第一篇：美麗、魅力南京游記、感受、感悟、[大全]

初試南京

南京——一個(gè)擁有悠久歷史的大城市，我一直向往的地方。初到南京熙熙攘攘的人群告訴我，這將是我接下來(lái)要奮斗和生活的地方。初到這里也快兩周了，這里的一切并不像很多人說(shuō)的那樣可怕，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，我也初步的了解了南京這座城市，淺淺適應(yīng)了生活。如今在這座新的城市，新的工作崗位上我早就做好了面對(duì)一切困難的準(zhǔn)備。也相信自己一定可以通過(guò)自己的努力勝任這份工作，并用實(shí)際行動(dòng)做出最好的結(jié)果。

從北京到南京，從帝都到這個(gè)六朝古都，生活的環(huán)境發(fā)生了很大變化，剛開(kāi)始的時(shí)候多少有些不適應(yīng)，早晨醒來(lái)總以為是在北京，仿佛邁兩步就到了熟悉的食堂。剛到這邊生活沒(méi)有那么多的朋友，但是想到有領(lǐng)導(dǎo)和同事的庇護(hù)，我將不再害怕。一次偶然的幫助了問(wèn)路的外地人，讓我甚是開(kāi)心，我想沒(méi)多久我就會(huì)成了半個(gè)本地人，也讓我很快的喜歡上了這個(gè)屹立千年的城市。

慰于領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我用這幾天的時(shí)間熟悉一下南京，我便將每天的行程安排的滿滿的，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的收益。為將來(lái)更好的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我便初試南京??

這是我第一次來(lái)南京，雖然只是走馬觀花似的參觀，但感受還是頗深的。此行的目的顯然不是旅游參觀，但坐在車(chē)上，心情仍然有掩飾不住的喜悅和興奮。經(jīng)過(guò)近十個(gè)小時(shí)的顛簸，長(zhǎng)江大橋就在眼前，浩浩的長(zhǎng)江就在腳下，多么恢宏的氣勢(shì)！我的心情也猶如江

水般洶涌澎湃起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，江中的幾葉扁舟猶如這磅礴畫(huà)卷中的點(diǎn)睛之筆：在人與大自然的對(duì)抗之中，人類(lèi)是無(wú)所畏懼的；在艱難險(xiǎn)阻面前，人類(lèi)是不會(huì)退縮的。

這幾天的觀光給我印象最深的是南京大屠殺紀(jì)念館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，300000這個(gè)黑色的數(shù)字就映入眼簾，顯得是那么的刺眼，人的心情也不由的沉重起來(lái)。自古受儒家思想的熏陶，愛(ài)好和平的中華民族竟遭如此大劫，這是中國(guó)歷史上恥辱的一頁(yè)，是中國(guó)歷史上的最大悲劇。萬(wàn)人坑里的尸骨在向我們控訴日本侵略者的滔天罪行，厚重的哭墻在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)歷史上這慘痛的一幕，無(wú)言的300000在警示著我們勿忘國(guó)恥，同時(shí)也在激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。“落后就要挨打”，以前是這樣，北約炸我大使館，中美撞擊事件都說(shuō)明以后也會(huì)是這樣。“發(fā)展才是硬道理”，慘痛的經(jīng)歷說(shuō)明中國(guó)必須強(qiáng)大，我們不會(huì)侵略他國(guó)，但首先我們必須保證我們不會(huì)被別人侵略。引用我們的一句老話“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，畢竟，國(guó)與國(guó)之間沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益。

好了，換個(gè)心情，去感受南京的美?? “ 江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”

呈現(xiàn)在我眼前的南京雖然極具現(xiàn)代都市之繁華，可是那一任風(fēng)雨剝蝕，依然保留下來(lái)的古城墻繼續(xù)默默傳遞著厚重的中華文化，見(jiàn)證了歷史的滄桑和朝代的變遷。雖然明太祖朱元璋統(tǒng)一全國(guó)后采取儒士朱昇“高筑墻，廣積糧，緩稱(chēng)王”的建議后，而興建了這個(gè)所謂“東盡鐘山之麓，西阻石頭之固，南臨北干秦淮貫其中，水依

獅子覆舟之山而控湖”固若金湯的城墻，可是大明依然走向了滅亡。留下的只有無(wú)言的古城墻讓后人敬畏！

“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”，站在這個(gè)橫穿南京的那夢(mèng)幻般情生情滅的秦淮河畔，看兩岸閣樓高高的白色的女兒墻，彎彎的脊頭引頸向天，極盡江南宅第格調(diào)。可這里確曾是那“梨花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊，一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟”的金粉之地。我始終疑惑，為什么那科舉考場(chǎng)—夫子廟就要建在這個(gè)地方呢?是為了考驗(yàn)?zāi)切┖翱嘧x的學(xué)子面對(duì)誘惑的能力，還是為了顯示“才子佳人”之美說(shuō)?雖然如今的秦淮河已變成一個(gè)如同集會(huì)一樣的繁雜之所，沒(méi)有了書(shū)中所說(shuō)的衣香鬢影、夜夜笙歌，但是流淌的秦淮河還在訴說(shuō)??曾經(jīng)多少纏綿悱惻、悲歡離合的故事。粼粼波光中李香君、侯方域的桃花扇隱約閃現(xiàn)，瘦弱的董小宛依門(mén)苦苦期待的身影早已成了定格，文人騷客的詩(shī)句不斷涌現(xiàn)。風(fēng)起，簫音，琵琶聲，絲竹弦管，是否真的是“此曲只應(yīng)天上有”？而“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的凄涼也讓我平添了幾分傷感。秦淮河，你到底是怎樣的一條河啊？讓無(wú)數(shù)游人遐想！

知道鐘山，還是來(lái)源于毛主席的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》中的“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”。心中一直懷著那切切期盼?目睹鐘山風(fēng)貌。據(jù)說(shuō)在長(zhǎng)江上，黃昏斜照下，可以看到鐘山和城郭之間隱約現(xiàn)出一股紫色之氣，直上天宇。當(dāng)我置身于

鐘山之中，就是置身于那茂密的闊葉林中，高大的樹(shù)木參天蔽日，樹(shù)葉綠的是那樣干凈，湖水綠的是那樣清澈，鳥(niǎo)而鳴叫的是那么動(dòng)聽(tīng)，濕潤(rùn)的空氣讓人心曠神怡，我閉目深深呼吸，心中充滿的都是清新，感覺(jué)的是放松后的幸福！這就是“龍?bào)椿⒕帷薄ⅰ叭A蓋三峰”的風(fēng)水寶地?鐘山？我——雖然不懂的什么風(fēng)水之說(shuō)，也沒(méi)有在長(zhǎng)江上看到紫氣徐徐，但是我卻被鐘山秀美深深感動(dòng)。怪不得明太祖朱元璋，孫中山先生都選在這里修建自己的陵墓。而且古代許多寺院也都隱藏于此，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，照射著那個(gè)時(shí)代鐘山的受到的青睞。時(shí)間磨去了那表面的鉛華，留給我們的是更多的厚重和感悟！

南京，有過(guò)朝代變遷留下的一種金粉的繁華，也有過(guò)文人的鼎盛，亦有過(guò)屈辱的眼淚和悲傷，而如今“虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷”。游南京，需要的不僅僅是時(shí)間，不僅僅是心情，更多的是一種慢慢的回味！

真是走出山門(mén)天地寬！

在北京每天晚上都是對(duì)著電腦打游戲，同事們勸我出去走走，我基本上是不屑一顧的，除非今天游戲平臺(tái)維護(hù)，即使是這樣，也是身在曹營(yíng)心在漢，腦子里還是想這我的裝備，我的任務(wù)。來(lái)到南京之后，我頓悟了，開(kāi)始覺(jué)得那種生活太沒(méi)有意思了。突然想出去走走。就這樣，我走進(jìn)了“黑色”的南京，聽(tīng)著音樂(lè)，看著來(lái)來(lái)往往的人群，吹著風(fēng)??猛然間覺(jué)得是那樣的愜意，那樣的美好，從

此我便戀上了“黑色”的南京，戀上他調(diào)皮的雨點(diǎn)，戀上他醉人的風(fēng)?從那以后，我便每天晚上溜走在南京的每一條街，像是一個(gè)游民似的去走著，不對(duì)，應(yīng)該是追尋著，因?yàn)槲乙灿形业膲?mèng)。我每走的每一步都是之前從未走過(guò)的，周?chē)囊磺幸捕际俏抑皬奈从龅竭^(guò)的。我喜歡這種“不一樣”。這種“不一樣”加起來(lái)便是我的成長(zhǎng)，我走過(guò)的路、我的工作、我的生活??

在此總結(jié)自己這近兩周的感悟，一方面對(duì)南京有了更詳細(xì)的了解，對(duì)這的生活環(huán)境也更加適應(yīng)，另一方面也做好了在這個(gè)崗位長(zhǎng)期奮斗的覺(jué)悟。用實(shí)際的行動(dòng)證明自己，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和信任。

第二篇：南京之行,感受英語(yǔ)魅力

南京之行，感受英語(yǔ)魅力——

《第十六屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)有感》

隨著火車(chē)的漸漸入站，進(jìn)入我眼中的南京陰雨連綿，空氣中彌漫著這座歷史名城博大精深的氣息，“現(xiàn)代與經(jīng)典”的魅力，吸引著全國(guó)各地的小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚東南大學(xué)，共赴這一教育盛會(huì)。

我作為新西關(guān)小學(xué)的一名英語(yǔ)教師有幸參加了在南京召開(kāi)的的第十六屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。聆聽(tīng)了林麗，顧潔，田湘軍，鮑當(dāng)洪，主維山，朱悅等老師的課和著名特級(jí)教師沈峰和朱善萍等老師的報(bào)告，感受著大師們的魅力課堂，享受著三天華麗的視聽(tīng)盛宴。回想這短暫的觀摩學(xué)習(xí)，幾位名師駕輕就熟的課堂技巧和扣人心弦的精彩報(bào)告還歷歷在目。

記得剛?cè)霑?huì)場(chǎng)時(shí)，空中就一直彌漫著一首歌---《飛得更高》。激昂的旋律、鏗鏘有力的歌詞，敲打著我那顆疲憊抑或可以稱(chēng)之為在麻木中沉睡的心靈。是啊，我恍然大悟，身為人師的我一直在忽略著那日益增高的教育的地平線。也正是抱著這種時(shí)時(shí)都可能會(huì)掉隊(duì)的危機(jī)感，我對(duì)每一老師的課和教授的報(bào)告都認(rèn)真聽(tīng)，用心體會(huì)。

此次研討會(huì)，各位老師分別從不同的角度展示了名家的研究領(lǐng)域和風(fēng)采，而他們對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的熱情、執(zhí)著、專(zhuān)注和感悟給我們與會(huì)老師帶來(lái)深深地震撼。很多老師地精彩演繹都給我們留下了深刻印象，如朱悅老師充滿生機(jī)和活力地為我們演示了Sam和Bobby的故事，兩首chant運(yùn)用得惟妙惟肖，幫助學(xué)生理解文本并且指導(dǎo)學(xué)生有感情地閱讀和表演。顧潔老師大氣、幽默，課堂開(kāi)放、自主，充分體現(xiàn)了“以生為本”，“基于學(xué)生的成長(zhǎng)”。注重文本的泛讀，朗讀，精讀，使學(xué)生在師生互動(dòng)中提升閱讀能力和運(yùn)用能力。主維山老師不愧于“北京市魅力男教師”稱(chēng)號(hào)，以其純正流利的口語(yǔ)，親切自然的教態(tài)，多才多藝且精湛的教學(xué)技藝賦予英語(yǔ)課堂新的生命和活力，展現(xiàn)了學(xué)生與教師的完美結(jié)合。特別是針對(duì)不同性格的學(xué)生，布置不同任務(wù)——讀、唱、跳和畫(huà)，進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，使每個(gè)孩子都有選擇性地在愉快的環(huán)境中度過(guò)。田湘軍老師以幽默風(fēng)趣的授課方式吸引了所有聽(tīng)課老師和上課學(xué)生的注意力，同時(shí)層層遞進(jìn)be going to的時(shí)態(tài)用法，融合學(xué)生最感興趣的話題和方式來(lái)表演和運(yùn)用，讓他們?cè)诳鞓?lè)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。道不盡，說(shuō)不完，給予我們無(wú)限思考和啟迪。

而每個(gè)中場(chǎng)休息，我們也舍不得浪費(fèi)一分一秒地進(jìn)行討論，并將自己深刻的感受發(fā)到，就在即將離開(kāi)這座歷史名都的那天讓我又體驗(yàn)了一把驚喜——我中獎(jiǎng)了，在短信抽獎(jiǎng)中，我有幸獲得了二等獎(jiǎng)，可以得到任意兩天的學(xué)習(xí)光盤(pán)。

在這次名師課堂教學(xué)觀摩會(huì)中，我們感受到名師們不一樣的教學(xué)風(fēng)采。就像沈峰老師在講座中說(shuō)的：英語(yǔ)教師的風(fēng)格形成與風(fēng)度品質(zhì)、特長(zhǎng)與個(gè)性、生活經(jīng)歷、立場(chǎng)觀點(diǎn)、語(yǔ)言素養(yǎng)、教學(xué)能力等相關(guān)，而我們最可以通過(guò)修煉改變的是風(fēng)度品質(zhì)和語(yǔ)言素養(yǎng)，要注重語(yǔ)言的互動(dòng)和運(yùn)用的意義。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全身心投入，基于學(xué)生的成長(zhǎng)，與學(xué)生一起入情入境，心中有愛(ài)，真情交流！

總之，這次的南京之行給我的感覺(jué)太多太多，也太觸動(dòng)我的心靈了，它充滿著意外、驚喜和滿足，更讓我反思自己的英語(yǔ)課堂，我一定要把這幾天豐碩的成果帶回去，帶給在期待中等我的孩子們，讓他們也和我一樣：感受英語(yǔ)的魅力！

第三篇：南京游記

南京游記

很早以前就想去南京走走看看的想法，但是由于工作以后一直身不由己，曾經(jīng)寫(xiě)下了“投身煤炭礦為家”的詩(shī)句來(lái)形容沒(méi)有自己的時(shí)間。這次好不容易湊到3天時(shí)間，去南京的想法終于可以成行了。

之所以想去南京，是因?yàn)槟暇v史悠久，有著超過(guò)2500余年的建城史和近500年的建都史，南京是中國(guó)著名的四大古都及歷史文化名城之一，有“六朝古都”、“十朝都會(huì)”之稱(chēng)。正如著名文學(xué)家朱自清先生游歷南京后，寫(xiě)下的《南京》一文中就有這樣一段評(píng)價(jià)：“逛南京像逛古董鋪?zhàn)樱教幎加行r(shí)代侵蝕的痕跡。你可以揣摩，你可以憑吊，可以悠然遐想……”

正是被南京濃厚的歷史氣息所吸引，我魂?duì)繅?mèng)繞著……

由于時(shí)間倉(cāng)促我沒(méi)找到合適的旅行社，便自己做“旅游功課”，查詢古跡、安排行程、確定時(shí)間、電話訂房、網(wǎng)絡(luò)訂票。經(jīng)過(guò)周密而細(xì)致的計(jì)劃已經(jīng)萬(wàn)事俱備。當(dāng)我踏上動(dòng)車(chē)，還沒(méi)來(lái)得及感嘆高鐵風(fēng)馳電掣的速度，就已經(jīng)到南京了。接下來(lái)就開(kāi)始我的南京之旅。

第一站：夫子廟。夫子廟被譽(yù)為秦淮名勝而成為古城南京的特色景觀區(qū)，也是蜚聲中外的旅游勝地。正如對(duì)聯(lián)曰：“一帶秦淮河，洗盡前朝污泥濁水。千年夫子廟，輝兼歷代古貌新姿。”夫子廟位于秦淮河北岸的貢院街旁，以廟前的秦淮河為泮池，南岸的石磚墻為照壁，全長(zhǎng)110米，高20米，據(jù)說(shuō)是全國(guó)照壁之最。夜游秦淮河，更具一番景象。五光十色的霓虹燈將秦淮河裝扮的猶如少女，亭亭玉立；又像神龍，身裹祥云；好似墨玉，翠綠無(wú)瑕。由于游覽是晚上沒(méi)機(jī)會(huì)去夫子廟的主殿大成殿，是我這次最遺憾的地方。走在夫子廟的老街，看建筑造型各異，高低錯(cuò)落有致，青磚小瓦，粉墻坡屋，古樸典雅，與夫子廟古建筑群融為一體。內(nèi)部設(shè)施一流，頗具現(xiàn)代氣息。各色叫賣(mài)的小吃讓我怎能抵得住誘惑，撐得連路都不想走了，卻未嘗遍夫子廟美食街的美食。

第二站：鐘山風(fēng)景區(qū)。漢代開(kāi)始稱(chēng)鐘山，東晉時(shí)開(kāi)始稱(chēng)紫金山，因山有紫色頁(yè)巖，遠(yuǎn)望山頂，紫云繚繞氣象萬(wàn)千，因此得名。鐘山風(fēng)景區(qū)里面風(fēng)景很多，由于時(shí)間關(guān)系，我只選了中山陵景區(qū)和明孝陵景區(qū)。剛走到山腳，看著漫山的霧氣繚繞，不由的“鐘山風(fēng)雨起蒼黃”的詩(shī)句印在腦海。鐘山風(fēng)景區(qū)給我的第一印象是空氣清新，這里植物品種豐富，林木繁茂。濕度很大，空氣中似乎都能“擰”出水來(lái)，濕潤(rùn)是空氣伴著泥土的清氣，讓人心曠神怡；第二印象是氣勢(shì)磅礴，鐘山風(fēng)景區(qū)的三個(gè)主峰峰相連如同巨龍臥山間。山、水、城渾然一體，雄偉壯麗。中山陵的雄偉形勢(shì)與各個(gè)碑坊、門(mén)、碑亭、祭堂和墓室，通過(guò)大片綠地和寬廣的通天臺(tái)階，連成一個(gè)大的整體，顯得十分莊嚴(yán)雄偉，既有深刻的含意，又具紀(jì)念的功能，更有宏偉的氣勢(shì)，設(shè)計(jì)非常成功，所以被譽(yù)為“中國(guó)近代建筑史上的第一陵”。

第三站：侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。剛進(jìn)入紀(jì)念館就看到灰白色大理石壘砌而成的建筑物，氣勢(shì)恢宏，莊嚴(yán)肅穆，祭奠廣場(chǎng)有刻有館名的紀(jì)念石壁、郁郁蔥蔥的松柏和用中英日三國(guó)文字鐫刻的“遇難者300000”的石壁，我心沉重。在呈平頂半地下墓室形的史料陳列廳內(nèi)，主要陳列有：當(dāng)年日軍屠殺現(xiàn)場(chǎng)照片，歷史檔案資料，中外人士當(dāng)年對(duì)這次歷史慘案所寫(xiě)的紀(jì)實(shí)、報(bào)道和出版的專(zhuān)著、圖書(shū)、報(bào)刊，至今尚健在的1000多位幸存者的名冊(cè)、證言、證詞和實(shí)物；當(dāng)年屠殺南京軍民的日軍軍官和士兵的日記、供詞；各個(gè)慈善團(tuán)體掩埋尸體的照片、統(tǒng)計(jì)表、臂章證詞以及遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭和中國(guó)軍事法庭對(duì)南京大屠殺主犯松井石根、谷壽夫?qū)徟械恼掌⑴袥Q書(shū)等。電影放映《侵華日軍南京大屠殺》、《南京、南京》、《拉貝日記》等歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片。看滿地的鵝卵石,我想到的只有死難同胞，他們手無(wú)縛雞之力，卻遭到日本侵略者多種手段的殘忍殺害。這不僅是金陵古城的災(zāi)難，更是落后就要挨打的事實(shí)。在日本侵略者的屠刀下，南京這座和平繁華、名聞遐邇的大都市，瞬間變成了慘不忍睹、陰森可怖的人間地獄。日軍在南京的暴行，為現(xiàn)代世界文明史留下最為黑暗的一頁(yè)。偉大的導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“忘記過(guò)去就意味著背叛”，今天我們可以不記恨，但我們一定不能忘卻！我們可以忘記仇恨，但一定不能忘記歷史！記得用“冥思廳”照壁上的語(yǔ)句：“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類(lèi)，讓和平灑滿人間”。帶著沉重、壓抑的心情我離開(kāi)了紀(jì)念館，心情久久不能平復(fù)。

第四站：雨花臺(tái)。據(jù)說(shuō)雨花臺(tái)原名石子崗，在南朝梁代，有一個(gè)叫云光的法師在此講經(jīng)，感動(dòng)了佛祖，霎時(shí)間天降落花如雨，從此改名為“雨花臺(tái)”。從山下向上望去整個(gè)陵園蒼松似海、翠竹成林。就是這么一處風(fēng)景絕佳的地方，在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，卻成了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場(chǎng)，先后有近10萬(wàn)革命先烈在此慘遭殺害。新中國(guó)成立后，為緬懷先烈英靈，在雨花臺(tái)上建造了這座烈士陵園。從陵園大門(mén)步入園內(nèi)，首先映入眼簾的是巨型烈士雕塑群像。群像共塑造了9位烈士的光輝形象，表現(xiàn)了烈士們視死如歸的浩然正氣。雕像周?chē)砂爻Ｇ啵笳髦锩沂康闹一暧来共恍唷ｍ樦h(huán)陵大道往上走，不多會(huì)就到達(dá)矗立于雨花臺(tái)頂?shù)牧沂考o(jì)念碑。紀(jì)念碑坐落在主峰峰頂，紀(jì)念碑高42.3米，寓意為1949年4月23日南京城獲得解放。正面鐫刻鄧小平手書(shū)“雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑” 8個(gè)金字。碑前立有題為“寧死不屈”烈士銅像。對(duì)面是烈士紀(jì)念館，館內(nèi)陳列著烈士的遺物、遺像和文物史料，昨天無(wú)數(shù)的革命烈士為了堅(jiān)定的革命信仰拋頭顱、灑熱血，今天懷著滿腔熱血的中國(guó)青年，正努力奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大理想。沿群雕左側(cè)向山上走，在半山腰處，我又參觀了國(guó)家安全紀(jì)念館，明白了國(guó)家安全不僅是國(guó)防安全，還包括很多很多國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的機(jī)密安全，正所謂：安定不忘戰(zhàn)，和平緊握槍。

當(dāng)天下午我乘動(dòng)車(chē)離開(kāi)了南京，雖然只有兩天的時(shí)間，已讓我受到了從未有過(guò)的愛(ài)國(guó)主義教育，當(dāng)然也嘗到了南京獨(dú)有的美食。

千百年來(lái)，奔騰不息的長(zhǎng)江不僅孕育了長(zhǎng)江的文明，也催生了南京這座江南城市。南京襟江帶河，依山傍水，鐘山龍?bào)矗^虎踞，山川秀美，古跡眾多，令人流連忘返。再見(jiàn)了，南京！

第四篇：南京游記

南京游記

“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早······”又一次迎來(lái)了游學(xué)時(shí)光，但是還是會(huì)懷揣著激動(dòng)的心情，大巴緩緩駛出校園，開(kāi)向虹橋火車(chē)站。帶著對(duì)南京的種種憧憬與敬意，我們正式開(kāi)始了南京游學(xué)之旅。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期的熟悉和磨合，大家顯得那么融洽，更多地還有了親情的成分，人在特別放松的時(shí)候更容易發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)可惜這樣的活動(dòng)好像太少了。

一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程我們便到達(dá)了南京。南京似乎為了我們的到來(lái)雨也不下了，太陽(yáng)也冒了出來(lái)。

在這座歷史文化的名城——南京，自古人杰地靈，群星燦爛。我們的第一站便是中山陵。

從種滿了高大的水杉的道路來(lái)到中山陵陵門(mén)前，只見(jiàn)兩旁蹲伏著兩只石獅，似乎守衛(wèi)著陵門(mén)。走上一級(jí)又一級(jí)的石階，只見(jiàn)陵門(mén)上刻著“博愛(ài)”兩字。走進(jìn)陵門(mén)，又一道陵門(mén)豎立在眼前，與第一道陵門(mén)一樣也是清一色的仿古建筑，門(mén)上刻著“天下為公”四個(gè)字。穿過(guò)門(mén)，又來(lái)到了碑亭，碑亭里有一塊巨大的石碑。

站在陵前高臺(tái)上，就能看出整座中山陵在青山綠樹(shù)的環(huán)抱之中。居高臨下，把整個(gè)南京城盡收眼底，有這么開(kāi)闊的視野，讓人的心胸也寬闊了許多。我想，孫中山先生生前所創(chuàng)下的功績(jī)是無(wú)與倫比的，所以后人才會(huì)建造規(guī)模如此宏大的陵墓來(lái)紀(jì)念他。不由想起剛才在陵門(mén)處看到的無(wú)字碑，那是孫中山先生不想把自己的偉績(jī)刻在石碑上，后人自由評(píng)說(shuō)。就更加深了對(duì)先生的敬佩。心中翻涌著中國(guó)近代史上那段風(fēng)云變換的歲月，敬仰之情油然而生。

隨著大雨的不期而遇，我們匆匆游完了明孝陵。來(lái)到明孝陵，給我印象最深的是明孝陵的神道，長(zhǎng)長(zhǎng)的神道兩旁依次排列著獅子、獬豸、駱駝、象、麒麟、馬6種石獸，這些石獸體現(xiàn)了皇家陵寢的禮儀要求，各有寓意。

第二天一早，雖然空氣質(zhì)量不是很好，但還是阻止不了我們想要走進(jìn)南京的熾熱之心，我們乘坐地跌前往了玄武湖。玄武湖以國(guó)內(nèi)外罕見(jiàn)的地質(zhì)景觀和良好的植被條件備受游客的青睞。在這季節(jié)，群花招惹眾蝶舞，山水引得百鳥(niǎo)來(lái)。數(shù)百只野生鴿子、幾十只野鴨子，幾對(duì)鴛鴦和很多的鳥(niǎo)類(lèi)，或在玄武巖的蜂巢里或在碧波蕩漾的湖面上，或在迎風(fēng)搖擺的枝頭頭棲息繁衍著。

夫子廟是一組規(guī)模宏大的古建筑群，歷經(jīng)滄桑，幾番興廢，是供奉和祭祀孔子的地方，中國(guó)四大文廟之一，被譽(yù)為秦淮名勝而成為古都南京的特色景觀區(qū)，也是蜚聲中外的旅游勝地。夫子廟不僅是明清時(shí)期南京的文教中心，同時(shí)也是居?xùn)|南各省之冠的文教建筑群。一扇扇木質(zhì)大門(mén)吸引了我們的眼球，門(mén)旁矗立的兩塊漢白玉石雕，龍形紋纏繞著，它們就是那樣安靜地守在門(mén)前，紋路依舊鮮明，光滑的表面已有些許粗糙，卻依然讓人癡迷。我們走在夫子廟的一條古香古色的商業(yè)街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。每家商店的屋檐下，都掛著一盞盞大紅的燈籠，彌漫著濃濃的江南之美。

不過(guò)南京之旅也有一絲遺憾，由于時(shí)間的原因，我們沒(méi)能去南京大屠殺紀(jì)念館，無(wú)法親眼目睹體會(huì)歷史和曾經(jīng)的屈辱。可能只有親眼看見(jiàn)才能真正從內(nèi)心感受到心靈的顫動(dòng)。

“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，南京，有過(guò)朝代變遷留下的一絲繁華，也有過(guò)文人的鼎盛，亦有過(guò)屈辱的眼淚和悲傷，而如今“虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷”。

游南京，需要的不僅僅是時(shí)間，不僅僅是心情，更多的是一種慢慢的回味！

車(chē)音 20186053

第五篇：感受古城魅力

文化浸潤(rùn)心靈，理念升華教育

——南京師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得 滿載著對(duì)幼教知識(shí)的渴望和希求，懷著無(wú)比激動(dòng)與感恩的心情，6月14至20日，在威海市教育局宮科長(zhǎng)的組織下，在環(huán)翠區(qū)教育局學(xué)前科卞老師的帶領(lǐng)下，我和幾位園長(zhǎng)及骨干教師一同南下，開(kāi)始了為期八天的南京學(xué)習(xí)之旅。南京，是一個(gè)古老的城市，有著悠久的文化傳統(tǒng)；南京，于教育而言又是一個(gè)最先進(jìn)的城市，最新穎的教學(xué)理念，與國(guó)際教育接軌的教育方法讓許多教育者對(duì)這里向往已久。在南京這片古老、深沉、文明、凝重的大地上，在南師大美麗的校園里，我得到的不僅僅是視野的拓展、理念的提升，更是思維的碰撞與升華。南京之行，既是一段古城文化的品味與享受，又是教育理念和教育思想的一頓饕餮盛宴。

與許多教育者一樣，我對(duì)南京這座城市充滿向往。許多我喜歡的書(shū)籍作者都是來(lái)自南京師范大學(xué)出版社，我們幼兒園研究的關(guān)于美術(shù)方面的課題的書(shū)籍《幼兒園主題式美術(shù)教育活動(dòng)》正是出自南京師范大學(xué)孔起英教授和王緒蘭教授。而也正因?yàn)檫@本書(shū)是我最近在讀的，所以感情特別深厚。當(dāng)我拿到課程安排的時(shí)候，我的心隨著一個(gè)個(gè)熟悉而崇拜的名字加速的跳動(dòng)，小宇宙即將在瞬間要爆發(fā)。且看這龐大的專(zhuān)家陣容和優(yōu)秀的幼兒園名字就能讓您瞬間停住呼吸。

6月14日，南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院 觀摩活動(dòng)兩節(jié)，園長(zhǎng)特色介紹，參觀幼兒園

6月15日，南京師范大學(xué)附屬幼兒園 觀摩活動(dòng)兩節(jié)，園長(zhǎng)特色介紹，參觀幼兒園

6月16日，程曉明，早期教育主編，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事。此次講座內(nèi)容《做為幼兒園課程資源的繪本》。王春華，連云港市教育局教研室副主任，省學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事，此次講座內(nèi)容《幼兒園繪本教學(xué)存在的問(wèn)題》

6月17日，孔起英，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)學(xué)前教育碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。此次講座《3-6歲兒童發(fā)展指南》《圖畫(huà)書(shū)閱讀與幼兒園教學(xué)》

6月18日，許卓婭，學(xué)前教育博士，碩士生導(dǎo)師。此次講座內(nèi)容《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》

6月19日，南京市第一幼兒園 觀摩活動(dòng)兩節(jié)，集體教研活動(dòng)，參觀幼兒園 6月20日，張俊，博士，南京師范大學(xué)教科院副教授，此次講座內(nèi)容《幼兒園數(shù)學(xué)教育的理論與實(shí)踐反思》

每天的學(xué)習(xí)旅程是幸福而充實(shí)的，每天會(huì)面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每天能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能欣賞到來(lái)自名園的風(fēng)采，每天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西也有很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困需要一個(gè)過(guò)程。雖然我不能照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體質(zhì)等對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用，也讓我通過(guò)此次南下加厚了自己的行囊，背起背包走的更遠(yuǎn)。下面幾點(diǎn)與大家進(jìn)行分享交流。

一、名園風(fēng)采，嘆為觀止

南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院：第一天我們坐車(chē)來(lái)到了南京市聯(lián)勤部三八保育院，如果光聽(tīng)名字，我們就能猜想到這個(gè)幼兒園的特色應(yīng)該是保育工作做的到位吧！這只說(shuō)中了一半，除了保育工作的完善化外，三八保育院更注重的是美術(shù)特色的打造。進(jìn)入該園，你就會(huì)停下你的腳步仔細(xì)的欣賞著每一處利用廢舊物品制作出來(lái)的漂亮至極的美術(shù)作品，生怕錯(cuò)過(guò)每一處細(xì)節(jié)。然而更令我驚嘆的是這所幼兒園的文化建設(shè)，一切都是那樣的水到渠成，教育無(wú)聲的作用在我們每個(gè)參觀人的眼中是那樣的自然和諧。每個(gè)樓層不同內(nèi)容的展示、每個(gè)班級(jí)不同廢品的利用，墻面上富有童趣和藝術(shù)的裝飾畫(huà)、走廊內(nèi)充滿藝術(shù)氣息的作品展，讓我目不暇接。這就是名園的風(fēng)采呀，在古典和現(xiàn)代之間架起了一道亮麗的園所風(fēng)景，徜徉在這樣的校園里，讓我的思緒在飛揚(yáng)??

南京師范大學(xué)附屬幼兒園：如果說(shuō)第一天讓我們威海的園長(zhǎng)和老師品嘗了富有藝術(shù)特色的文化大餐，那么今天的參觀可謂是給我們的精神世界填充了能量。南師大幼兒園注重內(nèi)涵文化的打造，尤其是在課題的深入挖掘和課堂文化的打造。進(jìn)入該園所，首先最讓你佩服的是幼兒園六十年的文化底蘊(yùn)和園慶標(biāo)語(yǔ)。六十年呀，讓我不得不駐足去品味幼兒園走過(guò)的每個(gè)足跡和發(fā)展歷程。幼兒園全新的課題是全納教育，何為全納？全納的優(yōu)勢(shì)在哪里？年輕的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)精彩的講解讓我們對(duì)全納教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，尊重、平等、關(guān)懷每位幼兒，讓全納教育真正的在幼兒園教學(xué)中被接納。針對(duì)全納的理念，我們有欣賞了幼兒園關(guān)于全納理念的民間游戲的區(qū)域活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的游戲都是針對(duì)全鈉性展開(kāi)的，民間游戲讓每個(gè)孩子都回歸到本真中，體會(huì)著游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，真是讓人忍俊不禁，想?yún)⑴c到孩子們中間去，和他們共度這歡樂(lè)的時(shí)光。

南京第一幼兒園：這是一所歷史悠久有著深厚的教育文化積淀的教育辦幼兒園。進(jìn)入該園，就感覺(jué)與之前的兩個(gè)幼兒園有著截然不用的風(fēng)格體現(xiàn)。“園容像幅畫(huà)，創(chuàng)業(yè)像首詩(shī)，管理像本書(shū)”，這是對(duì)一幼歷史的高度評(píng)價(jià)。而今天，“畫(huà)”他們繼續(xù)在描繪，“詩(shī)”他們繼續(xù)在譜寫(xiě)，“書(shū)”他們繼續(xù)在構(gòu)思與創(chuàng)作。而我們，只是來(lái)欣賞與品位高檔作品的鑒賞家，需要多少的沉淀才能品味到這難得的文化底蘊(yùn)呀！盡管班級(jí)里面的創(chuàng)設(shè)沒(méi)有讓我們欣賞到，心里稍微有些遺憾，但走廊的文化創(chuàng)設(shè)足以讓我們體會(huì)到“高檔”二字的真正含義。走廊處處的文字與圖片的呈現(xiàn)無(wú)不顯示著該園的深厚底蘊(yùn)，字字句句深入人心，連我都希望成為這所園所的其中一員。而更令我折服的是在下午的教研活動(dòng)中，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)我根本就沒(méi)有看到，只有一位男老師帶著我們教研，教研的方式也是我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，老師的那種從容、淡定，教研的內(nèi)容新穎、活躍，讓我學(xué)到了許多從未有過(guò)的教研體驗(yàn)。說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話叫創(chuàng)新，做別人沒(méi)做過(guò)的事叫創(chuàng)新，想別人沒(méi)想的東西叫創(chuàng)新。我想這所園所之所這樣的成功，就是因?yàn)橛兄鴦?chuàng)新的管理思路，有著創(chuàng)新的管理模式，才能讓老師如此的優(yōu)秀，教育如此的靈活，管理如此的到位。驚喜之情難于言表！

二、思想風(fēng)暴，洗去陳念

當(dāng)下一個(gè)最常提起的學(xué)前教育話題那便是5月份剛剛頒布征求稿意見(jiàn)的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。該《指南》針對(duì)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大方面進(jìn)行了細(xì)致的解讀。遵循幼兒園的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，并且尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。而孔起英教授和張俊博士作為《指南》的主編之一，給我們細(xì)致解讀了《指南》中的內(nèi)容，讓我們初步了解了關(guān)于《指南》的內(nèi)容，并講解了國(guó)家許多關(guān)于學(xué)前教育政策性的文件精神，讓我們對(duì)近階段的學(xué)前教育有了更多的認(rèn)識(shí)和理解。盡管理論性的知識(shí)偏多，卻毫不晦澀、導(dǎo)向性、教育性極強(qiáng)，極具實(shí)用價(jià)值。最后總結(jié)提出：我們現(xiàn)在缺少的是等待的過(guò)程觀念，而更多的是拔苗助長(zhǎng)的過(guò)程。我們要關(guān)注每一個(gè)幼兒朝著目標(biāo)和指標(biāo)方向發(fā)展和進(jìn)步，尊重每個(gè)幼兒的發(fā)展速度和進(jìn)程。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果沒(méi)有書(shū),那他的世界將是蒼白的,就不會(huì)形成健全的人格和良好的個(gè)性。繪本,是一種以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品。作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料,是最適合孩子閱讀的。學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段,圖畫(huà)書(shū)對(duì)孩子的視覺(jué)震撼比知識(shí)效果更為直接,圖畫(huà)書(shū)對(duì)兒童情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂(lè)的源泉。而一直對(duì)繪本處于萌芽狀態(tài)的我們有幸聽(tīng)到了專(zhuān)家們高屋建瓴式的講座，令我耳目一新，豁然開(kāi)朗，原來(lái)自己的經(jīng)驗(yàn)也有一些陳舊的色彩。各位專(zhuān)家的講座深入淺出，指導(dǎo)我們從課程的理念和目標(biāo)、素養(yǎng)和能力、內(nèi)容和方法等方面深刻把握繪本教學(xué)的精髓。東方娃娃的李慧編輯讓我們知道了如何才能《讓孩子喜歡上繪本》；而王春華則給我們講解了《幼兒園繪本教學(xué)存在的問(wèn)題》。一本本充滿童話色彩的繪本教材讓我們?cè)谧穆?tīng)課者在互動(dòng)與笑聲中受益匪淺。此次培訓(xùn)猶如及時(shí)雨，為我們的知識(shí)寶庫(kù)輸送了新鮮的血液，為我們今后的繪本教學(xué)搭建了最前沿的平臺(tái)。

一直期待著感受許卓婭教授的風(fēng)格與魅力，所以一晃之間已到五點(diǎn)都不覺(jué)著，連續(xù)著幾個(gè)小時(shí)絲毫不覺(jué)得累，僅有的只是欣賞著她特有的來(lái)自心靈感悟的音樂(lè)與舞蹈。欣賞她的教育理念，欣賞她的教育風(fēng)格，欣賞她的大家風(fēng)范，欣賞她的能歌善舞，欣賞她的樸素平易??在培訓(xùn)中，許教授通過(guò)許多的音樂(lè)游戲讓我們體會(huì)到無(wú)比的快樂(lè)。“庫(kù)企企”“七式進(jìn)階”“狡猾的狐貍在哪里”等等，簡(jiǎn)單的游戲讓我們玩的開(kāi)心、快樂(lè)。許老師結(jié)合音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，給教師搭建起符合幼兒身心發(fā)展的臺(tái)階，讓每一名孩子都能感受音樂(lè)律動(dòng)的美妙與魅力，享受音樂(lè)，快樂(lè)游戲，快樂(lè)成長(zhǎng)

幾天的參觀學(xué)習(xí)讓我從專(zhuān)家們那或睿智、或深刻、或沉穩(wěn)、或思辨的講解中充實(shí)著大腦，滋潤(rùn)著我們每位前來(lái)學(xué)習(xí)者的心田、震撼了我們的心靈；而幼兒園的老師們則用他們高超的課堂駕馭能力,卓越而務(wù)實(shí)的教育理念,多姿多彩的教學(xué)風(fēng)格和不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的精神面貌留給我們感動(dòng)和啟迪。教之道在于“度”，學(xué)之道在于“悟”，此次培訓(xùn)會(huì)像一泓永不竭枯的甘泉滋潤(rùn)在我的心田，會(huì)像一架永不生銹的螺旋推動(dòng)我們前進(jìn)。在教育改革的大潮中，與其他幼教同仁一道共同開(kāi)創(chuàng)我市學(xué)前教育美好的明天！