第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

《關(guān)愛孩子，科學(xué)家教》家 長(zhǎng) 會(huì) 教 案

一年級(jí)（４）班

班主任：張和艷

教學(xué)內(nèi)容：

關(guān)愛孩子，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；科學(xué)家教，共同培養(yǎng)學(xué)生。

教學(xué)目的及要求：

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。

2、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

3、建議父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

二、家長(zhǎng)會(huì)的意義

家長(zhǎng)會(huì)是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，在家庭與學(xué)校之間架起了一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。

1、家長(zhǎng)的榜樣作用。

作為孩子的第一任老師，父母是決定孩子今后發(fā)展方向的關(guān)鍵。對(duì)于兒童來(lái)講，父母的形象猶如一面鏡子，時(shí)刻都在潛移默化地影響著自己的孩子。父母是孩子們的第一任老師，是孩子們效仿的榜樣，父母的言行、思想觀點(diǎn)和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)不刻都在影響著孩子。所以說(shuō)，從孩子的身上我們可以看到父母的影子。

2、作為家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。首先要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)與交往的場(chǎng)所。學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后，具備生存能力，將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做，無(wú)法借助他人之力。所以，家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分；讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑 孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。

四、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。

大家都知道，二十一世紀(jì)的社會(huì)變化將更加劇烈，科技發(fā)展更加迅猛。因此，一個(gè)缺乏良好習(xí)慣和自主性的孩子是無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的。家長(zhǎng)要樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1、放手讓孩子做力所能及的事。

孩子的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂(lè)趣和獨(dú)立做事的快樂(lè)。從不會(huì)逐步到會(huì)，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過(guò)程。從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。正因如此，家長(zhǎng)就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對(duì)于孩子獨(dú)立去做的事，只要他們付出努力，無(wú)論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。“我行”這種感覺很重要，它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力，孩子自己做事常常做不好，甚至失敗，在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，千萬(wàn)不能說(shuō)“我說(shuō)你不行吧，還要逞能”，更不要見孩子做不好就動(dòng)手代勞。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助，這樣會(huì)提高他們的積極性，增強(qiáng)他們自信心，逐步養(yǎng)成孩子們獨(dú)立、自強(qiáng)的人品，使孩子真正能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。明白一件事，學(xué)會(huì)一件事，對(duì)小孩而言，就像開啟另一個(gè)世界的門一樣，充滿感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì)，小孩就越來(lái)越愛學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。因此，雖然在家長(zhǎng)眼中看起來(lái)程度很低的事，當(dāng)小孩終于明白了、學(xué)會(huì)了時(shí)，家長(zhǎng)也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來(lái)就應(yīng)該會(huì)”的態(tài)度，則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅，扎穩(wěn)知識(shí)的根基。

2、培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時(shí)，往往同時(shí)需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí)，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長(zhǎng)一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)下決心甚至下狠心培養(yǎng)孩子克服困難的精神。未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代得了的，要讓你的孩子從小學(xué)著自己走路。

五、父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活。

1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。放學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成在家中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)可以讓孩子每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成 放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)她。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語(yǔ)言，明確地告訴她所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該做……”，而不是批評(píng)他、責(zé)備他，做得不對(duì)。然后再示范正確的動(dòng)作來(lái)教導(dǎo)他。如果孩子說(shuō)會(huì)，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。會(huì)幫忙做家務(wù)活的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。孩子之所以討厭做家務(wù)，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、耐性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幫忙做家務(wù)活的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。

4、和孩子一起游戲，多鼓勵(lì)和贊賞孩子。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性的人。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想。我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在學(xué)校里，我就是憑著這一點(diǎn)來(lái)教育學(xué)生的，事實(shí)證明這樣的效果很好。天下沒有不愛孩子的父母，但是父母的愛要適時(shí)適量。“家長(zhǎng)制的權(quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

5、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

孩子要早睡早起，生活有規(guī)律。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)有規(guī)律的生活。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、懶懶散散，則孩子的內(nèi)心也是懶懶散散、缺乏規(guī)律。必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。

六、家長(zhǎng)配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位家長(zhǎng)能配合我們做好一些工作。

1、為了學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在早晨7:４0、中午2:10到校,如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入學(xué)時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。當(dāng)從一年級(jí)開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。

親愛的父母?jìng)儯屇碇堑膼蹘Ыo孩子們更多、更大的成功吧！最后愿在座及天下癡心和無(wú)私的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂(lè)！謝謝大家！

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

成功---我們共同創(chuàng)造

趙疃學(xué)校 于祥斌

一、致辭

歡迎您的到來(lái)——家長(zhǎng)積極到配合，老師傾情教育，孩子努力進(jìn)步！

二、召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的

為了我們共同的目標(biāo),希望家長(zhǎng)能夠配合、理解、合作，我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功！

三、會(huì)議議程

（1）班級(jí)情況分析，確切到每一個(gè)孩子。

班里部分孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不夠強(qiáng)，比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些甚至以抄答案來(lái)應(yīng)付任務(wù)。又比如：有些同學(xué)到班比較早，但是進(jìn)班里之后并非馬上學(xué)習(xí)，而是聊天或者坐著發(fā)呆，等到老師來(lái)了才開始學(xué)習(xí)，他們到現(xiàn)在開始還在為老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是父母和老師“要我學(xué)”，不是“我要學(xué)”，缺乏主動(dòng)性。

有個(gè)別同學(xué)不能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果，有的同學(xué)想提高成績(jī)，但是方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)和老師，時(shí)間一長(zhǎng)就有了放棄的心理。

還有不少的同學(xué)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，今天布置的作業(yè)總是完不成，明天的作業(yè)又布置，堆積起來(lái)沒有辦法完成。

小結(jié)：以上的問(wèn)題我們老師一定會(huì)想辦法解決，但是學(xué)校的教育是離不開家庭的教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以在這里給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見。

（2）家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題

1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)絕對(duì)不遜于物質(zhì)表?yè)P(yáng)，而且往往效果更好。孩子會(huì)具有一定的自信心，才肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都覺得在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，哪怕是改進(jìn)一個(gè)缺點(diǎn)。

3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)到了什么，掌握得如何等。

4,、經(jīng)常給孩子制定幾個(gè)比較容易完成的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感到容易做到，樹立孩子的自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。（3）優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，（4）需要家長(zhǎng)配合的方面：

1、控制好上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，盡量避免孩子缺課。

2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。

3、每天嚴(yán)格查看孩子的作業(yè)登記本，檢查孩子的作業(yè)是否完成，并給與適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。需要各位家長(zhǎng)能夠主動(dòng)和老師取得聯(lián)系，詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，以及及時(shí)溝通自己的想法。

結(jié)束語(yǔ) 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

家 長(zhǎng) 會(huì) 教 案

一年級(jí)一班

教學(xué)內(nèi)容：關(guān)愛孩子，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；科學(xué)家教，共同培養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)目的要求：

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。

2、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

3、建議父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和生活。

4、對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校和全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

二、家長(zhǎng)會(huì)的意義

家長(zhǎng)會(huì)是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，在家庭與學(xué)校之間架起了一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。

1、家長(zhǎng)的榜樣作用。

作為孩子的第一任老師，父母是決定孩子今后發(fā)展方向的關(guān)鍵。對(duì)于兒童來(lái)講，父母的形象猶如一面鏡子，時(shí)刻都在潛移默化地影響著自己的孩子。父母是孩子們的第一任老師，是孩子們效仿的榜樣，父母的言行、思想觀點(diǎn)和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)不刻都在影響著孩子。所以說(shuō)，從孩子的身上我們可以看到父母的影子。

2、作為家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。

首先要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)與交往的場(chǎng)所。學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會(huì)后，具備生存能力，將來(lái)走上社會(huì)要憑自己能力去做，無(wú)法借助他人之力。所以，家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“要成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分；讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。

四、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。

大家都知道，二十一世紀(jì)的社會(huì)變化將更加劇烈，科技發(fā)展更加迅猛。因此，一個(gè)缺乏良好習(xí)慣和自主性的孩子是無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的。家長(zhǎng)要樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1、放手讓孩子做力所能及的事。

孩子的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂(lè)趣和獨(dú)立做事的快樂(lè)。從不會(huì)逐步到會(huì)，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過(guò)程。從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。正因如此，家長(zhǎng)就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對(duì)于孩子獨(dú)立去作的事，只要他們付出努力，無(wú)論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。“我行”這種感覺很重要，它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力，孩子自己做事常常做不好，甚至失敗，在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，千萬(wàn)不能說(shuō)“我說(shuō)你不行吧，還要逞能”，更不要見孩子做不好就動(dòng)手代勞。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助，這樣會(huì)提高他們的積極性，增強(qiáng)他們自信心，逐步養(yǎng)成孩子們獨(dú)立、自強(qiáng)的人品，使孩子真正能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。明白一件事，學(xué)會(huì)一件事，對(duì)小孩而言，就像開啟另一個(gè)世界的門一樣，充滿感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì)，小孩就越來(lái)越愛學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。因此，雖然在家長(zhǎng)眼中看起來(lái)程度很低的事，當(dāng)小孩終于明白了、學(xué)會(huì)了時(shí)，家長(zhǎng)也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來(lái)就應(yīng)該會(huì)”的態(tài)度，則小孩的感動(dòng)與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅，扎穩(wěn)知識(shí)的根基。

2、培養(yǎng)孩子克服困難的精神。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時(shí)，往往同時(shí)需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí)，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長(zhǎng)一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)下決心甚至下狠心培養(yǎng)孩子克服困難的精神。未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代得了的，要讓你的孩子從小學(xué)著自己走路。

五、父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活。

1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。放學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成在家中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)可以讓孩子每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)她。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語(yǔ)言，明確地告訴她所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該做??”，而不是批評(píng)他、責(zé)備他，做得不對(duì)。然后再示范正確的動(dòng)作來(lái)教導(dǎo)他。如果孩子說(shuō)會(huì)，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。會(huì)幫忙做家務(wù)活的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。孩子之所以討厭做家務(wù)，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像 拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、耐性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幫忙做家務(wù)活的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。

4、和孩子一起游戲，多鼓勵(lì)和贊賞孩子。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性的人。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想。我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在學(xué)校里，我就是憑著這一點(diǎn)來(lái)教育學(xué)生的，事實(shí)證明這樣的效果很好。天下沒有不愛孩子的父母，但是父母的愛要適時(shí)適量。“家長(zhǎng)制的權(quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

5、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

孩子要早睡早起，生活有規(guī)律。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)有規(guī)律的生活。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那??這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、懶懶散散，則孩子的內(nèi)心也是懶懶散散、缺乏規(guī)律。必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。

六、家長(zhǎng)配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位家長(zhǎng)能配合我們做好一些工作

1、為了學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在早晨7：30、中午11：30放學(xué)、中午1：30到校、下午4:50放學(xué)。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入學(xué)時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。當(dāng)從一年級(jí)開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。

親愛的父母?jìng)儯屇碇堑膼蹘Ыo孩子們更多、更大的成功吧！最后愿在座及天下癡心和無(wú)私的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂(lè)！謝謝大家！

家 長(zhǎng) 會(huì) 流 程

唐莊一小

一（1）班

一、活動(dòng)目的：

以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)，以及學(xué)校開展的一些需要家長(zhǎng)配合的工作，籌建家長(zhǎng)委員會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，更好地形成家校教育的合力，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2013年11月15日下午。（星期五）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

一（1）班教室

四、會(huì)前準(zhǔn)備

1、打印本班家長(zhǎng)簽到表。

2、確保教室干凈整潔，黑板布置要美觀，歡迎標(biāo)語(yǔ)要醒目、熱情。

3、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)課件。

4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)教案。

五、活動(dòng)流程

1、家長(zhǎng)簽到。

2、班主任致歡迎詞。

3、介紹家長(zhǎng)會(huì)的意義

4、使家長(zhǎng)了解家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。

5、交流如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。

6、父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活。

7、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。

8、教師家長(zhǎng)互動(dòng)，回答家長(zhǎng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。

9、教師小結(jié)

六、總結(jié)反饋

班主任及教師，就本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并提出改進(jìn)方法，上交教導(dǎo)處。

家 長(zhǎng) 會(huì) 總 結(jié)

唐莊一小

一一班

2013年11月

我班的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開得順利而又圓滿，積極布置，精心準(zhǔn)備，凝聚了全體師生的心血和智慧，特別是看到自己用心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容令人倍感欣慰。

學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)，說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育是高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者的理解，確實(shí)令人鼓舞。我針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽后都特別滿意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出老師嚴(yán)格要求自己的孩子幫他們改掉壞毛病。從學(xué)生在德育、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣多方面的教育方法對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，教給家長(zhǎng)們一些具體的教育孩子的方法。并根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并把學(xué)生這半學(xué)期來(lái)各方面所取得的進(jìn)步向家長(zhǎng)進(jìn)行了展示。學(xué)科老師也根據(jù)學(xué)科實(shí)際學(xué)習(xí)情況跟個(gè)為家長(zhǎng)進(jìn)行交流反饋。

通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們也得到了一些啟示。

1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

2、也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

還需改進(jìn)的方面：

我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束，但愿為這學(xué)期起到作用，使我們班級(jí)的活動(dòng)順利開展。

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

如何抓好一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)生教育、133團(tuán)第一中學(xué)

王明霞

著名心理學(xué)家威廉〃詹姆士說(shuō)過(guò)一段非常精彩的話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣；收獲一種性格；播下一種性格。收獲一種命運(yùn)。”由此可以看出養(yǎng)成教育對(duì)于一個(gè)人的重要性。那么，養(yǎng)成教育是什么？養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育。作為一名擔(dān)任了一年一年級(jí)的語(yǔ)文教師，我深刻體會(huì)到一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的影響。它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，行為習(xí)慣。我可以直接感受到擁有良好習(xí)慣的學(xué)生他能更快的學(xué)會(huì)一些東西，而沒有良好習(xí)慣的學(xué)生則需要較長(zhǎng)的時(shí)間。由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)胄ｉT，他們什么都不懂，天性活潑好動(dòng)，自制能力差，思維邏輯能力還沒有發(fā)展，行為習(xí)慣知識(shí)淡薄，如果沒有教師的正確引導(dǎo)，很容易使學(xué)生們養(yǎng)成不好的習(xí)慣。那么，影響學(xué)生們養(yǎng)成良好習(xí)慣的因素有哪些呢？

一〃本身性格

今年一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)時(shí)大部分年齡是6歲左右，這個(gè)年齡的學(xué)生就像一張白紙，沒有經(jīng)過(guò)任何色彩的混合。他們保持著最原始的天性。我們有時(shí)候會(huì)覺得這種天性很可愛，但有時(shí)候這種天性卻是影響他們養(yǎng)成教育的一個(gè)阻礙。這個(gè)時(shí)期的兒童天性活潑，不受約束，自制能力差，思維邏輯能力還沒有發(fā)展。這種天性促使他們很難長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)靜止的狀態(tài)，并且由于這個(gè)階段的學(xué)生語(yǔ)言能力并不發(fā)達(dá)，因而一年級(jí)的學(xué)生喜歡用肢體去表達(dá)他們的想法，所以養(yǎng)成了非常好

動(dòng)的行為習(xí)慣。例如上課聽講時(shí)，教師常常會(huì)要求學(xué)生們?cè)谧簧献茫且荒昙?jí)的學(xué)生們很難維持這個(gè)狀態(tài)，他們不能像高年級(jí)學(xué)生一樣一節(jié)課坐在自己的位置上。一年級(jí)學(xué)生上課喜歡走動(dòng)，喜歡說(shuō)話等等一些行為都是跟自己的性格有關(guān)。這個(gè)時(shí)候，如果不加以引導(dǎo)，這種行為會(huì)慢慢形成一些不好的習(xí)慣。

二〃家庭教育

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3 兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過(guò)程。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”。由此我們可以看出家庭環(huán)境對(duì)于一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，如果家長(zhǎng)本身對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生沒有進(jìn)行正確的教育，使他們明白什么該做，什么不能做，并且還給他們做了錯(cuò)誤的引導(dǎo)與示范，很有可能會(huì)是學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，而這種不好的習(xí)慣帶入到學(xué)校里.也會(huì)影響到其他學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，這給我們學(xué)校的養(yǎng)成教育帶來(lái)非常大的難題。三、方法不當(dāng)

在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育時(shí)，有些教師過(guò)于激進(jìn)，可能會(huì)對(duì)于學(xué)生使用不當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。而最常使用的方法就是批評(píng)與懲

罰，有時(shí)候的一點(diǎn)批評(píng)與懲罰對(duì)于我們的養(yǎng)成教育有好處，但是如果把這種方法當(dāng)成主要的教育方法，可能會(huì)適得相反。我們要明白一年級(jí)的學(xué)生的自尊心也是非常強(qiáng)的。我們要保護(hù)學(xué)生的自尊心，我一直認(rèn)為“有愛才有教育”，而我們這種愛也要讓學(xué)生知道，如果我們?cè)趯W(xué)生的養(yǎng)成教育中，對(duì)于學(xué)生犯的一點(diǎn)錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)只是給予懲罰，很有可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)你喪失尊敬與信服感，對(duì)于你的一切管理不予服從與遵守。那么，我們對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育也很難再進(jìn)行。

教育者只有認(rèn)真，仔細(xì)，全面的了解被教育者影響?zhàn)B成教育的因素，才能積極的制定出有效的管理方法。而我認(rèn)為在一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育中，可以運(yùn)用以下方法：

一、以身作則，示范教育

一年級(jí)的學(xué)生模仿力超強(qiáng)，對(duì)于別人的行為可以很快的模仿出來(lái)，并且他們也喜歡模仿。當(dāng)然，在學(xué)校里老師是他們最喜歡模仿的對(duì)象。我們可以利用學(xué)生的這種天性，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行有效的培養(yǎng)。作為一名教師，我們?cè)趯W(xué)生面前要有一個(gè)示范作用，對(duì)于學(xué)生的一些不良行為，不良習(xí)慣，我們要立即指正出來(lái)，而且可以在學(xué)生面前示范出正確的行為習(xí)慣。當(dāng)然，不只是教師，學(xué)生和家長(zhǎng)也可以起這個(gè)示范作用，只有我們密切關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，在一年級(jí)這個(gè)階段正確地引導(dǎo)他們，才能使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二`制定口令，規(guī)范行為.對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我們不能使用生硬的方法來(lái)對(duì)其教育。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生是非常好動(dòng)愛玩的，如果我們對(duì)于學(xué)生的管理過(guò)于刻板

生硬，學(xué)生也不會(huì)聽你的。因而，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生上課的不良習(xí)慣和行為，我制訂了一系列的口令來(lái)規(guī)范其行為。在我的課堂上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種小指令。例如:一二三，快坐好；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不說(shuō)話；同學(xué)講，仔細(xì)聽等等一些簡(jiǎn)單的小口令。通過(guò)這種你問(wèn)我答的小口令，可以讓那些正在違紀(jì)的一年級(jí)學(xué)生快速反應(yīng)出自己應(yīng)該怎么做，從而停止目前的違紀(jì)行為。

三`激勵(lì)學(xué)生，自覺遵守.學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)的，一年級(jí)的學(xué)生則更需要我們的表?yè)P(yáng)。可能我們的一句表?yè)P(yáng)，會(huì)讓我們看到一個(gè)學(xué)生積極的改變。所以，我們可以在養(yǎng)成教育中也可以使用激勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生自覺來(lái)遵守班規(guī)制度。所謂人的積極性，是指人在自覺能動(dòng)的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)。它體現(xiàn)在人的認(rèn)識(shí)活躍程度，情感興奮水平和意志努力程度及人的一言一行上。人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)就是它的自覺性和主動(dòng)性。那么，如何在一年級(jí)的養(yǎng)成教育中運(yùn)用激勵(lì)的方法呢？ 首先我們可以在班上實(shí)行小組加分制度。一年級(jí)的學(xué)生勝負(fù)欲強(qiáng)，做什么事都喜歡爭(zhēng)個(gè)高低，而我則利用學(xué)生們的這種心理特點(diǎn)，在班上實(shí)行了一個(gè)小組加分制。在每節(jié)課上課前我會(huì)營(yíng)造出一個(gè)小組之間比賽的氛圍，學(xué)生在這種氛圍下會(huì)變得格外認(rèn)真，對(duì)于教師的管理也會(huì)積極的服從，小組學(xué)生之間也會(huì)互相管理。在每一次小組比賽后勝利的那一組教師給予加一分的獎(jiǎng)勵(lì)。一段時(shí)間后，給加分最多的那一小組一些小獎(jiǎng)品，以此來(lái)調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，從而達(dá)到有效的管理。然后教師要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，表?yè)P(yáng)是一種非常好的激勵(lì)方法，教師的一句

話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)讓學(xué)生有不一樣的改變。而一年級(jí)的學(xué)生更需要教師的表?yè)P(yáng)，也許我們的一次表?yè)P(yáng)會(huì)看到另外一個(gè)他。在我的班上，有一個(gè)學(xué)生A,性格好強(qiáng)，好動(dòng)，并且非常喜歡動(dòng)手，上課的時(shí)候坐不住，常常習(xí)慣性的要走來(lái)走去。對(duì)于他的的這種上課不良習(xí)慣曾經(jīng)讓我非常頭疼，也想過(guò)許多方法來(lái)對(duì)他進(jìn)行管理，但都以失敗告終。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我表?yè)P(yáng)了他一次，結(jié)果那節(jié)課他表現(xiàn)的非常好。從那以后，我常常有意無(wú)意的表?yè)P(yáng)那個(gè)學(xué)生，促使他做出積極的改變，而那個(gè)學(xué)生也真的一天天做出了積極的改變。他開始在課堂上安靜的坐好，有時(shí)候也會(huì)認(rèn)真的聽老師講課，在寫字時(shí)會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)我這個(gè)字寫得好不好，筆順寫得對(duì)不對(duì)。一個(gè)學(xué)期以后，他的成績(jī)有了非常大的進(jìn)步，上課也能認(rèn)真聽講。從此以后，對(duì)于學(xué)生我會(huì)經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)，使他們擁有自信，更是給予他們一個(gè)改變的動(dòng)機(jī)。最后我們要學(xué)會(huì)在養(yǎng)成教育中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)學(xué)生，讓他們擁有自信，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中成長(zhǎng)。

四`家校合作，共同監(jiān)督.在前面我們了解了家庭教育對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子日夜相伴，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌。如果孩子身上稍稍有一些變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此作為父母通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)。在發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題與不良行為后與教師及時(shí)溝通，就能及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

總之，在一年級(jí)的這個(gè)階段，教師的主要任務(wù)是抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。只有在這個(gè)階段把學(xué)生們的習(xí)慣培養(yǎng)好，才能在以后的時(shí)間里，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上，行為上，思想上有更大的進(jìn)步。

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教案

成功---我們共同創(chuàng)造

一一班家長(zhǎng)會(huì)

一、致辭

歡迎您的到來(lái)——家長(zhǎng)積極到配合，老師傾情教育，孩子努力進(jìn)步！

二、召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的

為了我們共同的目標(biāo),希望家長(zhǎng)能夠配合、理解、合作，我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功！

三、會(huì)議議程

（1）班級(jí)情況分析，確切到每一個(gè)孩子。

班里部分孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不夠強(qiáng)，比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些甚至以抄答案來(lái)應(yīng)付任務(wù)。又比如：有些同學(xué)到班比較早，但是進(jìn)班里之后并非馬上學(xué)習(xí)，而是聊天或者坐著發(fā)呆，等到老師來(lái)了才開始學(xué)習(xí)，他們到現(xiàn)在開始還在為老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是父母和老師“要我學(xué)”，不是“我要學(xué)”，缺乏主動(dòng)性。

有個(gè)別同學(xué)不能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果，有的同學(xué)想提高成績(jī)，但是方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)和老師，時(shí)間一長(zhǎng)就有了放棄的心理。

還有不少的同學(xué)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，今天布置的作業(yè)總是完不成，明天的作業(yè)又布置，堆積起來(lái)沒有辦法完成。

小結(jié)：以上的問(wèn)題我們老師一定會(huì)想辦法解決，但是學(xué)校的教育是離不開家庭的教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以在這里給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見。

（2）家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題

1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)絕對(duì)不遜于物質(zhì)表?yè)P(yáng)，而且往往效果更好。孩子會(huì)具有一定的自信心，才肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都覺得在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，哪怕是改進(jìn)一個(gè)缺點(diǎn)。

3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)到了什么，掌握得如何等。

4,、經(jīng)常給孩子制定幾個(gè)比較容易完成的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感到容易做到，樹立孩子的自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。（3）優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，（4）需要家長(zhǎng)配合的方面：

1、控制好上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，盡量避免孩子缺課。

2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。

3、每天嚴(yán)格查看孩子的作業(yè)登記本，檢查孩子的作業(yè)是否完成，并給與適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。需要各位家長(zhǎng)能夠主動(dòng)和老師取得聯(lián)系，詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，以及及時(shí)溝通自己的想法。

結(jié)束語(yǔ) 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！