第一篇：關于《預防未成年人犯罪法》實施背景下未成年人犯罪有關問題的對策與建議

關于《預防未成年人犯罪法》實施背景下未成年人犯罪有關問題的對策與建議

一，《預防未成年人犯罪法》實施背景下未成年人犯罪的有關問題基本情況

《預防未成年人犯罪法》的制訂，也為未成年人權益的保護提供了支持。預防未成年人犯罪與保護未成年人權益，實際上是一個問題的兩個方面?！额A防未成年人犯罪法》的實施，有效地保障了未成年人的生存權、發展權等各項權益的實現，為未成年人的正常發展提供了必要條件。未成年人在其成長過程中，不可避免地要受到形形色色的思想觀念和社會行為的影響，為了消除消極影響，就應該給未成年人以積極的影響;為了培養對社會有用的合格人才，就應該防止未成年人可能發生的反社會行為。正是從這點出發，《預防未成年人犯罪法》突出了預防為主的思想，告誡未成年人、也告誡社會，應該做什么，不應該做什么。這種積極的預防，無疑有助于未成年人形成健康的人生觀和各項權利的實現。《預防未成年人犯罪法》

可以幫助大部份想學好的未成年人，還是有少數中西部欠發達地區因生活窘迫而輟學出來打工由于無一技之長而長期無業，因生活沒有保障而走上犯罪道路。并且還有上升的趨勢。未成年人犯罪主要呈現三個方面特點：

1，對數量和相對比例上升迅速。是未成年人犯罪的最主要特點。根據兩級檢察院2001至2005年批捕人數統計，幾年來，刑事案件中的未成年犯數量和所占比例逐年上升，以批捕未成年人數為例，2005年是2001年的6.6倍多，在捕和起訴階段，16－18周歲這一年齡段的人數占未成年人犯罪總人數的90％以上?？梢?，這一年齡段是未成年人犯罪的高發階段。

2，是罪名集中，侵財型犯罪占絕大多數。由于未成年犯的文化素質偏低，家庭生活相對貧困，表現在犯罪類型上就體現為財產型犯罪占絕對多數，而在具體的罪名上，以搶奪罪及搶劫罪為主。原因在于這兩類犯罪作案手法簡單，如果一旦得逞，就可以迅速的實現非法占有他人財物的犯罪目的。

3，是文化程度普遍較低，閑散、輟學未成年人違法犯罪凸顯。在未成年犯中，一個普遍現象是受教育程度較低，具有初中文化程度的人占絕大多數（其中包括許多尚未初中畢業的），小學文化次之。在實施九年制義務教育的情況下，未成年人基本受過基礎教育，但是在許多經濟落后的地區，未成年人的受教育權未能得到保障或者一些隨家人到處務工的未成年人沒有常住戶口，難以異地就學，這些流動的學齡未成年人就會過早地流入社會。文化水平低使他們難以謀職，社會經驗不足、法制觀念淡薄使他們在生活出現困境時很容易就走上犯罪道路。閑散未成年人是指無固定工作，游手好閑，處于社會邊緣的未成年人人。包括一些不愛讀書，經常曠課的在校生；無一技之長，文化素質低且好逸惡勞的待業青年；刑滿釋放，改造效果不明顯的未成年人；部分外來無固定工作，流動性較大的未成年人。這些閑散未成年人平時經常出入溜冰場、電子游戲廳、網吧、錄像廳、賭博場所等人員成分復雜的地方，他們相互結伙，聯系較緊密，哥們義氣強，江湖習氣重，目無法紀，狂妄自大，好吃懶做，希望不勞而獲。他們的收入來源主要是從父母或長輩處討來，或打短工、或小偷小摸、賭博、敲詐等。二，未人犯罪的主要原因

未成年人犯罪有著深刻的自身原因、家庭原因、學校原因和社會原因。

1、自身原因。未成年人犯絕大多數都是因為自身素質差而走上犯罪道路的。相對未成年人生理上的提早成熟，但他們的心理發展相對滯后，自我控制能力差，心理因素不穩定與生理成熟形成矛盾，表現為縱容物欲，追求物質享受。許多未成年犯案發前都有吸煙、酗酒、賭博等不良嗜好；游手好閑，無事生非，逞強好勝，爭勇斗狠；他們白天浪跡社會消磨時光，夜間結伙尋機滋事，很容易走上犯罪道路。

2、家庭原因。家庭對未成年人疏于管教或教育方法不當是導致未成年人犯罪的主要原因。一是單親家庭容易導致未成年人犯罪。由于父母離異、亡故等，使未成年人過早喪失父（母）愛，使未成年人心靈受到創傷，性格往往變得孤僻冷漠。尤其是一些重組家庭，一方面不能平等對待子女，孩子就很容易形成一種病態心理，如未正確引導，在外界因素誘導下，極易滑入犯罪道路。二是家庭教育方法欠妥容易導致未成年人犯罪。有的家長注重言教，忽視身教，對子女不能起到好的榜樣作用，某些不良行為潛移默化給子女留下陰影，會使子女相效仿而違法犯罪；有的家長由于家庭經濟寬裕，視金錢為萬能，平時嬌慣溺愛子女，物質上盡力滿足，往往導致子女好逸惡勞，貪圖享受，自私自利，專橫霸道，一旦個人欲望得不到滿足便易走上犯罪道路；有的家長本身素質不高，對子女的教育方法過于簡單粗暴，實行高壓的“棍棒”政策，極易使孩子人格自卑或產生逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會兇殘地報復社會，危害極大。三是失管或不管導致未成年人犯罪。有的家長因工作太忙或在外打工，對孩子無力管教，由爺爺奶奶代管或請人托管，使孩子養成放縱、我行我素的不良習氣，未成年人在這樣的環境中往往善惡不分，法制觀念淡薄，一旦違法犯罪，其行為往往不計后果；有的家長對孩子放任不管，甚至將有不良傾向的子女推向社會。

3、學校原因。一是應試教育造成未成年人教育結構的缺失，導致思想品德教育流于形式。片面追求升學率，以升學率作為考核學校和教師的主要標準，學校普遍存在重視文化課教學輕思想品德培養的現象；有的學校將學生劃分為“優生”、“差生”，導致“差生”在上課無人問、下課無人管，遭受歧視而厭學、逃學，使他們一步步破罐子破摔，以致流入社會，長期受不良現象的引誘，很容易實施違法犯罪行為。二是教育方法不當，教師職業道德滑坡，少數教師對違法違規學生缺乏耐心的說服教育，不尊重學生的人格，常施用體罰和變相體罰手段，諷刺挖苦、罰做作業，重則謾罵毆打、趕出學校，致使學生與老師之間的隔閡增大，矛盾愈演愈烈。學生恐懼老師，心理承受能力差，不敢與老師溝通，有人干脆逃學，流入社會參加不健康的活動，甚至違法犯罪。三是學校監管不力。一些學校管理不善，規章制度不健全，對學生的不良行為不能進行及時處理，導致問題沉積，校風不正，學生素質不高，甚至產生學生犯罪團伙。四是法制教育流于形式。很少有學校制定專門計劃實施預防未成年人犯罪教育，有針對性的法制教育宣傳也很少見，有的雖然開展了一些活動但流于形式，校外惡勢力趁機滲入校園，發展、拉攏或脅迫敲詐學生，加劇校園的暴力活動和治安環境的復雜化，誘發未成年人的偏差行為，把未成年人進一步推向犯罪的泥坑。

4、社會原因。社會上存在的金錢至上、享樂主義思潮 是未成年人走向犯罪的溫床。凡是涉財犯罪的未成年人都有主觀上不求上進、貪圖安逸、追求享受的習慣。同時有關色情、暴力的圖書、音像制品以及手機網絡媒體上傳播的不健康的文化，對未成年人的侵蝕毒害也越來越深。從審判實踐看，60%以上的未成年人犯罪根源是接觸“毒文化”后產生心理扭曲，最終走向犯罪；70%左右的涉財犯罪或傷害案件是因為缺錢或因在各種娛樂場所結怨而導致的。

三、預防遏制未成年人犯罪的對策措施和建議

未成年人犯罪已引起全社會的廣泛關注，為了有效地預防和遏制未成年人犯罪，特提出如下對策建議：

1、強化對未成年人犯罪的懲治手段，以震懾教育犯罪。政法部門對未成年人犯罪案件要本著懲罰與教育相結合的原則慎重處理。對一些犯罪情節嚴重、性質惡劣的未成年人犯該從重處罰的堅決從重，通過懲治這一特殊手段達到應有的教育目的。

2、強化對未成年人的關愛意識，使其健康成長。獨生子女家庭和經濟富裕家庭的父母，對子女的關愛不能僅體現在金錢物質上，應多從正面引導，從心靈關愛入手。單親家庭、破裂家庭和貧困家庭的父母應多關心孩子的成長，要盡到做父母的職責，要讓孩子體會到家庭的溫暖、父母的關愛，要保證孩子有一個良好的心態。對孩子的不良習慣和心態要及時糾正，特別是對已失學、輟學或沾上不良惡習的孩子，父母要加強跟蹤和監管，切忌長期放任失控，盡力避免“黃賭毒”社會丑惡現象對孩子的吸引和爭奪，盡早教育轉化，盡到監護人的職責。

3、強化思想道德建設和法制教育，增強未成年人的辨別是非能力。學校要大力開展社會主義核心價值體系學習教育，把德育和智育放在同等重要的位置來抓，把傳授知識同傳授道德、陶冶情操結合起來，引導未成年人樹立正確的理想信念和價值取向；在培養“拔尖生”的同時，應當考慮絕大多數學生畢業后，融入社會的前途問題；尤其是對“差生”，不能歧視，不能放任自流，應重點幫教，使他們真正成為社會的未來；要有針對性地制定法制教育計劃，開設法制課，邀請政法干警給中小學生上法制課，以案釋法，增強未成年人遵紀守法和自我保護意識；要加強學校內部管理，加強教職員工的工作責任心，任課教師要規范師德師風，在學生中樹立好為人師表形象。同時，要完善學校、社會、家庭“三結合”教育網絡的具體措施，更好地實現學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。

4、強化文化市場和娛樂場所整治，凈化未成年人成長環境。要堅決查處傳播淫穢、色情、暴力、兇殺、封建迷信和偽科學的出版物，加強對手機媒體傳播淫穢色情的低俗信息的整治，加強互聯網管理，對網吧、網絡游戲廳、歌舞廳、錄像廳等社會文化場所進行不間斷地檢查，要經常開展校園周邊環境的整治，阻斷“毒文化”對未成年人心靈的滲透和入侵；要提供優秀文化產品和優質文化服務，更好地滿足未成年人精神文化需求；如創作生產優秀的童謠、少年歌曲、動漫、網絡游戲、影視節目、出版物等，興建未成年人活動場所，依托學校電教室、社區服務中心、農家書屋等開辦公益性上網場所；免費開放博物館、紀念館、愛國教育基地，精心營造未成年人健康成長環境。

5、強化教育挽救工作，幫助失足未成年人轉化新生。政法部門要有針對性地做好未成年人犯的思想工作。對于缺失家庭教育的，要幫助他們與父母融通感情，使他們重獲家庭溫暖；對于因“毒文化”引誘而違法犯罪的，著重指出那些“毒文化”危害作用和遠離其侵害的方法要求；對于偶爾失足和初犯、偶犯，重點突出前途教育，使他們迷途知返，悔過自新；真正做到動之以情，曉之以理，感化教育他們。在未成年人犯罪案件的偵查階段，既要認真查找犯罪事實，核對有關證據材料，又要查找其犯罪原因，以便對癥下藥；在訊問未成年人犯時，應采取談心式的提問方法，先轉達其家人、父母的思念和希望，然后進行法制教育，敦促其認罪服法；在開庭審理未成年人犯罪案件時，應采取圓桌審判方式，一般不要公開開庭，要注意在法庭上揭露犯罪，感化罪犯，幫助未成年人增強法制觀念；量刑時要在有利于教育挽救的基礎上，給予準確、恰當的判決，非情節嚴重、性質惡劣的未成年犯，一般可適用非監禁刑；對于監外執行的未成年人犯，要建立幫教檔案，成立幫教小組，落實幫助措施，做好延伸幫教工作。與此同時，對于有罪錯的未成年人群體，要積極開展社區矯正工作，有關部門要切實履行職責，對他們進行有針對性的、具有親和力的說服教育，讓他們平等的參與社會活動，同等的融入社會生活，以健康的心態適應社會生活，從而減少和避免未成年人違法犯罪。

參考文獻：

1，鄭利輝，賈有治。深圳市未成年人犯罪現狀調查及對策研究。青少年維權網。2，梁志濤。關于未成年人犯罪問題的思考。中國法院網。發布時間： 2010-03-18 15:25:57 3，知識庫?！额A防未成年人犯罪法》的主要特點。找法網。發布時間：2011-04-12 4，全國人民代表大會常務委員會?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》。中國法律知識資源總庫法律法規庫。發布時間：1999-06-28。實施日期：1999-11-01。

第二篇：預防未成年人犯罪法

《預防未成年人犯罪法》主題班會教案

第十五周六年級

王鳳江

學習目標：

根據《預防未成年人犯罪法》第二章第六條之規定——“對未成年人應當加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達到義務教育年齡的未成年人，在進行上述教育的同時，應當進行預防犯罪的教育?！蓖ㄟ^本次班會活動，目的是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。教學過程：

一、導入：

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、法律內容講授、討論、分析：

（一）你對法律知多少：

1、叫學生說出所知道的有關青少年的法律法規的名稱?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請同學們舉例說說哪些是未成年人不能做的事情（見《預防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規定）（1）曠課、夜不歸宿；（2）攜帶管制刀具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或者變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（9）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

其中嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（見《預防未成年人犯罪法》第四章第三十四條的規定）①糾集他人結伙滋事，擾亂治安； ②攜帶管制刀具，屢教不改；

③多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物； ④傳播淫穢的讀物或者音像制品等； ⑤進行淫亂或者色情、賣淫活動； ⑥多次偷竊；

⑦參與賭博，屢教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他嚴重危害社會的行為。

（二）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

1、《預防未成年人犯罪法》第四十條未成年人應當遵守法律、法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

2、《預防未成年人犯罪法》第四十一條被父母或者其他監護人遺棄、虐待的未成年人，有權向公安機關、民政部門、共產主義青年團、婦女聯合會、未成年人保護組織或者學校、城市居民委員會、農村村民委員會請求保護。被請求的上述部門和組織都應當接受，根據情況需要采取救助措施的，應當先采取救助措施。

3、預防未成年人犯罪法》第四十二條未成年人發現任何人對自己或者對其他未成年人實施本法《預防未成年人犯罪法》第三章規定不得實施的行為或者犯罪行為，可以通過所在學校、其父母或者其他監護人向公安機關或者政府有關主管部門報告，也可以自己向上述機關報告。受理報告的機關應當及時依法查處。

4、《預防未成年人犯罪法》第四十三條對同犯罪行為作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司法機關、學校、社會應當加強保護，保障其不受打擊報復。

5、教師講解未成年人保護自身合法權益案例：

案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為。

（四）、學會斷案（學生討論）

案例

1、誰應為未成年人夜不歸宿負責任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李

某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？

答案：違法。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關報告。案例

2、父母不讓孩子上學違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某與老婆離婚后，又有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？

答案：違法，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務。案例

3、未成年人被判緩刑，學校能否拒絕入學？

16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么？

答案：不正確，對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。

三、總結

1、學生總結：通過這次活動，你覺得自己多懂得了有關哪方面的法律知識？

2、班主任總結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。

四、課外作業：

詳細閱讀法律讀本中的《預防未成年人犯罪法》并寫一篇學習心得體會。2015、12、7

第三篇：預防未成年人犯罪法

《預防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆，辱罵他人；

4、強行向他人索取財物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、其他嚴重違背社會公德的不良行為。

未成年人應當做到的行為：

1、尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴；

2、遵守交通規則，服從交通管理；

3、講究公共衛生，保持市容整潔；

4、遵守公共秩序，維護公共安全；

5、愛護公共財產，保護公民合法財產；

6、愛護名勝古跡和珍貴文物；

7、愛護動物，保護樹木莊稼；

8、開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片、不賭博；

9、尊重隱私自由，不私拆、撕毀別人的信件和揭取郵票；

10、相信科學，不參加迷信活動；

11、建立同學間的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭； 從小學法守法，做遵紀守法的好少年。

第四篇：預防未成年人犯罪法

《預防未成年人犯罪法》

2015年5月4日星期一

教學目標：

根據《預防未成年人犯罪法》第二章第六條之規定——“對未成年人應當加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達到義務教育年齡的未成年人，在進行上述教育的同時，應當進行預防犯罪的教育。”通過本次班會活動，目的是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。

教學方法：講授法、案例分析、學生討論

教學過程：

一、導入：

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、法律內容講授、討論、分析：

（一）你對法律知多少：

1、叫學生說出所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請同學們舉例說說哪些是未成年人不能做的事情（見《預防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規定）

（1）曠課、夜不歸宿；（2）攜帶管制刀具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或者變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（9）其他嚴重違背社會公德的不良行為。其中嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

①糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

②攜帶管制刀具，屢教不改；

③多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

④傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

⑤進行淫亂或者色情、賣淫活動；

⑥多次偷竊；

⑦參與賭博，屢教不改；

⑧吸食、注射毒品；

⑨其他嚴重危害社會的行為。

（二）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

1、《預防未成年人犯罪法》第四十條未成年人應當遵守法律、法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

2、《預防未成年人犯罪法》第四十一條被父母或者其他監護人遺棄、虐待的未成年人，有權向公安機關、民政部門、共產主義青年團、婦女聯合會、未成年人保護組織或者學校、城市居民委員會、農村村民委員會請求保護。被請求的上述部門和組織都應當接受，根據情況需要采取救助措施的，應當先采取救助措施。

3、預防未成年人犯罪法》第四十二條未成年人發現任何人對自己或者對其他未成年人實施本法《預防未成年人犯罪法》第三章規定不得實施的行為或者犯罪行為，可以通過所在學校、其父母或者其他監護人向公安機關或者政府有關主管部門報告，也可以自己向上述機關報告。受理報告的機關應當及時依法查處。

4、《預防未成年人犯罪法》第四十三條對同犯罪行為作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司法機關、學校、社會應當加強保護，保障其不受打擊報復。

5、教師講解未成年人保護自身合法權益案例：

案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

（四）、學會斷案（學生討論）

案例

1、誰應為未成年人夜不歸宿負責任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？

答案：違法。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。

案例

2、父母不讓孩子上學違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某與老婆離婚后，又有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？

答案：違法，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務。

案例

3、未成年人被判緩刑，學校能否拒絕入學？

16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么？

答案：不正確，對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。

三、總結

1、學生總結：通過這次活動，你覺得自己多懂得了有關哪方面的法律知識？

2、班主任總結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。

第五篇：預防未成年人犯罪法心得

學習《預防未成年人保護法》心得體會 城關小學 李雪霞

通過學習《預防未成年人保護法》，我知道了促進未成年人全面發展,有利于先進生產力和先進文化發展,對于確保國家長治久安,興旺發達具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響,深入事實未成年人保護法,采用未成年人喜文見樂的,多種多樣的方式,對未成年人進行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,引導他們樹立遠大的理想，要對未成年人進行愛國主義,集體主義教育,幫助他們樹立為人民的思想，要幫助未成年人樹立遵紀守法觀念,促進法制觀念和法律意識的形成，要優化未成年人成長的文化環境。

目前一些地方未成年人成長的文化環境不容樂觀,一些非法經營者利用網吧、電子游戲機房、錄象廳、非法盜版出版物散步色情、暴力、賭博、迷信等內容,危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,家長、社會對此反映強力。優化未成年人成長的文化環境,要一手抓文化市場的管理,一手抓活動場所的建設。針對互聯網對未成年人的影響越來越大,而網吧經營次序混亂的現象,有關部門要對網吧加強管理。地方人大可及時推出相應條例,以規范網吧經營次序。要建設好未成年人的活動陣地,博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所,應當優先成為未成年人活動的場所。教育是培養“四有”新人的主要途徑,要充分保證未成年人接受教育的權利,并提高教育水平。近幾年來未成年人教育事業發展很快,求學機會空前增加,教育質量大大提高,但還有一些農村義務教育率有所下降,貧困地區未成年人失學,特別是輟學現象還比較嚴重;中小學生有很多閑暇時間,但效外活動場所設施嚴重不足,形式單調貧乏;有的家庭過分溺愛子女,有的家庭教育方法簡單粗暴等,這些問題都需要有關方面抓緊研究,采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人,尤其需要社會給予特別關注。要確保他們生活有保障,上學有著落。對立異家庭,要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負面影響;對殘疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他們的生活和學習,引導他們自強不息;對失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉變。

此外,侵害未成年人合法權益的事件時有發生,維權工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門,有符合未成年人特點的維權方式,另一方面要對未成年人進行自護教育,引導他們學會依法維權。未成年人保護工作涉及面廣,是一項社會系統工程,需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護工作,特別在農村、鄉鎮等一些薄弱地區和城市中的流動人口中,要加大宣傳教育力度。司法機關要依法嚴歷打擊侵害未成年人合法權益的犯罪行為,對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴重刑事犯罪,要依法從嚴懲處。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團、婦聯等群眾團體要發揮橋梁紐帶作用,繼續開展好希望工程等群眾性活動。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人,以科學的方法教育未成年人,幫助未成年人形成良好的品德和行為方式，學校要全面貫徹國家的教育方針,實行素責教育,以促進未成年人身心全面發展，新聞媒體也要為營造人人愛護未成年人、個個幫助未成年的輿論環境多做一些工作，這也是正是我們每一位教育工作者所面臨的重要任務。