第一篇：珍惜生命六年級安全

珍惜生命，防患溺水 教學目標：

1、讓學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、讓學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。過程：

一、導入

1、大家認真聽個有關溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

三、學習自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？ 討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!為了公眾的安全 教學目標 認知：

1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。情感：

1．深感注意公共安全的重要性。

2．對不注意公共安全的行為表示反感。行為：

1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

2．發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。教具準備

1．有關課文及練習內容的錄像帶。

2．有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。教學過程

一、導入新課

1．看錄像（根據“想一想”欄目編制的錄像），啟發學生初步感知公共安全的重要。

提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？

2．小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。

二、分析課文

過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。

1．看錄像、幻燈片（根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片），認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。

（1）看錄像。

提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？

（2）看幻燈。

提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？

如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？

小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的損失，還給社會增加了負擔。可見，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產的保證。

板書：社會生活正常進行的需要

人民生命財產的保證

（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？ 板書：社會公德的要求

過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。

2．指導學生注意公共安全。

（1）放幻燈片（課本安全標志圖）。

提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？

討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？

小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規定，保護好安全標志。

板書：遵守各項規定

保護安全標志

（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發現這些隱患，我們應該怎樣做？

板書：發現隱患及時反映

（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？

自覺遵守各項安全規定；保護安全標志；發現安全隱患及時報告。

3．小結與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。

三、聯系實際，提高認識，指導行為

1．辨析思考。

（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。

提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？

小結：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規定。

（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。

小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯，也是人們必須遵守的最起碼的公德.個人行為安全——防盜竊 教學目標

1、了解盜竊的含義和特點。

2、掌握預防措施和應對措施，提高預防和應對能力。重難點

1、掌握預防措施和應對措施。

2、提高預防和應對能力。教學過程、了解盜竊的含義和特點。2、交流匯報，歸納板書：

含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。

特點：一般不使用暴力，具有隱蔽性

過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應該怎樣預防盜竊呢？

3、小組交流討論：預防盜竊的方法有哪些？

4、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。

歸納板書

過渡語：我們雖然已經了解了防盜竊的方法，但還是難免發生盜竊案件，如果發生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應對措施嗎？

6、交流討論：應主要有哪些措施？

7、指名學生匯報，其它學生可以補充。

8、思考回答：你還知道有哪些應對搶劫的措施？說給大家聽

四、布置作業。

1、什么是盜竊、搶劫、綁架？

2、當你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？

3、當你在上學路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？

4、假如你被騙后，你該采取什么樣的應對措施呢？

5、如果在放學路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦

6、當你發現一群專門搶劫同學的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？ 7、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？

五、總結

這節課我們學習了防盜竊，了解了三防的含義和特點，以及預防措施和應對措施。希望同學們為了自己的安全，加強防范意識，提高自我保護能力。

個人行為安全——防盜竊 教學目標

1、了解盜竊的含義和特點。

2、掌握預防措施和應對措施，提高預防和應對能力。重難點

1、掌握預防措施和應對措施。

2、提高預防和應對能力。教學過程、了解盜竊的含義和特點。2、交流匯報，歸納板書：

含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。

特點：一般不使用暴力，具有隱蔽性

過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應該怎樣預防盜竊呢？

3、小組交流討論：預防盜竊的方法有哪些？

4、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。

歸納板書

過渡語：我們雖然已經了解了防盜竊的方法，但還是難免發生盜竊案件，如果發生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應對措施嗎？

6、交流討論：應主要有哪些措施？

7、指名學生匯報，其它學生可以補充。

8、思考回答：你還知道有哪些應對搶劫的措施？說給大家聽

四、布置作業。

1、什么是盜竊、搶劫、綁架？

2、當你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？

3、當你在上學路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？

4、假如你被騙后，你該采取什么樣的應對措施呢？

5、如果在放學路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦

6、當你發現一群專門搶劫同學的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？ 7、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？

五、總結

這節課我們學習了防盜竊，了解了三防的含義和特點，以及預防措施和應對措施。希望同學們為了自己的安全，加強防范意識，提高自我保護能力。

第二篇：珍惜生命 安全出行

《珍惜生命 安全出行》教學設計

一、教學目標：

1、知識目標：懂得交通安全的重要性，認識交通標志，了解步行、騎自行車及乘車時的安全常識。

2、能力目標：通過學生調查了解身邊的交通標志，培養學生的調查能力；通過對錯判斷，提高學生的辨析能力。

3、情感態度與價值觀目標：樹立自覺遵守交通規則的意識，并能夠在生活中自覺遵守交通規則，珍愛生命。

二、教學重點：學習有關交通規則和出行時的安全常識。

教學難點：能將所學知識運用到生活中，珍愛生命，安全出行。

三、教學準備：PPT課件

四、課時安排：一課時 教學過程：

（一）導入 師：同學們，我們每個人都渴望健康、平安地享受生活，但外出時，交通事故卻時常發生。日常出行中，如何才能確保自己的生命安全呢？今天讓我們帶著這個問題，一起學習公共安全的第一課“珍惜生命，安全出行”。（板書）

（二）認清事故原因 師：同學們，近幾年汽車走進了很多家庭，它給人們帶來了出行的便捷，也帶來了不幸的交通事故。在全球，死于車禍的人遠遠多于第一次世界大戰中的死亡人數，它已經引起了全世界的高度重視。

（PPT）我們一起來讀一讀我國的交通事故情況 師：同學們，讀完這段資料，你有什么感想？ 師：是啊，老師和你們一樣，也感到很惋惜。同學們，想一想，這些交通事故可能是什么原因造成的？大家結組討論一下，一會我們來交流。

師：大家說得很對，這些都屬于不文明的交通行為，之所以交通事故頻發主要是因為人們缺乏交通安全意識和維護交通法規的意識。

（三）掌握交通規則 師：小學生是道路上的弱者，你們更應該樹立交通安全意識，否則很容易受到傷害，我們一起來看一段小品《踢球》，看看他們有沒有遵守交通規則？ 師：同學們你覺得接下來會發生什么呢？

師：幸虧這只是個小品，不然多危險啊！為了一個小小的足球，萬一發生交通事故，后悔都來不及！同學們，如果你的球被踢到馬路中間了，你打算怎么做？ 師：對，根本不能在路邊玩耍！這樣不僅有生命危險，也會別的車輛帶來麻煩！（PPT）

馬路上劃分了不同的區域，中間最寬的區域是汽車行駛的地方，叫車行道。中間設有防護欄，是為了方便不同方向的車輛行駛。馬路旁比車行道窄的地方是便道，是人們騎自行車的地方。步行的人應該走人行道，這離汽車最遠，最安全。人行道上還有盲道，是給盲人走路的地方。只有汽車和行人各行其道，才能安全暢通。

師：不重視交通安全，輕視交通法規的事例有很多，我們一起翻開課本的第2頁，來找找還有哪些現象是常見的違規行為，誰來給大家讀讀？ 這段話告訴我們輕視交通法規就是?? 生：輕視生命。（板書）

1、步行安全知識

師：在我國平均每年有超過3萬名14歲以下的兒童因為交通事故受傷、甚至死亡，其中有一半都是在步行中發生的意外。那么我們怎樣過馬路才能確保安全呢？我們來看一段動畫視頻，邊看邊記步行時要注意什么？ 師：看完視頻，你都記住了哪些知識呢？

師：同學們，如果你們留心觀察一定會注意到在馬路上有許多的交通標志，他們簡單易懂，還給我們的出行帶來很大的幫助，課前老師已經讓同學們把常見的交通標志畫在紙上，誰來給大家展示一下。

師：同學們通過自己的社會觀察，收獲可真不小。你們帶來的這些交通標志主要可以分為三大類：禁止標識、指示標志、警告標志。(PPT)禁止標志:圓形紅色邊框有斜線；警告標志:三角形黃色的背景；指示標志:圓形或矩形藍色標志。

師：在路上，光有這些交通標志還不夠，車輛的通行順暢，人們的生命安全，更離不開交警的指揮。上周末我們班上的交通安全小衛士特地向交警叔叔學習了指揮手勢。大家想不想讓她教教我們？ 師：請咱們班的小交警來前面指導。

師：她學得真是有模有樣，你都認識這些手勢了嗎？（全班一起學習交通指揮手勢。）

2、騎車安全知識

同學們，比起步行，騎車的不安全因素更多，有些小學生為了圖方便，每天騎自行車上下學，這樣很危險，很容易被汽車撞到。

（PPT）我國交通法規明確規定:未滿12周歲的兒童不能騎自行車上路。現在同學們都不滿12周歲，不能騎自行車上路，但是有關騎車的安全常識，大家一定要牢記于心。（PPT）我們一起來讀一讀騎車安全常識

3、乘車安全知識

師：外出時，乘坐公共汽車是件很平常的事，但稍不注意可能會有大麻煩，我們如何才能文明乘車呢？大家來看一段動畫。（觀看視頻）師：怎樣才能文明乘車，誰來說說？

師：出行時，人們也經常乘坐私家車或者出租車，那么在乘坐這些小轎車時，我們要注意什么呢？（PPT）

4、交通小法官

師：同學們，你們剛才學了那么多交通安全知識，如果生活中有人違反了交通法規，你能馬上給他指出來嗎？下面大家都來做做交通小法官吧，看看誰能最先發現圖片中人違反了哪些交通規則？（PPT）

（四）設計警示語 師：同學們，生活中不遵守交通法規的現象很多，所以道路兩旁常常設有交通警示語。（PPT）比如：交通規則記心間，安全幸福永相伴。

師：為了讓更多的人重視出行安全，我們能不能親自設計一條交通警示語，向我們的家和朋友宣傳交通規則呢。

（五）總結 師：同學們你們寫得不僅語句通順、簡便，而且還貼心地提示了身邊的家人和朋友。人最寶貴的就是生命，千萬不要因為一時的疏忽大意，讓生命之花在交通事故中凋零。為了對生命負責，讓家人放心，大家一定要從小牢記交通法規，努力做到??

生：珍惜生命，安全出行。

師：這節課就上到這，下課，同學們再見！

第三篇：重視安全珍惜生命

重視安全珍惜生命

安全”是一個年年講，月月講，天天講，常講常新，永不過時的話題。

小時候，“安全”是爺爺、奶奶的嘮叨和告誡：上學放學的路上要靠右邊行、過馬路要注意車輛、不要跟陌生人說話、不要下河游泳……那時對安全的認識只是程式化的應付。長大后，從學校畢業走上工作崗位，“安全”又從遙遠的蒙朧的記憶中變成了具體：綿長的高壓線、轟鳴的機器設備、縱橫的鐵路線、一個個電鏟、一列列電機車……從生產崗位走上了管理崗位，從喧鬧中步入寧靜的工作環境，腦海中仍然長鳴“安全”的警鐘，常敲“安全”的木魚，“安全”一詞已入眼、入耳、入腦、入心。

當我帶著“安全”就是千家萬戶的幸福，就是工友“高興上班、平安回家”的喜悅時，我又常見一些不“安全”的因素幾乎遍及社會的各個領域。比如：人們認為較安全的管理部門存在著資金失竊、數據丟失和黑客的侵入、電器設備老化短路……電鏟、電機車、皮帶運輸機等使用不當的安全隱患依然是一個不容忽視的問題；被認為安全保險的路上行人，仍然防不勝防遭到天上“飛物”傷害的事件屢見不鮮。有這么一個公式：幸福=零違章+零事故。有這樣一句話：幸福生活來自安全。當我用心去體會、去感受這簡單的公式、簡短的話語時，眼前就會浮現各種事故中那些受害者死傷的慘狀和家屬們痛不欲生的場景，想到人世間最難以割舍的親情鎖鏈被違章的利斧無情地狠狠砍斷顯得那樣脆弱的時候，一種局外人無法感受的重于泰山的責任由衷地升起；當我意識到平時所學的安全規程、技術操作規程、設備維護檢修規程……每一條、每一款都是用血淋淋的教訓和代價書寫、填補而來時，我才真正體會到關注安全就是關愛生命的真諦。

“重視安全”是一種態度、是一種責任、更是一種境界。企業、社會之所以花那么大的力氣開展多層次、全方位的安全宣傳，是通過這些安全警示教育，安全知識的普及，增強全體工友的安全意識和素養，喚起每一位熱愛生活、有仁愛之心的社會公民，擔負起為家庭幸福、社會穩定、國家興衰的這份神圣責任，使人人重視安全、時時事事做到安全，不因自己的過錯給社會、家庭和他人帶來不可挽回的經濟損失和無法彌合的心靈創傷。作為一種態度，“重視安全”在工作、生活中就會用心投入實實在在地做事，追求卓越；作為一種責任，“重視安全”就會帶著一種正確的思維與判斷，遵規守制避免重蹈覆轍；作為一種境界，“重視安全”就能在規范自己的行為舉止時也留意對他人生命財產的關心。

安全是家庭幸福、社會穩定的前提。搞好安全工作是法律的要求，也是每名工友應盡的職責。個人在不同的環境中有著不同的身份，肩負著不同領域不可推卸的安全責任。堅持“安全第一”的方針，嚴守勞動紀律，反對“雙違”，加強安全監督，做到“三不傷害”，是每一名工友對企業應承擔的責任；而作為家庭一名成員，提高家人的安全知識和防范意識，教育家人不違規亂紀也是對家庭義不容辭的責任。只要我們每個人、每個家庭以至于整個社會都把對關心安全作為一種責任和自覺行動，那么，就一定沒有消除不了的隱患和避免不了的事故。讓我們重溫并記住這條至理名言：有了安全，生活永遠是春天，但愿我們每個人都能向關愛生命那樣珍視安全

第四篇：珍惜生命 關注安全

安全是企業健康發展的“試金石”,安全是生產者人身幸福的保障。生產者對它既親切，又敬畏，重視它，就會有百業俱興；忽視它，就會有美加大停電的恐懼。“安全”一次又一次向人類展示它的存在和力量，關愛生命，就關注安全吧！

“安全”一直伴隨著我們電力人，沒有它，我們的生命就沒有保障，沒有它，我們就達不到事業輝煌的頂點。據統計：全國電網每年各類電力事故死亡數百人,經濟損失成千上萬，有上百個家庭陷入與親人的生離死別的巨大痛苦之中……,沒有安全，就沒有家庭的幸福，沒有安全，就沒有我們電力人的明天！

作為變電站的一名運行工，我深知“安全”對電力企業是何等重要，“安全”對變電運行是何等重要。我們的稍有疏忽就會造成全市電網的徹底解裂；我們的心存僥幸就會造成電網的巨大損失。

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“安全”是我們工作的壓力，更是我們敬業愛崗的動力。我站的###師傅的丈夫都是公司的司機。上班時，她們一心撲在工作上；下班時，她們的第一個電話就是詢問丈夫，丈夫出車的日日夜夜往往是她們熬過得漫漫不眠長夜。這就是我們既可愛又可敬的女師傅們！我是班里的安全員，每當我看到班長和女師傅們見到自己的家人時，那種發自內心的幸福、滿足的笑容；每當我聽到電話里她們的家人的貼心囑托時，一剎那間，我這個大男人被這種人世間最神圣，最質樸的感情感動了，當我倒閘操作時，“安全”提醒我，她們的人身 安全在我手中；當我監護她們時，“安全”提醒我，她們的丈夫、兒女的心在我手中。此時我忘記了白班的烈烈艷陽，忘記了夜班的漫漫長夜，因為我深知作為班里的安全員，我是她們安全后備的保障。

我們曾經為“安全”付出了慘重的代價，追根問底，那就是“安全思想落后，安全意識淡薄”。說到底還是人的問題。深刻分析每一次事故，都或多或少地存在某些人員責任。抓住了人這個環節，就抓住了安全的關鍵環節。

所以要解決安全生產中的安全問題，就要以人為本，首先解決人的問題。人在安全生產活動中大致可分為安全生產的決策者和執行者兩個部分，這其中安全生產的決策者（領導者）占少數部分，他是企業安全生產的領導者和決策者，在安全生產中起著指導和監督的作用。安全生產的執行者則是整個安全生產活動的基礎部分，他在安全生產的決策者的指導下，并且在自身的主觀能動性的作用下進行安全生產活動。

要提高我公司的安全管理水平和安全生產水平，就要在安全生產的決策者和執行者兩個部分下功夫。作為安全生產的決策者，由于他在安全生產活動中擔負著重要角色，這就要求他們有更強的責任心，有更牢固的專業基礎知識，并且平時應該常下生產一線，貼近生產生活，及時發現安全生產中的隱患和問題，及時地提出安全問題并解決之。作為安全生產的執行者是整個安全生產活動的主體和基礎，這就要求他們在安全生產活動中，積極學習各種安全生產知識和技能，并且及時的學習和體會各種安全生產的規章制度和要求，從而做到有備無患，常備不懈，從更本上解決安全生產的各種問題。

我覺得我們在安全管理方面做得還遠遠不夠，一是現有的安全方面的規章制度還是不夠全面，要求不是很細。制度林立，措施重疊，重究責任是否就能保證我們從事生產和作業的安全？不，我以為，制度過多，措施繁雜，落實起來就走樣。還是要靠我們自己的安全意識和安全需要，立足本崗努力學業務，學技術，學規章制度，并嚴格按照各項生產作業規范工作，做到對自己負責，對家人負責，對他人負責，對企業負責。

安全是我們生命的保障，是我們電力事業成功的”保險絲”。“安全”，為我們的企業撐起一片藍天，使它呈現出高速發展的態勢，也正是“安全”為我們的電力事業保駕護航，揚帆萬里。

作為電力企業的一員，我們如果不能牢固樹立起“安全意識”，那又如何做到“為人民服務”呢？安全、良好的生產秩序是我們為國家發展、為人民正常生活不受影響的最集中體現，這也是對我們電力職工的最基本要求。

第五篇：珍惜生命 安全第一

珍惜生命 安全第一

三（3）班主題班會之道路交通安全

（一）行走時怎樣注意交通安全

同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1、須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠邊行走；每橫列不超過二人。

2、不穿越、攀爬、倚坐道口護攔。不在馬路上相互追逐、打鬧、玩耍。不要東張西望，邊走邊看書報或做其他事情.3、橫過馬路或通過十字街時，要走斑馬線、人行天橋和地下通道。并注意紅綠燈信號標志：紅燈停，綠燈行。要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。

（二）騎自行車要注意哪些安全事項

1.要經常檢修自行車,保持車況完好。

2、自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉彎時不搶行猛拐，要減速慢行，伸手示意，不得突然拐彎。經過交叉路口，要減速慢行，注意來往行人、車輛；不闖紅燈。

3、不雙手離把，不騎車帶人和在快車道上行駛。不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。

二、校內校外活動安全

（二）樓道安全

1、上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2、不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿，不在走廊上“齊步走”造成共振，以免損壞樓板。

（三）上學放學途中

1、若遇歹徒搶劫、以大欺小、以強凌弱等人身侵害、傷病的情況時，僅憑同學們自身的力量很難防范，最有效的方法就是應立即與公安、學校等部門聯系，并及時向學校、家長報告。匪警電話的號碼是110，撥打110電話，要簡明、準確地報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

2、嚴禁私自下河游泳，以免溺水事故發生。嚴禁攀高探險。

9、察家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規則。