第一篇：制度入人心---三句半

制度入人心

甲：歡慶鑼鼓敲起來,乙：我們四人走上臺,丙：要問我們表演啥,丁：你猜！甲：今咱說個三句半,乙：說得不好多包含,丙：要是說的還湊合,丁：您點(diǎn)贊！甲：上臺表演腿打顫, 乙：大事小事胡亂侃,丙：如有雷同您別喊,丁：誰敢!甲：產(chǎn)品質(zhì)量我把關(guān)，乙：規(guī)章制度記心間，丙：今日競賽展風(fēng)采，丁：試比高！

甲：企業(yè)發(fā)展靠員工，乙：咱們都是主人翁，丙：成功路上大步?jīng)_，丁：不許停！甲：日常工作不輕松，乙：規(guī)章制度入心中，丙：時時刻刻要謹(jǐn)記，丁：不放松！甲：公司制度大宣貫，乙：精心組織是關(guān)鍵,丙：制度宣傳不能斷，丁：要充電！甲：制度推廣勤思考，乙：眾人拾柴火焰高,丙：抓管理，促發(fā)展，丁：得敢干！

甲：領(lǐng)導(dǎo)體貼又周到,乙：員工生日送蛋糕,丙：要問領(lǐng)導(dǎo)是哪個,丁：咱屈廠!甲：員工工資真不少,乙：每月都能鼓腰包,丙：要問大家想說啥,丁：還嫌少!甲：付出自然有回報,乙：工資獎金跑不掉,丙：年終總結(jié)評先進(jìn),丁：別驕傲!甲：工作一定要用心,乙：不然領(lǐng)導(dǎo)扣獎金,丙：要想困難hold得住,丁：得敢拼！

甲：說說人事小家庭，乙：招聘那叫一個行，丙：獨(dú)具慧眼識精英，丁：不服不行 甲：行政工作很瑣碎，乙：里里外外都到位，丙：辛勤付出不言苦，丁：受累啊!甲：安全是朵幸福花，乙：眾手澆灌美如畫。丙：安全、生產(chǎn)一起抓，丁：都不落！甲：安全沒有終點(diǎn)站，乙：違章作業(yè)咱不干，丙：事故教訓(xùn)記心間，丁：要規(guī)范!

甲：上班牢記要簽卡，乙：大家不要忽略它，丙：不簽一天都白搭，丁：奉獻(xiàn)啦！甲：衣著得體頭抬起，乙：儀容儀表要整齊，丙：行坐立走要規(guī)范，丁：當(dāng)標(biāo)桿！甲：上班時間掌控好，乙：月底加班要減少，丙：爭分奪秒把活干，丁：效率高！甲：員工福利真不少，乙：中秋、利事和勞保，丙：如果再能漲工資，丁：更好！

甲：休假您要遞申請，乙：急事先休也能行，丙：領(lǐng)導(dǎo)對咱真關(guān)心，丁：這叫真感情！甲：內(nèi)訓(xùn)工作很重要，乙：個人素養(yǎng)能提高，丙：奔著優(yōu)秀來努力，丁：奮起！甲：公司處處有機(jī)密，乙：咱要替她來保密，丙：機(jī)密外泄悔晚矣，丁：后悔莫及！甲：嚴(yán)格管理到現(xiàn)場，乙：管人管事管思想。丙：以身作則咱爭光，丁：真棒！

甲：明年工作不簡單，乙：大家齊力來宣傳,丙：敢拼敢闖敢奉獻(xiàn),丁：要爭先！

甲：今天選手都不平凡，乙：青出于藍(lán)勝于藍(lán)，丙：不管考題有多難,丁：都找俺，俺有答案 甲：企業(yè)制度要牢記，乙：小小節(jié)目表志氣,丙：預(yù)祝品管拿第一，丁：必須滴！甲：活動節(jié)目比較多，乙：在這咱就不多說,丙：您也別嫌俺啰嗦，丁：走起，收羅！

第二篇：教學(xué)研討入人心

教學(xué)研討入人心

——開展課堂教學(xué)研討交流活動后的反思

趙錦秀

為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效果，提高教師小學(xué)水平，校領(lǐng)導(dǎo)首先聽推門課，找差距，對癥下藥。緊接著帶領(lǐng)我們重溫《新課標(biāo)》進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使我又一次認(rèn)識到：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程的基本特點(diǎn)。它正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位，指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到社會性的發(fā)展，讓每個學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

葉圣陶先生說：“教是為了不教。”目的就是希望即使在離開了教師、離開了語文教學(xué)課堂的情況下，學(xué)生也能充分發(fā)揮自主能動性獲取新知識、發(fā)現(xiàn)新問題并試著解決問題，從而提高語文水平。那么,如何化知識為能力呢？我反思過后認(rèn)為語文教學(xué)能否激發(fā)閱讀興趣、教會學(xué)習(xí)方法、做好自主學(xué)習(xí)的鋪墊，關(guān)鍵要從學(xué)生主體出發(fā)，下足功夫。下面淺談本人的反思：

一、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計(jì)的時候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。

二、轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)興趣。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們主動參與到教學(xué)全過程中來，通過自己的思維活動和動手操作獲得并鞏固知識。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境。課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

三、盡快教給學(xué)生自能識字的方法

教是為了不教，教給學(xué)生方法遠(yuǎn)比教給知識重要。低年級學(xué)生在短短兩年時間內(nèi)要認(rèn)識2000左右的字，顯然要求教師盡快地“授之以漁”。教給學(xué)生識字的方法，則是識字訓(xùn)練的重點(diǎn)。教師要充分挖掘教材的因素，由淺入深地提高學(xué)生的識字的能力。學(xué)生掌握了方法，識字的興趣，能力就會有顯著提高，從而收到事半功倍的效果。由于兒童的認(rèn)知不是很多，因此，應(yīng)從偏旁部首開始，通過分析漢字結(jié)構(gòu)以幫助學(xué)生識字。如：“掃”字可分為提手旁。可根據(jù)生活用品、掃帚來幫助學(xué)生識字。“打”字由提手旁組成。而有些字，它們的偏旁部首不一樣，則字意也不一樣，如：“作”是單人旁意思是工作，而日字旁是“昨”，意思是昨天。歸類學(xué)習(xí)的方法還有義旁歸類法，聲旁歸類法等，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生應(yīng)用自己最喜歡、最得力、最習(xí)慣的方法盡快地認(rèn)識識字。

生活是語文的內(nèi)容，語文是生活的工具。聯(lián)系生活進(jìn)行識字教學(xué)包括兩方面的意思：首先在利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識字的敏感和濃厚的興趣，比如在大街上的招牌、廣告、家庭中的電視、電腦等，都是學(xué)生識字的教材；其次是讓學(xué)生閱讀一些適宜的報刊，讓孩子走進(jìn)一個無聲而精彩的世界。這是盡快識字所追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣，他們才會更加主動地識字，并使閱讀成為自己精神生活中不可缺少的一部分。

讓學(xué)生從生活日用品中的名稱、標(biāo)識和產(chǎn)品說明書內(nèi)容的熟悉中，提高識字水平。讓學(xué)生遇到不會寫的字或不會讀的字，應(yīng)該通過多問、多查字典等多種渠道來不斷提高識字水平；也可以從生活所見所聞的事情中去觀察漢字，讓學(xué)生養(yǎng)成注重平時積累素材的良好習(xí)慣，做到勤學(xué)苦練等，這同樣可以提高學(xué)生的識字能力。

以上所談的，都離不開“興趣”兩個字。但在這方面我在平日的教學(xué)中，還做得很不夠，所以，在今后的教學(xué)中，盡快地轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)從自身學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。使自己的教學(xué)水平有一個新的提高。

四、與時俱進(jìn)，提高自身素質(zhì)

首先，在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學(xué)參考書提供的知

識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。

其次、要調(diào)整自己的角色，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

總之，我覺得要上好一節(jié)課，最最重要的就是這節(jié)課要有一定的吸引力，只要這節(jié)課有吸引力了，學(xué)生就會自然而然地聽你指揮。而這一點(diǎn)卻是最難做到的。那不但是一位教師彰顯功力的表現(xiàn)形式，更是每一位教師整日追求的一個目標(biāo)。我想每一位合格的教師都要經(jīng)歷一個不平凡的磨練過程，每一位成功教師的成長都是一個艱苦卓絕的過程。作為教師的我，學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多，無論是對于教材的解讀還是對教案的設(shè)計(jì)，無論是對課堂的調(diào)控還是對學(xué)生的把握都不很完美。這都需要我去好好學(xué)習(xí)，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真鉆研，時時總結(jié)，常常反思。

第三篇：廉政文化進(jìn)校園清風(fēng)縷縷入人心

廉政文化進(jìn)校園 清風(fēng)縷縷入人心

——古田縣喬西中學(xué)校園廉政文化小結(jié)

美麗的校園，一度被譽(yù)為社會的凈土，在世人心目中享有崇高的威望。走進(jìn)喬西中學(xué)，我們不僅能欣賞到如詩如畫的校園風(fēng)光，更能感受到一種清廉的校園文化氛圍。學(xué)校以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)開展校園廉政文化建設(shè)活動，掀起了新一輪的廉政文化建設(shè)高潮，取得了可喜的成績。

一、高度重視，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校立即召開專題會議研究開展校園廉政文化建設(shè)工作,成立了校園廉政文化建設(shè)課題領(lǐng)導(dǎo)小組，以管德育的姚副校長為組長，并設(shè)立辦公室,構(gòu)建了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能處室、各班主任及各任課教師為主的廉政文化進(jìn)校園課題教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還別出心裁，利用國旗下的講話作宣傳教育動員報告；在學(xué)校教職工例會上，就開展校園廉政文化建設(shè)課題的必要性、意義進(jìn)行了宣講。

二、積極宣傳，強(qiáng)化教育，改造思想

開展青少年“敬廉崇潔”教育是加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求。“敬廉崇潔”不僅僅是要廉潔、不要違法亂紀(jì)，實(shí)際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養(yǎng)清正廉潔、為公為民的社會責(zé)任感，清清白白做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。為了深入開展課題研究，切實(shí)把廉政文化進(jìn)校園活動的目的、意義宣傳到位，學(xué)校采取多種形式向全校師生進(jìn)行了廣泛地宣傳。

（一）注重宣傳教育陣地的建設(shè)。

充分利用現(xiàn)有的宣傳園地，以板報設(shè)計(jì)比賽，利用“校園之聲”廣播臺等為載體，進(jìn)行敬廉崇潔的意義的宣傳，將反腐倡廉的時代強(qiáng)音傳播到每位師生的心里，并通過歷史、現(xiàn)代社會中敬廉崇潔相關(guān)事例的播報，提高師生們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性。

（二）開展形式多樣的宣傳教育活動。

努力創(chuàng)新教育形式，重點(diǎn)開展“十個一”宣傳教育活動。

1、設(shè)立一個宣傳欄。

2、制作一批宣傳牌。

3、召開一次主題班會。

4、讀好一本廉政教育書。

5、創(chuàng)作一組格言警句。

6、上一節(jié)廉政教育專題課。

7、舉辦一次廉政書畫作品展。

8、觀看一部反腐倡廉影視電教片。

9、舉辦一次廉政文化故事比賽。

10、舉辦一次廉政文化征文比賽。

（三）加強(qiáng)黨員教師政治理論學(xué)習(xí)和師德建設(shè)。

開展廉政文化進(jìn)校園教育活動與排頭兵實(shí)踐活動相結(jié)合，與“三風(fēng)（黨風(fēng)、行風(fēng)和師德師風(fēng)）”建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入開展了爭當(dāng)排頭兵實(shí)踐活動，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的重要講話，邀請市委黨校校長作黨章學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。通過理論學(xué)習(xí)活動，取得了明顯的成效，爭當(dāng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵、發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的排頭兵成為廣大黨員教師的自覺行動。

（四）深入開展社會主義榮辱觀教育。

開展廉政文化進(jìn)校園教育活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合。大力開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義思想道德建設(shè)，把樹立社會主義榮辱觀與培養(yǎng)“‘喬中’榮辱，我的責(zé)任”的愛校情懷結(jié)合起來，讓“八榮八恥”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)、生活實(shí)際入手，從點(diǎn)滴小事做起，扎扎實(shí)實(shí)地提高自身的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了知榮辱、講修身、立大志、求上進(jìn)的文明和諧風(fēng)尚的形成，為構(gòu)建和諧校園打牢了思想基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)建設(shè)、不斷深化、力求新效

通過開展校園廉政文化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，拓展了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容，擴(kuò)大了教育影響。在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的同時，還提高了教師各方面的素質(zhì)，推動了教師自身的成長。敬廉崇廉教育作為一項(xiàng)嶄新的任務(wù)和一個全新的課題，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。教師必須加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以身作則，這樣才能觸動學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生良好的品德。

學(xué)校今后將進(jìn)一步把廉政文化建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，踐行社會主義核心價值觀，著力提高教師職業(yè)道德水平，扎實(shí)開展德育研討，評選師德標(biāo)兵等創(chuàng)建活動，開設(shè)敬廉崇潔教育觀摩課，開展廉政文化話題討論，逐步完善人文修身工程，全面打造翰墨書香校園，進(jìn)一步將廉政文化進(jìn)校園活動推向縱深，形成特色，推動學(xué)校整體工作的進(jìn)一步發(fā)展。

古田縣喬西中學(xué)

2012年4月

第四篇：德入人心,潤物無聲

德入人心，潤物無聲

作者:張韜發(fā)布日期:2006-12-1

5今年7月1日，哈工大附中又有兩名高中畢業(yè)生在黨旗下莊嚴(yán)宣誓，成為中共預(yù)備黨員，自此，建校以來該校發(fā)展的學(xué)生黨員已達(dá)七名。這七名優(yōu)秀學(xué)生都來自哈工大青年黨校附中直屬班，學(xué)員們親切地稱它為德育的“搖籃”。

辟德育新陣地 搭育人高平臺

從某種程度上講，學(xué)校德育的成敗與否，關(guān)乎整個教育的成功與失敗。正是基于這樣一個理念，2001年9月，哈工大附中創(chuàng)辦之初，就將德育放在了學(xué)校各項(xiàng)工作的首位。哈工大附中是一所經(jīng)市、區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)的全日制完全中學(xué)。建校之初，全校僅有12個班，480名學(xué)生，36名員工；而如今全校已有74個班，3700名學(xué)生，386名員工。五年，彈指一揮間，哈工大附中已成功地送走了兩屆初中畢業(yè)生和三屆高中畢業(yè)生；五年，哈工大附中已發(fā)展成一所具有中等規(guī)模的學(xué)校。

數(shù)字記載著歷史，昭示著榮譽(yù)：兩屆初中畢業(yè)生，省重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)段率平均64.20%，市重點(diǎn)及以上進(jìn)段率平均84.50%，以遙遙領(lǐng)先的成績名列哈市上百所初中前茅，充分顯示了哈工大附中初中部的雄厚實(shí)力！

三屆高中畢業(yè)生，一本錄取率平均29.70%，二本及以上錄取率平均67.10%，三屆高考均以遙遙領(lǐng)先的成績名列哈市數(shù)十所民辦高中前茅，充分顯現(xiàn)了哈工大附中高中部發(fā)展的巨大潛力！

五年間，學(xué)校十大辦學(xué)特色漸漸形成。特色之一：先進(jìn)的機(jī)制使學(xué)校充滿生機(jī)與活力；特色之二：讀中學(xué)書，感受重點(diǎn)大學(xué)文化；特色之三：外語教學(xué)，騰飛之翼；特色之四：自主教育，授學(xué)生以漁；特色之五：情系學(xué)困生，讓他們體驗(yàn)進(jìn)步的快樂；特色之六：APA管理體系，打造名師的搖籃；特色之七：教科研，學(xué)校發(fā)展的牽引力；特色之八：德育為先，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才；特色之九：升學(xué)率，哈工大附中立校之本；特色之十：學(xué)科競賽，培育學(xué)校品牌的切入口。

五年也集結(jié)出一部光榮史：學(xué)校先后榮獲全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動示范校、21世紀(jì)中國中學(xué)生物教育創(chuàng)新百佳學(xué)校、全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動先進(jìn)單位、全國先進(jìn)民辦學(xué)校、全國十佳辦學(xué)先進(jìn)單位、國家教育質(zhì)量管理示范基地、中華成功教育研究會示范學(xué)校等。

具有“特別能吃苦?特別能戰(zhàn)斗?特別能奉獻(xiàn)?特別能攻關(guān)”精神的哈工大附中人邁著堅(jiān)實(shí)的腳步跨越了五年的歷程，正向著“把哈工大附中辦成一所名校、大校”的“二五”宏偉未來邁進(jìn)！

隨著學(xué)校聲譽(yù)在我省教育界的提高，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作又成為學(xué)校黨組織義不容辭的責(zé)任，探求有效的教育平臺成為學(xué)校刻不容緩的任務(wù)。2003年元旦，一份凝聚了支部書記張韜心血的報告交到了哈工大黨校常務(wù)副校長董嵩斌的手上。哈工大黨委經(jīng)過認(rèn)真研究，批準(zhǔn)了哈工大附中的報告。同年4月，哈工大青年黨校附中直屬班正式成立，成為哈工大黨校三所直屬班之一。哈工大附中直屬班的誕生，為哈工大附中人開辟了育人教書的新天地。

辦班四年來，附中直屬班認(rèn)真貫徹中央精神和上級黨委的要求，高度重視在青年學(xué)生中開展入黨啟蒙教育和黨的基礎(chǔ)知識教育，以教育思想的開放性、教學(xué)內(nèi)容的針對性、教育方式的靈活性、教育態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育管理的規(guī)范性為辦學(xué)特色，靈活多樣地開展各項(xiàng)活動，取得了一定的成果，贏得了廣大師生的贊譽(yù)和哈工大黨委的認(rèn)可。

截至今日，附中直屬班累計(jì)辦班四期，共接收學(xué)員近400人，畢業(yè)學(xué)員327人，結(jié)業(yè)率 1

95％，優(yōu)秀率20％。畢業(yè)學(xué)員中有7人已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。附中直屬班成為學(xué)校黨組織培養(yǎng)青年學(xué)生入黨積極分子的主陣地。

明確辦班宗旨 注重德育實(shí)效

哈工大青年黨校附中直屬班的辦班宗旨就是以培養(yǎng)一代講政治、講奉獻(xiàn)、有覺悟、適應(yīng)時代形勢發(fā)展的跨世紀(jì)青年為目標(biāo)，堅(jiān)持“一個中心、兩個基本點(diǎn)”，對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想及黨的基礎(chǔ)知識教育，使青年學(xué)生比較系統(tǒng)地了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，從而熱愛中國共產(chǎn)黨，信仰中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨的觀念。中學(xué)階段是青年學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是對青年學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育的關(guān)鍵時期。通過直屬班的學(xué)習(xí)，使青年學(xué)生不斷提高思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有崇高理想和共產(chǎn)主義信念的一代青年。管理規(guī)范 注重細(xì)節(jié)

沒有規(guī)矩，不成方圓。哈工大青年黨校附中直屬班每學(xué)舉辦一期，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)，在選拔學(xué)員時，始終堅(jiān)持以自愿為原則，采取本人申請，班級、團(tuán)支部推薦，年級辦評議，黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子決定等層層選拔的方式，把思想素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、各項(xiàng)活動表現(xiàn)積極、有較高威信的優(yōu)秀團(tuán)員選拔到直屬班中進(jìn)行培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和鍛煉，使他們思想素質(zhì)、政治覺悟得到提高，黨的觀念得到增強(qiáng)，同時注意選拔推薦優(yōu)秀學(xué)員做為入黨積極分子重點(diǎn)培養(yǎng)，在保證質(zhì)量、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下，培養(yǎng)加入黨組織，為黨組織的發(fā)展壯大輸入新鮮血液。每期開學(xué)前，教務(wù)人員都制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃和教學(xué)大綱，并嚴(yán)格按計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，保證培訓(xùn)課時。每期都要舉行隆重的開學(xué)典禮，奏國歌、唱哈工大黨校校歌，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做動員報告。結(jié)業(yè)時舉行畢業(yè)典禮，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，確定優(yōu)秀學(xué)員比例進(jìn)行表彰，逐步使直屬班工作走向規(guī)范化、系統(tǒng)化。

直屬班辦班之初就制定了“哈工大青年黨校附中直屬班工作制度”、“哈工大青年黨校附中直屬班管理規(guī)定”、“哈工大青年黨校附中直屬班學(xué)員考勤制度”、“哈工大青年黨校附中直屬班優(yōu)秀學(xué)員評比細(xì)則”等多項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度管理，明確規(guī)定缺課兩次以上和違紀(jì)違規(guī)的學(xué)員不予結(jié)業(yè)。使直屬班管理的每個環(huán)節(jié)都依制度而行，工作上有章可循。同時，還為學(xué)員建立了學(xué)習(xí)檔案：參加直屬班學(xué)習(xí)的“申請書”、“學(xué)員登記表”、“入黨申請書”、“思想?yún)R報”、“結(jié)業(yè)考試試卷、成績冊”、“優(yōu)秀學(xué)員登記表”、“結(jié)業(yè)證書復(fù)印件等，詳細(xì)地記錄了每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和成長情況，為入黨積極分子的培養(yǎng)提供了必要的資料。內(nèi)容豐富 形式多樣

根據(jù)高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)識水平，哈工大青年黨校附中直屬班編排的內(nèi)容適合青年學(xué)生特點(diǎn),培訓(xùn)形式靈活多樣：

其一，以必修課為主傳授黨的基本知識。

每期培訓(xùn)都有六堂必修課，第一堂課由哈工大黨校常務(wù)副校長董嵩斌主講人生最崇高的追求，深刻闡述了共產(chǎn)黨的崇高政治信仰與共產(chǎn)黨人的不懈追求，并結(jié)合當(dāng)前形勢為學(xué)員做形勢報告，提高學(xué)員對當(dāng)前形勢的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的超前意識和時代精神。第二堂課請哈工大黨校副校長劉麗美結(jié)合《中國共產(chǎn)黨章程》的學(xué)習(xí)，對學(xué)員進(jìn)行黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、任務(wù)、宗旨、黨員的義務(wù)、權(quán)利、黨的組織紀(jì)律、組織原則等基本知識教育，對學(xué)員進(jìn)一步進(jìn)行黨史教育，引導(dǎo)學(xué)員樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想；第三堂課請哈工大黨委組織部副部長張國宏副教授講授當(dāng)代共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的主要特征，通過對當(dāng)代先進(jìn)共產(chǎn)黨員典型人物特點(diǎn)展示，講解共產(chǎn)黨員先進(jìn)性以及當(dāng)代共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的主要特點(diǎn)，使學(xué)員們充分理解“三個代表”重要思想的重要意義；第四堂課請哈工大馬祖光事跡報告團(tuán)成員馬洪舒主編做報告，通過報告教育學(xué)員們要象馬祖光那樣發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用，在學(xué)習(xí)馬祖光中改造主觀世界和客觀世界；第五堂課請哈工大學(xué)生工作處處長吳松全副教授組織調(diào)查分析課，由學(xué)員登臺宣講：從普通群眾成長為共產(chǎn)黨員的歷程和原因，最后教師點(diǎn)評并對主題進(jìn)行深入講解；第六堂課請

哈工大黨校教師結(jié)合為什么要入黨和怎樣爭取入黨，使學(xué)員端正入黨動機(jī)，積極要求入黨。必修課的學(xué)習(xí)，加深了學(xué)員們對黨的認(rèn)識，例如董嵩斌同志做的題為“人生最崇高的理想”的專題報告，受到了學(xué)員們的熱烈歡迎。他們說：“董校長的報告太精彩了，他把高深的理論用淺顯的事例講的那么透徹，讓我們感受到了先輩們?yōu)樽非笕松罡叩睦硐敫蕿嵫暮狼閴阎荆麄兎路鹁驮谖覀兊纳磉叄刮覀冋嬲斫饬斯伯a(chǎn)主義理想的真正含義，進(jìn)一步加深了對‘三個代表’重要思想深刻內(nèi)涵的理解，哈工大青年黨校附中直屬班的學(xué)習(xí)使我們受益匪淺”。

其二，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步認(rèn)識黨的光輝歷史。

直屬班學(xué)員均為高中生，由于他們的高考升學(xué)任務(wù)比較重，集中輔導(dǎo)的時間僅有6課時，很難滿足他們求知的愿望。針對這種情況，直屬班根據(jù)學(xué)生的自學(xué)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，采取輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主的方式，把一些必修的內(nèi)容如黨史等以學(xué)習(xí)資料的形式發(fā)給學(xué)生，讓他們通過自學(xué)寫出學(xué)習(xí)心得體會，由黨校教師點(diǎn)評，這種形式激發(fā)了學(xué)員們學(xué)習(xí)、探究的積極性，使他們對黨的發(fā)展史有進(jìn)一步的了解，同時提高了自學(xué)能力。第1期學(xué)員李嘉文、谷紅波、張洪萍等同學(xué)，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史、系統(tǒng)了解黨的發(fā)展歷程外，還鉆研黨的路線方針政策，在直屬班論壇上，這些學(xué)員能夠從改革開放后黨的一系列方針政策、社會保障制度的建立及抗擊“非典”、防治松花江水污染期間應(yīng)急預(yù)案的啟動等，體驗(yàn)到黨的“三個代表”重要思想和我們黨代表民意、銳意改革、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并在班會課上、綠色環(huán)保主題活動中、扶貧助困活動時進(jìn)行宣傳。直屬班學(xué)員們通過學(xué)習(xí)中國近代史后認(rèn)識到：回顧我國100多年來的歷史不難得出結(jié)論，近代史上以洪秀全為首的中國農(nóng)民階級發(fā)動的聲勢浩大的農(nóng)民起義，不能改變舊中國貧窮落后的狀況；“洋務(wù)運(yùn)動”無法改變舊中國民眾遭受列強(qiáng)欺辱的局面；以孫中山為代表的中國資產(chǎn)階級雖然推翻了帝制，建立了中華民國，但是，中華民族仍然處在水深火熱之中；只有在以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過近30年的浴血奮戰(zhàn)，最終推翻了“三座大山”，使社會主義的嶄新的中國屹立在世界的東方，拯救了貧窮、落后的半殖民地、半封建的舊中國，中國人民才從此當(dāng)家做了主人。學(xué)員們說：“歷史的發(fā)展告訴我們：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有改革開放的今天！這些都深深印在我們的腦海中，我們決心跟黨走！。”這些都充分體現(xiàn)青年學(xué)生對黨的理解和對黨的深厚感情。

其三，利用多媒體平臺再現(xiàn)先進(jìn)人物豐功偉績。

哈工大附中建校之初就配備了現(xiàn)代化教學(xué)手段——多媒體教室，直屬班充分利用這一優(yōu)勢，對學(xué)員進(jìn)行生動、形象的電化教育。每期班都組織學(xué)員觀看《鄧小平》、《馬祖光》、《雷鋒》、《開國大典》、《中華晨星》、《反腐倡廉紀(jì)實(shí)》、《屠城血證》、《中國周邊環(huán)境》、《共產(chǎn)黨員不能信仰宗教》、《世紀(jì)之光——航天技術(shù)》、《軍事揭密》等教育片，并要求每個學(xué)員寫出學(xué)習(xí)體會，以提高思想覺悟，崇尚敬業(yè)精神。

在觀看教育片后，有的學(xué)員在思想?yún)R報中寫道：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，前輩們已為我們奠定了中華人民共和國大廈的基石，鋪就了祖國美好的前程，我們就應(yīng)該樹立崇高的理想，以青年人特有的豪邁激情，開拓創(chuàng)新，勇于改革，義不容辭地承擔(dān)起建設(shè)偉大祖國美好未來的重任！”在觀看記錄片《鄧小平》、《雷鋒》、《馬祖光》等教育片后，有的學(xué)員在思想?yún)R報中寫道：“無論是偉人還是普通人，其一生都是短暫的，偉人之所以流芳后世，關(guān)鍵在于他們的精神是無限的。司馬遷的‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛’的論斷激勵了一代又一代。要真正實(shí)現(xiàn)人生的價值，就要時刻準(zhǔn)備著做對社會、對集體、對人民有意義的事情。我們的共和國之所以繁榮富強(qiáng)，我們的人民之所以幸福安康，就是因?yàn)橛袆⒑m、董存瑞、雷鋒、王進(jìn)喜、孔繁森、焦裕祿、馬祖光等等一大批為了集體而奉獻(xiàn)出生命的英雄們，他們的事跡與光輝形象已扎根在我們思想的深處，感染著我，激勵著我，指引著我前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo)。”

其四，建立教育基地，強(qiáng)化愛國主義教育。

哈工大青年黨校附中直屬班現(xiàn)已在哈爾濱市烈士陵園和東北烈士紀(jì)念館建立了愛國主義教育基地，每期班都組織學(xué)員進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，接受愛國主義教育。通過參觀、寫參觀體會和思想?yún)R報，使直屬班的學(xué)員們了解中國人民的屈辱史和中國共產(chǎn)黨的斗爭史，增強(qiáng)愛國的責(zé)任感和使命感。

其五，通過黨小組會進(jìn)行黨的宗旨和“三觀”教育。

黨小組每次開會都吸收直屬班的學(xué)員們參加，讓他們體驗(yàn)黨員教師和進(jìn)步學(xué)生的成長經(jīng)歷、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識，了解他們對教育事業(yè)和學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，以此對學(xué)員進(jìn)行“黨的宗旨教育”和世界觀、人生觀、價值觀教育，提高他們的思想政治覺悟。每次小組會都讓學(xué)生們談感想和所受的教育并給予引導(dǎo)。第1屆學(xué)員李嘉文在發(fā)言時說“參加黨小組會，我深受教育，黨員教師和入黨積極分子都非常優(yōu)秀，相比之下，我有很大差距。但我一定會向他們學(xué)習(xí)，向身邊的黨員同志學(xué)習(xí)，克服自己的不足，縮短與黨組織的距離，我相信在我的執(zhí)著追求和不斷努力下，我入黨的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的！”第2屆學(xué)員信美珠發(fā)言說：“每次參加黨小組會，我思想深處都會產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，萌生社會責(zé)任感，我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識，刻苦鉆研，不斷改造自己的人生觀、世界觀和價值觀，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，為群眾謀利益！”第3屆學(xué)員項(xiàng)銘禹同學(xué)說：“我已參加了三次黨小組會，每次都受到深刻的教育，使我的思想認(rèn)識和政治覺悟不斷提高，明確了入黨目的，端正了入黨動機(jī)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。同時也使我找到了自己的差距，我一定要在黨組織的培養(yǎng)教育下，不斷提高自己，完善自己，爭取早日加入黨組織！”參加黨小組會是直屬班培訓(xùn)學(xué)生的有效形式，很多同學(xué)會后都分別寫了思想?yún)R報。他們同時還在同學(xué)中廣泛宣傳會議內(nèi)容，潛移默化地影響了周圍的同學(xué)，使大批學(xué)生對黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識，向黨組織遞交了入黨申請書。

其六，以發(fā)展學(xué)生黨員為契機(jī)，進(jìn)行廣泛的理想信念教育。

學(xué)校黨支部在德育常規(guī)管理過程中認(rèn)識到，通過直屬班培訓(xùn)的學(xué)生，更加熱愛黨，更加渴望早日加入黨組織，于是，黨支部召開專題會議，研究決定在青年學(xué)生中發(fā)展黨員，得到了哈工大黨委、組織部的批準(zhǔn)。學(xué)校充分利用這一契機(jī)，把青年學(xué)生申請加入黨組織的過程，當(dāng)作深入開展理想信念教育、黨的基本理論和基本知識教育、升華青年學(xué)生思想教育的過程，從而在校園內(nèi)營造和形成了崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，學(xué)生黨員在同學(xué)中更加積極地發(fā)揮表率作用，對周圍的同學(xué)產(chǎn)生了極其良好的影響，真正起到了“發(fā)展一個，帶動一片”的作用。

在高中階段發(fā)展青年學(xué)生入黨具有十分重要的政治意義。由于哈工大附中高中部主要是為高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)苗，這種特殊性要求學(xué)校黨支部必須時刻注重學(xué)生的政治素質(zhì)的培養(yǎng)。目前，學(xué)校已把培養(yǎng)青年學(xué)生入黨確立為學(xué)校的辦學(xué)特色之一，納入工作日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，常抓不懈。做到每年有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施，定期召開支委會，專門研究學(xué)生黨員的發(fā)展工作。把學(xué)生中思想素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各項(xiàng)活動表現(xiàn)突出，有入黨愿望的學(xué)生吸收為積極分子，再通過直屬班培訓(xùn)，結(jié)業(yè)后作為重點(diǎn)發(fā)展對象進(jìn)行培養(yǎng)，由黨小組指派黨員進(jìn)行寫實(shí)，采取吸收他們參加黨小組會、個別談心等方式，了解他們思想、工作和學(xué)習(xí)情況，幫助他們提高對黨的認(rèn)識，端正入黨動機(jī)，明確黨的宗旨，加快成長步伐。四期黨校的近400名學(xué)員都寫了入黨申請書，哈工大青年黨校附中直屬班真正成為哈工大附中黨組織的后備軍。

根深葉方茂 土沃苗愈豐

經(jīng)過近四年的艱辛探索，哈工大青年黨校附中直屬班在哈工大黨委、哈工大黨校的指導(dǎo)、關(guān)懷下，在黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)以及各部門的共同努力下，取得了顯著的成果。現(xiàn)已畢業(yè)的327名學(xué)員中，在高中階段被列為入黨積極分子的有282人，7人在高中階段被接收為中共預(yù)備黨員。學(xué)員中高考本科錄取率達(dá)100%，一本錄取率高達(dá)98%，一些學(xué)員高中畢業(yè)后，在大學(xué)里表現(xiàn)優(yōu)秀，先后被黨組織吸收為中共黨員。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有20%的直屬班學(xué)員在大學(xué)里加入了中國共產(chǎn)黨。哈工大黨校附中直屬班得到高校的認(rèn)可，并給予高度評價。直屬班優(yōu)秀畢業(yè)生、預(yù)備黨員李嘉文04年考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)。剛?cè)雽W(xué)就被委以重任，擔(dān)任班級的班長、基礎(chǔ)學(xué)部聯(lián)合黨建指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，05年被任命為外語學(xué)院04級黨支部書記。每當(dāng)回憶起在直屬班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷時，她都深有感觸地說：“青年黨校的理想前途教育令我終生難忘！”

直屬班優(yōu)秀畢業(yè)生、預(yù)備黨員、現(xiàn)就讀于哈工大高分子材料與工程專業(yè)的谷紅波同學(xué)曾經(jīng)說：“通過直屬班的學(xué)習(xí)，我更加明確地認(rèn)識到，一名優(yōu)秀的學(xué)生，僅僅學(xué)習(xí)好還不夠，還要有良好的道德修養(yǎng)，更重要的是要有崇高的理想和追求。”直屬班畢業(yè)生、預(yù)備黨員、現(xiàn)北京郵電大學(xué)電子工程學(xué)院的張洪萍同學(xué)說：“我要求入黨，并不是為了將來出人頭地，更不是為了牟取私利，我只求更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值！”此外，05屆高中畢業(yè)生現(xiàn)浙江大學(xué)學(xué)生信美珠、南開大學(xué)學(xué)生預(yù)備黨員程丹、北京郵電大學(xué)學(xué)生叢晶、哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生預(yù)備黨員崔立斌，06屆高中畢業(yè)生現(xiàn)解放軍航空航天學(xué)院學(xué)生朱宏超、中國人民公安大學(xué)學(xué)生盧元達(dá)、武漢理工大學(xué)學(xué)生預(yù)備黨員項(xiàng)銘禹等同學(xué)都是從哈工大青年黨校附中直屬班這塊沃土上成長起來的。

哈工大青年黨校附中直屬班經(jīng)歷了四個春秋，它正在黨的光輝旗幟下逐步走向成熟，有理由相信它在哈工大黨委、哈工大黨校、哈工大組織部、哈工達(dá)八達(dá)集團(tuán)公司黨委領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷下，通過自身的不斷努力，一定能真正成為青年學(xué)生健康成長的“搖籃”！德育之花定會在哈工大附中這塊沃土上綻放！

哈工大附中書記兼校長張韜同志在談到哈工大青年黨校附中直屬班的宗旨時充滿信心地說：“名校的真正追求不是升學(xué)率，我們的追求是，明天的哈工大附中人在世界和中國頂天立地！”

本文于2006年9月20日在《黑龍江日報》第九版全文發(fā)表，此文系張韜、盧玉春同志合寫。

第五篇：廉潔教育進(jìn)校園 清風(fēng)縷縷入人心

廉潔教育進(jìn)校園專刊

1廉潔教育進(jìn)校園 清風(fēng)縷縷入人心

——田園一小

本學(xué)期，田園一小正式啟動了“廉潔教育進(jìn)校園”的實(shí)踐體驗(yàn)活動。我校主要是通過“進(jìn)教材”、“進(jìn)課堂”、“進(jìn)活動”、“進(jìn)生活”四大基本途徑來開展：

一是“進(jìn)教材”。即有效、有序、動態(tài)地整合語文、品德與社會教材中蘊(yùn)涵的有關(guān)“廉潔”教育資源，以課堂教學(xué)為主渠道，在教學(xué)中有意識地挖掘、滲透“廉潔教育”思想，進(jìn)一步增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性。

二是“進(jìn)課堂”。即充分利用晨會、班會、團(tuán)隊(duì)活動，針對學(xué)生年齡發(fā)展的不同特點(diǎn)，開展“做正直的人”主題活動。在活動中，同學(xué)們將收集到的“廉政、正直、氣節(jié)”等方面的格言和人物故事進(jìn)行演說，并撰寫讀后感或隨筆，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生編寫“廉潔教育”創(chuàng)意寫話，把“廉潔教育”的啟蒙教育延伸到課堂內(nèi)外。雖然學(xué)生的年齡高低不同，但在豐富多彩的教育活動中還是能自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求逐漸內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。

三是主題活動。在大力推行少先隊(duì)員小干部定期崗位輪換的今天，我們借助升旗儀式、校會課、校園網(wǎng)的資源教育廣大少先隊(duì)員把小干部的崗位作為服務(wù)的崗位、奉獻(xiàn)的崗位、鍛煉的崗位，從小培養(yǎng)正確的崗位意識，做一個“按規(guī)則辦事”的誠實(shí)正直的人。在少先隊(duì)隊(duì)干部的自培活動中，除常規(guī)的訓(xùn)練以外，本學(xué)期我們更關(guān)注的是引導(dǎo)學(xué)生正確看待“權(quán)力”，使用好“權(quán)利”，為集體、為他人開展熱心、貼心的服務(wù)，使得我們的隊(duì)員真正感受到隊(duì)干部在成長，能力在提高。

四是生活體驗(yàn)，即結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過參觀訪問、采訪調(diào)查、公益活動、研究性學(xué)習(xí)等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，引導(dǎo)學(xué)生做一個文明守禮、誠實(shí)正直的人。3月5日是傳統(tǒng)的“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日，德育室了組織3-5年級學(xué)生自愿者開展了“我是廉潔小衛(wèi)士”的活動，并以社會調(diào)查的活動形式，充分發(fā)揮“小宣傳員”和“小監(jiān)督員”的作用，倡導(dǎo)文明的行為，從而廣泛帶動家庭和社會形成“與文明同行”的良性互動。

讓廉潔清風(fēng)吹遍校園

——平陽小學(xué)

本學(xué)期，平陽小學(xué)以“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”為主題，開展了一系列廉政文化進(jìn)校園活動。活動可以歸納為“一、二、三”，即：“一個認(rèn)識”、“二條途徑”、“三塊陣地”。

一個認(rèn)識：全校師生共同參與廉潔教育，提高對“廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園”重要性的認(rèn)識。

兩條原則：堅(jiān)持正面引導(dǎo)，樹立正氣，敬廉崇潔。堅(jiān)持可接受原則，使教育的內(nèi)容、形式、方法更貼近學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平，讓學(xué)生易于接受，樹立廉潔的意識和觀念。

三塊陣地：第一塊陣地，就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師中開展“率先垂范、廉潔從政”為主題的“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動。組織學(xué)習(xí)關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)文件精神，重溫廉政建設(shè)的規(guī)定，提高黨員干部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾

監(jiān)督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模；第二塊陣地是對教師，重點(diǎn)進(jìn)行廉潔從教教育。舉行“如何做新時期的教師”的大家談活動，分工會組、教研組兩條線，展開師德大討論；在教師中舉行了“學(xué)陶行之語錄 做新時代教師”的演講比賽。每位老師還在校園論壇寫下自己的心聲。這些活動的開展，對全體教師依法執(zhí)教、廉潔從教起到了良好的促進(jìn)作用；第三塊陣地是對學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行廉潔意識教育。采用體現(xiàn)校園特色、符合少年兒童特點(diǎn)的教育方式，以增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識。首先，學(xué)校教師通過課堂主渠道，把廉潔教育融入教學(xué)內(nèi)容，作為青少年思想道德教育的必修課。其次，利用國旗下講話，校、班會向?qū)W生宣傳“敬廉崇潔、誠信守法”的知識，各班還舉行一次題為“學(xué)習(xí)廉潔模范人物、爭做優(yōu)秀小公民” 主題班會。另外，我們還舉行“誠信在我心中”為主題的具有廉政文化內(nèi)容的黑板報比賽，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播連載廉潔小故事，組織觀看影視片等多形式、多途徑的宣傳教育活動，突出勤儉廉潔教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結(jié)合。

通過“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”系列活動，進(jìn)一步促進(jìn)了校園廉政文化建設(shè)，廉政清風(fēng)吹遍校園，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展都起到了很好地推動作用。

節(jié)約，從我做起

——上海師范大學(xué)康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校本著教育從細(xì)節(jié)出發(fā)，在廉潔教育中關(guān)注學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)出了“節(jié)約，從我做起” 的倡議，在學(xué)生中倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的風(fēng)尚。

浪費(fèi)糧食已成為現(xiàn)代孩子的通病，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理對他們來說也只不過是紙上談兵。針對這一現(xiàn)狀，我校采取人性化和監(jiān)督化相結(jié)合的原則：通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生倒飯菜的原因，并盡可能地予以解決，如調(diào)整午餐小組座位，把飯量較大和較小者編排在一組，這樣彼此可以調(diào)節(jié)飯菜的量和類，大大減少浪費(fèi)的現(xiàn)象，同時也潛移默化地培養(yǎng)同伴間的關(guān)愛、互助；當(dāng)然，學(xué)生的自我約束力畢竟還比較弱，有時尚需他人來提醒、督促，因而我校組建了由40名來自各班同學(xué)合成的午餐管理志愿者隊(duì)伍，他們在以身作則的同時，更是努力地服務(wù)于人。“兩化”策略雙管齊下，在學(xué)生身上我們看到了一些可喜的變化：吃了一點(diǎn)就倒?吃了一半再倒? 盡量吃完，爭取不倒。

我們還充分利用家長這一資源，形成良性的家校互動機(jī)制。如王紫嫣媽媽由于在國外住過一段時間，對西方的節(jié)儉教育耳濡目染、深受啟迪，因此特別關(guān)注對孩子這方面的教育。我們在家長學(xué)校上把她的教育心得與經(jīng)驗(yàn)推廣開來，讓家長之間也形成一種有效的互動，這樣遠(yuǎn)比老師一味的說教要鮮活得多。

各班設(shè)立了小小節(jié)能員這個工作崗位，每個節(jié)能員都盡心盡責(zé)。教室里空無一人時，沒有一個班級的燈會開著；放學(xué)時，各班的電腦、飲水機(jī)電源也會及時關(guān)閉；甚至到專用教室上課，也會習(xí)慣性地在離開時關(guān)閉電源。

節(jié)約的習(xí)慣在康城學(xué)校已蔚然成風(fēng)，在全校師生中形成了“從我做起，愛惜糧食，節(jié)約能源”的好風(fēng)尚，我校將進(jìn)一步把“廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園”活動深化下去。2006、3、20

浦江一小“廉潔教育進(jìn)校園”階段活動情況

自2006年2月我校制訂 “廉潔教育進(jìn)校園”活動計(jì)劃以來，我校以貼近師生生活實(shí)際，組織了豐富多彩的“廉潔教育進(jìn)校園”活動，營造“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍，提高了廣大黨員干部、教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，增強(qiáng)青少

年學(xué)生遵紀(jì)守法、誠信辦事、文明做人的自覺性。

1．2月我校充分利用國旗下講話時間，教職工學(xué)習(xí)的時間進(jìn)行了廉潔教育活動啟動儀式，國旗下生動的演講掀起了此次活動的序幕。

2．每周的星期五上午是學(xué)校中心組學(xué)習(xí)時間，下午是全體教職工學(xué)習(xí)的時間，我們在黨支部的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)廉政文化建設(shè)內(nèi)容，進(jìn)行廉政歌曲大家唱活動，大家通過學(xué)唱《公仆贊》等歌曲，思想認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。

3．結(jié)合先進(jìn)性教育活動，開展一系列黨員教育活動。開展先進(jìn)性教育活動分析評議，組織全體黨員參加民主生活會，通過民主生活會找出了問題、加強(qiáng)了溝通、化解了矛盾、增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、規(guī)范了工作、明確了方向。全體黨員撰寫個人黨性分析報告，大家本著團(tuán)結(jié)－批評－團(tuán)結(jié)的原則，從思想、工作、作風(fēng)等方面認(rèn)真查擺問題，深刻剖析自己的不足和缺點(diǎn)。為今后個人的發(fā)展和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．開展讀書活動，撰寫讀書體會。老師們通過閱讀《沒有任何借口》一書，進(jìn)行了專題讀書體會的交流，提高了廣大教職員工工作的積極性、主動性。

5、以構(gòu)建“和諧校園”為主題，以關(guān)愛父母、爭當(dāng)勤儉、愛心小天使為內(nèi)容，開展了系列活動，孩子們利用三.八節(jié)，為父母做一些力所能及的事，在學(xué)校、家庭開展節(jié)約一粒米、一度電、一滴水的活動，孩子們在活動中變了，用餐時飯粒吃干凈了，教室里不開無人燈了，同學(xué)之間學(xué)會謙讓了。

6.學(xué)校利用宣傳櫥窗，進(jìn)行了圖文并茂的廉潔教育的版面，引導(dǎo)師生在行為上自覺做到：生活上勤儉戒奢；做事規(guī)范公正；在校內(nèi)外遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信；在為人處事上要懂得感恩、付出真情真愛??使校園處處呈現(xiàn)出了與誠同行，形成廉潔、和諧的氛圍。

7．充分挖掘語文、思想品德、社會等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教育的資源，在學(xué)科中滲透廉潔教育，提高了教育的信度。

8、．利用課外閱讀時間及班會課時間，學(xué)校向全體隊(duì)員發(fā)出了通知，開展閱讀“海瑞、于成龍、聞一多、焦裕祿、孔繁森”等古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，開展故事會。每班在快樂隊(duì)會、主題班會上進(jìn)行講故事比賽，每個年級推薦優(yōu)秀的參加校級的比賽。通過這些活動，隊(duì)出惜真員立重員了今摯們廉要們熱天情認(rèn)潔性

從愛幸感識自。

心祖福，到律

中國生也從意

萌，活讓小識

生珍的隊(duì)樹的廉潔教育的活動還剛剛開始，下階段我們將進(jìn)一步地開展系列活動。營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高全體教職工愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，廉潔從教的意識，增強(qiáng)全體師生干凈做人，規(guī)范做事，遵紀(jì)守法的自覺性。

閔行區(qū)浦江第一小學(xué) 凌翠鳳

曹行小學(xué)開展“廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園”活動

根據(jù)教育局“廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園”活動意見，曹行小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，以積極務(wù)實(shí)和實(shí)踐探索的態(tài)度，堅(jiān)持將廉潔教育與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地開展廉潔教育工作。

成立機(jī)構(gòu)，制定方案

學(xué)校成立了以孫毅華校長為組長的廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，多次召開會議研究本校的廉潔教育工作，確定了“清明、廉潔、誠信、和諧”的教育主題，并制定了學(xué)校廉潔教育方案，將“廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園”工作納入學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃之中，做到科學(xué)籌劃、合理安排。

加強(qiáng)宣傳，營造氣氛

教師動員。學(xué)校利用教師大會、黨員支部大會和班主任例會進(jìn)行動員，宣傳和強(qiáng)調(diào)“廉潔教育進(jìn)校園”工作的目的和意義，學(xué)習(xí)區(qū)教育局的有關(guān)文件精神，努力使全體教師統(tǒng)一認(rèn)識，積極主動參與這項(xiàng)活動。

學(xué)生動員。3月6日，利用國旗下講話的契機(jī)，孫毅華校長對全體學(xué)生作了《爭當(dāng)廉潔小衛(wèi)士》的講話。同時，德育教導(dǎo)王文忠老師利用校會向全體學(xué)生作了本校廉潔教育活動的安排。

利用實(shí)踐陣地進(jìn)行宣傳。3月份的第一個星期，全校各班出了一期“廉潔教育”專題隊(duì)報，各班學(xué)生尋找了大量的廉潔小故事、名人名言等資料，進(jìn)行宣傳。隨著廉潔教育工作的深入，學(xué)校將在校園網(wǎng)上開辟一個專欄，進(jìn)行廉潔教育宣傳，并公布學(xué)校開展廉潔教育活動情況。

融入課堂，有機(jī)滲透

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，廉潔教育進(jìn)校園必須“融入課堂、有機(jī)滲透”才能長期有效地開展。學(xué)校教導(dǎo)處組織思品、語文等學(xué)科教師研討如何以課堂為主渠道，有意識地挖掘、滲透廉潔教育，使學(xué)生既學(xué)到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。

豐富活動，多頭并舉

借助校園文化生動活潑、靈活多樣的優(yōu)勢，學(xué)校在師生中有計(jì)劃有步驟地開展校園廉潔教育活動。

1、3月份，少先隊(duì)大隊(duì)部以“做正直的人”為主題，組織各班認(rèn)真設(shè)計(jì)一份班隊(duì)會活動方案，并選擇五個班級進(jìn)行校級中隊(duì)主題會公開展示，組織各班班主任和小干部進(jìn)行觀摩。

2、為了從小培養(yǎng)學(xué)生熱心助人、關(guān)愛他人的美德，學(xué)校結(jié)合廉潔教育組織了一次紅十字募捐活動，共募集款項(xiàng) 1885.90 元，交到區(qū)紅十字會。

3、在校工會的安排組織下，全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)清明廉潔先進(jìn)事跡，在教職員工中開展了以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的征文活動。在此基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀的征文，定于3月31日進(jìn)行一次全校性的教工演講比賽。

4、根據(jù)學(xué)校“廉潔教育進(jìn)校園”的設(shè)計(jì)方案，在3月底和4月初，學(xué)校還將開展“率先垂范，廉潔從教”的黨支部主題教育。在全體學(xué)生中開展征集格言警句和觀看優(yōu)秀影視活動。

自開展廉潔教育以來，曹行小學(xué)邊實(shí)踐邊探索，已經(jīng)開展了一些教育活動，以后還將根據(jù)學(xué)校制定的方案，有計(jì)劃、有步驟地開展廉潔教育活動。

曹行小學(xué) 2006．3．17

腐敗可恥，廉潔光榮——吳涇中學(xué)開展“廉潔教育”活動

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園》的實(shí)施意見，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識，吳涇中學(xué)開展了以下“廉潔教育”活動。

1、出了一期以廉政文化為主題教育的黑板報。各班在黑板報、中隊(duì)角中開設(shè)專欄，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。并在教室里張貼廉政警句，達(dá)到潛移默化的教育效果。

2、各班舉行了以廉潔教育為主題的班會，如“誠信”、“文明禮儀”、“法制教育”、“文明禮儀”、“立志”、“人生的下一站”等，通過案例分析、專題討論，幫助學(xué)生樹立腐敗可恥，廉潔光榮的觀念，認(rèn)識腐敗的危害性，對學(xué)生以后走上社會具有積極的警示與教育作用。

3、閱讀以廉政文化為內(nèi)容的報紙，了解廉政法律法規(guī)，通過閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物。

4、開展團(tuán)、隊(duì)會，使中小隊(duì)員、團(tuán)員們加深對“廉政文化進(jìn)校園”的理解和感悟，要求他們帶頭抵制在學(xué)生中存在的講名牌講攀比、比有錢比闊氣、搞賄賂拉選票、拾到東西不上交占為已有等不良行為，樹立廉潔自律意識，傳播廉潔文化。

惟有純潔的校園文化才能塑造出純潔的學(xué)生，惟有讓廉潔思想深入到學(xué)生的道德意識中，才能讓他們走上社會后能和歪風(fēng)邪氣作抵抗。吳涇中學(xué)將不斷強(qiáng)化學(xué)生的廉潔意識，使他們逐步形成誠信自律、廉政奉公的思想。

吳涇中學(xué)

曹春紅

廉潔做人 從我做起

——上海市航華二中學(xué)學(xué)生承諾簽名活動

3月14日中午，我校舉行了“廉潔做人”學(xué)生承諾簽名活動。全體學(xué)生以真誠的態(tài)度在承諾書上簽上自己的名字。

這次活動是一個好的開始，它將“敬廉崇潔”的主題活動映入了學(xué)生們的心里。同學(xué)們表示一定要積極參加學(xué)校開展的，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，做中國特色社會主義事業(yè)的接班人，當(dāng)營造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍，讓“廉潔做人”在我們的校園蔚然成風(fēng)。

上海市航華第二中學(xué)

董鳴

“廉潔教育和廉政文化建設(shè)”進(jìn)校園活動拉開序幕

——閔行五中

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)和推進(jìn)“廉潔教育和廉政文化建設(shè)”進(jìn)校園活動，閔行五中在2006年3月6日升旗儀式上，舉行了“廉潔教育和廉潔文化進(jìn)校園”動員大會。

政教主任周培老師就什么是廉潔教育，什么是廉政文化作了具體的闡述。指出學(xué)校已將“廉潔教育和廉政文化建設(shè)”作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把誠信、守法、敬業(yè)、自信和團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭等具體道德素質(zhì)作為提升我校學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)涵品質(zhì)。要求教師主動進(jìn)行學(xué)科滲透，尤其是語文、歷史、政治，同時要借助主題班隊(duì)會，十分鐘隊(duì)會等舉行“廉潔清明”故事的演講，進(jìn)行相關(guān)格言的搜集交流，黑板報的宣傳，發(fā)揮快樂小隊(duì)、志愿者服務(wù)小隊(duì)的功能，多方位，多角度的開展廉潔、廉政文化的建設(shè)活動。

自此，廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園活動在我校拉開了序幕，我校將根據(jù)自身的特點(diǎn)，將廉潔教育和廉政文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相整合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，并進(jìn)行科學(xué)合理的安排，豐富廉潔誠信的內(nèi)涵，在全校掀起一股廉政、廉潔之風(fēng)。

於 琴

培育廉潔意識，扎實(shí)行規(guī)教育

------------------浦江二小廉潔教育階段總結(jié)

學(xué)生祖國的希望與未來。為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，懂得“擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福”的道理，從小學(xué)會自重、自省、自警、自勵，我校根據(jù)《實(shí)施綱要》和《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在全校師生中積極開展了豐富多彩的廉潔教育活動，使廉潔文化走進(jìn)了浦江二小的校園，使廉潔教育走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了教材，走進(jìn)了師生心中，培育了師生正確的價值觀和高尚的道德情操。

一、廉潔教育成為學(xué)校德育工作重點(diǎn)

1、積極做到三個第一

自從區(qū)教育局下發(fā)了閔教委［2006］1號文件后，我校在開學(xué)初的第一次行政會議上就組織全體行政進(jìn)行學(xué)習(xí)，商討如何落實(shí)；在本學(xué)期的第一次黨員會議上，書記吳老師把此項(xiàng)工作與黨員先進(jìn)性教育活動相結(jié)合，組織全體黨員一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)的文件精神和我校的廉潔教育計(jì)劃，讓黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶動全體教師一起學(xué)習(xí)、一起行動，為廉潔教育真正走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；在第一次班主任會議上，德育教導(dǎo)就明確廉潔教育是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，行規(guī)教育的抓手，要求各班要加強(qiáng)教育，扎實(shí)落實(shí)德育室的一系列活動，同時各班結(jié)合實(shí)際情況自行開展一些小型活動。

2、認(rèn)真做到三個落實(shí)

第一、學(xué)校把這項(xiàng)工作寫入了學(xué)校計(jì)劃與支部計(jì)劃中，作為對教師師德教育和學(xué)生行規(guī)教育的重要抓手，同時列入了師德考核與學(xué)生行為規(guī)范的考核之中。同時成立了廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了活動地有序開展。第二、支部和德育室一起根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況具體制定了《廉潔教育伴我行》廉潔教育計(jì)劃，讓廉潔教育與教師和學(xué)生同行。第三、德育室把廉潔教育作為了本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，把廉潔教育計(jì)劃印發(fā)給了每位教師，要求教師把廉潔教育融入自己的崗位與自己的行動中，為學(xué)生作好表率作用，對學(xué)生加強(qiáng)廉潔教育。

二、廉潔教育走進(jìn)師生心中

1、加強(qiáng)宣傳，培育廉潔意識

⑴充分利用學(xué)校的宣傳陣地。自古以來，“廉潔”一詞與學(xué)生相距較遠(yuǎn)，講廉潔、不廉潔的事情都在大人之間廣為流傳，特別是小學(xué)階段的學(xué)生對“廉潔”一詞比較陌生。為了讓學(xué)生了解廉潔的含義，知道廉潔的意義，我校大隊(duì)部在升旗儀式上做了題為《走進(jìn)廉潔教育，做合格小公民》的講話，并利用紅領(lǐng)巾廣播的時間開辟廉潔教育專欄，要求三——五年級每個班級把搜集到的廉潔教育格言、廉潔教育故事與班中出現(xiàn)的廉潔教育事跡進(jìn)行宣講。大隊(duì)部還要求每個中隊(duì)出一期廉潔教育專題黑板報，宣傳廉潔思想。通過這么多的陣地宣傳，積極培育學(xué)生廉潔教育意識，讓廉潔文化走進(jìn)校園，讓廉潔教育走進(jìn)學(xué)生。

⑵充分發(fā)揮隊(duì)干部作用。大隊(duì)部利用每周一的隊(duì)長學(xué)校對隊(duì)干部們進(jìn)行廉潔教育的輔導(dǎo)，鼓勵他們積極開展調(diào)查，尋找學(xué)校里學(xué)生不節(jié)約、不誠信、不惜時、不守法等的表現(xiàn)，要求他們從現(xiàn)在做起，從自己做起，為同學(xué)們做出榜樣，配合教師積極創(chuàng)建文明、向上的班集體。

⑶充分挖掘課程的作用。

第一、充分利用好各類德育課程。行規(guī)課、品社課、健康教育課、班隊(duì)會課等等都是對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的主陣地。德育室根據(jù)廉潔教育的精神，自主編了一套廉潔教育和禮儀教育的教材，讓班主任利用各類德育課程對學(xué)生進(jìn)行教育，扎實(shí)培育學(xué)生廉潔意識。

第二、充分挖掘?qū)W科教學(xué)的資源。我們要求教職工結(jié)合自己的崗位和學(xué)科的特點(diǎn)，努力挖掘教學(xué)或教育過程中的點(diǎn)滴資源，及時有機(jī)地對學(xué)生加強(qiáng)廉潔教育，培育學(xué)生良好的規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促使學(xué)生形成連好的行為規(guī)范。

2、舉行承諾儀式，增強(qiáng)責(zé)任感

誠實(shí)守信，是做人的根本。在升旗儀式后，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識，大隊(duì)部開展了承諾簽名儀式。根據(jù)不同年級段的教育目標(biāo)，大隊(duì)部要求每位兒童團(tuán)員和少先隊(duì)員在承諾書上簽名，并加強(qiáng)了一份承諾，一份責(zé)任的責(zé)任感教育，讓他們明白：今天簽下了自己的名字，就要照著承諾的要求做，在活動中對學(xué)生加強(qiáng)了誠信教育。同時也讓他們知道苗苗兒童團(tuán)員和少先隊(duì)員是少年兒童的先鋒隊(duì)，要身體力行，要為其它小朋友做出表率。

3、體驗(yàn)實(shí)踐，扎實(shí)行規(guī)教育

⑴開展尋找榜樣、學(xué)習(xí)榜樣活動。開學(xué)初，我們要求學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，尋找小英雄或好少年的故事，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和民族精神教育。要求每位學(xué)生從中選擇一位小英雄或好少年作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。同時每位學(xué)生還要在班級中尋找一位身邊的學(xué)習(xí)榜樣。每個班級把學(xué)生尋找的榜樣整合在一起，設(shè)計(jì)成一個表格。每月利用各類德育課程的時間進(jìn)行檢查與講評，鼓勵學(xué)生不斷努力，朝著自己訂的目標(biāo)前進(jìn)！

⑵召開廉潔教育主題班隊(duì)會。根據(jù)德育室開學(xué)初的安排，目前各班正在結(jié)合班級實(shí)際情況，積極開展主題班隊(duì)會，如四2班舉行了“珍惜時間”的主題班會，通過讓學(xué)生感受等待一分鐘的體驗(yàn)活動、調(diào)查一分鐘能做的事的調(diào)查活動等，教育學(xué)生學(xué)會利用時間、學(xué)會珍惜時間。如一4班舉行的“節(jié)約水電，保護(hù)資源”的主題班會，通過有關(guān)數(shù)據(jù)和形象的圖片，讓學(xué)生知道了水電的緊缺，知道了節(jié)約水電的重要性，知道了生活中自己有很多地方都在浪費(fèi)水電，對學(xué)生的內(nèi)心促動很大。

三、廉潔教育走進(jìn)家庭

1、以“我跟媽媽學(xué)禮儀”活動為抓手，讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)廉潔文化。3月8日是婦女節(jié)。大隊(duì)部開展了“我跟媽媽學(xué)禮儀的活動”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，大隊(duì)部設(shè)計(jì)了不同的活動要求。（具體活動要求見附頁）學(xué)生們從媽媽那里，學(xué)到了許多的禮儀小知識、禮儀格言，有的在媽媽的指導(dǎo)下進(jìn)行了實(shí)踐，涌現(xiàn)了很多的好人好事。學(xué)生們還和媽媽一起編寫了一些兒歌和童謠（見附頁），雖然很幼稚，但學(xué)生們和媽媽一起努力了，實(shí)踐了，就足夠了。我們認(rèn)為只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)了，我們教育的目的就達(dá)到了。

2、以“敬廉崇潔”家庭美德教育活動為抓手，讓廉潔教育走進(jìn)家庭。

培育學(xué)生廉潔的意識，不只是學(xué)校的事情，不只是母親的事情，是整個家庭的責(zé)任。為此，我們設(shè)計(jì)了“敬廉崇潔”家庭美德教育活動，在“我跟媽媽學(xué)禮儀”的基礎(chǔ)上，讓家庭成員人人參與進(jìn)來，共同教育下一代。我們要求長輩們把自己知道的一些廉潔人物的優(yōu)秀事跡介紹給自己的孩子，把社會上一些不廉潔、危害集體和國家利益的故事也講給孩子聽，讓孩子知道學(xué)廉潔、做廉潔的人是多么的光榮和崇高，不講廉潔是多么的可恥，講受到世人的遺棄，幫助孩子樹立起正確的價值觀，培養(yǎng)孩子高尚的情操。在此基礎(chǔ)上，德育室要求家長幫孩子制定一個目標(biāo)，并以自己為榜樣，提醒和督促孩子努力去做。

四、廉潔教育走進(jìn)社區(qū)

我們開展了“學(xué)習(xí)雷鋒，爭做先鋒”的學(xué)雷鋒。3月6日下午，全校隊(duì)員人人參與，“大人”大責(zé)任，“小人”小責(zé)任。苗苗兒童團(tuán)員們負(fù)責(zé)學(xué)校周邊的護(hù)綠保潔工作，少先隊(duì)員們有的從家里拿來了水果、糕點(diǎn)，到敬老院看望住在那里的孤老，和孤老們一起談心，為他們敲敲背；有的從家里拿來了掃帚、抹布等工具，走上社區(qū)，為共青園、集貿(mào)市場、小區(qū)等打掃衛(wèi)生。在大家的共同努力下，不一會兒，地上飄動的塑料袋不見了、廢紙廢屑不見了------環(huán)境面貌煥然一新。

通過學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)了學(xué)生對勞動的熱愛，使隊(duì)員們深刻意識到：“七不規(guī)范”需要大家共同的努力，對隊(duì)員進(jìn)行了一次很好的社會責(zé)任感教育。

培育廉潔意識，扎實(shí)行規(guī)教育。這是我校這次廉潔教育的目的。通過一個階段的宣傳教育、體驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)生們對廉潔教育思想上有了正確的認(rèn)識，行動上不斷講究規(guī)范。下階段，我們還將在教師中開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的教師征文比賽和演講比賽，在學(xué)生開展“好習(xí)慣與好品質(zhì)伴我成長演講比賽。我們想通過這兩個活動的開展把我校的廉潔教育推向高潮，讓師生都感到：講廉潔的優(yōu)秀事跡其實(shí)就在我們身邊。

清風(fēng)涼自林谷出，廉潔源從自律來。通過教育，浦江二小所有的學(xué)生知道：人生只有正步走，快樂才能時時有！

浦江二小德育室

2006年3月19日

做一個正直的人莘松中學(xué)廉潔教育活動側(cè)記

本學(xué)期莘松中學(xué)在學(xué)生中開展“做一個正直的人”為主題的教育活動，把“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動融入校園文化建設(shè)。活動緊扣五項(xiàng)主要內(nèi)容，即以胸懷大志，為民為公為主要內(nèi)容的理想信念教育；以誠信、責(zé)任、正直等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以清廉、節(jié)儉、自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制意識教育；以規(guī)則、程序、公平等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識教育，通過學(xué)科中整合、活動中體驗(yàn)、閱讀中領(lǐng)悟、生活中體味等四條途徑，使學(xué)生接受廉潔文化的熏陶。

莘松中學(xué)廉潔教育活動結(jié)合各種主題活動，積極落實(shí)滲透在德育的各個領(lǐng)域。從學(xué)校大的層面出發(fā)，利用宣傳欄營造廉潔教育氛圍，利用國旗下講話宣傳廉潔意識，開展各類廉潔教育活動。具體要求：每班出一期廉潔教育的黑板報，開展一次廉潔主題活動，參加一次“做一個正直的人”的人征文演講比賽。經(jīng)過一個階段的教育活動，“做一個正直的人”的意識已經(jīng)深入人心。

馬橋強(qiáng)恕學(xué)校“廉潔教育和廉政文化建設(shè)”簡訊

馬橋強(qiáng)恕學(xué)校將廉潔教育和廉政文化建設(shè)作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，納入本校學(xué)生民族精神教育的內(nèi)容體系。把誠信、守法、敬業(yè)、自信和團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭等具體道德素質(zhì)要求融入學(xué)校的德育工作。與中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生誠信守法意識和愛國情感；與行為規(guī)范教育相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，從小養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣；與本校的班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，由價值觀催化情感，提升學(xué)校作為上海市行為規(guī)范示范校的內(nèi)涵品質(zhì)。

作為活動計(jì)劃之一，學(xué)校于3月13日組織全校師生觀看電影《任長霞》，通過觀看以及寫讀后感。師生們深深感受到：

任長霞是黨的好干部，她有著奮發(fā)有為、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。她是人民的貼心人，她有著勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。

她是好領(lǐng)導(dǎo)，她有著堅(jiān)持原則，顧全大局的堅(jiān)強(qiáng)黨性。在工作中，她堅(jiān)持原則，作風(fēng)民主，善于團(tuán)結(jié)同志，調(diào)動各方面的積極性，具有很強(qiáng)的原則性和親和力。

任長霞一生之所以能做到勤政為民、鞠躬盡瘁，源于她不忘本色，奮發(fā)進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。她自覺牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經(jīng)受住了各種危難乃至生死的考驗(yàn)。在任何情況下，都以黨的事業(yè)、人民的利益為重，真正把“三個代表”重要思想體現(xiàn)在自己的全部工作實(shí)踐中，把有限的生命投入到無限的為黨和人民事業(yè)的奮斗之中，在人民群眾中樹立了不朽的豐碑!通過此次系列活動，有力地推動了學(xué)校的廉潔教育和廉政文化建設(shè)工作，在師生中引起了極大的反響。

德研究探索》之子課題活動 做正直的人——閔行中學(xué)《生活與道閔行中學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于學(xué)校中加強(qiáng)廉潔教育和廉政文化建設(shè)的實(shí)施意見》的基礎(chǔ)上，聯(lián)系閔中國家級課題《生活與道德》，根據(jù)各教職工以及各班級學(xué)生特色，組織了全校師生開展了形式多樣的廉潔教育。首先，各班級分小組收集關(guān)于“誠信做人”、“修身立志”、“浩然正氣”、“尊紀(jì)守規(guī)”等方面的格言、人物故事，然后在2月24日召開了“生活與道德——做正直的人” 的主題班會，組織同學(xué)進(jìn)行討論、發(fā)表心得體會，以主題班會的形式對前面活動加以了總結(jié)歸納。各班級還出了相應(yīng)主題的黑板報，加大宣傳力度。教職工中召開了反腐倡廉為主題的民主生活會，探討如何在教學(xué)中滲透廉潔教育和廉政文化建設(shè)理念。學(xué)校在校園網(wǎng)站上開辟論壇，邀請全校師生就“廉潔教育如何進(jìn)

課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”展開討論，讓師生盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過以上活動進(jìn)一步加強(qiáng)了師生們對真善美的體驗(yàn)，對認(rèn)識和理解廉潔、廉政的基本行為和法律法規(guī)，以及進(jìn)一步樹立積極的人生價值觀具有積極意義。

閔行中學(xué) 郭蕾

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