第一篇：小學科學科研工作計劃

貫徹落實福建省2011年教育工作會議和《福建省教育規劃綱要》精神，繼續全面貫徹新課程理念，深化課程改革努力促進小學科學教育正常化，促進教育和諧發展，推進素質教育。

一、加強理論學習，提升課程實施水平

1．認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。

2． 認真學習有關課題教研的理論書籍，逐漸掌握研究的方法，尋找到研究的有效途徑。結合科學課程的實施和研究，繼續全面貫徹新課程理念，深化小學科學課程改革。

3．聚集課堂，加強提高課堂教學實效性的措施，并注重農村課堂教學實效性的研究。

二、改善教研方式，提高教研質量

教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1．改進和完善教學研究工作方式，嘗試將教學研究工作的重心下移到學校，推進校本教研，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動，促進形成民主、開放、高效的教研機制，深入了解并及時解決教學中的問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，提高教研團隊的綜合能力。2．適時召開 “學習學科課程標準，改進課堂教學” 研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

3．抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發現、總結、推廣教學 教師的教學改革成果。

三、組織多元活動，促進教師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

1．加強新教材的培訓力度。充分調動學科帶頭人、骨干教師的群體力量，在參加新教材培訓的基礎上，組織好科學教師參加骨干進教師培訓。

2． 積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩步提高小學教學水平。

3．加大培訓力度，提高小學科學教師和教研員專業水平，發現并培養一批骨干教師。

4．密切配合省教研室小學科學組，根據有關文件精神，組織好有關學科競賽。

四、主要工作：

2月：制定教研工作計劃；

召開市區教研組長及學科指導組成員會議。

3月：啟動課例（生命科學領域的教學新模式）評選活動（光盤）；

啟動優秀教學論文（生命科學領域教學理論與實踐研究）征集工作；

組織有關單位申報全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題。4月： 下校聽課；

啟動骨干教師培訓；

5月： 組織人員參加閩浙兩省小學科學課堂教學觀摩研討會；

完成優秀教學論文（生命科學領域教學理論與實踐研究）征集工作。6月： 教師基本教學技能培訓；

期末工作總結。

第二篇：2010—2011學下期小學科學科研教研工作計劃

2010—2011學下期小學科學科研教研工作計劃

一、課題研究

1、扎實有效地進行小學科學課題《利用小學科學活動材料，促進科學探究活動有效開展的研究》，組織課題研究活動。

2、做好兩個區域性龍頭課題的總結提練和結題工作。

二、網絡教研

1、組織二至三次中心組活動。

2、利用小學科學欄目、教育論壇、QQ群，搭建交流平臺，做好信息傳遞、資源共享。

3、加大宣傳力度，用好網絡這個平臺。

三、常規教研及師資培訓工作1、2月16日上傳三至六年級學生必做活動目錄，并做好提前備課，形成學生活動評估細則紙質和電子文檔。

2、3月9日上午9：00，在大面小學組織三年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。3、3月9日下午2：00，在大面小學組織五年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。4、3月16日上午9：00，在龍泉三小組織四年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。

5、3月16日下午2：00，在龍泉三小組織六年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。

6、4月份，《聚集課堂，兒童學堂》專題研討會（市級）。

7、4月份，市級研討。擬定內容：圍繞《地球與宇宙》的研討與交流。

8、4月份，區級研究課或錄相課。

9、4月份，區級骨干班培訓。

10、5月份組織相關老師參加市級骨干教師培訓。

11、開展成都市2011年優秀教學成果（包括優秀論文、教學方案設計、課件）的評選

活動，做好收集及初評工作。

12、做好本期對小學科學過程性監測的工作。

13、按上級要求積極主動地在學科中滲透“頂層設計”的思想，使其深入人心。

14、認真參加小學組每周星期二、四對學校的集體視導工作。

15、參加學校校本研修三次以上。

16、積極參加校級第十屆課堂大賽。

四、其它主要工作

接受上級臨時工作安排。

2011年3月1日

第三篇：小學科研工作計劃

小學科研工作計劃

一、指導思想

以***小學教育教學工作要點及學校工作總目標為導向，圍繞“打造高效課堂”這一主題，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，扎實有效地開展課題研究。進一步規范學校的教科研活動，促進學校全面發展。

二、工作目標

1、提升科研檔次，把課題研究與學校教育教學工作融合起來，形成以學校整體發展為依托，全面帶動學校工作的龍頭課題，為學校形成“賞識教育”的辦學特色提供保障。

2、實施科研一體化工程，倡導以校為本的科研制度建設，引導教師圍繞教學，努力研究和解決基礎教育課程改革中遇到的新情況和新問題，在行動中研究。與學校其他職能部門通力合作，將校本研究、校本培訓、校本課程和校本管理通盤考慮，做好協調工作，做到重點課題與教研結合，與師訓配套，與常規工作同步。

3、提高科研的精品意識，認真開展國家、市級立項課題特別是國家級子課題《綜合實踐活動課程的有效實施和評價研究》、《培養小學生欣賞他人的研究》和市級課題《信息技術與研究性學習整合策略的研究》的研究工作，加強過程管理，提升研究課題的質量，做好科研成果推廣工作，為教育教學服務。

4、進一步完善科研管理機制，通過組織現場會、研討會、交流會等形式，對較好成果加以宣傳，激發教師的科研熱情。鼓勵教師發表論文

5、與有關的專家建立合作關系，加大外力的指導力度。

三、主要措施

1、完善教科研網絡，營造群體科研氛圍。

本學期我校課題研究的著力點是在先前課題研究的基礎上，進一步構建我校的科研課題體系，緊扣我校的三個研究主題踏實穩健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當位置。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在課題研究的過程中，形成以學校為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。有目的、有計劃的、有重點地開展全校教科研工作，發揮教研組工作的積極性、主動性促進教科研工作的創新。在研究過程中重視“四個強化”：

①

強化課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而課題實驗教師要成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。逐步形成自主學習的課堂教學模式。②

強化理論與實踐的相互促進。一方面以課題組為單位，有計劃、有組織地開展理論學習活動，以此拓展校本培訓，提升教師素質；另一方面要優化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神。充分利用好科研網絡資源。

③ 強化個體研究與集體研究的有機統一。本學期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現。

④ 強化基礎學科和其他學科的相互滲透。促進學生全面發展，課題組成員中有語文、數學教師及科任教師，在課題研究中學科間要相互滲透，協同作戰。

2、提高教師的業務能力，加快教科研骨干的培訓步伐。

為了教師能從思想上和制度上加以促進，同時為了培養教師的科研意識。要求課題組的教師積極參加“五個一”活動，即每學期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文（或

總結）。

以我校主課題為導向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。規定每月一次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎上研討，以研討促教學。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結合。

3、進一步規范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，學校將進一步完善課題工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。做好課題的申報、實施與管理工作。

一、指導思想

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點

1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師

課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展（轉載自本網http://，請保留此標記。）課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：&nbs

p;

1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

第四篇：小學科研工作計劃

一、指導思想

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點

1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師

課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：&nbs

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1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

第五篇：小學科研工作計劃

動力小學科研工作計劃

（XX年---2008下學期）

一、指導思想

以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

二、工作重點

1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好“十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強科研培訓，促進專業發展。

（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

（3）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

3加強課題研究，抓好課題管理。

（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃。

2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學校開展第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動。

2、科研培訓

3、以學年為單位進行小課題研究活動。

4、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調整課題研究的方案。

六月份：

1、科研培訓。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題研究交流會

七月份：

科研工作總結。

課題材料搜集整理。