第一篇：補課學校工作計劃

補課學校工作計劃(精選多篇)

內容安排

上午：

英語每天一單元：帶讀單詞及短語，粗讀課文，聽歌填詞

數學：概念理解，知識要點掌握，配以簡單習題

下午：

英語：細讀課文，理解短語，掌握語法，配以適當練習

數學：運用知識，提升能力，對整天所學內容進行測試

晚上：

英語測試：包含抽默單詞及短語，十個單選，一篇完型，一篇閱讀，一篇短作文

11級機械設計制造及其自動化、交通運輸本科，機械設計制造及其自動化101班、103班，091班，092班，交通運輸101班計劃補第十八周課

11月6日 補12月26日的課

11月13日補12月27日的課

11月20日補12月28日的課

11月27日補12月29日的課

12月4日 補12月30日的課

機械設計制造及其自動化102班，機電一體化111班補第十七周課 11月6日 補12月19日的課

11月13日補12月20日的課

11月20日補12月21日的課

11月27日補12月22日的課

12月4日 補12月23日的課

機械設計制造及其自動化093班，機電一體化101班,102班，092班補第十六周課

11月6日 補12月12日的課

11月13日補12月13日的課

11月20日補12月14日的課

11月27日補12月15日的課

12月4日 補12月16日的課

汽車檢測與維修091班補第十五周課

11月6日 補12月5日的課

11月13日補12月6日的課

11月20日補12月7日的課

11月27日補12月8日的課

12月4日 補12月9日的課

交通運輸091班，機電一體化091班補第十四周課

11月6日 補11月28日的課

11月13日補11月29日的課

11月20日補11月30日的課

11月27日補12月1 日的課

12月4日 補12月2 日的課

學校補課弊大于利

首先，學校補課本身就是違規的，上級有關部門三申五令節，假日、包括周末不能進行補課，其次，教育部的課程內容安排絕對是根據一周五天時間制來定的，對方辯友認為我們有必要在周

六補課，有意把五天所學的內容讓學生6天半來學，是不是輕視老師和學生的智商？

我們的精力是有限的，是需要休養生息的，長時間超負荷工作，對老師和同學的身心是一種摧殘，工作日老師幸苦教學，一定要讓老師一直奉獻，難道老師就不需要休息嗎？難道老師就要默默付出，在周六幸苦上課，還被學生抱怨嗎？對方辯友不覺得自己的老師需要休息嗎？老師加班當然為我們好，但是你以為老師就是神嗎？

補課占用了我們的自主學習時間，我們本應有的學習時間，我們只是一味的學新的知識，而不去消化，這就像吃飯一樣，一直在吃，飽了還在吃；不是我們不去消化我們肚子里的知識，而是學校占用我們自主學習時間，一味的灌輸新的知識，讓我們沒有時間去消化，對方辯友不覺得這樣子我們的腦袋會罷工嗎？

而且，該不該補課,應視學生學習

情況而定,學習成績優秀者如果完成學業后,還有充沛的余力,可引導其閱讀一些課外書,也可參加一些社會實踐活動,以增加解決實際問題的能力以及生活自理能力。學習成績中等者,可鞏固所學知識,理解消化教材,以提高學習成績。老師在學校面對的是大多數同學，不會細致到逐個去解決問題，這是不是對一些成績優秀學生時間的浪費呢？

學校補課是不是要收費？這種收費的表現它商業化了教師，影響的師德師風，降低了教師在人們心中神圣的崇高地位。

現在那個學生不希望放假？那個學生希望學校占用休息時間補課呢？那個學生都不希望，強迫學生做自己不愿意的事，帶著不樂意補課，對方辯友覺得有效果嗎？而且，付出的老師還因此擔個壞名聲，這是不是吃力不討好呢？

補習并不一定能提高成績，而且成績并不是那么重要，只要不落下課程，作為一名學生，考上一所名牌并不是唯

一的出路，我看到很多普通大學出來的學生一樣有很強的能力，這個世界做人大于知識，除非你的愿望就是每天呆在實驗室里。

讓學生一直都感覺到學習的緊張,得不到放松,不利于學生的成長,也讓學生厭煩學習,這樣不利于今后的學習.該學學，該玩玩。不要讓玩的時間占用學習時間，也不要讓學習時間占用玩的時間。我們是人，不是機器，ok，就算我們是機器，那機器是不是也有休息時間，工作過長，是不是也會罷工？是不是也需要散熱？

如果說有晚上的時間，那么晚上是不是寫作業，作業量大，寫完是不是就該睡覺休息了？請問哪里來的時間給我們自己分配，自己娛樂？

沒有充足的時間自由利用，必然會使學生厭惡學習，因為學校以學習為借口占用了本屬于自己的時間。這難道不嚴重嗎？一個學生厭惡了學習。

你們不覺得到了星期六大家都很

懶散沒有想聽課的勁嗎

你不覺得到了星期六特別的累然后回家睡個懶覺到了第二天中午起床沒時間學習寫作業嗎？很多同學都是要回家自己把這個星期學過的復習卻沒有時間整理歸納。本來在學校的睡眠就少回來想要補眠想要去超市購物想要輕松想要寫作業想要復習都沒有時間嗎？

同時真正陪父母的時間也少了，因為我們要補課，學校補完，課外補，補完還有課下作業。只要我們想學就可以學好，何必在那周六一天沒有效率的課上呢？我們可以在五天中全力以赴，回家好好休息好好整理規劃好好準備好好睡覺好好陪父母，幫父母做做家務，可以在家里睡個兩晚，不好嗎？

關于對六年級學生的補課計劃

作為一名共產黨員我愿意按學校的安排對六年級的學生進行輔導，具體的輔導計劃如下：

一、補習方法;

1.利用頭兩天對學生進行了解。

2.根據學生的理解能力及接受能力來進行輔導。

3.每周對學生的班主任進行一次意見反饋。

二、補課時間安排：

1.補課時間在一周內不定期的對學生進行3-5次，每次補課時間不少于一個小時。

2.每次的補課內容在第二天必須要檢查學生的完成情況。

3.通過檢查對部分沒有完成的內容進行講解。

三、測驗安排:

每兩周對學生進行一次測驗，并檢查兩周內所學知識接受能力。

輔導教師：達瓦次仁2014年10月24日

假期補課計劃

㈠形式：ppt;傳單

㈡具體內容：

ppt：

1、基礎扎實 ：中考英語成績為

110分；高考英語成績為128分；大學第一學期成績名列班級第一；被評為院級三好學生。

2、經驗豐富 ：課代表、學習委員、團支書、安全部干事、圖書館管理員。

3、講課形式：復習上一課的內容；講解新的知識；講解大學的那些事，即為人處世之道。

4、授課時間：一個月，具體時間待定。

5、收費標準：待定。

6、教室：待定。

7、講課內容：①初中常見語法；②初中常見單詞、短語、句型；③為人處世之道；④聽力。㈢需要考慮的問題：

1、ppt的展示時間為多長？

2、給初幾的學生補課比較合適？

3、ppt的制作？

4、如何備課和講課？

5、如何吸引聽眾的興趣？

6、收費標準。

8、ppt制作時的導入語：如語法的重要性、單詞、短語 句型的重要性、為人處世的重要性、學好英語的重要性等等。

7、中考考聽力嗎？需要補充聽力練習嗎？

8、講課的時間分配問題。

9、自己的英語學習經驗。

10、聯系方式：飛信、qq：1767406385

11、初中生哪些方面比較薄弱？

12、租一個房子一個月需要多少錢？

13、初中的假期有多長？

第二篇：學校補課弊大于利

學校補課弊大于利

首先，學校補課本身就是違規的，上級有關部門三申五令節，假日、包括周末不能進行補課，其次，教育部的課程內容安排絕對是根據一周五天時間制來定的，對方辯友認為我們有必要在周六補課，有意把五天所學的內容讓學生6天半來學，是不是輕視老師和學生的智商？

我們的精力是有限的，是需要休養生息的，長時間超負荷工作，對老師和同學的身心是一種摧殘，工作日老師幸苦教學，一定要讓老師一直奉獻，難道老師就不需要休息嗎？難道老師就要默默付出，在周六幸苦上課，還被學生抱怨嗎？對方辯友不覺得自己的老師需要休息嗎？老師加班當然為我們好，但是你以為老師就是神嗎？

補課占用了我們的自主學習時間，我們本應有的學習時間，我們只是一味的學新的知識，而不去消化，這就像吃飯一樣，一直在吃，飽了還在吃；不是我們不去消化我們肚子里的知識，而是學校占用我們自主學習時間，一味的灌輸新的知識，讓我們沒有時間去消化，對方辯友不覺得這樣子我們的腦袋會罷工嗎？

而且，該不該補課,應視學生學習情況而定,學習成績優秀者如果完成學業后,還有充沛的余力,可引導其閱讀一些課外書,也可參加一些社會實踐活動,以增加解決實際問題的能力以及生活自理能力。學習成績中等者,可鞏固所學知識,理解消化教材,以提高學習成績。老師在學校面對的是大多數同學，不會細致到逐個去解決問題，這是不是對一些成績優秀學生時間的浪費呢？

學校補課是不是要收費？這種收費的表現它商業化了教師，影響的師德師風，降低了教師在人們心中神圣的崇高地位。

現在那個學生不希望放假？那個學生希望學校占用休息時間補課呢？那個學生都不希望，強迫學生做自己不愿意的事，帶著不樂意補課，對方辯友覺得有效果嗎？而且，付出的老師還因此擔個壞名聲，這是不是吃力不討好呢？

補習并不一定能提高成績，而且成績并不是那么重要，只要不落下課程，作為一名學生，考上一所名牌并不是唯一的出路，我看到很多普通大學出來的學生一樣有很強的能力，這個世界做人大于知識，除非你的愿望就是每天呆在實驗室里。

讓學生一直都感覺到學習的緊張,得不到放松,不利于學生的成長,也讓學生厭煩學習,這樣不利于今后的學習.該學學，該玩玩。不要讓玩的時間占用學習時間，也不要讓學習時間占用玩的時間。我們是人，不是機器，ok，就算我們是機器，那機器是不是也有休息時間，工作過長，是不是也會罷工？是不是也需要散熱？

如果說有晚上的時間，那么晚上是不是寫作業，作業量大，寫完是不是就該睡覺休息了？請問哪里來的時間給我們自己分配，自己娛樂？

沒有充足的時間自由利用，必然會使學生厭惡學習，因為學校以學習為借口占用了本屬于自己的時間。這難道不嚴重嗎？一個學生厭惡了學習。

你們不覺得到了星期六大家都很懶散沒有想聽課的勁嗎

你不覺得到了星期六特別的累然后回家睡個懶覺到了第二天中午起床沒時間學習寫作業嗎？很多同學都是要回家自己把這個星期學過的復習卻沒有時間整理歸納。本來在學校的睡眠就少回來想要補眠想要去超市購物想要輕松想要寫作業想要復習都沒有時間嗎？

同時真正陪父母的時間也少了，因為我們要補課，學校補完，課外補，補完還有課下作業。只要我們想學就可以學好，何必在那周六一天沒有效率的課上呢？我們可以在五天中全力以赴，回家好好休息好好整理規劃好好準備好好睡覺好好陪父母，幫父母做做家務，可以在家里睡個兩晚，不好嗎？

第三篇：有償補課自查報告-學校有償補課自查報告

有償補課自查報告-學校有償補課自查報告

XX學校嚴禁有償補課自查報告

XX學校嚴禁教師有償補課自查報告

近幾天，我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領導，成立了校長為首的自查自糾組織領導小組，嚴格規范辦學行為，按照教研組集中排查。現將自查情況匯報如下：

1、我校嚴格按照上級規定，各個教研組無教師利用節假日組織學生進行補課并收取費用現象，嚴格控制學生的在校時間；

2、學校在職教師無利用學校設施設備為學生有償補課現象，也沒有教師利用家庭住房或租賃他人房屋為本校、本班學生進行有償補課；

3、學校制定了嚴格的教學常規考核制度，教師嚴格遵守教學常規。制定《XX學校教學常規檢查實施方案》。

4、學校嚴格按照國家規定開足課程、課時，學校無一例因成績差、行為差為理由，勸其轉學或勒令退學，無人為原因造成學生流失情況；

5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現象，無增加學生的負擔；

6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現象；

7、利用團委會組織力量，督促學生自覺遠離網吧、讓學生度過每一個一

個健康，文明、安全、愉快的假期。

以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續落實好上級各項制度，嚴格規范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。

XX學校

2016年3月11日拒絕有償補課自查報告

關于拒絕有償補課自查報告

軹城三中

根據《濟源市教育局關于開展貫徹落實嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理活動的通知》精神，我校高度重視檢查有償補課工作。我校接到通知后積極開展教師有償補課自查活動；建立健全有關的獎懲制度，將責任落實到人頭。目前，我校均未出現有償補課的現象。現將有關工作總結如下：

一、成立拒絕有償補課領導小組

組長：

組員：

校長是禁止有償補課的第一責任

人，分管教學領導為第二責任人。領導小組切實負起了有償家教治理工作的組織領導和實施責任，同時領導小組帶領中層人員包年級、包任課教師，深入到專項治理工作的每一環節，引領全體教師提高認識。

二、組織教師認真學習貫徹上級的有關文件精神。

在本學期初，我校組織了教師認真學習和貫徹上級文件的有關精神，要求廣大教職員工特別是班主任要認真領會上級的文件精神，積極向廣大學生和學生家長及社各界宣傳上級的文件。重審了有償家教治理方案和禁止有償家教的措施與處罰辦法，將有償家教和聘任、評優、職評、考核、績效工資掛鉤，引導教師自覺糾正違規現象。要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。我校大多數的教職員工通過學習，都能夠正確領會文件精神。學校給

學生下發了《關于拒絕有償補課致

家長的一封信》，要求學生和家長認真閱讀，并簽上自己的名字，最后把回執單上交學校。

三、我校逐一排查清理，嚴明紀律。

我校按照教委要求嚴格遵守規定教師不得從事以下行為：

1、組織、要求學生參加有償補課；

2、與校外培訓機構聯合進行有償補課；

3、放學后以輔導學生為名在校內進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

4、組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

5、在課堂上故意不完成教育教學任務，課上不講課后講并收取補課費；

6、參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

7、為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

8、以父母、子女、親友等關系的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

9、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。

10、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。經過教師自查、互查，本學期，我校未出現一例教師有償補課的事件。最后要求教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。

四、提高認識，增強責任，設置舉報電話。

為了進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，加強師德師風建設，切實規范自己的教育行為，爭當人民滿意的教師，學校還設立了舉報電話是:

。要求全體師生和家長如果發現有這種現象，立刻撥打舉報電話。

2016年9月學習嚴禁有償補課的通知的自查報告

學習《關于嚴禁中小學校和中小學校在職教師有償補課的通知》的

自查報告

接市局和中心校通知后，我校立即召開全體教師會議，學習《洛陽市教育局關于嚴禁中小學校和中小學校在職教師有償補課的通知》和偃教78號文件，并要求全體教師針對文件精神進行自查和反思，現將我校自查情況匯報如下：

一、學校沒有組織、要求學生參加有償補課；

二、學校沒有與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、學校沒有為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、學校沒有發現教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、學校沒有發現教師在課堂上故意不完成教育教學任務；

六、學校沒有發現教師課上不講課后講并收取補課費；

七、學校沒有發現教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

八、學校沒有發現教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

九、針對上述情況，我校均沒有教師參與其中，并且認真向教師講述了市局查出力度和懲罰措施，學校以此為契機，進一步加大教師師德學習，端正工作態度，教書育人，為人師表，做一名

光明磊落的人們教師。

十、對于違反上述規定的教師，學校確實以后，將立即向上級匯報情況，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至記過、降低

專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同等處分，同時，取消其參加本評先、評優、職評的資格。

第四篇：學校2016年暑期治理教師有償補課工作計劃

學校2016年暑期治理教師有償補課工作計劃

學校2016年暑期治理教師有償補課工作計劃

為進一步加強師德師風建設，規范教育教學行為，辦好人民滿意的教育，秉承“人文關懷，和諧共進”辦學理念，踐行“善篤”校訓，切實維護我校教師和學校的良好形象，根據市局有關文件精神，決定組織開展2016年暑期治理有償補課活動。

一．治理范圍

本校所有在職教師

二．治理重點

1.本校在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課的行為；

2.本校在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課行為；

3.本校在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息的行為。

三．領導小組及分工

1.領導小組

組 長：黃xx

副組長：劉xx

成 員：所有部門負責人

2.具體分工

黃榮校長對此項工作負總責；董慶昌書記為分管負責人，具體負責此項工作的組織實施；所有行政人員根據分工負責暑期師德巡訪慰問工作。

四．實施步驟

1.宣傳教育

①學校組織召開全體教師會議，對專項治理活動進行動員部署，全面學習市局下發的相關文件，統一學校管理層和廣大教師思想認識。②組織全體教師認真學習《事業單位工作人員處分暫行規定》、教育部關于印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知、興化市《治理中小學在職教師有償補課暫行規定》等相關文件。③利用期末家長會向家長宣傳我校開展治理有償補課活動的相關要求，請求家長積極配合市局和我校的專項治理活動。

2.自查自糾

①全體教師聯系自己的思想和工作實際，認真開展自查自糾，有則改之無則加勉。②學校開展自查，對黨員教師、骨干教師、重點年級、重點學科教師進行排查，準確掌握每位教師是否參與有償補課情況。③針對排查中發現的有償補課問題，采取切實措施，督促相關教師立即停止有償補課行為。對繼續從事有償補課的在職教師，一經查實將嚴肅查處。④設立舉報電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會監督。

3.總結提高

對此次專項治理活動要進行認真總結，本著“依法治校、從嚴治校、從嚴治教”的原則，持之以恒地將治理活動開展下去，把治理有償補課活動作為糾正行業不正之風的重點，不斷完善工作制度，建立長效機制，做到常抓不懈、保持實效，維護學校的良好形象。

五．工作舉措

1.開展警示提醒。通過會議、網站、短信等形式向全體教師傳遞治理工作信息，表明學校治理工作的堅定態度。

2.暢通舉報渠道。在學校大門醒目位置和本校網站公示舉報電話、郵箱、校長電話及分管負責人電話，在鄰近社區、教師集中居住小區聘請社會監督員進行監督。

3.開辟宣傳專欄。在學校網站首頁設立“治理有償補課”專欄，進行“六公示”：一是“三問三亮三評”工作方案，二是治理在職教師有償補課工作計劃，三是校級班子成員巡訪安排表及相關巡訪信息，四是教師義務輔導登記備案信息，五是市局交辦或直辦的違規線索查出情況，六是學校受理有償補課舉報方式（包括校長、分管副校長手機號碼、學校固定電話和電子郵箱）。

4.安排值班巡訪。組織開展暑期教師巡訪慰問活動，每天安排一名校級干部帶隊，帶領由行政人員組成的值班隊伍對學校鄰近社區、教師集中居住小區進行巡訪慰問，并對巡訪慰問情況進行記載。

5.建立學校處理機制。對于群眾舉報及時調查回應，對于市局交辦相關事項即時核實處理，對于發現的一般違紀問題第一時間以文件形式作出處理，在學校范圍內通報，并向市局監察室備案。對影響較為惡劣的嚴重違紀問題將上報市局。

6.管好關鍵少數。對學校干部、黨員教師、三級骨干教師參與組織有償補課的從嚴從速問責。加強對重點學科教師的保護教育和巡訪慰問，通過推心置腹的談心交流降低他們參與有償補課的風險。

7.加強互動和聯動。通過家長會、短信等形式向家長闡明有償補課的危害，取得家長的配合；為防止發生相關學生安全事故，必要時聘請所在地派出所干警參與執法偵查，；認真完成市局交辦事項，主動配合市局相關職能科室和有關部門介入嚴重違紀問題的調查處理。

8.推進陽光義務輔導。建立教師義務輔導登記備案制度，教師對其親友子及留守學生進行義務輔導的，總數不超過5人，相關教師須事先向學校報告，經學校登記、審核、公示后進行。同時教師本人須與學生及其家長簽訂安全責任書，承擔起足夠的安全責任，學校將根據教師登記情況進行抽查。

六．工作要求

1.高度重視，深化思想認識。校長室、校黨委利用多種渠道、全方位宣傳治理在職教師有償補課工作的舉措。大力弘揚敬業奉獻的高尚師德，積極提倡教師對學生進行義務輔導，減輕學生過重課業負擔，保證學生健康和諧發展。學校領導班子、行政人員、骨干教師、黨員教師要率先行動，積極抵制有償家教，以身作則，集中精力帶動全體教師潛心鉆研教學研究，服務于廣大學生。

2.加強領導，落實治理責任。治理有償家教工作領導小組須切實負起治理工作的組織領導和實施責任。校長是專項治理工作的第一責任人，對制止有償家教負主要責任，要做到態度上旗幟鮮明、管理上措施具體、整治上果斷有力；學校其他領導成員在治理有償家教工作中，根據分工，各負其責；廣大在職教師是直接責任人，要自覺抵制和拒絕從事有償家教行為。學校將把是否參與有償家教作為績效考核、職稱評定、評優評先和發放績效工資和獎勵性工資的重要依據。

3.嚴明紀律，嚴肅責任追究。對于在職教師頂風從事有償家教或變相以各種名義違規者，一經查實，將根據上級有關文件的規定予以處理：“凡從事有償家教行為的，師德考核等次定為不合格，進而績效考核、考核應定為不合格，且在三年內不得參加評優評先、職務晉升等，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位；教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘”。

第五篇：學校教師有償補課管理制度

教師有償補課管理制度

為更好的貫徹落實《山西省規范教育收費和治理在職教師有償補課》的精神，嚴格禁止我校教師亂辦班、亂補課，減輕學生課業負擔，減少學生家庭經濟負擔，為維護社會和諧，辦好人民滿意的教育，根據市縣教育局相關要求，結合我校實際，制定本中制度。

1、學校制止我校教師中亂辦班、亂補課行為。

2、學校和教師簽訂關于禁止在職教師有償辦班補課責任狀。

3、印發陳家灣小學關于禁止教師有償補課告家長書

4、自查自糾，對我校在職教師中存在有償辦班補課現象的進行自查自糾。有違規辦班補課問題的要堅決予以查處。

5、將禁止在職教師有償辦班補課納入學校目標考核的內容，凡違反規定，情節嚴重，整改不力的，實行評模選優、晉級一票否決制。

6、學校將定期組織領導小組人員加強對“亂辦班、亂補課”進行檢查，堅決查處有禁不止、頂風違規教師，嚴肅追究當事人責任。

7、建立社會監督舉報制度。本《制度》規定的內容要及時向廣大師生傳達，同時設立舉報電話，接受社會監督，建立專項舉報登記制度。

陳家灣明德小學 2014年2月21日