相信美好的明天將會屬于我們。同學們，一起努力吧！