第一篇：新市鎮中心小學廉政文化進校園活動總結

新市鎮中心小學廉政文化進校園活動總結

自開展“廉政文化進校園”活動以來，我校緊緊圍繞“一切為了每一個孩子的發展”的辦學宗旨，把學生培養成“家庭的好孩子，社會的好公民，學校的好學生”，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，讓廉政文化進校園，廉政教育進課堂。通過廉政文化進校園活動，全體教職員工自覺提高了反腐倡廉的意識和自覺性，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表，做人民滿意的教師；全體學生樹立起了“敬廉崇潔”的思想，培養了反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴于律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人；活動的開展，加強了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍和和諧的育人環境。現將我校廉潔文化進校園活動總結如下：

一、把廉政文化寫入規劃制度之中，規范師生言行

把廉政文化寫入規劃制度之中，突出了本次活動的重要性和針對性、緊迫性。學校成立了以校長梁洪辰為組長，工會、教導處、總務處、少先隊負責人為成員的“廉政文化進校園”活動領導小組，認真制定了《新市鎮中心小學“廉政文化進校園”活動實施方案》，要求全校教師在此項活動中以嚴肅認真的態度，以對祖國未來人才負責任的態度按照方案積極行動，領導齊抓共管，精心部署，明確責任，結合實際，狠抓落實。同時，為保證活動的有效開展，還制定了《新市鎮中心小學教師廉潔制度》、《新市鎮中心小學黨員廉潔自律制度》、《新市鎮中心小學領導干部廉潔自律制度》、《新市鎮中心小學廉潔自律制度和措施》等制度，規范師生的言行。保證了活動扎實深入地開展，收到了實效。

二、把廉政文化融入各項活動之中，展現永恒主題

廉潔文化進校園教育工作，學生是主體。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，我校領導和教師牢固樹立廉潔文化從學生抓起的理念，從學生思想實際和心理需求出發，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。圍繞“明理、立志、導行”三方面把廉潔文化教育融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系。對小學生進行廉潔教育，“知”是先導，“行”是關鍵。只有具備正確的道德認識，才能明是非，識善惡，辨美丑，知榮辱。為此學校開辟了多渠道的廉潔教育陣地。

1、以“廉潔教育”為主題的國旗下講話系列；

2、紅領巾廣播站。充分利用現代化的教育手段，廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；

3、利用黑板報、手抄報、廉政漫畫，校園文化宣傳欄凸顯的墻壁等進行宣傳，營造良好的和諧的廉潔文化的宣傳氛圍；

4、以讀書為載體。“與經典同行，與圣賢為友” 通過誦讀經典，知道了什么是忍讓、什么是孝道、怎樣去學習、怎樣去處世，真正做一個有利于和諧社會發展的有用人才!并開展讀后感評比活動。如果把學校課程表上每周安排的思想品德課比作“正餐”的話，“道

三、依托活動，寓教于樂

主題活動是學生思想道德教育的主要載體。開展主題活動，是廉政教育的重要途徑。一段時間以來，我們開展了豐富多彩的主題活動，寓教于樂，進而進一步推動了校園廉政文化建設。一是舉辦了“敬廉崇潔，勤儉節約，從我做起”簽名儀式，組織全校1000多名師生在宣傳橫幅上鄭重地簽上了自己的姓名，表明自己敬廉崇潔、勤儉節約的信心和決心。二是開展“敬廉崇潔，勤儉節約”主題中隊會、廉政專題教育活動，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人、身邊事告訴大家，敬廉崇潔應從我做起，活動中滲透敬廉崇潔思想。三是收集“廉政格言警句”組織全體師生收集“我們家的廉潔格言”，并在全校學習、交流。四是組織教師撰寫“廉潔從教、服務學生”體會，五是以“廉潔校園、文明校園”為主題，開展了“講故事比賽”、“征文比賽”、“繪畫比賽”、等活動，讓廣大師生在藝術的海洋中陶冶性情，寓教于樂。

四、充分運用課堂，滲透廉政教育

學校還充分運用課堂教育中既有的廉潔教育資源，不著痕跡地對廉潔內容進行重點提示和講解，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教

育的主陣地融入學生的意識行為之中，強化廉潔教育。語文課上的公仆形象，品社課上的廉潔故事、數學課上的節約計算，美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲，無不讓學生們在學習掌握知識的同時，潛移默化地受到了廉潔教育，從而讓他們自然地樹立起正確的人生觀和價值觀。各班的班主任還以《敬廉崇潔，勤儉節約》等為班會課內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，感悟到“廉潔奉公，光彩一生”這一人生的真諦。

五、堅持校務公開制度。

我校自2009年8月成立以來，一直堅持校務公開，及時公開校務、財務收支情況，接受師生監督。校內未發生過亂收費現象，也未發生過黨員干部、教師違規違紀現象。

“廉政文化進校園”活動雖然在我校取得了一些成績，但與領導的要求還有差距，可我們相信只要聽從上級領導，切實以“廉政文化進校園”為基點，把我校建成群眾滿意學校作為各項工作的出發點和歸宿，隨著活動的不斷推進，廉政文化一定會在我校開出圣潔的花朵。

第二篇：新市鎮火青中學開展廉政文化進校園活動

新市鎮火青中學開展廉政文化進校園活動

為了大力推進廉政文化建設，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，按照上級有關要求，2012年8月22日起，棗陽市新市鎮火青中學利用教師暑期集中培訓的機會，扎實開展了為期一周的廉政文化進校園活動，活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，緊密結合學校教育教學實際，以師德行風建設為抓手，以德育教育為載體，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，突出“廉潔治校，清白執教”這個主題，形成誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公等良好道德意識，為創建文明校園，構建和諧社會提供了強有力的政治保證。

一、在新市鎮中心學校黨總支領導下，學校以多種形式，多種渠道，推進廉政文化進校園主題工作。

1、潛移默化，與學校德育相結合；由學校政教處牽頭，對班主任進行有關學生德育方面教育的培訓工作，以確保學生開學后針對學生的年齡、心理進行思想品德方面的教育工作。創設健康的外部環境。加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、游戲廳、等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化扎根駐營。

2、融于課堂，與學科課堂教學相結合；主要針對學科教師培養廣大青少年誠信做人、規范做事、遵紀守法的自覺性；提高全校教職員工愛崗敬業、廉潔從教的意識。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。學校堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿于學校教育教學的全過程。活動期間，學校按照教育部辦公廳《關于在大中小學校開展廉潔教育試點工作的意見》和《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標準；堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風尚。

3、形成文化，與校園文化建設相結合；向教職工廣泛宣傳，并利用板報、櫥窗、信息網絡等渠道，營造濃厚的學校廉政文化氛圍。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。

4、立于制度，與日常管理工作相結合；成功開展了一次“廉政問題”大討論活動，每一位教職工均簽訂一份“廉潔從教”公開承諾書。并且與8月22日下午在學校多媒體教室召集中層以上領導干部集中收看了襄南監獄警示教育活動視頻，收看后，每人寫了一份不少于3000字的觀后感。

5、提出“四個表率，三個一身”的火青中學干部廉政原則。

“四個表率”即：“堅持身體力行，做廉潔自律的表率；堅持民主管理，做政務公開的表率：堅持愛生樂教，做敬業奉獻的表率；堅持依法治教，做行風建設的表率”；“三個一身”即：“一身正氣廉潔治校；一身正派清白執教；一身正直誠信履職。”

二、結合學校工作實際，開展豐富多彩的活動，不斷創新活動形式。

1、加強教師隊伍建設，要求全體教師廉潔自律；學校支部把此次活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次廉政文化進校園活動成為提高教職工基本素質、陶冶教師情操、凈化心靈的過程。

2、進一步規范學校收費行為，廉潔治校；學校對此項工作非常重視，成立了工作領導小組，學校黨支部書記、校長劉元甫同志任組長，四位副校長任副組長，下設領導小組辦公室，王松坡副校長兼任辦公室主任，并根據火青中學的實際制定了詳細的工作實施方案，3、開通“家校通”網絡平臺，接受社會監督；廣泛發放“致火青中學家長的一封信”，并突出要求所有教職工切實遵守棗陽市教育局“八個嚴禁”。

4、規范學校各項日常管理，勤儉理財。建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一是機構全。學校建立健全支部校辦統一領導，齊抓共管，工會、政教處、團總支及相關工作部門各負其責，廣大干部師生共同參與的領導體制和工作機制。立足學校實際，成立由黨支部書記、副校長、各處室負責人、團組織等組成的廉政文化建設領導小組，定期專門研究校園廉政文化建設。同時，充分發揮黨組織和共青團、工會、婦聯等群團組織的優勢，通過建立學生學生會、監察隊等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。二是制度硬。把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展，相互促進。三是方法新。堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效開展。當然，搞好校園廉政文化教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要學校全體教育工作者和學生的共同關注、共同探索和共同努力。

學校通過以上活動和制度，提高了師生素質、陶冶了師生情操、凈化了師生心靈。豐富的活動內容，創新的教育方法，抓出了特色，抓出了實效。

火青中學通訊員： 王春元（***）E-mail: zywcy-vip@163.com

第三篇：竹岐中心小學廉政文化進校園活動總結

竹岐中心小學廉政文化進校園活動總結

為培養我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，我校全面貫徹落實中共中央、國務院 《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，結合學習實踐科學發展觀活動、社會主義榮辱觀教育，本著“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。通過廉政教育，全體教職工牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、大力宣傳，營造氛圍

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程。并把廉政文化建設容入課堂，以思想政治課為載體，向學生進行廉政教育，并且年初我們向全體師生發出了倡議，并多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。我們在學校中開舉辦 “廉政文化進校園工作”作文競賽、校報專刊，同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容為主題的板報，很好地營造了學習宣傳氛圍。我們還利用網絡等載體，通過豐富多彩的校園文化活動，構建反腐倡廉教育新平臺，擴大廉潔教育覆蓋面，把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把廉潔教育作為師生思想道德教育的重要內容，組織適合中學生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、強化措施，狠抓落實

3、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學中貫穿“敬廉崇潔”思想，布置學生積極撰寫小論文。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習歷史上有關清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

4、在學校管理中抓好“三個結合”。一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園活動是校園文化建設的重要組成部分，新領導班子再接再厲，在上一屆班子取得的成績上，繼續開展廉政文化建設，對全體師生進行“廉潔執政，廉潔從教，廉潔務學”教育，校園里新增設了大量的廉潔版面、制作了廉潔文化墻，充實了校園文化內容，讓全體師生在思想上又進行一次新的洗禮；二是做到了與辦學行為相結合。新學期學校在教材教輔資料發行等方面嚴格自律，促進和鞏固了校務公開等廉政制度建設成果。三是做到了與師德師風建設相結合。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、寫體會、征詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設是一項長期而又系統的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力，繼續加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。

三、結合學校工作實際，夯實廉政文化建設工作

1、與“學習中國夢”“榮辱觀教育”相結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與“學習中國夢”和“榮辱觀”教育緊密結合，通過聽報告、講座、座談、討論等途徑，組織黨員教師學習有關資料書籍，對師生進行了以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育;以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育;以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育等，使師生的道德情操得到有效提升。

2、與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3、與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作為我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。從實際出發，開展“四評”活動：一是自評，以年級組為單位，人人根據《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等若干規定，針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評，從教師是否及時批改作業，是否公正對待學生，是否體罰學生，從語言到行為等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是家長與社會評，對學生家長及師德師風監督小組成員進行問卷調查，主要調查教師是否收受禮品，是否吃請，是否利用職責之便 謀取私利;是否搞有償補課、搞托管，是否公平公正地對待每一位學生。四是教師互評，檢查教師是否盡職盡責，是否團結協作，是否維護其他教師在學生中的威信。通過“四評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節，并針對問題進行教育，使廉政教育落到實處。在四評活動中，評出了行業的良好風范，評出廉政建設的新風貌，評出了良好的師德師風，使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生，出現了“五多”“五少”的現象即：尊重學生的人格多了，訓斥學生的現象少了;注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了;愛崗敬業的教師多了，不負責的現象少了;嚴格按照課表上課的教師多了，擠占、挪用技能科的現象少了;家長表揚教師的次數多了，投訴教師和學校的現象少了，有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

四、自重自警，健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置于社會家長各界的監督之下，學校組建上下結合、內外結合的監督網絡，聘請家長組成家委會成員為學校行風義務監督員。每學期至少開展一次不記名的問卷調查，向全體學生家長發放行風評議征求意見表。一年來收到老師、學生、家長的意見、建議17余條，并抓住學生、家長、教工反映強烈的問題，提交行政會議研究討論整改方案，及時落實實施。受到了家長的好評，也大大調動了教工的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、成效

一是廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展，大大減少干群之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰斗力，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設。三是通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。四是規范了學校各項管理制度，完善學校財務制度，增強了學校經費收支的透明度，規范了學校經費的使用。

在今后的工作中，我們要繼續高奏廉政文化的主旋律，繼續完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發展，讓廉潔文化的花朵，開遍林中校園。

第四篇：廉政文化進校園活動總結

廉政文化進校園活動總結

我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真結合中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，進一步貫徹落實《關于開展廉政文化教育進校園活動的意見》等文件精神，深入開展學校反腐倡廉工作，以師德建設為抓手，以德育教學為載體，通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，形成誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，為構建和諧校園提供了強有力的政治保證。現將活動小結如下：

一、校長重視，組織到位

建立廉政文化進校園活動組織，校長親自掛帥；因人制宜，分層開展主題教育。

1、在學校干部和黨員教師中開展“八榮八恥”、“廉潔從政”主題教育，召開了全體黨員干部、骨干教師專題會議，明確活動要求和意義。組織觀看了《女檢查官司》等專題防腐倡廉錄像片，每人寫一篇心得體會，進一步提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教”主題教育，通過召開全體教職工大會，進行活動總動員，形成濃烈的“廉潔從教氛圍”，促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表。

3、在學生中開展“敬廉崇潔、感恩社會”主題教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。積極發揮德育教育主渠道作用，通過主題教育班會、德育課，讓學生了解我國基本的廉政法律法規，結合一些正面、反面案例進行討論，教育學生逐步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

二、健全制度，規范到位

1、健全完善制度。結合工作實際，學校在堅持實施原有的廉政建設相關制度的基礎上，對有關規章制度進一步予以充實和完善，并努力實施到位。如校務公開制度、法制教育主題班會制度，力求做到相關工作有章可循，具體行為有法可依。

2、建立活動陣地。學校黨支部非常重視對全體教職工廉政教育的陣地建設，利用閱讀《《共產黨員》、《思想政治研究》等黨報黨刊，加強自我教育。學校青年黨校教室定期組織全體教職工觀看防腐倡廉警示錄像，接受直觀教育。

三、措施落實，活動到位

1、創設陣地，積極營造“廉政文化進校園”的良好氛圍。通過國旗下講話、班會、校內廣播、班級黑板報等宣傳輿論陣地，舉辦廉潔教育專題，寓廉潔教育于文化活動之中；結合校園文化建設，激發師生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。

2、在學生實踐活動中滲透廉潔教育內容，引導學生從具體事情做起，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識。“敬廉崇潔、感恩社會”主題班會及廉政漫畫櫥窗專題展覽等。

3、在黨員干部、教師隊伍中扎實開展活動，確保落實到位。如：組織學習各級有關文件，深刻領會文件精神；深刻反思經驗、教訓，廉政征文活動；開展批評與自我批評；組織開展問卷調查，認真分析存在問題，落實整改措施；強化師德行風建設，排查校內有無有償家教現象；加強檢查督促，把廉政建設與考核評優、聘任結合起來。

4、嚴格執行財務制度，切實做好校務公開工作。

通過前一階段的專題活動教育，全體黨員干部能廉潔自律，以身作則，全校教師已形成了廉潔從教，為人師表的良好工作氛圍，干群關系良好，全體學生更是接受了一次全新而生動的德育教育。總之，通過這次活動全校上下進一步統一了思想，鞏固局面，明確了學校和個人發展方向，并將此次活動推向深入，為學校實現更好更快發展凝心聚力，奮發圖強，再創輝煌！

正陽小學 2009、12

第五篇：廉政文化進校園活動總結

三岔鎮肇興小學

2014年“廉政文化進校園”活動總結

教師以廉育人是中華民族的優良傳統，廉政文化是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節約、愛校如家、以身作則、為人師表等優秀品質，都是廉政文化的應含之意。根據上級文件的要相關要求，并結學校實際，開展了一系列活動，努力使“廉政文化進校園”活動真正落到實處，讓“廉政文化”深入師生的大腦，現將工作開展情況小結如下：

一、學校層面工作。

1、首先，我們成立了“廉政文化進校園”活動領導小組，制定了可操作的實施方案，定期召開活動的有關會議，統籌安排相關工作，針對不同年齡段學生身心特點，探討并制定適應學生接受能力的廉政教育的具體活動方案，使廉政文化進生心前先入師心。

二、教師廉潔從教方面

2、在全體教師中開展“廉潔從教、從我做起”為主題的的征文活動，全體教師均認真完。

3、在全體教師中開展了一次廉潔從教承諾活動，每個教師均在承諾書上簽上自已的名字，并堅決要求自己做到。

4、結合工作崗位的實際情況，每位教師提煉了一句“廉潔從教”的格言，作為從教的座右銘。

二、學生開展廉政活動方面。

為了大力推進校園廉政文化建設。我們通過各種生動活潑的廉政宣傳教育方式，讓廉政思想和廉政知識進校園、上課堂、培養廣大教師及學生的廉政理念和廉政行為，形成“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

1、在升旗儀式時，學校進行了主題為“以廉育人、誠信守法”的宣傳教育。

2、各班結合學生實際開展了一次“誠信守法”為主題的班會.3、在高年級中開展了一次講廉潔小故事的比賽活動。

4、學校組織三至六年級的學生上了一堂廉政教育課，以鮮活的事例教育學生。

5、開展了一次“廉政書畫”比賽，有的學生畫了竹子、梅花，蓮等效果較好。

6、還組織高年級的學生辦了一期廉潔文化手抄報。

7、在學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現有校園文化平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養、人格品德、廉政操守等知識，切實在思想品德相關課程中溶入廉政教育內容，使小學生一邊學知識，一邊學做人，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化品位。

總之，廉政文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進廉政文化進校園主題教育，努力培養一批清正廉政，正氣高揚的社會主義事業接班人。

三岔鎮肇興小學 二0一四年十二月