第一篇：2018年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案四

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.《論毅力》一文貫串始終的論證方法是()A.演繹法 B.類比法 C.歸納法 D.對(duì)比法 答案：D 2.“山不厭高，水不厭深”一句的作者是()A.司馬遷 B.李白 C.曹操 D.陶淵明 答案：C 3.下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是()A.兵強(qiáng)則士勇

B.茍有能反是者，則又愛之太殷 C.到則披草而坐，傾壺而醉 D.既來之，則安之 答案：B 4.在《寶玉挨打》中，說“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是()A.賈母 B.王熙鳳

C.薛寶釵 D.賈政 答案：D

5.下列哪位作家屬唐宋八大家之一()

A.杜甫 B.辛棄疾 C.王安石 D.李清照 答案：C

6.下列作品中，屬于書信體駁論文的是()

A.《五代史伶官傳序》 B.《答李翊書》 C.《陳情表》 D.《答司馬諫議書》 答案：D

7.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤?)A.明末清初的散文家 B.元末明初的散文家 C.明末清初的小說家 D.元末明初的小說家 答案：A

8.《種樹郭橐駝傳》采用的主要寫作手法是()

A.類比方法 B.擬人手法 C.諷刺手法 D.夸張手法 答案：A 9.提出“惟陳言之務(wù)去”的寫作主張的是()A.韓愈 B.蘇軾 C.歐陽修 D.柳宗元 答案：A 10.王昌齡《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是()A.借典故抒情 B.借事抒情 C.借比喻抒情 D.借景抒情 答案：B 11.下列各句采用的修辭手法依次是()(1)蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。(2)水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。

(3)這不是偉大的奇觀么?(4)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

A.比喻夸張?jiān)O(shè)問 擬人 B.擬人 比喻設(shè)問 夸張 C.擬人設(shè)問 對(duì)偶 比喻 D.擬人 比喻反問 對(duì)偶 答案：D

12.選出下列句子括號(hào)中詞含義相同的一組是()

A.(或)遇其叱咄(或)王命急宣

B.(故)余雖愚，卒獲有所聞 骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如(故)C.蓋余之勤(且)艱若此 北山愚公者，年(且)九十 D.不知口體之奉不(若)人也(若)為傭耕，何富貴也 答案：A

13.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.得無異于明帝之意乎 譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠(yuǎn)嗎!

B.會(huì)須殺此田舍翁

譯文：一定找機(jī)會(huì)殺了這個(gè)鄉(xiāng)巴佬。

C.敕有司資倍送于永嘉長(zhǎng)公主 譯文：敕令有關(guān)部門所給陪送比皇姑永嘉長(zhǎng)公主多一倍。

D.今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也

譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1

答案：A

14.下列各句中加點(diǎn)字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.將兵扦燕晉之師 扦：抵御 B.不佞，大夫親戚送之，故留 不佞：不才，無才。自謙詞

C.行軍勒兵，申明約束 約束：紀(jì)律

D.援袍鼓之急，則忘其身 援：聽到

答案：D 15.下列各組句子中，括號(hào)中詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)(之)具

師道(之)不傳也久矣 B.(其)皆出于此乎 臣從(其)計(jì)，大王亦幸赦臣 C.蒙故業(yè)，(因)遺策 踐華為城，(因)河為池 D.其圍道也亦先(乎)吾 以吾一日長(zhǎng)(乎)爾 答案：D 16.郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集()A.《閑書》 B.《往事》 C.《龍·虎·狗》 D.《故鄉(xiāng)》 答案：A 17.巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說三部曲最著名的是()A.《抗戰(zhàn)三部曲》 B.《愛情三部曲》

C.《激流三部曲》 D.《蝕三部曲》 答案：C

18.在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是()

A.墨子 B.莊子 C.韓非子 D.孟子 答案：B

19.下列各句中，“數(shù)”字作“計(jì)算”義解的是()

A.此其過江河之流，不可為量數(shù) B.必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力 C.成敗之?dāng)?shù)，視此而已 D.數(shù)罟不入灣池 答案：A

20.在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是()

A.愚昧無知 B.工于心計(jì) C.貪婪狂妄 D.陰險(xiǎn)狠毒 答案：C

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。(一)閱讀下面一段課文，回答下列21～23小題。

《書》日：‘‘滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng);及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉? 21.這段文字在論據(jù)上有何特點(diǎn)?(4分)答案：理論論據(jù)：《書》日“滿招損，謙受益”;

事實(shí)論據(jù)：唐莊宗得天下與失天下的例子。

理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合，然后又從史實(shí)引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。22.將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語。(2分)答案：禍患往往是從細(xì)微小事積累起來的，而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境。23.這一段文字采用了什么論證方法?(4分)答案：引證法：引用《尚書》“滿招損，謙受益”來概括莊宗成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例證法：莊宗得天下和失天下的例子。

對(duì)比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的變化，從而強(qiáng)調(diào)“憂勞”和“逸豫”所帶來的不同后果。(二)閱讀下面一段課文，回答下列24～26小題。

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始

干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

24.總結(jié)這首詩的主題。(2分)答案：這首詩寫戀人之間的刻骨相思與離別之苦。

25.閱讀全詩，分析這首詩的抒情層次。(4分)

答案：首聯(lián)第一句直接抒情，“相見時(shí)難”是客觀之難，由于女子的特殊身份，決定他們見面之不易。而“別亦難”，是主觀之難，因見面的機(jī)會(huì)極為難得，所以分別時(shí)難舍難分。而第二句“東風(fēng)無力百花殘”，以百花殘落表現(xiàn)美好的愛情正遇到了某種障礙。

頷聯(lián)二句承此而來，以“春蠶到死、蠟炬成灰”比喻不管遇到什么樣的挫折，愛情至死不渝。

尾聯(lián)回應(yīng)相見之難，說兩個(gè)人不能自由來往，只希望給他們傳遞信息的人殷勤相助。

26.頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使用了哪種修辭手法?其比興意義是什么?(4分)

答案：頷聯(lián)二句采用了雙關(guān)和比喻的修辭方法。以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”，用的雙關(guān)的手法。而春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡淚止，又是比喻刻骨的相思之情。這種比興手法，構(gòu)思奇特而貼切，成為描寫堅(jiān)定的愛情心理的名句。(三)閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。

有問之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚從驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實(shí)害之;雖日憂之，其實(shí)仇之。故不我若也，吾又何能為哉!”

27.郭橐駝能不能真的使樹“碩茂”、“早而蕃之”?(2分)答案：吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。

28.將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話說明了什么道理?(4分)答案：栽種時(shí)要像養(yǎng)育自己子女一樣，種完之后，放到那里就如同扔掉一樣。

這句話是郭橐駝所說的樹之天性：“其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全，而其性得矣。” 29.郭橐駝所說的“植木之性”是什么?(4分)答案：凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

(一)閱讀作品片段，回答下列30～32小題。

用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望風(fēng)披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射馬，擒賊先擒王”的說法。如果虛耗兵力于無戰(zhàn)略性的地點(diǎn)，等到自己的實(shí)力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動(dòng)，那還能希望打什么勝仗?做文章不能切中要害，錯(cuò)誤正與此相同。在藝術(shù)和在自然一樣，最有效的方式常是最經(jīng)濟(jì)的方式，浪費(fèi)不僅是虧損而且也是傷害。與其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件事做得

好，不如以同樣的力量集中在一件事上，把它做得斬釘截鐵。做文章也是如此。世間沒有說得完的話，你想把它說完，只見得你愚蠢;你沒有理由可說人人都說的話，除非你比旁人說得好，而這卻不是把所有的話都說完所能辦到的。每篇文章必有一個(gè)主旨，你須把著重點(diǎn)完全擺在這主旨上，在這上面鞭辟入里，烘染盡致，使你所寫的事理情態(tài)成一個(gè)世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一樣。

30.本片段綜合運(yùn)用了哪些論證方法?(2分)

答案：類比推理方法、引證法和對(duì)比法。

31.請(qǐng)概括本片段的主要觀點(diǎn)。(4分)

答案：做文章要突出主旨，切中要害。

32.作者以“用兵制勝的要訣”作比喻，是要闡明什么道理?(4分)答案：闡明文章首先要把重點(diǎn)放在主旨上的道理。

(一)閱讀作品片段，回答下列33～35小題。

她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候……她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走……下雨的時(shí)候……落淚了……黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)……

33.在作品中，塑造這一形象的目的是什么?(4分)答案：描繪與贊美了海的女神，表達(dá)作者對(duì)海的深情。

34.從這段片段上看，作者塑造了一個(gè)什么形象?(4分)答案：海的女神形象，這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。

35.作者運(yùn)用了什么描寫手法?(2分)答案：擬人手法。

(三)閱讀小說片段，回答下列36～38小題。

一個(gè)月來，大太陽一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下，生命的花朵盛開，欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍(lán)湛湛的天空上沒有一絲云。諾曼底人的農(nóng)莊分散在平原上，被又高又細(xì)的山毛櫸圍著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片一片的小樹林。走到跟前，推開蟲蛀的柵欄門，卻又叫人以為是一座大花園，因?yàn)槟切┫褶r(nóng)民一樣瘦骨嶙峋的老蘋果樹都開了花。黑黝黝的老樹干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向著晴空撐開它們的圓頂，白的白，紅的紅，光彩奪目。蘋果花的清香，敞開的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味，還有廄肥堆發(fā)酵冒出來的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿了母雞。

36.這里描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光?(2分)

答案：描繪了一幅豐收在望的田園風(fēng)光。

37.這段描寫是屬于哪一類描寫?它在小說整體結(jié)構(gòu)上有何作用?(4分)答案：這段描寫是景物描寫(自然風(fēng)光描寫)。這段描寫是為了撫今追昔，便于引出下文;在氣氛、感情和意念上都為后面的故事起鋪墊和反襯作用，同時(shí)暗示今天的幸福與祥和是來之不易的，突出小說的主題。38.這段景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛?其中暗寓著人們什么樣的情感?(4分)

答案：洋溢著幸福、恬靜、祥和的氣氛，這暗寓著幸存者和后代對(duì)殉難的米龍老爹的緬懷之情。

四、作文：50分。

39.題目：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎? 要求：

A.必須寫成議論文;B.字?jǐn)?shù)不少于800字;C.字跡工整，卷面整潔。答案：(略)

第二篇：2017年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案

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2017年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。

第1題 王安石《答司馬諫議書》采用的駁論方法是()

A.反駁論證方式B.反駁論點(diǎn)C.反駁論證過程D.反駁論據(jù)

答案：B

第2題 歐陽修的《五代史伶官傳序》是一篇()

A.史論B.辭賦C.小說D.奏疏

答案：A

第3題 議論文的三要素是指()

A.論點(diǎn)論據(jù)論證B.歸納演繹比較C.提出問題分析問題解決問題D.立論駁論結(jié)論

答案：A

第4題 《李將軍列傳》中李廣將兵的特點(diǎn)是()

A.行軍無部伍行陣B.謹(jǐn)于法度C.士吏治軍簿至明D.正部曲行伍營(yíng)陣

答案：A

第5題 《背影》為刻畫一個(gè)慈父的形象重點(diǎn)描寫的是()

A.人物的語言 B.人物的行動(dòng) C.人物的背影 D.人物的畫貌

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答案：C

第6題 《報(bào)劉一丈書》暴露封建官場(chǎng)黑暗所采用的筆法是()

A.客觀的求真筆法B.夸張的漫畫筆法C.含蓄的暗示筆法D.犀利的怒斥筆法

答案：C

第7題 下列各句采用的修辭手法依次是()

(1)什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。

(2)威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

(3)太陽沖破了云霞，跳出了海面。

(4)危樓高百尺，手可摘星辰。

A.反問 對(duì)偶 擬人 對(duì)偶 B.反問 比喻 擬人 對(duì)偶

C.設(shè)問 比喻 擬人 夸張 D.設(shè)問 對(duì)偶 比喻 夸張

答案：C

第8題 《米龍老爹》的作者是()

A.列夫·托爾斯泰B.莫泊桑C.歐·亨利D.契訶夫

答案：B

第9題 下列各句采用的修辭手法依次是()

(1)小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

(2)小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。

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(3)是誰創(chuàng)造了人類的文明?是勞動(dòng)人民。

(4)謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。

A.比喻 擬人 設(shè)問 夸張 B.擬人 比喻 設(shè)問 夸張

C.擬人 對(duì)偶 反問 比喻 D.對(duì)偶 擬人 反問 比喻

答案：A

第10題 《論毅力》一文貫串始終的論證方法是()

A.演繹法B.類比法C.歸納法D.對(duì)比法

答案：D

第11題 “易安居士”是指()

A.蘇東坡B.李清照C.王安石D.辛棄疾

答案：B

第12題 下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.得無異于明帝之意乎

譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠(yuǎn)嗎!

B.會(huì)須殺此田舍翁

譯文：一定找機(jī)會(huì)殺了這個(gè)鄉(xiāng)巴佬。

C.敕有司資倍送于永嘉長(zhǎng)公主

譯文：敕令有關(guān)部門所給陪送比皇姑永嘉長(zhǎng)公主多一倍。

D.今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也

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譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1

答案：A

第13題 下列各句采用的修辭手法依次是()

(1)人誤地一時(shí)，地誤人一年。

(2)因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。

(3)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

(4)他們好像寄居在人家房檐下的燕子。

A.對(duì)偶排比擬人比喻B.擬人比喻排比夸張C.擬人排比對(duì)偶比喻D.擬人比喻排比對(duì)偶

答案：A

第14題 《苦惱》一文的作者契訶夫的國籍是()

A.美國B.俄國C.法國D.英國

答案：B

第15題 下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是()

A.弈秋，通國之善弈者也

譯文：弈秋是全國最善于下圍棋的人。

B.之二蟲又何知

譯文：這兩個(gè)小蟲子又知道什么呢。

C.余自束發(fā)讀書軒中

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譯文：我自從束起頭發(fā)在房中讀書。

D.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

譯文：任憑小船隨意漂蕩，越過茫茫萬頃的江面。

答案：C

第16題 《米龍老爹》在敘述角度和敘述方式上的特點(diǎn)是()

A.順敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用

B.倒敘方式和第一人稱敘述方式

C.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式

D.倒敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用

答案：D

第17題 《五代史伶官傳序》是一篇()

A.小品文B.說明文C.記敘文D.議論文

答案：D

第18題 《日出》的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A.回顧式寫法B.閉鎖結(jié)構(gòu)C.開放式寫法D.片段寫法

答案：D

第19題 對(duì)下列句子中雙音虛詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.今日之事何如(怎么樣)

B.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也(但是)

C.民不畏死，奈何以死懼之(怎么)

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D.是進(jìn)亦憂退亦憂，然則何時(shí)而樂耶(那么)

答案：B

第20題 柳永是()

A.南宋婉約派詞人B.南宋豪放派詞人

C.北宋婉約派詞人D.北宋豪放派詞人

答案：C

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

閱讀《氓》中的一段詩句，回答下列試題。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

第21題 從這兩節(jié)詩中選出相應(yīng)詩句說明造成女主人公悲劇命運(yùn)的社會(huì)的根本原因和前天的直接原因。

答案：“士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也”。表明當(dāng)時(shí)男女社會(huì)地位不平等，這是造成女主人公悲劇命運(yùn)的社會(huì)的根本原因?！芭膊凰?，士貳其行。士也罔極，二三其德”。前夫的“二三其德”是造成女主人公悲劇命運(yùn)的直接原因。

第22題 解釋這段詩句中下面字的含義。

說：

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湯湯：

漸：

爽：

答案：說：同“脫”，解脫。湯湯：水盛貌。漸：浸濕。爽：差錯(cuò)。

第23題 將這段詩句中的下列詩句譯成現(xiàn)代漢語。

其葉沃若：

二三其德：

答案：它(桑)的葉子茂盛潤(rùn)澤。

三心二意壞品德。

閱讀《大同》中的一段文字，并回答下列試題。

今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己，故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢(shì)者去，眾以為殃，是謂小康。

第24題 挑出這段文字的排比句，并分析其效果。

答案：“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)”，“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢

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勇知，以功為己”等，運(yùn)用排比，相同的句式緊密排列，給人感覺一氣呵成，感情強(qiáng)烈，氣勢(shì)充沛。

第25題 解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。

隱：

作：

兵：

小康：

答案：隱：消失。作：起。兵：指戰(zhàn)爭(zhēng)。小康：康，安。依禮而治的小安社會(huì)。

第26題 分析概括這段文字中所言小康社會(huì)的主要特點(diǎn)。

答案：“小康”社會(huì)是“大道既隱”之后，圣人對(duì)“禮”特別提倡的時(shí)代，是圣人用“禮”約束人欲、治理天下的時(shí)代。

在社會(huì)所有制與政治目的上，“小康”是“天下為家”;

在人事制度上，“小康”則是世襲制，“大人世及以為禮”;

在精神文明建設(shè)上，“小康”則是圣人對(duì)“禮”特別提倡的時(shí)代，是用“禮”約束人欲、治理天下的時(shí)代;“小康”是“各親其親，各子其子”;

在物質(zhì)文明建設(shè)上，“小康”是“以(禮)設(shè)制度，以立田里”;

在社會(huì)治安上，“小康”是“城郭溝池以為固”，“謀用是作，而兵由此起”。

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閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答下列試題。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

第27題 描寫西域的寒冷有何用意?

答案：詩中處處寫雪，寫嚴(yán)寒，意在突出表現(xiàn)邊塞將士處境的艱難及其英勇無畏的精神，并希望武判官將詩帶回京城，使朝廷真切地感受到西域氣候之惡劣，從而達(dá)到替邊塞將士傳遞心聲的目的。

第28題 找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達(dá)作用。

答案：這首詩中夸張的句子有“……狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”幾句。這種夸張的手法把突如其來的寒冷生動(dòng)地描繪出來，給人以身臨其境的感覺。詩中成功地使用了比喻修辭手法的是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”二句。這種比喻帶著奇妙的想象，把艱苦的西域從軍生活，染上了一層浪漫的色彩，表現(xiàn)了為了保衛(wèi)國家、甘于奉獻(xiàn)的樂觀豪邁的情懷。

第29題 詩中哪幾句寫人寒冷的感受?

答案：狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

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三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

閱讀小說片段，回答下列試題。

趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這三十里方圓以內(nèi)的唯一的出色人物兼學(xué)問家;因?yàn)橛袑W(xué)問，所以又有些遺老的臭味。他有十多本金圣嘆批評(píng)的《三國志》，時(shí)常坐著一個(gè)字一個(gè)字的讀;他不但能說出五虎將姓名，甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般;常常嘆息說，倘若趙子龍?jiān)谑?，天下便不?huì)亂到這地步了。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經(jīng)不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑頭頂;伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險(xiǎn)。因?yàn)橼w七爺?shù)倪@件竹布長(zhǎng)衫，輕易是不常穿的，三年以來，只穿過兩次：一次是和他嘔氣的麻子阿四病了的時(shí)候，一次是曾經(jīng)砸爛他酒店的魯大爺死了的時(shí)候;現(xiàn)在是第三次了，這一定又是他有慶，于他的仇家有殃了。

第30題 作者塑造這個(gè)人物形象的意圖是什么?

答案：通過這個(gè)人物，作者要說明辛亥革命雖然已進(jìn)行了多年，但農(nóng)村的封建勢(shì)力仍沒有從根本上受到摧毀和動(dòng)搖，還存在著復(fù)辟的危險(xiǎn)。

第31題 從這段文字的描寫來看，趙七爺是個(gè)怎樣的人物?

答案：是一個(gè)頑固守舊派的代表，是一個(gè)迂腐而又深諳韜晦之計(jì)的、時(shí)刻夢(mèng)想復(fù)辟的封建遺老。

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第32題 這段文字是通過什么方法刻畫趙七爺這個(gè)人物的?

答案：肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫。

閱讀詩歌片段，回答下列試題。

我看見一座大樓。

正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一個(gè)俄羅斯姑娘。

望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣，從大樓里傳來一個(gè)慢吞吞的、不響亮的聲音：“啊，你要跨進(jìn)這道門檻來，想做什么?你知道里面有什么在等著你?”

“我知道，”姑娘這樣回答。

“寒冷，饑餓，憎恨，嘲笑，蔑視，侮辱，監(jiān)獄，疾病，甚至于死亡?”“我知道。”

“跟人們疏遠(yuǎn)，完全的孤獨(dú)?”

“我知道?！覝?zhǔn)備好了。我要忍受一切的痛苦，一切的打擊。”

第33題 分別說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”都象征著什么?

答案：“一座大樓”象征著偉大而壯麗的革命事業(yè)(或當(dāng)時(shí)的俄國民族解放運(yùn)動(dòng));“門檻”象征著橫在革命征途上的艱難險(xiǎn)阻;“一個(gè)姑娘”則象征著勇于獻(xiàn)身的女革命者。

第34題 這段文字所表達(dá)的主旨是什么?

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答案：通過一個(gè)富吁詩意的夢(mèng)，通過一組象征性的形象，作品描寫了一個(gè)女革命者立志投身革命、不畏艱險(xiǎn)，不怕困難、勇于獻(xiàn)身的崇高精神。

第35題 從這段文字中，可以看出這位女革命者什么性格特征?

答案：具有不怕艱難困苦、敢于面對(duì)死亡、勇于獻(xiàn)身的高尚品格。

閱讀《日出》中的一段文字，回答下列試題。

黃省三 經(jīng)理!

潘月亭 石清，這是誰?他是干什么的?黃省三經(jīng)理，我姓黃，我是大豐的書記。李石清他是這次被栽的書記。

潘月亭 你怎么跑到這里來。(對(duì)李)誰叫他進(jìn)來的?李石清 不知道他怎么找過來的。

黃省三(走到潘面前，哀痛地)經(jīng)理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三個(gè)小孩子，我不能沒有事。經(jīng)理，我給您跪下，您得叫我活下去。

潘月亭 豈有此理!這個(gè)家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!黃省三可是，經(jīng)理——

李石清起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人

把你打出去。(黃望望李，又望望潘。)潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!

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第36題 本片段里出場(chǎng)的人物是誰?他們各自的身份是什么?

答案：黃省三：大豐銀行的小職員。李石清：銀行家潘月亭的秘書。潘月亭：大豐銀行的經(jīng)理，大資本家。

第37題 從這一片段中可以看出潘月亭是一個(gè)什么樣的人?

答案：潘月亭毫無人性、鐵石心腸、兇殘狠毒。

第38題 這段文字主要運(yùn)用了什么描寫方法來突出不同人物的特點(diǎn)?

答案：語言、動(dòng)作。

四、作文(50分)

第39題 挪威人捕撈沙丁魚，抵港時(shí)若是活魚，賣價(jià)比死魚高出許多，所以漁民們千方百計(jì)地想讓魚活著抵港。但他們的種種努力都?xì)w于失敗，只有一艘漁船總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡(jiǎn)單：在魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來，鯰魚進(jìn)入魚槽后，會(huì)因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起摩擦;大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng);這樣一來，就能活蹦鮮跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。

請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

答案：略。

第三篇：成人高考專升本《大學(xué)語文》模擬試題

一、選擇題：1～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是

A.韓愈

B.杜甫

C.白居易

D.李賀

答案：C

2.《關(guān)山月》中表現(xiàn)朝廷對(duì)恢復(fù)中原態(tài)度的詩句是

A.和戎詔下十五年

B.廄馬肥死弓斷弦

C.沙頭空照征人骨

D.幾處今宵垂淚痕

答案：A

3.艾青的成名作是

A.《北方》

B.《大堰河——我的保姆》

C.《向太陽》

D.《我愛這土地》

答案：B

4.屠格涅夫是

A.19世紀(jì)俄國作家

B.19世紀(jì)法國作家

C.19世紀(jì)英國作家

D.19世紀(jì)德國作家

答案：A

5.“三蘇”是

A.蘇洵、蘇軾、蘇舜欽

B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.蘇洵、蘇舜欽、蘇轍

D.蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

答案：B

6.馬伶《鳴風(fēng)記》扮演的是

A.嚴(yán)嵩

B.楊繼盛

C.夏言

D.顧秉謙

答案：A

7.《楚辭·九歌·國殤》之“國殤”的含義是

A.祭奠為楚國捐軀的將士

B.感傷楚國將士斗志的衰敗

C.鼓舞為楚國捐軀的斗士

D.感傷楚國國勢(shì)的衰敗

答案：A

8.下列屬于曹操的作品是

A.《上邪》

B.《短歌行》

C.《飲酒》

D.《兵車行》

答案：B

9.王昌齡的《從軍行》是一首

A.邊塞詩

B.愛情詩

C.山水詩

D.田園詩

答案：A

10.我國詩歌史上被稱為“詩圣”的是

A.李白

B.王維

C.杜甫

D.陶淵明

答案：C

11.認(rèn)為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是

A.孔子

B.孟子

C.莊子

D.左丘明

答案：B

12.李斯的《諫逐客書》選自

A.《左傳》

B.《史記》

C.《戰(zhàn)國策》

D.《國語》

答案：B

13.《五代史伶官傳序》中，告誡人們要居安思危的警戒性語句是

A.禍患常積于忽微，智勇多困于所溺

B.滿招損，謙得益

C.憂勞可以興國，逸豫可以亡身

D.盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

答案：C

14.《談時(shí)間》主要論述

A.時(shí)間的作用

B.要挽住時(shí)光的流逝

C.如何去打發(fā)我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間

D.一寸光陰一寸金

答案：C

15.李廣將兵的特點(diǎn)是

A.行軍無部伍行陣

B.士吏治軍簿至明

C.謹(jǐn)守法度

D.正部曲行伍營(yíng)陣

答案：A

16.李清照的詞集是

A.《漱玉詞》

B.《樂章集》

C.《濰海詞》

D.《稼軒詞》

答案：A

17.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中緊接“枯藤老樹昏鴉”的句子是

A.小橋流水人家

B.古道西風(fēng)瘦馬

C.夕陽西下

D.斷腸人在天涯

答案：A

18.《寶玉挨打》的根本原因是

A.寶玉同情投井自殺的丫鬟金釧

B.寶玉與戲劇演員琪官的交往

C.鄙棄仕途經(jīng)濟(jì)

D.賈環(huán)誣告寶玉

答案：C

19.短篇小說《斷魂槍》所描寫的時(shí)代背景是

A.古代社會(huì)

B.近代中國(辛亥革命前后)

C.元代

D.戊戌變法

答案：B

20.歐·亨利是l9世紀(jì)

A.法國著名的小說家

B.英國著名的小說家

C.美國著名的小說家

D.德國著名的小說家

答案：C

二、文言文閱讀：21-29小題。共30分。

(一)閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答下列各題。

蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官;舉先王之政，以興利除弊，不為生事;為天下理財(cái)，不為征利;辟邪說，難壬人，不為拒諫;至于怨誹之多。則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。

(1)這段文字，作者都反駁了哪些觀點(diǎn)?(4分)

答案：侵官、生事、征利、拒諫、致天下怨謗。

(2)王安石認(rèn)為怨誹改革的是什么人?(4分)

答案：兩種人，一種是安于現(xiàn)狀的人，另一種是不管國事只顧保官的人。

(3)作者用盤庚遷都的典故，表明了什么?(2分)

答案：表明：改革的決心，決不動(dòng)搖，也決不后悔。

(二)閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各題。

及莊會(huì)即位，為之請(qǐng)制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命?！闭?qǐng)京，使居之;謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一;中，五之一;小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害?”對(duì)曰：“姜氏何厭之有?不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?”公日：“多行不義必自斃，子姑待之?！?/p>

(1)找出至今仍使用的一個(gè)成語。(2分)

答案：多行不義必自斃。

(2)分析莊公人物形象，作者是用什么手法刻化這一人物性格的?(4分)

答案：工于心計(jì)、老謀深算、殘忍、自私，語言描寫。

(3)祭仲是一個(gè)什么樣的人?(4分)

答案：智慧，坦誠，以國事為重。

(三)閱讀李白《行路難》，然后回答下列各題。

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

(1)分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句。(4分)

答案：兩句用比喻的手法，表現(xiàn)了對(duì)人生路的困惑、無奈。

(2)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?(2分)

答案：凌云報(bào)國的理想抱負(fù)，雄心大志。

(3)分析這首詩的感情脈絡(luò)。(4分)

答案：最低——次高——次低——最高。

三、現(xiàn)代文閱讀：30~38小題。共30分。

(一)閱讀《選擇與安排》中的一段話，然后回答下列各題。

變遷了形式，就變遷了內(nèi)客。所以他所想所說盡管在表面上是老生常談，而實(shí)際上卻可以是一種新鮮的作品，如果選擇與安排給了它一個(gè)新的形式，新的生命?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，在大體上和“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”表現(xiàn)同樣的情致，而各有各的佳妙處，所以我們不能說后者對(duì)于前者是重復(fù)或者是抄襲。莎士比亞寫過《夏洛克》以后，許多作家接著寫過同樣典型的守財(cái)奴(莫里哀的《哈伯貢》和巴爾扎克的《哥里阿》是著例)，也還是一樣入情入理。

(1)找出這段話的論點(diǎn)。(4分)

答案：變遷了形式，就變遷了內(nèi)容。

(2)這里作者使用的論據(jù)類別是什么?論證方法是什么?(4分)

答案：事實(shí)，歸納法。

(3)這里一共使用了幾個(gè)論據(jù)?(2分)

答案：兩個(gè)論據(jù)。

(二)閱讀徐志摩的《再別康橋》，然后回答下列各題。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘：

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;

在康河的柔波里，我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了。

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

(1)作者通過什么意象，贊美了康橋的美麗?(2分)

答案：通過河邊的金柳。

(2)作者通過什么抒發(fā)了對(duì)康橋的眷戀情懷?(4分)

答案：通過青荇和夏蟲。

(3)分析這首詩語言上的特色。(4分)

答案：三點(diǎn)：①首尾呼應(yīng);②音韻美;③建筑美。

(三)閱讀下面的一段文字，然后回答下列各題。

這樣壯志未酬的人，不只他一個(gè)呵!

我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”;我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都;我也哭羅健夫不肯一個(gè)人坐一輛汽車!我還要哭那些沒有見諸報(bào)章的過早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人!

(1)作者在這里哭自己的小弟，為什么要哭蔣筑英和羅健夫?(4分)

答案：因?yàn)槭Y筑英和羅健夫是跟小弟一樣為國無私奉獻(xiàn)的人，作者對(duì)他們的去世也同樣感到痛惜，同時(shí)，作者在這里哭的是整一代人，蔣、羅二人就起了過渡的作用，作者從小弟這里，通過他們二人，哭了整整的一代人。

(2)這段文字用了哪些修辭手法?(4分)

答案：排比、比喻。

(3)作者在哭小弟時(shí)，用了什么樣的表達(dá)方式?(2分)

答案：直接抒情。

四、作文：50分

39.題目：挑戰(zhàn)自我要求：1.寫一篇議論為主的文章;

2.不少于800字。

答案：略。

第四篇：2018年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案六

一、選擇題：1～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.“賦”作為一種文體，形成于()A.戰(zhàn)國時(shí)代 B.秦代 C.漢代 D.三國時(shí)代 答案：C 2.議論文的“三要素”是()A.論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論 B.引論、論據(jù)、結(jié)論 C.立論、駁論、正論 D.論點(diǎn)、論據(jù)、論證 答案：D 3.《**》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是()A.魯迅、契訶夫、老舍 B.契訶夫、魯迅、老舍 C.魯迅、老舍、契訶夫 D.契訶夫、老舍、魯迅 答案：C 4.柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是()A.不忍登高臨遠(yuǎn) B.嘆年來蹤跡 C.漸霜風(fēng)凄緊 D.是處紅衰翠減 答案：A

5.《紅樓夢(mèng)》中，在寶玉挨打后，眾人紛紛前來探望。請(qǐng)根據(jù)人物性格，判斷下列哪句是薛寶釵的問候()

A.“我的娘!怎么下這般的狠手!——你但凡聽我一句話，也不得到這步地位。幸而沒動(dòng)筋骨;倘或打出個(gè)殘疾來，可叫人怎么樣呢?”

B.“你可都改了罷!”

C.“早聽人一句話，也不至有今日!別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也一”D.“可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去。”

答案：C

6.《詩經(jīng)》中的《氓》屬于()A.頌 B.大雅 C.小雅 D.風(fēng) 答案：D

7.李商隱《無題》(相見時(shí)難別亦難)是一首()

A.七言古詩 B.七言律詩 C.七言排律 D.七言絕句 答案：B

8.下列作品中，屬于敘事詩的是()A.自居易《杜陵叟》 B.屈原《國殤》

C.岑參《白雪歌送武判官歸京》 D.陶淵明《飲酒》(其五)答案：A 9.下列人物形象出自同一篇作品的是()A.沙子龍、趙七爺 B.王三勝、七斤 C.姚納、德拉 D.黃省

三、李石清 答案：D 10.“舉案齊眉”、“乘舟夢(mèng)日”、“鱸魚堪鯰”三個(gè)典故所涉及到的人物依次是()A.孟光、季鷹、伊尹 B.孟光、伊尹、季鷹 C.伊尹、孟光、季鷹 D.季鷹、伊尹、孟光 答案：B 11.“禍起蕭墻”、“望洋興嘆”、“日薄西山”三個(gè)成語依次出自()A.《季氏將伐顓臾》、《陳情表》、《莊子·秋水》

B.《寡人之于國也》、《季氏將伐顓臾》、《陳情表》

C.《季氏將伐顓臾》、《莊子·秋水》、《陳情表》

D.《寡人之于國也》、《莊子·秋水》、《陳情表》

答案：C 12.下列關(guān)于作品、作者、國別搭配正確的是()A.《論學(xué)問》——培根——英國 B.《麥琪的禮物》——?dú)W·享利——德國

C.《米龍老爹》——屠格涅夫——俄國 D.《門檻》——莫泊?！▏?/p>

答案：A

13.下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的是()

A.魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我國20世紀(jì)30年代著名的長(zhǎng)篇小說

B.我國現(xiàn)代著名劇作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶館》

C.聞一多新格律詩的“三美”主張指的是“音樂的美”、“繪畫的羨”、“建筑的美”

D.沈從文的《邊城》生動(dòng)地展現(xiàn)了浙東小鎮(zhèn)淳厚古樸的民風(fēng)

答案：C

14.下列各句所采用的修辭手法依次是()

(1)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

(3)南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。

(4)聽得道一聲去也，松了金釧。A.比喻、夸張、排比、對(duì)偶 B.排比、比擬、比喻、夸張 C.對(duì)偶、比擬、比喻、夸張 D.對(duì)偶、比喻、排比、夸張 答案：D

15.下列句子中，含有使動(dòng)用法的是()

A.吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見笑于大方之家。

B.遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。C.彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過之。D.孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。答案：B 16.下列劃?rùn)M線的句子翻譯正確的是()A.憂勞可以興國、逸豫可以亡身。逸豫可以亡身：貪圖安逸享樂只能使自身滅亡。B.一座大驚，皆感激為云泣下。皆感激為云泣下：都感激南霽云而掉下眼淚。C.千金，重幣也：百乘，顯使也。千金，重幣也：千金是很多錢。

D.無由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。無由會(huì)晤：沒有理由見面。

答案：A 17.下列帶點(diǎn)的字解釋正確的是()A.臣侍湯藥，未曾廢離。湯：菜湯。B.君臣相顧，不知所歸。顧：照顧。C.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。D.陳力就列，不能者止。就：擔(dān)任。答案：D 18.下列句子中，“乃”字可譯為“才”的是()A.于是，乃徙為上郡太守。B.良久，乃許之，以為前將軍。C.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯。

D.(馬伶)既去，而興化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏。

答案：B 19.北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是()A.王安石 B.歐陽修

C.蘇軾 D.曾鞏 答案：B

20.有“曲狀元”之稱的元代散曲家是()

A.馬致遠(yuǎn) B.王實(shí)甫 C.關(guān)漢卿 D.白樸 答案：A

二、文言文閱讀：21～29小題。共30分。

(一)閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，然后回?1～23小題。

其夜，華林部過馬伶日：“予，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。侯方城日：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?

21.“見昆山猶之見分宜也”一句影射了什么?(2分)

答案：影射當(dāng)朝宰相與嚴(yán)嵩是一丘之貉。(2分)

22.這段文字贊揚(yáng)了馬伶怎樣的從藝精神?(4分)

答案：不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。(4分)23.“分宜”指的是誰?這是運(yùn)用了什么修辭手法? 答案：“分宜”指的是嚴(yán)嵩。(2分)借代(2分)(二)閱讀陸游《關(guān)山月》一詩，然后回答24～26小題。

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫? 遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕!24.詩人是怎樣將三個(gè)場(chǎng)景聯(lián)系在一起的?(2分)答案：通過“今宵”二字將三個(gè)場(chǎng)景都置于同一月夜，并以“月”為線索，貫穿全篇(只答“以月，為線索”也算對(duì))。(2分)25.統(tǒng)領(lǐng)全詩的是哪一句?由此可以看出作者寫作意圖是什么?(4分)答案：和戎詔下十五年。(2分)揭霸南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所造成的嚴(yán)重惡果。(2分)26.這道詩寫了哪三個(gè)場(chǎng)景?(4分)答案：第一個(gè)場(chǎng)景寫統(tǒng)治階級(jí)醉生夢(mèng)死，不思戰(zhàn)備。

第二個(gè)場(chǎng)景寫戍邊戰(zhàn)士壯志難酬，老死疆場(chǎng)。

第三個(gè)場(chǎng)景寫中原淪陷區(qū)人民切望恢復(fù)，對(duì)月垂淚。(4分)(三)閱讀劉義慶《世說新語·石崇與王愷爭(zhēng)豪》一文，然后回答27—29小題。石崇與王愷爭(zhēng)豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以

示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不是恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。注：①石崇：東晉時(shí)的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。27.文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹的來歷?(2分)

答案：為突出石崇的豪富作鋪墊。(2分)28.請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

比： 訖： 疾： 恨：

答案：比：并列;同等。訖：終于;完畢。疾：妒忌。恨：懊悔;后悔。(4分)29.這篇小說表現(xiàn)了石崇怎樣的性格特征?最能表現(xiàn)這一特征的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?(4分)

答案：驕橫跋扈，不可一世。(2分)石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30—38小題。共30分。

(一)閱讀粱實(shí)秋《談時(shí)間》中的一段文字，然后回答30～32小題

有人說：“時(shí)間即生命?！币灿腥苏f：“時(shí)間即金錢。”二說均是，因?yàn)橛腥烁菊J(rèn)為金錢即生命。不過細(xì)想一下，有命斯有財(cái)，命之不存，財(cái)于何有?有錢不要命者，固然實(shí)繁有徒，但是舍財(cái)不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說：“圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時(shí)難得而易失也?！蔽覀冇讜r(shí)，誰沒有作過“惜陰說”之類的課藝?可是誰又能趁早體會(huì)到時(shí)間之“難得而易失”?我小的時(shí)候，家里請(qǐng)了一位教師，書房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時(shí)候把時(shí)針往前撥快半個(gè)鐘頭，以便提早放學(xué)，后來被老師覺察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影劃一痕記，作為放學(xué)的時(shí)刻，這才息了逃學(xué)的念頭。

時(shí)光不斷地在流轉(zhuǎn)，任誰也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍晝夜!”我們每天撕一張日歷，日歷越來越薄，快要撕完的時(shí)候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊(cè)日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁地往下扯，該是什么樣的滋味呢?“冬天一到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢? 30.文中所引淮南子的話屬于事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)?(2分)答案：理論論據(jù)。(2分)31.請(qǐng)概括第一段文字的大意。(4分)答案：時(shí)間難得而易失，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。(4分)32.作者舉出自己幼年逃學(xué)的事例想說明什么問題?(4.分)答案：“時(shí)間難得而易失”的道理雖然簡(jiǎn)單，但真正理解并不容易。(4分)(二)閱讀冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答33～35小題。我們說著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。

涵說：“假如有位海女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”我不覺笑問，“這話怎講?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉!” 杰兩手抱膝凝聽著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從;夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上……”

楫忙說：“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走：她的長(zhǎng)袖拂沒了許多帆舟，下雨的時(shí)候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。

黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……” 這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問：“你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽!”他本靜靜的聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會(huì)說?！?/p>

我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說，“好一個(gè)小哲學(xué)家!”

涵道，“姊姊，該你說一說了。”我道，“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海!”

杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！?/p>

他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個(gè)‘海化’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……” 33.這段文字是采用何種手法來描繪大海風(fēng)姿的?(2分)

答案：擬人化手法。(2分)

34.在這篇文章里，作者贊美了在海怎樣的品格?(4分)

答案：溫柔而沉靜、超絕而威嚴(yán)、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)

35.作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達(dá)方式?(4分)

答案：以大海的美德來象征人的品德，號(hào)召我們做一個(gè)“?；钡那嗄辍?2分)托物言志。(2分)

(三)閱讀陶行知的《創(chuàng)造宣言》一文，然后回答36～38小題。

宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財(cái)神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。

教育者不是神，不是造石像。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。

有人說：環(huán)境太平凡了、不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、米開朗基②的手里可以成為不朽的塑像。

有人說：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，單調(diào)又無過于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)競(jìng)能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河，把地中海與紅海貫通起來。

可見平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。

有人說：年紀(jì)太小，不能創(chuàng)造。但是當(dāng)你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他著，他又只好啞口無言了。

有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)：不識(shí)字的惠能④，傳了黃梅的教義?；菽苷f：“下下人有土上智。”我們豈可以自暴自棄呀!可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻(xiàn)嗎? 有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng);糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥侖布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說;沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理;當(dāng)英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。

所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

羅丹說：“忍是枯干?！焙垢闪耍闪耍瑹崆楦闪耍┝耍懒?，死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛往的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。注：①現(xiàn)譯為菲秋亞斯。⑦現(xiàn)譯為米開朗基羅。③現(xiàn)譯為帕斯卡。④即慧能。36.作者為什么說生路是要用勇氣造出來的，“這只是一半真理”?(2分)答案：因?yàn)閯?chuàng)造生路要有勇氣，而且要有智慧、信念和意志。(2分)

37.這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)答案：倡導(dǎo)創(chuàng)造精神(或“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。)(2分)教育家要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。(2分)38.本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)

答案：例證法(或“舉例說明”)。(2分)事實(shí)勝于雄辯。(2分)

四、作文：(50分)

39.烈日。沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖了搖。一個(gè)說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了!”而另一個(gè)卻高興地說：“真幸運(yùn)，我們還有半壺水!”其實(shí)，人生中的許多事就像那半壺水一樣，換一種眼光，換一個(gè)角度，就有不同的心情，不同的答案。

請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

答案：略。

第五篇：2018年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案五

一、選擇題：1～20小題。每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.《選擇與安排》一文的作者朱光潛是我國著名的()A.表演藝術(shù)家 B.文學(xué)家 C.美學(xué)家 D.語言學(xué)家 答案：C 2.下列作品中屬于四言詩的是()A.《從軍行》 B.《國殤》 C.《關(guān)山月》 D.《短歌行》 答案：D 3.文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“三曹”是指曹操、曹丕、曹植 B.李清照號(hào)青蓮居士

C.陸游是中國文學(xué)史上作詩最多的詩人

D.辛棄疾是宋詞史上作詞最多的詞人 答案：B 4.柳永《八聲甘州》中，“是處紅衰翠減，苒苒物華休”的修辭方法是()A.象征 B.擬人 C.借代 D.比喻 答案：C

5.《季氏將伐顓臾》所運(yùn)用的論據(jù)中，屬于歷史材料的是()

A.虎兕出于柙 B.先王以為東蒙主 C.是社稷之臣也 D.且在邦域之中矣 答案：B

6.唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是()A.杜甫 B.韓愈 C.劉禹錫 D.白居易 答案：B

7.下列各句中，“服”字作“佩帶”解的是()

A.垂明月之珠，服太阿之劍

B.石崇與王愷爭(zhēng)豪，并窮綺麗以飾輿服 C.故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之 D.軍中自是服其勇也 答案：A

8.“逝者如斯”一語源于()A.《孟子》 B.《前赤壁賦》 C.《論語·子罕》 D.《醉翁亭記》 答案：C

9.《氓》是一首()A.寓言詩 B.敘事詩 C.哲理詩 D.抒情詩 答案：B 10.《李將軍列傳》一文選自()A.《史記》 B.《國語》 C.《后漢書》 D.《漢書》 答案：A 11.冰心的《往事》(之十四)是贊美大海的，作者卻在開頭寫道：“每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調(diào)了，常常因此擱筆。”這里所采用的表現(xiàn)手法是()A.鋪墊渲染 B.欲揚(yáng)先抑 C.側(cè)面烘托 D.對(duì)比反襯 答案：B 12.下列各句采用的修辭手法依次是()(1)每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

(2)一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。

(3)工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。(4)是什么?這是我們中國人的志氣。A.設(shè)問 比喻夸張 擬人 B.擬人 比喻夸張?jiān)O(shè)問 C.擬人 對(duì)偶 比喻設(shè)問 D.比喻 擬人夸張?jiān)O(shè)問 答案：B

13.下列兩組句子括號(hào)中詞的意義或用

法相同的是()

A.陳勝、吳廣乃(謀)曰 聚室而(謀)曰 B.卒買魚烹(食)

(食)馬者不知其能千里而食也 C.(得)魚腹中書 所識(shí)窮乏者(得)我與

D.又(間)令吳廣之次所旁叢祠中 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而(間)進(jìn) 答案：A

14.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.生生所資，未見其術(shù) 譯文：找不到維持生計(jì)的辦法。B.家叔以余貧苦，遂見用于小邑譯文：叔父因?yàn)榭吹轿邑毧嗑图右酝扑]，于是被任命為小城的官吏。

C.因事順心，命篇日《歸去來兮》 譯文：因?yàn)槭虑楹茼樞?，寫了一篇文章叫做《歸去來兮》。

D.饑凍雖切，違已交病

譯文：饑凍雖是急迫之事，但違背自己本心就會(huì)使人感到十分痛苦。

答案：C

15.下列加點(diǎn)字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.脫然有懷，求之靡途 靡：沒有 B.于時(shí)**未靜，心憚遠(yuǎn)役 憚：害怕 C.彭澤去家百里 去：距離

D.尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔 尋：尋找

答案：D

16.下列各組句子中，括號(hào)中詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.神農(nóng)為耒耜，(以)利天下 藺相如徒(以)口舌為勞 B.李衡(于)武陵龍陽汜洲上作宅 此所謂戰(zhàn)勝(于)朝廷

C.家猶國，國猶家，(其)義一也 王之好樂甚，則齊國(其)庶幾乎 D.鄙意曉示家童，未敢間(之)有識(shí) 夫庸知其年(之)先后生于吾乎 答案：B 17.“寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自()A.《韓非子》 B.《莊子》 C.《論語》 D.《孟子》 答案：C 18.茅盾的第一篇長(zhǎng)篇小說是()A.《幻滅》 B.《虹》

C.《霜葉紅似二月花》 D.《子夜》 答案：A 19.下列詩句出自聞一多的《發(fā)現(xiàn)》的是()A.這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!B.啊，我年青的女郎!C.波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。D.為什么我的眼里常含著淚水?

答案：A

20.《背影》為刻畫一個(gè)慈父的形象重點(diǎn)描寫的是()

A.人物的語言 B.人物的行動(dòng) C.人物的背影 D.人物的畫貌 答案：C

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(一)閱讀下面一段課文，回答下列21～23小題。

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，憩父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而夙孚疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。

21.這段文字中有哪些沿用至今的成語?(2分)

答案：零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊。22.解釋文中加點(diǎn)字的含義。(4分)成立： 祚薄： 兒息： 嬰：

答案：成立：成人自立。祚?。焊１?。祚：福。兒息：兒子。息：子女。嬰：纏繞，纏身。

23.將“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊.”譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

答案：外面沒有近親，家里沒有照應(yīng)門戶的僮仆。孤孤單單，形影相伴。(二)閱讀《山居秋暝》，回答下列24—26小題。

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

24.這首詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣?(2分)答案：在這優(yōu)美的畫卷中，充滿著宜人的情趣，表明了作者對(duì)這種生活的向往。25.如何理解這首詩中以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯的表現(xiàn)手法?(4分)答案：這首詩最一個(gè)突出的特點(diǎn)就是用以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯的手法，寫出了山村寧靜優(yōu)美的景色。傍晚，秋雨過后，明月初照，清新而靜謐。但詩人并沒有一味寫出山村如何寧靜，而是寫靜中之動(dòng)，寫清泉在石上流淌，寫洗衣女子在竹林中說笑，寫漁船歸來攪動(dòng)蓮花，給這幽靜的畫面增添了一些生趣，多了一種宜人的情調(diào)。動(dòng)靜互相映襯，收到了良好的藝術(shù)效果。

26.分析《山居秋暝》這首詩所表現(xiàn)出來的“詩中有畫”的特點(diǎn)。(4分)答案：《山居秋暝》是王維山水詩的代表作，鮮明地體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點(diǎn)。在這首詩中，詩人以畫家的眼光來觀察景物，并在詩中成功地繪出完整的畫面。開頭兩句就給這幅畫定下了暗淡而清新的色調(diào)：秋天的傍晚，剛剛下過雨。三四句寫景，月光從松樹的縫隙照到地上，清泉從石上流過。五六句寫景和人，竹林中女子，蓮花中的漁船。詩中既有總體的色調(diào)渲染，又有具體的景物描寫，山月、清泉、竹林、蓮花、浣女、漁舟，構(gòu)成了一幅完整的畫面。(三)閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答下列27～29小題。

齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君日：“客何好?”日：“客無好也?！痹弧翱秃文?”日：“客無能也?！泵蠂L君笑而受之，日：

“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌日：“長(zhǎng)鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君日：“食之，比門下之魚客。，居有頃，復(fù)彈其鋏，歌日：“長(zhǎng)鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君日：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，日：“孟嘗君客我!”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來乎!無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對(duì)日：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。

27.這段選文在刻畫馮諼形象上起什么作用?(2分)

答案：先抑后揚(yáng)，凸顯馮諼與眾不同的“奇”。

28.馮諼彈鋏而歌，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人?(4分)

答案：左右認(rèn)為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。有人認(rèn)為馮諼是裝愚試探。29.這段選文刻畫馮諼時(shí)運(yùn)用了哪些方法?(4分)

答案：直接人物描寫：語言描寫，行為描寫?！耙兄鶑椘鋭Α保瑢儆谛袨榧?xì)節(jié)描寫。間接人物描寫：用他人的反應(yīng)刻畫其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。

(一)閱讀下面一段短文，然后回答下列30～32小題。

“人生不滿百”，大致是不錯(cuò)的。當(dāng)然，老而不死的人，不是沒有，不過期頤以上不是一般人所敢想望的。數(shù)十寒暑當(dāng)中，睡眠去了很大一部分。蘇東坡所謂“睡眠去其半”，稍嫌有點(diǎn)夸張，大約三分之一左右總是有的。童蒙一段時(shí)期，說它是天真未鑿也好，說它是昏昧無知也好，反正是渾渾噩噩，不知不覺;及至壽登耄耋，老悖聾瞑，甚至“佳麗當(dāng)前，未能繾綣”，比死人多一口氣，也沒有多少生趣可言。掐頭去尾，人生所余無幾。就是這短暫的一生，時(shí)間亦不見得能由我們自己支配。約翰遜博士所抱怨的那些不速之客，動(dòng)輒登門拜訪，不管你正在怎樣忙碌，他覺得賓至如歸，這種情形固然令人啼笑皆非，我覺得究竟不能算是怎樣嚴(yán)重的“時(shí)間之賊”。他只是在我們的有限的資本上抽取一點(diǎn)捐稅而已。我們的時(shí)間之大宗的消耗，怕還是要由我們自己負(fù)責(zé)。30.本片段中，作者運(yùn)用了什么論證方法?(2分)答案：比較論證方法中的類比論證。31.概括本片段的大意。作者的觀點(diǎn)是什么?(4分)答案：作者以自己和古今中外哲學(xué)家、文學(xué)家對(duì)時(shí)間和人生的深刻體驗(yàn)，引出論題。作者的觀點(diǎn)：時(shí)間是極為寶貴的，在人短暫的人生中應(yīng)如何去支配自己的時(shí)間。32.作者是從什么角度論述時(shí)間的寶貴?(4分)答案：從中外文學(xué)家對(duì)時(shí)間和人生的體驗(yàn)來論述觀點(diǎn)。

(二)閱讀作品片段，然后回答下列33～35小題。

天氣雖然很好，“市面”卻很不好。社廟前雖然比平日多了許多人，但那空氣似乎很陰慘。居然有鑼鼓的聲音?？墒悄锹曇魡握{(diào)。廟前的烏龍?zhí)兑汇逅廊蝗缥簦墒翘逗竽亲鶓蚺_(tái)卻坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光風(fēng)化日”一切都不像我兒時(shí)所見的香市了!在我看來，這所謂“南洋武術(shù)班”的幾套把式比起從前“香市’’里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實(shí)是好看得多了??但是今天第一天也只得二百來看客。往?！跋闶小钡闹鹘恰r(nóng)民，今天差不多看不見。后來我知道，鎮(zhèn)上的小商人是重興這“香市”的主動(dòng)者;他們想借此吸引游客“振興，市面，他們打算從農(nóng)民的干癟的袋里榨出幾文來?？墒撬麄冞@計(jì)劃失敗了!33.文章的結(jié)尾部分描述鎮(zhèn)上小商人想借重興“香市”來榨取農(nóng)民干癟的袋里的錢，最后計(jì)劃落空。這一結(jié)尾有什么含義?其作用是什么?(4分)

答案：這一結(jié)尾已點(diǎn)明了20世紀(jì)30年代在帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略與軍閥勢(shì)力的滲透下，民族經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了蕭條停滯，市鎮(zhèn)的農(nóng)民和小商人都深受其苦。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)導(dǎo)致了農(nóng)民生計(jì)困難，身無分文。他們作為農(nóng)村商業(yè)經(jīng)濟(jì)的最大消費(fèi)者，已無任何購買力，這是市場(chǎng)無法活躍的原因。本文的結(jié)尾揭示了在20世紀(jì)30年代民族經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期小商人與農(nóng)民的矛盾，又暗示了振興市鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)絕不能靠敲詐和剝削已破產(chǎn)的農(nóng)民，而是要反對(duì)帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，推翻反動(dòng)政府的統(tǒng)治。

34.作者在描述重興“香市”時(shí)運(yùn)用了什么手法?(2分)

答案：對(duì)比、鋪墊、反襯手法。35.在重興“香市”后，“往?！闶小闹鹘恰r(nóng)民，今天差不多看不見”，香市主角的轉(zhuǎn)移反映了什么問題?(4分)

答案：香市主角的轉(zhuǎn)移反映了20世紀(jì)30年代農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)日益凋敝，農(nóng)民日益貧困的現(xiàn)實(shí)。

(三)閱讀全詩，然后回答下列36～38小題。

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林闖的無比溫柔的黎明?? 一一然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??

36.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(2分)答案：抒發(fā)了詩人對(duì)災(zāi)難深重的祖國深沉的愛。

37.這首詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?(4分)答案：全詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分為兩層： 第一層(1～8行)，是用鳥這一象征形象來表達(dá)詩人自己對(duì)中華大地飽含深情的至愛。第二層(最后兩行)，再次強(qiáng)調(diào)詩人的哀傷是出于愛國情感。

38.請(qǐng)找出本詩中象征形象并說明其寓意。(4分)答案：本詩中的象征形象有鳥、暴風(fēng)雨、土地、悲憤的河流、激怒的風(fēng)和溫柔的黎明。作家用一組意象群來表達(dá)他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活豐富的感受和復(fù)雜的情感，如用鳥來象征愛國詩人，用暴風(fēng)雨來象征侵略者和反動(dòng)勢(shì)力，用土地來象征飽受侵略和蹂躪的祖國，用悲憤的河流來形容人民悲憤的情緒，用激怒的風(fēng)來指人民反抗侵略者的怒吼聲，用溫柔的黎明來比喻美好而有希望的未來。

四、作文：50分。

39.題目：從“胸有成竹”談起 要求：A.必須寫成議論文;B.不能少于800字;C.字跡工整，卷面整潔。答案：略。