第一篇：關于校園文化藝術節說明報告

松 山 區 第 三 中 學 教 育 質 量

德 育 工 作

未成年人思想道德建設工作

關于“六一”第六屆校園文化藝術節活動說明報告

時間：2016年 9月至 2017 年 9月

保管期限：（3）年 關于松山三中2017年第六屆校園文化藝術

節活動說明報告

為了豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，倡導同學們健康向上的文化活動，豐富學生的業余生活，促進學生全面發展，展示我校藝術教育成果，推動我校藝術教育改革和發展，同時也為學生提供一個展示自我的平臺，增強師生的集體榮譽感。我校舉辦了第六屆校園文化藝術節活動，本屆藝術節以“放飛夢想、美與傳承”為主題，以豐富多彩的文體活動為載體，充分地展示了我校師生的綜合素質?，F將本次活動情況總結如下：

一、成立組織制定方案，確保活動順暢舉行

為確保活動的安全有序開展，我們專門成立了活動領導小組，根據我校師生的實際情況，制定了切實可行的活動方案，對各班及相關責任人提出了具體活動要求，并要求各責任組各負其責，確保活動質量，讓學生們充分展示自己的藝術才能。

二、活動的組織和安排

1、活動的宣傳

利用升旗儀式進行了活動動員，號召全校師生根據自身的藝術特長，積極主動地參與到藝術節活動中。

2、活動的內容

活動分為文藝節目匯演和書畫展兩部分進行。五月中旬各班級各社團上報文藝節目達60余個，書畫、剪紙、十字繡、鉆石繡作品300余份。經過藝術節組委會精心篩選，根據時間安排，精選出22個文藝演出節目，內容豐富多彩，獨舞、獨奏、獨唱，民族舞、現代舞、拉丁舞、印度舞，相聲、小品、經典誦讀、大合唱，師生同臺，每一個節目都堪 稱精品，臺下觀眾掌聲此起彼伏，每一幅書法、繪畫、剪紙、繡作都亮人眼眸，師生們參觀時贊不絕口，為我們呈現了一場視覺和聽覺上的盛宴。

3、活動的過程

本屆藝術節各項活動組織緊湊，運作效率高，極大地增強了學生的自信心和班集體的凝聚力、向心力。在整個藝術節活動過程中，每個班級都能認真準備，精心組織，班主任和音、體、美等相關教師、家長委員會成員都做了大量的工作，為藝術節能夠高質量地進行提供了有力的保障。各班級同學也都熱情高漲，團結協作，積極參與到各項活動中。在比賽中充分展示了師生們的藝術才華，陶冶了情操，培養了正確的審美觀，校園中時時呈現出一片片熱鬧的場景。

4、活動的效果

由于學校領導的重視，全體教師的認真負責，活動效果顯著，得到了廣大師生們的大力支持和認可，取得了令人滿意的成績。

松山區第三中學

2017-06-02

第二篇：關于校園文化藝術節藝術作品征集說明

校園文化藝術節繪畫比賽作品征集說明

為豐富師生精神生活，全面深入開展素質教育，給有書畫等特長的師生一個展示的機會，根據藝術節活動安排，藝術節期間將舉行師生書畫、攝影等作品展，歡迎廣大師生踴躍參與。

1、作品形式：

書法類：軟筆書法（毛筆）、硬筆書法、篆刻（印章）。

繪畫類：國畫、水彩畫、水粉畫、版畫、兒童畫、漫畫（可臨摹或創作）、電腦

美術作品、素描、速寫。

攝影類：人物、風景、靜物。

工藝類：剪紙、布藝、刺繡、十字繡、手工制作（如面具等）。

總體要求：內容健康、個性鮮明、富有生活氣息，有較強的藝術感染力。具體要求：

（1）所有書畫作品自己裝裱的不作尺幅限制。不能裝裱的紙幅尺寸長不超過80cm，短不小于30cm，適宜裝鏡框；

（2）硬筆書法作品需寫在規范的紙張上；

（3）所有漫畫作品須上色，除少數特定作品；

（4）素描、色彩作品紙幅不小于A4紙；

（5）攝影作品不得小于7寸；

2、獎項設置

各大類分設一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名。

3、作品安排：（1）所有入圍作品將用于師生作品展覽。

（2）學校裝裱的作品將不歸還學生本人，學生自己裝裱的作品鼓勵其留在學校作為紀念。

（3）部分優秀參展作品將作為日后布置校園之用，并攝影排版成冊。

4、每班作品不得少于20件，并確保作品的質量，請于11月30日前由各班美術課代表收齊后交于教務工作室山蘇婷老師，教師作品直接交美術組。

美術組

2012年11月19日

第三篇：校園文化藝術節

下河清中心小學第六屆校園文化藝術節活動方案

為豐富校園文化，展示學生風采，營造良好的學習氛圍，提高學生的藝術素養，學校擬定于五月中旬開展為期兩周的校園文化藝術節。具體方案安排如下：

一、活動時間：5月15日——5月31日

二、活動內容：

活動一：藝術節開幕式暨“我要上六一”主持人選拔 活動二：“我要上六一”節目選拔 活動三：“我要上六一”學生優秀書畫作品展 活動四：“我要上六一隊形隊列及廣播操”比賽

活動五：藝術節閉幕式暨“我要上六一”優秀節目匯演

三、具體活動安排

活動一：下河清中心小學第六藝術節開幕式暨“我要上六一”主持人選拔 活動時間：5月22日上午（周一）暫定 活動地點：教學樓操場 活動負責：大隊部 負責教師：陳曉波

主持人要求：普通話標準，形象氣質佳，有責任心，聰慧機靈?；顒舆^程：

5月9日—12日：報名，班主任把關，各班1-2名報至大隊部（陳曉波）。5月15日中午：海選，選手主持一小段慶六一開場（主持詞現場提供），負責教師擔任評委，勝出9名。

5月22日：決賽，選手展示一個拿手的語言類節目+兩兩搭檔主持一小段，由王勝利、張浩生、楊亞娟、陳曉波、陳百智、賈建娟、周曉娟擔任評委，確定2名最終人選。活動二：“我要上六一”節目選拔

（一）、準備階段：5月8日——5月19日

（二）、第一次驗收階段：5月22日

（三）、第二次驗收階段：5月26日

（四）、活動負責：音樂、舞蹈興趣小組、王霖、張春燕老師協助（景婷為主要負責教師）

（五）、活動過程： 準備階段：

1.5月6日，各班主任利用晨會、班會等渠道在班級廣泛宣傳發動，主動幫助有表演欲望的學生著力準備節目。節目形式、人數、參加人員均不限，時間控制在5分鐘以內，道具等均需自備。2.班級內部準備，每班準備兩個文藝節目參加校級評比，（舞蹈1個，另一個形式不限）。上報節目截止時間為5月17日中午（教師會小結報名情況）。3.合唱、舞蹈興趣小組各出2個高質量節目。第一次驗收階段：

將在教學樓前操場為驗收點，5月22日下午對班級推選上來的節目進行驗收，驗收不合格的節目將被取消演出資格，其余節目等待第二次驗收，（不合格的節目也可整改之后申請附加驗收，驗收合格后可參加第二次驗收）。每個節目分別平分，上六一的節目成績為本班節目成績總和，少一個節目就少一個分數。第二次驗收階段：

5月25日下午，在教學樓前操場進行驗收，除了化妝，其他道具、音樂等均要以最終表演的形式全部呈現。活動三：“我要上六一”學生優秀書畫作品展 活動時間：5月26日上午（周五）

繪畫主題：內容圍繞主題，版面設計美觀，色彩明麗和諧。一年級以“夢想”為主題，六年級以“誠信”為主題，二—五年級在“童年、書香、綠色、科幻”4個主題中由年級組長抽簽決定。(抽簽結果：二年級“書香”、三年級“綠色”、四年級“科幻”、五年級“童年”)活動負責：陳賢、陳春霞、蔣金娟

活動要求，每班上交書法、繪畫各10幅作品，按年級評選4-6年級，第一名2個，第二名4個，第三名6個。1-3年級第一名1個，第二名2個，第三名3個。（積分分別為7、5、3）除分別獎勵獲獎同學外，積分納入最終班級總積分?；顒铀模骸拔乙狭弧睂W生優秀作文展 活動時間：5月26日上午（周五）

作文主題：內容圍繞主題，版面設計美觀，色彩明麗和諧。一年級以“夢想”為主題，六年級以“誠信”為主題，二—五年級在“童年、書香、綠色、科幻”4個主題中由年級組長抽簽決定。(抽簽結果：二年級“書香”、三年級“綠色”、四年級“科幻”、五年級“童年”)活動負責：陳百智、周曉娟

活動要求，每班上交10幅作品，按年級評選4-6年級，第一名2個，第二名4個，第三名6個。1-3年級第一名1個，第二名2個，第三名3個。（積分分別為7、5、3）除分別獎勵獲獎同學外，積分納入最終班級總積分?；顒游澹骸拔乙狭弧睂W生優秀手抄報展 活動時間：5月26日上午（周五）

作文主題：內容圍繞主題，版面設計美觀，色彩明麗和諧。一年級以“夢想”為主題，六年級以“誠信”為主題，二—五年級在“童年、書香、綠色、科幻”4個主題中由年級組長抽簽決定。(抽簽結果：二年級“書香”、三年級“綠色”、四年級“科幻”、五年級“童年”)活動負責：賈建娟、尤彩麗

活動要求，每班上交10幅作品，按年級評選4-6年級，第一名2個，第二名4個，第三名6個。1-3年級第一名1個，第二名2個，第三名3個。（積分分別為7、5、3）除分別獎勵獲獎同學外，積分納入最終班級總積分。活動六：“我要上六一”體育活動 1.、1-3年級每班2個趣味體育活動。（負責教師武祺亮、趙福泉）2、4-6年級乒乓球和籃球比賽。（負責教師趙松華、張鵬）

3、具體活動方案由各負責教師制定并于于5月12日前報政教處審閱?；顒悠撸骸拔乙狭弧卑嗉壧厣拱逭故?/p>

各班根據各年級所抽主題布置班級特色展板，于5月29日布置完成，由各位領導進行評分，成績納入班級總成績?；顒影耍骸拔乙狭魂犃嘘犘渭皬V播操”比賽

（一）、評比時間：5月30日上午

（二）、活動地點：教學樓前操場

（三）、活動負責：趙福泉（總指揮）、各班班主任

（四）、參加對象：1-6年級全體學生

（五）、活動過程：

（六）、參賽要求

1.各班主任要充分重視本次活動,體育老師及各跟班老師要積極配合班主任認真組織好學生的訓練和比賽，確保學生的活動安全。

2.訓練由各班自行組織，所有一至六年級各班級學生均要參加。

3.比賽中，集隊要求快、靜、齊；進、退場隊形要求整齊有序，做操動作規范整齊，學生情緒飽滿。

4.為增強效果，本次比賽鼓勵張揚個性，各班可結合自身實際，適度考慮某些細節點，如隊列隊形變換、口令與呼號、服裝等。

（七）、比賽順序方法

1.比賽順序：比賽出場順序按高中低段出場。

2.比賽程序：在指定地點集隊→齊步走至比賽地點面向主席臺→隊列訓練→做操→集合整隊退場（退場回到本班觀看場地）。

八、計分及獎勵辦法

1.隊列隊形、廣播操取平均成績。第一名1個，第二名2個，第三名3個，優秀獎3個。

九、評比標準(滿分100分）

1.出勤率（以班級為單位全員參與，以學校核定人數為準。）（5分）

2.體育班長帶隊表現。（10分）

3.進退場做到快靜齊。（5分）

4.服裝統一、學生精神面貌好。（10分）

5.隊列整齊、廣播操動作規范。（20分）

注：隊列、廣播操各占50分，標準統一。

活動九：藝術節閉幕式暨“我要上六一”優秀節目匯演 活動時間：6月1日上午（周四）暫定 活動地點：教學樓前操場 活動內容：

1.校合唱、舞蹈興趣小組共4個和“我要上六一”評選出的優秀節目優秀節目匯演。

2.藝術節各類獎項頒獎，設置獎項有：“我要上六一”優秀節目主持人2名、“我要上六一”入圍節目主持人4名、“我要上六一”優秀節目5個、優秀組織獎1個（得分累計最高）。

3.校優秀少先隊員、優秀輔導員頒獎。4.校長小結并宣布閉幕。

備注：每個活動方案由負責教師具體負責制訂并收集資料，藝術節結束后一并上傳政教處。

第四篇：校園文化藝術節

在渾源中學第十三屆校園文化藝術節

開幕式上的講話

同學們、老師們：

鼓樂和鳴歌盛世，桃李吐艷滿校園。

伴著“構建和諧校園、展示師生風采”的完美樂章，和著“全面發展、繁榮文藝”的青春旋律，邁著“崇尚一流、追求卓越”的強健步伐，承著“立足新起點，鑄造新輝煌”的美好愿望，我校2010年校園文化藝術節勝利開幕了！在此，謹讓我代表校委會和黨總支，對我校第十三屆校園文化藝術節的開幕表示熱烈祝賀！對前來參會的各位領導表示熱烈的歡迎！對為本次藝術節付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝！

校園文化藝術節是學校文化的重要組成部分，是學校辦學特色的呈現，是學校輻射社會的一個文化窗口，是全體師生魅力展示的一個平臺。它既是對我校貫徹黨的教育方針，培養全面發展人才的一次集中檢閱，也是充分展示學校素質教育成果、營造高雅校園文化氛圍、發掘藝術新秀的重要途徑，更是我校師生精神面貌、信念追求、和諧發展的美好再現。

校園有了文化，才會有深厚的底蘊；校園有了藝術，才會有靈動的精神。我們舉辦文化藝術節，就是要全面推動學校文化藝術教育的發展；莘莘學子將在這個舞臺上充分展現自我、塑造自我、超越自我，展示青春風采。

校園文化藝術節的舉辦還將為全校師生彼此學習、互相探討、共同提高提供一次極好的機會；為我校樹立良好的拼搏意識、競爭意識、合作意識、團隊意識形成一個良好的氛圍。同學們通過各項競技比賽和才藝展示也為班級爭得榮譽，也為我校教育教學工作的開展和校園文化藝術的繁榮奠定堅實的基礎。

本次藝術節，共設才藝比拼、成果展示和文娛匯演三大板塊，同時還將進行師生趣味運動會。我希望大家能通過這些活動，充分展示你們出色的才華，表現你們良好的精神，張揚你們健康的個性，培養你們全面的素質。我希望大家在今后的學習生活中能用靚麗的青春、完美的人生、優良的素質來營造屬于我們渾源中學特有的校園文化和校園精神。

老師們，同學們，文化凝聚學校精神，藝術彰顯校園魅力。我相信，這次文化藝術節的舉辦，將極大地促進學校文化品味和藝術素養的提升，促進學校事業的良性發展。在此，我衷心的希望同學們用青春的活力和激情，在藝術節這個大舞臺盡情演繹。我衷心的期盼同學們在人才輩出的渾源中學健康成長，續寫輝煌。讓我們在藝術的天空里放飛希望，在嘹亮的歌聲中揮灑青春！

最后，預祝本屆校園文化藝術節取得圓滿成功！

第五篇：校園文化藝術節

東岳中學舉行2013年校園文化藝術節拔河比賽

2013年11月29日，泰安東岳中學學校操場上吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，學校初二級部拔河比賽火熱開場。此次拔河比賽是泰安東岳中學第24屆校園文化藝術節的一部分，旨在豐富學生課余文化生活，增強學生體育鍛煉意識，發揚團隊精神，增強班級凝聚力和向心力，促進班與班之間的交流，推動文明幸福校園建設。

拔河比賽以班級為單位，面向2012級共12個班級開展。每個班級參賽隊員為10名，其余同學為拉拉隊成員。全體同學紛紛以極大的熱情參與到這次活動中。

比賽還未開始，雙方隊員即進入“戰斗”狀態，雙手緊握麻繩，雙腳用力著地，身體微向后傾——參賽隊員齊心協力凝成了一股繩。當比賽的哨聲一響起，雙方口號震天，氣勢軒昂。有的同學臉憋得通紅，絲毫不放松；有的齜牙咧嘴，用盡渾身解數；還有的干脆閉上眼睛，卯足了勁兒往后拉。女生們也是不甘示弱，一個個咬緊牙關，將巾幗不讓須眉的精神風貌揮灑得淋漓盡致。場外的班級拉拉隊也不甘示弱，加油聲、吶喊助威聲直入云霄。

此次拔河比賽不僅豐富了同學們的校園文化生活，還促進了各班級、各同學間的交流，更是培養了同學們拼搏進取的精神和積極樂觀的生活態度。