第一篇：小學科研工作計劃（范文模版）

大四小學科研工作計劃

2013—2014學年度第一學期

大四鎮中心小學 2013年9月1日

小學科研工作計劃

2013—2014學年度第一學期

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神。本著“深化教育科研改革，努力提升辦學品位”的宗旨，認真貫徹《基礎教育改革與發展的決定》，圍繞課程改革進行實驗與探索，精心組織、全面實施教育科研工作，走科研強校之路，優化教師隊伍，發展學生素質，使我校的教科研工作再上新臺階。

二、工作目標

1．繼續實施“科研興?！?、“科研興教”戰略，不斷調動廣大教師參與科研的積極性與主動性，不斷提高教師科研意識和水平，促進教師專業化成長和科學地發展，提高素質教育的實施水平。

2．加強科研課題的管理，規范課題研究的過程，以科研促教研，促進教師成長，提高教學質量。

3．豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動。

4．加大對教研組及課題組活動的指導力度，突出重點，打造精品，爭取在童詩引路快樂作文等特色課題方面結出碩果。

5．及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級各發表3篇以上，充分展示學校的教科研成果。

6、抓好國家級課題的常規實驗活動。

7、努力搞好各級公開課、參賽課教學活動，充分發揮名優骨干教師的作用，彰顯我校教育教學特色。

8、著力搞好“童詩引路，快樂作文”課題的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動。

三、工作措施

1、組織校本培訓，提高科研能力。教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。

（1）充分發揮骨干教師的引領作用。本學期，我們將繼續聘請校內骨干教師給老師們做講座，使新教師能盡快勝任目前的教學工作；使青年教師迅速成長起來；使骨干教師的科研意識和教科研能力得到進一步的提升，促進我校教師教育教學水平的整體提高。（2）扎實開展組內教研活動。在教育科研活動中，充分發揮教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長認真組織專題研討和學習，教研組的每一次活動要做到目標明確、形式多樣、人人參與、注重實效。為了使教研活動落到實處，教科室將把每次教研活動的主題提前一周發放至各組，各同志要充分準備，現場發言；課題組長認真組織，課題研究學習，間周活動一次，定時間、定地點、定主持人，學習要有記錄。（3）加強教師隊伍的培養。

注重青年教師和名優教師的培養，充分發揮校內名師的優勢，鼓勵校內名師上示范課，為青年教師加強理論和實踐指導。組織青年教師撰寫教學反思錄，促其健康成長。建立優秀青年教師成長檔案。

2、規范科研管理，提高研究水平。

本學期，我們繼續堅持以教育科學知識的創新、傳播、應用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。

(1)組織教師認真學習教育教學理論，將邀請資深的教育教學專家來校指導課題研究工作。要求各個課題組在學期初都必須制訂學期研究計劃，在期末撰寫學期研究小結，其間把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。

(2)各個課題組要按計劃開展研究，上好實驗匯報課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質量的階段性實驗總結。

(3)教科室將認真做好相關課題的管理工作，扎實推進以品牌課題研究為抓手，著力做好“童詩引路，快樂作文”的中期匯報及中國兒童詩教學實驗基地授牌活動。

(4)加大對課題組活動的管理力度，提高課題組活動水平，保證課題組研究成果。抓細抓實各個環節的工作，加強計劃、資料的檢查驗收，確保課題結題順利進行。

3、加大改革力度，追求活動實效

本學期，我們將在學校黨支部和校長室的領導下，會同教務處等部門一起，繼續加大教科研改革的力度，努力提高教研活動的針對性和實效性，要定期舉辦“教育沙龍”、“送教下鄉”、“專題匯報”等特色活動。繼續加強結對學校的教育教學交流活動，教學聯誼活動要確保實效，力爭在貫徹教育方針、科學管理學校、教育教學改革等方面，充分發揮我校作為省實驗小學的示范輻射作用，挖掘學校發展的潛力，精心打造實驗小學的品牌。

（1）加大教科研改革力度。圍繞每月一個主題開展教科研沙龍活動，教科室提前定好主題，提前一周發至各教研組。要求活動時人人參與，校領導全程參與，各同志提前上交書面稿，切不可走過場。

（2）加強校級研討課的指導與管理，保證公開課的質量。

（3）成立公開課指導小組。對每次公開課活動，由校長室一位領導及指導小組組長帶領指導組成員，對公開課進行反復指導，確保取得好成績，學校對公開課指導小組成員予以一定的補助。

（4）開展好網絡讀書活動，組織學生上網閱讀。

（5）為教研組、課題組配備相關理論書籍，以便于學習，提高各組人員的理論水平。

四、主要工作：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

3、嚴格管理求發展

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

第二篇：小學科研工作計劃

小學科研工作計劃1

一、指導思想

圍繞太倉市教師發展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，扎實有序地開展好學校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程；以“十三五”規劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發展、主動發展。

二、工作目標

1．以“十三五”課題的申報為抓手，進一步加強教研、科研的整合，不斷提升教師的研究水平。

2．以課程研修中心為平臺，實施名師工程，分層培養蘇州市、太倉市、校學科帶頭人等后備力量。

3．以啟智論壇為抓手，實施青藍工程，組織好新教師成長系列活動。

4．繼續通過專家引領、讀書寫作、主題論壇、隨筆評比、論文撰寫等活動，開展校本培訓，做好太倉市教師發展中心組織的繼續教育考核。

5．積極做好教師論文、案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務。

6.結合上級科研部門及學校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規工作。

三、具體工作

（一）有序做好課題研究工作

1.做好“十三五”課題的申報工作

“十二五”期間，我校的研究課題被列為省級規劃課題，研究過程中被評為蘇州市級精品課題培養對象，并取得了較為豐碩的成果，有研究專著出版。本學期，學校教科室將組織自下而上和自上而下相結合的方式，開展選題工作。擬圍繞促進學生自主學習為主要研究方向，進行撰寫方案、申報立項等工作，加強教研、科研的整合，提升教師的研究水平。

2.開展微型課題研究

教科研組的微型課題研究，仍然圍繞我校的教學主張“簡約開放”，各自選擇符合學科特點的切入點。開學初，由教導處和教科室共同組織并研討，根據不同的學科特點選擇下一級內容開展研究。

語文：簡約開放背景下語文教材資源的挖掘與取舍

數學：簡約開放背景下的結構化教學

英語：簡約開放背景下教學活動的優化設計

綜合：簡約開放背景下教學資源的開發與利用

此外，課題組成員將在展示課、評優課、匯報課等各類公開課中，指導教師用好“課堂教學行為分析量表”，及時對自己的課堂進行自評和深入的分析，不斷改進自身的教學行為，塑造高效課堂。

（二）開展繼續教育培訓

1.開展讀書活動，提升理論水平

繼續深入開展教師讀書活動，組織各學科教師閱讀相應書籍。指導教師結合教育教學實踐認真寫好3篇讀后感，結合教科研組活動，進行專題探討的讀書心得交流活動，選擇3篇讀后感中的一篇參加學校層面組織的優秀讀后感的評比，把自己撰寫的讀后感，按照學校規定的格式準時上傳到校園網上的指定欄目。通過讀書這種形式，引導教師將閱讀與日常工作結合起來進行理性思考，提升理論水平，轉變教育思想，改進教學行為。

2.組織論壇活動，提升教師素養

開展求真論壇活動，10月、11月、12月每月一次，利用周三時間活動。本學期的“求真論壇”主題為讀書會，以年級組為單位，組織教師交流讀后感。提倡教師閱讀其他專業書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養，成為內涵豐富的“人師”。

開展啟智論壇活動，活動對象是我校兩年以內的13名新教師，活動時間每個雙周周五。培訓內容主要圍繞教學設計、微格教學、主題演講、情境應對四個方面，對青年教師進行全方位的培訓，幫助每一個新教師迅速成長。

3．推進研修中心活動，引領教師發展

課程研修中心活動已開展整整五年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領作用。本學期，將進行新一輪的五年規劃，將這一活動進一步系統化、系列化地實施。聘請省內外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次），活動方式有專家講座，教學設計、說課、上課、評課等教學的基本環節的改進，論文寫作指導，課題研究指導等。充分利用導師的資源，與省內名校開展相互聽課、同課異構等活動。

4.邀請專家講座，開闊教師視野

本學期擬定邀請兩到三位專家，開設主題講座，幫助教師建立新的教育理念，不斷拓展教師視野。鼓勵校級及以上的學科帶頭人，開設校級層面的學科講座，每次講座面向不同學科，針對學科教學中面臨的難題、困惑及需要改進的地方作具體的診斷分析，并提出自己獨到、有效的實施辦法。在講座過程中設有互動生成環節，通過探討，促進臺上教師和聽講教師的雙向良性提升。

5.加強隨筆評比，提升反思水平

本學期繼續進行教學隨筆評比。35周歲以下老師，除讀后感之外，還需交2篇隨筆；2年之內的老師，每月2篇隨筆（可以2篇教學，或1篇教學+1篇教育）。35周歲以上的老師，本著自愿的原則，不做具體規定。對上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程，不斷提高教師的反思力和寫作素養。

6.重視網上培訓，確保完成質量

結合“太倉市中小學教師遠程培訓”，做好教師的網上繼續教育培訓。教科室經常關注培訓網站，把相關作業信息、完成時間傳達給教師，并做好提醒、督促等工作。

（三）認真做好日常工作

1.用好校本教材。本學期將繼續指導老師用好《“朱棣文”陪伴我成長》《成功伴我成長》兩本校本教材，學期末將開展有關校本教材的學后活動，本學期擬定的學生活動為現場作文。

2.加強課題網站、繼續教育網站的管理工作。指導教科研組長及省級課題子課題組長，及時撰寫活動新聞并做好上傳工作，教科室及時做好檢查及反饋、溝通、修改工作。做好課題研究資料的搜集和整理工作，并按要求定期在學校主課題網站上上傳有關資料，通過網絡進行學習與交流，展示課題研究成果。

3.認真做好論文參賽工作。認真做好論文評比信息的宣傳，積極組織教師參加各級各類論文評比、教科研競賽活動，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平，提升個人的業務素養。除青年教師以及要參加職稱評審的老師外，還要關注學校骨干教師的論文參賽情況，為學年結束時的骨干教師考核創造條件。

4.做好繼續教育考核。結合太倉市教師發展中心對我校xxxx繼續教育考核反饋情況，科學、規范地做好教師校本培訓資料的搜集與整理工作，做好繼續教育網站上資料的上傳，做好全校教師校本培訓學時統計工作，為xxxx的繼續教育考核做好充分的準備工作。

5.壯大骨干教師力量。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養對象，為他們的專業發展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎上進一步提升自己。本學期進行新一屆骨干教師的命名儀式，吸納更多有能力、有發展需求的教師加入骨干教師隊伍。加大各類骨干教師的培養力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發布，充分發揮示范輻射作用。

小學科研工作計劃2

一、指導思想

樹立教科研服務意識，以積極實施素質教育全面提高教育質量為目的，落實好素質教育，踐行好“篤學博識、德行天下”校訓，以“求真務實、規范有序、科學發展、共建和諧”為主題，積極開展教科研工作。為學生的全面發展，教師的專業成長和學校品位的提升提供服務，推動我校教育教學工作的全面發展。

二、工作目標

根本目標：全面提高教育教學質量。

具體目標：

1、教育科研教師普及率達到60%以上。

2、形成各級別課題并存，內容全面的課題結構。

3、教師教育教學論文公開發表3篇以上；市區評比一等獎3篇以上；區級優質課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。

4、中考九A考生40%；區前10名占40%；會考雙A95%；統考各科區第一。

5、學生學科競賽獲獎面占全區30%。

6、本學期邀請專家講座1—2次。

7、形成以部分教師為骨干的研究型有較高素質的教師隊伍。

8、剛畢業三年左右的教師，使其依次做到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。

9、培養10名左右校骨干教師，論文發表率50%。

三、重點工作及具體措施

1、搞好課題研究與管理

課題研究是教科研工作的主要載體，是學校提升辦學品位和教師專業成長的重要渠道。目前學?，F有課題情況：

（1）市級課題《泉州市中小學生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調查及如何對其開展生命教育的探究》。

（2）區級課題“后進生的轉化”。

要加強學校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。

對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。

措施：

一是加強指導，對初涉課題研究的教師做好指導工作，是他們明確課題的常規要求；

二是強化過程管理，注重研究資料的積累，做到每一個課題都落到實處；

三是注重調研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結；

四是每月召開一次課題研究成員例會。

2、抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長。

教師隊伍建設是學校教科研的首要任務，本學期，從學校實際出發，開展相關的教師培訓活動，加強學校教學科研隊伍建設。

一是教師常規隊伍建設，舉辦教育教學基本知識講座，提高全體教師教學常規知識和基本技能。推進“青藍工程”，開展青年教師教育教學“過三關”活動。

二是加強教科研管理隊伍建設，教科室主任要加強學習，提高工作計劃管理和指導能力，同時加強教研組和備課組建設，提高教研組長和備課組長的組織管理能力。

三是請校外專家作報告，成立學校教科組，選擇各教研組中的教科研骨干參加，選送教師參加市級以上培訓。

附：教科組名單

組長：

組員：

教科員：

在推行青年教師個人成長活動的基礎上，積累經驗，總結反思，拓展范圍，開展全體教師的個人成長規劃活動。具體將培養目標細化為：合格教師，教壇新秀，教學能手，教學帶頭人四個類別。圍繞總規劃，每學期又有具體目標和措施。學期結束時學校根據教師自我發展目標，進行針對性培養和考核。

3、加強備課組建設，促進新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質量。

備課組活動要求：有計劃，有活動記載，要定主題，定內容，定人員，定時間，定地點。

附開課要求：

上公開課的教師選定采用自由申報和組長指定相結合。要求開公開課的教師有層次，要有優秀教師的示范課，還要有青年教師的匯報課。要求公開課有主題，公開課后要做好評課活動，評課結果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加，并鼓勵跨學科聽課、交流。

附集體備課要求：

集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統一”?！拔鍌洹奔矗簜湔n標（按新課程標準要求做到深淺適當）、備教材（鉆研教材是整個備課工作的基礎，只有把教材吃透，爛熟于心，才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程，根據教材的內容，抓住重點，突破難點，彰顯考點）、備教法（認真研究教材教法。根據有關教學理論和要求，處理好教材和教授的關系，設計科學有效的教學過程和教學環節，要通過教具演示，使深奧的、復雜的變為直觀的教給學生；要做好板書設計，深入教材，理清脈絡，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現在黑板上，讓學生易于理解，易于記憶；要按教學規律辦事，掌握授課的技能，講究有效教學技巧）、備學法（要了解學生的基礎知識，基本能力和非智力因素等實際情況，要關注學生的共性和個性，指導學生找到適合他們自己的學習的方式方法）、備輔導（針對不同學生的情況，備好輔導時間，輔導內容，輔導時做到分層分類，因材施教）；“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“五統一”即：統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。圍繞本學科的特點，充分發揮集體智慧，促進全組教師的共同提高，實現全盤推進，整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務處備查，備案存檔，并要統一使用。

附上課模式：

導學練竟爭式分層教學法：

“教學有法，教無定法”。強調的是教學的靈與動，即教師通過深入的研究教材，了解學生，以教學有效性為目的，有針對性的開展的教學活動。教師絕不能以“教無定法”為借口，墨守陳規，不學習、借鑒好的教學方法，固守傳統的行為習慣。怎樣才能提高教學效率，讓學生樂學，發揮學生的積極主動性，提高學生的學習能力，結合多所學校成功的做法，提出“導學練竟爭式分層教學法”。

導：是指教師對學生學習、生活、生存的引領、啟發、傳遞、設計、疏導和調控。教師可以根據不同學科的特點，同一學科不同章節的特點，同一節課不同的教學知識點，不同學生的性格特點，采取直接引領學生走向結論，也可以采用間接指導，啟發學生自己完成學習過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來規范學生的學習行為，更提倡通過教師的設計、疏導和調控，由學生自己探索、感悟來獲取和應用知識和技能。

學：是指學生在教師的引領下，根據已有的知識經驗去獨立地、自由地、自主地完成“導學提綱”上所設計的問題。學生通過自學掌握知識的基本概念和技能，提高生存能力，生活能力。對于學生在自學中出現的差錯，有小組內的輪換修改，討論練習，和班級內的交流練習，以及反饋練習來訂正。學生的自主學習要求在任務性學習、目標性學習、創造性學習這三個層次的反復訓練中，以達到學習的最高層次，即創新性學習。

練：指的是教師根據合作學習的需要，把全班同學分為若干個異質合作小組，學生在小組內，根據自學情況進行討論練習，在班級內進行交流練習和反饋練習。練習的目的在于促進師生，生生之間的互動合作，構建成縱橫交錯的多維立體的學習模式。改善學生學習時的壓抑的心理氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的學習品質。

導學練竟爭式分層教學法，堅持以“先學后教，當堂訓練，分組、分層練習，分類輔導”為宗旨，在教師的引領下，學生通過自學、討論、交流、反饋等形式，來獲取知識，形成能力，培養學習品質。在此方法的引領下，從而促進學生的自學能力，合作能力，創新能力的發展，滿足學生學習、生活、生存的需要。

實施“導學練竟爭式分層教學法”應注意的問題：

1、認真組建異質合作小組。異質合作小組是實施“導學練竟爭式分層教學法”的前提。教師根據學生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點的差異對全班分組，小組內每個成員之間應具有一定的互補性，按好中差三類成組，指定學習管理員，如管理數學學科的同學稱為數學管理員，每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。

2、精心編寫導學提綱。導學提綱是教師引導學生自學的依據。導學提綱的好壞，直接決定學生學習的效果。導學提綱的設計，內容要充實，知識要全面，能體現三維目標，能突出重點、難點和考點。

3、要求全體教師嚴格按學習流程施教。全體教師要相信這個學習流程的有效性，嚴格按學習流程施教，要堅信“導學練竟爭式分層教學法”能使學生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學習任務。

4、教師要非常重視反饋環節的教學。教師要鼓勵學生通過本節課學習，提出自己的問題，并給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右。

四、加強對教育科研規章制度的管理。

為了使教育科研工作規范化，制度化，在教育科研規范管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和研究中認真落實，使學校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入發展，取得良好的效果。

五、加強教育科研的檔案資料的管理

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經驗，教育規律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等要規范。這也是加強學校教育科研工作規范管理的'重要內容。

活動安排：

3月份：

1、成立校課題組，召集核心成員會議（一）。

2、制定教科室計劃。

3、收繳各教研組工作計劃，發放記錄簿。

4、所有學科每周一次教研活動。

5、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。

6、教學設計比賽。

7、青年教師（35周歲以下，含35歲）專業知識考核。

8、推行“青藍工程”。

4月份：

1、青年教師（35周歲以下，含35歲）板書競賽。

2、召開課題主持人會議，準備好課題的中期檢查。

3、所有學科每周一次教研活動。

4、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。

5、“青藍工程”實施情況階段總結。聽青年教師匯報課。

6、召集課題組核心成員會議（二）。

7、教育教學主題沙龍活動（一）

5月份：

1、繼續推行“青藍工程”。

2、教師教學大比武。

3、收繳、篩選教育教學論文，參加論文竟賽。

4、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。

5、所有學科每周一次教研活動

6、召集課題組核心成員會議（三）。

7、教育教學主題沙龍活動（二）

8、期中考試質量分析。

6月份：

1、教師教育教學理論方法講座。

2、市、區課題階段匯報活動。

3、收繳教研組備課組各項資料。

4、結對子教師學習情況。

5、教育教學主題沙龍活動（三）。

6、所有學科每周一次教研活動。

7、每周視導聽課或督導聽課兩次以上。

7月份：

1、課題組上交階段性總結，活動記錄。

2、各科全面考核教師工作情況。

3、統計本學期各科研成果。

4、完成工作總結，思考新學期工作思路。

5、期末考試質量匯總、分析。

小學科研工作計劃3

本學年，根據區教育局教育工作意見和學校工作計劃，以“六力”為抓手，有重點地打造養正課堂教學文化。以規范教學、教師校本培訓為主線，建立學校教學質量監測制度，促進橫小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發展。以深化教育科研轉型為主線，以加強課題管理、推進“研究學生”以及轉型學校教育科研組織建設為重點，在“規范、務實與創新”三個維度上全面加強課題研究與管理工作。進一步發揮教育科研的“研究、管理、引領、培訓與發布”五項職能，推動建設“六力”并舉、文化先進、特色鮮明、樂學幸福、質量上乘的學校。

一、突出規范，轉型常規管理工作，規范課程的實施

學習新課標，研究新教材。在組織教師參加好區各科新教材培訓的基礎上，組織好組內教師的校級培訓。教務處也將組織教研組長、備課組長定期學習，充分發揮他們在課改中的帶頭作用。

1、狠抓規范，嚴格執行課程計劃。

學校在課程設置、課程實施等方面做到規范，確保開齊國家課程和地方課程。教務處繼續加強巡課，做到每天巡課一次，以規范教師的教學行為。學校將加大巡查力度，做到規范，嚴格執行國家課程計劃。

2、突出重點，重視學生素養的養成。

語文學科的重點工作：重視閱讀和寫作教學。以學校的圖書館和閱覽室為依托，以開設的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實實推進閱讀訓練。每周進行圖書的借閱，安排到位，輪流開展。學習葉研思想，在語文教學中提倡自學，通過教師引導，自主感悟、自主學習、提倡預習復習工作。

數學學科的重點工作：繼續加強并優化數學運算，做好階段性的質量監控，每月或者一個單元一張糾錯卷。數學組要建立相應的舉措，重點進行運算的專項研究。本學期從三年級開始設立一本數學作業本。教會學生做作業的格式，統一教師批改的要求。提倡進行嘗試教學，提高學生的思維。

英語學科的重點工作：在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發展學生的口語能力，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。

技能學科的重點工作：加強小學科教學常規管理，重視各學科對學生素質養成的重要性，加強小學科教師自身基本功教學能力的提升，重視各級各類學生競賽，收到實效。

二、突出扎實，落實監控措施，提高教學質量。

本學期以“六認真”管理為抓實，完善教學常規管理，使常規管理工作再上新臺階。

1、有效備課

繼續推進備課改革。本學期統一電子備課格式，將每個年級備課分成學期教學計劃、單元教學計劃、教學設計、教學后記、調研與分析、課件六個文件夾存放，便于監督和檢查。教務處繼續組織定期的檢查和反饋，有側重的做好各方面的價差，重點做好改進工作。

2、有效上課

從加強“教學設計、課堂教學、作業設計、反饋評價”四個方面為切入點，積極探索“三有三實課堂（有趣、有益、有效、真實、樸實、扎實）”。本學期結合區教育局A級課評比，通過各類教研活動，進行磨課，規劃并開展好我校的課堂教學研究活動。

3、有效訓練

進一步落實減負增效，加強作業管理，落實作業量監控措施。小學一、二年級不得布置書面家庭作業，其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內。

三、突出整合，加強校本研修，提高教師業務水平。

本學期繼續從四個方面開展教研工作：完善各項管理制度，教研活動提倡務實與創新；突出“主題”教研，強調教研精致化；著眼教師專業成長，打磨精品教研團隊；依托活動平臺，提高教研成效，豐富教研成果。

1、繼續組織好讀書沙龍活動。提高教師的理論修養，讀專業書是必經之路。在前一階段的閱讀、學習的基礎上，本學年，我校將繼續做好青年教師的讀書活動，通過下發書籍、雜志，網絡資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進教師在專業素養方面的提升，并在適時召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動，交流讀書體會和心得。

2、每月組織教學研究中心組活動。

本學年，根據吳江區教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，我校成立了教學研究中心組，在學校教科室的統一安排下，每月開展兩次研討活動，提前確立主題，研討時間為半天，促進教師業務能力的提高。教學研究中心組分集中和分散兩種形式，每個學期集中研討兩次，其余分散在教研組、課題組等。學習的內容仍然采用外請專家和自主研討兩種方式，內容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動、專題培訓活動等，每一次活動都提前告之，作好活動的前期準備工作，并作好過程資料的收集整理工作，力求使每一次活動都有收獲。

每個教研組圍繞學校主題申報教研組主題，圍繞主題開展活動。每兩周一次活動，每學期不少于6次，每次教研活動不少于3節課。采用微型課、課堂觀察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學研討活動。依托“養正課堂研究中心”為基地開展活動，構建養正課堂教學文化。

3、結合課堂教學做好教學的反思撰寫。

今年，繼續在“六認真”的備課本上實行教學反思的撰寫活動，繼續利用備課本做好一課一反思，把反思的重點放在改進課堂教學效率上。利用吳江市教研室下發的研修手冊，開展系列的反思活動。本學期，針對所有教師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學方面的主題，進行一次教學反思的征文評比活動，分為兩組，分別評選出校級獎次。教科室將篩選出優秀的論文，通過修改，擇優向雜志社推薦，爭取更多的教師能發表文章，激發教師參與教科研的興趣。

繼續探索開展“微教研”活動，每個教研組每學期開展一次通過制作3—8分鐘PPT微課程交流的教研活動。建議：①團隊構建教研共同體：服務學生、善于反思、積極改進。②內容上的轉型：學情至上、關注問題、突出有效。③方法上的轉型：前研后構、微型研究、突出融合。④評價上的轉型：減負增效、體現個性、重在激勵。

四、突出亮點，轉型課題研究工作，提升學校的辦學內涵發展

1、積極做好雙學年課題的結題。我校的雙學年課題申報6個開學初，教科室組織教師制定研究計劃和重點，確立活動內容，指導教師在平時的活動的落實，使得雙學年課題能出好成果。本學期將做好課題的結題工作，做到順利結題。

2、扎實開展學校主課題的研究。我校主課題《基于小學生道德難題的養正教育研究》已經進入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的基礎上，教科室將繼續轉型主題班隊課，每月開展依次，更把道德難題的思辨滲透到晨會課，每周開展一次常態的討論。根據吳江區的文件精神，努力做好課題的網絡化管理。課題的承擔人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學期，吳江區教科室將對我校xxxx學年的課題進行調研，教科室將做好子課題的研究活動，匯總資料，順利通過調研。

3、整合學校養正特色的研究推進。我校的養正教育特色也是學校的主課題，我校已經清晰地梳理養正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長。開心村落：樂，在做中實踐，在動手中探索。趣味籃球：趣，在玩中強身，在鍛煉中拼搏。一師N卷：活，在評中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續開展相應地活動，切實深化養正教育，爭取在四大板塊中有所突破。

五、突出及時，科研成果宣傳力度化，協助學校工作打出品牌

1、組織參加市級以上各類征文活動。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學期重點組織教師參加“教育學會”等論文評比，積極推薦教師優秀論文給有關報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

2、對校刊《球韻》的改版和編輯工作。本學期，在借鑒上學期的基礎上，將對學校的?？娥B正》進行改版，積極向各位教師征求好的文稿，力求編輯的美觀、內容等有所突破，本學期編輯不少于2期，爭取在年底的評比中獲得好成績。

3、協助宣傳好學校開展的各項活動。本學期，要積極發揮教科室的策劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作，做好有活動參與，寫好宣傳報道，推廣先進的事跡。對于學校的辦學方向、特色轉型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。

小學科研工作計劃4

一、指導思想

根據課程改革的形勢和教師專業發展的需要，結合學校實際情況，精心謀劃各項工作，求真務實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、教師發展和質量提升中發揮越來越重要的作用。

二、工作目標

1．落實常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動，提升教師的思考力、學習力。

2．認真開展各項教研活動，關注常態教學、教研動向，形成良好的教研氛圍。

3．組織、指導開展不同層面的課題研究工作，規范課題管理，深入開展研究，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”的研究工作。

4．關注青年教師和骨干教師的專業成長，通過師徒結對、外出學習、活動鍛煉等方式，優化師資隊伍建設。

三、主要工作及措施

（一）認真做好教師培訓工作

1.繼續推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。

2.精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。

3.做好新教師培訓工作。主要圍繞教學常規、班主任工作、學校文化、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結對活動，期末組織新教師匯報課活動。

4.培養名優教師。進一步發揮學?，F有骨干教師的引領和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業提升。根據各學科教師發展狀況，重點關注一批骨干教師培養對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉。

（二）扎實開展教學研究工作

1.關注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優化備課制度，提高教學準備的有效性。

2.加強推門聽課活動，關注常態課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。

3.通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。

4.通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。

5.教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

（三）深入推進課題研究工作

1.要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性。

對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態度。歸根結底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題？是一個人的課題還是一群人的課題？我希望我們學校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現在四個方面：診斷教學問題，改善教學現狀，助力專業成長，發揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養、實踐經驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

2.課題研究就是分析問題和解決問題。

有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。我的觀點是，我們的教學根本離不開研究。如果對教材和教學不作研究，不可能上好課。研究并不復雜，就拿行動研究來說，可以歸納為四句話：問題即研究，學習即研究，實踐即研究，反思即研究。研究什么？可以根據自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當前的課改熱點來研究；可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學生的學來研究。譬如“如何組織班級讀書活動？”“如何進行組塊教學設計？”“如何提高學生的書寫質量？”“如何調動學生課堂發言的積極性？”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學習和實踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

3.學校課題研究的基本思路。

學校當前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進學校中心課題的研究工作；二是及時做好音樂、體育課題的結題工作；三是引導教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學校20xxxx區教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作？五個步驟：（1）概念解讀，審好題。（2）學習理念，開好頭。（3）分層實施，有過程。（4）積累資源，留足跡。（5）總結反思，有成效。如何分層實施？（1）中心組：由課題負責人、課題組長、副組長、教導處、教科室、語、數、英教研組長組成。（2）教研組：通過子課題或項目設計的方式開展研究工作，由各教研組長擔任子課題組長。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。（3）個人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學問題，開發自己感興趣的課程，實現更加自主、更為自由的研究活動。

4.為課題工作建章立制。

（1）每月組織課題中心組工作例會，開展理論學習、學術討論、教學研討等形式的研究活動。

（2）把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究內容和研究任務。

（3）每學期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例。

（4）優先組織課題組骨干成員外出學習、進修，提高研究水平。

（5）依托課題管理網站，及時上傳研究材料，反映研究動態，留下研究足跡。

（6）課題任務包括：每學期上傳一個原創的研究課例（研討課教學設計、課件、教學反思），一篇研究總結，每學期至少撰寫一篇研究論文。

（7）期末組織課題工作考評，評選優秀課例、優秀論文以及課題研究工作先進個人。

小學科研工作計劃5

一、指導思想

本學期教科研工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校工作計劃，以區級課題“培養小學生人文素養的研究”的結題工作為重點。同時,通過各項激勵措施，激發教師積極主動的參與精神。將教科研與學校日常教學工作相結合，解決學校發展過程中遇到的瓶頸問題，為學校發展奠定堅實的基礎。

二、工作目標

1、積極做好區級課題結題工作，準備好所需要的材料。

2、做好全員教育技術培訓工作。

3、營造書香校園，結合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。

4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動，提升老師科研積極性。

5、做好學?；顒拥膶ν庑麄鲌蟮拦ぷ?。

6、認真落實老師的外出進修工作和240研修活動。

7、結合學校家長開放日活動，課題研究與教育教學有效結合。

三、主要工作

(一)加強學習，切實提升理論素養

營造書香校園，讀書伴我行。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，定期開展相關讀書活動，交流讀書心得。利用學校讀書沙龍活動，加強學習，切實提升理論素養。

此外，學校將激勵教師自主閱讀有關中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養。

(二)優化方式，深化課題研究

1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題。課題組成員進一步明確課題任務分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收獲都在成果中得到體現與提煉。

2、按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環節)，以追求研究的實效性、科學性。

3、加強對課題研究經驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養。

4、課題組成員積極參與學校課題結題工作中去，結合家長開放日活動，發揮帶頭作用。

5、有條件的請專家指導課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳，展示學校形象

1、教科室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。

2、本學期著力做好學校在浦東教育網站上的上傳工作，提升學校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區報這一平臺，積極投稿，擴大我校在社區中的影響力。

(四)外出進修工作和240研修活動

有效的落實學校教師的外出教研活動，在現有基礎上積極做好“十一五”師訓的收尾工作。

(五)教育技術培訓工作

在前期的準備工作的前提好，打算在今年暑假進行全員教育技術的培訓工作，現定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術方案)

四、主要工作安排

二月份

1、制訂學校教科研工作計劃

三月份

1、落實準備課題結題的材料

2、落實好外出教研和240進修工作

3、課題組例會

四月份

1、落實準備課題結題的材料

2、積極配合組織落實好家長開放日活動

3、請專家到學校作講座(初定)

4、課題組例會

五月份

1、落實準備課題結題的材料

1、課題組例會

六月份

1、課題結題(初定)

2、落實好暑假教育技術培訓的準備工作

2、各課題成員工作總結、經驗交流、進行學期考核

3、撰寫教科研工作總結

4、課題組例會

小學科研工作計劃6

一、指導思想

本學期教科室將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學，德研、教研、科研相長”的道路，進一步認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責任感，深化課堂教學為中心的教育教學改革。堅持以人為本、以學生發展為本的現代教育理念，充分發揮教科室的先導、服務功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續快速發展。

二、主要工作

㈠常規工作

1。重抓課題研究，強化過程管理。我們將堅持科研與德研、教研相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。

⑴重續省級課題的研究。在市教培研中心的指導下完成課題的“十一五”課題滾動，繼續開展黑龍江省教育學會課題《學科教學活動化》研究工作，將根據我校的總體發展目標和學校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當修改，調整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導，重新整理、篩選原有的子課題，繼續開展研究工作，逐步形成教學特色活動課程。

⑵積極申報子課題。我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在體育、數學、閱讀、作文等學科開展課題研究，通過課題研究進一步提升我校各科教師的教學能力，有效提高教學質量。

⑶繼續抓好教學實驗研究。本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，為結題做好充分的準備。

⑷強化課題研究過程管理。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。本學期將以各級子課題為中心成立課題研究協作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。

2．落實新教育實驗，提升師生素養。新教育實驗充分體現了新課程的理念，是實施素質教育的重要途徑，我們將積極采取措施，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來規范我們教師的教學行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，融會于師生學習的每一項活動中。

⑴營造書香校園。其一，開展教師讀書活動。首先保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表；其次改變記錄方式，本學期我們將以往每月抄寫一定字數的做法，改為寫讀書記錄卡（每學期不少于5張），把讀書過程中發現的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料；另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀，我們將在學期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學有關的書購買，讀完后于學期結束前憑發票到學校報銷，并把書上交至學校圖書館，這樣既能為學校圖書館添置新書，又能激發教師讀書的主動性、積極性。其二，開展學生讀書活動。繼續加強學校圖書館和閱覽室的管理，向學生開放；充分利用現有資源，組織學生背誦古詩文和經典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動，培養學生閱讀習慣，陶冶學生情操，并將組織古詩文誦讀比賽。

⑵師生共寫隨筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，并發至校園網，分別于4月10日之前上交第一篇教學隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵教師互相學習、共同提高。將結合教導處工作安排及實驗課分別開展語文、數學、英語教師隨筆評比活動。鼓勵學生在校園網上發表隨筆、日記，四月份將組織六年級學生進行優秀學生日記評比活動。

⑶構筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續提倡個性化的教育，培養與發展學生、教師的個性和創造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現課堂的生活性、生命性和發展性。結合教導處工作安排，沿用上學期的教案書寫方式，把教學過程分為教師活動、學生活動、生成與隨筆三大塊，并規定5年以上教師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發揮其應有的作用。

⑷建設家長學校。定期舉辦面向家長的培訓活動，開展講座、現場咨詢等活動，向學生父母進行系統培訓，切實有效地傳播先進家教觀念、科學家教方法，組織座談會等活動。

⒊推廣科研成果，強化反思行為。

⑴強化反思行為。在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養成勤于反思、善于反思的習慣，從而不斷提升業務能力。

⑵推廣科研成果。鼓勵發動教師積極撰寫課改研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類征文活動及優秀隨筆集評比，組織教師開展校級預選賽，教科室將對教師的論文進行認真評比篩選，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。做好校刊、校報的出版工作。

小學科研工作計劃7

一，指導思想

繼續貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進素質教育為目標，進一步加強教育科研和教學研究工作，努力為學校教學改革提供有效的服務。發揚求真務實的工作作風，提高我校教科研工作的實效，進一步提高教育教學質量。

二，工作目標

堅持以科研興校，向科研要質量，加強教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩步發展。

三，主要工作

（一）進一步加強科研理論學習，提高教師科研水平。

1，構建學習型組織

根據學校工作計劃本學期教科室將積極走教研與我研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞《基礎教育課程改革綱要》和新課程標準的學習。教師每周學習不少于2小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網瀏覽，了解教育科研的新動態。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。

2，加強師資培訓

為提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上一個新臺階，本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研知識，還將協同教導處，圍繞學校的課題研究組織老師們有針對性地學習新課標。定期組織教師交流學習體會，交流研究經驗。組織教科研骨干到兄弟學校參觀學習，拜師學藝，推進我校名師工程。

（二）加強管理，規范課題研究過程

建立具體完善的教科研領導組織機構，領導小組人員要進一步明確教科研工作職責。在校長親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設立課題組，下設子課題組。初步形成我校教科研管理工作網絡。我們將每二個月召開一次課題組長碰頭會，主要是對課題執行計劃情況，活動開展情況，資料建設情況，研究成果進行評分，通過評價規范課題操作。

3，扎實推進課改實驗，努力提高課程實施水平。

每一位老師都要扎扎實實學習課改精神，研究課程標準，鉆研實驗教材，探究教學方法，努力提高我校實施新課程的能力和水平。具體做法是：

1，積極參加課改實驗教師的培訓。

2，建立并且發揮好學科課改研究小組的作用。

3，認真組織和參加各級，各類課改研究活動。

四，工作安排

九月份

1，科研領導會議，制訂學校教科研工作計劃；

2，組建各課題組織機構，落實任務；

3，課題組長會議；

4，課題組研究活動；

5，組織如何寫教學反思學習活動。

十月份：

1，研究課（一）

2，課題組研究活動；

3，教科研知識的業務講座：如何說課

十一月份：

1，教師交流學習體會，交流研究經驗；

2，研究課（二）

3，課外閱讀指導

十二月份：

1，課題組活動；

2，撰寫教育論文；

3，語文，數學課改工作例會

4，期末課題研究資料檢查；

5，總結本學期教科研工作；

6，評選教科研先進。

小學科研工作計劃8

一、指導思想：

認真落實市局教育工作會議精神，確立“讓每一個師生都得到發展”的辦學理念，圍繞“加強中小學辦學行為，全面實施素質教育”的工作目標，遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍，從而進一步提升我校的辦學水平。

二、工作目標：

完善科研管理，提升科研能力，提高教學質量，創有內涵發展的學校。

三、具體措施：

（一）加強理論學習，不斷更新教育理念。

1、建立健全教師讀書制度。

充分發揮圖書室的作用，倡導“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經典、研課本，寫隨筆，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底蘊。

教師要養成讀書的習慣，并在讀書的基礎上，教師結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一教育隨筆或讀書筆記，以促進在實踐中反思，在反思中成長。

2、加強教師內部研學建設。

學校將分層進行校本培訓，組織開展青年教師、中年教師好課評比，通過活動提高教師的專業素養和科研水平。

3、加強集體備課組有效活動的建設。

集體備課加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課；備課組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究；同時開展推門聽課、隨堂課聽課、同學科互聽活動，以抓好教師個人的二次備課和教學反思，形成個性化教學風格。

規范課堂教學行為，以“學生自主學習，教師適時介入”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以“精彩地教高效地學”為目的，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

4、優化教學過程，提高教學效率。

首先，根據“15、20、10”模式，教學過程要突出“先學后教，以學定教，以學促教”的教學理念，讓學生學得快，學得輕松。全面推進以“三環節”（預習、課堂教學、限時作業）為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

其次，嚴把作業關，課堂作業力求課堂內完成。要不折不扣地落實“四精、四必”。“四精”即精選、精講、精練、精批；“四必”即有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

第三，嚴把輔導關，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，做到段段清。

（二）以校本培訓促進教師專業發展，抓好教科研工作。

通過校本培訓、教研活動等，打造一支能力強、業務精的教師隊伍。

1、根據隊伍結構及教師專業實際，制訂校本培訓工作計劃和操作規范，因地制宜創設各種培訓方式：“師徒結隊”、“專題研討講座”、“個人自我研修”、“校內基本功比賽”等，使校本培訓落到實處。

2、要引導教師廣泛地、及時地吸收信息，充分利用網上教育資源，深度專研教材。每個教師嚴格執行兩個“半小時”制度，即課前解讀教學用書和教材不少于半小時、學習網上相關教學資源不少于半小時。執行情況和成效通過校長教導課前問課、推門聽課等方式驗證。

3、大力推進學校教育科研課題的研究。組織教師學習進修。在新課改實施中，貫穿一條線：以生為本。

4、以在職進修提高學歷為主要形式，鼓勵教師學歷達標再提高，認真落實獎勵措施。

5、積極鼓勵教師積累經驗，撰寫教學論文，力爭參加征文比賽獲獎、刊物發表。

（三）強化過程管理，全面落實課題研究

抓住我?！笆濉敝髡n題有計劃、有組織地落實實施，規范、合理過程管理。

1、學?，F有2個課題：“農村小學小記者培養研究”“小學生語感培養研究”，組織相關教師認真開展研究活動，爭取按時結題。

2、開展“高效課堂”活動，仿照“15、20、10”模式，探討教學新模式。要切實轉變教育教學觀念，落實“先學后教”理念，引領教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，力求預設與生成相結合，創造性地實施課堂教學。

（四）加強宣傳力度，推廣科研成果

1、鼓勵每位教師撰寫教學隨筆、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。

2、要努力構建網絡環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。要進一步加強硬件建設，優化學校信息化環境，健全學校網絡系統，搭建網絡教學平臺，提高教學質量。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學服務。

3、積極推薦教師的優秀論文參加各級各類論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺。

四、按月工作安排：

九月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、制定本學期課題研究計劃，并落實開展活動。

3、組織教師學習《江蘇省中小學管理規范》、《兩個常規》。

4、開展校本培訓和教研活動，狠抓課堂教學，全力打造高效課堂。

5、組織教師參加“南通市教師專業成長論文”評比活動。

十月份：

1、加強集體備課管理，重視二次備課，認真寫好課后反思。

2、“六認真”情況檢查、總結。

3、加強教科研、課改工作力度。

4、繼續開展高效課堂集中展示活動。

十一、十二月份：

1、繼續開展“高效課堂”集中聽課活動。

2、參加全鎮教研活動。

3、加強小記者站管理，爭取在發表文章方面有所突破。

4、期中質量抽測。

5、組織班主任撰寫班集體建設論文。

6、組織教師參加論文評比活動。

一月份：

1、每個教師圍繞學校研究課題完成教學論文一篇。

2、完成本學期教科研工作總結。

3、統計本學期學校、師生取得的成績。

4、做好本學期教科研資料收集整理工作。

小學科研工作計劃9

一、指導思想

本學期，學校繼續從“科研興教、科研興?！钡膽鹇越嵌瘸霭l，發揚“求真務實”精神，本著教科研服務、促進、優化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作。本學期，我們將在原有的基礎上，繼續加大教育科研的力度，規范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質，提高學校的教育教學質量而努力工作。

二、主要目標

1、充分發揮教育科研工作的基礎性、先導性和戰略性作用，本著“有特色、創品牌、促發展”的宗旨，讓教科研“深入教學、深入教師、深入學生”。營造濃郁科研氛圍，形成學?？蒲刑厣?/p>

2、重視課題研究的常規管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強教師新課程理念的內化指導，真正解決教學中存在的問題，以課題研究促進課堂教學的提高。

3、發揮教科研指導作用，擴大學校教科骨干隊伍，進一步關注教師的科研素養的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業發展與科研群體的形成打下堅實的基礎。

4、繼續進行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的實施、總結和反思，積極推廣我校教育科研優秀成果。做好已結題實驗成果的推廣和使用工作。

5、以校本培訓為載體，深入學習新課程理念，轉變教學觀念，不斷提高教師的教學業務水平。

三、具體做法

（一）營造氛圍，加強理論學習與實踐的相結合

1、針對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

2、充分發揮教研組的引領作用，認真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方法提供條件和機會。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相互聽課兩次）

3、結合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實具體的研究內容、通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學水平。

4、加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討、觀摩交流活動，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

（二）抓好課題研究，細化過程管理

1、省級課題——《培養小學生良好學習習慣的途徑與方法研究》已進入結題階段，在前期研究的基礎上，本學期除了申請新的課題外，還要進一步加強相關課題的理論學習，有計劃、有組織地落實實施，規范過程管理。期初做好課題計劃，同時教科室加強課題實施的過程追蹤，每月課題組成員進行一次研討交流活動，了解課題實施的情況，給予適當的指導與幫助。

2、抓好教研組建設，切實做好各教研組自己申報的子課題（小課題研究）研究，在實施過程中繼續以個案跟蹤調查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調查記錄。研究活動在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動，使教研活動專題化、系統化。把教學和教研有機地結合起來，充分發揮教科研的作用，讓教師享受教學工作中的樂趣。

3、為有效保證課題研究規范有序地進行，繼續在課題承擔者中開展“五個一”活動，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內容主要以個案研究為主）。②每月各組長參加一次教科研例會，匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成功經驗與困惑。④每個月圍繞承擔的課題上交一份有關的教案及個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結。

（三）提供有效平臺，促進交流

推廣以網絡平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，并積極發送至“校本研究網”和“個人博客”，或到各級各類報刊上發表，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。同時認真組織參加各種論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

四、工作安排

九月份：

1、學校制定教科研學期工作計劃；召開教科研工作會議；

2、各教研組長擬定申報的子課題計劃；

3、教研組召開“教科研沙龍”活動（通過計劃布置任務）；

4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網及博客上上傳文章作業；

十月份：

1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。

2、教研組上交課題有關的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本

3、學校召開課題組工作會議；

4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網及博客上上傳文章作業；

十一月份：

1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動

2、教研組上交課題有關的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本

3、學校召開課題組工作會議；

4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網及博客上上傳文章作業；

十二月份：

1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動

2、教研組上交課題有關的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本

3、學校召開課題組工作會議；

4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網及博客上上傳文章作業；

一月份：

1、收集教師、學生各類文章獲獎、發表情況；

3、教科研工作資料整理歸檔；

4、各教研組整理“小課題研究”（個案研究報告）的材料；

5、各教研組長上交學期教科研工作總結和“小課題研究”階段性小結；

6、學校教科研工作總結、考核

小學科研工作計劃10

一、指導思想

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點

1、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3、加強課題研究，抓好課題管理。

實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

4、開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

小學科研工作計劃11

一、指導思想

以落實我校小學部校本教研工作計劃為準繩，以探究有效課堂教學模式為核心，結合我組的具體實際，認真學教學理論，積極參加課程培訓，開展課題研究等活動。為進一步提高我校小學綜合實踐教學質量而努力。

二、教研思路

專業引領，模式推廣，自我反思，共同提高。

三、具體工作和措施

1、加強理論學，更新教學理念

充分利用校本教研，形成組內共同學，齊頭并進的機制。利用學校規定的校本教研時間，針對實際教學需要，校本專題研究及課題學等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本教研活動，促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內業務培訓輪流制，使每位老師都成為學的主人。本學期要重點學朱永新“新教育”思想;同時通過觀看名師的光盤課，努力提高自己的業務水平。

2、按照“理論學、組內研究、課例實踐、反思、總結推廣”等環節教研模式開展活動，工作總結根據我組的學科特點，結合上學期課題的開展情況，本學期我組繼續以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進行深入研究，并加以實踐推廣。以課例為載體，以課堂探索為主要方式，以課堂質量為主要成果表現。發揮教研組的集體智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學問題、提高教學質量的有效途徑。

3、每雙周一次集體備課，教師間相互學，相互交流，總結經驗，彼此支持，共同提高。以研究教學中出現的問題、困惑或教學案例為主要內容，把研討主要內容和過程記錄下來。

4、繼續開展好我組的教研博客，加強博客互動，為教師搭建教學互動的平臺。本學期要求每位老師在一星期之內至少要在博客上以留言或發帖的形式進行一次互動，每月上傳1篇教學反思，每學期上傳一篇教學案例。

5、教研組活動時間為雙周四7、8節課，希望每位教師準時到達，提前調好課，有事的教師提前請假，保證出勤率。

6、本學期綜合實踐活動課程圍繞“山海關”系列做文章，各年級的主題：三、四年級古城著名建筑;五、六年級古城歷史文化。

7、本學期圍繞實踐主題出一節展示課進行評比，學校選出2節課作為校級示范課。望各位教師精心籌備，展示自我，賽出風采。

四、具體活動安排

九月：

1、討論并制定本組計劃。

2、組內培訓：朱永新“新教育”思想。

3、集體備課工作—選題課、開題課。

4、選題課、開題課教學模式的推廣實施。

5、觀看精品課活動。

十月：

1、組內培訓有關邱學華的嘗試法教學。

2、集體備課工作—中期交流課。

3、中期交流課教學模式的推廣實施。

4、觀看精品課活動。

十一月：

1、教研組研討匯報課評比。

2、集體備課工作—指導課。

3、指導課教學模式的推廣實施。

4、觀看精品課活動。

十二月：

1、集體備課工作—展示課、結題課

2、展示課、結題課模式的推廣實施。

3、學生繪畫比賽、手抄小報比賽。

小學科研工作計劃12

一、指導思想

全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

1.規范課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以“提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2.全面推進以“三環節”(預習、課堂教學、限時作業)為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。

3.加強理論學習與教學實踐的聯系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4.充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。

5.扎實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示范校。

6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創省語言文字規范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質。

8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。

三、采取措施

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用山東版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。

本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少于五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節課題研究課。

小學科研工作計劃13

一、指導思想

本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規教研為基礎，教學質量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質量。

二、主要工作目標及措施

（一）開展形式多樣的教師培訓活動

加強教育科研理論學習，積極撰寫理論筆記。同時組織好教師外出聽課、觀摩，聽講座。校內積極進行形式多樣的教學研討會、習題分析會、名師經驗介紹座談等。

（二）開展扎實有效的校本教科研活動

1、教科室與教導處配合，繼續對語文、數學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質量能夠穩步提高，促進學生的全面發展。

2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，包括區內高效課堂的驗收和賽課活動，校內的教研周研討課。培養年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

3、重視新教師的培養。

①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業布置和作業批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記載。

②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導；鼓勵新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

4、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

（三）加強課題管理

對已立項的課題加強研究過程管理，經常了解各課題組的研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結合起來。

進一步開展落實立項課題的研究活動。

①寫好本階段的實踐計劃。

②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

③本學期課題組的教師要圍繞課題要求進行研究，爭取在計劃時間內結題。

同時積極進行市級課題的申報準備工作，擴大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情。

小學科研工作計劃14

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、主要工作：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于50字的所思所想。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續開展同組互助觀課活動。由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

3、嚴格管理求發展

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

小學科研工作計劃15

一、指導思想

進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點

1、抓好《現代小學生道德行為調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。

2、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。

3、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。

4、爭取有2－3篇科研論文在寧波市級以上刊物上發表，3－5篇論文在市《進修與教研》雜志上發表。

5、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

三、工作任務及實施措施

㈠課題研究：

1、

加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、

認真組織階段性驗收，并及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

㈡教學研究：

1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學?！鞍l展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供的教師學習提高。

4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。

各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

㈢常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

2、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。

舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

四、具體安排

二月份

課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實驗全面展開活動。

三月份：

請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。

四月份：

1、課題實驗活動總結。

2、撰寫各子課題結題報告，在4月底前上交學校教科室。

五月份：

1、進行課題研究后測工作。

2、撰寫總課題結題報告，在5月底完成。

3、進行課題成果現場匯報活動。

六月份：

1、學校教科室完成總結。

第三篇：小學科研工作計劃

一、指導思想

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點

1、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師

課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：&nbs

p;

1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

第四篇：小學科研工作計劃

動力小學科研工作計劃

（XX年---2008下學期）

一、指導思想

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點

1、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好“十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

七月份：

科研工作總結。

課題材料搜集整理。

第五篇：小學科研工作計劃

小學科研工作計劃

一、指導思想

以***小學教育教學工作要點及學校工作總目標為導向，圍繞“打造高效課堂”這一主題，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，扎實有效地開展課題研究。進一步規范學校的教科研活動，促進學校全面發展。

二、工作目標

1、提升科研檔次，把課題研究與學校教育教學工作融合起來，形成以學校整體發展為依托，全面帶動學校工作的龍頭課題，為學校形成“賞識教育”的辦學特色提供保障。

2、實施科研一體化工程，倡導以校為本的科研制度建設，引導教師圍繞教學，努力研究和解決基礎教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。與學校其他職能部門通力合作，將校本研究、校本培訓、校本課程和校本管理通盤考慮，做好協調工作，做到重點課題與教研結合，與師訓配套，與常規工作同步。

3、提高科研的精品意識，認真開展國家、市級立項課題特別是國家級子課題《綜合實踐活動課程的有效實施和評價研究》、《培養小學生欣賞他人的研究》和市級課題《信息技術與研究性學習整合策略的研究》的研究工作，加強過程管理，提升研究課題的質量，做好科研成果推廣工作，為教育教學服務。

4、進一步完善科研管理機制，通過組織現場會、研討會、交流會等形式，對較好成果加以宣傳，激發教師的科研熱情。鼓勵教師發表論文

5、與有關的專家建立合作關系，加大外力的指導力度。

三、主要措施

1、完善教科研網絡，營造群體科研氛圍。

本學期我校課題研究的著力點是在先前課題研究的基礎上，進一步構建我校的科研課題體系，緊扣我校的三個研究主題踏實穩健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在課題研究的過程中，形成以學校為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。有目的、有計劃的、有重點地開展全校教科研工作，發揮教研組工作的積極性、主動性促進教科研工作的創新。在研究過程中重視“四個強化”：

①

強化課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而課題實驗教師要成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。逐步形成自主學習的課堂教學模式。②

強化理論與實踐的相互促進。一方面以課題組為單位，有計劃、有組織地開展理論學習活動，以此拓展校本培訓，提升教師素質；另一方面要優化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神。充分利用好科研網絡資源。

③ 強化個體研究與集體研究的有機統一。本學期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現。

④ 強化基礎學科和其他學科的相互滲透。促進學生全面發展，課題組成員中有語文、數學教師及科任教師，在課題研究中學科間要相互滲透，協同作戰。

2、提高教師的業務能力，加快教科研骨干的培訓步伐。

為了教師能從思想上和制度上加以促進，同時為了培養教師的科研意識。要求課題組的教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文（或

總結）。

以我校主課題為導向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。規定每月一次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎上研討，以研討促教學。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。

3、進一步規范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，學校將進一步完善課題工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。做好課題的申報、實施與管理工作。

一、指導思想

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點

1、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師

課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展（轉載自本網http://，請保留此標記。）課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：&nbs

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1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會