第一篇：3dsmax入門實例_鎖專題

3dsmax入門實例_鎖

準備：在菜單欄，點“自定義” 單位設置”也用毫米。如下圖所示：，再點“單位設置”，選公制毫米。“系統

建造鎖身

在頂視圖，用三維“擴展基本體”中的“切角長方體”來創建，操作和參數如下圖：

用“修改器”菜單，加“編輯多邊形”，點“頂點”級別，如下圖：

推動卷展欄，勾選“使用軟選擇”。在頂視圖，用選擇工具，框選中間的點，如下圖所示：，用縮放工具，將中部收窄，如下圖：

造鎖梁

在前視圖，創建一個“矩形”，操作、尺寸如下圖：，用“修改器”菜單，加“編輯樣條線”，點“分段”級別，如下圖：，框選矩形下部線段用Del鍵刪除，如下圖：

點“頂點”級別，用移動工具，移動下面的端點，如下圖：，然后，在“修改器”菜單，選，厚度輸入5mm，如下圖：，結果如下圖：

造鎖體的孔

在頂視圖，建一圓柱體，操作如下圖：，用移動工具，移好位置如下圖：

在前視圖，選鎖身，準備用“布爾”挖洞，操作如下圖：，點圓柱體，結果如下圖：，造鎖舌位的凹槽

同理，用“布爾”在鎖梁建一凹槽。具體操作如下圖：，然后，在“修改器”菜單，選“編輯網格”：，用“頂點”級別，修改并移動到鎖梁中，如圖：在前視圖，選鎖梁，，點長方體，如下圖：

還有鎖芯，同理，還是用布爾之方法做。先點快速渲染，看看效果：

第二篇：鎖舞的入門教學

鎖舞Locking的入門教學

鎖舞locking初學者只知道學習還是沒有用處的，關鍵是要掌握方法，下面這些是嘻哈幫街舞老師給大家講解的鎖舞Locking的入門教學內容，學習鎖舞的朋友不妨來詳細了解一下。

鎖舞Locking的入門教學

No1、什么是鎖舞Locking?

Locking又稱鎖舞，發源于美國洛杉磯。Locking 就是身體做一些很快的動作，然后在某一個動作時候突然停住，最主要的關鍵在于手部的旋轉與定住。鎖舞傳說這是由古代山頂洞的黑人，看見山頂洞中國人耍雙截棍的樣子所發展出來的街頭舞蹈，兩只手甩來甩去當作雙截棍一樣。其實Lock 的部份和poping有點像。locking的動作要快,要迅速，還有要

學會停頓。我們都知道Locking最注重point 的感覺，雖然這是每一種舞蹈的先決條件，但是在Locker看來，point的姿勢、方向、角度，甚至氣勢，都必須要求否則不算真正的 Locking。

No2、學習Locking的方法

1.Locking和其他街舞舞種一樣，基本功很重要。所以要堅持苦練。多練point。你苦練一個月基本功，基本上就可以隨著音樂來舞蹈了。

2。跳舞其實是種心情，你心情好，由衷的熱愛舞蹈。怎樣跳都開心，學的也快，也不會感覺累。

3.學習locking的第一步驟是要學point。你剛開始可以到網上找一些街舞locking的視頻，多看看人家是怎樣跳的，然后就自己跟著跳，一開始要找一些入門的locking視頻，跳的慢一些的，這樣你可以跟上。等學的差不多了，就可以找一些稍微快一點的，學跳舞要知道循序漸進。

4..練point 的時候。是先聳肩，然后肩帶動手臂往旁邊指。肩膀——手肘——定點。注意繞手的時候是往大拇指內測開始，繞到耳朵邊時能聽見繞的風聲，同時，雙臂必須要抬平和地面呈水平狀。

5.平時多看看lockin視頻，多聽聽lockin音樂，聽多了就慢慢找到了lockin 的韻律。然后就是跟著音樂多加練習。

總之lockin就是快，干凈，利落。可以把身體想象成發條玩具。最重要的還是平時多用功，多練習，不要氣餒，一定要堅持不懈的練習，練多了自然就找到感覺了。

本文來源嘻哈幫街舞官網。

第三篇：倉庫鎖公告

廣東，廣西全區倉庫鎖更新公告

2011-10-20 10:27:07 字體：【大 中 小】

尊敬的DNF用戶：

最新游戲財產保護措施——“倉庫鎖”，因在部分大區在測試期間遇到了一些穩定性問題，為了確保倉庫鎖的功能體驗，我們暫停了倉庫鎖的全區發布計劃。在經過數個月的問題分析與排查工作后，最終我們成功解決了該問題，期間給大家造成的不便還請多多諒解。

接下來我們決定于2011年10月20日于廣東全區以及廣西全區更新倉庫鎖功能。其他大區后續也將陸續更新該功能，詳細更新時間將會通過官方公告進行告知。

詳情請點擊進入查看：http://dnf.qq.com/act/a20101118store/

1.什么是倉庫鎖？

倉庫鎖是用來保護用戶倉庫內物品安全的獨立密碼。玩家每次登陸游戲后第一次使用倉庫（存放物品）時需要進行倉庫密碼驗證。

2.如何設置倉庫鎖？

用戶登錄游戲后，打開倉庫時，系統會提示您進行倉庫鎖設置。

3.什么時候需要驗證倉庫鎖密碼？

用戶只需要在每次登陸游戲后首次打開倉庫時，驗證一次倉庫鎖密碼即可。

4.我已經設置倉庫鎖了，是該帳號下的每個角色都要受到保護么？

倉庫鎖的對象是用戶的QQ號碼，因此此號碼下所有的角色都會受到這個限制。

通過上面的簡單介紹，相信大家對倉庫鎖應該都有了基本的認識。近期我們將陸續在各大區更新倉庫鎖，同時還會推出專門的介紹專題，屆時專題中會對倉庫鎖進行更加全面的介紹。

如各位用戶想讓游戲內所有物品安全達到無懈可擊的狀態，可以同時使用物品鎖及倉庫鎖。用戶可以利用物品鎖全面保障已穿戴在身上的物品，利用倉庫鎖全面保障倉庫中的物品。兩鎖同時出擊，物品安全天下無敵！

第四篇：孔明鎖教案

拓展課—孔明鎖教學計劃

一、課程簡介

根據學生的年齡特點和認知水平，確定3——6年級學生選擇孔明鎖探究拓展活動課。

孔明鎖，也叫八卦鎖、魯班鎖，是中國古代傳統的土木建筑固定結合器，它起源于中國古代建筑中首創的榫卯結構。相傳是三國時期諸葛孔明根據魯班的發明，結合八卦玄學的原理發明的一種玩具，曾廣泛流傳于民間。民間還有“別悶棍”“六子聯方”“莫奈何”“難人木”等叫法。不用釘子和繩子，完全靠自身結構的連接支撐，就像一張紙對折一下就能夠立得起來，展現了一種看似簡單，卻凝結著不平凡的智慧。

通過開設這一拓展活動課，旨在培養學生的探究思維能力和動手能力，開啟智力。通過動手玩玩具感受數學學習的樂趣。

二、學情分析

優點：報名學生基本都是喜歡學習數學，喜歡數學的條理、嚴謹、干脆。同時，學生形象思維能力較強，對顏色和形狀的觀察能力非常好。這樣的興趣和優勢，為學生對開展孔明鎖的探究打下了基礎。不足：由于師資問題和學生資金問題，只有少部分同學能報名參加，有待全面鋪開。

三、教學目標

1.了解孔明鎖的起源，認識孔明鎖的部件、結構。2.通過觀看圖片，演示操作等，學習孔明鎖的拆分法。3.通過思考理解，探索嘗試孔明鎖不同的組裝和拆分方法。

四、教學措施

1.學生課前搜集孔明鎖的相關資料，以小組為單位合作、交流，全班分享。

小組合作，制定學習任務單，小組長記錄。

2.觀察孔明鎖的幾個部件，分析孔明鎖的凹槽設計。

3.觀看組圖，集體學習孔明鎖的拆分方法，并以小組為單位，嘗試練習。

4.教師操作演示，并分步驟講解方法。根據所學的方法，再次進行組裝拆分練習。

5.以小組為單位，展示不同的組裝和拆分方法，集體進行評價。

五、教學進度

第一周：準備好學具孔明鎖，小組為單位，交流任務分工。教師說明活動課的要求和評價方法。

第二周：交流課前搜集的關于孔明鎖起源的資料，了解孔明鎖的歷史意義。

第三周：觀察孔明鎖的部件，對其凹槽進行分析。孔明鎖的拆分方法，并且記錄所存在的困難。

第四周：觀看孔明鎖圖組，集體學習孔明鎖的拆分方法。第五周：以小組為單位，嘗試練習組裝孔明鎖。

第六周：教師演示操作，生記錄觀察，并嘗試按步驟來拆分孔明鎖。第七周：學習拆分孔明鎖的方法，并且能準確熟練記住拆分孔明鎖的步驟。

第八周：分小組展示孔明鎖的拆分和組裝方法。

第九周：對存在困難或者步驟不熟練的同學，發揚生生輔導，或者單獨給與指導。

第十周：利用網絡資料，觀看了解孔明鎖的多種創意玩法。第十一周：學生探索嘗試不同的孔明鎖的玩法，并將自己所發現的步驟在小組內交流。

第十二周：集體展示學生對孔明鎖的探究方法。

第一節認識孔明鎖

教學目標

1.初步認識孔明鎖，了解孔明鎖的起源。

2.觀察孔明鎖的部件結構，并簡單分析孔明鎖的組合方法。3.體會益智玩具的意義，體會寓教于樂的樂趣。

一、孔明鎖的起源

同學們，你知道孔明鎖嗎？哪位同學知道跟大家分享一下。孔明鎖，也叫八卦鎖、魯班鎖，是中國古代傳統的土木建筑固定結合器，相傳由春秋末期到戰國初期的魯班發明。（另傳說由三國時期諸葛亮發明）在三國時期孔明把魯班的這種發明制成了一種玩具——孔明鎖。

曾廣泛流傳于漢族民間。是中國古代漢族傳統的土木建筑固定結合器，民間還有“別悶棍”“六子聯方”“莫奈何”“難人木”等叫法。不用釘子和繩子，完全靠自身結構的連接支撐，就像一張紙對折一下就能夠立得起來，展現了一種看似簡單，卻凝結著不平凡的智慧。

你看，孔明鎖是我國傳統的益智玩具，是智慧的結晶。孔明鎖分哪幾種呢？我們一起了解一下孔明鎖的分類。

二、孔明鎖的種類

魯班鎖的種類各式各樣，千其百怪。其中以最常見的六根（第一代、第二代或A類，B類）和九根的魯班鎖（第三代或C類）最為著名。其中，六根的魯班鎖又按照地區、設計理念的不同，在構造上也不同。按照榫形，把六根魯班鎖主要分為兩大類：A類和B類。當然，六根魯班鎖的榫形是遠遠不局限于這兩種的。九根魯班鎖，挑選其中的若干根，可以完成“六合榫”、“七星結”、“八達扣”、“魯班鎖”。九種榫形要同時滿足不同數量實現四種咬合結構，實為不易之事。

三、孔明鎖功能

這么多種孔明鎖，盡管分類不同，但它們都非常好玩，而且能挑戰我們智慧和觀察能力。孔明鎖有哪些功能呢？

孔明鎖對放松身心，開發大腦，靈活手指均有好處，是老少皆宜的休閑玩具。孔明鎖看上去簡單，其實內中奧妙無窮，不得要領，很難完成拼合。

四、孔明鎖的應用 1.上海世博會中國館

上海世博中國館就是一個榫卯結構（至少外觀是以榫卯結構的思路來設計的），其實榫卯結構不僅應用于建筑行業，幾乎所有制造業都能用到它，如果想把一件事物組裝的精巧，即方便拆卸，又可以重復利用，那么最好用榫卯結構。

2.廣泛應用于生活中、建筑中

它的意義還在于：在標準化生產的今天，它可以把損壞的一些東西的部件重新組合成成品，絕對是既環保又減少浪費的好思路，設想一下：如果家里的所有桌椅、家具、地板、門窗、吊頂、壁磚、車輛都能設計成如此巧妙的榫卯結構，不要用釘子、火焊，將大大的方便維修，降低成本，減少浪費，還可以隨時很方便的調整室內布局。

第二節 教學目標

教學過程

第三節

教學目標

教學過程

第四節

教學目標

教學過程

第五節

教學目標

教學過程

第六節

教學目標

教學過程

第七節

教學目標

教學過程

第八節

教學目標

教學過程

第九節

教學目標

教學過程

第十節

教學目標

教學過程

第十一節

教學目標

教學過程

第十二節

教學目標

教學過程

第五篇：圓鎖發言稿

尊敬的各位來賓： 大家好!首先在這里給大家拜個早年，祝大家身體健康，心想事成！盈盈笑臉，燦爛燭火。12歲，對我的人生來說，是剛剛起步，但對為我付出無數關愛的親人們來說，卻傾注了全部的心血。

我的童年是五彩斑斕的，爸爸媽媽牽著我的小手，走遍了好多地方，他們讓我知道大海是多么波瀾壯闊，草原是多么的一望無際，他們讓我知道外面的世界是那么精彩，他們讓我明白：做一個快樂的人比什么都更重要。

在這個特殊的日子里，我即將告別天真爛漫的童年，步入如詩如夢的少年時代，我要特別感謝家人的養育之恩,感謝親朋好友的關愛之情，是你們用無限的愛滋潤著我、沐浴著我，讓我健康快樂的成長。

12歲，是人生中新的里程碑，也是我立志向上，追求崇高理想的新起點。我立志成為一個勇敢正直、健康樂觀的男子漢！為實現這個目標，我要發奮圖強，刻苦學習，用豐富的知識充實自己，用優良的品質塑造自己，用堅強的毅力鍛煉自己，用最優異的成績報答所有關心關愛我的人！用自己的熱血、汗水、能力和素質回報祖國、造福社會！

最后，在這個充滿幸福和快樂的時刻，我衷心祝愿在座的各位吉祥安康、萬事如意！