第一篇：爭當“五心四好少年“開學主題日活動---4.3班Microsoft Word 2003

爭當“五心四好少年”開學主題日活動方案

四年級三班 王道瓊 活動時間：2013年春季開學第一周 活動對象：四年級三班全體隊員 活動主題：爭當 “五心四好少年” 活動內容：

一、分享成功喜悅

1、分享心得

2、分享健康。

3、分享成功。

二、樹立榜樣

1、尋找榜樣。在分享心得的基礎上，組織少先隊員評比出本班、本校的榜樣，發揮榜樣的力量，影響帶動身邊的隊員共同進步踐行“四好少年”要求。

2、學習榜樣。樹立榜樣后，號召少先隊員學習身邊的楷模，時時處處爭當“四好少年”。

三、活動過程

全體少先隊員圍繞“爭當四好少年”這一主題進行實踐活動。

（一）、活動步驟一

開展春聯系列活動。通過集春聯、寫春聯、賣春聯、買春聯、貼春聯、賞春聯，感受祖國傳統文化的美德。

（二）活動步驟二

開展“特色+特長”的創新體驗活動。以“雛鷹爭章活動”為載體，認真開展以提高學生綜合素質為目的的多項爭創活動。

（三）活動步驟三

小手拉大手，科技路上走。農村學生來自千家萬戶，聯系多，帶動廣，潛力大，學校創造性地組織開展了科技創新體驗社會實踐活動。

（四）活動步驟四

匯報展覽，分享成功喜悅。

1、分享心得。組織少先隊員匯報交流寒假期間爭當“四好少年”的行動驗，共同分享心得體會，從而加深對“四好少年”要求的理解和應用。

2、分享健康。通過豐富多彩的綜合實踐活動，增強體質，鍛煉意志，做體魄健康、活潑開朗的好少年。

3、分享成功。積極倡導少先隊員在生活中發現美、創造美、欣賞美，學會生活，學會熱愛祖國，學會追求理想，在創新實踐中體驗成功的喜悅。

4、分享喜悅。分享成功的喜悅，分享健康成長的喜悅。樹立榜樣

1、尋找榜樣。在分享心得的基礎上，組織少先隊員評比出本班、本校的榜樣，發揮榜樣的力量，影響帶動身邊的隊員共同進步踐行“四好少年”要求。

2、學習榜樣。樹立榜樣后，號召少先隊員學習身邊的楷模，時時處處爭當“四好少年”。

第二篇：爭當五心四好少年活動方案

爭當五心四好少年活動方案

六

（三）中隊

一、活動主題 爭當五心四好少年

二、活動宗旨

從未成年人思想道德建設的實際出發，大力弘揚和培育中華民族傳統美德和民族精神，動員我中隊全體隊員，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，爭當五心四好少年五心即：把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己。四好即：爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年；爭當勤奮學習，追求上進的好少年；爭當品德優良，團結友愛的好少年；爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。

三、活動內容

（一）忠心獻給祖國

1、通過開展“唱讀講傳”活動，讓學生了解祖國的歷史與現在，牢固樹立共產黨好、社會主義好、改革開放好的堅定信念，培養對黨對社會主義祖國的樸素感情，樹立遠大理想和振興中華的抱負，關心祖國的前途和命運，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

2．結合各類紀念日開展主題教育。

以愛國主義為核心，以五心教育為抓手，加強愛國主義教育，開展歌唱、朗誦、繪畫等主題教育，増強少先隊員的民族自豪感、自信心，使隊員們感受我們的祖國建國以來的偉大成就，體驗偉大祖國崛起的光榮與自豪。

以民族傳統教育為核心，以五心教育為抓手，開展民俗活動教育，向我中隊全體少先隊員發出倡議：繼承傳統美德，弘揚愛國熱情，做新世紀的“五心”好少年。

（二）愛心獻給社會

1．教育我中隊隊員學會愛護公共設施、保護文物、遵守交通規則及公共場所秩序，做到文明出行、文明游玩。

2．讓我中隊隊員積極參加社會公益勞動和力所能及的志愿服務，開展“珍惜每一滴水、節約一度電、節省一份零花錢、捐獻一瓶水、表達一份愛心”等方面的教育活動，使他們養成自覺遵守社會公德的良好習慣。

（三）誠心獻給他人

1．讓我中隊隊員學會尊老愛幼，在同學之間建立真誠的友誼，在處理鄰里關系上要和睦謙讓。

2．讓我中隊隊員學會幫助有困難的人，乘車時禮讓老弱病殘孕，對殘疾人奉獻自己的愛心，感受助人為樂的真諦。

（四）孝心獻給父母

1．培養我中隊隊員的生活自理能力。提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力；倡導體驗“當一天父母”，感受父母工作、勞動的艱辛，更加關愛父母、熱愛家庭。2．讓我中隊隊員給自己父母寫一封信，表達對父母養育之恩的感謝，關心父母的身體健康，培養孝心，學會感恩。

3．養成我中隊隊員勤儉節約習慣。鼓勵隊員不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的良好行為習慣。

（五）信心留給自己廣泛開展體驗教育活動，培養學生實踐能力和創新精神。幫助學生樹立遠大目標，教育隊員不怕困難，意志堅強，遇到困難不言放棄，能夠承受失敗的考驗。

四、基本活動載體

1、在學生中廣泛普及文明禮儀知識，推進文明禮儀進中隊。

2、利用傳統節日，讓學生了解中華民族悠久歷史、文化和傳統，增強民族自豪感。

3、利用品德與社會學科教育，抓好學生的誠心教育、信心教育，做好后進學生的思想教育轉化工作。

4、引導學生發現自己優點，增強信心，在平時的生活學習中不怕困難，意志堅強，不輕言放棄，能夠承受失敗的考驗。

第三篇：關于開展“五心”教育,爭當四好少年活動方案

玉屏三小關于開展“五心”教育，爭當四好少年

活 動 方 案

孔子的思想是中華民族的傳統美德，幾千年來一直影響著華夏子孫，中華傳統美德源遠流長，堪稱國粹。弘揚中華傳統美德，培育孩子們的民族精神，是新時期德育工作的重要內容。為認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，積極創建和諧家庭、和諧校園。結合上級教育部門關于舉行“開展‘五心’教育，爭當四好少年”活動的通知，學校經研究制定開展‘五心’教育，爭當四好少年教育活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大報告“必須把弘揚和培養民族精神作為文化，建設為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態”這一重要思想為指針，大力弘揚和培育中華民族傳統美德和民族精神，加強和改進中小學德育工作，落實貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。

二、活動目的

在廣大少年兒童中弘揚熱愛祖國，關心社會及他人的優良品質，開展“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，誠心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”為主題的和諧校園教育。

三、活動主題：開展五心教育，爭當十好少年。

四、具體要求 1.忠心獻給祖國。

（1）學習《國旗法》，提高對國旗、國徽、國歌的認識，使學生自覺、自愿地進行升旗儀式制度。

（2）利用國旗下的講話，班隊主題會，結合身邊的實際情況，進行相關的教育活動。讓廣大少年兒童認識祖國，知曉祖國的過去、現在、將來。結合重大節日和紀念日開展主題教育，讓學生了解現代歷史上中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國人民不屈抗爭作出的巨大民族犧牲，從而使他們銘記歷史，勿忘國恥，牢固樹立共產黨好、社會主義好、改革開放好的堅定信念，增強他們的社會責任感和使命感，從小樹立遠大理想和振興中華的抱負，關心祖國的前途和命運，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

（3）進行紅歌傳唱。2.愛心獻給社會

結合新修訂的“小學生守則”、“小學生日常行為規范”“實驗學校小學生一日規”，在學生中開展愛護公共設施、保護文物、遵守交通規則及公共場所秩序、積極參加社會公益勞動、節約水電、保護環境等方面的教育活動，使學生從小就養成自覺遵守社會公德的習慣。開展學雷鋒活動，做好事活動，做到有記錄，有評價。

3.誠心獻給他人

以關愛父母外出打工子女、關愛學困生，關愛特殊群體為主要內容開展活動。建立學困生名冊，掌握學困生情況，落實幫助對象及措施，把對他人關心具體體現在行動上。

4.孝心獻給父母

孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人是孝心獻給父母的具體表現。學生要了解父母的年齡、生日及工作情況，從小要學會關心、體貼父母，為家庭做力所能及的事情，分擔父母負擔。

（1）學習討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等民族傳美德。（2）在節假日和平時做好孝敬父母活動。如：

三、八“節可進行“三個一”活動：為媽媽獻上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務。

（3）設“紅領巾獎章”進行表彰。5.信心留給自己

要教育廣大學生在平時的生活學習中要不怕困難，意志堅強，遇到困難不言放棄，能夠承受失敗的考驗。

6.專題輔導

對“五心教育”，進行專題輔導講座，主講者認真備課，通古觀今，去粗取精，把它與現代文明理念相融合，深入淺出地進行講演，讓師生聽得懂，記得牢，學得到。

7.讀詩誦經

我們把“五心教育”思想透滲到教學中，每天晨會課時間誦讀，師生吟誦經典古詩文，如《三字經》、《弟子規》、《百孝篇》、《人生八德歌》等，力求從優秀傳統文化中吸取精神營養。

五、方法措施

圍繞“五心”主題教育，要認真研究上好心理健康教育課，開展孝敬感恩教育等活動。

1、辦一次黑板報宣傳活動，要求以“五心”教育為主題內容。

2、舉辦一次示范生評比活動，各班結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》評比出言行文明示范生，學校表彰。

3、開展一次“關愛他人”的活動，要求各班要針對各類學生，做好對子，相互幫助。

4、開一次“夸夸他（她）”的主題班會活動，要求同學之間相互發現優點，增強信心。

5、發一聲真誠問候，推廣禮貌用語和鞠躬、微笑、握手等體態用語，要求學生尊敬師長。在校內每天第一次見到老師要問好，在家里看到長輩問聲好。

6、開展一次公益活動，各班自主在校內開展一次公益活動。同時要求各班要利用各種資源創造性開展活動，努力創建文明和諧的校園。

7、創新班級管理。班主任是“五心”教育行動的核心力量，學校要狠抓班主任培訓活動，通過“五心教育窗口班”、“五心教育現場會”、“五心教育之星”的評選活動，激勵學生自主踐行“五心”，同時，通過班主任經驗交流活動來促進五心教育的發展。

六、學科教師應在教學中滲透“五心”教育。

七、階段總結

1、學期的資料收集、整理、匯編、建檔、上報等工作。

2、進行評比與表彰。

少隊部

2012年4月10日

第四篇：爭當四好少年主題班會

主題：“爭當四好少年”

活動要求：

學習胡爺爺賀信，在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”的熱潮。準備工作：課件 活動過程：

1，開展“爭當四好少年”活動宣傳。

利用班級多媒體課件，讓學生集中學習胡總書記賀信精神，提出具體要求，進行宣傳，明確方向。2，活動內容：

（1）、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。

圍繞這個主題，班級學生在每組長負責下開展討論，調查本小組同學具體表現，由組長匯報。

（2）爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。

a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查，評選出組員中最勤奮的3名同學，結合是否追求上進的原則，由全班同學統一推選班級最勤奮的好同學。b、請3名學生說說自己在平時學習中是如何勤奮學習的。（3）爭做“品德優良、團結友愛”的好少年。

a、推選班級中的2名同學，誰為班級或學校做做了有意義的事情。

b、你曾經或者打算為班級做的一件有意義事情，回家后以日記的形式記錄下來。

（4）爭做“體魄強健、活潑開朗”的好少年。

a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛煉身體，強健體魄。

b、課后由班干部組織召開活動，進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。3，組織開展尋找身邊的榜樣活動。

將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。

四.小結

結合學生的評選，在樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的一些班級先進典型個人，充分發揮了榜樣的示范和帶動作用。

師：相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之后，我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人。

第五篇：爭當“四好少年”

爭當“四好少年”

2009年10月13日是中國少年先鋒隊建隊60周年紀念日，胡錦濤爺爺給全國的少年兒童發來賀信，在信中他殷切希望全國少先隊員牢記黨和人民的重托——爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。這是我們當代少年兒童健康成長的方向和指南。

我要從自我做起，從小事做起，從以下四方面要爭當四好少年。

首先，無論在什么時候都要嚴格要求自己，遵守小學生守則，講文明，有禮貌，用我的實際行動，為建設富強、民主、文明，和諧的社會主義國家貢獻智慧和力量，做一個文明、守紀的好少年。

其次，要好好學習，努力把各門功課學好。上課專心聽講，下課好好復習，按時完成作業，考出一個好成績。

然后，要把身體鍛煉好，沒有好身體就做不了其他的事情。我要多去參加學校開展的興趣小組，多參加有益的課外活動，為學校爭光。

最后，要爭當四好少年，還要培養自己獨立自主的能力，放學后要多幫媽媽作些家務，自己能做的事情自己做。平時如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃房間。

我要努力爭當一名“德智體美勞”全面發展的四好少年。

江蘇南京浦口區瑯琊路小學明發分校三年2班三年級:王昱天