第一篇：建立學習型家庭 (0127)

建立學習型家庭（講義）

歡迎家長朋友們來到添翼家庭教育課堂，請給我們在座的每位家長一個熱烈的掌聲。（歡迎詞）

我叫***，是添翼家庭教育的老師，[添翼家庭教育]（* PPT-課題封面：大字顯示主題）是卓爾教育集團開辦的家長課堂，我們的目的是通過家長課堂的講座和研討，宣傳成功的家庭教育理念和方法，幫助家長朋友們提升教育孩子的能力，有效解決教育孩子的問題。孩子的成長和成才并不是只需要優質的學校教育就能夠實現的；經過名校專家調查研究發現，成功的家庭教育是孩子一生成功幸福的基礎。名校學生成功黃金定律之三：良好的家庭教育與優質的學校教育的完美結合。就是說，一個高材生的成長需要以良好的家庭教育為基礎，家庭與學校合作，才能共同培養出優秀的孩子來。所以，我們今天邀請家長朋友們來，一起探討一下成功教育孩子的理念和方法。

我們家長課堂有一系列專題課程，今天我要和大家分享的是《建立學習型家庭》

首先在講座之前，我想先做一個小小的調查：

1、現場的家長們都帶著自己的孩子來聽課了是嗎？有沒帶孩子的家長嗎？舉手示意一下（請工作人員統計，統計好請舉手的家長放下手）；

2、現場來聽課的家長中，家長一方都到場聽課的請舉一下手（請工作人員統計，統計好請舉手的家長放下手）；

3、再請家長雙方，就是爸爸媽媽都到場聽課的家庭舉一下手（請工作人員統計，統計好請舉手的家長放下手）。

可能大家覺得奇怪為什么要做這樣一個調查，因為接下來我們即將做一個非常有趣、非常有競爭力的游戲，需要家長和孩子的密切配合，這個游戲的名字是——鏗鏘三人行。（考慮到現場情況，可以讓家長雙方到場的一組，一方家長到場的一組。）

現在我們要選出幾組家庭進行比賽，這是一個考驗家長和孩子默契度的游戲，游戲規則如下：

1、工作人員會發給參賽家庭繩子，參賽的成員用繩子綁在相鄰的腳上；

2、參賽者在裁判發出“開始”口令后向終點快步走，最先走向終點的為該組的第一名；

3、起跑時，任何參賽者不得在起跑口號前超出起跑線；

4、如果比賽途中繩子掉了，必須在原地重新綁上繩子再次出發，完成比賽?？赡芎芏嗳藢@個游戲都非常熟悉，它還有個名字叫做“兩人三腳”，很多小朋友可能在學校里玩過這個游戲，現在要和爸爸媽媽完成這個游戲。現在需要*組家庭參加這個游戲，想要參加游戲的家庭在30秒內上臺。

（游戲時間）

恭喜**家庭獲得第一名，大家掌聲送給他們，同時也將掌聲送給所有參與的家庭。

當然我們做選擇這個游戲目的并不只是娛樂這么簡單?？吹竭@首先是一個團隊游戲，我們是以家庭為單位，由兩人或三人組成的的小團隊；其次，步調一致，在游戲中我們要和自己的隊員，也就是爸爸、媽媽和孩子之間要相互協調配合，步調節奏保持一致。這個游極大考驗了家長和孩子相互間的同步性，這種同步性不是僅僅為了游戲而存在，更重要的是在培養和幫助孩子行為和習慣。天天讓孩子看書學習，自己卻打牌娛樂，你覺得孩子會喜歡學習嗎？想好好教育孩子，卻不知從何教起，一切都依賴給學校、老師，你覺得有效嗎？我們應該怎樣將這種同步放到家庭教育中呢？這就是今天我們的講座要解決的問題。

(p7)孟母三遷

有這么一個故事耳熟能詳，這個故事叫做“孟母三遷”?！度纸洝分刑岬剑骸拔裘夏?，擇鄰處?！边@簡單的六個字說的便是“孟母三遷”這個故事。雖然在座的各位家長都對這個故事耳熟能詳，但我們還是要先回顧一下這個在中國家庭教育中影響重大的“著名事件”！

戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：「不行！我不能讓我的孩子住在這里了！」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：「這個地方也不適合我的孩子居??！」于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」

（P8）“孟母三遷”給我們的思考？

為什么“孟母三遷”會給世人留下如此深的印象？因為里面包含了關于家庭教育的重要啟示。有沒有家長可以自愿來說一下“孟母三遷”給你的啟發呢？

感謝家長的發言，我們也從各個方面來談談“孟母三遷”帶給我們建設學習型家庭的思考和啟示。

這個故事中我們可以看出教育的問題是人的發展問題。

首先教育的目的，就是要把自然的人通過教育使之成為社會的人，一個人從生下來，帶成長為人類社會的一員，是一個相對較長的社會化過程。孩子在現實社會里學習社會的行為方式，同時參加各種和會集體活動，接受行動準則和價值體系，進而發展其社會性。因此，人的成長總是受環境的影響。墓地、市集、學校，在這三個不同的地方，孟子學到了不同的東西。當孩子接觸社會環境時，自然會對外界進行模仿，這是很多孩子學習的第一步。孩子周圍有著什么行為，孩子很容易就會被這些行為所感染。

其次，故事中我們看到了教育要有選擇性，也看到了教育的主導性。雖然孩子會受到環境的影響，但是家長可以選擇給孩子什么樣的環境。就以孟母為例，孟母搬家三次，從墓地到市集這是選擇，當她看到孟子從市集中學到一些當時不適宜的行為時，于是她又決定要搬離市集，定居到了學校附近，看到孟子守禮儀、愛讀書時，決定不再搬遷。父母選擇給孩子什么環境，孩子就會從這個環境中模仿、學習。

從“孟母三遷”這個故事中，我們明顯可以看出，環境對于人的成長有著重要且不可磨滅的作用。而環境帶給孩子的影響雖然重大，但是也并不是不可更改的，比環境更重要的是父母對于環境的選擇。所以，在座的各位家長朋友，當我們希望孩子愛學習時，我們必須給他們創造、選擇一個適合學習的環境，有學習氛圍的環境，這個環境并不能僅僅靠學校完成，更重要的是我們要為孩子建設一個學習型家庭?。≒9）有句俗話說：幸福的家庭都是相似的。那學習型家庭有沒有什么共同之處呢？一個學習型家庭需要什么樣的狀態？你的家庭里有沒有學習型家庭的因素或基因存在呢？現在給予大家幾分鐘自由討論和發言的時間，大家盡情抒發自己的見解，說出你們對學習型家庭狀態的看法。

（討論、發言時間）

感謝大家熱烈的討論和發言，看來大家對于學習型家庭都有著一定程度的了解。那么我們將從本質開始全面解析，全方位展示學習型家庭。

（P10）

（一）學習型家庭概念

所謂學習型家庭，是指家庭成員具有學習意識、學習習慣，家庭成員都堅持學習，善于學習，將學習作為自身發展和提高家庭生活質量的需要。學習型家庭就是在家庭內部形成濃郁的學習氛圍，完善終身學習機制，形成全員學習的局面。

從本質而言，學習型家庭是一種生活方式。家庭將學習當作家庭生活中不可缺少的重要組成部分。而如何去評價一個學習型家庭呢？那么你必須認識這個詞——家庭中的文化含量，這是評價學習型家庭的一個重要標尺。怎樣提升你家庭中文化含量？你就必須著重關注你的家庭文化資本的構建。

（P11）那么很多家長可能對上述的概念覺得抽象，那么我們看看名校學生的家長怎么理解學習型家庭？

名校學生的家長們認為：學習是一條紐帶，能夠讓家庭成員間更多溝通和交流，有助于家庭生活情感的互動。不論是夫妻之間或親子之間，在個人發展、家庭發展還是生活學習上這些方面都可以相互關心、相互支持和相互理解，父母才能真正蹲下來和孩子平等地對話，孩子才能發自內心地體諒尊重長輩。我們的心愿是最終使家庭成員之間溝通暢通無阻，彼此依存，生活美滿幸福。

從上述觀點可以看出，為什么我們要建設學習性家庭，從最終目的出發：學習型家庭是讓家庭教育實現最優教育功能，幫助父母和孩子雙方成長，從而令我們的家庭生活更加和諧的重要方式。

（P12）之前的概念中也曾提到，學習型家庭的核心是家庭文化資本的構建。我們可能聽過很多創業資本、人際資本等等，文化資本的頻率可能會比較低。我們就從學習型家庭的角度來解讀文化資本。

（P13）文化資本不是單一的構成，它是由多種因素有機整合形成的一種無形資本。對于家庭而言，文化資本的構成包括價值觀、信念、行為規范、行為模式及文化。可能有些家長會覺得這與我們經常提到的一個詞語很接近，就是“素養”。社會是分層次的，你所處的生活背景中因為你的經濟資本、政治資本、文化資本等不同因素的影響，也決定著個人所處的層次。而孩子、家庭的文化資本構成或是形成與我們所處的社會層次息息相關。

（P14）關于文化資本我們的概念就暫時說到這兒，相信各位家長對文化資本有著不同的見解，那么我們現在需要更多的關于文化資本的理解，現在問題來了，各位家長對于“文化資本”是如何理解的呢？“文化資本”又應該包含哪一些內容呢？希望各位家長朋友可以暢所欲言，讓我們可以更深入更全面了解文化資本。有哪位家長率先發言？

（家長發言時間）

（P15）大家的發言十分精彩，那么也提及到了一些關于“文化資本”的不同理解和構成。那么綜合上文化資本的一些觀點和大家的發言，那我們對文化資本概念的簡單理解可以分為下述兩點：

1、家庭成員的讀書量是多少？

2、文憑

這兩點要求從字面來說非常容易理解，那在這里就不多詳細敘述了。有些家長可能覺得自己從這兩點上來說不足，而且這兩點一時之間也無法馬上改變或是很難彌補，那是不是意味著我們建立學習型家庭的腳步就得停止？絕對不是，因為我們的學習型家庭遠遠不止于這些。在上面的概念中我們提到過：文化資本的構成包括價值觀、信念、行為規范、行為模式及文化，所以我們絕對不能只關注讀書量和文憑這兩點，否則我們的學習型家庭的建設便會往狹隘的方向發展。

（P16）各位家長先看大屏幕中顯示的這個上聯：忠厚傳家遠，不知道有沒有哪位在座的家長曾看到過、知道這個下聯。

這副對聯出自宋朝大文豪蘇軾筆下。上聯：忠厚傳家遠，下聯：詩書繼世長。它出自蘇軾的名篇《三槐堂銘》，文中記述了三槐王氏祖先的事跡，正是一門忠義，百世流芳，歷經千百年之后，他們忠厚仁恕的浩然正氣依然令人神往。

我們簡單的先介紹一下這篇《三槐堂銘》的主角——三槐王氏。三槐王氏是當今王氏中最大的一支，聞名天下，枝繁葉茂，是太原王氏的一衍派。三槐堂是王氏子孫繁衍最大的支派，在《中國家譜綜合目錄》的王氏家譜目錄中，冠以“三槐堂”堂號的家譜目錄，占有堂號的王氏家譜總數的40%左右。從這簡單的介紹中，大家就可以看出三槐王氏是多么龐大的一個家族，那么為什么三槐堂可以成就一個這么長久且龐大的家族？那就是：忠厚傳家遠，詩書繼世長！擁有忠實厚道的品德，家族才能經久不衰，就像詩和書能夠在世間流傳如此長久。品德就是一項必不可少的家庭文化資本！

（P17）上面我們提到了讀書量的問題，那么我們現在要進行一場非常重要的現場調查，每位家長拿出紙和筆，對照PPT上的問題，請您在紙上認真、誠實寫出您的答案。

1、你有哪些業余愛好？

2、你家里藏有多少本書？

3、你有閱讀的習慣嗎？

4、你喜歡看哪一類的書？

5、你的孩子有閱讀的習慣嗎？

6、你的孩子喜歡看哪一類的書？

7、你和孩子有哪些共同喜歡看的書？

相信各位家長已經完成這份問卷了，請大家仔細對照問題，審核您的答案，從您的答案中能否看出您在建設學習型家庭中存在的問題呢？

（P18）家庭教育中有一句話我們常常會提到：父母是孩子的第一任老師。現在我們需要加上并牢記這后半句話：父母不僅是孩子的第一任老師，而且是他們最直接、最關鍵、最重要的老師，更是他們終生的老師。孩子行為習慣的養成離不開父母的言傳身教。

有關研究人員對眾多名校學生家長的業余生活和愛好進行調查，數據顯示51.5%的家長，會在業余時間看報紙和雜志；50.6%的家長喜歡看電視；29.6%的家長喜歡看書；23.5%的家長熱衷于戶外運動，例如體育、旅游等活動；71.2%的家長每周用于讀書看報的時間超過三小時。

（P19）當孩子看到父母在閑暇時間捧著一本書津津有味地讀時，耳濡目染間也會隨著家長養成閱讀的習慣。這是習慣養成的重要一部分，那么也有家長會問：我是不是在孩子面前看什么書都可以？如果不行的話，我應該看些什么？別擔心，我們也可以從名校學生家長中來借鑒。

專業人員針對名校學生家長的閱讀興趣這一命題進行調查研究，結果顯示，在眾多名校家長的業余閱讀生活中，有57.8%的家長喜歡閱讀報紙與雜志；24.9%的家長會選擇教育類圖書，閱讀一些教育方法、教育心理、成功勵志一類的書籍；26.6%的學生家長注重生活信息，會選擇飲食類、服裝類、醫療類、保健類等相關生活類書籍閱讀；22.4%的學生家長非常重視職業技能提升，針對自身職業背景選擇相關專業類圖書；也有22.1%的家長選擇名人傳記進行學習；21.3%的家長鐘意閱讀各種中外文學名著。

由此可見，在建設學習型家庭的進城之中，家長閱讀選擇也不是隨心所欲的，但我們所選擇的閱讀范圍仍然非常廣泛。當各位家長進行書籍選擇時，要針對家庭成員的性格、喜好或是需求，盡可能選擇有益于家長自身或是個人成長和學習的書籍、雜志、報紙等閱讀材料。

（P20）現在，想問到場的小朋友們一個問題：爸爸媽媽給你們講過故事或是讀過故事書嗎？（等待孩子們的回答）你們喜歡爸爸媽媽給你們講故事嗎？（等待孩子們的回答）

在孩子幼年時期，很多家長會給孩子讀一些有教育意義的童話書，幫助孩子們從小了解和認知良好的品質、美好的行為，與此同時還能和孩子一起享受親子時光，增進和孩子的情感交流和時間，在建立學習型家庭的進程中，我們將使用“給孩子講故事”的進階2.0版——和孩子共同讀書。

相關教育研究人員收集了大量名校學生與家長的閱讀書目，經過對比發現，在名校學生最喜愛的50本書中，有29本書和家長喜歡的閱讀書籍相吻合。經過深入調查后，研究人員發現：63.1 %的人能和孩子共同閱讀某一本課外書籍，并相互交流共同探討讀書心得。當你和孩子在對同一本書進行交流和探討時，你們可以共同交流書中你們喜歡的句子、喜歡的場景，可以用語言、也可以用動作等各種方式進行詮釋。當我們和孩子討論書籍時，我們向孩子傳達了自己生活的觀點、價值觀，同時孩子在與我們互動時，我們也能從他們的語言中了解到孩子的想法和成長。在知識的海洋中，家長和孩子的互動使親子間在精神世界里有更多的共同語言。

（P21）有些家長會覺得無從選擇，那么不如從對你意義重大的書籍開始?，F在，給各位家長一分鐘時間，回想、思考一下，有沒有這樣一本書對你產生過巨大影響？可能是在你迷茫時指明了方向，可能是在你低谷時給了你前進的動力，請把這本書的名字寫下來，然后和孩子分享這本對你意義深遠的書籍。和孩子共同閱讀這本書，然后和孩子共同探討，享受一段智慧、親密的親子時光。

（P22）如果各位家長一時回想不起來，那么我向大家推薦一本書。這本書中有這么一段話激勵了一代又一代的國人：

人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為人類的解放而奮斗。我們必須抓緊時間生活，因為即使是一場暴病或意外都可能終止生命。

相信大家對這段話都非常熟悉，沒錯，這就是來自前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基名著的《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾·柯察金的精神激勵了影響了眾多的家長和學生，對他們的產生了最為深遠的影響。一部精彩的作品不會因為時間而失去作品，各位家長可以尋找一本適合的版本，從這本書開啟共同閱讀之路。

（P23）我們介紹了很多關于學習型家庭的基本概念、構成和方法等知識，那么在建立學習型家庭的初期，我們要善于利用這些概念和方式，為學習型家庭奠定堅實基礎。在建立學習型家庭的初始階段，有些家長會說：我也不是專業做教育的，也不知道該怎么去建立？這東西也沒有使用說明書，該怎么去下手?。?/p>

（二）學習型家庭的標準

為了減少各位家長在創建學習型家庭的過程中的摸索時間，在座的家長可以參考下列學習型家庭的標準進行建設：

1）綜合素質

學習型家庭的建設關鍵在于文化資本的構建，而文化資本的內容從狹義上看是讀書量和文憑，而從廣義上來說包涵了價值觀、信念、行為規范、行為模式及文化，匯總來看，學習型家庭的目的是培養并提升人的綜合素質，培養從意識到行為全方面的高素質人才的高涵養現代化家庭。

2）理念與責任 “學習型家庭”的概念，出自于“學習型組織”的理念，從學習化社會、學習化城市到學習化社區，學習型家庭是學習型組織中最基本單位。建設學習型家庭是為了樹立、培養和貫徹家長與孩子終身學習理念，全面履行父母作為家庭教育主角的教育責任，發揮父母在創建學習型家庭的帶頭作用，實現自身及孩子在文化、品行各方面的全面發展。

3）文化投入

文化投入是構建家庭文化資本的必要及重要，創建學習型家庭必須要重視和提升文化投入。增加家庭文化投入可以參考下列方式：

①增加家庭藏書量，訂閱報刊雜志；

②購置家庭電腦設備，相信現在的家庭基本都有電腦普及； ③開辟家庭讀書角（有書柜、書桌等），條件允許開設獨立書房； ④經常去文化書店，按需添置新書和文化學習用品； ⑤在休息時間去圖書館、博物館等文化場所。

上述是一些家庭增加文化投入的可行方法，希望給各位家長一些幫助。不斷增加家庭的投入，其中包括時間投入和必要的家庭學習硬件的物質投入。這種文化投入是建立在每個家庭合理科學配置休閑時間的基礎上，使家庭學習的硬件和軟件同步發展，使家庭的學習與學習的家庭完美統一。

4）榜樣力量

在建設學習型家庭的進程中父母應該帶頭學習，成為學習型家庭的主體。培養終身學習的理念，樹立明確且具體的學習目標，學習現代優教知識，為培養孩子的學習習慣做出榜樣帶頭作用。總體而言，要想建立學習型家庭，就要成為學習型父母！

5）合理規劃

在文化投入中我們提到，文化投入是建立在每個家庭合理科學配置休閑時間的基礎上。現代社會中，一般父母都有著自己的職業生活，所以很多家長會覺得沒時間用來學習，所以建設學習家庭的家長們首要任務——合理安排時間。合理配置休閑時間，家人經常共同學習、共同提高，例如晚餐后可以收看新聞節目、在休閑時間安排學習活動、經常和家庭成員交流學習體會等。不要把我們的休閑時間全部貢獻給工作或留給被窩。6）注重實踐

學習型家庭的建立不僅僅是我們在理念上的傳播，只有切實在家庭中執行并貫徹概念和理論，將建設學習型家庭的概念、理論在運用到生活中，讓建設學習型家庭成為一種行為，理論才能發揮最大的效用。理論是否適用，這也都需要行動來實踐和驗證。要想找到一個適合您家庭的情況的建設方式，需要您的家庭成員的不斷行動，通過實踐來驗證理論的可行性，尋找最可行的方式。

7）從習慣開始

習慣是對人影響最深的行為，一次、兩次的學習行為不能成為學習型家庭的有利保證，但當我們把這些學習行為重復、持續進行時，將這些行為不斷內化變成我們的習慣，將學習行為變成習慣，我們就能夠自發且持續地建設學習型家庭。

既然我們要建立一個學習型家庭，我們就需要對學習渠道、內容、能力等各種學習事項進行明確。接下來，我們會將學習途徑、學習內容等方面詳細羅列，幫助在座各位家長能夠盡快入門。

（P24）

（三）學習型家庭的學習途徑（1）在書本中學習；（2）在生活實踐中學；（3）在人際交往互動中學；（4）在大自然中學；（5）在現代科技中學；（6）在社會中學。

（P25）

（四）學習型家庭的學習內容

當我們開始建立學習型家庭時，家長的學習變得格外重要，從內容來說，家以下8類知識是家長們可以優先考慮：

（1）教育科技；（2）體育休閑；（3）法律常識；（4）環境保護；

（5）理財投資；（6）思想道德；（7）文學藝術；（8）家庭教育。（P26）

（五）學習能力

學習是人都具備的一種能力，甚至可以說是本能，因為在社會中我們必須要通過學習才能更好地進行社會行為，但在建立學習型家庭的進程中，有這么幾種能力我們需要重點提升：

（1）看書讀報的能力；

（2）電腦上網的能力；

（3）口頭與書面表達的能力；

（4）溝通分享的能力；

（5）欣賞贊美別人的能力；

（6）自我調節情緒的能力；

（7）因勢利導，發現孩子潛能的能力。（27）

（六）八項潛能

建立學習型家庭能夠有效激發孩子的各項潛能發展，作為家長要注重發展孩子的八項潛能。

語言智能：語言理論，表達能力強，詞量大，會多種語言，善于以文字表達（包括書面的和口頭的）。

邏輯數學智能：有效地運用數字、計算、推理、假設和思考的能力?？臻g智能：從狹義上講指的是人對空間方位的感知能力，而從廣義看不再單純的是人對空間方位的感知，還包括視覺辨別能力、形象思維能力兩個方面。

運動智能：一個人善于運用整個身體來表達自己的想法和感覺，以及運用雙手靈巧地去創造出或改造出一些事物。換句話說，也就是指運用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產品的能力。

音樂智能：人敏感地感知音調、旋律、節奏和音色的能力。

人際交往智能：在社會活動中，人們察覺并區分他人的情緒、意圖、動機和感覺，并能運用語言、動作、手勢、表情、眼神等方式與他人相互交流信息、溝通情感的能力，就是人際交往智能。人際交往智能的核心是留意他人差別的能力，特別是觀察他人的情緒、性格、動機、意向的能力。

內省智能：自然觀察者智能是人類早期生存和競爭必備的能力。作為多元智能中的一種，就是指認識自我和善于自我反省的能力，即一個人對自己的看法。內省智能強的人能夠清楚地分辨自己的內在情緒、思想、動機、脾氣和欲望，了解自己的優缺點和處事風格，具有強烈的自律精神和自尊心，喜歡獨立思考問題。

自然觀察智能：觀察自然界中的各種形態，對物體進行辨認和分類，能夠洞察自然或人造系統的能力。包括觀察、反映、聯結、條理化、綜合以及聯系自然界和人文世界的知覺。

（28）

（七）學習型家庭的基本特征

1、每個家庭成員具有自主的學習動機。

2、積極營造家庭溫馨學習的氛圍。

3、學習型家庭必須建立暢通無阻的溝通渠道。

4、樹立共同分享的觀念。

5、發展創新的精神。

6、不斷增加家庭投入，其中包括時間投入和必要的家庭學習硬件的物資投入。

（29）建設家庭學習環境是創建學習型家庭全過程中最重要的教育活動。它不僅可以養成家人良好的學習習慣和生活習慣，而且可以讓家庭生活的步調更有節奏，家庭生活的氣氛更加快樂！

（30）不久前讀了一段話覺得非常適合給大家分享：

人生的終點，不是生命的停息，而是與好書絕緣的那一時，人生的終點，不是誕生，而是與好書絕緣的那一刻。

（31）今天講座的內容就到這里結束了，因為本次講座的理論內容比較多，所以接下來的時間我們全部留給各位家長提問。如果您對課程中的內容有什么疑問或是在建設學習型家庭上有什么建議都可以提出來。

（32）

最后，我們送一副對聯給在座的各位家長： 鯤鵬展翅九萬里 腹有詩書氣自華

第二篇：學習型家庭

同學

在2013年寒假創學習型家庭作品評選活動中榮獲等獎。特發此狀，以資鼓勵。

警予學校

警予學校關工委2013年3月

第三篇：學習型家庭

快樂學習幸福生活

嘉定區封浜小學 黃碩辰家庭

我們是一個平凡、普通的工薪階層家庭。我是一名小學教師，老公在一般的單位工作，兒子現在已經三年級了。對于我們這個家來說，對兒子的培養是我們家最大的工程，因此，作為家長的我們在生活上、學習上總不忘言傳身教，“在學習中生活，在生活中學習，共同成長”成了我們家庭的座右銘?；厥姿砷L的每一步，就是我們做家長成長的每一步。

一、氛圍創設，共筑小家

關于孩子學習環境的培養方面，我常效仿孟母，雖然不可能做到三遷，但是我卻深知“近朱者赤，近墨者黑”的道理。在孩子的學習硬環境的創設上，我特別注意良好學習習慣的養成，為了讓孩子有一個自由的學習空間，我們辟出一間房間作為書房，為了使用方面書房內擺了兩張書桌，兩個電腦，近400余本書籍。孩子學習、做作業，作為家長上網查資料，每人都有自己學習的空間。

二、自律自約，率先垂范

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，是令不從?！蔽覀冏鳛楹⒆拥募议L，為了自身的生存和發展，為了跟上時代發展的步伐，為了提高生活的質量，為了家庭的幸福，一定要不斷地學習，不斷地更新知識，不斷地拓展視野。正如高爾基曾經說：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子?！?孩子有很強的求知欲望，他們總認為自己的父母是個萬事通，雖然讓我們做到事事洞明，物物皆曉是不現實的，但作為家長也應有壓力，要經常不斷學習、補充。我是一名教師更需要知識的養料，除了學歷上的進修之外，我還積極參加了業務上的學習，外出培訓是家常便飯，有時常利用雙休日外出參加培訓，可以說在短短的一年中，我完成了兩個培訓班的學習。我的愛人雖然沒有學習任務，但為了給孩子樹立榜樣，他就自學計算機、英語?！澳嫠兄?，不進則退?！?通過多年的學習，我們嘗到了學習的樂趣、學習的甜頭，讓我們樹立了終身學習的理念，每天晚飯后，我們都習慣地看書做筆記或上網查閱資料。久而久之，孩子也很自然地坐在一旁寫作業，翻看她的童話、寓言書等，我們自己對學習的熱愛、對知識的渴求，為孩子樹立了好學的榜樣。

“黃金非為主，德重鬼神欽?！币粋€孩子無論長大以后干什么，“德”總是最重要的。我國歷來重視家庭倫理道德的作用，重視天倫之樂。而且把良好的家

庭倫理道德作為社會穩定、祥和的基礎，謂之“家和萬事興”。要求孩子做到的一些基本的道德規范，如：與人為善、關愛他人、誠信正直、己所勿欲勿施于人、熱愛生命和熱愛環境等等，做家長的，我們力爭首先做到。用自己的行動去影響自己的孩子?？傊?，無論是孩子還是家長，高尚的道德是家庭重要的財富，它會使人不斷地從中獲得幸福和享受。

三、親子共學、溝通分享

面對激烈競爭的社會，我們的工作十分繁忙，孩子學習生活也很緊張，我們家庭每天的生活節奏加快了，然而盡管這樣我們還是擠出時間來學習。為使家庭的學習豐富多彩，我家訂閱了好多份報刊、雜志，走進我家的書房，書櫥里滿滿的書籍告訴你這是個愛學習的家庭，看書學習是我們全家共同的愛好。培根告訴我們：“書是治俗、治愚的良方。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！别B成了讀書的好習慣，天長地久，潛移默化，不知不覺中，我們的“品味”自然也就高了： 與人交往，我們會懂得寬容，懂得用愛心去善待別人；面對生活，我們會用藝術的眼光，去看待生活中的風風雨雨，使我們的生活充滿陽光和希望。最重要的是，好書能改變我們的氣質，美化我們的內心世界，使我們的心靈變得清澈而睿智。

“身心健康，積極向上?！笔俏壹业淖谥?，在完成工作、學習之余，我們更多的是帶著兒子去接觸社會、擁抱自然，在我們的引導下，兒子學會了滑滑輪、游泳??在鍛煉了體魄的同時，也鍛煉了我們的意志，增進了我們的知識。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！蔽覀兝霉澕偃?，帶兒子去參觀各種展覽，我們還來到了張家界、杭州、首都北京等，自然的、人文的景觀不僅給我們感受觀上的享受，也給我們上了一堂堂深動的歷史課，在大自然中，我們學到了知識，培養了興趣，啟迪了靈感，陶冶了情操。

而對于兒子的興趣、愛好，我們做父母的注重在日常的生活中觀察、捕捉、啟發、引導、培養，鋼琴、書法、車模、圍棋都成了兒子愿意為之付出的事。

應該說，我們的家庭學習，除了以上說的，還有著許多形式的學習：全家定時收看電視新聞，對社會熱點問題發表自己的意見是學習，手把手地教學做家務是學習，走親訪友也是一種學習??

幾年來很難說是我們督促兒子學習，還是兒子激勵我們學習，生活是多樣化的，學習也是多樣的。一家人相互學習，相互促進，其樂無窮。有句話說得好：

“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也?！?/p>

孩子是所有父母的寄托和希望，父母是孩子的第一老師，也是孩子終身的老師，隨著科技的發展，時代的進步，現代家庭教育理念已開始深入年輕的父母心中，養兒重在育，許多家長已明白這一點，家庭是社會的細胞，崇尚學習、崇尚文明、追求進步是新時期文明家庭的重要特征。我們家庭將不斷創新，以新的形式教育人，以健康的文化陶冶人，以優美的活動塑造人，以真誠的服務溫暖人，以小家庭的進步促進社會大家庭的進步與發展，使學習型家庭建設再上新臺階。

第四篇：學習型家庭

學習型家庭

家庭教育就是父母與

孩子共同成長

學

校

安陽市永安街小學

班

級

四.二班

學生姓名

路思民

家長姓名

路相軍

各位領導、各位家長：

我是四.二班學生路思民家長，今天能和各位在一起交流創建學習型家庭的體會，我十分榮幸?！都彝ソ逃分杏幸痪涿浴凹彝ソ逃褪歉改负秃⒆庸餐砷L”，對這句話我深有體會。下面就自己在創建學習型家庭過程中的一些做法和想法和大家交流一下，有不當之處請各位批評指正。

一、創建學習型家庭首先要營造一種良好的學習環境

我們家居住環境并不好，家中四口人居住在50平方米的老式家屬房中，盡管比較擁擠但我和愛人還是擠出一間作為孩子的臥室兼“書房”，房中擺放了孩子的學習桌、電腦和書架。學習桌歸孩子寫作業、閱讀和從放工具書用，書架主要歸我使用，電腦主要用來查閱資料和娛樂。每到家中學習時間我和孩子都自覺來到“書房”各自學習各自的，互不影響。

二、嚴格自律

率先垂范

有句名言叫做“言教不如身教”、“父母是孩子最好的老師”，我們作為家長，為了自身的發展，為了提高生活質量，為了家庭的幸福，一定要不斷地學習，不斷地更新知識，不斷地拓展視野。只有自己不斷地進步，才能引導孩子，感染孩子，讓孩子以自己的父母為驕傲，在不懈的努力中，一步一個腳印地超越自己。

我出生于農村，當時我考上了大學，跳出來“農門”，這是讓我父母驕傲的一件事，可是，“逆水行舟，不進則退”，只有不斷地學習，才能跟上時代的步伐。工作以后，我從廠里的技術員干起，經過助理工程師、工程師，一直到現在的總工程師，都是靠自己不斷學習、更新知識，始終站在企業技術的前列，才贏得了領導的認可、同行的尊重，今年五一節又榮幸地獲得了“安陽市五一勞動獎章”。通過多年的學習我嘗到了學習的樂趣，學習的甜頭，讓我樹立了終生學習的觀念，每天在家中只要有空，我都會習慣地看書做筆記，或者上網查閱資料。久而久之，使孩子很自然地坐在一旁看書、寫作業，特別是我在看一些對小學生適用的書籍或文章時，他會主動來和我分享，逐漸使孩子養成了認真學習、專心讀書的好習慣。

三、親子溝通 共同分享

面對激烈競爭的社會，我們的工作十分繁忙，孩子的學習生活也很緊張，我們家庭生活節奏加快了，然而盡管這樣，我們還是擠出時間來學習。為使家庭學習豐富多彩，我訂閱了《安陽日報“、的《讀者》等報刊雜志，也給孩子訂閱了《小百科》、《快樂作文與閱讀》、《小哥白尼科學畫報》等雜志，每年還要投入一定數量的資金用來購買孩子的學習用書和我的專業書籍，同時還注意收集高年級的教科書和參考資料。在家中，書桌上、書櫥里床底下到處是書籍，既有孩子學習用的各種資料、課本、工具書、教輔、童話故事，也有我工作所用的各種專業書籍，還有生活用的各種常識性書籍。是書籍給我們帶來了財富，是書籍給我們帶來了快樂，是書籍給我們帶來了成就。

在與孩子共同學習過程中，我還注意和孩子共同分享，不是只讓孩子讀文化方面的書籍，還和孩子一塊向社會學習，帶領孩子一塊去書店看書、去博物館參觀、去公園風景區游覽。在學習中相互溝通相互交流，一起讀書一起分享。在閱讀時采取他讀我問、我讀我問、他讀他問等方式提高閱讀興趣和效率；在計算時則采取我出題全家搶答、家長和學生互動等方式調動孩子的思維神經。對英語則注重日常用語的訓練，把在學校學到的應用到日常生活中，在家中不稱呼其名字，而稱其為Mr Lu是學習顯得豐富多彩，情趣無限。

四、全面發展 提高整體素質

創建學習型家庭，不只是要注重文化課方面的學習，而且應注重使孩子德智體全面發展，注重孩子的養成教育。使孩子學會與人為善，關愛他人，誠信正直，熱愛生命，關愛環境。同時使其在文藝體育等各方面得到較好的發展。

近年來，由于在家中營造了良好的學習環境，孩子在德智體各方面都得到了一定的發展。文化課成績在全班屬于中上等水平，在2010年希望杯全國數學邀請賽中，也取得了優異的成績，體育方面入選了校體育隊，取得了河南省業余圍棋二段證書，最近在剛剛參加的乒乓球訓練班上也有上佳表現。我們在創建學習型家庭活動中嘗到了甜頭，我們將會一直堅持下去，我們必將會受益終生。

第五篇：學習型家庭

蘆潮港鎮海尚社區

學習型 家 庭

我們是一個普通的工薪家庭，我在社區工作，我愛人在招商中心，女兒現在才一歲多剛開始咿呀學語，我們作為孩子的家長，為了自身的生存和發展，為了跟上時代的發展步伐，為了提高生活質量，為了家庭幸福，一定要不斷的學習、更新知識、拓展視野。孩子有很強的求知欲望，他總認為父母是個萬事通，雖然我們要做到事事洞明、物物揭曉是不現實的，但作為父母也應有壓力，要經常不斷的學習、補充。

面對激烈競爭的社會，我們雖然工作十分繁忙，生活的節奏加快了，盡管這樣我們還是擠出時間來學習，教育培養孩子。為了使家庭學習豐富多彩，我們家還訂了報刊、雜志等書籍。通過看書學習是我們的“品味”提高了，與人交往，我們懂得寬容，懂得用愛心去善待別人；面對生活，我們會用藝術的眼光，去看待生活中的風風雨雨，是我們的生活充滿陽光和希望。最重要的是，好書能改變我們的氣質，美化我們的內心世界，是我們的心靈變得清澈而睿智。

在完成工作、學習之余，我們更多的是帶著孩子去接觸社會、擁抱自然，對今后培養孩子的興趣愛好打下了良好的基礎。在大自然中，我們學到了知識，培養了興趣，陶冶了情操。

我們的家庭學習，除了以上說的，還有許多形式的學習：定時收看新聞，對社會熱點發表意見也是學習，學做家務是學習，走親訪友也是一種學習??

蘆潮港鎮海尚社區

學習就是不斷充電的過程，唯有學習才能讓自己在激烈的職場競爭中站穩腳根，求得一席之地。學習讓兩人之間多了溝通與交流，算得是家庭生活情感互動的紐帶，它已經成為這個小家庭中不可缺少的一部分，一種興趣使然和生存壓力存下養成的生活習慣。伴隨著孩子的一天天長大，小兩口孕育著一個共同的家庭教育計劃，用自己在家庭中的言傳身教，讓孩子一生與好書相伴，與學習相伴。在家庭中積極倡導誠信理念，注重示范效應，一是規范，使學習型家庭長效化；二是結合實踐，注重培育個性鮮明的學習型孩子。在這樣的生活習慣下，我們盡情享受著知識的魅力和學有所獲帶來的歡樂。