第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員知道這九點(diǎn),申論文章寫(xiě)作提升很輕松范文

2018國(guó)家公務(wù)員知道這九點(diǎn)，申論文章寫(xiě)作提升很輕松

申論文章寫(xiě)作是個(gè)大難題，如何提升分?jǐn)?shù)成為很多考生的期待，中公教育專(zhuān)家在這里為大家分享幾點(diǎn)：

1、寫(xiě)好申論文章分為三步：①準(zhǔn)確把握材料核心思想;②形成自己的觀點(diǎn)、思路和解決方案;③以流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。申論考試，必要性極強(qiáng)，當(dāng)前基層千頭萬(wàn)緒，要求考生能夠有較強(qiáng)的接收、分析并反饋信息的能力;理解申論必要性，才能更好發(fā)揮。

2、申論訓(xùn)練不在于數(shù)量積累，在于質(zhì)量積累，最怕低水平重復(fù)。考生務(wù)必把每篇文章的問(wèn)題都明白，哪些語(yǔ)句不到位，一定要清楚為止;一定要有一篇屬于自己的標(biāo)桿文章。自己都看不下去的文章，一定拿不了高分。

3、申論因批改特殊性。在以下部分，考生必須以最高要求進(jìn)行訓(xùn)練【標(biāo)題-開(kāi)頭-分論點(diǎn)段旨句-結(jié)尾】，這幾個(gè)部分務(wù)必不能出現(xiàn)問(wèn)題。、不要低估改卷者的能力。事實(shí)上1分鐘內(nèi)完全能判斷一篇文章好壞。閱讀能力中等偏上的人1分鐘閱讀550字左右;閱卷者差不多是650字。一般開(kāi)頭和結(jié)尾之和400字左右，加上分論點(diǎn)不到500字。所以目前的改卷速度非常科學(xué)。1分鐘都打動(dòng)不了閱卷者，自然無(wú)法得高分。

5、部分考生大段大段抄原文，開(kāi)頭就抄，這樣會(huì)讓分?jǐn)?shù)直接下降;特別提醒開(kāi)頭首句，千萬(wàn)不要出現(xiàn)語(yǔ)句不通，常識(shí)錯(cuò)誤，錯(cuò)別字甚至涂改等低級(jí)問(wèn)題;標(biāo)題不要過(guò)長(zhǎng)且避免任何形式的涂改。

6、一些考生文章的寫(xiě)作層次不高，視野格局都有限;用詞不夠精準(zhǔn)，例子不夠生動(dòng)，段落不夠工整，為了寫(xiě)作而寫(xiě)作，自然得不到青睞。

7、一些考生因到后面時(shí)間倉(cāng)促，尾段字跡潦草，或者不到70字結(jié)束，這樣感覺(jué)肯定不好。好文章的結(jié)尾肯定是要給人回味悠長(zhǎng)之感，能力許可還可以適當(dāng)升華;

8、一些考生詞窮。甚至還在背名言，這根本對(duì)提分沒(méi)效果，除非兩年前就已開(kāi)始背誦。當(dāng)前大家要做的是每天保持訓(xùn)練的節(jié)奏，讓自己不斷適應(yīng)考場(chǎng)，一定要有計(jì)劃的安排復(fù)習(xí)，這很有必要。

其實(shí)申論并不難，很多同學(xué)往往輸在了基礎(chǔ)上。相信大家注意好這幾點(diǎn)后，一定能夠取得如期的高分。

【熱點(diǎn)背景】

申論熱點(diǎn)：微文化

“微文化”作為新興的文化形態(tài)，起源于微博客的風(fēng)靡流行，成熟于微信、微小說(shuō)、微電影、微視頻、微公益的廣泛普及，與互聯(lián)網(wǎng)的普及尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展密切相關(guān)。

據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.27億，使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占整個(gè)網(wǎng)民比例的83.4%，手機(jī)上網(wǎng)比例首超傳統(tǒng)PC上網(wǎng)比例，成為第一大上網(wǎng)終端設(shè)備。5億微博、微信用戶(hù)每天信息發(fā)送量就超過(guò)200億條，社交端口同時(shí)在線人數(shù)突破2億。“微文化”憑借其即時(shí)便捷性、通俗性、動(dòng)態(tài)化和個(gè)性化等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為新興的文化形態(tài)，潛移默化地影響著人們的日常生活。

【綜合分析】

“微文化”的興起是各方面因素合力作用的結(jié)果——

首先，WiFi覆蓋提升、移動(dòng)3G技術(shù)的成熟和4G信號(hào)的啟用為網(wǎng)民提供了更為優(yōu)質(zhì)的上網(wǎng)環(huán)境。同時(shí)，智能手機(jī)的功能日益完善，價(jià)格持續(xù)走低，也促進(jìn)了龐大的智能手機(jī)用戶(hù)群的形成。這些都為“微文化”的興起奠定了重要基礎(chǔ)。目前，“微文化”的傳播主要依靠智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)通信終端，通過(guò)微博、微信、QQ、Line、Skype(MSN)、BBS等自媒體平臺(tái)，運(yùn)用文字、語(yǔ)音、視頻和圖像等多種形式進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)的交流和傳遞，具有“短、平、快”的顯著特點(diǎn)。

其次，青少年是“微文化”傳播的絕對(duì)主體和最活躍用戶(hù)群。很多青年都熱衷于通過(guò)微博、微信等“短平快”的形式抒發(fā)情感、疏解壓力，其中既有對(duì)生活趣事的調(diào)侃，也有對(duì)人生社會(huì)的深思和對(duì)未來(lái)生活的展望，等等。

第三，在“宅”現(xiàn)象日益流行的當(dāng)下，“宅男宅女”們更喜歡把自己放逐到獨(dú)立的空間中，獨(dú)自享受著一個(gè)人的世界。他們與外界聯(lián)系的方式大多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，如網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)上寫(xiě)作和閱讀、網(wǎng)上理財(cái)?shù)龋簧倌贻p人的日常活動(dòng)幾乎都是在網(wǎng)絡(luò)上完成的。

第四，在“微文化”傳播中，無(wú)論是發(fā)表生活隨筆和個(gè)人感想，還是有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和評(píng)論，或者轉(zhuǎn)發(fā)、分享有吸引力的文字、圖片、視頻等，都會(huì)提高自己的“被關(guān)注度”。“發(fā)帖、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊”這幾個(gè)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻極大滿(mǎn)足了青年網(wǎng)民的參與需求和表達(dá)欲望，使他們切身感受到線上與線下、網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的有效互動(dòng)，感受到自身的價(jià)值，增強(qiáng)了內(nèi)心的成就感。

微文化是一種改變的力量，讓無(wú)“微”不至成為一種思維和生活方式;微文化是一種傳播的力量，讓“微”言大義成為一種表達(dá)和傳播方式;微文化是一種積聚的力量，讓“微”

而深厚成為一種參與和監(jiān)督方式。只有著眼微視角，留住微鏡頭，建立微組織，打造微平臺(tái)，熱心微公益，才能樹(shù)立微形象。然而，“微”能樹(shù)“威”，“微”亦可藏“危”，當(dāng)有限自主變成無(wú)限自由，當(dāng)快餐文化替代經(jīng)典文化，當(dāng)新生事物難掩暗藏殺機(jī)，“美好”與“不安”之間的距離也是微乎其微的，因此，唯有理性看待“微文化”，才能讓當(dāng)下文化之名片與中華文明的身份相符。

讓微文化成為正能量的孵化器才能積微成著。政府倡導(dǎo)微文化才能讓社會(huì)治理主體多元化，企業(yè)踐行微文化才能讓品牌發(fā)展戰(zhàn)略具體化，個(gè)人關(guān)注微文化才能讓傳統(tǒng)文化傳承常態(tài)化。微文化之所以會(huì)成為當(dāng)下文化名片，源于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的深層次調(diào)整，文化需求的創(chuàng)新式表達(dá)，社會(huì)交往的多元化追求，由此不難看出，擺脫物質(zhì)性拖累的文化形態(tài)會(huì)以更自由的方式積蓄正能量，脫離崇高感束縛的文化方式會(huì)以更有力的方式表達(dá)正能量，離開(kāi)面對(duì)面制約的文化創(chuàng)新會(huì)以更廣泛的方式傳播正能量。因此，微文化作為一種新生事物是對(duì)社會(huì)規(guī)則的改變，是對(duì)文化傳統(tǒng)的顛覆，是對(duì)生產(chǎn)方式的改造，看似微不足道，卻能識(shí)微見(jiàn)遠(yuǎn)。

讓微文化成為負(fù)效應(yīng)的防腐劑才能防微杜漸。“徐玉玉事件”不能因?yàn)槲㈥P(guān)注而忽略了電信詐騙的根源探尋，“中關(guān)村二小霸凌事件”不能因?yàn)槲鞑ザ谏w了社會(huì)教育的本質(zhì)探討，“辱母殺人案”不能因?yàn)槲⑿?yīng)而左右了司法審判的公正堅(jiān)守。微文化因其主體的廣泛，傳播的快捷，監(jiān)管的空白而增加了更多的不確定性和不可控性，由此，如若微文化成為了負(fù)效應(yīng)的滋生地，那將威脅民眾的合法權(quán)益，減少企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益，降低政府的社會(huì)效益，那將是微時(shí)代的危險(xiǎn)、危機(jī)甚至危難。當(dāng)《人民的名義》悄然成為微話題時(shí)，我們看到了微文化應(yīng)有的方向指引，有“微言”而不失“威嚴(yán)”，因此，微文化應(yīng)該對(duì)負(fù)效應(yīng)堅(jiān)持“零容忍”。

當(dāng)朋友圈成為我們最快捷的信息傳播途徑，當(dāng)餓了么成為我們最方便的美食獲取渠道，當(dāng)微運(yùn)動(dòng)成為我們最有效的健康追求方式，“微小”換來(lái)的是“微笑”，創(chuàng)造的是“微效”，從零到一再?gòu)囊坏揭话偈且粋€(gè)文化的普及過(guò)程，更是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，唯有讓微文化弘揚(yáng)正能量，抑制負(fù)效應(yīng)，當(dāng)下文化之名片才能更加鮮亮。

第二篇：把握文章寫(xiě)作原則-申論高分輕松得

把握文章寫(xiě)作原則-申論高分輕松得

申論文章論述題占據(jù)著卷面40%甚至更多的分值，稱(chēng)之為申論的“半壁江山”一點(diǎn)也不為過(guò)。然而文章寫(xiě)作是多數(shù)考生的短板，其實(shí)只要掌握一定的方法，形成自己的寫(xiě)作思路，申論文章并不難，下面中公教育專(zhuān)家為考生介紹申論文章的寫(xiě)作原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，相信大家按照這些方法多加練習(xí)，一定能夠提高寫(xiě)作水平。

一、申論文章的一般性

申論文章具有議論文的一般特征，必須具備論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。

（一）論點(diǎn)

論點(diǎn)是文章所要議論或闡釋的觀點(diǎn)，是作者所要表達(dá)的核心主張，要求正確、鮮明、有針對(duì)性。無(wú)論是闡釋分析問(wèn)題還是提出具體措施，文章都要緊緊圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述。

論點(diǎn)分為總論點(diǎn)和分論點(diǎn)。其中，總論點(diǎn)是文章的核心和靈魂，是一篇文章的中心思想所在，一篇文章只能有一個(gè)總論點(diǎn)；分論點(diǎn)是對(duì)總論點(diǎn)的支撐和證明，多個(gè)分論點(diǎn)可以在一篇文章中同時(shí)存在。

（二）論據(jù)

論據(jù)是立論的根據(jù)，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由。論據(jù)必須真實(shí)、典型、精當(dāng)、新穎。論據(jù)根據(jù)性質(zhì)的不同，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)描述和概括，是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。理論論據(jù)是指來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明為正確的觀點(diǎn)。

（三）論證

論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程，基本要求是有效、充分、適當(dāng)。議論文的論點(diǎn)要解決“證明什么”的問(wèn)題，論據(jù)要解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題，而論證則是要解決“如何證明”的問(wèn)題。申論文章寫(xiě)作常用的論證方法有例證法、對(duì)比論證法、引證法、喻證法和反證法。論證方法不必新穎出奇，能有效證明觀點(diǎn)就是完成任務(wù)；不要倚多為勝，足夠反映問(wèn)題、說(shuō)明觀點(diǎn)即可；不求驚人，把論證所需的各項(xiàng)要素安排妥帖，在穩(wěn)妥的基礎(chǔ)上求創(chuàng)新和突破。

二、申論文章的特殊性

申論中的文章論述題，除了具有議論文的一般特征外，其在內(nèi)容性質(zhì)上還具有一定特殊性。申論文章是一種特殊的議論文——政論文，政論文是政治性論文的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是從政治角度闡述和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問(wèn)題的議論文。申論文章具有兩個(gè)獨(dú)有特征：源于材料、高于材料和政府角度。

（一）源于材料、高于材料

源于材料、高于材料，這是申論文章的最主要原則。申論文章，要求針對(duì)給定材料進(jìn)行申發(fā)論述，其實(shí)質(zhì)就是劃定了寫(xiě)作范圍的應(yīng)試作文。

1.源于材料

申論文章的論點(diǎn)、分論點(diǎn)等，必須符合材料的主旨，忠于材料原意，不能有偏差，更不能另起爐灶，表達(dá)與材料信息相反的觀點(diǎn)。

2.高于材料

申論文章的論點(diǎn)、論據(jù)都不能完全照抄材料，對(duì)材料要靈活運(yùn)用，找準(zhǔn)材料的弦外之音。

（二）政府角度

政府角度，也是申論文章的一個(gè)重要原則。申論考試是錄用政府工作人員、模擬政府具體工作的考試，因此中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，寫(xiě)申論文章時(shí)觀點(diǎn)必須符合主流，把落腳點(diǎn)放在解決問(wèn)題上。

1.觀點(diǎn)符合主流

觀點(diǎn)符合政府意志，并同中央政策精神保持一致。“主流價(jià)值觀”是維護(hù)社會(huì)正常秩序的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)符合社會(huì)主流價(jià)值觀也是對(duì)公務(wù)員的基本要求。一般情況下，可以引用“時(shí)代最強(qiáng)音”，即黨和政府近幾年發(fā)布的主要文件中的重點(diǎn)語(yǔ)句，以及當(dāng)前黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人講話內(nèi)容中的經(jīng)典語(yǔ)句，佐證文章論點(diǎn)。

2.落腳在解決問(wèn)題

要把解決給定材料所反映的問(wèn)題作為文章的歸宿。在政府工作中，最終目的是要解決問(wèn)題，不存在發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題卻不解決問(wèn)題的情況。2010年的國(guó)考主題“海洋的開(kāi)發(fā)與保護(hù)”、2009年的國(guó)考主題“糧食安全”、2008年的國(guó)考主題“人與自然”，無(wú)論何種題目、任何主題，分析清晰都不是最終目的，能夠真正解決問(wèn)題才是文章的最終要求。

第三篇：2014年國(guó)家公務(wù)員申論答題技巧—詳析《申論》文章寫(xiě)作

臺(tái)州人事考試網(wǎng)提醒您關(guān)注國(guó)家公務(wù)員考試方法技巧：

申論答題技巧

申論在國(guó)家公務(wù)員考試中是一種非常嚴(yán)格的考試，申論文章的寫(xiě)作方法與議論文存在一定區(qū)別，條理必須清晰、切忌冗長(zhǎng)。而且申論的文章不是散文更不是美文，不要用華麗的詞藻，必須堅(jiān)持原則性，必須擁有果斷中肯的原則，切忌觀點(diǎn)模糊或者過(guò)激。考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面以某范本進(jìn)行分題論述。

范本一：請(qǐng)用不超過(guò)I50字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問(wèn)題。題意解析：字?jǐn)?shù)限定在150字。彈性限度只能在10%以?xún)?nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精練，簡(jiǎn)明扼要。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。范圍限定:只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容隨意發(fā)揮。

輕重權(quán)衡:答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

在分析題意之后，就應(yīng)該選擇正確的答題步驟：首先，在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。然后，將勾劃出的句子進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。并且用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分:總括句、分述句、道理句。關(guān)于總括句的提煉:總括句，一般為一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ) 事件1 事件2 事件3的文體”。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱(chēng)。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。分述句，就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。

①環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。

②參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。③鏈?zhǔn)椒治龇āＳ袝r(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

④類(lèi)型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類(lèi)別的人事物，則可以進(jìn)行分類(lèi)表述。

⑤關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以上各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求。

范本二：用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。題意解析：字?jǐn)?shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以?xún)?nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

針對(duì)給定材料，提出解決方案，問(wèn)題肯定在給定材料之內(nèi)，由于招考的公務(wù)員是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，不能大而空，要切實(shí)可行。同樣在分析完題意之后選擇答題思路，根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問(wèn)題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。尋找問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)，根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。常用的方法有分層法: 有些問(wèn)題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來(lái)提出解決辦法。①轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的??觀念，通過(guò)??，樹(shù)立??觀念。②建立??制度(體制)，??。③加強(qiáng)??管理，等等。職能分類(lèi)法也是很常用的一種方法，答這類(lèi)題時(shí)，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個(gè)人”四方來(lái)分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”。還有核心元素分析法，就是抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問(wèn)題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)提出解決方案。參與方分析法。就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問(wèn)題分別解決什么問(wèn)題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時(shí)可多演練此法。焦點(diǎn)問(wèn)題分析法，找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開(kāi)爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。“如何很好地解決新聞曝光案件?”解決這個(gè)問(wèn)題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來(lái)思考提出解決方案。

范本三：就給定資料的反映的主要問(wèn)題，用1500字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

題意分析：文體是議論文，就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。給定材料所反映的主要問(wèn)題，可以看出，《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問(wèn)題。要平衡最重要的就是考慮問(wèn)題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。觀點(diǎn)一定要鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不能含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。內(nèi)容一定要充實(shí)，這就要求論述過(guò)程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來(lái)自于給定資料，理論可以從給定資料中來(lái)，也可從中引發(fā)。論述一定要深刻，這就要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能只停留在事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事，不只是看到其操作層面存在的問(wèn)題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。文章要有說(shuō)服力。這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。通讀全文，抓住主要問(wèn)題。思考資料提出的主要問(wèn)題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國(guó)家利益著想。圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫(xiě)作提綱，對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。注意不要隨意修改，不寫(xiě)錯(cuò)別字，保持卷面清潔。文章的標(biāo)題主要

有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。一種是設(shè)問(wèn)式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件，使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見(jiàn)詞語(yǔ)。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論，而要貼近材料。正文的寫(xiě)作一律采用三段式:提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問(wèn)題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě)，次要內(nèi)容略寫(xiě)，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問(wèn)題。解決問(wèn)題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門(mén)時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。文章必須總體上的有一條比較明顯的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施，使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問(wèn)題，又控制次要問(wèn)題，特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生。在分析問(wèn)題和提出解決方案時(shí)，建議采用分條列項(xiàng)的方式，或者使用段旨句。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。

無(wú)論如何，文章的寫(xiě)作語(yǔ)言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語(yǔ)言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來(lái)。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言，語(yǔ)言服從于和服務(wù)于文章體裁。《申論》要求寫(xiě)作的文章，重在解決實(shí)際問(wèn)題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。

第四篇：2014年國(guó)家公務(wù)員申論答題技巧：詳析《申論》文章寫(xiě)作

2014年國(guó)家公務(wù)員申論答題技巧：詳析《申論》文章寫(xiě)作

申論答題技巧：申論在國(guó)家公務(wù)員考試中是一種非常嚴(yán)格的考試，申論文章的寫(xiě)作方法與議論文存在一定區(qū)別，條理必須清晰、切忌冗長(zhǎng)。而且申論的文章不是散文更不是美文，不要用華麗的詞藻，必須堅(jiān)持原則性，必須擁有果斷中肯的原則，切忌觀點(diǎn)模糊或者過(guò)激。考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮。文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。下面以某范本進(jìn)行分題論述。

范本一：請(qǐng)用不超過(guò)I50字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問(wèn)題。題意解析：字?jǐn)?shù)限定在150字。彈性限度只能在10%以?xún)?nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。表述方式:要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語(yǔ)句精練，簡(jiǎn)明扼要。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。范圍限定:只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容隨意發(fā)揮。

輕重權(quán)衡:答題時(shí)不要圃于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。主要問(wèn)題是在文中帶有傾向性的問(wèn)題，在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

在分析題意之后，就應(yīng)該選擇正確的答題步驟：首先，在閱讀的過(guò)程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。然后，將勾劃出的句子進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。并且用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。一個(gè)完整的答案主要應(yīng)該包括三個(gè)部分:總括句、分述句、道理句。關(guān)于總括句的提煉:總括句，一般為一句話，高度概括全文主要問(wèn)題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ) 事件1 事件2 事件3的文體”。其中，主語(yǔ)是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱(chēng)。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時(shí)候是案例。事件1是指主語(yǔ)的第一個(gè)動(dòng)作，也可理解為事件的第一階段。對(duì)于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。分述句，就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。

①環(huán)節(jié)分析法。對(duì)于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫(xiě)的給定材料，也就是以時(shí)間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。

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②參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進(jìn)行分述答題。

③鏈?zhǔn)椒治龇āＳ袝r(shí)候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個(gè)事件之間有明顯的關(guān)系，這時(shí)就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

④類(lèi)型分析法。對(duì)于一則材料所涉及的是不同類(lèi)別的人事物，則可以進(jìn)行分類(lèi)表述。

⑤關(guān)鍵詞分析法。對(duì)于給定的材料，有時(shí)我們會(huì)感到無(wú)處下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。這對(duì)于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個(gè)基本確定的答案，因而以上各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點(diǎn)，不然，就會(huì)違背答題要求。

范本二：用不超過(guò)350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問(wèn)題的方案。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。題意解析：字?jǐn)?shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以?xún)?nèi)。過(guò)高或過(guò)低原則上都要扣分。

針對(duì)給定材料，提出解決方案，問(wèn)題肯定在給定材料之內(nèi)，由于招考的公務(wù)員是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而，所思所想都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，不能大而空，要切實(shí)可行。同樣在分析完題意之后選擇答題思路，根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問(wèn)題。這是保證對(duì)策是否具有針對(duì)性的重要依據(jù)。尋找問(wèn)題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)，根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。常用的方法有分層法: 有些問(wèn)題，可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來(lái)提出解決辦法。①轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的??觀念，通過(guò)??，樹(shù)立??觀念。②建立??制度(體制)，??。③加強(qiáng)??管理，等等。職能分類(lèi)法也是很常用的一種方法，答這類(lèi)題時(shí)，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個(gè)人”四方來(lái)分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么”。還有核心元素分析法，就是抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問(wèn)題上，一般都需要從觀念和行動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)提出解決方案。參與方分析法。就是一個(gè)事件的雙方或多方，各有什么問(wèn)題分別解決什么問(wèn)題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時(shí)可多演練此法。焦點(diǎn)問(wèn)題分析法，找出矛盾斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，解決它，就如解開(kāi)爭(zhēng)斗的死結(jié)一樣。“如何很好地解決新聞曝光案件?”解決這個(gè)問(wèn)題要從法律的、政府、新聞的實(shí)際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個(gè)方面來(lái)思考提出解決方案。

范本三：就給定資料的反映的主要問(wèn)題，用1500字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。

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題意分析：文體是議論文，就是對(duì)事物或道理進(jìn)行論述的文章。給定材料所反映的主要問(wèn)題，可以看出，《申論》考試時(shí)都要求考生抓主要問(wèn)題，因?yàn)檎锌嫉膰?guó)家公務(wù)員，行使國(guó)家權(quán)力，必須要注意平衡問(wèn)題。要平衡最重要的就是考慮問(wèn)題時(shí)主次分明，對(duì)于輕重利弊能較好地權(quán)衡。觀點(diǎn)一定要鮮明，肯定或否定，贊揚(yáng)或貶斥，清楚明了，不能含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。內(nèi)容一定要充實(shí)，這就要求論述過(guò)程中理論與事實(shí)要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實(shí)。事實(shí)與道理緊密相連，互相支持，為中心論點(diǎn)服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來(lái)自于給定資料，理論可以從給定資料中來(lái)，也可從中引發(fā)。論述一定要深刻，這就要求論述時(shí)能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能只停留在事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。對(duì)一件事，不只是看到其操作層面存在的問(wèn)題，更需要從體制、觀念、心理等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實(shí)際。文章要有說(shuō)服力。這是對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證提出的要求。論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。通讀全文，抓住主要問(wèn)題。思考資料提出的主要問(wèn)題，提煉出中心論點(diǎn)。注意要從國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的角度，為國(guó)家利益著想。圍繞中心論點(diǎn)選擇能證明恰當(dāng)?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫(xiě)作提綱，對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來(lái)。注意不要隨意修改，不寫(xiě)錯(cuò)別字，保持卷面清潔。文章的標(biāo)題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標(biāo)題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。一種是設(shè)問(wèn)式，如你能承受多大的噪聲，這種標(biāo)題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。既然是公務(wù)員考試，那標(biāo)題多數(shù)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)直陳其事為宜，對(duì)那些見(jiàn)慣不慣的事件，使用設(shè)問(wèn)句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標(biāo)題中一般都有文中涉及的最常見(jiàn)詞語(yǔ)。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論，而要貼近材料。正文的寫(xiě)作一律采用三段式:提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般都選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問(wèn)題，論述時(shí)有詳有略，重點(diǎn)內(nèi)容詳寫(xiě)，次要內(nèi)容略寫(xiě)，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問(wèn)題。解決問(wèn)題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門(mén)時(shí)方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問(wèn)題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進(jìn)行。文章必須總體上的有一條比較明顯的思路，也要列舉切實(shí)可行的手段或措施，使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問(wèn)題，又控制次要問(wèn)題，特別是杜絕新問(wèn)題重新滋生。在分析問(wèn)題和提出解決方案時(shí)，建議采用分條列項(xiàng)的方式，或者使用段旨句。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應(yīng)當(dāng)明白，無(wú)論從閱卷教師的具體情況還是機(jī)關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡(jiǎn)潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。

無(wú)論如何，文章的寫(xiě)作語(yǔ)言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語(yǔ)言。畢竟機(jī)關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來(lái)。要使用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言，語(yǔ)言國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)http://bj.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/

服從于和服務(wù)于文章體裁。《申論》要求寫(xiě)作的文章，重在解決實(shí)際問(wèn)題，一定要便于閱讀和接受，才能切實(shí)擔(dān)負(fù)起管理國(guó)家事務(wù)的作用來(lái)。

文章來(lái)源：中公教育北京分校

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第五篇：2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：文章寫(xiě)作賦分關(guān)鍵詞

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2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：文章寫(xiě)作賦分關(guān)鍵詞

申論要想獲得高分，把握賦分關(guān)鍵詞很重要，下面，專(zhuān)家為你全面分析申論文章寫(xiě)作賦分關(guān)鍵詞

1、觀點(diǎn)

觀點(diǎn)在申論考試中與角度、立意是近義詞。在絕大部分的申論文章寫(xiě)作中都有“觀點(diǎn)明確，自選角度，立意新穎”之類(lèi)的要求。一些考生寫(xiě)文章只會(huì)寫(xiě)一是……，二是……；三是……。這樣的文章大多泛泛而談，毫無(wú)觀點(diǎn)可言。在文章寫(xiě)作的閱卷規(guī)則中，絕大部分的文章都不是按點(diǎn)給分的，并不是說(shuō)你寫(xiě)的點(diǎn)多得分就高，大部分的申論文章是按照等級(jí)給分的，而判斷等級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)就是是否有觀點(diǎn)和角度，如果沒(méi)有觀點(diǎn)、角度，寫(xiě)的點(diǎn)再多也是沒(méi)有用的。關(guān)于什么是觀點(diǎn)的問(wèn)題講起來(lái)是非常復(fù)雜的，我們不去談純理論，用事實(shí)說(shuō)話會(huì)更加直觀一些。

問(wèn)題：結(jié)合給定資料中的具體事例，以“海洋的健康”為題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。（40分）

要求：

1．中心明確，事實(shí)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合； 2．言語(yǔ)暢達(dá)，條理清楚； 3．總字?jǐn)?shù)800～1000字。文章一：海洋的健康

海洋孕育著豐富的資源，是人類(lèi)生命的搖籃，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)海洋的健康。近年來(lái)，我國(guó)為了維護(hù)海洋的健康，做了大量的工作。但是，由于海洋污染日益加劇，各地爭(zhēng)搶海洋環(huán)境效益和資源效益，難以進(jìn)行綜合性一體化管理、管理效率低下等，致使了人類(lèi)身體健康受影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受損等。這一系列問(wèn)題警示我們，我們要從可持續(xù)發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)海洋健康的保護(hù)。

海洋的健康需要得我們進(jìn)行關(guān)注。首要原因在于海洋的健康關(guān)系到人類(lèi)身體的健康。在海洋的開(kāi)發(fā)上，單方面去追求經(jīng)濟(jì)利益、尤以陸源污染為主的超標(biāo)排污現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致海洋的健康受影響，大量的有毒物質(zhì)導(dǎo)致周邊人群健康程度下降，癌癥比例上升。所以，海洋的健康直接關(guān)系到了人類(lèi)的生存。

關(guān)注海洋健康的重要原因還在于海洋的健康關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人們?cè)诮?jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)初期，往往是以掠奪海洋資源為手段。但是，由于海洋資源的過(guò)渡攫取及破壞，海洋經(jīng)濟(jì)面臨著海洋生物減少的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

分析原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，忽視海洋的健康，會(huì)造成嚴(yán)重的后果，這與科學(xué)發(fā)展觀的根本途徑相悖。因此，我們必須著手開(kāi)始關(guān)注海洋的健康。

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首先，關(guān)注海洋健康，就要各地政府思想重視，管理上權(quán)責(zé)分明。將海洋的健康作為重要工作來(lái)抓，納入各地的政府考核體系。建立政府統(tǒng)一的海洋綜合治理管理機(jī)制，以及污染防治與生態(tài)保護(hù)系統(tǒng)。按照“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”的原則，真正落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)保目標(biāo)責(zé)任制和環(huán)保績(jī)效考核制度。

其次，關(guān)注海洋需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。從粗放型向資源節(jié)約型轉(zhuǎn)變。各地應(yīng)節(jié)材、節(jié)能，綜合利用各種能源，確保低消耗、低排放、低污染和高效益，促進(jìn)海洋的可持續(xù)利用。

最后，關(guān)注海洋要健全法制。一些治理海洋的措施還停留在政策性文件上，但這為我們制訂相關(guān)的法律法規(guī)提供了寶貴意見(jiàn)。所以我們應(yīng)盡快出臺(tái)具體保護(hù)海洋的法律，做到有法可依，嚴(yán)厲追究危害海洋健康的單位、企業(yè)和個(gè)人的法律責(zé)任。

總之，人類(lèi)要生存，海洋要健康。只要我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人與海洋和諧發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)海洋健康和人類(lèi)發(fā)展協(xié)調(diào)同步。這不僅是政府的責(zé)任，也是每個(gè)公民的責(zé)任。

文章二：海洋的健康

——論治理海洋中的污染轉(zhuǎn)移問(wèn)題

假日的天津港東疆港區(qū)，人們紛紛來(lái)到海邊游泳度假，孩子們?cè)谌彳浀纳碁┥湘覒蛴瓮妫l(shuí)也想不到腳下金黃色的沙灘是人造的，沙子是天津港的建設(shè)人員千里迢迢特意用船從廣西運(yùn)過(guò)來(lái)，據(jù)工作人員介紹，之所以不就地取沙是為了環(huán)保的需要。

對(duì)于東疆港區(qū)努力積極做好環(huán)保工作的態(tài)度毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該是值得贊揚(yáng)的，但是在我們津津樂(lè)道東疆港區(qū)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我們是否有考慮到環(huán)保治理的成本問(wèn)題。東疆港區(qū)千里迢迢從廣西運(yùn)沙會(huì)花費(fèi)多少費(fèi)用？而在沙子挖掘和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中又會(huì)耗費(fèi)多少能源？運(yùn)輸過(guò)程中又會(huì)帶來(lái)多大的污染？對(duì)廣西地區(qū)的沙子的開(kāi)采又是否會(huì)影響到當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境？如果這些問(wèn)題沒(méi)有處理好，那么天津的東疆港區(qū)就是在拿納稅人的錢(qián)做面子工程，就是在以天津的經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)勢(shì)掠奪作為西部地區(qū)的廣西的資源，就是在用別的污染來(lái)掩蓋對(duì)海洋的污染。這樣的行為無(wú)異于挖肉補(bǔ)瘡，拆東墻補(bǔ)西墻。

東疆港區(qū)并不是一個(gè)特例，轉(zhuǎn)移污染的做法在我們國(guó)家并不少見(jiàn)。扼守渤海海口的W市曾被聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)授予“宜居城市”稱(chēng)號(hào)。W市為了進(jìn)一步建設(shè)“宜居城市”，決定把污染海水的養(yǎng)殖業(yè)逐步取消或遷出市區(qū)，同時(shí)準(zhǔn)備把先前的海水養(yǎng)殖逐漸外遷到了70公里以外的外海。最近，W市又著手將污染環(huán)境的漁港碼頭搬遷到郊區(qū)。漁港碼頭搬遷后的新址在市區(qū)最北端的遠(yuǎn)遙村。這樣的做法就是將近海的污染變成遠(yuǎn)海的污染，將城市周邊海域的污染變成對(duì)一些農(nóng)村地區(qū)海域的污染，將對(duì)海洋污染的治理的負(fù)擔(dān)由政府轉(zhuǎn)嫁給了農(nóng)民。W市的這些做法破壞了一些農(nóng)村賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，引起了當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)烈不滿(mǎn)。很顯然，W市的這樣的做法不僅不能夠解決海洋的污染問(wèn)題，反而會(huì)使海洋的污染由一個(gè)生態(tài)問(wèn)題變成一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，甚至政治問(wèn)題。

維護(hù)海洋的健康我們不能將海洋這片海域的污染轉(zhuǎn)移成為那片海域的污染，不能將東部地區(qū)的污染轉(zhuǎn)移成西部地區(qū)的污染，不能將對(duì)城市的污染轉(zhuǎn)移成為對(duì)農(nóng)村的污染，不能將海洋的污染轉(zhuǎn)移成為對(duì)陸地的污染。這種轉(zhuǎn)移只會(huì)使污染的范圍越來(lái)越寬，只會(huì)讓污染的程度越來(lái)越深，讓污染越來(lái)越立體化，交叉化，多樣化。

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轉(zhuǎn)移污染解決不了海洋的健康問(wèn)題，治理污染才是唯一的出路。對(duì)待海洋的污染問(wèn)題，我們不能搞損人利己的地方保護(hù)，更不能搞這種自欺欺人的鴕鳥(niǎo)政策，而必須面對(duì)事實(shí)本身，全面地，綜合地，徹底地解決好污染問(wèn)題。

對(duì)比兩篇文章很多人會(huì)認(rèn)為第一篇文章是好文章，原因很簡(jiǎn)單——大家都是這樣寫(xiě)的。是的，大家都是這樣寫(xiě)，所以大家都考不及格。第一篇文章毫無(wú)觀點(diǎn)和角度可言，東拼西湊，東拉西扯，成了對(duì)策的簡(jiǎn)單堆砌，這種文章不像文章，像文件。第二篇文章是有角度和觀點(diǎn)的，這個(gè)角度就是——污染轉(zhuǎn)移。至于文章如何選角度和觀點(diǎn)不是我們今天要解決的問(wèn)題，今天只需要知道大部分的文章是有角度的，只需要會(huì)判斷什么樣的文章才是有角度的文章就可以了。

2、論證

現(xiàn)在的大部分申論文章都要求寫(xiě)議論文，很多題干中有“論述翔實(shí)”、“論述深刻”之類(lèi)的要求，是否有論證往往會(huì)成為文章閱卷中關(guān)于文章等級(jí)的重要判斷標(biāo)志。如在一個(gè)真題的閱卷規(guī)則中有這樣一條要求：缺乏論證的文章直接判為三類(lèi)以下。一般情況下文章等級(jí)分為四類(lèi)，三類(lèi)一下的文章就是不及格的文章。

但是在寫(xiě)文章的時(shí)候缺乏論證恰恰是很多考生的通病。議論文從小就在寫(xiě)，念到大學(xué)反而不會(huì)寫(xiě)了。有論證主要是針對(duì)文章的正文部分而言的，很多考生在寫(xiě)申論文章的時(shí)候，正文部分都只知道寫(xiě)對(duì)策，但是缺乏對(duì)所寫(xiě)的對(duì)策的有效的論證。我們可以對(duì)比一下下面兩篇文章的正文部分：

題干：結(jié)合給定資料，以“紅色旅游·政治工程·文化工程·經(jīng)濟(jì)工程”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）

要求：中心明確、語(yǔ)文通達(dá)、條理清楚、論述翔實(shí)、事實(shí)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合。字?jǐn)?shù)為1000-1200字。

文章一

……進(jìn)一步推進(jìn)紅色旅游，充分發(fā)揮其政治宣傳、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化引領(lǐng)作用，就必須堅(jiān)持因地制宜、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，具體需要做好以下方面：

第一，開(kāi)發(fā)歷史文化資源，打造紅色旅游專(zhuān)項(xiàng)線路。將紅色旅游資源與其他旅游資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，制定全面科學(xué)的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，形成對(duì)旅游者具有較大吸引力的旅游區(qū)和旅游線路。

第二，加大對(duì)紅色旅游項(xiàng)目的支持力度。政府相關(guān)部門(mén)要在政策、資金等方面對(duì)紅色旅游給予支持；同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)紅色旅游的監(jiān)管，及時(shí)糾正紅色旅游中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證紅色旅游的服務(wù)質(zhì)量。

第三，統(tǒng)籌紅色旅游與其他服務(wù)業(yè)的對(duì)接，打造紅色旅游品牌。完善在吃、住、行、娛、購(gòu)、游方面的綜合配套服務(wù)設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等，提高整體服務(wù)水平。

第四，突出本地特色，積極開(kāi)發(fā)衍生性產(chǎn)品。景區(qū)設(shè)計(jì)、建設(shè)時(shí)要突出自身特色；不斷

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創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，使旅游內(nèi)容和商品開(kāi)發(fā)等能夠滿(mǎn)足游客多方面的需求；豐富旅游項(xiàng)目，進(jìn)一步提高游客的參與度、互動(dòng)性。

第五，豐富宣傳手段，擴(kuò)大紅色旅游的影響力。利用“紅歌會(huì)”等多種方式，結(jié)合建黨、建軍、建國(guó)等重大紀(jì)念活動(dòng)以及其他重要節(jié)假日，組織好紅色旅游的系列宣傳推廣工作，使紅色旅游能夠更加深入人心，獲得更多群眾的認(rèn)可。

文章二

紅色旅游必須堅(jiān)定正確的目標(biāo)，要在政治上的“紅”。黨和人民一起所經(jīng)歷的歲月已經(jīng)證明，道路的正確是事業(yè)勝利的保證。紅色旅游同樣如此。它是鞏固黨的執(zhí)政地位的政治工程，這就意味著，它不但表達(dá)了黨在過(guò)去如何帶領(lǐng)人民向勝利前進(jìn)，而且，它傳達(dá)的更是黨在現(xiàn)在以及未來(lái)永遠(yuǎn)跟人民一起為爭(zhēng)取更大的勝利而奮斗。就此而言，黨和人民都應(yīng)該通過(guò)這樣的途徑來(lái)保持政治上的紅：黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部可以通過(guò)觀摩老一輩革命家的艱苦奮斗歷程而受到靈魂的洗禮，也有利于反腐倡廉的工作，而人民群眾也可以受到愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育，通過(guò)了解黨的歷史而更加信任黨。紅色旅游所展現(xiàn)的歷史表明，人民的支持是黨的獲得勝利的保障，而黨只要堅(jiān)持走正確的道路，永遠(yuǎn)跟人民在一起，就一定能得到人民的支持。所以，紅色旅游一定要始終堅(jiān)持突出黨和人民密不可分的政治本質(zhì)。只有體現(xiàn)黨的“紅”，紅色旅游才能永遠(yuǎn)“紅彤彤”。

文化上的“紅”，就是發(fā)揚(yáng)黨在革命時(shí)期的精神內(nèi)涵。這些內(nèi)涵包括熱愛(ài)祖國(guó)、一心為公、艱苦奮斗、信念堅(jiān)定、勇于犧牲等等。可以說(shuō)，社會(huì)主義的先進(jìn)文化，就是“紅”的文化。在當(dāng)今的商業(yè)大潮消費(fèi)文化之下，大量空洞腐朽甚至低俗下流的文化產(chǎn)品充斥于市場(chǎng)，混淆視聽(tīng)，干擾人民群眾的精神追求。紅色旅游通過(guò)引導(dǎo)人們重溫革命歷史，直觀地感受著先輩們偉大的革命精神，對(duì)當(dāng)前的文化市場(chǎng)起著激濁揚(yáng)清的作用。紅色的文化藝術(shù)產(chǎn)品，比如一部電視劇、一場(chǎng)秧歌、一個(gè)故事、一首歌曲等等，都可以讓人民群眾深入領(lǐng)會(huì)“紅色”的精神內(nèi)涵。用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化形式來(lái)表達(dá)群眾所向往和懷念甚至信仰的紅色精神內(nèi)容，是紅色旅游保持文化之紅的必由之路。而且，紅色旅游不僅僅要宣傳“過(guò)去的紅”，它本身就應(yīng)該保持和體現(xiàn)紅色的精神。這樣才能使紅色旅游在文化上“紅”下去。

經(jīng)濟(jì)上的“紅”除了表現(xiàn)為這些項(xiàng)目本身經(jīng)濟(jì)效益的提高，更重要的是突出它的社會(huì)效益，為建設(shè)社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)探索新的道路。紅色旅游的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)體現(xiàn)的不該是唯利是圖的賺錢(qián)精神，而應(yīng)該是為人民服務(wù)的紅色精神，比如，要選擇那些真心熱愛(ài)傳統(tǒng)精神，愿意為人民服務(wù)的人作為旅游服務(wù)人員，而不是僅僅花錢(qián)雇傭那些漠視紅色精神內(nèi)涵的人應(yīng)付游客。紅色旅游經(jīng)濟(jì)效益的提高靠的不是宣傳和炒作，而是靠人民群眾的口碑，所以，如何讓紅色旅游影響社會(huì)心理，讓更多的人從內(nèi)心向往紅色的文化，愿意來(lái)感受紅色的精神，是發(fā)展紅色旅游的關(guān)鍵。而這一點(diǎn)，就體現(xiàn)出了紅色旅游的社會(huì)教育意義，這也就是它獨(dú)特的社會(huì)效益。只有通過(guò)提高社會(huì)效益，才能提高經(jīng)濟(jì)效益，而不是只管經(jīng)濟(jì)效益而不顧社會(huì)效益。這樣才能使紅色旅游在經(jīng)濟(jì)上“紅”下去。

……

以上兩篇文章，文章一的寫(xiě)法最常見(jiàn)，我敢打包票，很多考生都會(huì)認(rèn)為第一篇文章比第二篇好，因?yàn)樵谏暾摽荚囍校蠹叶际菍?xiě)得像第一篇文章那樣，而不是第二篇。這里很多人

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忽略了一個(gè)非常重要的問(wèn)題：第一篇文章沒(méi)有論證，只有對(duì)策；第二篇文章提出了自己的觀點(diǎn)，通過(guò)回顧歷史，正視現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，闡述道理，例舉事實(shí)等多種方式來(lái)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了論證。第二篇文章恰恰符合題干的“論述翔實(shí)”的要求，第一篇反而不符合。如果第二篇文章得分是30分的話，第一篇最多得20分。我強(qiáng)調(diào)論述的重要性并不是想標(biāo)新立異，也不是我不會(huì)寫(xiě)對(duì)策，而是因?yàn)轭}干的要求。但是要注意的是，雖然絕大部分申論文章都要求論述或在論證，但是并不能一概而論，并不是所有的申論文章都要求論述。如果我們將題干換成如下的要求，第一篇文章會(huì)更加符合要求：

題干：結(jié)合給定資料，以“紅色旅游·政治工程·文化工程·經(jīng)濟(jì)工程”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）

要求：對(duì)策明確、具體、全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，字?jǐn)?shù)為1000-1200字。把題干一換，這兩篇文章的得分就要倒過(guò)來(lái)。不過(guò)就現(xiàn)在的命題趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，要求要論證的比起只要求寫(xiě)對(duì)策的，前者顯然是多得多。

我這樣強(qiáng)調(diào)很多人就以為我反對(duì)寫(xiě)對(duì)策，這是對(duì)我的誤解。我反對(duì)的是兩種情況：第一，不管題干的要求，只知道寫(xiě)對(duì)策；第二，只寫(xiě)對(duì)策，沒(méi)有對(duì)對(duì)策進(jìn)行論證。對(duì)策永遠(yuǎn)都是申論文章寫(xiě)作的重要組成部分之一，但是它不是唯一的，也并不是必不可少的。在這個(gè)例子中，如果我們將第一篇文章的正文部分調(diào)整一下，文章就符合題干的要求了。關(guān)于什么是論證（論述），如何論證的問(wèn)題我們將在文章正文部分的寫(xiě)法中詳細(xì)介紹，這里只是從閱卷的角度強(qiáng)調(diào)論證的重要性。

3、結(jié)構(gòu)

在申論的題干中經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)完整”這類(lèi)的要求，結(jié)構(gòu)完整在形式上是指要有頭有尾有正文，在內(nèi)容上通常是指要有是什么、為什么、怎么辦三個(gè)部分，也就是我們通常說(shuō)的提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

有人馬上就會(huì)說(shuō)，這不是模式化的文章嗎？我就是這樣寫(xiě)的，為什么沒(méi)有考及格。這當(dāng)中的原因很多，主要有以下幾個(gè)：第一，一些考生把這個(gè)三個(gè)部分機(jī)械的分開(kāi)，沒(méi)有使三個(gè)部分有機(jī)的結(jié)合。很多考生喜歡在第一段提出問(wèn)題，第二段分析問(wèn)題，第三段以后解決問(wèn)題。這樣寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)的是清晰，缺點(diǎn)是顯得很僵硬，得一般的分?jǐn)?shù)還可以，如果想得高分就困難；第二，沒(méi)有分配好這三個(gè)部分的比例，不同的題目對(duì)這三個(gè)部分的要求是不一樣的，有的題目對(duì)分析問(wèn)題的要求多一些，有的題目要在解決問(wèn)題方面多下功夫，還有的題目要求將問(wèn)題和對(duì)策很好的結(jié)合；第三，文章沒(méi)有角度，沒(méi)有觀點(diǎn)，泛泛而談。如果出現(xiàn)這些問(wèn)題，即便是結(jié)構(gòu)完整的也不可能得高分。

我們可以對(duì)比一下下面兩篇文章：

問(wèn)題：參考給定資料，圍繞“中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。（50分）

要求：觀點(diǎn)明確，論證有力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)1000字左右。文章一：立足傳統(tǒng)文化 發(fā)展創(chuàng)意型產(chǎn)業(yè)

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任何一種文化創(chuàng)意活動(dòng)，都要在一定的文化背景下進(jìn)行，但創(chuàng)意不是對(duì)傳統(tǒng)文化的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是依靠人的靈感和想像力，借助科技對(duì)傳統(tǒng)文化資源的再提升。在當(dāng)今世界，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已不再僅僅是一個(gè)理念，而是有著巨大的經(jīng)濟(jì)效益，因而被視為新世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。其不需要消耗能源和自然資源，對(duì)生態(tài)環(huán)境不會(huì)造成威脅，成為越來(lái)越多國(guó)家所重視的新興產(chǎn)業(yè)。在中國(guó)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)引起了高度的重視。一些地方形成了自己的創(chuàng)意園區(qū)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為支柱產(chǎn)業(yè)。

在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)給我們帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也暴露了一些不足：對(duì)整個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，文化產(chǎn)業(yè)鏈不夠完善，技術(shù)落后；市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)不夠成熟；對(duì)本土傳統(tǒng)文化不夠重視，忽視對(duì)中西文化的交流和融合和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)；地方建設(shè)盲目攀比，資源浪費(fèi)嚴(yán)重；對(duì)文化事業(yè)單位過(guò)多的進(jìn)行政策的保護(hù)和支持，缺少了在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)的能力。

繁榮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將極大的推動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提升文化軟實(shí)力，因此要從以下幾個(gè)方面來(lái)做大做強(qiáng)我國(guó)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：

首先，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，形成創(chuàng)新理念。創(chuàng)意是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的靈魂，而創(chuàng)意的核心是創(chuàng)新型的人才，因此必須高度重視對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新型理念的形成。各級(jí)政府要加大力度吸納更多的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)人才，加強(qiáng)各高校對(duì)人才的培養(yǎng)，對(duì)各種創(chuàng)新型人才給予更加優(yōu)厚的待遇。

其次，完善市場(chǎng)機(jī)制，提高技術(shù)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。各級(jí)政府要營(yíng)造良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，出臺(tái)有力的振興規(guī)劃，引導(dǎo)、扶持、推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加大財(cái)政投入，對(duì)文化創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)以支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)扶持。進(jìn)一步做好創(chuàng)意園區(qū)規(guī)劃，不斷完善服務(wù)體系，努力營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，真正把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培育成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)。

最后，重視傳統(tǒng)文化，融合各方特點(diǎn)，發(fā)展具有本國(guó)特色的文化產(chǎn)業(yè)。要形成培育和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的共識(shí)，發(fā)掘出地方文化的優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)因從簡(jiǎn)單的表面轉(zhuǎn)到結(jié)合國(guó)際各種元素，從而使根本上改變對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)意的土壤，創(chuàng)意是種子，產(chǎn)業(yè)是果實(shí)。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、科技融合發(fā)展在產(chǎn)業(yè)層面的具體表現(xiàn)。它以其獨(dú)特的形態(tài)演變和運(yùn)行方式與其他產(chǎn)業(yè)發(fā)生廣泛而復(fù)雜的聯(lián)系，極大地影響一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和社會(huì)文化發(fā)展。在這背景下，我國(guó)應(yīng)該順時(shí)應(yīng)勢(shì)，立足于傳統(tǒng)文化，形成創(chuàng)新理念，發(fā)展具有中國(guó)特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式的改變。

文章二：走有中國(guó)特色的文化創(chuàng)意道路

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新興的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)近年來(lái)迅猛發(fā)展，帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)日趨成熟，但是我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還剛剛起步。在這樣的條件下最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是盲目跟風(fēng)。

國(guó)外的一些文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)常常通過(guò)巨大的投資和商業(yè)炒作獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，遠(yuǎn)有《泰坦尼克號(hào)》、《指環(huán)王》，近有《阿凡達(dá)》、《2012》……。很多人眼紅為什么我們就沒(méi)有那么好的票房呢？我們就不能拍一部《阿不凡達(dá)》？這樣的心態(tài)促使很多人在做產(chǎn)業(yè)的時(shí)候

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只注重炒作和投資，場(chǎng)面要大，背景要雄偉，明星要大牌……。與此同時(shí)我們卻忽略了產(chǎn)品本身的內(nèi)涵，使一些產(chǎn)品成立為單純的獲取感官的刺激，這樣的刺激比起國(guó)外的很多作品效果有差得多。

做好文化創(chuàng)意首先應(yīng)該充分了解自己的優(yōu)劣勢(shì)。我們的優(yōu)勢(shì)除了有良好的文化傳統(tǒng)之外就是我們有巨大的潛在市場(chǎng)，我們的劣勢(shì)則是我們?nèi)狈ο冗M(jìn)的技術(shù)和雄厚的資本。在這樣的情況下，文化創(chuàng)意堅(jiān)持走底蘊(yùn)深、成本低、貼近百姓生活的路線。這樣的路線不僅可以循序漸進(jìn)的打開(kāi)文化市場(chǎng)，同時(shí)也可以積累資金和技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，為大制作的影片奠定良好的資金、技術(shù)和市場(chǎng)基礎(chǔ)。不了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，一味的去和別人比排場(chǎng)，是典型的拿自己的劣勢(shì)和別人的優(yōu)勢(shì)比，這種賠本的買(mǎi)賣(mài)我們不能做！

要做好文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)我們還要弄清楚消費(fèi)者的消費(fèi)心理。文化產(chǎn)品和其它產(chǎn)品的不同之處就在于它是有文化內(nèi)涵的，是一種精神性的東西。不同國(guó)家和地區(qū)的人具有不同精神風(fēng)貌和文化傳統(tǒng)。中國(guó)人的一些價(jià)值觀和西方人的價(jià)值觀就存在很大的不同，適合西方人口味的東西中國(guó)老百姓不一定喜歡。要打開(kāi)中國(guó)的文化市場(chǎng)，我們首先要對(duì)老百姓的精神生活進(jìn)行深入細(xì)致的了解，要對(duì)我國(guó)的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗進(jìn)行學(xué)習(xí)。文化創(chuàng)意產(chǎn)品只有扎根在文化傳統(tǒng)和習(xí)俗中在能夠真正的獲得百姓的認(rèn)同，才能最大限度的打開(kāi)文化創(chuàng)意的市場(chǎng)。以四大名著為例，三國(guó)、西游、紅樓、水滸，無(wú)論拍多少遍都有很多人看。這是為什么呢？其中一個(gè)重要的原因就是因?yàn)檫@些作品本身已經(jīng)深深扎根在我們民族的內(nèi)在精神氣質(zhì)中了。我們并不是要讓所有的影視作品都來(lái)拍這些名著，只是希望文化創(chuàng)意作品盡量融入這些作品中的精神內(nèi)涵。

發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，我們一定要結(jié)合自身情況，走出一條有符合中國(guó)國(guó)情和具有中國(guó)特色的文化創(chuàng)意道路，為世界文化的豐富和繁榮，為文化的多元化增添更絢麗的色彩！

以上兩篇文章在結(jié)構(gòu)上都是完整的，都有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)基本內(nèi)容。很多人會(huì)說(shuō)，我覺(jué)得只有第一篇文章結(jié)構(gòu)才是完整的，第二篇文章結(jié)構(gòu)是不完整的。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)楹芏嗫忌吹谝黄恼碌慕Y(jié)構(gòu)看習(xí)慣了，凡是不是像第一篇文章那樣寫(xiě)的，都會(huì)認(rèn)為不是好文章。第二篇文章第一個(gè)自然段提出的問(wèn)題是盲目跟風(fēng)的問(wèn)題，接下來(lái)是通過(guò)舉例來(lái)分析為什么有這樣的問(wèn)題，第三、四個(gè)自然段給出了解決問(wèn)題的兩種思路，并且邊解決問(wèn)題，邊論證問(wèn)題。第二篇文章才是自然的、圓融的、完整的。第一篇文章最多只能算是一般意義上泛泛而談的文章，并且還文不對(duì)題。考生的大部分文章都是像第一篇文章一樣，所以總是考不及格。

4、語(yǔ)言

語(yǔ)言是否豐富，表達(dá)是否自然多樣化，也是文章閱卷判斷等級(jí)的一個(gè)重要標(biāo)志。一般說(shuō)來(lái)，最好的文章表達(dá)不僅規(guī)范，而且像音樂(lè)一樣有節(jié)奏感，像繪畫(huà)一樣躍然紙上，像書(shū)法一樣入木三分。作為申論寫(xiě)作我們不可能對(duì)每個(gè)考生有那么高的要求，但是很多考生連最起碼的要求都做不到。尤其是寫(xiě)文章正文部分的時(shí)候，很多考生就只知道寫(xiě)第一，第二，第三……；最多就是首先、其次、再次……。在一些閱卷規(guī)則中直接把這種只會(huì)用第一，第二，第三的試卷判為最差的試卷，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)。在官方的評(píng)論中，即便是談同一件事情，也會(huì)盡量使用各種不同的表達(dá)來(lái)描述。語(yǔ)言表達(dá)的多樣性不僅表現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞的使用上，還表現(xiàn)在職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)（www.tmdps.cn）

文章正文寫(xiě)作中。越來(lái)越多的申論文章出現(xiàn)“語(yǔ)言流暢”、“語(yǔ)言生動(dòng)形象”等要求。很多人會(huì)認(rèn)為我發(fā)表的是異端邪說(shuō)，如果說(shuō)我寫(xiě)的文章不算權(quán)威，我們來(lái)看看半月評(píng)論的一篇文章：

叩問(wèn)土地 半月談 蘇北

過(guò)去人們常講：不了解土地，就不了解中國(guó)農(nóng)村。今天我們要說(shuō)：不了解土地，就不了解當(dāng)下中國(guó)。土地是社會(huì)矛盾的一個(gè)焦點(diǎn)。多少問(wèn)題在生成，多少力量在博弈，多少歧途在伸展。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，是破解“三農(nóng)”問(wèn)題的希望。而時(shí)下許多地方的“統(tǒng)籌”恰恰是對(duì)農(nóng)民土地權(quán)益的侵奪。迅猛的工業(yè)化、城市化進(jìn)程帶來(lái)了土地的快速升值，也給農(nóng)民帶來(lái)了增加財(cái)產(chǎn)性收入的難逢機(jī)遇。然而，不少地方政府，卻在違背農(nóng)民意愿，以種種堂皇的名義，公然動(dòng)用行政強(qiáng)制力量，攫取農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)收益，剝奪農(nóng)民選擇生活方式的權(quán)利，犧牲農(nóng)民的未來(lái)生計(jì)和發(fā)展空間。“土地?fù)Q社保，宅基地?fù)Q住房”，強(qiáng)迫農(nóng)民以放棄自己的土地權(quán)利為代價(jià)，來(lái)?yè)Q取政府本應(yīng)提供的公共服務(wù)；“城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤”，指標(biāo)置換進(jìn)城后增值的土地收益本應(yīng)全部返還當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，試點(diǎn)時(shí)卻大多被棄置一邊；拆村并居，讓農(nóng)民上樓，常常是對(duì)農(nóng)民一場(chǎng)可怕的掠奪。

轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，是突破資源瓶頸的路徑。我們?cè)谟萦业纳鷳B(tài)環(huán)境污染和日益加劇的全球氣候惡化的倒逼、擠壓中，開(kāi)始重視起能耗問(wèn)題。但是，在許多城市工業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)難于落地和農(nóng)村18億畝耕地紅線屢遭撞擊的困擾中，為什么看不到與能耗同樣緊迫的地耗問(wèn)題呢？在攤餅式的城市擴(kuò)張中，在運(yùn)動(dòng)式的空城制造中，粗放型、浪費(fèi)型城市化道路已經(jīng)走到盡頭，為什么不去從集約式土地開(kāi)發(fā)中尋找新的空間和出路？

抑制貧富分化，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基點(diǎn)。中國(guó)的暴富神話和返貧故事，往往都圍繞土地而發(fā)生，而展開(kāi)，而進(jìn)入高潮。隨著房?jī)r(jià)暴漲，少部分人一夜間站到社會(huì)財(cái)富的頂端，無(wú)房戶(hù)們則會(huì)被輕易甩出財(cái)富積累的大門(mén)。房地產(chǎn)領(lǐng)域日益成為權(quán)貴資本膨脹、政府官員腐敗的重災(zāi)區(qū)。有辦案人員說(shuō)，房地產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈有多長(zhǎng)，權(quán)錢(qián)交易的食物鏈就有多長(zhǎng)。

維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是營(yíng)造和諧生活的前提。目前，農(nóng)民維權(quán)的焦點(diǎn)是征地拆遷，城市民生的焦點(diǎn)是住有所居，背后都是土地問(wèn)題。看一看全國(guó)每年由此滋生了多少社會(huì)沖突？甚至引發(fā)流血自焚。以農(nóng)民工、大學(xué)生為主體的新生代，正在城市大山般的房?jī)r(jià)壓力下，艱難地拼搏著、堅(jiān)持著，為了眼前那一線奮斗的希冀，頭頂那一縷理想的陽(yáng)光。如果一個(gè)個(gè)競(jìng)相崛起、美輪美奐的城市，放不下這一最有希望人群的最卑微的期求、最單純的夢(mèng)想，那對(duì)社會(huì)、對(duì)明天，意味著什么？

政府調(diào)控地根，是平抑市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的杠桿。但這一杠桿常常是調(diào)而不靈，控而不動(dòng)。如抑制房?jī)r(jià)泡沫，國(guó)務(wù)院接連推出新政，甚至是“史上最嚴(yán)”，也一再遭遇市場(chǎng)反彈尷尬，主要是來(lái)自地方政府、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商和投資（機(jī)）者等既得利益集團(tuán)的頑強(qiáng)抵抗。因?yàn)椋恋刂猩芍└粰C(jī)制，土地出讓金業(yè)已成為地方政府的“第二財(cái)政”。

土地是民生幸福的一個(gè)痛點(diǎn)。中國(guó)當(dāng)下一些重大的民生問(wèn)題，幾乎都可以找到與土地發(fā)生的聯(lián)系，都可以從土地里找到求解的秘道。

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